山西省太原市第五中学2016-2017学年高二10月月考理科综合生物（文）试题

太原五中2016-2017学年度第一学期阶段性检测 高二理科综合（生物） 命题人、校对人：韩雪芳 秦伟 （2016年10月） 一、单项选择题：（共30分）[来源:学科网] 1．右图人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是 2．下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是 A．细胞外液 B．细胞内液 C．血浆、淋巴、组织液 D．内环境 3. 艾滋病是什么引起的 A.病菌 B.病毒 C.寄生虫 D.肿瘤细胞 4．连续奋战在抗震救灾第一线的战士，内环境依然能保持稳态，其调节机制是 A.神经调节 B.体液调节 C.免疫调节 D.神经—体液—免疫调节 5．右图是人体内环境示意图。若某人长期营 养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪 一部分液体增多？ A．① B．② C．③ D．④ 6.人在幼年时缺乏甲状腺激素,可导致 A.长大后身材矮小,智力低下 B.长大后身材矮小,智力正常 C.长大后身高不受影响,智力低下 D.长大后身高不受影响,智力正常 7．兴奋在神经元之间进行传递时，突触小泡会释放传递信息的物质，该物质是 A．神经递质     B．CO2 C．Na+ D．O2 8．抗利尿激素在人体水盐平衡调节过程中起着重要作用。当体内失水过多时，抗利尿激素分泌增加，进而促进肾小管和集合管重吸收  A．糖     B．水     C．Na+     D．K+ 9．促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部位分别是 A．前者是下丘脑，后者是垂体 B．前者是垂体，后者是性腺 C．两都是下丘脑 D．两者都是垂体 10．甲状腺分泌甲状腺激素受到垂体和下丘脑的调节。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高，这种调节方式为   A．神经调节    B．激素调节  C．反馈调节    D．体液调节 11.在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，这种信号称为 A.静息电位 B.反射 C.神经冲动