综合实践活动 第03课时 年历设计师和小讲堂（学习任务单）数学人教版三年级下册（新教材）

综合实践活动  第3课时 年历设计师和小讲堂  学习任务单

课程基本信息:
学科·版本	数学·人教版	授课班级		授课教师
年    级		学    期		单    元	综合实践活动
课    题	第3课时 年历设计师和小讲堂

 

1.复习旧知：完成以下练习题（复习年、月、日基本概念，为年历制作打基础）

一年有______个月，其中大月有______个，小月有______个。

闰年全年有______天，平年全年有______天。2024年是闰年，那么2025年是______年（填“平”或“闰”）。

2.重要节日连线：将节日与日期匹配。

元旦：       ______月______日

国庆节：      ______月______日

春节：        农历______月______日（提示：通常在公历1月或2月）

3.预习与调查：收集信息（了解时间文化，为小讲堂活动做准备）

查找一张年历图片（可从家庭或网络获取），观察其组成：年历通常包括______、______、______等要素（如日期、星期、节气）。

简单了解二十四节气：记录任意三个节气名称（如“立春”），并思考它们与季节的关系：例如，“谷雨”属于______季。

（可选实践）调查家庭年历使用情况：你家使用哪种年历（公历/农历）？为什么？简要记录：______。

 

任务一：设计制作年历

活动1：确定每月的样式，设计表格

你见过下面这样的年历吗？

仔细观察，这份年历都包含哪些要素！

做一做：提出问题,制定方案

任务1:根据“年历制作探究单”开展小组讨论,  了解年历的组成

年历由哪几部分组成? 怎样制作一年的月历牌? 制作月历牌都用到了之前学过的哪些知识?

请分小组进行交流,并填写年历制作探究单。

学生活动：小组合作，设计1月月历表格框架。

表格要素：必须包括______、、（如星期、日期、农历）。

1月1日是星期几？（假设给定）。填写1月日期：起始日为，结束日为______。

一个星期有7天，画7列。

每个月一般是4个星期多几天，画5行，有时画6行。

表格最上按顺序标注星期几。

一次制作12个月的月历。

活动2：制作全年年历

学生活动：依次完成12个月历，标注节日和节气。

2月1日是星期几？______（基于前月推算）。2026年是______年（平/闰），2月有______天。

标注重要节日：元旦（1月1日）、春节（农历正月初一，约公历______月______日）、国庆节（______月______日）。

标注二十四节气：如“立春”在______月左右。

活动3：美化与组装

学生活动：添加图案，设计封面，装订成册。展示交流。

美化建议：添加______图案（如生肖或季节主题）。

遇到的问题：（如日期错位），解决方法是。

任务二：小讲堂——时间与文化探究

 活动1：二十四节气与圭表测影

学生活动：朗读节气歌，讨论测影原理。

二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，______。

圭表测影：冬至日影______（最长/最短），夏至日影______（最长/最短）。

活动2：公历与农历的区别

学生活动：交流认识，举例应用。

公历是______历，农历是______历。闰年设置：公历每______年一闰，农历有______月。

生活应用：春节按______历计算，我的生日是______历。

活动3：古代天文学家的贡献

学生活动：记录科学家成就。

落下闳贡献：创制______，纳入节气。

郭守敬贡献：编制______，发明观测仪器。

学习任务三：立杆测影实验（拓展实践）（10分钟，培养量感和数据分析能力）

活动1：准备与计划

学生活动：分组设计方案。

材料：______（杆子、卷尺）。测量时间：每天______时。

记录表设计：日期、影长（cm）、天气。

活动2：实验与记录（课中模拟或课后延伸）

学生活动：测量并记录（课堂演示）。

今日影长：______ cm。

活动3：分析与总结