专题06 评价、评述、评析类（大题专练）（江苏专用）2026年高考历史终极冲刺讲练测

专题06 评价、评析、评述类 内容导航 【命题解码】命题趋势+3年高考真题设问拆解 【解题通法】类题通用解题方法 【解题建模】析典例，建模型，技法贯通破类题/变式 【实战提分】精选试题，强化实战能力，得高分 命题解码 真题考向 设问呈现 2023江苏卷·T20·考查戊戌维新运动 根据材料并结合所学知识，简要评价严复关于近代欧洲国家发展的观点。 2020江苏卷·T26·考查对古代史学体例、史料编撰原则的理解 据材料并结合所学知识，简要评价章学诚的修志主张。 2017 江苏卷·T23·考查文艺复兴、宗教改革 综据材料一、二并结合所学知识，评析“科学的人文主义” 根据近几年的高考情况，评价、评析、评述类题型在江苏高考历史卷中占有核心比重，是区分考生层次的关键题型。这类题目要求考生在精准解读史料的基础上，结合时代背景与教材知识，对历史事件、人物主张或制度变革进行辩证分析，既要阐述其具体表现，又要揭示其本质影响与历史地位，重点考查考生的史料实证、历史解释及唯物史观运用能力，凸显历史学科 “论从史出、史论结合” 的核心素养。 近三年江苏高考历史卷中，此类试题的考查范围极广，贯穿中国古代史（如史学理论、制度变革）、中国近现代史（如思想演变、社会改革）、世界史（如民主制度、经济变革） 各大模块。素材多依托经典史料片段、历史人物观点、制度文献等，设问兼具开放性与限定性，整体难度中等偏上，但对考生的逻辑思辨能力与知识迁移能力提出了极高要求。 预计 2025 年江苏高考历史卷将延续这一命题主线，并进一步强化“史论结合”的深度考查。命题将更注重选取具有时代转型意义的历史现象（如史学革新、制度创新、思想演进），要求考生从积极与局限、主观与客观、现象与本质等多维视角进行评析。同时，将继续引导考生关联教材主干知识，构建 “史料 — 观点 — 结论” 的完整论证体系。因此，考生在日常学习中需着重培养辩证评价能力，熟练掌握 “背景 — 内容 — 影响” 的评述逻辑，精准区分 “评价” 与 “评析” 的不同要求，持续提升历史学科的综合思维与论证表达能力。 解题通法 第一步：审题定方向 读材料抓关键词：先看材料，圈出材料中反复出现的核心词、时间、人物或观点。 定考点：判断材料考查的是哪个模块（政治制度、经济发展、思想文化、社会生活）。 立主旨：用一句话概括材料的核心内容或观点。 第二步：提取找关键 针对题干给出的史料（文字、图表、图片等），逐句/逐栏提取有效信息，标注核心要点（如时间、事件、数据、观点），剔除无关信息；若为图表/图片类史料，重点提取“显性信息”（如数据变化、场景细节），再推导“隐性信息”（如背后的时代特征、制度逻辑）。 第三步：关联扣教材 将将材料信息与教材中的核心概念、史实或结论进行关联；使用历史学科专业术语进行表达，避免口语化。 第四步：规范写答案 评析类题目：首先明确材料中的观点（或你赞同 / 反对的观点），然后结合史实和所学知识，从原因、表现、影响等方面进行阐述。 评述类题目：按照时间或逻辑发展顺序，分点、分阶段阐述事件的来龙去脉、主要内容和历史影响。 评价类题目：先肯定（积极作用、历史贡献、深远影响），再否定（局限性、时代背景、不足之处）。 解题建模 1． 【答案】 (2)严复认为近代欧洲国家之所以富强是因为互相竞争弱肉强食。严复这种观点是在民族危机空前加深国家急需变革的大背景下提出的，对于宣传变法思想，推进变法运动有积极意义。 官方： 准确指出竞争机制对欧洲发展的推动作用/认识到多元竞争比专制集权更易激发活力；过于简化欧洲历史脉络/将罗马直接等同于汉代大秦不够严谨/未揭示殖民掠夺等富强背后的血腥事实；其论述本质是为中国维新变法提供理论依据。 【知识点】戊戌维新运动 【详解】（1）本题是认识类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是1898年中国。结合材料发展历程要分三个阶段：中世纪前、中世纪、近代。 （2）本题是评析类历史事物阐释题，据材料时间信息得出准确时空是1898年中国。首先点出严复观点是认为欧洲国家能够富强是因为互相竞争弱肉强食，再对观点做出评价，结合民族危机加深、维新变法来答。 2． 【答案】 （3）评价：唐太宗的“君道”是古代开明政治的典范，促成了封建治世的出现，成为古代治者的“明君”理想。（2分）但唐太宗的“君道”是为了维护李唐王朝的统治，其实施有赖于帝王的个人品质，唐太宗晚年背离了自己的这一“君道”。（2分） 【知识点】贞观之治、武则天和武周政权、唐太宗 【详解】 （3）本题属于观点论证题，从正反两个方面回答即可，据材料“法者，乃天下之法”、“致天下太平”、“天子者，无道则人弃而不用，诚可畏也”可以得出一方面：唐太宗的“君道”是古代开明政治的典范，促成了封建治世的出现，成为古代统治者的“明君”理想，结合所学得出另一方面的答案。 【考点定位】中外历史人物评说•古代政治家•唐太宗。 3． 【答案】（2）评价：其修志主张内容丰富；扩展了史学研究的范围；注重修志者品德；使修志有了可行的依据；对后世修志有指导作用。 【知识点】其他人物 【详解】（2）评价：根据材料信息并结合所学可从其修志主张内容丰富、扩展史学研究范围、注重修志者品德、使修志有可行的依据、对后世修志的指导作用等角度评析。 4． 【答案】要点： （2）得：继承了纪传体的正史编撰体系；为清史研究提供了丰富史料。 失：史观保守；对革命者评价不公；体例陈旧。 【知识点】统一多民族国家的进一步巩固、军机处和密折制度 【详解】（2）依据材料中“仿效前代正史的纂修办法，在全国范围内征集史料”“决定按照《明史》的体例撰写”等信息，从继承了纪传体的正史编撰体系、为清史研究提供了丰富史料等角度分析“得”；依据材料中“纂修者们认为既然是最后一部正史，那么沿用历代正史体例是最好的选择”“《清史稿》对孙中山等人不敬”等信息，从史观保守、对革命者评价不公、体例陈旧等角度分析“失”。 6． 【答案】 （3）.评析:消除了科学主义和人文主义之间的对立;防止滥用科学;赋予科学主义以人文精神(情愫)。 【知识点】宗教改革、文艺复兴 【详解】 (3)评析:根据“给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神”“对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制”“没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的”概括得出：消除了科学主义和人文主义之间的对立；防止滥用科学；赋予科学主义以人文精神。 实战提分 1． 【答案】(1)同：立足于国家利益；与美国争夺欧洲；能源政治化。异：对西欧：注重经济利益；对东欧：突出政治利益。 (2)评析：冷战背景下，能源成为苏联外交的手段，使其服务于国家利益和外交战略；便于控制东欧国家，但加剧苏联与东欧国家矛盾冲突；有利于获得外汇，促进国家工业化；但导致了经济结构畸形。 【知识点】冷战与两极格局 【详解】（1）本题为差异类材料题。同：根据材料“向西欧国家提供他们紧缺的石油和天然气换取外汇，并从西欧国家进口各种工业部门所需的成套设备”“苏联对经互会的能源输出往往是牺牲经济利益的，其石油出口价格一直是低于当时世界石油市场价格的，这使苏联掌握了支配弱小盟国的一种十分有效的力量”可知，苏联对西欧和东欧的能源外交的出发点立足于国家利益；根据材料“苏联为回应美国的‘遏制’政策，运用能源武器与美国在欧洲展开激烈博弈”结合所学知识可知，这一时期处于冷战时期，苏联的能源外交目的是与美国争夺欧洲；根据材料“东西方经济联系的发展形成了物质实质，仿佛成为一种缓和的基础”“使苏联掌握了支配弱小盟国的一种十分有效的力量”可知，能源政治化。异：对西欧：根据材料“向西欧国家提供他们紧缺的石油和天然气换取外汇，并从西欧国家进口各种工业部门所需的成套设备”可知，苏联西欧的能源外交注重经济利益；对东欧：根据材料“这使苏联掌握了支配弱小盟国的一种十分有效的力量”可知，苏联对东欧国家的能源外交突出政治利益。 （2）本题为影响类材料题。评析：根据材料“苏联为回应美国的‘遏制’政策，运用能源武器与美国在欧洲展开激烈博弈”并结合所学知识可知，冷战背景下，能源成为苏联外交的手段，使其服务于国家利益和外交战略；根据材料“苏联对经互会的能源输出往往是牺牲经济利益的，其石油出口价格一直是低于当时世界石油市场价格的，这使苏联掌握了支配弱小盟国的一种十分有效的力量”可知，便于苏联控制东欧国家，但加剧苏联与东欧国家矛盾冲突；根据材料“石油经济政治化使苏联经济发展严重依赖石油出口，这也酿成了苏联时期经济建设的致命弱点。”“向西欧国家提供他们紧缺的石油和天然气换取外汇，并从西欧国家进口各种工业部门所需的成套设备”可知，有利于获得外汇，促进国家工业化、但导致了经济结构畸形。 2． 【答案】(1)“新”内容：进行社会改革；学习西方先进技术；重视人民群众力量。 评析：积极：继承发展了民本思想， 一定程度上突破传统士大夫观念，体现了忧患意识和家国情怀。 局限：学习西方仅限于军事科技；未能付诸实践；根本目的仍是维护封建统治。 (2)动机：警示日本只有加强海际，才能抵御西方侵略。 时代背景：内部：资本主义的发展；幕藩体制衰落；社会矛盾尖锐。 外部：西方列强开始侵略日本；中国鸦片战争失败的教训。 【知识点】日本明治维新 、开眼看世界 【详解】（1）“新”内容：根据材料“魏源强调不改革就不能抵制外来侵略，根绝烟毒泛滥，他在漕运、盐政、水利等具体经济领域里提出了一系列的改革措施”可分析得出进行社会改革；根据材料“师夷之长技以制夷”可分析得出学习西方先进技术；根据材料“人民群众和清王朝统治集团对侵略势力的不同态度，使他看到人民群众反侵略的力量，从这种认识出发，他还进一步提出人民群众是决定国家存亡的力量的思想”可分析得出重视人民群众力量。 评析：积极：结合所学可分析得出继承发展了民本思想， 一定程度上突破传统士大夫观念，体现了忧患意识和家国情怀。 局限：根据材料“师夷之长技以制夷”可分析得出学习西方仅限于军事科技；结合所学可分析得出未能付诸实践；结合所学可分析得出根本目的仍是维护封建统治。 （2）动机：根据材料“  海防之道，莫要于知夷情也”可分析得出警示日本只有加强海际，才能抵御西方侵略。 时代背景：内部：结合所学可分析得出资本主义的发展；结合所学可分析得出幕藩体制衰落；结合所学可分析得出社会矛盾尖锐。 外部：结合黑船事件可分析得出西方列强开始侵略日本；结合中国鸦片战争可分析得出中国鸦片战争失败的教训。 3． 【答案】（1）主要途径：扩大种植新物种；抢占殖民地；倾销工业品；贩卖鸦片。 主要特征：主要通过贸易方式；形成时间长；面积广。 原因：英国是世界上第一个现代化资本主义国家。 （2）经验：英国由于国土面积、人口资源有限，而其军事、工业生产能力等明显强于殖民地，采用间接统治（或代理统治）的方法凝聚“大英帝国”是务实可行的举措。另外，这也是借鉴了历史上军事帝国和宗教帝国的教训。这种方法有一定时期内促进了英国的扩张与发展，对殖民地具有破坏与建设双重作用，从长远看不可能阻止殖民地的民族解放运动，“大英帝国”最终崩溃与最种方法不无关系。 【知识点】工业革命的影响、工业革命的特点和影响 【详解】（1）“主要途径”，据材料信息“他们吮吸着全新的赤道作物作为财富之源”、“发现了或强行建立了许多市场，用以销售他们制造业的产品”、“英格兰经济帝国的第一大步是在美洲迈出的，通过拓殖北美和加拿大，还有西印度群岛……19世纪初叶，大英帝国的枢轴从美洲转移到印度，后来加上缅甸”、“东印度公司的主体利润是从棉花和鸦片产生的财富，其中鸦片被强销给中国，以换取茶叶和丝绸”概括得出：扩大种植新物种、倾销工业品、抢占殖民地、贩卖鸦片等。