江苏南通市启东市2025-2026学年九年级下学期3月阶段学情自测语文题

初三学业质量监测 语文试题 （考试时间：150分钟 总分：150分） 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题卡指定位置。 3．答案必须按要求写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、积累与运用（25分） 阅读下面文字，完成1-3题。（4分） 我们以深厚博大的中华文化滋养心灵，构筑温暖丰盈的精神家园，让千年文脉在历史长河中mián yán不息，代代相传。如今文博热、非遗热持续升温，博物馆成为热门打卡地，传统技艺重焕生机；悟空、哪吒等经典形象走出国门，风靡全球；古韵国风更是成为年轻人追捧的“顶流审美”。在 甲 （A潜移默化/B耳濡目染）的熏陶中，我们不断从优秀传统文化里jí qǔ智慧与力量，让精神世界愈发丰盈厚重。传统与现代深度交融 乙 古老文明与时代潮流同频共振，中华文化不断焕发新活力，绽放出更加灿烂夺目的光芒。 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分） 2．从括号内选择适当的词语填写在横线甲处（填字母）。（ ）（1分） 3．请在乙处填写合适的标点符号：__________（1分） 4．学校将组织以“戏曲传经典，文脉走世界”为主题的戏曲文化节，拟开展“戏曲进校园”展演、脸谱绘制体验、戏曲经典片段展播、线上戏曲知识竞赛等活动，你作为学生代表参与活动策划与宣传。（12分） （1）为吸引更多同学参与，请为本次文化节设计一则宣传标语，要求紧扣主题，语言简练，具有感染力。（2分） ________________________________________________________________________________ （2）本次文化节将进行“最佳戏曲演员”评选活动，请你结合表演的核心要求，提供三个评选要点。（3分） ________________________________________________________________________________ （3）本次文化节将开展“戏曲形象出国门”交流活动，请结合名著内容，分析孙悟空或林冲哪一位能够走出国门、获得国际认可的原因。（4分） ________________________________________________________________________________ （4）在“戏曲文化节”的“名著·戏曲对话”活动中，需用戏曲行当（如生、旦、净、丑）演绎名著人物。请从下列人物中任选一人，结合其形象特点，根据知识链接，判断其适合归入哪个戏曲行当，并简要说明理由。（3分） A，范进 B．衍太太 【知识链接】戏曲行当说明：生：男性角色，如老生（中老年）、小生（青年）等；旦：女性角色，如青衣（庄重）、花旦（活泼）等；净：性格鲜明的男性，常画脸谱，如忠勇、粗犷等角色；丑：滑稽或反派角色，分文丑、武丑，表演诙谐。 选择：_________，行当：_________，理由：_____________________________________________ 5．请用课文原句填空。（9分） 诗词，恰似串联古今的文化纽带，承载着不竭的精神力量。王湾“（1）___________，___________”（《次北固山下》），在新旧交替中昭示希望永续，寓意时代前行不可阻挡；刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，（2）___________”（《秋词》），一扫萧瑟之气，唱响昂扬乐观的生命强音；陆游“（3）___________，尚思为国戍轮台”（《十一月四日风雨大作》），虽处暮年仍心系家国，诠释忠勇不屈的赤子情怀。李白“（4）___________，直挂云帆济沧海”（《行路难》），以豪迈气概抒发对理想的坚定信念；刘禹锡“（5）___________，___________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），于逆境中见生机，展现豁达进取的人生态度；苏轼“（6）___________，___________”（《水调歌头·明月几时有》），将个人情感升华为普世祝愿，传递温暖与团圆之愿。 二、阅读与运用（60分） （一）阅读下面这首诗，完成6-7题。（6分） 卖鱼湾① 【南宋】文天祥 风起千湾浪，潮生万顷沙②。春红堆蟹子，晚白结盐花。 故国何时讯，扁舟到处家。狼山青两点，极目是天涯。 【注】①卖鱼湾：文天祥从元营脱险后南归渡海处。②万顷沙：指卖鱼湾广阔的滩涂。 6．颈联“故国何时讯，扁舟到处家”前后两句分别蕴含了诗人怎样的情感？（2分） ______________________________________________________________________________ 7．本诗颔联存在另一版本“春红花蟹子，晚白洁盐花”，你更喜欢哪一版本更好？请说明理由。（4分） ______________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文言文，完成8-12题。（20分） 柳敬亭传 【清】黄宗羲 柳敬亭者，扬之泰州人。年十五，市中为人说书，已能倾动邑人。儒生莫后光见之，曰：“说书虽小技。然必勾性情①，习方俗，始有所成。”敬亭退而揣摩，期月而谓莫生。生曰：“子之说，能使人欢怡狂喜矣。”又期月，生曰：“能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言未发而哀乐乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。”由是之扬杭，名达于缙绅间。华堂旅会②，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也。 宁南③南下，致敬亭于幕府。宁南以为相见之晚，使参机密，军中亦不敢以说书视敬亭。宁南不知书，所有文檄，幕下儒生设意修词，援古证今，极力为之，宁南皆不说。而敬亭耳剽口熟，从委巷活套中来者无不与宁南意合。尝奉命至金陵，南面上坐，称柳将军，敬亭亦无所不安也。 寻国变，宁南死，敬亭丧失其资略尽，始复上街头理其故业。敬亭既在军中久，其乱贼侠士、流离遇合之事，无不身亲见之，且五方土音，乡俗好尚，一声一息，使人闻之，或如策马铁骑，历历浮空，或如风号雨泣，亡国之恨顿生，檀板之声无色，有非莫生之言可尽者矣。 【注释】①勾性情：勾画出所讲说人物的性格感情。②华堂：豪华的大厅。旅会：盛大的集会。③宁南：左良玉，字昆山，明末山东临清人。先率军在宁东与清军作战，升总兵官。南明福王时晋封为宁南侯。 8．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） 始 复 上 街 头 理 其 故 业 9．写出下列句子中加点词的意思。（4分） （1）习方俗（ ） （2）争延之使奏其技（ ） （3）宁南皆不说（ ） （4）寻国变（ ） 10．用现代汉语写出文中画直线句的意思。（4分） 子言未发而哀乐乎其前 ______________________________________________________________________________________ 11．请你结合选段内容，说说助力柳敬亭成长的自身品质有哪些？（4分） ______________________________________________________________________________________ 12．文末写道“有非莫生之言可尽者矣”，柳敬亭最终达到的艺术境界已超越莫后光当初的指点。请结合文章，探究他的人生经历如何滋养其说书艺术，并谈谈这对“文化传承”的启示。（6分） ______________________________________________________________________________________ （三）请阅读下列材料，完成13-16题。（14分） 【材料一】 “苏超”爆火的本质，是政府搭建舞台，以创意孵化器角色激活社会动能，最终在多元主体的协同中，让足球成为照见区域发展的棱镜。13座城市的足球健儿在绿茵场上挥洒汗水，他们不仅踢出了“接地气的理想”，更踢出了“形散神聚”的“苏超”智慧。 南京门将佩戴盐水鸭手套，苏州替补席摆放微缩园林，镇江推出限量版香醋“球迷加油瓶”，淮安现场1.2万多名观众齐跳“损蛋舞”，盐城球迷自创《滩涂战歌》……“苏超”将绿茵场变为城市文化的展示舞台，也造就了传播奇观。 南京和无锡的比赛变成了盐水鸭VS水蜜桃，“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”；徐州与宿迁的比赛则被戏称为“楚汉之争”；泰州VS南通：赢了吃早茶，输了做试卷！“苏超”的这些“文化梗”可以看作历史符号的现代竞技转译和幽默性表述，它们将历史典故、地理标志以及非遗饮食文化转化为赛场叙事，通过“梗文化”幽默智慧地消解了赛场上的“矛盾”或者“对抗”，让地方历史文化资源与当代体育竞技相结合，既强化了城市文化辨识度和特色性，也彰显了江苏不同城市的协同性，在解构中重构对江苏丰富多元地域文化的深层认同，形成了一种独特的“自嘲式团结”。网言网语构建起城市间亲缘纽带，打破‘散装’表象，加速凝聚基于共同地域归属和共同精神特质的文化共同体意识。好散文的要义在于‘形散而神不散’，江苏文化的特质也正在于此。 【材料二】 “苏超”购票须知 购票过程不支持选座，购票成功后，所有观赛人由系统自动分配座位号。球票一经售出，不退不换，不得转让。 赛事实行实名制身份证核验入场，一人一票（所有儿童均需购票，未办理身份证儿童凭票根和身份证明信息入场），无票人员（含儿童）不得进场。 16周岁（不含）以下的未成年人不支持单独报名预约。 每位观赛人每场次仅能预约一次。预约报名时间内，用户可取消预约并重新报名，但单场比赛的预约取消仅支持1次。 特别提醒：请通过官方指定渠道购票。切勿购买任何非正规渠道（如个人转售）的观赛球票，此类门票存在无法通过实名核验的风险，可能导致您无法入场且造成经济损失。 （摘编自网络相关资料，有删改） 【材料三】 随着赛事深入，面对前所未有的热度，“苏超”也面临从现象级到可持续发展的挑战。热度终将回落，为避免“昙花一现”，赛事需要构建长期价值。 当前梗文化多集中于饮食或历史标签，如淮扬菜、楚汉争霸等，还可对区域文化进一步深入挖掘，特别是小众非遗，如苏州缂丝、南通蓝印花布，以提升差异化。当前赛事的票价普遍保持在5-10元的亲民定位，但也要警惕黄牛票炒作，二手票溢价过高会损害全民性，赛事需建立更健全售票机制，保障真实球迷的权益。可以考虑将“苏超”联赛与职业足球发展衔接，助力本地足球梯队建设，如王小湾期待，将赛事构建成为“上有通道，下有入口”的平台。另外，可尝试赛事IP授权、城市代言等模式，如开发“十三太保”周边产品，将流量转化为可持续消费动力。比赛间期还可开发“城市足球云展厅”维持热度；推动与长三角文旅节联动，扩大辐射范围等。 （选自《新京报传媒研究》，有删改） 13．根据材料一，概括“苏超”通过哪些方式体现“形散神聚”的文化特质？（4分） ____________________________________________________________________________________ 14．小启从他人手中购买了一张2026年“苏超”首轮常州队与南通队比赛的票，结果被好友小东告知凭此票是进不了体育场的，请你结合材料二的内容向他解释原因。（2分） ____________________________________________________________________________________ 15．“苏超”要实现可持续发展，需从哪些方面发力？请结合材料三，用简练的语言分条概括。（4分） ____________________________________________________________________________________ 16．下图为苏超官方微博账号，结合材料一、三，帮其完善简介。（4分） 苏超不仅有“全民玩梗”，热闹的表象后，体现了对家乡文化的①________________；苏超不只有竞争，绿茵场上的你争我抢之外，还有场外②________________；苏超，更是江苏十三城协同共进、形散神聚的精神风貌。 （四）阅读下面这篇文章，完成17-20题。（20分） 当一棵植物决定成为桥 马庆民 ①海边小镇尽头，一面爬满枯藤的墙后，是作家老林的花园。