第六单元第三章 生物的进化（图文版知识清单）生物新教材人教版八年级下册

第1节地球上生命的起源 一知识卡片（一) 1.科学方法 推测 （1)概念：根据已知的事物，通过思维活动， 对未知事物的真相提出一定的看法。 (2)科学推测的三要素：一定的证据、严密 的逻辑、丰富的联想和想象。 【特别提醒】 U 2.原始地球 推测需要合理的依据 据，不能凭空想象。 (1)形成时间： 地质学研究表明，地球大约是在46亿年前形成的。 46亿年前 【易错辨析】 是地球形成时间， 地球形成 非生命产生时间。 (2)原始地球环境特点： 天空中赤日炎炎或电闪雷鸣 (3)原始大气的成分： 地面上火山喷发，熔岩横流 水菜气 氨 水蒸气、氢气、氨、甲 (H20) (NHs) 烷、二氧化碳、硫化氢 二氧化碳 甲烷 (C0) 硫化氢 等，没有氧气。 (H) (CH4) (H2S) ☆ ▣ 【特别提醒】原始大 没有氧气(02)！ 气中缺少的关键气体 是氧气。 ☆ 3 第1节地球上生命的起源 (二)知识清单 3.海洋化学起源说 宫特别提醒 (1)证据 米勒的实验 原始地球上无生 命，因无所需环境条件 令正电护负电极CH4模 Spark CHNH3 现代地球也不会再 炙热线 H2始 形成原始生命，也 H20 因无所需环境条件 冷却水 沸水 原始海洋 收藏抔 。特别提醒 0 含有有机物的溶液 米勒的实验结论：尽管原始地球上 米勒模拟实验： 不存在生命，但能产生构成生物体 无机物→有机小分子 的有机物。 (第1阶段证据)。 (2)历程 1965年我国科学家 合成牛胰岛素： 有机小分子→有机 无机 有机小有机大 有机多原始 大分子 小分子分子物质分子物质 分子体系 生命 (第2阶段证据) (3)结论 结论：生命最有可能是在原 宫特别提醒 0 始海洋中形成的。 。最初原始生命： 营养方式为异养， 代谢类型为厌氧 4.宇生说 型。（根据环境条件推测）】 (1)证据： 坠落在地球 。特别提醒 0 的陨石中含有多 种氨基酸。 曾原始生命诞生的 标志：能够进行新 (2)结论： 陈代谢和个体增殖。 原始生命可能来自 其他星球。 第2节 生物进化的历程一知识清单（一） 月 考点1研究生物进化的直接证据 化石 1.概念： 化石是指通过自然作用保存在地层中的 生活痕迹 古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。 遗体 遗物 2.规律： 越古老的地层 3.作用： 更低等、结构简单、大 化石是研究生物 地 ↓多水生 。动 进化最直接、 最 越晚近的地层，大多陆 Dae 古老地 重要的证据。 生、更高等结构复杂 M 特别 1.化石是最直接和最重要的证据，但不是唯一的证据 如比较不同生物基因或蛋白质组成的差异来推测生物之间亲缘关系的远近 提醒 2.晚近地层中可能有低等生物化石，但古老地层中 不可能出现高等生物化石。 4.科学方法：比较 (1)概念：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比， 找出内在联系、共同规律和事物本质的方法。 (2)举例： 马 肱骨 鹰 肱骨 蝙蝠 肱骨 如： R骨 尺骨 尺骨 桡骨 桡骨 桡骨 腕骨 掌骨 掌骨 掌骨 如： 指骨 指骨 指骨 比较马的前肢、鹰的翼和蝙蝠的前肢骨骼 发现它们可能由共同的祖先进化而来。 62 第2节生物进化的历程 考点2生物进化的大致历程知识卡片 生物进化的一般规律 冒1.地球上最早出现的生物是原核生物， 【特别提醒】 后来才出现真核生物。现在的植物和 地球生命演化 动物都是真核生物。曾续 是由简单到复 真 生物 复杂的。 二、进化的大致历程 进化树 (略，需结合教材图表记忆) 3.进化的大致历程： (1)植物的进化历程： (2)动物的进化历程： 原始藻类 原始单细胞动物 ↓ 原始答藓植物 原始无脊椎动物 ↓ 原始鱼类 原始蕨类植物 ↓ 原始两栖类 原始棵子植物 ↓ 原始爬行类 ↓ 原始被子植物 原始鸟类和哺乳类 4.进化的趋势： 【易错辨析】 图由简单到复杂 0 进化的趋势是 整体方向，某 由低等到高等 些具体物种可 由水生到陆生 能发生简化。 第3节生物进化的原因 999 测考点1分析生物进化的实例 1.曼彻斯特地区桦尺蛾体色变化现象的分析： (1)实例：1850年：浅色桦尺蛾占多数 100年后（树皮被熏黑）： 深色桦尺蛾占多数 工业革命前 > 工业革命后 (2)分析：体色与树干颜色差异大的个体易被天敌发现而被捕食， 体色一致的个体易生存并繁殖后代。 [特别提醒]生物进化的 2.保护色 根本原因是自然选择！ (1)概念：动物与周围环境的色彩非常相似。 (2)举例：雷鸟四季换羽 冬天雪白 夏天褐色 秋季栗黄色 (3)意义：有利于躲避敌害或捕食猎物。 一[易错辨析]保护色是长期自然选择的 3.模拟保护色的形成过程 结果，不是动物主动变色！ (1)提出问题：动物的保护色是怎样形成的？ (2)作出假设：动物的保护色是自然环境对动物进行选择的结果。 (3)实验： 结果：幸存者为体色 与环境相近的个体。 彩色纸模拟环境！ 不同颜色小纸片 “捕食者” 模拟猎物 随机选取 动物的保护色形 (4)结论：保护色的形成是环境对动物进行选择的结果。 成是环境对动物 进行选择的结果。 第3节生物进化的原因 -考点2 自然选择-知识清单 1.提出者：达尔文 2.概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生 存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 3.内容： (1)过度繁殖： 原因：生物普遍具有很强的繁殖能力， 能产生大量后代。 (2)生存斗争： 动力：生物赖以生存的食物和空间有限， 需为生存而斗争。 (3)遗传和变异：基础：生物普遍存在遗传和变异现象， 有可遗传变异和不可遗传变异，有的变异有利于生 物的生存，不利变异容易被淘汰。 (4)适者生存： 结果：具有有利变异的个体易生存并遗传 变异，不利变异个体被淘汰。 4.意义：生物通过遗传、变异和自然选择， 不断进化。 特别提醒 1.自然选择学说解释生物进化（如超级细菌的形成是抗 生素对耐药性变异的选择结果)，不适用于人类社会。 2.变异是不定向的，自然选择是定向的，生物向适应环 境的方向进化。 《晨P→0 》 第4节人类的起源 考点1 现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 1.共同祖先 共同祖先：人类和现代类人猿的共同祖 先是古猿（达尔文提出，依据二者存在 ☆ 类 许多相似之处)。 官【知识拓展】 生物 古猿 进化论 达尔文在《人类的由 现代类人猿 来》中论述，由于生活 环境改变，古猿一支 2.现代类人猿与人类的比较 进化为人类。 (1)现代类人猿 生活在热带或或亚热带丛林，树栖生活， 包括长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩等。 。☆ (2)不同点 比较项目 现代类人猿 人类 【易错辨析】 人类 直立行走是 运动方式 直立行走 人与猿分界的 重要标志！ 猿臂行 0 【特别提醒】 制造工具 类人猿不会 爱人类可制造和 重点是“制造”， 能力 制造工具 不只是“使用” 使用复杂工具 类人猿脑容量) 话言 A 脑发育 交流 [知识拓展] 脑发育的程度 程度 没有语言能力 文字 是类人猿与人 记录 类的显著变化 第4节人类的起源一知识清单：从猿到人的进化 1.进化的原因 特别提醒《 【地形和气候巨变】导致【森林大量消失】， 1.古猿进化成人类的原因： 一部分【古猿】不得不【下地生活】。 【环境变化（森林消失）】 和【自然选择（形态结构、 生活方式改变)】。 2.现代类人猿无法进化成 人类：缺乏古猿进化的环 2.证据ペ 境，形态结构与古猿差异大。 竖()露西的骨骼化石 (2)远古时期的石器 生活在【300万年前】， 利于【直立行走】。 表明古人类已能 【制造和使用工具】 (AL288-1)e 髋骨宽阔 下肢粗壮 03.历程 古猿 直立 使用 制造 用火 大脑 产生 人类 行走 工具 工具 发达 语言