第四单元 第十一课 第一框 创新思维的含义与特征（学用Word）-【优学精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

本讲义聚焦“创新思维的含义与特征”核心知识点，系统梳理创新思维的定义、实践基础及继承发展要求，阐述其思路多向性、步骤跨越性、结果独特性特征，结合“新”在思路、方法、结果的表现，通过情境分析与议题讨论构建完整学习支架。 该资料以S村古建改造、海水稻研发等实例为依托，结合习近平总书记守正创新论述培养政治认同，通过小组讨论与独立思考提升责任意识和健全人格。课中助力教师引导学生探究，课后例题与误区矫正帮助学生巩固知识、查漏补缺。

第十一课　创新思维要善于联想 第一框　创新思维的含义与特征 【基础知识落实】 一、1.破除迷信　有所发明　2.（1）实践　（2）继承　3.想象逆向思维 乐学善思 1.提示：实践是培养创新思维的基础、源泉和动力，而创新思维的结果往往会推动实践的发展。 二、1.（1）多向性　（2）跨越性　（3）独特性　2.（1）思路新　（2）方法新　（3）结果新　3.实践 乐学善思 2.提示：不是。创新思维的目的是解决实践中产生的问题，推动实践和认识的发展。 误区矫正 1.矫正：创新思维是综合能力的体现，是建立在实践基础上的多种思维活动相互协同、综合作用的结果，不是几种思维活动的简单叠加。 2.矫正：创新思维既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法。 3.矫正：直觉、灵感往往带来的是创新思维步骤的跨越性，不是结果的独特性。 4.矫正：创新是对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上进行创新和发展，创新的实质是“扬弃”，而否定一切是“形而上学”的思维方式。 第十一课　创新思维要善于联想 第一框　创新思维的含义与特征 【课堂议题探究】 议题　任务1　提示：创新思维要以实践为基础，新时代的艺术创作要投入新时代的丰富实践，感知时代生活，体现中华优秀传统文化，关注群众诉求；要在继承的基础上破旧立新，善于利用现有资源，因地因时制宜，在传承历史文脉和传统技艺的基础上，创新艺术创作的角度、语言和方法。 任务2　提示：（1）创新思维的思路具有多向性、结果具有独特性。 （2）该研究团队独创“四维改良法”，攻克了海水稻“水土不服”的难题，体现了创新思维的结果具有独特性。当问题出现后，该研究团队转变思路，发明了一套具有原创性、多维度、集成化、可组合特点的盐碱地改良技术体系——“四维改良法”，该法集成最新通信技术、物联网技术和数据分析技术等，体现了创新思维的思路具有多向性。 任务3　提示：①该研究团队转变思路，发明了一套具有原创性、多维度、集成化、可组合特点的盐碱地改良技术体系——“四维改良法”，体现了思路新。 ②“四维改良法”，该法集成最新通信技术、物联网技术和数据分析技术等，体现了方法新。 ③“四维改良法”，可节时50％、节地20％、节水30％，技术经济性显著。土地含盐量从6‰降至3‰，单季稻变为两季稻，耐盐碱品种变为普通水稻品种，体现了结果新。 【基础对点演练】 【例1】 A　在升旗仪式中，常常发生升旗速度与乐曲播放速度不同步的情况，一位中学生展开想象，说明创新思维离不开实践，是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动，A正确，B、C、D错误。 【例2】 A　我们可以把电线分为材质、体积、长度、韧性、轻度等要素再去思考电线的用途，体现了创新思维的思路具有多向性，A正确，B、C不符合题意。连续性不是创新思维的特征，D错误。 【例3】 B　材料中“离开常走的大道”说明新发明、新发现常常是独特的、出乎意料的，“潜入森林，你就肯定会发现前所未有的东西”说明创新思维要以实践为基础，可以运用非常规的思维方法，①④当选。“突破科学研究的外在限制”说法错误，②排除。材料不涉及对旧事物的否定，③不选。 【例4】 D　创新思维来源于实践，而不是来源于人的主观想象，①错误。创新思维不能对事物发展起决定作用，④错误。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十一课　创新思维要善于联想 1.体会联想思维中迁移、想象的运用。2.了解联想思维的方法和特点。 3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。 第一框　创新思维的含义与特征 学习目标 一、创新思维的含义 1.创新思维的含义 科学思维所说的创新思维特指人们在实践中　　　　　、超越陈规，有所发现、　　　　的思维活动。 2.创新思维的条件 （1）创新思维要以　　　　为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。 （2）创新思维离不开对前人和他人已有成果的　　　　。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 3.创新思维的方式 创新思维中既有逻辑思维活动，也有　　　等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如　　　　　方法等。 1.创新思维与实践的关系是什么？ 提示：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、创新思维的特征 1.特征 （1）思路具有　　　　：从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。多向性是创新思维的明显特征。 （2）步骤具有　　　　：创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 （3）结果具有　　　　：人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法解决问题。 2.创新思维“新”的表现 （1）　　　，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。 （2）　　　，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。 （3）　　　，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 3.要求 创新思维的智慧之“花”，只有经得起　　　　的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 【在线点拨】 1.创新思维除具有思路上的多向性、步骤上的跨越性、结果上的独特性外，还有系统整体性、动态灵活性等。 2.创新思维不是凭空产生的，必须从客观实际出发，运用科学的思维方法，发挥思维的能动性才会创新。创新思维是一个由低到高、由简单到复杂的过程。 2.创新思维的目的就是获得新思想和新方法吗？ 提示：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【误区矫正】 1.创新思维是几种思维活动的叠加。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.创新思维运用的不是常规的思维方法，运用的往往是一些非常规的思维方法。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.直觉、灵感使得创新思维的结果具有独特性。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.创新就是否定旧事物中的一切。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 议题　如何认识创新思维的含义与特征 【情境1】 进入新时代，随着乡村振兴战略全面实施，艺术设计助力乡村振兴理念不断成熟，实践更加丰富。S村是千年传统村落，古建民居受自然和人为因素影响面临损毁、老化、被遗弃的局面，设计团队将某老宅废弃坍塌院落激活并加以利用，用六把竹伞、三组乌篷，建构起与游客共享的竹篷乡堂，兼备村民集会、村庄历史文化展厅等功能；H古镇历来被誉为“藤编之乡”，设计团队尊重当地文化，持续开展生产生活器物的绿色设计实践，形成了“绿色减贫，设计增益”实践体系。 任务1：独立思考：说明如何让创造性灵感在新时代、新征程的艺术创作中充分迸发。 【情境2】 在长期实践和总结各地经验的基础上，团队最终转变思路，发明了一套具有原创性、多维度、集成化、可组合特点的盐碱地改良技术体系——“四维改良法”，该法集成最新通信技术、物联网技术和数据分析技术，与传统改良技术相比，可节时50％、节地20％、节水30％，技术经济性显著。通过土壤改良，土地含盐量从6‰降至3‰，单季稻变为两季稻，耐盐碱品种变为普通水稻品种。截至2022年底，我国海水稻种植面积已突破100万亩（1亩≈666.67平方米）。如果袁隆平先生的计划能够实现——2026年到2028年海水稻的种植面积达到1亿亩，那么增产的粮食将多养活8 000万人。 任务2　小组讨论：分析该研究团队研发海水稻反映了创新思维的什么特征、是如何体现这些特征的？ 任务3　合作探讨：谈谈海水稻研究团队研发海水稻的创新思维“新”在哪里？ 　澄清对“创新”的几个错误认识 （1）创新就是否定一切 创新并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。 （2）凡是新事物都是人们创新的结果 在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。 （3）只要创新就能推动事物向前发展 创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。 【时政快递】 　2025年第2期《求是》杂志，发表习近平总书记的重要文章《进一步全面深化改革中的几个重大理论和实践问题》，强调“坚持守正创新是进一步全面深化改革必须牢牢把握、始终坚守的重大原则”。习近平总书记的这一重要论述为坚定改革信心、更好凝心聚力提供了科学指导和重要遵循。 1.教材P97“探究与分享” 提示：（1）蔡伦从日常的书写体验中，发现了人们常用的竹木简、丝帛、丝绵纸、麻纸等书写材料都存在缺陷。例如，竹木简笨重、丝帛价格昂贵、丝绵纸难以量产、麻纸质地粗劣等。蔡伦正是从原有书写材料存在的问题中孕育出制造质量较高又适合书写纸张的创新想法。 （2）从创新思维角度看，蔡伦造纸的思路具有多向性。首先，蔡伦从不同的角度思考原有书写材料存在的问题，从重量、成本、产量、质量等不同角度思考各种书写材料的缺陷。其次，蔡伦从不同的方面、层次、条件等构思和试探，探索用各种材料、不同方法研制新的书写材料。最后，蔡伦在造纸的过程中不断转换思路，以树皮、破布和旧渔网等多种材料为原料，终于改进了造纸工艺。 2.教材P98“探究与分享” 提示：①创新思维“新”在思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。比如：移动支付突破了钱包和现金支付的传统思路，引入了手机支付的新思路；网购将互联网与购物消费相结合，突破了传统的消费方式，拓展了消费渠道；高铁克服了老式火车速度慢、不能兼顾速度和安全的缺陷。②创新思维“新”在方法新。移动支付、网购、高铁等新事物突破了常规方法，使用了互联网、快递物流、数据通信、机械制造等新技术、新工具、新手段。③创新思维“新”在结果新。移动支付、网购、高铁等新事物改变了人们的生活方式，给人们带来了全新的生活体验。此外，评判创新思维的结果是否具有旺盛的生命力、远大的发展前景，仍需坚持实践的反复验证。 知识点一　创新思维的含义 【例1】 （教材P96“探究与分享”）在升旗仪式中，常常发生升旗速度与乐曲播放速度不同步的情况。一位中学生想：如果按照国歌的节奏在旗绳上划定一些间隔，再在各个间隔上填入相应的歌词，升旗时一边拉绳，一边看旗绳上的歌词，就可以做到升旗速度与奏唱国歌同步了。这表明创新思维（　　） A.是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动 B.是人们对客观事物的简单反映 C.泛指所有具有能动性的思维 D.不能运用常规的思维方法，只能运用非常规的方法 知识点二　创新思维的特征 【例2】 以“电线”为材料，设想它的各种用途，人们可以自然地把它和电、信号等联系起来，也可以把它当作绳用来捆东西、扎口袋。但如果你把电线分为材质、体积、长度、韧性、轻度等要素再去思考，你会发现电线的用途无穷无尽，如：可加工成织针，弯曲做鱼钩，可以做成弹簧，缠绕加工制成电磁铁。从创新思维角度看，上述思维过程体现了（　　） A.创新思维的思路具有多向性 B.创新思维的步骤具有跨越性 C.创新思维要以实践为基础 D.创新思维的过程具有连续性 知识点三　创新思维的表现 【例3】 美国朗讯公司的贝尔实验室培养了11位诺贝尔奖获得者，产生了改变世界的十大发明。在贝尔实验室创办人塑像下镌刻着：有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未有的东西。这说明（　　） ①新发明、新发现常常是独特的、出乎意料的 ②要坚持创新思维，突破科学研究的外在限制 ③创新思维需要我们对旧事物加以否定 ④创新思维要以实践为基础，可以运用非常规的思维方法 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【例4】 习近平总书记指出：“抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的‘牛鼻子’。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。”面对百年未有之大变局，要树立创新思维，准确识变、科学应变、主动求变。这是因为（　　） ①创新思维来源于人的主观想象　②创新思维能发现并解决新问题　③符合实践要求的创新思维能够对事物发展起促进作用　④科学的创新思维对事物发展起决定作用 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ 提示：完成课后作业　第四单元　第十一课　第一框 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $