第三单元 第十课 第一框 不作简单肯定或否定（学用Word）-【优学精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

本讲义聚焦“不作简单肯定或否定”核心知识点，从分析简单肯定/否定的危害入手，解析事物内部肯定与否定方面的对立统一关系，阐述辩证否定观的实质“扬弃”，构建“感性具体—思维抽象—思维具体”的认识深化途径作为学习支架。 该资料以“预制菜进校园”“城市更新”等社会热点为议题，引导学生辩证分析问题，通过误区矫正和典型例题培养理性思维，融入中医文化传承等内容增强文化自信，契合政治认同与健全人格素养。课中助力教师理论联系实际教学，课后帮助学生查漏补缺，深化对辩证思维的理解。

第十课　推动认识发展 1.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径。 2.了解辩证否定观的实质。3.体会认识不断深化的历程。 第一框　不作简单肯定或否定 学习目标 一、简单肯定或否定的危害 1.肯定方面与否定方面的含义 肯定方面是事物　　　　　　　的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。 2.肯定方面与否定方面的关系及其要求 （1）对立性：肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其　　　　　　和自身的存在；当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的　　　　　，实现对自身的否定。 （2）统一性 ①肯定中包含否定：任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入　　　　　阶段，并因自我否定而自我更新。 ②否定中包含肯定：否定并不是　　　　　，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“　　　　　　”。 （3）要求：我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯　　　　　的错误。 【在线点拨】 　辩证否定观的实质是“扬弃”，既肯定又否定本身就是坚持了矛盾所要求的一分为二的观点。 1.我们日常生活中所说的“肯定”和“否定”与哲学上讲的“肯定”和“否定”有何不同？ 提示：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、坚持辩证的否定观 1.辩证的否定具有肯定与否定的双重性 在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是　　　　的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的　　　　。 2.坚持辩证的否定观的要求 （1）总体要求：深刻把握　　　　　　之间的辩证关系。 （2）具体要求 ①作为事物发展过程中的否定，是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。没有这样的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。 ②否定中所包含的肯定是对旧事物、旧矛盾统一体中　　　　　的肯定与保留，但不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过　　　　，把它们　　　　在新事物之中。 【在线点拨】 1.辩证否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 2.否定之否定不是肯定阶段的简单回复。肯定—否定—否定之否定的辩证过程，是一个前进和上升的发展过程。 2.事物的否定就是一事物否定另一事物并促使其灭亡吗？ 提示：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.我们常说：“不破不立，有破有立。”应如何处理好破与立的关系？ 提示：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【误区矫正】 1.肯定方面在事物发展过程中处于支配地位。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.相对于否定阶段，肯定阶段更能体现事物发展的辩证法。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.辩证的否定是外力作用的结果。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.在某一特定阶段，事物的内部要么处于肯定方面，要么处于否定方面。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.辩证的否定是对旧事物的彻底否定抛弃。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 议题一　如何不作简单肯定或否定 【情境1】 “预制菜进校园”之争愈演愈烈，许多家长对预制菜进入学生餐桌感到焦虑，对此社会各界也意见不一，有人支持，有人反对。反对者们普遍担心预制菜在进入校园后会变得不新鲜，担心里面可能充斥着各种添加剂和防腐剂。而支持者们则认为预制菜是必然趋势，毕竟我们去饭馆大多数菜肴都是预制的。你点一道佛跳墙，不可能等上8个小时，不然你会饿得头晕眼花。教育部有关司局负责人表示，经研究，鉴于当前预制菜还没有统一的标准体系、认证体系、追溯体系等有效监管机制，对“预制菜进校园”应持十分审慎态度，不宜推广进校园。这一回应，暂时安抚了社会情绪，但这场争论所折射的中国人对食品问题的关切和焦虑，仍值得深入思考。 任务1　小组讨论：分析预制菜成为争议话题的原因并预测“预制菜进校园”问题的最终结局。 【情境2】 在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班开班式上，习近平总书记强调：“要坚持破和立的辩证统一，破立并举、先立后破，该立的积极主动立起来，该破的在立的基础上及时破，在破立统一中实现改革蹄疾步稳。” 破是手段，立是目的。无论是完善过去的改革举措，还是根据实践需要试点探索新提出的改革举措，都必须坚持先立后破，加强顶层设计、总体谋划。“不能把手里吃饭的家伙先扔了”，而应立足国情，坚持稳中求进、逐步实现。 “破”是为了更好地“立”。为改革开辟道路、清除障碍、创造条件，该破的要在立的基础上及时破、坚决破、彻底破。这一方法论原则是中国共产党人对几十年改革开放实践经验的科学总结，也是唯物辩证法在建设中国特色社会主义、推进中国式现代化过程中的新发展和灵活运用。 任务2　合作探讨：分析我们应如何正确处理“立”与“破”的关系？ 理解肯定方面与否定方面、矛盾的主要方面和次要方面 类别 肯定方面 否定方面 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 含义 事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面 促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面 矛盾双方中居于支配地位、起着主导作用的方面 处于被支配地位、不起主导作用的方面 所属 范畴 否定之否定规律的基本范畴 对立统一规律的基本范畴 地位与 作用 通过分析事物内部这两个相反方面的对立统一及其相互转化，揭示事物发展的趋势和道路 揭示在错综复杂的矛盾统一体中，每一个矛盾中双方的地位和作用的不平衡性 联系 事物内部的肯定方面与否定方面构成一对矛盾。当肯定方面成为矛盾的主要方面时，事物就会保持其原有的性质，而当否定方面上升为矛盾的主要方面时，事物就会改变自己的根本性质 提醒：事物经过辩证的否定实现自我更新，实现发展，而不是向自身回归。事物的否定并不是全盘否定，更不是事物的灭亡和抛弃，这种包含肯定的否定，是“辩证的否定”，即不是简单地抛弃，而是否定之中有肯定，是一种“扬弃”。 议题二　如何坚持辩证的否定观 【情境1】 近代中国曾一度出现“废止中医”的论调。 任务1　独立思考：分析说明近代“废止中医”论的错误。 任务2　小组讨论：谈谈如何才能“加强对中医文化的挖掘和阐发，努力实现中医文化的创造性转化、创新性发展”。 【情境2】 我国城市发展已经进入了增量建设和存量更新并重阶段，国家发展改革委在提前下达2025年部分“两重”建设项目清单和中央预算内投资计划当中，优先支持一批城市更新重点项目。 城市更新，可以说是一个城市“新陈代谢”的过程，是城市转型发展必然要经历的阶段，通过将已不适应现代城市社会生活的地区进行科学改建，让城市重新焕发活力。一个城市的历史遗迹、文化古迹、人文底蕴，是城市生命的一部分。近年来，有些具有传统文化底蕴和地方特色的老街老巷，在城市更新中变成了现代化的商业街，不仅损害了城市的历史文化血脉，也不利于传统文化的保护与传承。住房和城乡建设部印发的《关于扎实有序推进城市更新工作的通知》要求，城市更新要加强历史文化保护传承，城市更新不是简单丢掉旧的，而是致力于提升城市文明程度，在保护和延续城市文脉的基础上，让城市留下记忆，让人们感受文明，让美和活力在城市发展的进程中不断奔涌，也让我们对生活充满热情与期待。 任务3　合作探讨：城市更新不是简单丢掉旧的。运用辩证否定的相关知识对此加以说明。 1.从肯定、否定方面理解辩证的否定观 2.比较辩证否定观与形而上学否定观 类别 辩证否定观 形而上学否定观 否定的 动力 事物自身的否定，是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定 否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定 否定与肯 定的关系 辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素 把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切 否定同联系发展的关系 否定是联系的环节和发展的环节 否定是发展的中断 1.教材P85“探究与分享” 提示：辩证否定观认为，任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，这两个方面既对立又统一，并在一定条件下相互转化。形而上学否定观与辩证否定观相对立，主张要么肯定一切，要么否定一切。材料中“补充维生素多多益善”的认识未对维生素的作用形成全面的客观的认识，简单肯定补充维生素的作用，忽视了服用维生素超过一定量时，维生素会产生毒副作用，忽视了维生素自身内部所包含的自我否定的方面，将维生素内部的肯定方面与否定方面完全割裂开来，静止、孤立、片面地看待维生素及其作用，属于形而上学思维，陷入形而上学否定观的误区。 2.教材P86“探究与分享” 提示：对待中华传统文化要采取“取其精华，去其糟粕”的态度，既不能片面地厚古薄今，也不能片面地厚今薄古，要坚持古为今用、推陈出新，对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。要汲取中华优秀传统文化的思想精华，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点推进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。在认识其他对象时，我们也要坚持辩证的否定观，不作简单地肯定或否定，要正确运用辩证思维方法肯定其合理成分，舍弃其不合理的成分，获得对事物的正确认识。 知识点一　肯定与否定的关系 【例1】 （教材P85“探究与分享”）维生素是人和动物维持正常的生理功能不可或缺的微量有机物质。有人认定，“补充维生素多多益善”，甚至采信所谓的“维生素疗法”，为预防癌症，治疗高血压、高血脂和动脉硬化等，大剂量地服用维生素，结果导致维生素中毒。“补充维生素多多益善”的认识（　　） ①没能把握好“分寸”，过于极端化，违背了折中的思维方式　②属于对维生素作用的感性认识阶段，需形成为对事物的整体性认识　③是对维生素作用的简单肯定，割裂了事物内部肯定与否定的内在联系　④忽视了事物自身内部所包含的自我否定方面，笼统地认为维生素很重要 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 知识点二　辩证否定的含义 【例2】 习近平总书记在黑龙江省哈尔滨市主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会上，提出“新质生产力”这一全新的概念。对于“新质生产力”下列说法正确的是（　　） ①新质生产力是在传统生产力不断辩证否定中产生的　②新质生产力是对传统生产力的彻底颠覆　③新质生产力是对传统生产力的全部否定　④新质生产力是对传统生产力中积极合理因素的保留 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 知识点三　辩证否定的实质 【例3】 某市滨江5.5千米的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到“生活秀带”蕴含的辩证法道理是（　　） ①在事物发展中，肯定比否定更重要 ②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节 ③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新 ④发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 知识点四　坚持辩证的否定观 【例4】 在保留周围平房原建筑面貌的基础上，内嵌现代木质结构，将古色古香和现代气息相结合……在旧城改造中，某地通过构建“房中房”和公共空间，在老旧四合院中为居民提供符合现代生活标准的居住条件，同时也实现了对老建筑的保护。这给我们的启示是（　　） ①要坚持全面的观点，大胆地肯定一切 ②要采取折中主义方法，既肯定又否定 ③要运用辩证思维方式，把保护与开发统一起来 ④要坚持辩证的否定观，把原有事物的合理因素包含于新事物之中 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 提示：完成课后作业　第三单元　第十课　第一框 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十课　推动认识发展 第一框　不作简单肯定或否定 【基础知识落实】 一、1.保持自身存在　2.（1）原有的性质　根本性质　 （2）①自我否定　②全盘否定　辩证的否定　（3）形而上学 乐学善思 1.提示：①日常生活中讲的“肯定”是指赞成、同意、承认、一定等意思，而“否定”是指反对、不同意等意思。日常生活中这两个词都是人们主观上对某一事物所采取的态度、立场，是从外部对事物的“肯定”或“否定”。 ②哲学上的“肯定”和“否定”指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在是事物内部的“肯定”的因素占据主导地位决定的，事物的灭亡是事物内部的“否定”的因素占据主导地位决定的。 ③日常生活中所讲的“肯定”“否定”只是反映人们对事物发展的现象的、表面的认识。辩证唯物主义哲学是真正从事物自身、从本质上揭示了事物发展的内在规律的。 二、1.较高　辩证法　2.（1）肯定与否定　（2）②合理因素　改造　包含 乐学善思 2.提示：辩证的否定是事物的自我否定。它不是他物对此物的否定，而是从此物自身中发展出来的否定，即此物通过其内在矛盾而达到的对自身的否定。事物正是通过这种自我否定而实现“自己运动”。 3.提示：要密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 误区矫正 1.矫正：在事物内部，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在；当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 2.矫正：在事物发展过程中，否定中包含肯定，否定阶段具有更丰富的内容，是较后、较高的环节，更能体现事物发展的辩证法。 3.矫正：辩证的否定是事物自己否定自己，是事物自身的否定。 4.矫正：任何事物的内部都包含着肯定与否定两个方面，肯定中包含否定，否定中包含肯定，二者是相互依存、同时并存的。 5.矫正：辩证的否定是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。 第十课　推动认识发展 第一框　不作简单肯定或否定 【课堂议题探究】 议题一　任务1　提示：（1）任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，事物内部的肯定方面与否定方面是对立的。预制菜有自身的优点和缺点，这是预制菜一度成为争议话题的原因。 （2）如果预制菜肯定方面处于优势，就能够保持其原有的性质和自身的存在，进而被社会接纳，进而进入校园。如果预制菜不能克服自身的缺点，否定方面取得支配地位时，就会改变自己的根本性质，退出食品生产经营市场。 任务2　提示：①任何事物内部都包含肯定与否定两个方面。“立”是肯定，“破”是否定，事物发展要经过由肯定到否定再到否定之否定的过程，因此在推进中国式现代化工作中，既要“立”又要“破”。 ②事物内部的肯定方面和否定方面是对立的。肯定方面处于优势时，事物会保持原有性质。立足稳定发展，坚持先立后破，要多出有利于“稳”的政策。 ③事物内部肯定方面与否定方面又是统一的，肯定中包含否定，否定中包含肯定，材料中的“立”是包含了“破”的立。 ④辩证的否定具有肯定和否定双重性。肯定和否定的辩证关系，要求我们不能简单肯定一切或否定一切，因此，在建设中国特色社会主义、推进中国式现代化中要坚持先立后破。 议题二　任务1　提示：辩证的否定具有肯定与否定的双重性，我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。近代“废止中医”的论调是一种形而上学的否定观，没有认识到否定之中包含肯定，把否定片面理解为否定一切，看不到中医的合理的一面，不利于继承、弘扬优秀传统文化。 任务2　提示：①对中医文化进行挖掘和阐发，要对中医文化中的合理因素给予肯定与保留，并将其发扬光大。②对中医文化进行创造性转化、创新性发展，要对其合理因素进行改造，把它们包含在中国特色社会主义文化之中，使其焕发新的生机与活力。 任务3　提示：坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。作为事物发展过程中的否定，是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。城市更新必须否定不适应现代城市社会生活的部分。否定中所包含的肯定，是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。在城市更新中，在保护和延续城市文脉的基础上，进行科学改建，让城市重新焕发活力。 【基础对点演练】 【例1】 D　“补充维生素多多益善”违背了得中的思维方式，①说法错误。感性认识需形成为对事物的理性认识，②说法错误。“补充维生素多多益善”没有坚持辩证的观点，是对维生素作用的简单肯定，割裂了事物内部肯定与否定的内在联系；忽视了事物自身内部所包含的自我否定方面，笼统地认为维生素很重要，③④符合题意。 【例2】 D　辩证的否定具有肯定和否定的双重性，否定中包含着对合理因素的肯定和保留，新质生产力是在传统生产力的不断辩证否定中产生的，同时有对传统生产力中积极合理因素的保留，①④说法正确。新质生产力是对传统生产力的辩证否定，有对传统生产力中积极合理因素的保留，不是彻底颠覆和全部否定，②③说法错误。 【例3】 C　随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带，表明否定不是徒然的，而是联系和发展的环节；只有通过辩证否定，即经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新，②③正确。辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，肯定和否定没有谁比谁更重要之分，①错误。辩证的否定是发展的环节，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。“后来事物”不一定就是新事物，“以前事物”不一定就是旧事物，④错误。 【例4】 D　不能简单地肯定一切，①表述错误；折中主义是一种形而上学思维方式，排除②。。 学科网（北京）股份有限公司 $