第四单元 第十一课 第二框 联想思维的含义与方法（学用Word）-【优学精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

本讲义聚焦联想思维的含义、特征与方法，先阐释联想思维是对事物普遍联系的反映，再分析其跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性特征，最后讲解迁移与想象两种方法，构建从内涵到应用的完整学习支架。 该资料以DeepSeek医疗应用、贝尔发明电话等情境案例为依托，通过议题讨论、小组合作等方式，培养学生联想思维与创新能力，体现健全人格的理性平和与责任意识的担当精神。课中助力互动教学，课后帮助学生梳理知识、矫正误区，提升学习效果。

第二框　联想思维的含义与方法 学习目标 一、联想思维的含义 1.含义 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行　　　与　　　的思维活动。 2.特征 （1）联想思维具有　　　　　　　　　：联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有　　　　　的跨越性。 （2）联想思维具有　　　　　　　　：联想思维的“畅想”，包含着构想、　　　甚至是幻想。 3.途径 自觉地进行　　　　　　　，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。 二、联想思维的方法 1.迁移是联想思维的“　　　　”方式 （1）含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行　　　　　　　与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 （2）作用：迁移可以为创新思维开拓可能的　　　　。迁移能够为创新思维搭建由此及彼的　　　　。 2.想象是联想思维的“　　　　”方式 （1）含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行　　　　、　　　　，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 （2）基本材料：想象以通过感知形成的　　　　　　　为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合。 （3）方式：形象化想象和“假如”式想象。 （4）作用：想象可以帮助人们明确创新思维的　　　　。 3.联想思维的作用 创新思维离不开联想，有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。 【在线点拨】 　想象功能的发挥是迁移得以产生的原因，迁移的运用可以激发新的想象功能，二者是相辅相成的。 　想象是对事物表象的再现吗？ 提示：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【误区矫正】 1.进行联想思维要跳出事物之间的联系。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.联想思维的“想象”，包含着构想、畅想甚至是幻想。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.人人都有联想思维，其水平和能力也是相同的。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.想象是联想思维的“联结”方式。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 议题一　明确联想思维的含义、特征 【情境】 DeepSeek毫无疑问是2025年春节最为热门的话题之一。尤其春节期间甲流高发，不少“患者”通过DeepSeek进行了查询，并发现DeepSeek可以给出专业程度相当不错的答案。 截至2025年2月19日，全国至少14家三甲医院部署了国产AI大模型DeepSeek，成功实现DeepSeek技术的本地化部署，包括上海市第四人民医院、上海市第六人民医院、昆山市第一人民医院、深圳市人民医院等。上海市肺科医院目前已实现DeepSeek70b与671b模型本地化部署。以前影像片导入之后需要花2—4个小时，现在只要2—5分钟的时间就能够做出三维的重建、手术的规划模拟等。该医院目前部署的智能输液监控，用的是固定摄像头进行图像采集，然后自动进行分析和计算，估算液量，进行决策和自动呼叫，准确率达到98％，从而减少了输液不良事件的发生，也降低了医疗成本。此外，该医院还部署了可以人机对话的AI机器人进行智能随访，显著提高了随访成功率。 任务1　独立思考：分析为什么人工智能能在医疗诊断中广泛运用。 任务2　小组讨论：分析运用了什么思维方法？有何特征？ 1.准确理解联想思维的内涵与外延 （1）内涵：联想思维是一种由一事物的表象、语词、动作或特征联想到其他事物的表象、语词、动作或特征的思维活动。人们常说的“由此及彼”“由表及里”“举一反三”等就是联想思维的体现。 （2）外延 ①相似联想：由一事物的外部构造、形状或某种状态与另一事物的类同、近似而引发的想象延伸和联结。例如由春天想到繁荣，由劳动模范想到战斗英雄。 ②相关联想：联想物和触发物之间存在一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。例如，看到鸟想到飞机。 ③对比联想：联想物和触发物之间具有相反性质的联想。例如，看到白色想到黑色。 ④因果联想：源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关系。例如，看到蚕蛹就想到飞蛾，看到鸡蛋就想到小鸡。 ⑤接近联想：联想物和触发物之间存在很大关联或关系极为密切的联想。例如，看到学生想到教室、实验室及课本等相关事物。 2.比较联想思维的两个特征 类别 跨越的联结性 非逻辑制约的畅想性 含义 非连续性的结合 敞开思路、毫无拘束地想象 表现 将对相关对象的认识或对看似不相关对象的认识联系在一起 构想、想象甚至幻想 方式 迁移 想象 联系 非逻辑制约的畅想功能是跨越性联结的原因，没有畅想就没有跨越性联结；跨越性联结可以增强畅想功能，使得畅想功能进一步扩展、提高 议题二　掌握联想思维的方法 【情境】 有一次，贝尔在实验中意外发现，当接通、切断电源时，螺丝圈会发出轻微的“沙沙”声。他大胆设想，如果能用电流强弱的变化模拟出声波的变化，那不就可以成功用电流来传话了吗？他的想象得到了电学教授亨利的鼓励。他和助手合作，经过两年的艰苦实验，1875年6月，利用电流传送声音的实验终于取得成功。经过技术上的改进，1876年3月，能在实际中使用的电话正式诞生。 任务1　独立思考：分析贝尔的想象是属于无意想象还是有意想象？ 任务2　小组讨论：说明想象在创新思维中的重要作用。 1.比较联想思维的两种方法 类别 迁移 想象 性质 “联结”方式 “畅想”方式 特点 不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间，一般是现实对象的直接反映 以表象为基本材料并对其进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象 方式 正迁移、负迁移，同化性迁移、顺应性迁移 形象化想象、“假如”式想象 作用 为创新思维开拓可能的思路，为创新思维搭建由此及彼的桥梁 帮助人们明确创新思维的目标，激发人们投入创新活动的热情和意志 联系 都是思维展开联想的两种重要方式。想象功能的发挥是迁移得以产生的原因，迁移的运用可以激发新的想象功能，二者是相辅相成的 2.区别想象的两种方式 类别 形象化想象 “假如”式想象 定义 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考 通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景 作用 填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象 有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界 　教材P100“探究与分享” 提示：①联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。②例如，考虑到班级中有不同英语水平的学生，教师可以先全面了解学生的词汇量、语法掌握等情况，在此基础上进行分类与分层教学，从而实现精准教学。 知识点一　联想思维的含义 【例1】 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。其中长城象征全民族众志成城奋勇抗战，橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，光辉围合而成胜利之门。这一设计（　　） ①运用联想思维，对不同事物的认识进行联结与思考　②将各种元素巧妙结合，体现了思维表达的严谨性　③表明想象能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁　④体现了形象思维基本单元的形象性和思维表达的情感性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 知识点二　联想思维的特征 【例2】 2025年第九届亚洲冬季运动会会徽“超越”，巧妙融合短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型进行同构设计，将中国文化与奥林匹克元素结合，传递新时代中国加快体育强国建设，不懈努力向更高、更快、更强的目标发起挑战，为亚洲冰雪运动作出新贡献的美好追求。会徽的设计（　　） ①将各种元素巧妙结合，体现了思维表达的严谨性　②是对运动的美好追求，体现了思维表达的情感性　③发挥了非逻辑制约的畅想功能，是多元素的结合　④运用辩证否定在多个元素之间建立起内在联系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 知识点三　联想思维的方法 【例3】 相传北宋朝廷曾经以“踏花归去马蹄香”为题考查天下画家，画家们有的画了一个人骑着马在花瓣儿上行走，有的画了一只大大的马蹄子，只有一位画家颇受赞赏，画的是黄昏时刻，一骑归来，几只蝴蝶追逐着马蹄翩跹飞舞。这位画家的成功创意得益于（　　） ①将对马、草原、鲜花和蝴蝶等的认识联系起来　②将多种元素通过合乎逻辑的“畅想”连为一体　③将头脑中已有的多种表象进行重新组合和加工　④将采花的蝴蝶转移到马蹄周围实现了思维迁移 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 提示：完成课后作业　第四单元　第十一课　第二框 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二框　联想思维的含义与方法 【基础知识落实】 一、1.联结　思考　2.（1）跨越的联结性　非连续　（2）非逻辑制约的畅想性　想象　3.联想思维训练 二、1.联结　（1）位置变迁　（2）思路　桥梁　2.畅想　 （1）加工　改造　（2）表象　（4）目标 乐学善思 　提示：不是。事物的表象是想象的基本材料，没有对事物表象的认识便不可能展开想象；但想象不是表象的简单再现，而是对事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 误区矫正 1.矫正：事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。 2.矫正：联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 3.矫正：人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 4.矫正：迁移是联想思维的“联结”方式。 第二框　联想思维的含义与方法 【课堂议题探究】 议题一　任务1　提示：人工智能在医疗诊断中广泛应用，主要得益于其强大的数据处理能力、高精准度、降低医疗成本、提升服务质量等优势。例如，DeepSeek模型在影像处理、输液监控、智能随访等方面的应用，体现了人工智能与医疗之间的普遍联系，是联想思维的体现。 任务2　提示：（1）运用了联想思维。 （2）联想思维具有跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性。AI＋医疗的结合，运用了联想思维，通过跨越式的畅想，将看上去毫无关联的事物的认识进行可能的联结。随着AI人工智能在医疗保健领域的实用性探索，包括生成医疗记录、临床报告和提供医疗建议等，我们可以解决医疗资源分配不均和缓解医疗诊断工作的问题。 议题二　任务1　提示：有意想象。 任务2　提示：①可以帮助人们明确创新思维的目标。贝尔用电流强弱的变化模拟出声波的变化的合理想象，促使他以更高涨的情绪和坚忍的意志投入发明电话的创新活动之中。 ②有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，为创新思维开拓新的思路。 【基础对点演练】 【例1】 B　该图的设计体现了运用联想思维，对不同事物的认识进行联结与思考，①符合题意。中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识的设计属于形象思维，体现了思维表达的情感性，基本单元的形象性，而不是体现抽象思维，思维表达的严谨性，②不符合题意，④符合题意。迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，不是想象，③说法错误。 【例2】 C　该会徽的设计是对运动的美好追求，体现了思维表达的情感性，大胆运用联想和想象，发挥了非逻辑制约的畅想功能，是多元素的结合，②③符合题意。该会徽的设计体现了思维表达的情感性，不是抽象思维，①错误。该会徽的设计未涉及辩证否定，④不符合题意。 【例3】 B　这位画家的思维发挥了非逻辑制约的畅想功能，②说法错误。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。这位画家并未将头脑中已有的多种表象进行重新组合和加工，③不符合题意。 学科网（北京）股份有限公司 $