Unit 2 Clean our classroom（期中知识清单）英语译林版三起三年级下册（新教材）

知识清单·译林版三年级下册 Unit 2 Clean our classroom 知识梳理 知识点拨 【考点一】1.Let的用法 【考点二】2.祈使句的肯定形式 【考点三】3.字母 “k”“G”的发音 考点一：Let 的用法 解析：Let 型祈使句主要用于表示建议、请求、命令或允许的一种句式，回答时可以用“OK/All right./Great!/Good idea！/I’m sorry.”等 基本结构：Let +宾语+动词原形，其中宾语可以是第一人称代词和第三人称代词。 1. 表示建议：当Let后接第一人称代词(如 me、us)时，表示建议对方和自己一起做某事或请求让自己做某事。 例：Let me try.让我试试。 Let's go for a walk.我们去散步吧。 2. 表示间接命令或愿望：当Let后接第三人称代词或名词时，常表示对第三方的命 令、请求或愿望。 例：Let him finish his homework first. 让他先完成他的家庭作业。 Let the flowers bloom in spring. 让花儿在春天绽放。 3. Let's和Let us在含义上有所不同。Let's 通常包括对方在内，而Let us则可能不包括对方。 例：Let's go to the park.我们去公园吧。 Let us help you.让我们来帮助你吧。 【大显身手】 一、用所给词的适当形式填空。 1.Let__________(I)take a look. 2.Let us__________(be)quiet!Or you can't stay here. 3.Let__________(we)__________(clean)our classroom. 4.Let me __________(help)you with your homework. 5.Let__________(he)open the door for Miss Li. 考点二：祈使句的肯定形式 解析：祈使句是用来表示请求、命令、希望、建议、劝告,特点是祈使句一般没有主语，因为主语you通常都被省略了。并根据语气的强弱，句末使用感叹号或句号，朗读时常用降调。有时会在句中加上please,please即可以放句首，也可以放句末。若放句末，需要用逗号隔开。通常用Yes./OK/All right./Sure./Great!/Good idea！/I’m sorry.”等回答。 例：Listen to me!听我讲! Sweep the floor,please.请扫地。 肯定形式结构： (1)动词原形(+其他)。 例：Open the door.开门。 (2)Be+形容词/名词。 例：Be quick.快点。 (3)Let+宾语+动词原形+其他。 例：Let's clean the windows.让我们来擦玻璃。 注意：祈使句中如果有称呼或者姓名，一定要用“,”隔开，放在句首或句尾。 例：Su Hai,come in.苏海，进来。Come in,Su Hai.进来，苏海。 注意:否定祈使句，在动词前加don't。 例：Open your book,Bobby.(改为否定句) →Don't open your book,Bobby. 【大显身手】 一 、单项选择。 ( )1.____________clean the bedroom. A.Go B.please C.Please ( )2.____________put your shoes on the chair. A.don't B.Don't C.Not ( ) 3. Clean the room.It's so____________. A. dirty B.clean C.clear ( ) 4. ---Put away your toys,Amy.---__________. A.Hi. B.All right. C.See you. 二、根据所给句子，选择合适的祈使句。 ( )1.They are walking on a bridge happily. ( ) 2. We are playing a game in the playground. ( ) 3. She is drawing on her desk. ( ) 4. They are talking loudly in class. A.Keep to the right. B.Keep quiet. C.Take turns. D.Keep the desk clean. 三、 按要求完成句子 。 1.Put away the books,Su Hai.(改成否定句) ________ _________away the books,Su Hai. 2.Close the door,Wang Bing.(改成否定句) ________ _________ _________ ,Wang Bing. 3.sweep,let’s the floor(.)(连词成句) ____________________________________ 4.is our classroom,now,clean(.)(连词成句) ____________________________________ 考点三：字母 “k”“G”的发音 解析：1.字母k的发音： 发音规则：字母k在单词中通常发 /k/（清辅音，发音时声带不振动）。 例： desk  /desk/（书桌） book  /bʊk/（书） blackboard  /ˈblækbɔːd/（黑板） 注意：小技巧：字母k在n前面时不发音，如  knife  /naɪf/（小刀） 2. 字母g的发音： 发音规则1：字母g在单词中通常发 /ɡ/（浊辅音，发音时声带振动）。 例：bag  /bæɡ/（包）big  /bɪɡ/（大的） orange  /ˈɒrɪndʒ/（橙子，注意这里g在n后发/dʒ/，属于特殊情况） 发音规则2：字母g在e、i、y前有时发 /dʒ/（浊辅音，类似“之”的发音），如本单元的 orange 。 发音小口诀： k发音：清清/k/，声带不动气送出。 g发音：浊浊/ɡ/，声带振动气送出；遇e/i/y，变/dʒ/要记住。 【大显身手】 一、判断下列每组单词画线部分发音是(T)否(F)相同。 ( ) 1. look cake ( ) 2. good great ( ) 3. book big ( ) 4. book knife ( ) 5. girl guess ( ) 6. pencil rubber 二、选出每组单词中画线部分发音不同的一项。 （ ）1.A. great B. look C.go （ ）2.A. blackboard B. book C. grandma （ ）3.A. put B. boy C. ball （ ）4.A. baby B. birthday C. pencil （ ）5. A.rubber B. ruler C. us 写作指引 一、写作。 请以 “Clean Our Classroom”为题目，写一篇英语对话或者简短语段，描述围绕“教室大扫除”场景。 要求：1. 句子通顺，思路清晰有条理。2. 不少于5句话。 （一）、写作主题与核心目标 （1）主题 围绕“教室大扫除”场景，用本单元核心词汇描述教室物品、清洁动作与课堂规则，完成对话或语段写作，贴合三年级下册口语表达与写作需求。 （2）核心目标 1. 熟练运用核心词汇：classroom, close, window, blackboard, chair, sweep, floor, desk, dirty, clean； 2. 掌握let型祈使句（Let's... / Let me...）与基础祈使句（动词原形开头），用于表达提议、指令； 3. 完成不少于5句话的短文/对话，逻辑清晰、语句通顺，符合三年级写作规范； 4. 积累校园清洁相关表达，提升口语交流与书面写作能力。 （二）、写作准备：词汇与句型积累 必背单词（单元核心+拓展） 1. 核心词汇（必须掌握）： classroom（教室）、close（关闭）、window（窗户）、blackboard（黑板）、chair（椅子）、sweep（扫）、floor（地板）、desk（书桌）、dirty（脏的）、clean（干净的/打扫） 2. 拓展词汇（丰富内容用）： bookshelf(书架)、door（门）、table（桌子）、help（帮助）、happy（开心的）、together（一起） 核心句型（必用）  let型祈使句（表提议/指令）： 1.Let's + 动词原形. （让我们……吧！）：Let's clean the desk. 让我们打扫书桌吧。 2. 基础祈使句（动词原形开头，表指令）： Close the window. 关上窗户。 3. 描述状态句型（结合dirty/clean）：The floor is dirty. 地板是脏的。 拓展句型（选学） 1. 邀请帮助句型：Let's help each other. 让我们互相帮助吧。 2. 结果表达句型：After cleaning, our classroom is nice and clean. 打扫后，我们的教室又漂亮又干净。 3. 顺序表达句型：First, we clean the desks. Then, we sweep the floor. 首先，我们打扫书桌。然后，我们扫地板。 （三）、写作步骤：从简单到复杂 第一步：确定写作形式（二选一，贴合三年级水平） 基础版：语段作文（简单叙事，适合刚接触写作的学生）； 提升版：对话作文（贴合单元口语交际，适合想提升表达的学生）。 第二步：构思内容（列提纲） 基础版（语段）框架 1. 开头：点明场景（Our classroom is...），引出大扫除； 2. 中间：用let句型/祈使句写清洁动作（打扫书桌、擦黑板、扫地板等），结合dirty/clean描述状态； 3. 结尾：表达感受（教室变干净，大家很开心）。 提升版（对话）框架 1. 开头：同学A提议大扫除（Let's clean our classroom.）； 2. 中间：同学B回应，分工合作（Let me... / Let's...），描述具体清洁动作； 3. 结尾：打扫完成，互相夸赞（The classroom is clean!），结束对话。 第三步：动笔写作（分层次示范） 基础版（语段，约60词，5句话以上） Clean Our Classroom Our classroom is big and nice. But it is dirty now. Let's clean our classroom! Let me sweep the floor. Let's clean the desks and chairs too. Close the window, please. Clean the blackboard, please. Look! Our classroom is clean now. We are very happy. 层次2：进阶版（加入描述词，表达更丰富） 提升版（对话，约80词，5句话以上） Clean Our Classroom A: Good morning! Let's clean our classroom, classmates. B: Great! Let me close the window first. A: Let's clean the blackboard. I can do it. B: OK. Let's sweep the dirty floor together. And let's clean the desks and chairs. A: Look! The floor is clean. The blackboard is clean. Our classroom is nice and clean now! B: Yes! We are helpful. Let's be happy every day. 第四步：检查修改 1. 词汇检查：是否用到核心词汇（classroom, close, sweep, dirty, clean等），拼写是否正确（易错：clean不要漏写e，sweep不要漏写w）； 2. 句型检查：let句型（Let's... / Let me...）和祈使句是否正确，动词是否用原形（错误：Let me sweeps. 正确：Let me sweep.）； 3. 语法检查： 祈使句开头首字母大写，句末加句号（.）； 主语是I/we时，动词用原形，无单复数变化； 4. 通顺检查：读一遍短文/对话，语句是否连贯，逻辑是否清晰（比如先提议打扫，再分工，最后说结果）； 5. 标点检查：对话中A/B后面加冒号（:），每句话末尾加标点，引号使用正确。 (四)、写作小贴士 1. 写语段时，可用First... Then... 连接动作，让顺序更清晰，比如：First, we clean the desks. Then, we sweep the floor.； 2. 表达提议时，优先用Let's... （让我们），更贴合三年级课堂互动场景；表达个人分工，用Let me... （让我）； 3. 描述教室状态时，先写dirty（脏的），再写clean（干净的），形成对比，内容更生动。 （五）、常见错误提醒（避免踩坑） 1. let句型动词用错： 错误：Let me sweeps the floor. （me后面接动词原形） 正确：Let me sweep the floor. 2. 祈使句主语混乱： 错误：I close the window. （表指令用动词原形开头，不用主语I） 正确：Close the window. 3. 核心词汇拼写错误： 易错1：blackboard 漏写l，写成blackboad； 易错2：floor 漏写l，写成floo； 易错3：clean 写成clen，漏写字母e； 4. 词性用错： 错误：The floor is cleanly. （clean作形容词，表“干净的”，不用cleanly） 正确：The floor is clean. 综合训练 A.Sounds (读音) 一、Try to judge（判断下列各句中划线部分音标是S否D相同） （ ）1.Ben is a good boy.He can do much housework. （ ）2.Come and clean the dirty window. （ ）3.Mike doesn’t like the big cake. （ ）4.Look outside—it’s Kate’s cat. B.Words (词汇) 二、Try to choose(选出与所给例词属于同类的一项) （ ）1.close A. sweep B. window C. desk （ ）2.us A. I B. me C. your （ ）3.books A. desk B. pencil C. chairs （ ）4. dirty A. new B.sweep C. put （ ）5. pen A. classroom B. rubber C. window 三、Try to choose(单项选择) （ ）1.It's cold (冷的)._______________the window, please. A. Look B. Close C. Clean （ ）2.Let_______________ put away the books. A. us B. I C. we （ ）3. Your desk is_______________ Let's clean it. A. Clean B.dirty C.nice （ ）4.---look!_______________that Sam?---_______________a schoolbag. A. What's: It B. What's: It's C. What: It's （ ）5. ---Let's put away the books----_______________. A. Yes. it is. B. All right C. No. I don't: （ ）6. ---Please close the book.----_______________. A. OK! B. Thank you C. You're welcome （ ）7. Let us_______________ the floor. A.sweep B. to sweep C. sweeping （ ）8.What is mentioned (被提到)in the poem (诗)“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”？ A.Sweep the floor. B. Put away the books. C. Clean the chair 四、Try to write(根据图片提示，圈出并写出正确的内容) 1. Look at my new_______________ (classroom/ruler) 2. Please _____________(close / open) the window 3.___________________(Sweep the floor /Clean the door) , please C.Sentences (句型) 五、Try to make(将下列句子排列成一段通顺的对话) A It's a book. B.What's that? C.Yes, you're right. Please clean the blackboard. D Look at the blackboard, Liu Tao. E Yes.,Miss Li F. All right. D D.Text(语篇) 六、Try to judge(阅读短文，完成下列各题) Hello, I'm Liu Tao. This is my classroom. It's big. But it's dirty now. We want to clean it. Mike and I can sweep the floor. Yang Ling and Su Hai can put away the books. Wang Bing can clean the blackboard. Su Yang can clean the desks. Liu Jiajia can clean the chairs. Zhang Hua can clean the windows. 30minutes later (30分钟后). Now our classroom is clean. We should keep it clean. (一)阅读短文，判断下列句子正(T)误(F)。 （ ）1.The classroom is big and clean at first (一开始). （ ）2.Liu Tao and Mike are in the same (相同的)class . （ ）3. Yang Ling and Su Hai can clean the chairs. (2) 阅读短文，选择正确的答案。 参考答案 考点一：Let 的用法 一、用所给词的适当形式填空。 1.me 2.be 3.us clean 4.help 5.him 考点二：祈使句的肯定形式 一 、单项选择。 1-4CBAB 二、根据所给句子，选择合适的祈使句。 1-4ACDB 三、 按要求完成句子 。 1.Don’t put 2.Don’t close the door 3.Let’s sweep the floor. 4.Now our classroom is clean. 考点三：字母 “k”“G”的发音 1、 判断下列每组单词画线部分发音是(T)否(F)相同。 1-6TTFFTF 二、选出每组单词中画线部分发音不同的一项。 1-5BCACB 综合训练 1、 Try to judge（判断下列各句中划线部分音标是S否D相同） 1-4DDSS 2、 Try to choose(选出与所给例词属于同类的一项) 1-5ABCAB 3、 Try to choose(单项选择) 1-8BABBB AAA 4、 Try to write(根据图片提示，圈出并写出正确的内容) 1. classroom 2. close 3. clean the door 5、 Try to make(将下列句子排列成一段通顺的对话) DEBACF 六、Try to judge(阅读短文，完成下列各题) 1-3FTF (3) 阅读短文，选择正确的答案。 4-5BB 学科网（北京）股份有限公司 $