第一单元 第一课 第二框 思维形态及其特征（学用Word）-【优学精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

本讲义聚焦“思维形态及其特征”核心知识点，系统梳理思维形态的分类标准（方向、思考角度、反映方式、基本单元）及类型，重点解析抽象思维与形象思维的特征、关系，辅以表格对比、误区矫正等学习支架构建完整知识体系。 通过“孙某案件”“亚冬会吉祥物”等情境议题，结合小组讨论与独立思考，培养学生法治观念与政治认同，渗透健全人格中的理性思维。课中助力教师引导深度探究，课后通过例题与知识梳理帮助学生查漏补缺，强化理解。

第二框　思维形态及其特征 【基础知识落实】 一、1.扩散　收敛　整体　分别　联系　发展　全面　孤立　静止　片面　概念　感性形象 二、1.（1）概念性　严谨性　（2）形象性　情感性　2.相辅相成 乐学善思 1.提示：二者都要认识事物的本质和规律，但二者的思维方式和思维特征不同。 2.提示：该歇后语中，用“骑驴看唱本”这一具体形象将“走着瞧”的内涵生动表达出来，具有形象思维的特征。 误区矫正 1.矫正：从思维对认识对象的思考角度来看，可以分为综合思维和分析思维；从思维反映认识对象的方式来看，可以分为辩证思维和形而上学思维。 2.矫正：理性认识是指认识的高级阶段，抽象思维和形象思维都是理性认识。 3.矫正：抽象思维和形象思维是思维的基本形态。 4.矫正：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 5.矫正：思维表达的严谨性是抽象思维的主要特征，蛇年春晚吉祥物“巳升升”将各种元素巧妙结合，体现形象思维。其主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 第二框　思维形态及其特征 【课堂议题探究】 议题一　任务1　提示：从思维运行的基本单元看，均属于抽象思维。 任务2　提示：充分、准确把握“以危险方法危害公共安全罪”“交通肇事罪”等基本概念的内涵，并结合调查取证得到的感性材料加以合理的判断、推理。 任务3　提示：①体现的是发散思维。②“条条大路通罗马”告诉我们取得成功的途径和方法不止一条，需要我们坚持向不同方向扩散的发散思维。 议题二　任务1　提示：形象思维。“滨滨”和“妮妮”以2023年9月出生于黑龙江东北虎林园的两只可爱的小东北虎为原型进行设计创作，将虎头虎脑的可爱形象与哈尔滨独特的冬季冰雪文化特色、民俗文化风情巧妙融合在一起。吉祥物面部特征参考了北方特色的传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级非物质文化遗产——方正剪纸的视觉语言；头顶标志性的“王”字虎纹和花袄上的纹饰使用了“雪花”的造型；手套上有哈尔滨市花丁香花的图案。整体图案将“东北虎”拟人化并与奥林匹克精神融合设计，彰显文化自信，激发文化活力，以优秀文化助力讲好中国故事、传播好中国声音。 任务2　提示：不认同。①形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。因此，想象力是一种形象思维能力。②无论是形象思维还是抽象思维，都不是凭空产生的，都是客观存在人脑中的反映。 【基础对点演练】 【例1】 C　形而上学思维是不科学的思维方式，①不选；讲好中国制度故事需要运用正确的思维方式，辩证思维、综合思维都符合题意，②③入选；理性认识对事物的内在联系、规律进行逻辑归纳，④说法错误。 【例2】 D　草、大漠、孤烟、长河、落日等体现了以感性形象作为思维的基本单元，在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，运用了形象思维，借助形象化的想象创造新的认识形象，②④正确。抽象思维以概念为基本单元，注重表达的严谨性，材料中体现的是形象思维，不体现抽象思维，①③不选。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二框　思维形态及其特征 学习目标 一、思维的形态 1.思维形态的分类 划分标准 类型 含义 从思维的 方向看 发散思维 向不同方向　　　的思维 聚合思维 向同一方向　　　的思维 从思维对认 识对象的思 考角度看 综合思维 　　　地认识对象的思维 分析思维 　　　地认识对象的思维 从思维反映认识对象的 方式看 辩证思维 用　 　、　 　、　 　的观点看待事物和思考问题的思维 形而上学思维 用　 　、　 　、　 　的观点看待事物和思考问题的思维 根据思维 运行的基 本单元的 不同 抽象 思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以　　　　　作为思维的基本单元 形象 思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以　　　　　　作为思维的基本单元 2.思维的基本形态：抽象思维和形象思维。 【在线点拨】 思维形态≠思维形式 1.根据思维加工时所使用的基本单元不同，思维可区别为不同的形态，即抽象思维和形象思维。 2.形象思维的形式是联想、想象和幻想。抽象思维的形式是概念、判断和推理。 二、思维基本形态的特征 1.抽象思维和形象思维的主要特征 （1）抽象思维：基本单元的　　　　、运行方式的推导性和思维表达的　　　　。 （2）形象思维：基本单元的　　　　、运行方式的想象性和思维表达的　　　　。 2.抽象思维和形象思维的关系 两者的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有　　　　　的关系。 1.抽象思维与形象思维的区别在于是否以认识本质与规律为任务吗？ 提示：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.歇后语“张果老骑驴看唱本——走着瞧”，属于抽象思维吗？ 提示：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【误区矫正】 1.从思维对认识对象的思考角度来看，可以分为辩证思维和形而上学思维。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.理性认识是指抽象思维，感性认识是指形象思维。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.综合思维和分析思维是思维的基本形态。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.抽象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.蛇年春晚吉祥物“巳升升”将各种元素巧妙结合，体现了思维表达的严谨性。 矫正：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 议题一　思维具有哪些形态 【情境1】 孙某无证醉酒驾车，在成都市成龙路先后和四辆小轿车发生撞击，造成4死1伤。成都市中级人民法院一审以危险方法危害公共安全罪判处孙某死刑。孙某不服判决并提起上诉。四川省高级人民法院对孙某案件进行二审。孙某的二审辩护律师更期待的是罪名的改判，将以危险方法危害公共安全罪改为交通肇事罪。有死者家属表示，“只要罪名不变，改判成死缓、无期，我个人也不会太追究。不过罪名不能变，必须是以危险方法危害公共安全罪。” 任务1　独立思考：律师、死者家属的思维各属何种形态？ 任务2　小组讨论：如何才能保证孙某案件判决的科学性？ 【情境2】 “条条大路通罗马”，是指做成一件事的方法不止一种，人生的路也不止一条等着我们发现。比喻采用许多不同的方法办事，都可以收到同样的效果。 任务3　小组讨论：请从思维的方向说明“条条大路通罗马”体现的思维形态？ 1.发散思维与聚合思维 （1）发散思维：又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等。 （2）聚合思维：又称为求同思维、集中思维、辐合思维和同一思维等，是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。它与发散思维相对应。聚合思维对于从众多可能性的结果中迅速作出判断，得出结论是最重要的。 2.感觉、知觉、表象 （1）内容 ①感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 ②知觉：是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识，是各种感觉集合起来而形成的事物的整体形象，是对事物多种特性的综合反映。 ③表象：事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，是已经感受过的事物形象在记忆中的再现。 （2）联系：感觉、知觉和表象是感性认识形成的三个发展过程。 议题二　思维基本形态的特征 【情境】 吉祥物作为一个展现赛会理念及主办城市文化的载体是必不可少的。2025年第九届亚洲冬季运动会吉祥物是一对可爱的东北虎。“滨滨”是代表冰上运动的吉祥物，身穿冬季运动服，戴着红围巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰。滑单板的“妮妮”是代表雪上运动的吉祥物，身穿中国民间传统毛领节庆红袄，非常喜庆。 “滨滨”名字取自“哈尔滨”，“妮妮”取自“您”的读音，两个名字寓意“哈尔滨欢迎您”，展示出哈尔滨对亚洲各国友人的热切期盼和诚挚欢迎。“滨滨”和“妮妮”强壮、可爱、热情、喜庆的整体形象，象征着亚冬会运动员强壮的身体、坚韧的意志，象征着哈尔滨人民热情豪爽、喜迎宾客。 在中华民族传统文化中，虎是吉祥的象征，被赋予很多积极的品格，其中“正直”“力量”和“勇气”，与奥林匹克运动精神高度契合。“滨滨”和“妮妮”以2023年9月出生于黑龙江东北虎林园的两只可爱的小东北虎为原型进行设计创作，将虎头虎脑的可爱形象与哈尔滨独特的冬季冰雪文化特色、民俗文化风情巧妙融合在一起。吉祥物面部特征参考了北方特色的传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级非物质文化遗产——方正剪纸的视觉语言；头顶标志性的“王”字虎纹和花袄上的纹饰使用了“雪花”的造型；手套上有哈尔滨市花丁香花的图案。整体图案将“东北虎”拟人化并与奥林匹克精神融合设计，彰显文化自信，激发文化活力，以优秀文化助力讲好中国故事、传播好中国声音。 任务1　独立思考：说明创作者在创作吉祥物的过程中主要运用的思维基本形态及该思维形态的基本特征。 任务2　共同探讨：有人认为，想象力是一种抽象思维能力，往往是凭空产生的。你认同这一观点吗？为什么？ 1.全面理解抽象思维与形象思维的关系 类别 抽象思维 形象思维 区别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，称为抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维 基本 单元 概念 感性形象 思维 形式 概念、判断、推理 感觉、知觉、表象 联系 抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态；无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维 2.抽象思维的过程 抽象思维反映认识对象，是通过一系列环节和阶段实现的，认识的对象被概括反映为概念，概念组合成判断，判断经过逻辑联系形成推理，推理再构成推理系列，从而构成复杂的思想。反过来，一个比较复杂的思想，可以被分解成若干系列的推理，各个系列的推理可以分解为一个个推理，每一个推理又可以分解成两个或两个以上的判断，最后，判断还可以分解为一组概念。如图所示： 1.教材P5“探究与分享” 提示：第一段：运用的是以概念为思维的基本单元表达思想的抽象思维；第二段：运用的是以感性形象为思维的基本单元表达思想的形象思维。 2.教材P6“探究与分享” 提示：（1）在“科学思维方法是知识创新的工具”中，包含“科学思维方法”和“知识创新的工具”两个概念；在“科学思维方法是有用的”中，包含“科学思维方法”和“有用的”两个概念。 （2）抽象思维的基本形式是概念、判断和推理。 知识点一　思维的形态 【例1】 讲好中国制度故事对中国特色社会主义制度宣传教育具有重要意义，关系着深化全党全社会对中国特色社会主义制度的本质特征和显著优势的认识。坚定制度自信，关系着突破西方话语藩篱，扩大中国制度的世界影响力，贡献中国智慧。这需要（　　） ①运用形而上学思维，讲好中国制度故事的先进性、优越性　②运用辩证思维，在“不变”与“变”中讲好中国制度故事　③运用综合思维，在“整体”与“部分”中讲好中国制度故事 ④通过感性认识对中国制度故事的内在联系、规律进行逻辑归纳 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 知识点二　思维基本形态的特征 【例2】 （2025·湖南邵阳一模）古诗词是流传千年的中华文化瑰宝，欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵之美、意境之美、情感之美等，还能品味其中的思维方法。“离离原上草，一岁一枯荣”“大漠孤烟直，长河落日圆”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。上述古诗词（　　） ①运用抽象思维再现活生生的具体事物 ②以感性形象为基本单元，注重表达的情感性 ③以概念为基本单元，注重表达的严谨性 ④借助形象化的想象创造新的认识形象 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 提示：完成课后作业　第一单元　第一课　第二框 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $