第二单元 公共生活靠大家（期中知识清单）五年级道德与法治下学期（统编版）

统编版小学道德与法治五年级下册第二单元 《公共生活靠大家》知识清单 一、单元思维导图 二、单元知识清单 第4课 我们的公共生活 知识点1：认识公共生活 1.公共生活的定义：我们在电影院、博物馆、集市、医院、公园等场所的活动，都属于公共生活。公共生活是由我们身边的每一个人共同参与、共同享有的生活空间。 2.公共生活的特点： ①开放性：公共生活空间对所有社会成员开放，人人都可以进入、参与。 ②透明性：公共生活中的行为是公开的，会受到他人的监督和评价。 ③多样性：公共生活的内容丰富多样，涵盖文化、娱乐、社交、服务等多个领域。 3.私人生活与公共生活的区别： 私人生活以家庭内部、个人活动为范围，具有封闭性、隐秘性； 公共生活在社会公共场所进行，具有开放性、公开性，需要遵守公共规则。 4.公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。 知识点2：共建有序生活 1.公共设施的作用：公共设施是为了方便大家的生活而设置的，如路灯、垃圾桶、公共座椅、健身器材、交通信号灯等，是公共生活的重要保障。 2.爱护公共设施的要求： ①不随意损坏、占用公共设施，不刻画、涂污公共物品； ②发现公共设施损坏，及时向有关部门反映； ③主动维护公共设施，做公共设施的守护者。 3.保障公共资源、完善公共设施的作用： 可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。 4.公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。 5.文明参与公共生活的准则： ①遵守公共秩序，不喧哗、不打闹，不影响他人； ②尊重他人，礼貌待人，不做有损他人利益的事； ③爱护环境，不乱扔垃圾，不破坏公共卫生。 第5课 建立良好的公共秩序 知识点1：公共生活需要秩序 1.公共秩序的定义：公共秩序是为了维护社会公共生活正常运行而制定的行为准则，包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 2.遵守公共秩序的原因： ①公共秩序是社会稳定和进步的重要基础，保障公共生活有序进行； ②有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。 ③人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面貌的体现。 3.无序生活的危害： 会造成公共生活混乱，影响他人的正常生活； 容易引发矛盾、冲突，甚至造成安全事故； 破坏社会风气，阻碍社会的发展与进步。 知识点2：共建有序生活 1.个人的责任： 自觉遵守公共秩序，从自身做起，从小事做起； 主动维护公共秩序，提醒、劝阻不遵守秩序的行为； 尊重规则，敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。 2.社会的支持： 社区、学校、企业等组织要加强宣传，营造遵守秩序的良好氛围； 完善公共设施，优化公共服务，为有序生活提供保障； 开展文明创建活动，引导社会成员养成遵守秩序的习惯。 3.国家的保障： ①让法律为公共秩序提供强制保障，让有序生活有法可依。我国法律明确规定，公民应当遵守公共秩序，爱护公共财物。对于扰乱公共秩序、破坏公共设施的行为，会依法追究法律责任。 ②对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，形成遵守公共秩序光荣，的社会风尚。 第6课 我参与 我奉献 知识点1：友善相待 1.平等对待他人含义：每个人在人格和法律地位上都是平等的，在公共生活中，我们要尊重他人的权利，不歧视他人，平等对待每一个人。 2.平等对待他人的原因： ①人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。 ②平等友善可以传递正能量。 3.关爱弱势群体： ①弱势群体包括老年人、残疾人、未成年人、困难家庭等； ②在公共生活中，我们要主动帮助弱势群体，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助； ③尊重弱势群体的人格，不嘲笑、不歧视，用温暖传递善意。 4.邻里互助：邻里之间要和睦相处，互相关心、互相帮助，共同营造和谐的社区环境。 知识点2：文明有礼 1.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。 2.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它 体现在每个人的一言一行中。 3.公共生活中的礼仪要求： ①语言文明：使用礼貌用语，不说脏话、粗话； ②仪表整洁：穿着得体，举止端庄，符合公共场合的礼仪规范； ③行为文明：遵守公共礼仪，不做不文明、不礼貌的行为。 4.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他 人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。 知识点3：服务社区 1.温馨有活力的社区是社会和谐的基础。 2.社区的定义：社区是我们生活的家园，是我们参与公共生活的重要场所，社区的建设需要每一个居民的参与。 3.社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。 4.参与社区服务的意义： ①对个人：可以培养我们的社会责任感和奉献精神；提升我们的实践能力，促进个人成长。 ②对社区：增进邻里感情，会让社区生活更有品质、更有温度； 5.参与社区服务的方式： 参与社区公益劳动，如打扫卫生、绿化环境； 参与社区文化活动，丰富社区生活； 为社区建设出谋划策，做社区的小主人。 知识点4：参与公益 1.公益活动的定义：公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等活动。 2.参与公益的价值： ①帮助有需要的人，凝聚人心、增强正能量（能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量）； ②服务社会，奉献社会，提升个人的人生价值； ③促进社会和谐，推动社会进步。 3.参与公益的方式： ①参与志愿者服务，如疫情防控、扶贫助困、环保宣传； ②参与公益捐赠，为困难群体提供帮助； ③宣传公益理念，带动更多人参与公益事业。 4.当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的 个人和群体。 5.服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社 会生活中的浓浓大爱。 三、巩固练习（20题） （一）填空题（每空1分，共10分） 1.我们在电影院、博物馆、公园等场所的活动，都属于______。 2.______是为了方便大家的生活而设置的，是公共生活的重要保障。 3.______是为了维护社会公共生活正常运行而制定的行为准则，是社会稳定的重要基础。 4.每个人在人格和______上都是平等的，在公共生活中要平等对待他人。 5.文明有礼需要我们自觉__________自己的行为，它体现在每个人的_____________中。 6.社区是我们生活的家园，______的建设需要每一个居民的参与。 7.公益活动的目的是造福社会、______，传递温暖与爱心。 8.对于扰乱公共秩序、破坏公共设施的行为，我国会依法追究______责任。 9.公共生活具有开放性、______、多样性的特点。 10.在公共生活中，我们要主动关爱______，为他们提供便利。 （二）选择题（每题2分，共10分） 1.下列不属于公共生活的是（ ） A. 去图书馆看书 B. 在家写作业 C. 去超市购物 D. 去公园游玩 2.下列属于公共设施的是（ ） A. 家里的冰箱 B. 小区的健身器材 C. 个人的手机 D. 私家车 3.下列关于公共秩序的说法，错误的是（ ） A. 公共秩序保障公共生活有序进行 B. 公共秩序只需要大人遵守，小学生不用遵守 C. 公共秩序是社会文明的重要标志 D. 扰乱公共秩序会受到法律的处罚 4.下列做法中，属于文明参与公共生活的是（ ） A. 在公共场所大声喧哗 B. 随意损坏公共座椅 C. 排队乘车，主动让座 D. 乱扔垃圾，破坏环境 5.下列不属于公益活动的是（ ） A. 参与社区环保志愿活动 B. 为灾区捐款捐物 C. 帮同学写作业 D. 参与扶贫助困活动 （三）判断题（每题1分，共5分） 1.公共生活空间对所有社会成员开放，人人都可以参与。（ ） 2.公共设施是公家的，损坏了也不用负责。（ ） 3.文明有礼只需要在公共场合做到，私下里可以随意。（ ） 4.参与社区服务可以培养我们的社会责任感。（ ） 5.参与公益活动是大人的事，小学生没有能力参与。（ ） （四）简答题（每题5分，共5分） 请你说说，我们小学生可以从哪些小事做起，参与公共生活、共建有序社会？ 四、参考答案 （一）填空题 1. 公共生活 2. 公共设施 3. 公共秩序 4. 法律地位 5. 约束 一言一行 6. 社区 7. 帮助他人 8. 法律 9. 透明性 10. 弱势群体 （二）选择题 1. B 2. B 3. B 4. C 5. C （三）判断题 1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. × （四）简答题 答：① 自觉遵守公共秩序，如排队乘车、不喧哗打闹、遵守交通规则；② 爱护公共设施，不损坏、不刻画，发现损坏及时上报；③ 文明有礼，使用礼貌用语，尊重他人，主动帮助弱势群体；④ 参与社区服务，如打扫社区卫生、参与社区活动；⑤ 参与公益活动，如环保宣传、爱心捐赠，用实际行动奉献社会。 学科网（北京）股份有限公司 $