“主要特征”，依据材料信息“发展到19世纪中叶，大英帝国拥有了广袤的版图，几乎占到世界陆地总面积的四分之一”、“它寿命很长，从首度拓殖北美之日算起，长达三个半世纪”得出：主要通过贸易方式、面积广、形成时间长。“原因”，依据所学知识从英国是世界上第一个现代化资本主义国家的角度分析。 （2）“评析经验”，据材料信息“先前的帝国皆为军事帝国和宗教帝国”、“这就是间接统治或代理统治的技术：将权力下移，充分利用殖民地当地统治者的精力和技巧”并结合所学知识从治国经验（采用间接统治）、原因（由于国土面积、人口资源有限，而其军事、工业生产能力等明显强于殖民地；借鉴了历史上军事帝国和宗教帝国的教训）、影响（一定时期内促进了英国的扩张与发展，对殖民地具有破坏与建设双重作用，从长远看不可能阻止殖民地的民族解放运动，导致“大英帝国”最终崩溃）等角度分析。 4． 【答案】（1）本质：从传统的“天下观”到近代的“世界观”。原因：西方坚船利炮的冲击；先进的中国人开眼看世界；英国的外交施压。 （2）参考示例： 论点：近代前期先进国人的西方形象的演变，折射并影响着中国社会的剧变。 论证：①19世纪中后期，受西方“船坚炮利”冲击及传统文化影响，先进国人构建出西方科技发达而文化落后的形象，“师夷长技”“中体西用”的提出及洋务运动的开展，折射出其内涵，并推动了中国最初的近代化。②随着西学东渐的深入及甲午战争的失败，先进的国人在西方制度先进的新形象刺激下，开展戊戌变法、辛亥革命，并大大深化了中国社会的近代化进程。③反思辛亥革命的失败，先进的国人又增添了西方文化先进的新形象，遂发起了学习西方思想文化的新文化运动，猛烈冲击了封建思想的统治地位，引发了国人思想的解放。 【知识点】新文化运动的影响、康梁维新思想、“中体西用”思想的背景和内容 【详解】（1）本质：依据材料一“在中国传统的‘天下’秩序中”“朝廷文书中原来使用的‘夷务’随后也改称为‘洋务’”的信息和所学从传统的“天下观”到近代的“世界观”回答。原因：依据材料一和所学从列强侵略、国人思想转变以及英国的外交施压等回答。 （2）本题属于历史小论文的撰写。首先要依据材料三“晚清西方形象背后包含的文化心态和文化观念代表着晚清国人对国家命运的思考和对未来民族国家的设计，它预示和启迪了后来的一系列的重大的社会变革活动”可归纳出“近代前期先进国人的西方形象的演变，折射并影响着中国社会的剧变。”的观点；论证依据材料一、二和三以及所学围绕19世纪中后期中国人受西方“船坚炮利”冲击、传统文化影响和对近代化的探索如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命以及新文化运动等方面进行回答即可。 5． 【答案】（1）事件：新航路开辟。 原因：二战后美国成为资本主义世界的头号强国；建立了美国为主导世界经济体系（以美元为中心的布雷顿森林体系；以美国为主导的世界贸易体系）。   （2）因素：两次世界大战；1929—1933年经济危机； 冷战（两大阵营的对峙、两极格局）。 发展：世界大战、冷战促进科技革命，科技革命推动了经济全球化； 经济危机使国际社会认识到世界经济规范化、制度化和法制化的重要性； 冷战结束后，世界上绝大多数国家都实行市场经济体制。 （3）观点：反对经济全球化。 评析：这一观点是不可取的。 漫画中人物享受全球化的成果，却又反对全球化，这是自相矛盾的。 经济全球化密切了各国、各地区经济交往，促进了世界经济发展，为各国经济发展提供了发展机遇，丰富了人们的日常生活。尽管全球化存在各种问题，但这是历史发展趋势我们应积极顺应经济全球化趋势，因势利导，趋利避害等。 【知识点】经济全球化进程加快、经济全球化的原因、过程和表现 【详解】（1）事件：根据“从1500年之后的广义全球化进程来看”结合所学可知，事件是新航路开辟。原因：根据二战后美国的经济实力以及二战后形成的以美国为中心的世界经济体系分析，可得出二战后美国成为资本主义世界的头号强国；建立了美国为主导世界经济体系。 （2）因素：根据“正是这些事件的发生使人们认识到战争（不论热战还是冷战）和对峙只能损害全人类的经济发展”并联系20世纪以来影响世界经济联系的史实（1929—1933年经济危机）分析可得出两次世界大战；1929—1933年经济危机；冷战等因素。发展：运用经济全球化的原因结合上述因素分析其对全球化的促进作用。 （3）观点：由“《反全球化者的全球化装束》”可得出观点：反对经济全球化。评析：结合所学知识，可从经济全球化的积极影响以及世界经济发展趋势上分析。 6． 【答案】(1)主要举措：编制保甲，维护社会治安；推行乡约，教化百姓；建立族正制，使宗族保甲乡约化； (2)史料价值：材料一论点依据的是个人文集，反映清朝士大夫对乡村治理的观念，含有主观意图；记述者为当事人，对研究江西乡村治理有较高史料价值；材料二论点依据的是奏折、朱批等档案资料，是第一手资料，客观性和真实性较高；这些档案包括了雍正四年到乾隆十五年福建、浙江、广东、江西等地的资料，更加全面。 【知识点】历代基层组织形态与基层社会治理 【详解】（1）本题是特点类材料分析题，主要时空是清朝（中国）。关于清朝乡村治理的主要举措，由材料“族正制作为保甲的一环出现，保甲、乡约渗透到宗族中，称为宗族的保甲乡约化”可知，建立族正制，使宗族保甲乡约化；由材料“如有容留来历不明之人，保甲一并惩处。”可知编制保甲，维护社会治安；由材料“最好在族正之外另设族约，以举、贡、生、监中下层士人担任最佳。他认为治理宗族和乡村主要靠教化，不能给予宗族和保甲太大的权力”可知，推行乡约，教化百姓。 （2）本题是影响类材料分析题，主要时空是清朝（中国）。关于评析材料一、二论点所依据的不同类型史料的价值，由材料一“《西江视臬纪事》”可知，材料一史料出处来自个人文集，据材料可知，《西江视臬纪事》有清朝士大夫对乡村治理的观念，含有主观意图；记述者为当事人，对研究江西乡村治理有较高史料价值；由材料二“《清朝大历史》”“学者常建华根据闽浙总督觉罗满保的两篇奏折及朱批等资料”可知，材料二中主要观点来自奏折、朱批等档案资料，是第一手资料，客观性和真实性较高；这些档案包括了雍正四年到乾隆十五年福建、浙江、广东、江西等地的资料，更加全面。 7． 【答案】(1)评价：明太祖：有勇有谋，统一全国；明末君主：懒惰、奢靡、平庸； 意图：争取汉族士人的支持；构建清朝统治合法性；论证明亡的必然性；重申加强皇权的必要性。 (2)因素：评价者的政治立场和观点；现实政治的需要；新史料的考订和发现；研究方法；评价者所处的时代。 【知识点】史学研究方法、康熙帝 【详解】（1）关于评价：根据材料“维帝天锡勇智，奋起布衣，统一寰区……鸿谟伟烈，前代莫伦。”“且毫不讳言，以其所创制度为自己施政的重要蓝本”可知康熙帝对明太祖的评价是有勇有谋，统一全国；根据材料“康熙眼中的明末诸帝则完全是另外一副形象，怠惰、奢靡、庸懦是他们共同的特征。”可知康熙帝对明末君主的评价是懒惰、奢靡、平庸。关于意图：根据材料“推崇明初诸帝，既是康熙尊重汉人礼仪秩序的最好表达，也是在向汉人宣示大清是继明朝之后的唯一正统；而对明末皇帝的批判则无异于向汉人指明明朝的亡国是咎由自取的结果。”和所学知识可从争取汉族士人的支持；构建清朝统治合法性；论证明亡的必然性；重申加强皇权的必要性等方面作答。 （2）关于影响人物评价的因素，结合所学知识可从评价者的政治立场和观点；现实政治的需要；新史料的考订和发现；研究方法；评价者所处的时代等方面思考作答。 8． 【答案】(1)特点：科学性；权威性；示范性；影响：践行了启蒙思想对民主政治的影响；以法律形式捍卫大革命的成果；规范了经济秩序和人的社会行为；成为此后资本主义国家立法的蓝本；冲击欧洲封建制度；有利于法国和欧洲资本主义的发展； (2)不合理；理由：具有片面性。原则：坚持唯物史观，实事求是的原则；结合时代背景，辩证全面地评价 【知识点】拿破仑 【详解】（1）特点：根据“他首先任命4位著名法学家组成起草委员会。草案拟出台后，参政院先后召开了100多次讨论会，其中过半数的会议由拿破仑亲自主持。”得出科学性；根据“经过长达3年半的修改、讨论，法典终由立法院通过。”得出权威性；根据“而且，这部法典在破坏欧洲封建制度和促进欧洲资本主义的发展上起过不容低估的示范作用。”得出示范性；影响：结合所学可得出践行了启蒙思想对民主政治的影响；根据“法国终于有了统一的、反映法国资产阶级革命成果的民法典。而且，这部法典在破坏欧洲封建制度和促进欧洲资本主义的发展上起过不容低估的示范作用。”并结合所学可得出以法律形式捍卫大革命的成果；规范了经济秩序和人的社会行为；成为此后资本主义国家立法的蓝本；冲击欧洲封建制度；有利于法国和欧洲资本主义的发展； （2）从材料中对拿破仑的评价来看，是不合理；理由：二者的评价都具有片面性。原则：结合所学可得出坚持唯物史观，实事求是的原则；结合时代背景，辩证全面地评价。 9. 【答案】(1)说明：甘地提倡手纺车运动，抵制西方先进文明，违背了社会发展的规律。甘地的思想宗教色彩浓郁，不可能为印度的发展指出一条正确的道路。 (2)评述：甘地在领导非暴力不合作运动中，以无畏的牺牲精神、追求真理的执着信念以及坚强的意志来实现印度独立的目标。同时他没有种族歧视和宗教偏见；关心下层人民疾苦；生活清贫，安贫乐道。爱因斯坦同样是具有正义感的社会活动家，关心人类的进步与和平。因此他支持印度人民的独立运动，赞赏甘地领导的非暴力不合作运动，更欣赏甘地的人格魅力。 【知识点】甘地 【详解】（1）说明：根据材料“甘地是一个要复兴旧文明（如提倡手纺车）和宗教的人”并结合所学得出甘地提倡手纺车运动，抵制西方先进文明，违背了社会发展的规律。甘地的思想宗教色彩浓郁，不可能为印度的发展指出一条正确的道路。 （2）评述：根据材料“纯粹地建立在令人信服的人格力量的基础上的政治家”、“用纯粹的人性尊严对抗欧洲的残暴，并在任何时候都不屈服的人”得出甘地在领导非暴力不合作运动中，以无畏的牺牲精神、追求真理的执着信念以及坚强的意志来实现印度独立的目标。结合所学甘地的个人品质得出他没有种族歧视和宗教偏见；关心下层人民疾苦；生活清贫，安贫乐道。根据材料“不是通过暴力达到目的，而是不与邪恶的势力结盟”并结合所学得出爱因斯坦同样是具有正义感的社会活动家，关心人类的进步与和平。因此他支持印度人民的独立运动，赞赏甘地领导的非暴力不合作运动，更欣赏甘地的人格魅力。 10． 【答案】（1）维新派强调体用并重，不再刻意维护“中体”（封建专制及纲常名教）；维新思想要求建立君主立宪、发展资本主义；资本主义的发展、资产阶级思想解放运动的兴起从根本上威胁封建专制统治。 （2）评分表： 评分准则等级 论点方面 论据方面 论证方面 一等 明确提出有说服力的论点：中体西用论有利于西学的传入，促进了社会的新陈代谢；有重大局限性。 论据充分，能联系材料和史实，对观点进行对应论证。 积极：突破“夷夏之辨”文化观；为西学传播创造氛围；洋务企业、民族资本主义产生；刺激维新思潮。 局限：维护封建专制的宗旨制约洋务运动实践效果；体用分离，自设陷阱；敌视先进理论，阻碍根本变革。 层次分明；史论结合；逻辑严密；表达通畅。 二等 隐含有说服力的论点 论据较充分，能联系史实对观点进行对应论证 层次较分明，但关联性不够；史论结合。 三等（2-4） 论点偏颇 论据不充分，仅能联系材料对观点进行论证 非要点式列举；层次缺乏关联性。 四等 缺少论点 至少涉及一个要点 要点式列举。 【知识点】“中体西用”思想的背景和内容 【详解】（1）根据材料二“他们所说的“中体”，显然不包括封建君主专制制度…强调“中西并重”、“体用并举”…泯中西之界限，化新旧之门户”结合维新派的政治主张、经济要求进行阐述。 （2）结合“中体西用”的概念及目的，可从积极与不足两个方面对其进行评述，积极方面应从传统夷夏观念、中国经济、思想近代化进行分析；局限层面应从维护封建专制对运动的不利影响、思想本身的自我矛盾、排斥制度根本的学习进行阐述。 4 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 评价、评析、评述类 内容导航 【命题解码】命题趋势+3年高考真题设问拆解 【解题通法】类题通用解题方法 【解题建模】析典例，建模型，技法贯通破类题/变式 【实战提分】精选试题，强化实战能力，得高分 命题解码 真题考向 设问呈现 2023江苏卷·T20·考查戊戌维新运动 根据材料并结合所学知识，简要评价严复关于近代欧洲国家发展的观点。 2020江苏卷·T26·考查对古代史学体例、史料编撰原则的理解 据材料并结合所学知识，简要评价章学诚的修志主张。 2017 江苏卷·T23·考查文艺复兴、宗教改革 综据材料一、二并结合所学知识，评析“科学的人文主义” 根据近几年的高考情况，评价、评析、评述类题型在江苏高考历史卷中占有核心比重，是区分考生层次的关键题型。这类题目要求考生在精准解读史料的基础上，结合时代背景与教材知识，对历史事件、人物主张或制度变革进行辩证分析，既要阐述其具体表现，又要揭示其本质影响与历史地位，重点考查考生的史料实证、历史解释及唯物史观运用能力，凸显历史学科 “论从史出、史论结合” 的核心素养。 近三年江苏高考历史卷中，此类试题的考查范围极广，贯穿中国古代史（如史学理论、制度变革）、中国近现代史（如思想演变、社会改革）、世界史（如民主制度、经济变革） 各大模块。素材多依托经典史料片段、历史人物观点、制度文献等，设问兼具开放性与限定性，整体难度中等偏上，但对考生的逻辑思辨能力与知识迁移能力提出了极高要求。 预计 2025 年江苏高考历史卷将延续这一命题主线，并进一步强化“史论结合”的深度考查。命题将更注重选取具有时代转型意义的历史现象（如史学革新、制度创新、思想演进），要求考生从积极与局限、主观与客观、现象与本质等多维视角进行评析。同时，将继续引导考生关联教材主干知识，构建 “史料 — 观点 — 结论” 的完整论证体系。因此，考生在日常学习中需着重培养辩证评价能力，熟练掌握 “背景 — 内容 — 影响” 的评述逻辑，精准区分 “评价” 与 “评析” 的不同要求，持续提升历史学科的综合思维与论证表达能力。 解题通法 第一步：审题定方向 读材料抓关键词：先看材料，圈出材料中反复出现的核心词、时间、人物或观点。 定考点：判断材料考查的是哪个模块（政治制度、经济发展、思想文化、社会生活）。 立主旨：用一句话概括材料的核心内容或观点。 第二步：提取找关键 针对题干给出的史料（文字、图表、图片等），逐句/逐栏提取有效信息，标注核心要点（如时间、事件、数据、观点），剔除无关信息；若为图表/图片类史料，重点提取“显性信息”（如数据变化、场景细节），再推导“隐性信息”（如背后的时代特征、制度逻辑）。 第三步：关联扣教材 将将材料信息与教材中的核心概念、史实或结论进行关联；使用历史学科专业术语进行表达，避免口语化。 第四步：规范写答案 评析类题目：首先明确材料中的观点（或你赞同 / 反对的观点），然后结合史实和所学知识，从原因、表现、影响等方面进行阐述。 评述类题目：按照时间或逻辑发展顺序，分点、分阶段阐述事件的来龙去脉、主要内容和历史影响。 评价类题目：先肯定（积极作用、历史贡献、深远影响），再否定（局限性、时代背景、不足之处）。 解题建模 1．（2023·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  1898年，近代思想家严复在戊戌维新运动期间受到光绪帝召见，不久后向皇帝上万言书，其中谈到欧洲历史，大略言：“欧洲国土，当我殷、周之间，希腊最盛，文物（文化）、政治皆彬彬（优异）矣。希腊中衰，乃有罗马。罗马者，汉之所谓大秦者也。庶几一统矣，继而……日尔（耳）曼诸种起而乘之，盖自是欧洲散为十余国焉，各立君长，种族（民族）相矜（争斗），互相砥砺，以胜为荣，以负为辱。盖其所争，不仅军旅疆场之间而止；自农工商贾至于文词学问……莫不如此。此所以始于相忌（忌惮），终以相成（成就），日就所将，至于近百年；其富强之效，遂有非余洲所可及者。” ——据刘梦溪主编《中国现代学术经典·钱基博卷》 (2)据材料并结合所学知识，简要评价严复关于近代欧洲国家发展的观点。 2．（2015·江苏·高考真题）唐太宗论“明君”执政之“君道”，为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料： 材料 贞观元年，太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律，并说“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不可任情以轻重”。此后，太宗提出：“以天下之广，四海之众，千端万绪……岂得以一日万机，独断一人之虑也……岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非？” 贞观二年，太宗问魏征：“何谓为明君？”魏征说：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然，并说“主欲知过，必藉忠臣”，“冀凭直言鲠议，致天下太平”。贞观期间，太宗屡屡对“一士之谔谔（直言）”表示“此言是也，当为卿改之”，并赐绢帛。 贞观六年，太宗对侍臣说：“‘可爱非君，可畏非民’，天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。” ——摘编自袁行霈《中华文明史》 请回答： （3）以帝王政治为视角，综合评价唐太宗的“君道”。 3．（2020·江苏·高考真题）章学诚是清代的著名学者，主张将地方志纳入史书的范围。阅读下列材料： 材料 地方志简称方志，是记述地方疆域沿革、古迹险要、人物、物产、风俗的著作。章学诚积极提倡编修方志，并参与或指导一些地方的修志工作，形成了一套编修方志的理论。他提出的修志主张有“乘二便，尽三长，去五难，除八忌，而立四体，以归四要”。其中所谓乘二便者：地近易核；时近迹真也。这是说要利用两个便利条件，既然是在本行政区域内的事情，就应当就近核实，以免以讹传讹。所谓尽三长者：识足以断凡例；明足以决去取；公足以绝请托也。这是说编修方志的人应该具备并充分发挥三方面的长处，“识”即是卓识，对体例有正确的认识；“明”即是对所掌握的材料具有清晰的认识；“公”即是具有公正的“志德”，谢绝一切不合原则的请托。 ——摘编自严昌洪《中国近代史史料学》 完成下列要求： （2）据材料并结合所学知识，简要评价章学诚的修志主张。 4．（2017·江苏·高考真题）【探索历史的奥秘】 《清史稿》是关于中国最后一个封建王朝的正史著作，有着较重要的史学地位。阅读下列材料： 材料1912年中华民国肇建，清王朝覆灭，但为前朝编纂正史的做法却还没有放弃。1914年北洋政府成立清史馆，聘请前清东三省巡阅使赵尔巽为馆长，开始纂修清史。仿效前代正史的纂修办法，在全国范围内征集史料。经过考虑之后，纂修者们认为既然是最后一部正史，那么沿用历代正史体例是最好的选择，因此决定按照《明史》的体例撰写。史馆开局不错，但两年后无人过问，经费匮乏。在这种情况下史馆近乎瘫痪。1921年，赵尔巽想方设法寻求支持，使得史馆重新运作起来。1927年，年已八旬的赵尔巽自知去日无多，下决心将“清史”出版，是为《清史稿》。南京国民政府成立后，组织专门委员会对《清史稿》进行审查，最终以《清史稿》对孙中山等人不敬为由加以查禁。 ——摘编自李隆国《史学概论》 完成下列要求： （2）据材料并结合所学知识，评述《清史稿》在史学编撰上的得失。 6．（2017·江苏·高考真题）文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动,它们提出并发展了人文主义。阅读下列材料: 材料一 文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求,摒弃了宗教教条,将价值取向由“神”转向“人”,但它缺乏“科学”的基础,仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动,以对科学知识的张扬,对思想自由和个性解放的鼓吹,在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。 材料二 科学的人文主义是在保持和广大旧人文主义优良传统的基础上,给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于:明白人在自然界中的地位,以此作为安身立命的根基之一;对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制;依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量,促进社会进步和人的自我完善;科学理应是而且必须是为人的和属于人的,为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。 ——以上材料摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》完成下列要求: （3）据材料一、二并结合所学知识,评析“科学的人文主义”。 实战提分 1．（2023·江苏连云港·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  欧洲在冷战中的地缘政治地位非常重要，苏联为回应美国的“遏制”政策，运用能源武器与美国在欧洲展开激烈博弈。二战后，苏联与西欧贸易几乎断绝，到50年代末，苏联与西欧能源贸易才逐步发展起来。20世纪70年代初期国际紧张局势缓和，“东西方经济联系的发展形成了物质实质，仿佛成为一种缓和的基础”。苏联与西欧贸易总额逐年增长，苏联极力推行“能源一体化”、“缓和物质化”，向西欧国家提供他们紧缺的石油和天然气换取外汇，并从西欧国家进口各种工业部门所需的成套设备。对西欧国家来说，这也是有利的。另外，苏联对经互会的能源输出往往是牺牲经济利益的，其石油出口价格一直是低于当时世界石油市场价格的，这使苏联掌握了支配弱小盟国的一种十分有效的力量。但是，石油经济政治化使苏联经济发展严重依赖石油出口，这也酿成了苏联时期经济建设的致命弱点。 ——摘编自于春苓、杨超《冷战时期苏联对欧洲的能源外交》 (1)据材料并结合所学知识，比较二战后苏联对西欧和东欧能源外交政策的异同。 (2)据材料并结合所学知识，简要评析苏联的能源外交政策。 2．（2023·江苏徐州·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一   魏源是鸦片战争时期爱国思想的集大成者，其思想显示了中国传统爱国主义的新的历史内容。首先，面对着清王朝当权派对外一味妥协迁就，而内部则腐败不堪的状况，魏源强调不改革就不能抵制外来侵略，根绝烟毒泛滥，他在漕运、盐政、水利等具体经济领域里提出了一系列的改革措施。其次，魏源编写《海国图志》并提出了著名的“师夷之长技以制夷”的口号。他把是否学习西方国家的“长技”，提高到能否战胜外国侵略，维护民族独立的高度来认识。最后，人民群众和清王朝统治集团对侵略势力的不同态度，使他看到人民群众反侵略的力量，从这种认识出发，他还进一步提出人民群众是决定国家存亡的力量的思想。 ——摘编自唐凯麟《湖湘学术开生面，睁眼世界第一人——试析魏源的爱国主义思想》 材料二  海防之道，莫要于知夷情也。知夷情则强弱之势审，而胜败之机决矣；不知夷情则事事乘错，变每出意之外矣。故知夷情与不知夷情，利害之相悬奚啻天渊哉！夷情备采者，采清人魏默深《海国图志》中所辑。其余海外各国之夷情，未有此书之详尽也。因译以刊行，任边疆之责者，熟读之得其情，则战能挫其锐，攻以制其命。国势一张，折冲万里，虽有桀骜之盗，彼恶能惩其伎俩哉！ ——摘编自[日]大槻祯《重译<海国图志>叙》（1854年） (1)据材料一，概括魏源爱国主义思想的“新”内容，并结合所学加以评析。 (2)据材料二并结合所学知识，分析作者重译《海国图志》的动机及时代背景。 3．（2020·江苏连云港·模拟预测）战争、贸易和帝国是一个相互交织的包裹。19世纪，英国控制着世界最强大的陆、海军机器，成为有史以来最大的贸易民族、最大的帝国。阅读下列材料： 材料一  英格兰作为岛国，没有什么富裕的陆邻可以去征服。英格兰人索性放手让贸易去自行寻找领土。他们吮吸着全新的赤道作物作为财富之源，发现了或强行建立了许多市场，用以销售他们制造业的产品。英格兰经济帝国的第一大步是在美洲迈出的，通过拓殖北美和加拿大，还有西印度群岛，形成以美洲为重心的“大英第二帝国”。19世纪初叶，大英帝国的枢轴从美洲转移到印度，后来加上缅甸，形成了“大英第三帝国”。在这里，东印度公司的主体利润是从棉花和鸦片产生的财富，其中鸦片被强销给中国，以换取茶叶和丝绸。这个“大英第三帝国”又被加拿大、澳大利亚、新西兰构成的“白色领土”所增强，并在一定程度上被非洲领土所增强。发展到19世纪中叶，大英帝国拥有了广袤的版图，几乎占到世界陆地总面积的四分之一。它寿命很长，从首度拓殖北美之日算起，长达三个半世纪。 材料二  当战争与贸易携手而来时，英国对世界历史做出了一份最独特的贡献——一种新型的帝国应运而生。先前的帝国皆为军事帝国和宗教帝国，偶然诞生于英国的这个帝国有一个最大的怪异之处：它的原始目的居然是赚钱——对于一个店主统治之国恰如其分。如果依靠从本国派军压制它所掌握的众多种族和人民，英格兰不可能凝聚这个帝国，那么大英帝国靠什么凝聚？它在印度首创了一个方法，然后又没用于非洲殖民地，这就是间接统治或代理统治的技术：将权力下移，充分利用殖民地当地统治者的精力和技巧 ——以上材料摘编自【英】艾伦·麦克法兰《现代世界的诞生》 完成下列要求： （1）据材料概括指出“英帝国”形成的主要途径、特征及其“怪异”的主要原因。 （2）据材料并结合所学知识，评析英格兰凝聚“英帝国”的治国经验。 4．（20-21高三上·江苏常州·期末）鸦片战争是中国历史的转折点，也是近代前期先进国人的西方形象不断演变的起点。阅读下列材料： 材料一  在中国传统的“天下”秩序中，“华夷之辨”一直是区分中原群体和周边有待 “教化”群体的重要概念。1643年钟始声编纂的《辟邪集》则直接把利玛窦等西方传教士称为“夷族”“夷类”，指责传教士们包藏祸心，妄图“以夷变夏”。鸦片战争前后，“夷”的用法更是成为中英交涉争议的焦点之一。1858年签署的《天津条约》，规定 “嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书夷字”。朝廷文书中原来使用的“夷务”随后也改称为“洋务”，但直至，895年，邓华在上光绪书中仍称列强为“外 夷”。 ——摘编自马戎《西方冲击下中国的话语转变、认同调整与国家重构》 材料二 甲午中日战争的失致，彻底击碎了国人的民族优越感，在一定程度上冲击了“华 夷之辨”的观念，从而缘发出了解西方的强烈愿望。但在很长时间内，绝大多数国人仍 然只承认西方不过是自然科学和军事技术略比中国高明，而不愿正视清王朝上层建设的 落后。 ——杨理沛《严复话语中的“西方形象”》 材料三  中国的西方形象是中国时西方的形象诠释，也是中西关系的晴雨表。晚清西方形象背后包含的文化心态和文化观念代表着晚清国人对国家命运的思考和对未来民族国家的设计，它预示和启迪了后来的一系列的重大的社会变革活动，规约了近代思想文化的发展走向，具有深远的历史影响。 ——摘编自罗爱华《晚清西方形象研究导论》 完成下列要求： （1）据材料一并结合所学知识，简析近代初期清政府对西方称谓由“夷”变为“洋” 的本质及其原因。 （2）据材料并结合所学“近代前期中国向西方学习的历程”的相关知识，就近代前期先进国人的西方形象提炼观点，并从特征、成因及影响等方面进行评析。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右） 5．（2017·江苏连云港·一模）自20世纪80年代以来，经济全球化一直是人们热议的话题。阅读下列材料： 材料一  从1500年之后的广义全球化进程来看，全球化的宏观趋势是由曲折反复的波动所构成的，有前进有后退。每一轮全球化的进展基本上都是由世界体系的霸权国推动……上一轮全球化（1850～1914）是由英国主导的，持续了65年；而这一轮全球化则由美国主导，也已经差不多65年……本轮全球化与世界经济的美元化是一体之两面，而去全球化则意味着美元在全球地位的逐步下降。 ——瞿东升 《第二轮“去全球化”开始了》材料二  （20世纪以来）这些事件以不同方式阻扼并打乱了经济全球化的正常进程和秩序，破坏了各国、各地区的经济交往。但是经济全球化进程并未因此而停止，恰恰相反，正是这些事件的发生使人们认识到战争（不论热战还是冷战）和对峙只能损害全人类的经济发展，损害人类社会的进步。因此，这一阶段既是经济全球化受阻的时期，同时也是经济全球化向纵深发展的孕育时期。 ——关立新《经济全球化历史进程、现实特征及研究基础》材料三   《反全球化者的全球化装束》（漫画） (注：牌子中“GLOBALIZATION”是“全球化”) 请回答： （1）据材料一，指出“广义全球化进程”开始的标志性事件。结合所学知识，分析二战后美国能主导“这一轮全球化”的原因。 （2）据材料二并结合所学知识，指出20世纪“阻碍经济全球化正常进程和秩序”的主要因素，分析这些因素又是如何“孕育经济全球化向纵深发展”的。 （3）据材料三，概括漫画中人物的观点，综合上述材料并结合所学知识，评析这一观点。 6．（2023·江苏南通·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  江西按察使凌在《西江视臬纪事》一书中，回忆了雍正十一年至乾隆八年他在江西的任职经历，其中不乏对清朝乡村治理的看法。他针对当时流行秘密宗教，建议“凡寺院歇店等处，如有容留来历不明之人，保甲一并惩处。”他发现约长宣讲《圣谕广训》成效不大，提出各州县要“勤于宣布”，“不难易俗移风”。谈及江西推行族正制的情形，他指出族长未必都是公正之人，最好在族正之外另设族约，以举、贡、生、监中下层士人担任最佳。他认为治理宗族和乡村主要靠教化，不能给予宗族和保甲太大的权力，不能使之成为摆脱国家的乡村自主力量。 ——据凌《西江视臬纪事》等 材料二    雍正四年，族正制作为保甲的一环出现，保甲、乡约渗透到宗族中，称为宗族的保甲乡约化。学者常建华根据闽浙总督觉罗满保的两篇奏折及朱批等资料，探讨了族正制出现的过程。他查阅了乾隆六年二月广东按察使潘思榘奏折、乾隆十五年广东督抚批准该省《设立族正副约束子弟总理尝租》的文件，认为广东族正是作为保甲系统设立的。他通过研究乾隆七年江西巡抚陈宏谋推行的族正制，指出族正由宗族内部选举出来，经州县“查验确是”，给予牌照产生，族正的首要职能是讲读《圣谕广训》。 ——据常建华《清朝大历史》 (1)根据材料一、二，概述清朝乡村治理的主要举措。 (2)评析材料一、二论点所依据的不同类型史料的价值。 7．（2022·江苏常州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  康熙帝从自己的见闻与立场出发，以异于当时士大夫的标准，构建出明朝君臣两类截然不同的政治形象：开创者的英名和末世君臣的无能与自私。康熙对明太祖褒扬有加，六次南巡中有五次亲奠其陵，并作祭文：“维帝天锡勇智，奋起布衣，统一寰区……鸿谟伟烈，前代莫伦。”且毫不讳言，以其所创制度为自己施政的重要蓝本。相形之下，康熙眼中的明末诸帝则完全是另外一副形象，怠惰、奢靡、庸懦是他们共同的特征。明朝君主这两类截然不同的形象清晰地显示出康熙在评论明朝政治得失时所采用的颂扬与批判的双重话语。将其置于清初这一特殊的政治环境中考虑，我们不难体会到它所包含的意蕴。推崇明初诸帝，既是康熙尊重汉人礼仪秩序的最好表达，也是在向汉人宣示大清是继明朝之后的唯一正统；而对明末皇帝的批判则无异于向汉人指明明朝的亡国是咎由自取的结果。康熙这一评价及其意图对有清一代的政治走向产生了深远影响，实为明清易代中至为重要的环节。 ——摘编自刘志刚《康熙帝对明朝君臣的评论及其政治影响》 (1)据材料，指出康熙帝对明太祖和明末诸帝的评价有何不同，分析康熙帝做此评价的意图。 (2)据材料并结合所学知识，指出影响人物评价的因素。 8．（2022·江苏徐州·模拟预测）阅读材料，回答问题 材料一  拿破仑在内政方面的得意之作首推《法国民法典》。他首先任命4位著名法学家组成起草委员会。草案拟出台后，参政院先后召开了100多次讨论会，其中过半数的会议由拿破仑亲自主持。由于事先阅读了大量法学书籍，并深入研究过古罗马法，拿破仑在会上经常十分内行地随口引证罗马法典，使与会者大为叹服。经过长达3年半的修改、讨论，法典终由立法院通过。由此。法国终于有了统一的、反映法国资产阶级革命成果的民法典。而且，这部法典在破坏欧洲封建制度和促进欧洲资本主义的发展上起过不容低估的示范作用。 ——摘编自吕一民《法国通史》 材料二  一些历史学家认为，拿破仑是法国大革命的捍卫者，是法兰西第一帝国的缔造者；另一些历史学家则认为，拿破仑仅是科西嘉的暴发户，是一个战争贩子，视法兰西为其僭取权力、野心的平台。 (1)据材料一中法典的制定过程概括《法国民法典》的特点，并结合所学知识简析《法国民法典》的制定对法国和欧洲的影响。 (2)据材料二判断史学家的评价是否合理并说明理由。结合所学知识说明评价历史人物应该坚持哪些原则。 9.（2022·江苏徐州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  学术界有人认为：“甘地是一个要复兴旧文明（如提倡手纺车）和宗教的人，那么他在社会发展方面就必然是反动派。”爱因斯坦却认为甘地是“一个不受外在权威的扶持，而成为他的民族的领袖的人；一位其成功不是依靠投机取巧，也不是凭借掌握的技术装备，而纯粹地建立在令人信服的人格力量的基础上的政治家……一位用纯粹的人性尊严对抗欧洲的残暴，并在任何时候都不屈服的人”。他认为甘地的观点是他们那个时期所有政治家中最高明的。他们应该朝着甘地的精神方向努力，即不是通过暴力达到目的，而是不与邪恶的势力结盟。 ——摘编自爱因斯坦《圣雄甘地》 (1)据材料并结合所学知识，对甘地“在社会发展方面就必然是反动派”的观点进行说明。 (2)据材料并结合所学知识，就爱因斯坦关于甘地的观点进行评述。 10．（2019·江苏·一模）如何处理外来文化和中国本土文化之间的关系，是近代中国的重大问题之一。阅读下列材料： 材料一 须知那个时候的中国在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若干资本主义的新文化，除了“中体西用”还不可能提出更好的宗旨来。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门、落不了户的。新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围内，是很难如愿的。以后向西方学习的发展历程，是在“中体西用”宗旨引导下迈开步伐的，又徐徐地冲击着“中体西用”的宗旨。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料二 维新派也讲“中体西用”，但他们所说的“中体”，显然不包括封建君主专制制度，不包括封建的纲常名教，他们强调“中西并重”、“体用并举”，康有为在戊戌变法时期就提出“泯中西之界限，化新旧之门户”。20世纪初年，梁启超就中外文化提出：“淬厉其所本有而新之”、“采补其所本无而新之”、“二者缺一，时乃无功”。严复也指出：“必将阔视远想，统新故而视其通，苞中外而计其全，而后得之。” ——摘编自龚书铎主编《中国文化发展史·晚清卷》 完成下列要求： （1）据材料一、二并结合所学知识分析，简要说明维新思想对“中体西用”的宗旨的冲击。 （2）据上述材料并结合所学知识，评述洋务派的“中体西用”论。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右） 4 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 评价、评析、评述类 内容导航 【命题解码】命题趋势+3年高考真题设问拆解 【解题通法】类题通用解题方法 【解题建模】析典例，建模型，技法贯通破类题/变式 【实战提分】精选试题，强化实战能力，得高分 命题解码 真题考向 设问呈现 2023江苏卷·T20·考查戊戌维新运动 根据材料并结合所学知识，简要评价严复关于近代欧洲国家发展的观点。 2020江苏卷·T26·考查对古代史学体例、史料编撰原则的理解 据材料并结合所学知识，简要评价章学诚的修志主张。 2017 江苏卷·T23·考查文艺复兴、宗教改革 综据材料一、二并结合所学知识，评析“科学的人文主义” 根据近几年的高考情况，评价、评析、评述类题型在江苏高考历史卷中占有核心比重，是区分考生层次的关键题型。这类题目要求考生在精准解读史料的基础上，结合时代背景与教材知识，对历史事件、人物主张或制度变革进行辩证分析，既要阐述其具体表现，又要揭示其本质影响与历史地位，重点考查考生的史料实证、历史解释及唯物史观运用能力，凸显历史学科 “论从史出、史论结合” 的核心素养。 近三年江苏高考历史卷中，此类试题的考查范围极广，贯穿中国古代史（如史学理论、制度变革）、中国近现代史（如思想演变、社会改革）、世界史（如民主制度、经济变革） 各大模块。素材多依托经典史料片段、历史人物观点、制度文献等，设问兼具开放性与限定性，整体难度中等偏上，但对考生的逻辑思辨能力与知识迁移能力提出了极高要求。 预计 2025 年江苏高考历史卷将延续这一命题主线，并进一步强化“史论结合”的深度考查。命题将更注重选取具有时代转型意义的历史现象（如史学革新、制度创新、思想演进），要求考生从积极与局限、主观与客观、现象与本质等多维视角进行评析。同时，将继续引导考生关联教材主干知识，构建 “史料 — 观点 — 结论” 的完整论证体系。因此，考生在日常学习中需着重培养辩证评价能力，熟练掌握 “背景 — 内容 — 影响” 的评述逻辑，精准区分 “评价” 与 “评析” 的不同要求，持续提升历史学科的综合思维与论证表达能力。 解题通法 第一步：审题定方向 读材料抓关键词：先看材料，圈出材料中反复出现的核心词、时间、人物或观点。 定考点：判断材料考查的是哪个模块（政治制度、经济发展、思想文化、社会生活）。 立主旨：用一句话概括材料的核心内容或观点。 第二步：提取找关键 针对题干给出的史料（文字、图表、图片等），逐句/逐栏提取有效信息，标注核心要点（如时间、事件、数据、观点），剔除无关信息；若为图表/图片类史料，重点提取“显性信息”（如数据变化、场景细节），再推导“隐性信息”（如背后的时代特征、制度逻辑）。 第三步：关联扣教材 将将材料信息与教材中的核心概念、史实或结论进行关联；使用历史学科专业术语进行表达，避免口语化。 第四步：规范写答案 评析类题目：首先明确材料中的观点（或你赞同 / 反对的观点），然后结合史实和所学知识，从原因、表现、影响等方面进行阐述。 评述类题目：按照时间或逻辑发展顺序，分点、分阶段阐述事件的来龙去脉、主要内容和历史影响。 评价类题目：先肯定（积极作用、历史贡献、深远影响），再否定（局限性、时代背景、不足之处）。 解题建模 1．（2023·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  1898年，近代思想家严复在戊戌维新运动期间受到光绪帝召见，不久后向皇帝上万言书，其中谈到欧洲历史，大略言：“欧洲国土，当我殷、周之间，希腊最盛，文物（文化）、政治皆彬彬（优异）矣。希腊中衰，乃有罗马。罗马者，汉之所谓大秦者也。庶几一统矣，继而……日尔（耳）曼诸种起而乘之，盖自是欧洲散为十余国焉，各立君长，种族（民族）相矜（争斗），互相砥砺，以胜为荣，以负为辱。盖其所争，不仅军旅疆场之间而止；自农工商贾至于文词学问……莫不如此。此所以始于相忌（忌惮），终以相成（成就），日就所将，至于近百年；其富强之效，遂有非余洲所可及者。” ——据刘梦溪主编《中国现代学术经典·钱基博卷》 (2)据材料并结合所学知识，简要评价严复关于近代欧洲国家发展的观点。 【答案】 (2)严复认为近代欧洲国家之所以富强是因为互相竞争弱肉强食。严复这种观点是在民族危机空前加深国家急需变革的大背景下提出的，对于宣传变法思想，推进变法运动有积极意义。 官方： 准确指出竞争机制对欧洲发展的推动作用/认识到多元竞争比专制集权更易激发活力；过于简化欧洲历史脉络/将罗马直接等同于汉代大秦不够严谨/未揭示殖民掠夺等富强背后的血腥事实；其论述本质是为中国维新变法提供理论依据。 【知识点】戊戌维新运动 【详解】（1）本题是认识类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是1898年中国。结合材料发展历程要分三个阶段：中世纪前、中世纪、近代。 （2）本题是评析类历史事物阐释题，据材料时间信息得出准确时空是1898年中国。首先点出严复观点是认为欧洲国家能够富强是因为互相竞争弱肉强食，再对观点做出评价，结合民族危机加深、维新变法来答。 2．（2015·江苏·高考真题）唐太宗论“明君”执政之“君道”，为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料： 材料 贞观元年，太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律，并说“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不可任情以轻重”。此后，太宗提出：“以天下之广，四海之众，千端万绪……岂得以一日万机，独断一人之虑也……岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非？” 贞观二年，太宗问魏征：“何谓为明君？”魏征说：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然，并说“主欲知过，必藉忠臣”，“冀凭直言鲠议，致天下太平”。贞观期间，太宗屡屡对“一士之谔谔（直言）”表示“此言是也，当为卿改之”，并赐绢帛。 贞观六年，太宗对侍臣说：“‘可爱非君，可畏非民’，天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。” ——摘编自袁行霈《中华文明史》 请回答： （3）以帝王政治为视角，综合评价唐太宗的“君道”。 【答案】 （3）评价：唐太宗的“君道”是古代开明政治的典范，促成了封建治世的出现，成为古代治者的“明君”理想。（2分）但唐太宗的“君道”是为了维护李唐王朝的统治，其实施有赖于帝王的个人品质，唐太宗晚年背离了自己的这一“君道”。（2分） 【知识点】贞观之治、武则天和武周政权、唐太宗 【详解】 （3）本题属于观点论证题，从正反两个方面回答即可，据材料“法者，乃天下之法”、“致天下太平”、“天子者，无道则人弃而不用，诚可畏也”可以得出一方面：唐太宗的“君道”是古代开明政治的典范，促成了封建治世的出现，成为古代统治者的“明君”理想，结合所学得出另一方面的答案。 【考点定位】中外历史人物评说•古代政治家•唐太宗。 3．（2020·江苏·高考真题）章学诚是清代的著名学者，主张将地方志纳入史书的范围。阅读下列材料： 材料 地方志简称方志，是记述地方疆域沿革、古迹险要、人物、物产、风俗的著作。章学诚积极提倡编修方志，并参与或指导一些地方的修志工作，形成了一套编修方志的理论。他提出的修志主张有“乘二便，尽三长，去五难，除八忌，而立四体，以归四要”。其中所谓乘二便者：地近易核；时近迹真也。这是说要利用两个便利条件，既然是在本行政区域内的事情，就应当就近核实，以免以讹传讹。所谓尽三长者：识足以断凡例；明足以决去取；公足以绝请托也。这是说编修方志的人应该具备并充分发挥三方面的长处，“识”即是卓识，对体例有正确的认识；“明”即是对所掌握的材料具有清晰的认识；“公”即是具有公正的“志德”，谢绝一切不合原则的请托。 ——摘编自严昌洪《中国近代史史料学》 完成下列要求： （2）据材料并结合所学知识，简要评价章学诚的修志主张。 【答案】（2）评价：其修志主张内容丰富；扩展了史学研究的范围；注重修志者品德；使修志有了可行的依据；对后世修志有指导作用。 【知识点】其他人物 【详解】（2）评价：根据材料信息并结合所学可从其修志主张内容丰富、扩展史学研究范围、注重修志者品德、使修志有可行的依据、对后世修志的指导作用等角度评析。 4．（2017·江苏·高考真题）【探索历史的奥秘】 《清史稿》是关于中国最后一个封建王朝的正史著作，有着较重要的史学地位。阅读下列材料： 材料1912年中华民国肇建，清王朝覆灭，但为前朝编纂正史的做法却还没有放弃。1914年北洋政府成立清史馆，聘请前清东三省巡阅使赵尔巽为馆长，开始纂修清史。仿效前代正史的纂修办法，在全国范围内征集史料。经过考虑之后，纂修者们认为既然是最后一部正史，那么沿用历代正史体例是最好的选择，因此决定按照《明史》的体例撰写。史馆开局不错，但两年后无人过问，经费匮乏。在这种情况下史馆近乎瘫痪。1921年，赵尔巽想方设法寻求支持，使得史馆重新运作起来。1927年，年已八旬的赵尔巽自知去日无多，下决心将“清史”出版，是为《清史稿》。南京国民政府成立后，组织专门委员会对《清史稿》进行审查，最终以《清史稿》对孙中山等人不敬为由加以查禁。 ——摘编自李隆国《史学概论》 完成下列要求： （2）据材料并结合所学知识，评述《清史稿》在史学编撰上的得失。 【答案】要点： （2）得：继承了纪传体的正史编撰体系；为清史研究提供了丰富史料。 失：史观保守；对革命者评价不公；体例陈旧。 【知识点】统一多民族国家的进一步巩固、军机处和密折制度 【详解】（2）依据材料中“仿效前代正史的纂修办法，在全国范围内征集史料”“决定按照《明史》的体例撰写”等信息，从继承了纪传体的正史编撰体系、为清史研究提供了丰富史料等角度分析“得”；依据材料中“纂修者们认为既然是最后一部正史，那么沿用历代正史体例是最好的选择”“《清史稿》对孙中山等人不敬”等信息，从史观保守、对革命者评价不公、体例陈旧等角度分析“失”。 6．（2017·江苏·高考真题）文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动,它们提出并发展了人文主义。阅读下列材料: 材料一 文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求,摒弃了宗教教条,将价值取向由“神”转向“人”,但它缺乏“科学”的基础,仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动,以对科学知识的张扬,对思想自由和个性解放的鼓吹,在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。 材料二 科学的人文主义是在保持和广大旧人文主义优良传统的基础上,给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于:明白人在自然界中的地位,以此作为安身立命的根基之一;对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制;依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量,促进社会进步和人的自我完善;科学理应是而且必须是为人的和属于人的,为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。 ——以上材料摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》完成下列要求: （3）据材料一、二并结合所学知识,评析“科学的人文主义”。 【答案】 （3）.评析:消除了科学主义和人文主义之间的对立;防止滥用科学;赋予科学主义以人文精神(情愫)。 【知识点】宗教改革、文艺复兴 【详解】 (3)评析:根据“给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神”“对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制”“没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的”概括得出：消除了科学主义和人文主义之间的对立；防止滥用科学；赋予科学主义以人文精神。 实战提分 1．（2023·江苏连云港·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  欧洲在冷战中的地缘政治地位非常重要，苏联为回应美国的“遏制”政策，运用能源武器与美国在欧洲展开激烈博弈。二战后，苏联与西欧贸易几乎断绝，到50年代末，苏联与西欧能源贸易才逐步发展起来。20世纪70年代初期国际紧张局势缓和，“东西方经济联系的发展形成了物质实质，仿佛成为一种缓和的基础”。苏联与西欧贸易总额逐年增长，苏联极力推行“能源一体化”、“缓和物质化”，向西欧国家提供他们紧缺的石油和天然气换取外汇，并从西欧国家进口各种工业部门所需的成套设备。对西欧国家来说，这也是有利的。另外，苏联对经互会的能源输出往往是牺牲经济利益的，其石油出口价格一直是低于当时世界石油市场价格的，这使苏联掌握了支配弱小盟国的一种十分有效的力量。但是，石油经济政治化使苏联经济发展严重依赖石油出口，这也酿成了苏联时期经济建设的致命弱点。 ——摘编自于春苓、杨超《冷战时期苏联对欧洲的能源外交》 (1)据材料并结合所学知识，比较二战后苏联对西欧和东欧能源外交政策的异同。 (2)据材料并结合所学知识，简要评析苏联的能源外交政策。 【答案】(1)同：立足于国家利益；与美国争夺欧洲；能源政治化。异：对西欧：注重经济利益；对东欧：突出政治利益。 (2)评析：冷战背景下，能源成为苏联外交的手段，使其服务于国家利益和外交战略；便于控制东欧国家，但加剧苏联与东欧国家矛盾冲突；有利于获得外汇，促进国家工业化；但导致了经济结构畸形。 【知识点】冷战与两极格局 【详解】（1）本题为差异类材料题。同：根据材料“向西欧国家提供他们紧缺的石油和天然气换取外汇，并从西欧国家进口各种工业部门所需的成套设备”“苏联对经互会的能源输出往往是牺牲经济利益的，其石油出口价格一直是低于当时世界石油市场价格的，这使苏联掌握了支配弱小盟国的一种十分有效的力量”可知，苏联对西欧和东欧的能源外交的出发点立足于国家利益；根据材料“苏联为回应美国的‘遏制’政策，运用能源武器与美国在欧洲展开激烈博弈”结合所学知识可知，这一时期处于冷战时期，苏联的能源外交目的是与美国争夺欧洲；根据材料“东西方经济联系的发展形成了物质实质，仿佛成为一种缓和的基础”“使苏联掌握了支配弱小盟国的一种十分有效的力量”可知，能源政治化。异：对西欧：根据材料“向西欧国家提供他们紧缺的石油和天然气换取外汇，并从西欧国家进口各种工业部门所需的成套设备”可知，苏联西欧的能源外交注重经济利益；对东欧：根据材料“这使苏联掌握了支配弱小盟国的一种十分有效的力量”可知，苏联对东欧国家的能源外交突出政治利益。 （2）本题为影响类材料题。评析：根据材料“苏联为回应美国的‘遏制’政策，运用能源武器与美国在欧洲展开激烈博弈”并结合所学知识可知，冷战背景下，能源成为苏联外交的手段，使其服务于国家利益和外交战略；根据材料“苏联对经互会的能源输出往往是牺牲经济利益的，其石油出口价格一直是低于当时世界石油市场价格的，这使苏联掌握了支配弱小盟国的一种十分有效的力量”可知，便于苏联控制东欧国家，但加剧苏联与东欧国家矛盾冲突；根据材料“石油经济政治化使苏联经济发展严重依赖石油出口，这也酿成了苏联时期经济建设的致命弱点。”“向西欧国家提供他们紧缺的石油和天然气换取外汇，并从西欧国家进口各种工业部门所需的成套设备”可知，有利于获得外汇，促进国家工业化、但导致了经济结构畸形。 2．（2023·江苏徐州·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一   魏源是鸦片战争时期爱国思想的集大成者，其思想显示了中国传统爱国主义的新的历史内容。首先，面对着清王朝当权派对外一味妥协迁就，而内部则腐败不堪的状况，魏源强调不改革就不能抵制外来侵略，根绝烟毒泛滥，他在漕运、盐政、水利等具体经济领域里提出了一系列的改革措施。其次，魏源编写《海国图志》并提出了著名的“师夷之长技以制夷”的口号。他把是否学习西方国家的“长技”，提高到能否战胜外国侵略，维护民族独立的高度来认识。最后，人民群众和清王朝统治集团对侵略势力的不同态度，使他看到人民群众反侵略的力量，从这种认识出发，他还进一步提出人民群众是决定国家存亡的力量的思想。 ——摘编自唐凯麟《湖湘学术开生面，睁眼世界第一人——试析魏源的爱国主义思想》 材料二  海防之道，莫要于知夷情也。知夷情则强弱之势审，而胜败之机决矣；不知夷情则事事乘错，变每出意之外矣。故知夷情与不知夷情，利害之相悬奚啻天渊哉！夷情备采者，采清人魏默深《海国图志》中所辑。其余海外各国之夷情，未有此书之详尽也。因译以刊行，任边疆之责者，熟读之得其情，则战能挫其锐，攻以制其命。国势一张，折冲万里，虽有桀骜之盗，彼恶能惩其伎俩哉！ ——摘编自[日]大槻祯《重译<海国图志>叙》（1854年） (1)据材料一，概括魏源爱国主义思想的“新”内容，并结合所学加以评析。 (2)据材料二并结合所学知识，分析作者重译《海国图志》的动机及时代背景。 【答案】(1)“新”内容：进行社会改革；学习西方先进技术；重视人民群众力量。 评析：积极：继承发展了民本思想， 一定程度上突破传统士大夫观念，体现了忧患意识和家国情怀。 局限：学习西方仅限于军事科技；未能付诸实践；根本目的仍是维护封建统治。 (2)动机：警示日本只有加强海际，才能抵御西方侵略。 时代背景：内部：资本主义的发展；幕藩体制衰落；社会矛盾尖锐。 外部：西方列强开始侵略日本；中国鸦片战争失败的教训。 【知识点】日本明治维新 、开眼看世界 【详解】（1）“新”内容：根据材料“魏源强调不改革就不能抵制外来侵略，根绝烟毒泛滥，他在漕运、盐政、水利等具体经济领域里提出了一系列的改革措施”可分析得出进行社会改革；根据材料“师夷之长技以制夷”可分析得出学习西方先进技术；根据材料“人民群众和清王朝统治集团对侵略势力的不同态度，使他看到人民群众反侵略的力量，从这种认识出发，他还进一步提出人民群众是决定国家存亡的力量的思想”可分析得出重视人民群众力量。 评析：积极：结合所学可分析得出继承发展了民本思想， 一定程度上突破传统士大夫观念，体现了忧患意识和家国情怀。 局限：根据材料“师夷之长技以制夷”可分析得出学习西方仅限于军事科技；结合所学可分析得出未能付诸实践；结合所学可分析得出根本目的仍是维护封建统治。 （2）动机：根据材料“  海防之道，莫要于知夷情也”可分析得出警示日本只有加强海际，才能抵御西方侵略。 时代背景：内部：结合所学可分析得出资本主义的发展；结合所学可分析得出幕藩体制衰落；结合所学可分析得出社会矛盾尖锐。 外部：结合黑船事件可分析得出西方列强开始侵略日本；结合中国鸦片战争可分析得出中国鸦片战争失败的教训。 3．（2020·江苏连云港·模拟预测）战争、贸易和帝国是一个相互交织的包裹。19世纪，英国控制着世界最强大的陆、海军机器，成为有史以来最大的贸易民族、最大的帝国。阅读下列材料： 材料一  英格兰作为岛国，没有什么富裕的陆邻可以去征服。英格兰人索性放手让贸易去自行寻找领土。他们吮吸着全新的赤道作物作为财富之源，发现了或强行建立了许多市场，用以销售他们制造业的产品。英格兰经济帝国的第一大步是在美洲迈出的，通过拓殖北美和加拿大，还有西印度群岛，形成以美洲为重心的“大英第二帝国”。19世纪初叶，大英帝国的枢轴从美洲转移到印度，后来加上缅甸，形成了“大英第三帝国”。在这里，东印度公司的主体利润是从棉花和鸦片产生的财富，其中鸦片被强销给中国，以换取茶叶和丝绸。这个“大英第三帝国”又被加拿大、澳大利亚、新西兰构成的“白色领土”所增强，并在一定程度上被非洲领土所增强。发展到19世纪中叶，大英帝国拥有了广袤的版图，几乎占到世界陆地总面积的四分之一。它寿命很长，从首度拓殖北美之日算起，长达三个半世纪。 材料二  当战争与贸易携手而来时，英国对世界历史做出了一份最独特的贡献——一种新型的帝国应运而生。先前的帝国皆为军事帝国和宗教帝国，偶然诞生于英国的这个帝国有一个最大的怪异之处：它的原始目的居然是赚钱——对于一个店主统治之国恰如其分。如果依靠从本国派军压制它所掌握的众多种族和人民，英格兰不可能凝聚这个帝国，那么大英帝国靠什么凝聚？它在印度首创了一个方法，然后又没用于非洲殖民地，这就是间接统治或代理统治的技术：将权力下移，充分利用殖民地当地统治者的精力和技巧 ——以上材料摘编自【英】艾伦·麦克法兰《现代世界的诞生》 完成下列要求： （1）据材料概括指出“英帝国”形成的主要途径、特征及其“怪异”的主要原因。 （2）据材料并结合所学知识，评析英格兰凝聚“英帝国”的治国经验。 【答案】（1）主要途径：扩大种植新物种；抢占殖民地；倾销工业品；贩卖鸦片。 主要特征：主要通过贸易方式；形成时间长；面积广。 原因：英国是世界上第一个现代化资本主义国家。 （2）经验：英国由于国土面积、人口资源有限，而其军事、工业生产能力等明显强于殖民地，采用间接统治（或代理统治）的方法凝聚“大英帝国”是务实可行的举措。另外，这也是借鉴了历史上军事帝国和宗教帝国的教训。这种方法有一定时期内促进了英国的扩张与发展，对殖民地具有破坏与建设双重作用，从长远看不可能阻止殖民地的民族解放运动，“大英帝国”最终崩溃与最种方法不无关系。 【知识点】工业革命的影响、工业革命的特点和影响 【详解】（1）“主要途径”，据材料信息“他们吮吸着全新的赤道作物作为财富之源”、“发现了或强行建立了许多市场，用以销售他们制造业的产品”、“英格兰经济帝国的第一大步是在美洲迈出的，通过拓殖北美和加拿大，还有西印度群岛……19世纪初叶，大英帝国的枢轴从美洲转移到印度，后来加上缅甸”、“东印度公司的主体利润是从棉花和鸦片产生的财富，其中鸦片被强销给中国，以换取茶叶和丝绸”概括得出：扩大种植新物种、倾销工业品、抢占殖民地、贩卖鸦片等。“主要特征”，依据材料信息“发展到19世纪中叶，大英帝国拥有了广袤的版图，几乎占到世界陆地总面积的四分之一”、“它寿命很长，从首度拓殖北美之日算起，长达三个半世纪”得出：主要通过贸易方式、面积广、形成时间长。“原因”，依据所学知识从英国是世界上第一个现代化资本主义国家的角度分析。 （2）“评析经验”，据材料信息“先前的帝国皆为军事帝国和宗教帝国”、“这就是间接统治或代理统治的技术：将权力下移，充分利用殖民地当地统治者的精力和技巧”并结合所学知识从治国经验（采用间接统治）、原因（由于国土面积、人口资源有限，而其军事、工业生产能力等明显强于殖民地；借鉴了历史上军事帝国和宗教帝国的教训）、影响（一定时期内促进了英国的扩张与发展，对殖民地具有破坏与建设双重作用，从长远看不可能阻止殖民地的民族解放运动，导致“大英帝国”最终崩溃）等角度分析。 4．（20-21高三上·江苏常州·期末）鸦片战争是中国历史的转折点，也是近代前期先进国人的西方形象不断演变的起点。阅读下列材料： 材料一  在中国传统的“天下”秩序中，“华夷之辨”一直是区分中原群体和周边有待 “教化”群体的重要概念。1643年钟始声编纂的《辟邪集》则直接把利玛窦等西方传教士称为“夷族”“夷类”，指责传教士们包藏祸心，妄图“以夷变夏”。鸦片战争前后，“夷”的用法更是成为中英交涉争议的焦点之一。1858年签署的《天津条约》，规定 “嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书夷字”。朝廷文书中原来使用的“夷务”随后也改称为“洋务”，但直至，895年，邓华在上光绪书中仍称列强为“外 夷”。 ——摘编自马戎《西方冲击下中国的话语转变、认同调整与国家重构》 材料二 甲午中日战争的失致，彻底击碎了国人的民族优越感，在一定程度上冲击了“华 夷之辨”的观念，从而缘发出了解西方的强烈愿望。但在很长时间内，绝大多数国人仍 然只承认西方不过是自然科学和军事技术略比中国高明，而不愿正视清王朝上层建设的 落后。 ——杨理沛《严复话语中的“西方形象”》 材料三  中国的西方形象是中国时西方的形象诠释，也是中西关系的晴雨表。晚清西方形象背后包含的文化心态和文化观念代表着晚清国人对国家命运的思考和对未来民族国家的设计，它预示和启迪了后来的一系列的重大的社会变革活动，规约了近代思想文化的发展走向，具有深远的历史影响。 ——摘编自罗爱华《晚清西方形象研究导论》 完成下列要求： （1）据材料一并结合所学知识，简析近代初期清政府对西方称谓由“夷”变为“洋” 的本质及其原因。 （2）据材料并结合所学“近代前期中国向西方学习的历程”的相关知识，就近代前期先进国人的西方形象提炼观点，并从特征、成因及影响等方面进行评析。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右） 【答案】（1）本质：从传统的“天下观”到近代的“世界观”。原因：西方坚船利炮的冲击；先进的中国人开眼看世界；英国的外交施压。 （2）参考示例： 论点：近代前期先进国人的西方形象的演变，折射并影响着中国社会的剧变。 论证：①19世纪中后期，受西方“船坚炮利”冲击及传统文化影响，先进国人构建出西方科技发达而文化落后的形象，“师夷长技”“中体西用”的提出及洋务运动的开展，折射出其内涵，并推动了中国最初的近代化。②随着西学东渐的深入及甲午战争的失败，先进的国人在西方制度先进的新形象刺激下，开展戊戌变法、辛亥革命，并大大深化了中国社会的近代化进程。③反思辛亥革命的失败，先进的国人又增添了西方文化先进的新形象，遂发起了学习西方思想文化的新文化运动，猛烈冲击了封建思想的统治地位，引发了国人思想的解放。 【知识点】新文化运动的影响、康梁维新思想、“中体西用”思想的背景和内容 【详解】（1）本质：依据材料一“在中国传统的‘天下’秩序中”“朝廷文书中原来使用的‘夷务’随后也改称为‘洋务’”的信息和所学从传统的“天下观”到近代的“世界观”回答。原因：依据材料一和所学从列强侵略、国人思想转变以及英国的外交施压等回答。 （2）本题属于历史小论文的撰写。首先要依据材料三“晚清西方形象背后包含的文化心态和文化观念代表着晚清国人对国家命运的思考和对未来民族国家的设计，它预示和启迪了后来的一系列的重大的社会变革活动”可归纳出“近代前期先进国人的西方形象的演变，折射并影响着中国社会的剧变。”的观点；论证依据材料一、二和三以及所学围绕19世纪中后期中国人受西方“船坚炮利”冲击、传统文化影响和对近代化的探索如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命以及新文化运动等方面进行回答即可。 5．（2017·江苏连云港·一模）自20世纪80年代以来，经济全球化一直是人们热议的话题。阅读下列材料： 材料一  从1500年之后的广义全球化进程来看，全球化的宏观趋势是由曲折反复的波动所构成的，有前进有后退。每一轮全球化的进展基本上都是由世界体系的霸权国推动……上一轮全球化（1850～1914）是由英国主导的，持续了65年；而这一轮全球化则由美国主导，也已经差不多65年……本轮全球化与世界经济的美元化是一体之两面，而去全球化则意味着美元在全球地位的逐步下降。 ——瞿东升 《第二轮“去全球化”开始了》材料二  （20世纪以来）这些事件以不同方式阻扼并打乱了经济全球化的正常进程和秩序，破坏了各国、各地区的经济交往。但是经济全球化进程并未因此而停止，恰恰相反，正是这些事件的发生使人们认识到战争（不论热战还是冷战）和对峙只能损害全人类的经济发展，损害人类社会的进步。因此，这一阶段既是经济全球化受阻的时期，同时也是经济全球化向纵深发展的孕育时期。 ——关立新《经济全球化历史进程、现实特征及研究基础》材料三   《反全球化者的全球化装束》（漫画） (注：牌子中“GLOBALIZATION”是“全球化”) 请回答： （1）据材料一，指出“广义全球化进程”开始的标志性事件。结合所学知识，分析二战后美国能主导“这一轮全球化”的原因。 （2）据材料二并结合所学知识，指出20世纪“阻碍经济全球化正常进程和秩序”的主要因素，分析这些因素又是如何“孕育经济全球化向纵深发展”的。 （3）据材料三，概括漫画中人物的观点，综合上述材料并结合所学知识，评析这一观点。 【答案】（1）事件：新航路开辟。 原因：二战后美国成为资本主义世界的头号强国；建立了美国为主导世界经济体系（以美元为中心的布雷顿森林体系；以美国为主导的世界贸易体系）。   （2）因素：两次世界大战；1929—1933年经济危机； 冷战（两大阵营的对峙、两极格局）。 发展：世界大战、冷战促进科技革命，科技革命推动了经济全球化； 经济危机使国际社会认识到世界经济规范化、制度化和法制化的重要性； 冷战结束后，世界上绝大多数国家都实行市场经济体制。 （3）观点：反对经济全球化。 评析：这一观点是不可取的。 漫画中人物享受全球化的成果，却又反对全球化，这是自相矛盾的。 经济全球化密切了各国、各地区经济交往，促进了世界经济发展，为各国经济发展提供了发展机遇，丰富了人们的日常生活。尽管全球化存在各种问题，但这是历史发展趋势我们应积极顺应经济全球化趋势，因势利导，趋利避害等。 【知识点】经济全球化进程加快、经济全球化的原因、过程和表现 【详解】（1）事件：根据“从1500年之后的广义全球化进程来看”结合所学可知，事件是新航路开辟。原因：根据二战后美国的经济实力以及二战后形成的以美国为中心的世界经济体系分析，可得出二战后美国成为资本主义世界的头号强国；建立了美国为主导世界经济体系。 （2）因素：根据“正是这些事件的发生使人们认识到战争（不论热战还是冷战）和对峙只能损害全人类的经济发展”并联系20世纪以来影响世界经济联系的史实（1929—1933年经济危机）分析可得出两次世界大战；1929—1933年经济危机；冷战等因素。发展：运用经济全球化的原因结合上述因素分析其对全球化的促进作用。 （3）观点：由“《反全球化者的全球化装束》”可得出观点：反对经济全球化。评析：结合所学知识，可从经济全球化的积极影响以及世界经济发展趋势上分析。 6．（2023·江苏南通·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  江西按察使凌在《西江视臬纪事》一书中，回忆了雍正十一年至乾隆八年他在江西的任职经历，其中不乏对清朝乡村治理的看法。他针对当时流行秘密宗教，建议“凡寺院歇店等处，如有容留来历不明之人，保甲一并惩处。”他发现约长宣讲《圣谕广训》成效不大，提出各州县要“勤于宣布”，“不难易俗移风”。谈及江西推行族正制的情形，他指出族长未必都是公正之人，最好在族正之外另设族约，以举、贡、生、监中下层士人担任最佳。他认为治理宗族和乡村主要靠教化，不能给予宗族和保甲太大的权力，不能使之成为摆脱国家的乡村自主力量。 ——据凌《西江视臬纪事》等 材料二    雍正四年，族正制作为保甲的一环出现，保甲、乡约渗透到宗族中，称为宗族的保甲乡约化。学者常建华根据闽浙总督觉罗满保的两篇奏折及朱批等资料，探讨了族正制出现的过程。他查阅了乾隆六年二月广东按察使潘思榘奏折、乾隆十五年广东督抚批准该省《设立族正副约束子弟总理尝租》的文件，认为广东族正是作为保甲系统设立的。他通过研究乾隆七年江西巡抚陈宏谋推行的族正制，指出族正由宗族内部选举出来，经州县“查验确是”，给予牌照产生，族正的首要职能是讲读《圣谕广训》。 ——据常建华《清朝大历史》 (1)根据材料一、二，概述清朝乡村治理的主要举措。 (2)评析材料一、二论点所依据的不同类型史料的价值。 【答案】(1)主要举措：编制保甲，维护社会治安；推行乡约，教化百姓；建立族正制，使宗族保甲乡约化； (2)史料价值：材料一论点依据的是个人文集，反映清朝士大夫对乡村治理的观念，含有主观意图；记述者为当事人，对研究江西乡村治理有较高史料价值；材料二论点依据的是奏折、朱批等档案资料，是第一手资料，客观性和真实性较高；这些档案包括了雍正四年到乾隆十五年福建、浙江、广东、江西等地的资料，更加全面。 【知识点】历代基层组织形态与基层社会治理 【详解】（1）本题是特点类材料分析题，主要时空是清朝（中国）。关于清朝乡村治理的主要举措，由材料“族正制作为保甲的一环出现，保甲、乡约渗透到宗族中，称为宗族的保甲乡约化”可知，建立族正制，使宗族保甲乡约化；由材料“如有容留来历不明之人，保甲一并惩处。”可知编制保甲，维护社会治安；由材料“最好在族正之外另设族约，以举、贡、生、监中下层士人担任最佳。他认为治理宗族和乡村主要靠教化，不能给予宗族和保甲太大的权力”可知，推行乡约，教化百姓。 （2）本题是影响类材料分析题，主要时空是清朝（中国）。关于评析材料一、二论点所依据的不同类型史料的价值，由材料一“《西江视臬纪事》”可知，材料一史料出处来自个人文集，据材料可知，《西江视臬纪事》有清朝士大夫对乡村治理的观念，含有主观意图；记述者为当事人，对研究江西乡村治理有较高史料价值；由材料二“《清朝大历史》”“学者常建华根据闽浙总督觉罗满保的两篇奏折及朱批等资料”可知，材料二中主要观点来自奏折、朱批等档案资料，是第一手资料，客观性和真实性较高；这些档案包括了雍正四年到乾隆十五年福建、浙江、广东、江西等地的资料，更加全面。 7．（2022·江苏常州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  康熙帝从自己的见闻与立场出发，以异于当时士大夫的标准，构建出明朝君臣两类截然不同的政治形象：开创者的英名和末世君臣的无能与自私。康熙对明太祖褒扬有加，六次南巡中有五次亲奠其陵，并作祭文：“维帝天锡勇智，奋起布衣，统一寰区……鸿谟伟烈，前代莫伦。”且毫不讳言，以其所创制度为自己施政的重要蓝本。相形之下，康熙眼中的明末诸帝则完全是另外一副形象，怠惰、奢靡、庸懦是他们共同的特征。明朝君主这两类截然不同的形象清晰地显示出康熙在评论明朝政治得失时所采用的颂扬与批判的双重话语。将其置于清初这一特殊的政治环境中考虑，我们不难体会到它所包含的意蕴。推崇明初诸帝，既是康熙尊重汉人礼仪秩序的最好表达，也是在向汉人宣示大清是继明朝之后的唯一正统；而对明末皇帝的批判则无异于向汉人指明明朝的亡国是咎由自取的结果。康熙这一评价及其意图对有清一代的政治走向产生了深远影响，实为明清易代中至为重要的环节。 ——摘编自刘志刚《康熙帝对明朝君臣的评论及其政治影响》 (1)据材料，指出康熙帝对明太祖和明末诸帝的评价有何不同，分析康熙帝做此评价的意图。 (2)据材料并结合所学知识，指出影响人物评价的因素。 【答案】(1)评价：明太祖：有勇有谋，统一全国；明末君主：懒惰、奢靡、平庸； 意图：争取汉族士人的支持；构建清朝统治合法性；论证明亡的必然性；重申加强皇权的必要性。 (2)因素：评价者的政治立场和观点；现实政治的需要；新史料的考订和发现；研究方法；评价者所处的时代。 【知识点】史学研究方法、康熙帝 【详解】（1）关于评价：根据材料“维帝天锡勇智，奋起布衣，统一寰区……鸿谟伟烈，前代莫伦。”“且毫不讳言，以其所创制度为自己施政的重要蓝本”可知康熙帝对明太祖的评价是有勇有谋，统一全国；根据材料“康熙眼中的明末诸帝则完全是另外一副形象，怠惰、奢靡、庸懦是他们共同的特征。”可知康熙帝对明末君主的评价是懒惰、奢靡、平庸。关于意图：根据材料“推崇明初诸帝，既是康熙尊重汉人礼仪秩序的最好表达，也是在向汉人宣示大清是继明朝之后的唯一正统；而对明末皇帝的批判则无异于向汉人指明明朝的亡国是咎由自取的结果。”和所学知识可从争取汉族士人的支持；构建清朝统治合法性；论证明亡的必然性；重申加强皇权的必要性等方面作答。 （2）关于影响人物评价的因素，结合所学知识可从评价者的政治立场和观点；现实政治的需要；新史料的考订和发现；研究方法；评价者所处的时代等方面思考作答。 8．（2022·江苏徐州·模拟预测）阅读材料，回答问题 材料一  拿破仑在内政方面的得意之作首推《法国民法典》。他首先任命4位著名法学家组成起草委员会。草案拟出台后，参政院先后召开了100多次讨论会，其中过半数的会议由拿破仑亲自主持。由于事先阅读了大量法学书籍，并深入研究过古罗马法，拿破仑在会上经常十分内行地随口引证罗马法典，使与会者大为叹服。经过长达3年半的修改、讨论，法典终由立法院通过。由此。法国终于有了统一的、反映法国资产阶级革命成果的民法典。而且，这部法典在破坏欧洲封建制度和促进欧洲资本主义的发展上起过不容低估的示范作用。 ——摘编自吕一民《法国通史》 材料二  一些历史学家认为，拿破仑是法国大革命的捍卫者，是法兰西第一帝国的缔造者；另一些历史学家则认为，拿破仑仅是科西嘉的暴发户，是一个战争贩子，视法兰西为其僭取权力、野心的平台。 (1)据材料一中法典的制定过程概括《法国民法典》的特点，并结合所学知识简析《法国民法典》的制定对法国和欧洲的影响。 (2)据材料二判断史学家的评价是否合理并说明理由。结合所学知识说明评价历史人物应该坚持哪些原则。 【答案】(1)特点：科学性；权威性；示范性；影响：践行了启蒙思想对民主政治的影响；以法律形式捍卫大革命的成果；规范了经济秩序和人的社会行为；成为此后资本主义国家立法的蓝本；冲击欧洲封建制度；有利于法国和欧洲资本主义的发展； (2)不合理；理由：具有片面性。原则：坚持唯物史观，实事求是的原则；结合时代背景，辩证全面地评价 【知识点】拿破仑 【详解】（1）特点：根据“他首先任命4位著名法学家组成起草委员会。草案拟出台后，参政院先后召开了100多次讨论会，其中过半数的会议由拿破仑亲自主持。”得出科学性；根据“经过长达3年半的修改、讨论，法典终由立法院通过。”得出权威性；根据“而且，这部法典在破坏欧洲封建制度和促进欧洲资本主义的发展上起过不容低估的示范作用。”得出示范性；影响：结合所学可得出践行了启蒙思想对民主政治的影响；根据“法国终于有了统一的、反映法国资产阶级革命成果的民法典。而且，这部法典在破坏欧洲封建制度和促进欧洲资本主义的发展上起过不容低估的示范作用。”并结合所学可得出以法律形式捍卫大革命的成果；规范了经济秩序和人的社会行为；成为此后资本主义国家立法的蓝本；冲击欧洲封建制度；有利于法国和欧洲资本主义的发展； （2）从材料中对拿破仑的评价来看，是不合理；理由：二者的评价都具有片面性。原则：结合所学可得出坚持唯物史观，实事求是的原则；结合时代背景，辩证全面地评价。 9.（2022·江苏徐州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  学术界有人认为：“甘地是一个要复兴旧文明（如提倡手纺车）和宗教的人，那么他在社会发展方面就必然是反动派。”爱因斯坦却认为甘地是“一个不受外在权威的扶持，而成为他的民族的领袖的人；一位其成功不是依靠投机取巧，也不是凭借掌握的技术装备，而纯粹地建立在令人信服的人格力量的基础上的政治家……一位用纯粹的人性尊严对抗欧洲的残暴，并在任何时候都不屈服的人”。他认为甘地的观点是他们那个时期所有政治家中最高明的。他们应该朝着甘地的精神方向努力，即不是通过暴力达到目的，而是不与邪恶的势力结盟。 ——摘编自爱因斯坦《圣雄甘地》 (1)据材料并结合所学知识，对甘地“在社会发展方面就必然是反动派”的观点进行说明。 (2)据材料并结合所学知识，就爱因斯坦关于甘地的观点进行评述。 【答案】(1)说明：甘地提倡手纺车运动，抵制西方先进文明，违背了社会发展的规律。甘地的思想宗教色彩浓郁，不可能为印度的发展指出一条正确的道路。 (2)评述：甘地在领导非暴力不合作运动中，以无畏的牺牲精神、追求真理的执着信念以及坚强的意志来实现印度独立的目标。同时他没有种族歧视和宗教偏见；关心下层人民疾苦；生活清贫，安贫乐道。爱因斯坦同样是具有正义感的社会活动家，关心人类的进步与和平。因此他支持印度人民的独立运动，赞赏甘地领导的非暴力不合作运动，更欣赏甘地的人格魅力。 【知识点】甘地 【详解】（1）说明：根据材料“甘地是一个要复兴旧文明（如提倡手纺车）和宗教的人”并结合所学得出甘地提倡手纺车运动，抵制西方先进文明，违背了社会发展的规律。甘地的思想宗教色彩浓郁，不可能为印度的发展指出一条正确的道路。 （2）评述：根据材料“纯粹地建立在令人信服的人格力量的基础上的政治家”、“用纯粹的人性尊严对抗欧洲的残暴，并在任何时候都不屈服的人”得出甘地在领导非暴力不合作运动中，以无畏的牺牲精神、追求真理的执着信念以及坚强的意志来实现印度独立的目标。结合所学甘地的个人品质得出他没有种族歧视和宗教偏见；关心下层人民疾苦；生活清贫，安贫乐道。根据材料“不是通过暴力达到目的，而是不与邪恶的势力结盟”并结合所学得出爱因斯坦同样是具有正义感的社会活动家，关心人类的进步与和平。因此他支持印度人民的独立运动，赞赏甘地领导的非暴力不合作运动，更欣赏甘地的人格魅力。 10．（2019·江苏·一模）如何处理外来文化和中国本土文化之间的关系，是近代中国的重大问题之一。阅读下列材料： 材料一 须知那个时候的中国在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若干资本主义的新文化，除了“中体西用”还不可能提出更好的宗旨来。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门、落不了户的。新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围内，是很难如愿的。以后向西方学习的发展历程，是在“中体西用”宗旨引导下迈开步伐的，又徐徐地冲击着“中体西用”的宗旨。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料二 维新派也讲“中体西用”，但他们所说的“中体”，显然不包括封建君主专制制度，不包括封建的纲常名教，他们强调“中西并重”、“体用并举”，康有为在戊戌变法时期就提出“泯中西之界限，化新旧之门户”。20世纪初年，梁启超就中外文化提出：“淬厉其所本有而新之”、“采补其所本无而新之”、“二者缺一，时乃无功”。严复也指出：“必将阔视远想，统新故而视其通，苞中外而计其全，而后得之。” ——摘编自龚书铎主编《中国文化发展史·晚清卷》 完成下列要求： （1）据材料一、二并结合所学知识分析，简要说明维新思想对“中体西用”的宗旨的冲击。 （2）据上述材料并结合所学知识，评述洋务派的“中体西用”论。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右） 【答案】（1）维新派强调体用并重，不再刻意维护“中体”（封建专制及纲常名教）；维新思想要求建立君主立宪、发展资本主义；资本主义的发展、资产阶级思想解放运动的兴起从根本上威胁封建专制统治。 （2）评分表： 评分准则等级 论点方面 论据方面 论证方面 一等 明确提出有说服力的论点：中体西用论有利于西学的传入，促进了社会的新陈代谢；有重大局限性。 论据充分，能联系材料和史实，对观点进行对应论证。 积极：突破“夷夏之辨”文化观；为西学传播创造氛围；洋务企业、民族资本主义产生；刺激维新思潮。 局限：维护封建专制的宗旨制约洋务运动实践效果；体用分离，自设陷阱；敌视先进理论，阻碍根本变革。 层次分明；史论结合；逻辑严密；表达通畅。 二等 隐含有说服力的论点 论据较充分，能联系史实对观点进行对应论证 层次较分明，但关联性不够；史论结合。 三等（2-4） 论点偏颇 论据不充分，仅能联系材料对观点进行论证 非要点式列举；层次缺乏关联性。 四等 缺少论点 至少涉及一个要点 要点式列举。 【知识点】“中体西用”思想的背景和内容 【详解】（1）根据材料二“他们所说的“中体”，显然不包括封建君主专制制度…强调“中西并重”、“体用并举”…泯中西之界限，化新旧之门户”结合维新派的政治主张、经济要求进行阐述。 （2）结合“中体西用”的概念及目的，可从积极与不足两个方面对其进行评述，积极方面应从传统夷夏观念、中国经济、思想近代化进行分析；局限层面应从维护封建专制对运动的不利影响、思想本身的自我矛盾、排斥制度根本的学习进行阐述。 4 / 20 学科网（北京）股份有限公司 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