自老伴离世，老林便不再写作、种花，心也成了荒园。 ②某个春日，清扫风雨残叶时，老林指尖触到异样的柔软。拨开枯叶，墙根湿土中卧着一株翡翠般的幼苗。起初他以为是普通葡萄藤，并未在意——从前那么多葡萄，终不都成了枯藤？ ③可这幼苗偏要逆势生长，无人在意却愈加舒展。老林察觉异样，重拾往日照料植物的习惯，为它搭起竹架，想看看它究竟能长成什么。奇怪的是，幼苗全然不理会竹架，纤细触须在砖石上反复试探，最终顽固地沿着墙壁生长。老林苦笑这是棵“傻植物”，干脆移走竹架，静静观察它的执念。 ④梅雨季，它在湿砖上蔓延，盛夏用叶片为墙遮阴，深秋开出米粒大小的清冷白花……谁知冬日里，老林突染重病，不得不离开老宅，住进城里医院，一住便是一年多。 ⑤身体康复后，老林不顾儿子挽留，执意返回老宅。推开门的瞬间，他愣住了：那株“傻植物”用数百个日夜，在墙上“绣”出惊人图案——根茎沿砖缝游走至隔壁墙面，在两墙之间织就一座精致的“拱桥”。桥下绿叶叠叠如流水，桥上迟开春花似行人，晨光中两面墙泛着淡淡金晕，宛若仙境。 ⑥消息一夜传遍小镇，人们蜂拥而至。有人钻研它的学名，有人感叹这是“时间写给空间的诗”……人声鼎沸中老林默默退到人群中，为踮脚的孩子挪出空隙。 ⑦他曾以为植物皆该向上生长，这株藤却改变了他的认知。老林忽然明白，藤与众人，都在寻找各自的桥。他重新悉心照料藤蔓，拾起写作的笔，再次养花种草，还将这藤的种子撒在镇上废弃的墙面下。 ⑧小镇的灰墙渐渐被绿色“桥梁”连接，成了远近闻名的“桥镇”。有人说这是艺术，有人说这是奇迹，唯有老林知晓：每株植物都在寻找自己的墙，每面墙都在等待成为桥。外地游客向孩子打听传说时，孩子们总会指向老宅，脆生生地说：“去问林爷爷，这些桥都是他‘种’的。 ⑨面对游客的问询，老林的回答从未重复。有时他望着满墙绿桥深情道：“这故事无关攀登高峰，只关乎如何成为一座桥。”有时抚摸藤蔓轻声说：“它教会我，真正的方向从不是别人设定的‘向上’，而是心中必须抵达的地方。”有时望向远方意味深长：“当你不再追问生命的意义，而是成为意义本身，每一面沉默的墙都能通往春天。 ⑩如今的海边小镇，尽头仍有那座花园。花园里的老人常坐在墙下，有人说他在照料植物，有人说他在书写故事——关于一株植物，如何决定成为一座桥。 （选自《意林·作文素材》2026年3月） 17．阅读全文，按照提示，补充老林的情感态度变化轨迹（4分） 老伴离世，内心荒芜→①__________________→察觉异样，苦笑好奇→②__________________→领悟生命，释然重生 18．请结合文章内容，按要求赏析下列句子。（6分） （1）桥下绿叶叠叠如流水，桥上迟开春花似行人（修辞角度）（3分） ________________________________________________________________________________ （2）人声鼎沸中老林默默退到人群中，为踮脚的孩子挪出空隙（描写角度）（3分） ________________________________________________________________________________ 19．理解第8段划线句的含义。（4分） 每株植物都在寻找自己的墙，每面墙都在等待成为桥。 ________________________________________________________________________________ 20．文中反复出现“墙”与“桥”的意象。请探究“墙”和“桥”在文中的丰富内涵，并谈谈文章最后一句“关于一株植物，如何决定成为一座桥”带给你的感悟。（6分） ________________________________________________________________________________ 三、作文（65分，其中含写字5分） 21．写作。（60分） 人们多爱说“努力向上、攀登高峰”以鼓励别人，但有时“向上”未必是最合适的方向。作家马庆民的这篇隽永小文，以“植物选择成为桥”的独特视角讲述“真正的方向不是别人设定的‘向上’，而是你心中必须抵达的地方”。 请以《向上》为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感：②文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三学业水平监测 语文答案 1. （2分）绵延 汲取 2.（1分）A 3.（1分）逗号或者“，” 4.（1）（2分）示例：①赏戏韵悠长，传文化薪火；②一曲一世界，一文一脉承 （2）（3分，合理即可，不少于3点，一点1分）示例：①表演自然、落落大方；②感情充沛，表情丰富；③与其他角色配合默契等等。 （3）（4分，一点两分，结合名著具体内容和分析各1分，两点即可，意对即可）答案示例： 孙悟空：（一）1. 形象具有普世魅力：孙悟空反抗压迫、追求自由的精神，突破了文化隔阂，能引发各国青少年共鸣。 2. 情节充满奇幻色彩：七十二变、大闹天宫等情节富有想象力，符合全球观众对冒险故事的审美趣味。 3. 文化符号鲜明：“金箍棒”“筋斗云”等元素具有高辨识度，易通过视觉艺术（如戏曲、动漫）跨国传播。 4. 体现人类共同价值：其历经磨难终成正果的成长历程，传递了毅力、智慧与团队合作等普世价值。 孙悟空：（二）他源自《西游记》这一经典中国神话，他手持金箍棒、身披金甲的形象极具辨识度（外在）；他桀骜不驯、敢于反抗不公、忠诚坚守、勇敢无畏的精神，是人类共同的价值追求，能够跨越文化壁垒，引发国际观众的情感共鸣（内在）。 林冲：1. 命运引发普遍同情：林冲从隐忍到反抗的悲剧性命运，折射出个体在强权下的挣扎，易引发跨国情感共鸣。 2. 形象塑造复杂深刻：其“逼上梁山”的转变过程展现了人性矛盾，具有文学经典人物的艺术深度。 3. 社会批判具有现实意义：对封建压迫的反抗蕴含公平、正义的议题，能跨越时空引发思考。 4. 戏曲改编强化戏剧冲突：京剧《野猪林》等经典剧目通过表演艺术放大其命运张力，便于国际舞台呈现。 （4）（3分，行当判定1分，利用2分）示例一：选择范进，行当归类：丑（或“净”中的“白面”类，亦算合理）。 理由：范进中举后喜极而疯的夸张行为，以及其迂腐懦弱、热衷功名的形象，与戏曲中“丑”行擅长表现的滑稽、讽刺性人物高度契合。戏曲丑角通过夸张的念白、动作刻画小人物，可生动呈现其癫狂与悲哀。 示例二：选择衍太太，行当归类：丑（或“彩旦”）。 理由：衍太太在《琐记》中教唆孩童做坏事、散播流言，表面和善实则虚伪自私，具有鲜明的反面色彩。戏曲中“丑”（彩旦）常扮演刁钻、庸俗的女性角色，通过诙谐或讥讽的表演揭露人性之陋，与其形象相符。 5.（9分，一分一线）（1）海日生残夜，江春入旧年（2）我言秋日胜春朝（3）僵卧孤村不自哀（4）长风破浪会有时（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（6）但愿人长久，千里共婵娟 6.（2分，一线1分，意对即可）忧虑/迷茫/痛苦/无奈；孤寂/惆怅/苍凉 7.（4分，意对即可）答案示例1：原版好。“堆”是堆积的意思，生动呈现了春日滩涂蟹群密布、层层叠叠的样子（1分）；“结”是凝结的意思，细腻刻画了盐工在夕阳下的劳作场景（1分）；富有动感，与全诗苍茫深沉的羁旅情怀形成微妙对照，增强艺术张力（,2分）。 答案示例2：改版好。① 色彩对比鲜明，意境清丽：“春红”与“花蟹子”叠加，突出蟹壳斑斓之色；“晚白”与“洁盐花”呼应，强调盐花晶莹之态（2分），画面洁净明艳，更具视觉美感，更贴合古典诗歌“以景写情”的含蓄传统，留给读者想象空间（2分）。 8.（2分）始 /复 上 街 头 /理 其 故 业 9.（4分）⑴熟悉 ⑵邀请 ⑶同悦，愉快 ⑷不久 10. （4分）你还没有开口说话，各种喜怒哀乐的感情就先表现出来了。 11.（4分，每点2分）‌（1）他机智灵活（富有天赋），莫后光也就是看中这一点，才决定帮他成名；（2）虚心听取老师的建议（好学），当后光教导他“勾性情，习风俗”，他就实实在在地“简练抽摩”；（3）领悟能力强，凭借着莫后光鼓励性的话语，他就能找到自己的不足，并自主改进；（4）坚持不懈（勤奋），通过长久的训练，技艺有很大的长进。 12.（6分）人生经历对其艺术的滋养（4分，一点2分）：①军旅生涯使其亲历乱世，目睹“乱贼侠士、流离遇合”，积累了丰厚的人生素材与深沉的情感。②广泛接触“五方土音，乡俗好尚”，丰富了语言和风土人情的储备。③自身“丧失其资略尽”的起伏命运，使其对兴亡离合有切肤之痛，艺术有了生命厚度。 对“文化传承”的启示（2分，一点即可，意对即可）：①真正的艺术精进离不开深厚的生活阅历与人生体悟。②文化的传承与发展，需要从业者将个人命运与时代变迁相融合，使技艺承载更深刻的历史与情感内涵。③“技进乎道”的境界，是技巧、生活与生命体验三者融合的结果。 13.（4分，一点2分，意对即可）①将盐水鸭手套、微缩园林、香醋加油瓶等城市特色文化元素融入赛场细节，让绿茵场成为城市文化展示舞台；②把历史典故、地理标志、非遗饮食转化为“盐水鸭VS水蜜桃”“楚汉之争”等赛场叙事，用幽默消解对抗，强化城市文化辨识度；③网言网语构建起城市间亲缘纽带，打破‘散装’表象，加速凝聚基于共同地域归属和共同精神特质的文化共同体意识。 14.（2分）材料二规定球票一经售出，不退不换，不得转让。赛事实行实名制身份证核验入场。也特别提醒切勿购买任何非官方渠道购票，从他人手中购买。 15.（4分，答对任意4点即可满分）文化挖掘深度化‌。突破饮食、历史标签局限，深入挖掘苏州缂丝、南通蓝印花布等小众非遗资源，打造差异化文化IP；票务机制规范化‌。建立健全售票监管机制，打击黄牛票炒作，维持亲民票价定位，保障真实球迷权益；赛事体系专业化‌。衔接职业足球发展，构建“上有通道，下有入口”的人才培养平台，助力本地足球梯队建设；商业运营多元化‌。开发“十三太保”周边产品，探索IP授权、城市代言等模式，将流量转化为可持续消费动力；热度维持常态化‌。比赛间期上线“城市足球云展厅”，联动长三角文旅节，扩大赛事辐射范围，持续保持话题热度 16.（4分，一线2分，意对即可）①认同/热爱； ‌②‌城市文化的交流/共情 17.（4分，1空2分，意对即可）①触碰柔软，并未在意；②康复回宅，震惊触动 18.（1）（3分）运用了比喻的修辞手法（1分）。将“绿叶”比作“流水”，将“春花”比作“行人”，生动形象地描绘出植物“拱桥”下绿叶层叠、桥上花朵点缀的美丽景象（1分），表达了老林看到这一景象时的震撼与赞美之情（1分）。 （2）（3分）动作描写/细节描写（1分），“退”字写出老林主动从中心位置后撤的谦逊姿态（1分）；“挪”字则体现他细心、轻柔地为孩子让位的动作，展现出一种温和、慈爱的长者风范（1分）。 19.（4分）表层：每株植物都需要适合自己生长的环境，而每面墙也都能通过植物的生长实现新的价值，成为连接彼此的“桥”。深层：每个人都在寻找适合自己的人生方向与价值，而当人们找到并坚守内心的方向时，便能打破隔阂，实现自我价值，成为连接他人、传递温暖与希望的“桥”。 20. （6分，意对即可）内涵探究（4分）：“墙”既指现实中的砖墙，也象征人与人之间的隔阂、心灵的封闭（如老林初期的孤寂）、生命的障碍与局限（2分）。“桥”既指植物连接两墙形成的实体，更象征沟通与连接（如连接人与人、人与自然）、生命的出路与希望、一种奉献与服务的姿态，以及超越困阻、创造意义的精神（2分）。 感悟（2分，意对即可）答案示例一：生命的价值往往不在于被动的接受或遵循常规，而在于主动的“决定”与创造。就像那株植物，它没有按照预设的“向上”生长，而是主动选择成为一座“桥”，从而改变了环境，滋养了他人，也完成了自我的超越。 答案示例二：每个人都可能面临自己的“墙”（困境、局限），但我们可以选择成为“桥”——用行动打破隔阂，用创造赋予意义，将自身的经历转化为连接美好、传递希望的纽带。。 22.作文（65分，其中含写字5分）评分标准 1. 写字分（5分）：书写规范、整洁、美观得5分；有少量涂改、字迹较清晰得3-4分；涂改较多、字迹潦草得1-2分；字迹难以辨认得0分。 2. 作文分（60分）：满600字、不抄袭试卷内容，从47分起评；每少50字扣1分；全部抄袭试卷内容不得分。 一类卷（54-60分）：立意深刻，；情感真挚，结构严谨，语言流畅有文采； 二类卷（48-53分）：立意明确，情感真实，结构完整，语言通顺，有具体事例支撑； 三类卷（42-47分）：立意基本明确，情感较真实，结构基本完整，语言较通顺； 四类卷（36-41分）：立意模糊，情感平淡，结构不够完整，语言有语病，事例不具体。五类卷（35分以下）：偏离主题，情感虚假，结构混乱，语病多，或字数不足400字。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $