题组六 积累与运用+古诗文阅读-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）湖南专版

2.D【解析】A.关联词错误，将“不仅有…而是…” 改为“不仅有…还有…”；B.成分残缺，缺主语，去 掉“因为”；C.成分残缺，缺宾语中心语，在“密码”后加 上“…的母亲河”。故选D。3.D【解析】D.书名 号使用错误，应改为双引号；同时将句号改为分号，与 前后句式一致，构成并列关系。4.A【解析】根据 前面的句子可知，描述内容宜“先山后水”，所以⑤句 为首句，紧接着是②句对衡山的人文总结，同理描述湘 江的①④句，之后是③句“还有”引出更多湖南特色山 水，“好一个‘山水湖南’”总结。所以，正确的排序是 ⑤②①④③。故选A。5.C【解析】文章第一次走 进虎跳峡重点写了玉龙雪山，第二次走进虎跳峡，重点 写了哈巴雪山，第二次用哈巴雪山衬托虎跳峡的险峻。 故选C。6.A:山路险阻（山路崎岖、驿道艰险） B:村夜沉寂（星夜沉寂）7.运用了拟人的修辞手法， “挤”“勃然大怒”两词，把江水人格化，生动形象地写 出了江水因江面变窄而流速变急，水声震响的特点，表 达出作者内心强烈的震撼。8.使用了移步换景的写 法。作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再 移步到观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写 在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼，峡谷阴影笼罩 的景象。 题组六积累与运用+古诗文阅读 1.(1)cui(2)摧2.①②①3.D【解析】画 波浪线的句子语序不当，应把“发展”和“生存”调换位 置。故选D。4.①⑥5.【甲】诗以叙事为主，通 过老妇“致词”详细叙述家庭因战争而遭受的苦难，如 “三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”，直接展现 了战争给百姓带来的沉重灾难，表达了诗人对战争的 厌恶和百姓疾苦的深切同情。【乙】诗运用借景抒情 的手法，前两联描绘了白帝城及其周边的险恶环境，暗 示了当时社会的动荡不安。后两联通过对比和描写寡 妇的悲惨遭遇，抒发了诗人对战争的厌恶和对百姓苦 难的同情。（意思对即可）6.D【解析】D.有误，第 一个“好”指美丽；第二个“好”指好听。7.反问语 气，表达了作者对千里马被埋没的愤愤不平和对食马 者的强烈谴责。表达了作者对千里马不为人知的痛 惜、悲愤之情。8.余从外来/见巢坠于地/觅二鸟及 彀/无有9.(1)日行千里的马，吃一顿有时能吃完一 石粮食。(2)轻摇它轻叫，重摇它就大叫，手拿下 来，鸣叫就停。10.《马说》竭力渲染千里马的悲惨 遭遇，以此抨击统治者不重视人才、埋没人才的现象， 呼吁统治者要爱惜人才，为人才提供施展才华的机会。 《鸟说》竭力渲染两只小鸟的勤劳美丽、友善可爱，却 被僮仆所害、巢毁身亡，借小鸟的境遇提醒人们要选择 -2 合适的栖身之所，揭露世道的凶险，抨击统治者残害良 善的暴虐凶残。 参考译文： 【乙】我读书的房屋，它旁边有一棵桂树。桂树上 每天有关关叫声，靠近一看，是两只鸟在枝干之间做 巢，离地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像一盏灯 一样大小，精密完整而牢固，用细草缠结而成。鸟是一 雌一雄，小的不能满一捧，毛色明亮而洁净，像月光一 样皎洁，值得怜爱，不知道是什么鸟。雏鸟将要出壳 了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食。每次得到食物， 就栖息在屋上，不马上下来。房屋的主人戏弄地用手 摇它的巢，它们就向下看着鸣叫，轻摇它轻叫，重摇它 就大叫，手拿下来，鸣叫就停。后来有一天，我从外面 来，见鸟巢掉在地上，找两只鸟和雏鸟，没有了。问它 们的去向，是屋主的僮仆抓走了。 唉！因为这鸟的羽毛洁白而且鸣叫声音好听，为 什么不到深山里去寻找茂林栖息呢，托付身体到不合 适的地方，才会被奴仆屈辱而死。那人生上的路就很 宽吗？ 期未专题复习 专题一字音与字形 -1.xing hang dai dan chan jiao juan xiang dai jitùgedǔmei mo tǎkang pan lin li tong rong se tui liao hui song jmo kuang wògiao qiang jia yǒng pang bomùchang wang2.撺掇筋恬辐弥散 偏僻缚燥严峻屹撼3.pian zàiyan giao sùgi cheng zhěxi jie yǔn su fu pin ning qi wa ge shi jun lu li dan xie 4.萌销衍缝测椭覆彗疤痕寂 帷幕壑5.yǎn huo yi bin yi xi chù huang chi liao wang ruo san ran le zhuan cen cI kan ji yi qu hao ju jiu xing jian jia yao tiao su hur tiao yao giao sui 6.阡陌冽郡戌轩黍皿寤寐辗祉 晞伊湄跻7.lie mie jiàn heng fu liao mian ce liang jue zhan bo xue qu jing kui cui chan gao chan xian tigo xie cuo pang huang8.鄙黎辩触堕植骛 秘诀妄义逸袖强幅9.pao sang jie mochěng xuan shàcha jin zha yu fu li leng quan xuan dun jing huòzao yi luǒ chan shi wan yi gidào yi giong chan bǒ题组六 积累与 建议用时：30分钟 分值：34分 一、积累与运用(10分) 学校开展以“理想信念，矢志不渝”为主 题的语文综合实践活动，请阅读下面的语 段，完成下面的任务。 在中华文明悠久的历史中，热爱祖国与 建设祖国的理想信念一直都是中华民族得以 发展和生存的强大动力。无数志士仁人在坚 定信念的 （①感召②召唤)下，创造 了一个个彪炳史册的奇迹。在任何一种博 大的辉煌之后，都掩藏着许多鲜为人知的苦 痛和艰辛。在这些人物中，既有鲁迅弃医从 文，以笔代刀，为唤醒国民不断呐喊；也有邓 稼先二十八载披星戴月，穷尽终身鞠躬尽 瘁，为中华民族崛起做出了（①卓著 ②卓越)贡献；还有钱七虎用毕生心血， （①锲而不舍②始终如一)地铸就了坚不 可Cui的地下钢铁长城，为国家安全提供了 坚实的保障… 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉 字。（2分) (1)鞠躬尽瘁( (2)坚不可cui( 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语， 将对应的序号填在横线上。(3分) 3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改 最恰当的一项是 )(3分) A.中华文明悠久的历史，热爱祖国与建设 祖国的理想信念一直都是中华民族得 以发展和生存的强大动力。 B.在中华文明的悠久历史中，热爱祖国与 建设祖国的理想信念一直都是中华民 族得以发展和生存的强大动力。 C.在中华文明的悠久历史中，热爱祖国与 建设祖国的理想信念一直都是中华民 族得以发展和生存的强大动力源泉。 D.在中华文明悠久的历史中，热爱祖国与 建设祖国的理想信念一直都是中华民 族得以生存和发展的强大动力。 运用+古诗文阅读 得分： 日期： 4.从下面句子中选出符合活动主题的一副 对联，按上下联顺序填写序号。（2分) ①同把国魂凝霸气②展翅鲲鹏九万里 ③赤子报国一片心④护南疆志凌霄汉 ⑤大地为纸书挽语 ⑥共将血肉筑铜墙 上联： 下联： 二、古诗文阅读(24分) (一)古诗词阅读(4分) 【甲】石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 【乙】白帝① 杜甫 白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。 高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。 戎马②不如归马③逸，千家今有百家存。 哀哀寡妇诛求④尽，恸哭秋原⑤何处村？ 【注释】①这首诗作于唐代宗大历元年 (766)杜甫寓居夔州期间。②戎马：指战马。 ③归马：从事耕种的马。④诛求：强制征收、 剥夺。⑤秋原：秋天原野。 5.《石壕吏》和《白帝》均是杜甫晚年之作， 两诗运用不同的表现手法表达了相同的 情感，请结合具体诗句简要分析。(4分) (二)文言文阅读(20分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马 常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于 奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里 称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者 不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常 马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之 而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】余读书之室，其旁有桂一株焉。桂 之上，日有声弇弃①者，即而视之，则二鸟巢 于其枝千之间，去地不五六尺，人手能及之。 巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌 一雄一，小不能盈掬②，色明洁，娟皎可爱，不 知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者 往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主 人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣， 大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外 来见巢坠于地觅二乌及数③无有。问之，则 某氏僮奴取以去。 嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚 不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱 于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉。 （戴名世《鸟说》) 【注释】①弇弇：拟声词，二鸟相合之声。 ②掬：捧。③觳：初生的小鸟儿。 6.下列说法不正确的一项是（ )(3分) A.两个文本中加点的“见”字意思不同， 但从“不外见”和“见辱于”可分别看出 千里马和小鸟命运的悲惨。 B.“茂林之栖”正常语序为“栖茂林”，“深 山之适”也应为“适深山”；参考语境， 可推出“适”为“去、往”之意。 ·1 C.汉语中很多词语由同（近）义词构成， 如“巨大”“道路”等，上面两文中的“奴 隶”“槽枥”“覆翼”也是如此。 D.“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”与“以此鸟之羽 毛洁而音鸣好”中“好”意思相同，都用 来形容鸟儿美丽。 7.虚词很少有完整的意义，但在文中却具有 表情达意的功能。请结合语境，品味《马 说》中“也”的表达效果，参考示例填写下 表。(4分) 文中语句 表达效果 不以千里 陈述语气，表达出作者对千里马悲 称也 惨遭遇的痛惜和愤愤不平之意。 安求其能 千里也 其真不知 感叹语气， 马也 8.用“/”给【乙】文中画波浪线句子断句。 (限断三处)(3分) 余从外来见巢坠于地觅二鸟 及觳无有 9.用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)马之千里者，一食或尽粟一石。 (2)小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣 乃已。 10.两篇文章都运用了托物寓意的手法，请 结合具体内容分别简要分析。(4分)