第三单元 第九课 理解质量互变（学用Word）-【优学精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

本讲义聚焦“理解质量互变”核心知识点，系统梳理质量互变规律（质与量的规定性、量变与质变的辩证关系）和适度原则（度的含义、把握分寸与促进发展的要求），构建从认识规律到实践应用的学习支架。 资料以时政情境（如塔克拉玛干绿色工程、整治“内卷式”竞争）和议题式探究为特色，结合政治认同（联系国家发展实践）与责任意识（强调个人奋斗价值），通过误区矫正和例题解析辅助课堂教学，助力学生课后查漏补缺，深化对规律的理解与应用。

第九课　理解质量互变 【基础知识落实】 一、1.（1）内部固有　（2）数量　（3）纯粹　（4）基本状态　 必然结果　2.（1）渐进性　连续性　（2）本质 乐学善思 1.提示：任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有一定的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展。因此，我们必须重视量的积累。但是我们必须看到，事物的变化有两种趋向：一种是前进的、上升的变化，即发展；一种是下降的、倒退的变化，这种下降的、倒退的变化积累得越少越好。 二、1.（1）稳定性　（2）根本标志　2.（2）①极端化　②适度　③创造条件　量 乐学善思 2.提示：该观点错误，没有正确区别度、关节点和临界点的概念。度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度；度的极限叫作关节点或者临界点。 3.提示：当量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。 误区矫正 1.矫正：质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路，事物在新质的基础上开始新的量变。 2.矫正：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 3.矫正：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 4.矫正：适度原则包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态，当量变已达到一定程度时，要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。只有当我们需要保持事物原有性质稳定性的时候，才需要坚持适度原则。 第九课　理解质量互变 【课堂议题探究】 议题一　任务　提示：①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的结果，并为新的量变开辟道路。客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。②塔克拉玛干绿色阻沙防护带工程“合龙”依赖于数十万人日复一日的治沙实践积累。只有通过持续的环境治理行动（量变），才能最终形成生态屏障的质变成果；工程在2024年11月实现“全面锁边”，标志着防沙体系从局部改善到整体质变。在量变阶段主动作为、在质变阶段把握机遇，把握质量互变规律，一步一个脚印，继续赓续奋斗，渐进积累，推动产生新的飞跃与间断，最终筑牢绿色屏障。 议题二　任务　提示：①一些行业恶性竞争，无底线“卷价格”、围剿式“卷人才”等情况阻碍高质量发展，一些地方招商引资“内卷式”竞争导致投资风险，表明当量的变化达到或超出定量限度时，事物就会发生质的转化。因此要在实践活动中遵循适度原则，在“度”中把握事物质与量的统一。②代表委员对“内卷式”竞争危害的感触，说明为了保持所需要的事物特定的质时，要把事物的变化控制在度的范围内，思考和处理问题时要把握好“分寸”，不犯极端化错误，在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度，防止过犹不及。③代表委员就综合整治“内卷式”竞争提出多方面建议，并不是反对竞争，而是强调遵循适度原则，积极地认识和推动事物发展达到最佳状态，坚持“得中”而处之的思维，防止被动适应事物的存在状态，同时也要克服折中主义。 【基础对点演练】 【例1】 A　梦想虽然遥远，坚持追求，就能实现；愿望虽然很难，只要坚持去做，就会取得圆梦。中国式现代化的新征程上，需要每一个人的努力，这告诉我们量变是质变的必要前提，要重视量的积累，要在对立统一中促进事物发展，①②正确。“坚持知行合一”指的是认识和行动的统一，题干并没有涉及认识和实践的关系，③错误。材料强调要重视量的积累，坚持不懈，而不是强调坚持适度原则，④不符合题意。 【例2】 B　材料强调的是事物发展是连续性与间断性的统一，没有体现整体性与独立性相统一，也没有涉及事物发展的方向，②③不符合题意。 【例3】 A　水的状态变化表明任何事物都是质与量的统一体，事物的发展是连续性和间断性的统一；质与量的统一体现在“度”中，度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，是事物的质所能容纳的量的范围，①②符合题意。关节点或临界点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点，③说法错误。质的规定性的变化使一物变成他物，④说法错误。 【例4】 D　材料强调把量控制在一定的范围之内，而不是注重量的积累，积极促成事物质的变化，①不选。我国将2025年物价涨幅预期目标调整为2％左右，既能够防止通缩风险，又避免过度刺激引发通胀压力，我国上述经济政策目标运用了辩证思维，把握了适度原则，有利于促进经济和社会平稳发展，②④符合题意。折中主义是一种消极的思维方式，③不选。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第九课　理解质量互变 1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一。 2.理解质量互变规律。3.把握适度原则。 学习目标 一、认识质量互变规律 1.质量互变规律的含义 （1）质的含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的　　　　　的规定性。 （2）量的含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用　　　　表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 （3）量与事物的关系：量总是一定事物的量。离开具体事物的“　　　　”的量，只存在于思维的抽象中。 （4）质量互变规律的含义：量变与质变是事物变化发展的两种　　　　　。量变是质变的必要前提，质变是量变的　　　　　。 2.遵循质量互变规律 （1）客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、　　　与飞跃性、　　　与间断性的关系。 （2）意义：准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的　　　　、遵循事物的发展规律具有重要意义。 【在线点拨】 　事物发展过程中的渐进性体现在事物的量变之中。事物发展过程中的飞跃性体现在事物的质变之中。 1.没有量变就没有质变，这是不是意味着量的积累越多越好？ 提示：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、把握适度原则 1.适度的含义 （1）度的含义：度是一事物保持自身质的　　　　的量的限度。 （2）“适度”原则：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的　　　　　。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。 2.掌握适度原则 （1）思维适度原则：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。 （2）遵循适度原则要求 ①适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯　　　　的错误。 ②遵循　　　　原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。 ③要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极　　　　　，促进事物　　　　　的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。 【在线点拨】 1.“得中”≠折中主义 “得中”是适度思维，“折中主义”是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。 2.适度原则≠“得当” 遵循适度原则包括“得当”“得中”“促变”三个方面的要求。 2.有人认为，事物的度就是关节点或临界点。你如何评价这一观点？ 提示：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”包含了什么样的道理？ 提示：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【误区矫正】 1.质变的完成表明事物变化发展的终结。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.量变与质变是事物变化发展的两种趋势。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减会使某物变为他物。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.做任何事情都要坚持适度原则。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 议题一　如何认识质量互变规律 【情境】 2025年 1月28日，在中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》上，40多位生态文明建设者代表登上了春晚舞台，共同唱响《我的家》，短短几分钟的节目，展现了多年来“绿水青山就是金山银山”理念的生动实践，深深打动了场内外观众。 《我的家》节目源自一条震撼人心的新闻：2024年11月28日，一条全长3 046千米的绿色屏障被填补了最后缺口，塔克拉玛干绿色阻沙防护带工程实现全面锁边“合龙”，数十万人把世界第二大流动沙漠围了起来。这让大家感受到：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，这就是一步一个脚印的力量。 任务　小组讨论：分析“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”给我们的启示。 1.区别质与量 类别 质 量 区 别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式 决定因素：矛盾的特殊性（矛盾的主要方面） — 质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物（不是直接同一） 能区别不同的事物 可认识同一事物 联 系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中 2.区别量变与质变 类别 变化指向 变化状态 变化结果 根本区别 量变 数量增减、场所变更 渐进性、连续性（静止状态） 性质没变、一事物仍是该事物 在度的范围之内 质变 性质变化 飞跃性、间断性（运动状态） 性质改变、一事物变为他事物 超出度的范围 3.区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性 类别 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 含义 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断 体现 量变的体现 质变的体现 表现在 现实中 这一事物还是它自身 出现了新事物 【时政快递】 国家主席习近平二○二五年新年贺词 　幸福不会从天而降，好日子是奋斗出来的。梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 议题二　如何把握适度原则 【情境】 从2024年7 月中央政治局会议提出防止“内卷式”恶性竞争，到2024年12月中央经济工作会议提出综合整治“内卷式”竞争，再到2025年政府工作报告的相关表述，可以看到，整治“内卷式”竞争将更有力度。 对“内卷式”竞争的危害，代表委员深有感触：一些行业无底线“卷价格”、围剿式“卷人才”等情况，挤压企业利润空间，破坏产业链和市场环境稳定，阻碍产业高质量发展；地方招商引资同样存在“内卷式”竞争。一哄而上追热点、盲目补贴上项目等行为，违背了市场规律和公平竞争原则，有悖于统一大市场建设，加剧了产业竞争、产能过剩，带来了投资风险。 多位代表委员表示，综合整治“内卷式”竞争，应严格规范地方招商引资方面的法规制度，完善政绩考核、统计、财税等方面制度。应加快建立健全基础制度规则和切实有效的规范监管，消除一些地方存在的地方保护和市场分割等乱象。引导各地遵循产业发展规律、立足自身条件，因地制宜发展新质生产力。 任务　结合代表委员对“内卷式”竞争危害的感触和整治“内卷式”竞争的建议，谈谈对“把握适度原则”的认识。 1.正确认识“度” （1）事物的“度”是相对的，而不是绝对的；是运动的，而非静止的；是经验的，而非教条的；是发展的，而不是停滞的。 （2）在不同的时间和地点，事物的“度”有所相同也有所不同，适度的准则不是一成不变的，必须时时进行调整，所以古人云“君子从时”“相机行事”。 （3）在建立对事物的“度”的全新理解时，我们有时会打破原有的“度”。 2.准确理解掌握适度原则 “得当” 适当原则 在思考和处理问题时把握好“分寸” 不犯极端化错误 “得中” 适度思维 积极认识、推动事物发展，把持有度 反对折中主义 适度原则要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度，要推动事物发展到最佳状态，当量变达到一定程度时，要积极促成事物的质变 提醒：度的辩证原理要求我们在一切实践活动中都应当掌握“适度”的原则。我们在把握事物的质和量的关系时，并不是在任何情况下都要使量的变化破坏质的规定性和超出度的界限。相反，在很多场合下要求保持一定的度，从而使量的变化只在一定范围内进行。 1.教材P80“探究与分享” 提示：例如：“不积跬步，无以至千里”“锲而不舍，金石可镂”“驽马十驾，功在不舍”等。从思维角度看，这些成语都反映了事物从量变到质变的发展，量变积累到一定程度就会发生质的变化。 2.教材P81“探究与分享”下 提示：材料告诉我们，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变—质变—新的量变……质量互变规律支配了事物量变与质变的相互转化、相互交替，体现了事物发展的基本过程。因此，要实现人生理想、达到学习目标，实现质变，就必须注重量的积累。质变始于量的积累，量变达到一定程度之后才发生质变。因此，我们既要有远大理想，又要脚踏实地一步一个脚印为之努力。否则，理想就是镜中花、水中月、空中楼阁，只是虚无缥缈的存在。 3.教材P82“探究与分享” 提示：孔子与子贡的对话说明违背“适度”的两种情况：一是“不及”，二是“过”，都不利于我们正确地认识事物和处理问题。“过犹不及”启示我们处理事情要坚持适度原则，要把握事物应有的“度”，极端化的做法要不得。比如，在学习生活中，勤奋是好事，但若过度勤奋而伤及身体健康，就适得其反了。 4.教材P83“探究与分享” 提示：上述材料反映了要遵循适度原则，在思考和处理问题时要把握好“分寸”，不犯极端化的错误。 知识点一　质量互变规律 【例1】 （热点加练）习近平主席在二○二五年新年贺词中提道：“幸福不会从天而降，好日子是奋斗出来的。梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉”。这启示我们想问题办事情要（　　） ①重视量的积累　②在对立中把握统一 ③坚持知行合一　④坚持适度原则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 知识点二　连续性与间断性、渐进性与飞跃性的关系 【例2】 （2025·山东青岛月考）平面与圆锥体相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角的变化而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆就变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的道理是（　　） ①事物发展是连续性与间断性的统一　②整体性与独立性相统一　③事物发展的方向是前进的、上升的　④质变是量变的必然结果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 知识点三　度的含义 【例3】 （教材P83“相关链接”）在一个标准大气压下，在0—100 ℃这个幅度内，水保持液态不变。如果超出0—100 ℃这个温度范围，突破度的两个关节点或临界点（0 ℃或100 ℃），水就变成冰或水蒸气。这表明（　　） ①事物的发展是连续性和间断性的统一 ②度是事物的质所能容纳的量的范围 ③关节点或临界点是事物质变达到的极限 ④量的规定性的变化使一物变为他物 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 知识点四　适度原则 【例4】 （2025·河南月考）价格是市场经济的基本信号，是经济运行的“体温”，过高了、过低了都不好。2025年政府工作报告把物价涨幅预期目标调整为2％左右，这样既能够防止通缩风险，又避免过度刺激引发通胀压力。我国上述经济政策目标（　　） ①注重了量的积累，有利于积极促成事物质的变化　②把握了适度原则，有利于促进经济和社会平稳发展　③采取折中主义，把握好分寸，做到“得中而处之”　④运用辩证思维，科学处理了“此”与“彼”的关系 A.①③　　B.①④ C.②③　　 D.②④ 提示：完成课后作业　第三单元　第九课 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $