第二单元 第六课 第一框 推理与演绎推理概述(课时跟踪检测)(学用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维(统编版)

2026-04-10
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资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 选择性必修3逻辑与思维
年级 高二
章节 推理与演绎推理概述
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 210 KB
发布时间 2026-04-10
更新时间 2026-04-10
作者 拾光树文化
品牌系列 优学精讲·高中同步
审核时间 2026-03-31
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来源 学科网

内容正文:

第一框 推理与演绎推理概述 1.“任何事物都要经历产生、发展、灭亡的过程,所以,生物都有灭亡的那一天。”对此分析正确的是(  ) ①这是由个别性前提推出一般性结论的推理 ②这种推理具有普遍的保真性,即能够保证从真实的前提推出真实的结论 ③在这种推理中,如果前提真实,而结论虚假,说明推理结构是错误的 ④这种推理的推理结构是稳定的,只要推理结构正确,就能推出真实的结论 A.②③ B.①② C.①④ D.②④ 2.“国家的好政策,托起人民的幸福生活,我国实施一个又一个的好政策,所以,我国人民过上了幸福生活。”这一推理合理的原因是(  ) A.只要推理结论正确,不管推理结构如何,推理都是合理的 B.只要前提是真实的,推理就是合理的,结论就是正确的 C.只要推理结构正确,不管前提判断正确与否,推理都是合理的 D.前提是真实的判断,并且推理结构正确,所以推理合理 3.在山东济南召开的中国非遗博览会上,一位非遗传承人感慨:“从带动几个人到带动几百人,从过去几百元到现在几千元的收入,非遗保护传承给大家带来了看得见的实惠。”从逻辑角度看,该观点中的结论(  ) ①运用了类比推理 ②采用了归纳推理 ③对比了不同时期的实践 ④形象地说明了认识对象 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.“生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”韩愈论证“谁是老师”时运用的推理方式是(  ) A.演绎推理 B.类比推理 C.完全归纳推理 D.不完全归纳推理 5.漫画中完整推理过程应该是:周围都是蒿草长不成栋梁——你周围都是蒿草——所以,你长不成栋梁。从《逻辑与思维》的角度看,该推理(  ) ①是从一般性前提推出个别性结论 ②是从个别性前提推出个别性结论 ③依据的前提虚假其结论不可靠 ④结论不可靠因而前提必然错误 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.(2025·福建莆田开学考)在哲学认识论中,人们依据对个别与一般的关系的认识,把推理分为演绎推理、归纳推理和类比推理。类比推理与演绎推理的区别是(  ) A.二者都是依据个别与一般的关系划分的 B.前者是从特殊到一般,后者是从一般到特殊 C.前者是必然推理,后者是或然推理 D.前者是或然推理,后者是必然推理 7.(2025·江苏连云港期末)“央行降息→企业融资成本下降→企业利润增加→企业股价上涨”这一传导路径(  ) A.因果关系链条完整,结论具有必然性 B.依据逻辑规则,从真前提推出了真结论 C.正确揭示了前后件事物情况之间的关系 D.逻辑关系链条不完整,结论具有或然性 8.(2025·湖南株洲期末)株洲市某中学为了激发学生的劳动热情,提高劳动能力,感受大自然的馈赠,特开辟了一块劳动基地,让学生随四季变化种上喜欢的果蔬,以下是班级种植的情况: 条件1 种了黄瓜的班级都种了西红柿 条件2 有些种了辣椒的班级也种了南瓜 条件3 种了茄子的班级没有种辣椒,但都种了南瓜 条件4 种了西红柿的班级都没有种辣椒,但有少数种了茄子 根据以上信息,下列推理一定成立的是(  ) ①有些班级种了南瓜和茄子,但没种辣椒 ②有些班级种了辣椒和南瓜,但没种黄瓜 ③有些种了茄子的班级,也种了西红柿和黄瓜 ④有些班级既种了西红柿,又种了辣椒和南瓜 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.(2025·重庆开学考)恩格斯说:“从歪曲的、片面的、错误的前提出发,循着错误的、弯曲的、不可靠的道路行进,往往当正确的东西碰到鼻子尖的时候还是没有得到它。”这启示我们在演绎推理中(  ) ①作为推理的前提必须是符合客观实际的判断 ②所有的认识必须源于实践并经得起实践检验 ③必须正确把握前提和结论间的逻辑联系方式 ④坚持正确的推理结构能确保得到真实的结论 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.(2025·安徽马鞍山模拟)个人养老金制度是由政府政策支持、个人自愿参加、市场化运营的补充养老保险制度。某网友认为:“个人养老金制度采取市场化运营,而所有市场化运营的制度都能有效提高资金使用效率。因此,个人养老金制度能有效提高资金使用效率。”该网友的推理(  ) ①属于演绎推理且推理结构正确 ②属于归纳推理且推理结构错误 ③属于类比推理其结论有或然性 ④大前提不真实致使结论不可靠 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.(2024·山西晋中联考)“人是有理性的动物”,因为“人是会推理的动物”,但是仅凭“会推理”并不能把人类和其他高等动物区别开来。其他高等动物也具有一定的推理能力。人之所以区别于其他高等动物,在于人可以对自己的推理进行“反思”,这种“可推”与“不可推”的反思能力,是人类“理性”的根基之所在,由此而产生了“逻辑学”。这说明(  ) ①学习逻辑学推动着人们认识新事物,探求新知识 ②是否懂得逻辑学是人与动物的最重要区别 ③学习逻辑学可避免分析解决问题时感情用事 ④学习逻辑学有助于人们准确严密地表达思想 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.阅读材料,完成要求。   美国学者米尔斯海默运用现象学的实证考察方法,通过回首一些典型大国政治的历史举例,提出“进攻性现实主义”理论。该理论认为:“国际体系的无政府状态决定了安全的稀缺性,为获取安全而展开的激烈竞争迫使国家采取进攻性战略,导致冲突和战争频频发生,大国的终极目标是成为体系中的霸权(无政府状态必然导致大国追求权力最大化)。”随着中国的发展,当代一些美国政客以“进攻性现实主义”理论为依据,公然叫嚣“中国威胁论”,对中国进行围堵和打压,导致中美关系持续恶化,也使世界面临的大国竞争风险有所上升。 运用推理的相关知识,对米尔斯海默以及当代一些美国政客的推理结论予以驳斥。 3 / 3 学科网(北京)股份有限公司 $ 第六课 掌握演绎推理方法 第一框 推理与演绎推理概述 1.A “任何事物都要经历产生、发展、灭亡的过程” 这是一般性的前提,它涵盖了所有事物的普遍规律。 “生物都有灭亡的那一天”,生物是具体的个别事物类别,这里是从一般性的关于所有事物的前提,推出了关于生物这个个别事物类别的结论,①错误。演绎推理的特点是只要前提真实,并且推理结构正确,那么它就具有普遍的保真性,也就是能够保证从真实的前提推出真实的结论,②正确。在演绎推理中,如果前提是真实的,而结论却是虚假的,那就说明在从前提到结论的推导过程中,推理结构出现了问题,没有按照正确的逻辑规则进行推理,③正确。如果前提真实而且推理过程正确,必推出真实的结论。如果前提是假的,就不能推出真实的结论,④排除。 2.D 推理结构如果不正确,推理就不会合理,A排除。除了前提是真实的,还必须推理结构正确,推理才是合理的,B排除。除了推理结构正确,还必须前提判断正确,推理才是合理的,C排除。这一推理合理的原因是前提是真实的判断,并且推理结构正确,所以推理合理,D正确。 3.C 材料未体现类比推理,①不符合题意。材料中通过人数的增加和收入的增加得出非遗保护传承给大家带来了看得见的实惠的结论,运用了归纳推理,②正确。“从带动几个人到带动几百人,从过去几百元到现在几千元的收入”表明对比了不同时期的实践,③符合题意。材料未体现形象地说明了认识对象,④不符合题意。 4.C 韩愈对“谁是老师”的归纳其前提涉及老师年龄的全部范围,这是一种完全归纳推理,C符合题意,A、B、D不符合题意。 5.B 演绎推理的前提反映的是一般性认识,而结论反映的是个别性认识。本题中“周围都是蒿草长不成栋梁”的前提是一般性认识,“你长不成栋梁”的结论是个别性认识,①入选。本题是由一般性前提推出个别性结论的演绎推理,②错误。演绎推理要求作为推理根据的前提是真实的判断,如果前提虚假,由前提推出的结论就不能保证真实可靠。“周围都是蒿草长不成栋梁”强调外因,忽视内因决定作用,说明前提错误,③入选。演绎推理如果推理结构不正确,尽管前提真实,也不能保证推出正确的结论。所以“你长不成栋梁”这一结论不可靠,不能必然推断前提错误,即结论错误原因不唯一,④错误。 6.D 设问是类比推理与演绎推理的区别,而“二者都是依据个别与一般的关系划分的”这是类比推理与演绎推理的相同点,A不选。类比推理不是由特殊到一般,而是由一般到一般或者特殊到特殊,B不选。类比推理是或然推理,演绎推理是必然推理,C错误,D正确。 7.D 企业融资成本下降,并不能必然推出企业利润增加,企业利润的增加取决于许多因素,而且企业利润增加通常会提高投资者对企业的信心,从而推动股价上涨。但这个环节也受到市场情绪、宏观经济环境等多种因素的影响,所以前件是或然的,股价上涨也是或然的,前件无法必然推出后件,故逻辑关系链条不完整,结论具有或然性,A、B、C排除,D正确。 8.A 结合条件3,种了茄子的班级没有种辣椒,但都种了南瓜,可知所有种了茄子的班级都种了南瓜,没有种辣椒,因此“有些班级种了南瓜和茄子,但没种辣椒”推理一定成立,①正确。根据条件1,种了黄瓜的班级都种了西红柿,根据条件4,种了西红柿的班级都没有种辣椒,可以推出种黄瓜的班级都没有种辣椒(黄瓜与辣椒不能并存),根据条件2,有些种了辣椒的班级也种了南瓜(辣椒和南瓜可以并存),因此“有些班级种了辣椒和南瓜,但没种黄瓜”推理一定成立,②正确。根据材料条件,没有信息表明种茄子的班级与种黄瓜的班级之间存在联系,因此“有些种了茄子的班级,也种了西红柿和黄瓜” 这一推理不成立,③排除。根据条件4,种了西红柿的班级都没有种辣椒(西红柿与辣椒不能并存) ,因此“有些班级既种了西红柿,又种了辣椒和南瓜” 这一推理不成立,④排除。 9.B 材料告诉我们如果前提错误,则得到的结论错误,所以在演绎推理中作为推理的前提必须是真实的,是符合客观实际的判断,①正确。材料没有强调认识与实践的关系,②不符合题意。循着错误的、弯曲的、不可靠的道路行进,得不到正确的认识,告诉我们必须正确把握前提和结论间的逻辑联系方式,即推理结构,③正确。演绎推理要确保得到真实的结论,必须具备两个条件:一是作为推理根据的前提是真实的判断,二是推理结构正确,二者缺一不可,④错误。 10.B 演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。在该网友的推理中,“所有市场化运营的制度都能有效提高资金使用效率”是一般性前提(大前提),“个人养老金制度采取市场化运营”是个别性前提(小前提),“个人养老金制度能有效提高资金使用效率”是结论,符合演绎推理从一般到个别的特征,该推理属于演绎推理且结构正确,不是归纳推理和类比推理,①正确,②③排除。“所有市场化运营的制度都能有效提高资金使用效率”这一大前提过于绝对,市场化运营的制度不一定都必然能有效提高资金使用效率,大前提不真实,即使推理结构正确,也会致使结论不可靠,④正确。 11.B 学习逻辑学可以为人们提供获得知识的逻辑工具,有助于人们准确严密地表达和交流思想,也有助于人们论证真理、反驳谬误和揭露诡辩,推动着人们认识新事物,探求新知识,①④符合题意。是否懂得逻辑学不是人与动物的最重要区别,②说法错误。学习逻辑学并不能避免我们在分析解决问题时感情用事,只能有利于我们更加理性地分析和解决问题,③说法错误。 12.①推理包括演绎推理、归纳推理和类比推理,米尔斯海默的推理运用了归纳推理,当代美国政客的推理运用了演绎推理。②米尔斯海默运用现象学的实证考察方法,只考察一些典型大国政治的情况,归纳出“无政府状态必然导致大国追求权力最大化”,运用了不完全归纳推理,这是或然推理,结论不具有必然性,不能保真。③当代一些美国政客依据“进攻性现实主义”理论推出“中国威胁论”,这是从一般性前提推出个别性结论的演绎推理,演绎推理要确保得到真实的结论,作为推理根据的前提必须是真实的判断,“无政府状态必然导致大国追求权力最大化”这个前提不能保真,所以“中国威胁论”结论也不能保证真实可靠。 解析:本题需要调用归纳推理、或然推理和演绎推理的有关知识从原因角度分析作答。 学科网(北京)股份有限公司 $

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