专题07 散文文本阅读（期中真题汇编，广东专用）七年级语文下学期

专题07 散文文本阅读 1．（24-25·七下广东省河源市紫金县·期中）阅读下面的文字，完成问题。 这个老头很有趣 邓宗俊ㅤㅤ①烟斗和斜戴的贝雷帽，永远是黄永玉的标志。 ㅤㅤ②大师、名士、绅士……这些尊号戴在他头上总像小一号的帽子。 ㅤㅤ③黄永玉一生有很多种奇遇。 ㅤㅤ④生于湘西的黄永玉，少年时代正逢抗日战争，在福建、江西一带过着流浪的生活，靠着自学的绘画和木刻，在战乱中求生存。那时半个中国的人几乎都在流亡路上，江湖潦倒、前途未知，倒是给一个少年人的奇遇拉开了序幕。 ㅤㅤ⑤在泉州，他在一座寺庙游玩摘玉兰花时遇到他最尊敬的丰子恺的老师李叔同；在江西，黄永玉遇到了画三毛的张乐平；在宣传队，蒋经国和蒋方良喊他的外号“蛮牛”；在杭州，他遇到了久仰的大师林风眠；在香港，他遇到了写杂文的知交聂绀弩。他在香港《大公报》用木刻记录新闻，在长城公司写电影剧本，拍过《小城之春》的费穆就趴在他的剧本底稿上死去，上面还留着咳出的血迹。上世纪50年代初他听了表叔沈从文和朋友的劝告，热血沸腾地回到北京，住在大雅宝胡同，邻居正好是李可染、李苦禅、董希文诸先生。 ㅤㅤ⑥身处的逆境多了，奇遇也如平常。这个人，他怎么可以穿过这样繁复的时空而保存有孩子般的心神！ ㅤㅤ⑦黄老头捏着烟斗自己答：“有爱心，恐怕是要紧的。” ㅤㅤ⑧黄永玉很勤奋。 ㅤㅤ⑨他的屋里常挂着几幅未画完的画。哪怕接受采访时，如果有调整拍摄器材、换磁带、打灯光的间隙，他都会跑去画几笔。 ㅤㅤ⑩黄永玉说：“我这个人最大的特点就是，日子好了，也不懒。我的画怎样我不管，反正我天天都在画。” ㅤㅤ⑪黄永玉现在只做两样事情。一是读书，没一天不读书；二是工作。一时高兴就画画，画完就悔，赶紧画第二幅填补后悔；不停地后悔，不停地画画。 ㅤㅤ⑫性格方面，同为湘西人的黄永玉与其表叔沈从文截然不同。他说自己表叔的性格“像水一样，很柔顺，永远不会往上爬”。而他年轻时，则是靠“拳头打天下”挺过来的。他的性格让不少人都畏他三分。 ㅤㅤ⑬2004年夏天，乡亲们对黄永玉说，沱江上游有人开了一家化工厂，污染了水。黄永玉一听，叉起腰：“怎么能这样呢？好，我带几个人去‘搞’他们一下。”居然把人家的办公室给砸了。他说，爱护自然要像讲卫生一样自觉。 ㅤㅤ⑭在对自己作品的经营上，黄永玉也很讲究原则。画、书法一律以现金交易为准，当场按件论价，铁价不二，一言既出，驷马难追。纠缠讲价，即照原价加一倍，再讲价者驱逐出院！但他卖画所得款项都做了修缮凤凰县内风景名胜、亭阁楼台之用。 （摘自《三峡文学》，有删改） (1)本文是从哪几个方面来写黄永玉的？他的“有趣”体现在哪些方面？ (2)按要求赏析句子。 ①大师、名士、绅士……这些尊号戴在他头上总像小一号的帽子。（从修辞角度赏析句子） ②黄永玉一听，叉起腰：“怎么能这样呢？好，我带几个人去‘搞’他们一下。”（从人物描写方面赏析句子） (3)文中拿黄永玉的表叔沈从文和黄永玉进行比较的用意是什么。 (4)请结合文本，谈谈你对“身处的逆境多了，奇遇也如平常”这句话的认识。 （24-25·七下广东省惠州一中教育集团·期中）阅读下面的文字，完成下面小题 小崔 程黧眉 ①认识小崔，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。两个儿子都去上大学了，家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，因为他在我家干活，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。 ④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅耳朵上夹根烟。 ⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。 ⑥等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术的“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上。 ⑦这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快就领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。在我的印象里，装修工人大多学历不高，大学生我还是第一次遇到。原来，他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老乡师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。看得出来，这是一个善良的小伙子。 ⑧有一天我发现他们没有水喝了，就用微信转了点钱：“小崔，中午和你师傅去吃点好吃的，再买些水。”他回复说：“我们手里有钱，谢谢您的心意啦！”我一再坚持，他才收下。后来有一天我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小崔！” ⑨秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”？我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动，从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信。 ⑩冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大的赞，问：“提前毕业了小崔？”他回复：“正常毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑪新年收到小崔的新春祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！ ⑫小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崔。 ⑬加油，追风少年！ （选自《人民日报》3月17日版） 2．文章中记叙了“我”与小崔相识的过程，请梳理文章内容，完成以下表格。 时间 夏日中午 有天傍晚 秋天来了 新年 事件内容 “我”认识小崔 ②__________ “我”和小崔探讨诗歌 ④__________ “我”对小崔的评价 ①__________ 心灵手巧 ③__________ 未来可期 3．请结合上：下文，赏析第③段画线的句子。 小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。 4．结尾“加油，追风少年！”，有什么作用？ 5．南湖广播站将在“凡人微光”栏目中广播这篇文章《小崔》，请你以美文推荐官的身份，写一段话介绍这篇文章。要求：结合文章内容，紧扣栏目主题。 （23-24·七下广东省河源市紫金县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 平炉台上的绿豆汤 罗日新 ①我发现，八十多岁的母亲竟把晒绿豆当成了一件每天必做的事。 ②每天早晨，母亲起来洗漱完毕，只要不下雨，第一件事就是把阳台台面擦拭得干干净净，然后把绿豆倒在竹簸箕里，小心翼翼地放在上面。做这件事时，母亲津津有味，乐此不疲。起先我并没在意，直到有一天才发现其中的秘密。 ③那天下午，一只小鸟正在簸箕上吃着绿豆，我透过窗户的玻璃望去，小鸟吃得优雅从容，并不怕人。显然，小鸟不是第一次来我家阳台吃绿豆了。 ④“宝山啊，你慢点吃……”母亲站在阳台门边，望着小鸟，小声地自言自语，“现在国家富了，我们家也富了，不像以前，吃绿豆还要凭票供应……” ⑤哦，原来，母亲把天上飞来的小鸟当作去世的父亲回家了。难怪她老人家每天那么勤快地晒绿豆。 ⑥穿过漫长的光阴，重重叠叠的往事浮现在眼前。上世纪60年代中期，父亲在大冶钢厂宣传部任报道组组长，为了报道工人们的先进事迹，他总是深入到火热的平炉台上和炼钢工人一起劳动。在我的记忆中，那时的夏天气温很高，在空气中划根火柴似乎就能燃烧，平炉台上更是酷热难当。为了防止炼钢工人中暑，工厂每天给平炉台工人供应降暑绿豆汤。父亲总是把他的那一份留下来，用饭盒带回家给我喝。 ⑦每天下午五点多钟，太阳还没有落山，我就会端个小木凳，坐在家门口的大树下，眼巴巴地望着山下那条小路的尽头，等待着骑自行车的父亲出现。只要看到父亲的身影，我就会欢呼着从山坡上冲下去迎接。 ⑧看着我双手捧着冰绿豆汤喝的馋相，母亲总是会轻轻地问一声父亲：“今天又去平炉台了？” ⑨突然有一天，父亲的饭盒里没有绿豆汤了。“以后不能带绿豆汤回来了。”父亲小声说。 ⑩那时，生活物资非常匮乏，绿豆要凭票供应，有时很难买到，但炼钢平炉台上用来防暑的绿豆汤是保证供给的。炼钢工人的福利比企业机关干部好，工人便常常将自己吃的保健饭、绿豆汤省下来带回家给家人分享。然而，厂部出于对炼钢工人防暑的考虑，要求工人只能自己喝不能带回家。父亲是干部，更要带这个头。从此，喝平炉台前那碗冰凉甜糯的绿豆汤，成了我的奢望。 ⑪多年后，我大学毕业，恰好被分配到炼钢厂，母亲为此心里十分不愿意，她心疼儿子在基层工作要吃很多苦。父亲坚定地说服她：“年轻人想上进，就必须选择生产一线，从最艰苦的平炉炼钢干起。”就这样，我穿上白色的帆布工作服，脚蹬大头帆布工作鞋，头戴红色安全帽，爬上了平炉台，在高温环境里抢修设备，手握钢钎干活，常常全身湿透。当然，我也喝上了防暑降温的绿豆汤。 ⑫难忘啊，青青的绿豆汤，高高的平炉台，慈爱的父母！ ⑬2019年10月，我以工作过的大冶钢厂为原型创作的长篇小说《钢的城》在《十月》杂志上发表了。 ⑭那天，母亲在杂志封面上撒了些绿豆，又一次等待小鸟飞来。她在那里喃喃地说：“宝山啊，这本书里有你儿子写的小说，里面有你工作了一辈子的大冶钢厂，有你报道过的平炉、二炼钢、四炼钢……有你的同事，你快来看看吧。” ⑮我的眼眶湿润了，轻轻地走过去陪母亲等待那只灰脖子的小鸟。过了好久，它终于从空中飞过来，落在杂志上，一口一口，慢条斯理地啄食着绿豆。母亲颤颤巍巍地说：“宝山啊，回家的路太长了，太远了……”眼前的一幕，让我的眼泪止不住地流了下来。 ⑯父亲啊，儿子现在天天都喝着平炉台上的绿豆汤，儿子和母亲想您了。 （选自《光明日报》2022年11月18日，有删改） 6．请结合文章内容，写出“我”的情感。 （1）看到母亲每天给鸟喂绿豆，“我”感到_______。 （2）父亲把冰绿豆汤带给“我”喝，小时候的“我”感到_______。 （3）后来，“我”喝上了平炉台上的绿豆汤，对离世的父亲感到_______。 7．从修辞角度赏析文中画线的句子。 在我的记忆中，那时的夏天气温很高，在空气中划根火柴似乎就能燃烧，平炉台上更是酷热难当。 8．文章第⑥—⑪段写作者对往事的回忆属于什么记叙方式呢？结合文本谈谈它的作用。 9．文中的父亲虽然并没有直接出现，但作者的文字却让我们见到了一个伟大的父亲，请结合文本，分析父亲的人物形象。 （24-25·七下广东省河源市连平县协作区联考·期中）阅读下面文字，回答各题。 飘香的酸菜 陈柏清 ①在老一辈东北人心中，家里过日子有两样东西少不了，一个是压缸石，另一个是酸菜。东北酸菜一度只为当地人所熟知、享用，近些年随着影视作品和网络文化的宣传，才逐渐流行于大江南北，成为东北菜的一张名片。 ②东北酸菜制作方法简单。民间流传一句话，百家酸菜百家味。就是说，酸菜的制作方法基本一致，但腌好的酸菜味道却各有不同。村里谁家酸菜腌得好，是件有面子的事。酸菜腌好的时候路过他家，那种特殊的酸香，让人闻了便忍不住流口水。好酸菜不但味道好，颜色也极诱人，是那种淡淡的黄色，帮如琥珀，叶如黄绸，一片片扒开来，最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡。直接取来装盘，便已十分赏心悦目。 ③腌酸菜的大白菜是有讲究的。9、10月份，中秋节一过，菜农便开着三轮车排着队到市镇来。车停在市场里，挡板打开，脆白鲜绿的大白菜一棵棵整齐地摆在车里。菜农们不用吆喝，只顾倚车看景，自己的白菜在哪个价位，心里门儿清。白菜并不是个头大就受欢迎，有些人家腌酸菜专挑个头小、叶子少的，这样的人家一般人口不多，家人喜欢把酸菜炖着吃。而那些喜欢棵大叶子多的，多是喜欢用酸菜作馅的人家。所谓“天生我材必有用”，卖白菜，有买不到的，没有卖不出的，因为在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。选一个风和日丽的好日子，大锅里烧上开水，一个人把晒好的大白菜往滚水里放，另一个人用长筷子将白菜来回翻个儿，焯到两三分熟，扎出来按到备好的大瓦缸里。瓦缸是最好的腌酸菜器皿，如今也有用塑料桶的，但老人们往往不以为然。我九十二岁的姑姥姥看见，总会摇着头说：“糊弄，糊弄！”焯过的大白菜在瓦缸里整齐排好，便有一样东西要郑重出场——压缸石。压缸石是一块很重的石头，压在白菜上，然后往缸里倒淡盐水，热的凉的都可以，但一定要没过白菜。最后用器皿或者塑料布把缸蒙上，环境温度最好保持在零到四摄氏度。酸菜入缸，个把月后便可酸香面世。 ④东北酸菜之所以流传甚广，招人喜爱，跟东北地理环境、生活习惯有关。东北冬季寒冷，过去没有大棚蔬菜，冬天除了白菜土豆萝卜，就没有什么其他蔬菜了。酸菜味道百搭，与许多食材在一起烹饪都很融洽，可炒可炖可剁馅，酸菜炖粉条更是家家户户必不可少的一道菜。寒冷的季节，外面飘着雪花，一家人团团坐，酸菜、五花肉、血肠、冻豆腐，加上溜滑筋道的粉条，热气腾腾地在火盆上咕嘟作响。夹一筷子，在自制的辣椒酱里蘸一下，酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验。酸菜汤也是保证让你喝一口就放不下。酸菜也许是因为腌制日久而滋味醇厚，炖的时间越久越好吃。除了炖汤，酸菜炒粉、涮酸菜火锅、凉拌酸菜、酸菜馅饺子包子，也都是人们喜闻乐见的。 ⑤酸菜在物资匮乏的年代，是百姓冬季餐桌的主角。过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊。那年借住我家里的下乡知青，想吃水果，可过去的乡下冬天哪有水果？父亲便给他们捞了几个酸菜心，他们吃得欢呼雀跃，连说好吃。现在的东北酸菜，不光是东北人冬日餐桌的主打菜，还走出东北，走向各地，甚至走向国外，不但丰盛了各地的餐桌，也为东北人增添了收入，带给人们热腾腾的好日子。 （选自2022年9月24日《人民日报》，有改动） 10．阅读选文，说说文章为什么取题为《飘香的酸菜》。 11．请品味第③段中下面句子的表达效果。 所谓“天生我材必有用”，卖白菜，有买不到的，没有卖不出的，因为在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？ 12．赏析下面句子中划线词语的妙处。 白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。 13．选文第⑤段中父亲给下乡知青捞了几个酸菜心，他们为什么“欢呼雀跃，连说好吃”？ （24-25·七下广东省惠州市惠阳区·期中）阅读下面文字，完成小题。 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方；没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。 ⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ⑪一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年(公元716年)，距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。 ⑫苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 ⑬对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑭走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑮面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑯终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑰关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑱是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 (有删改) 1．本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。 游览情况 景物特点 游览感受 山脚下擦肩而过 山色 ①______ ②______________________ 登梅岭全程游览 草木 浓郁深沉 梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 古道 ③______ 关楼 沉稳、沧桑 2．作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内容予以概括。 3．下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，写出了一个充满魅力的梅岭。 B．文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字，意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。 C．文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。 D．本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 4．学校文学社编写的散文集有下面三个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容谈谈你的理解。 【甲】且行且思　　　【乙】寻梦之旅　　　【丙】历史记忆 （24-25·七下广东省佛山市容桂街校联考·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 解读黄河 陈世旭 ①走向黄河，是一种战栗的敬畏。 ②世界上再没有一条河如此混浊。“号为一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000吨土壤被侵蚀，一年毁灭耕地550万亩，却又每年给河口输送泥沙10亿吨，净造国土几十平方公里。 ③世界上再没有一条河如此桀骜不驯。河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深揭数丈，或无限淤高，悬于城市半空；洪水决口泛滥，纵横几十万平方公里，使百万黎庶化为鱼虫，只在昼夜之间。 ④黄河之于中国，是终年的哭泣流成的河。 ⑤无数灾难无数忍耐无数期冀无数挫败，无数莫名的暴躁无数难以诉说的痛苦与忧烦、惊悸与困惑，一直伴着这条河在流淌。掀开阴云密布的眉睫，仰望一次次卷土重来的怒吼。北斗斟满了雷声，绿草和黄金在梦里汹涌。 ⑥走向黄河，是一种惊世的悲壮。 ⑦豪饮北风，伫立在高岸。倾听大漠荒原，倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威。A．苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色。 ⑧黄河百折不回，黄河不废万古流。 ⑨空中的寒星，是谁的眼睛？水面浮动神秘的灯影，地平线撤退到时间与意识的外围，万种声音在裸原的深处悄无声息。黄河钩沉，流星划过。河水击响节拍，一种不可违背的预约。温柔与雄浑弯曲成一个民族不屈的灵魂。 ⑩谁主持了秋天的全部收获？谁把千秋的史话传诸无穷的后世？黄皮肤的古老民族，站在迸溅喧嚣的激流上，站在粗粝蛮野的船歌里，站在烈烈烽火锻造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黄河的品格。那是生命的赞歌，生命的光辉。 ⑪一代代黄河人，把血脉喷涌成黄河的血脉，把骨肉凝结成黄河的骨肉。不由分说的狂飙，翻卷出无尽的悲歌，就只为多年以后，儿女们能够如此美丽地在大地上行走：纺织棉花，种植水稻，收割麦子，拉网打鱼，早晨读唐诗，黄昏背宋词，在宣纸上泼墨，在瓷器上绘画，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原纵马，用醇酒招待客人，用香茶浸泡温情。 ⑫走向黄河，是一种庄重的礼拜。 ⑬黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格。 ⑭当北京猿人出现在周口店时，这条从世界屋脊出发的河，已经走过千里万里，奔流到海不复回。女娲泥绳，先民石器，炎帝百草，黄帝内经，秦汉长城，唐宋诗文……滚滚的波涛圣迹起伏，先哲的薪火源远流长。 ⑮黄河是把西部高原到东部丘陵的无数河流连接起来的伟大生命，黄河是黄了天黄了地黄了子民肌肤的伟大圣河，黄河是一路吟唱一路滋润一路养育的伟大母亲！ ⑯千百年来无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐绘画、雕塑、建筑。它惊心动魄的急流和宽广安详的波涛，它的凶猛无忌的冲击和漫泛，它的两岸峻拔而多姿多彩的群山，堆积成山的黄土，无边无际的高原，以及同这一切相联系着的爱情和仇怨，生育与死亡，耕耘与荒芜，荣华与枯凋，收获与灾害，和平与战伐，兴盛与衰败，福祉与苦难，创造与毁灭的颂歌和叹息……所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白。 ⑰B．黄河是一个民族的象征，黄河是一个民族的史诗，黄河就是一个民族自身。它的生存、成长、繁衍、变迁，它的命运、性格、特征、精神品质，同一个民族的生存、成长、繁衍、变迁，一个民族的命运、性格、特征精神品质连接得如此紧密，互为一体。 （选自《人民日报》，有删改） 5．作者从三个方面来“解读”黄河，请补充下面的表格。 解读“结果” 原因 走向黄河，是一种战栗的敬畏 （1）___________ （2）__________ 倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威；黄河百折不回，黄河不废万古流。 走向黄河，是一种庄重的礼拜 （3）___________ 6．请按要求为以下句子作批注。 句子 批注角度 我的批注 A．苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色。 环境描写 的作用 （1）___________ B．黄河是一个民族的象征，黄河是一个民族的史诗，黄河就是一个民族自身。 修辞手法 及其作用 （2）___________ 7．阅读第⑪段画线句子，分析它和以下《土地的誓言》中的句子在抒情方式及其效果上的相同点。 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金…… 8．（24-25·七下广东省广州中学·期中）阅读下面文段，完成下列小题 芊芊荞麦绵绵情 刘向前 ①深秋时节，故乡广袤的田间地头，沟渠路边，总会遇见成筐成片的荞麦花绽放。那鲜红粗壮的苗秆，青翠碧绿的三角形叶片，纤细柔软的蔓枝上面长满了一簇簇、一团团洁白的花絮，清风拂来，摇曳多姿，芳香扑鼻。那耀眼夺目的荞麦花，犹如雪白的浪花，在绿色的田野上翻滚。一场浓雾袭来，形成的露珠将荞麦花妆点得晶莹剔透，更加娇艳迷人。这是故乡深秋独有的诗意般的美景，预示着荞麦即将成熟，我那禁不住诱惑的味蕾，又泛起了荞面食品的余香，唾液在舌根底下翻滚。 ②荞麦属于一年生草本植物，因适应能力较强，生长期短，在那闹饥荒食不果腹的年代，挽救了不少人的生命，因而，庄户人对荞麦有着别样的情愫。每逢旱涝灾害之年，庄户人为了减少损失，在短时间内抢回一茬粮食，补种首选对象就是荞麦。我的故乡处于通南高沙土地区，这里家家户户都有种花生的习惯，花生收好后总要抢种一茬荞麦，然后播种三麦，让土地得到更充分的利用。 ③头伏萝卜二伏菜，三伏有雨种荞麦。奶奶一有时间就垦荒开田，土边隙地，沟头角落全被她种上了荞麦。奶奶对种植荞麦把控拿捏得很准，三伏天虽然酷暑难耐，她总要坚持适时播种。稍闲时，奶奶就围着荞麦地转，浇浇水、松松土、拔拔草。因而，奶奶种植的荞麦棵棵茎秆粗壮，花多、穗大、粒重。 ④立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。霜降过后，荞麦日渐成熟，深褐色、三角棱形荞麦籽日渐多了起来。荞麦成熟后籽极易脱落，因而收割时需要特别耐心和心细。为了避免荞麦籽粒掉落，奶奶总是弯下腰，弓着身，一手操镰刀，一手握麦秆，小心翼翼地将荞麦割下。然后把割好的荞麦秆根对根，叶对叶堆放整齐，最后用绳子捆起来，放到板车上，开心满怀地拉回家。 ⑤荞麦运回家后，奶奶总要把晒场打扫得干干净净，将荞麦摊铺下来，晒上几个太阳，待全部干干瘪瘪时，用链枷或者棒槌轻轻敲打，把荞麦粒全脱落下来。然后用筛子清理掉荞麦里面的花叶和灰尘，此时，奶奶显得异常精神，脸上乐开了花，乐呵呵地把一簸箕又一簸箕干净的荞麦粒搬回家。 ⑥荞麦收好后，奶奶一刻也不肯闲着，依然忙乎着，除留足种子外，全部运到加工厂蜕壳加工成荞面，改善伙食。 ⑦奶奶不仅有娴熟的种田技术，而且有高超的烹调厨艺。她会将荞面打理成各种美食，像荞面疙瘩、荞面扁团、荞面烧饼……在我的记忆里，奶奶摊的荞面烧饼十分拿手。奶奶虽然斗大的字识不了几个，但她做事总是有板有眼。尤其摊荞面烧饼的每个环节，更是一丝不苟。奶奶告诉我们，摊荞面烧饼和面是基础，火候是关键，用油是保障。和面既不能稠，也不能稀，稠了，摊出来的烧饼厚而生硬，稀了，摊出来的烧饼没有劲道，只有不稠不稀，这样摊出来烧饼才能保证厚薄一致。奶奶摊荞面烧饼用油和火候也十分讲究。油多会腻，油少易焦，奶奶摊荞面烧饼从不用柴子、麦秸，她说，柴子、麦秸烘力大，火候难以掌控，稍不留神就容易将烧饼弄焦，她用小火慢慢熏烤，待荞麦粉的天然色泽被完全激发出来才算大功告成，因而，她摊的荞面烧饼具有独特的口感，油亮金黄，柔软润滑，酥松爽口，令人食欲大增。 ⑧奶奶做的荞面扁团堪称一绝。每到秋冬季节，奶奶总是先将小麦面粉、荞面粉按一定比例混合，开水搅拌制成面团，然后蒙上湿布醒发，用青菜、野菜等馅料，配以肉丁、辣椒酱、麻油等为佐料，这样制作出来的扁团薄而柔软，香而不腻，酸辣可口。那种香，无以言表。因为香，我们一家老小吃的肚大腰圆，硬撑着还要再吃几个。大家都饱了，忙乎了一整天的奶奶连尝都没尝到，她总是多喝几碗粥，弄个软饱。如今想来，心里仍有几分歉疚。 ⑨母亲和妻子也时常做些荞面食品给我吃，虽然口感也不错，但在我的心底里，在我的记忆中，在我的灵魂深处，总感觉比不上奶奶先前做的味道，这思念恐怕今生今世永远不得消解！ ⑩荞麦用极短的人生孕育了荞面，生成了美味！奶奶何尝不就是那奉献一生的荞麦，依稀里我看到了奶奶，她并未走远，仿佛化成了花团锦簇的荞麦。 （选自《中国作家网》，有删改） (1)下列对本文的理解与分析不正确的一项是（    ） A．文章以盛开的荞麦花开篇，运用了环境描写，为下文写奶奶种植荞麦等情节做铺垫充满诗意。 B．“荞面烧饼的香气弥漫在整个院子里”，在嗅觉上体现烧饼的诱人，展现奶奶制作的美食美味。 C．文章语言华丽典雅，大量使用优美的形容词和华丽的语句，极力渲染荞麦的美好与奶奶的形象。 D．文章以荞麦线索，将作者将对奶奶、对荞麦以及对过去生活的情感交织在一起，真挚深沉。 (2)结合上下文赏析文中画线句子的表达效果。 ①那耀眼夺目的荞麦花，犹如雪白的浪花，在绿色的田野上翻滚。（从修辞手法的角度） ②奶奶总是弯下腰，弓着身，一手操镰刀，一手握麦秆，小心翼翼地将荞麦割下。（从描写的角度） (3)结合上下文，分析第⑨段在文章中的作用。 (4)文章结尾写道：“奶奶何尝不就是那奉献一生的荞麦。”请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。 （24-25·七下广东省深圳市高级中学·期中）阅读以下材料，完成各题。 一个时代的鼓手 马识途 ①我如今已逾百岁，但闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。 ②闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗”来了。 ③他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。 ④他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。 ⑤他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚设。有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边了。 ⑥上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去让你去看看石壕吏怎样夜晚捉人，让你看看新婚的丈夫来不及和妻子告别就被拉上战场。 ⑦但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进放纸堆里去，他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪！比土匪还土匪！” ⑧这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出诗来，而还能懂诗。” ⑨他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。” ⑩于是他擂起鼓来。他亲自朗诵了一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！” ⑪他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串的形容调来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”“男性的”…… ⑫然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！” ⑬我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！ 9．文章第⑤段至第⑧段中，闻一多先生讲授唐诗的课堂有哪些特点？请结合文章，分点概述。 10．结合语境，按要求赏析文中划线词句。 （1）赏析第⑩段：“他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。”（从修辞的角度） （2）赏析⑪段中一连串形容词（“沉着的”“庄严的”“雄壮的”等）的表达效果。（从修辞的角度） 11．文中多次描写闻一多的外貌与动作（如“胡子很长”“攥着蓝布口袋”“像雄狮抖动头发吼叫”等等），这些细节共同塑造了他怎样的形象？请结合文章进行分析。 12．文章结尾写道：“他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！”结合全文，分析作者这样评价闻一多的原因。 （24-25·七下广东省汕头市潮阳实验学校·期中）阅读下面文字，完成下列各题。 出山    明前茶 ①55岁那年，老印染工徐师傅退休了，回到他离京杭运河很近的老家。回家第二天起，邀请他重操旧业做印染行当的人，就没断过。但邻居总听见老徐扯着大嗓门：“快把你的礼物拎走。开这么多小印染厂做甚？平白无故搞出那么多污染。我老了，而今只愿每天能在河里钓鱼，钓上来的鱼自己敢吃。” ②老伴动他对客人和气些，他眼睛瞪得跟长坂坡上的张翼德一样：“脾气不刚，怎么轰得走这些死乞白赖的家伙？你不晓得，我以前见过那许多小印染厂排出来的水，红的绿的蓝的，上面浮着一层油膜。别说鱼了，水鸟不小心沾上那油膜，几天就死了。不处理就排放，政府不让，没良心的就半夜偷着排。这将来得花多大的力气来治理？如今我老了，至少可以不去造孽。” ③隔了些时日，老徐却出山了，去帮萍水相逢的王老板搞蓝印花布作坊。老伴笑话他：“讲话不算数，这会儿又肯染布了？”老徐急了：“你自己到作坊里来看，咱用的啥颜料，有白花的地方盖的是黄豆粉和石灰调成的浆，染缸里的染料是蓼蓝，原本就是野生的中草药。不相信？你换上胶靴，随我来看。” ④老伴真随他去了运河边的作坊。那是一个简陋的院落，宽绰的厂房中依次排列着十口巨大的染缸，除第一口缸盛着清水外，其余九口，盛着一模一样的蓼蓝染液。 ⑤徒弟们依照老徐的指导，将镂空花版铺在湿润的白布上，用刮浆板把黄豆粉和石灰调成的浆，刮入花纹空隙，漏印在布面上。这工序，与当年的雕版印刷，原理几乎是一样的。防染白浆刷好后，缓慢晾干，让白浆长到布的肌理中，然后就到了老徐大显身手的时刻。 ⑥他动手将布一层层围绕到绷架上，每层布之间留有均匀的空隙。缠绕好的布，像一个八角形的巨型灯笼，徒弟们用滑轮，慢悠悠地把“灯笼”浸入池水中。第一次是清水润布，从第二个蓝池子里出来，“灯笼”就变成淡淡的绿色，几分钟后，蓼蓝颜料氧化，布就变成浅蓝色；透风半小时，让颜料在布的经纬间“长牢”了，将“灯笼”上下颠倒，入下一个池子。老徐解释说：“天然植物染料，容易沉淀；绷架上下颠倒，是布帛染色均匀的关键。”九遍染色之后，布被摊放晾晒，氧化还在继续。 ⑦空气中弥散着蓼蓝的药香，布的蓝色逐渐变得老成。这种老成之色，难以形容，它是沧桑的，又不失纯真烂漫；它是厚实又沉静的，却又不失野性活泼之味。 ⑧布晒得透透的，一左一右，拉扯布面，防染浆面就这样扯松了。把它们轻轻刮掉，入水清洗，就只见蝴蝶飞舞、飞鸟衔枝、云朵变幻、花果绽放，自然的生气，就从高高悬挂在竹竿上的晾布上飘下来，随风鼓荡。半天下来，老徐和徒弟们的手和脸都变成蓝色的了，衣服也是蓝的，眼睫毛上染着黄豆的粉灰，却是白的。老伴与他端着大海碗，坐在工坊门口吃饭，初冬的太阳暖融融照着，晒到骨头缝里像泡温水一样舒服。老伴瞄了一眼老徐的碗：“饭量比儿子还大，你这算返老还童了？” ⑨老徐以筷子指天，     道：“你瞧不见这活计的分量？”是的，这由半空中悬挂下来、瀑布一般的蓝印花布，都是老徐用竹竿一挂又一挂地挑上去的，那几十斤重的湿布，可都是体力活。然而，这活计干得舒心顺意。老徐刚退休回乡时那两个松塌塌的腮帮子，如今都长出鼓鼓的肌肉来了呢。 ⑩老徐说：“要谢谢那些肯用蓝印花布的人，那些开茶楼民宿、书坊面馆的人，那些拿蓝印花布做布包帽子的人，是他们让我这一胳膊的力气，又派上了用场。” 1．围绕“出山”，老徐的行为态度经历了怎样的变化？请将下表补充完整。 具体情节 行为态度 刚退休时，老徐面对缺乏环保意识、请他出山的小印染厂 ①__________ ②__________ 欣然出山 社会能给传统手工技艺生存的空间，让自己一展所长 ③__________ 2．文章的主角是老徐，可第⑧段却用了大量笔墨来描写染好的布，请探寻原因。 3．按要求完成下列题目。 （1）体会下面语句中加点词语的表达效果。 老伴劝他对客人和气些，他眼睛瞪得跟长坂坡上的张翼德一样…… _____________________ （2）结合上下文，在横线上补充老徐说话时的神态或语气，并说明理由。 老徐以筷子指天，________道：“你瞧不见这活计的分量？” 4．文章结尾写到老徐“要谢谢那些肯用蓝印花布的人”，这里的“谢谢”包含了哪些情感？ （24-25·七下广东省东莞市东华初级中学·期中）阅读下面的文字，完成各题。 外婆的蒲扇 初守亮 ①午后的阳光跳下窗台，一步步地向土台阶那边移去。浅绿色的蒲草，在外婆纤瘦的手里舞动着，一把把绿色的蒲扇便诞生了。 ②蒲草是我们湖中的盛产之物，蒲扇的编制历史或许与这里的村庄一样久远。外婆曾说，她小的时候，她的外婆就教她编蒲扇。编蒲扇是一种乐趣，还可以卖钱贴补家用，最重要的是活动身体，舒松筋骨，打发一下寂寞的时光…… ③我一直相信，外婆亲手编织的蒲扇，是精神和智慧叠加起来的关乎信念和生活乃至生命的支撑。 ④我六岁那年，来到了外婆的身边。上了一年级，外婆每天饭前接，饭后送，还常常把藏在粮囤里的稀罕吃食和唯一的钙奶饼干给我吃。晚上她要我紧挨着她睡，唱些儿歌给我听。很多时候不等她唱完，我已入了梦乡。外婆重新点起那墨汁瓶做的煤油灯，坐在昏暗的灯光下，编织她的蒲扇。 ⑤从那时一直到现在，外婆踮着小脚，摇摇晃晃走路的样子，一直铭刻在我幼小心灵的记忆里。 ⑥外婆每年秋天都要亲手割很多蒲草，晒干，储藏。在外婆的心灵深处，一种痛楚和忧伤、孤独与寂寞，与编织蒲扇而缓缓流逝的时光相依相伴。就这样，外婆日复一日地、步履蹒跚地穿梭在黄昏后的烛光里，垂首静静地编织。月光下的窗松上，映下她驼弯的身影。 ⑦我十六岁的时候，印象里的外婆，似乎已是那么弯曲纤瘦，地地道道的农家妇女形象。我挑了一担水，倒在墙角的水缸里，外婆慢慢地抬起头，松垮的眼皮，微微混浊的眼睛，塌陷得如同两口深邃的老井，干涸了，再也汲不出一桶水。她伸出一双皮包骨的手，青筋凸显，如一条条蚯蚓在蠕动爬游。我拉着外婆的手，感受到温热的力量！外婆让我坐在炕沿上，她却站在一旁，东一句西一句地嘘寒问暖。 ⑧几年后的一天，母亲让我给外婆送一些木柴。当外婆扶着炕沿缓缓站起来，我的心头立刻一酸。我发现外婆那张经风雨磨砺而越来越皱的脸，已不同于往昔，却仍操持着静默的日子。她大多的时间，都随着编了一辈子的蒲扇去了，且永不复返。在她的生命里，日子就像风中的落叶飘零，平淡而了无生息。外婆已不知多少次徘徊在自己咫尺的房间里，摇着亲自编织的蒲扇，悠悠荡荡。 ⑨外婆的脚步，比前些年摇晃得厉害了。拉我的那双手，依然是那样的亲切而用力，说话迟缓，显得有点力不从心。嘴角不易察觉的那些苦涩，怎么也隐藏不住内心对亲人的期盼，混浊的泪水溢出眼眶。我觉得喉咙发涩，视线模糊。外婆老了，愈加弯曲的背影更加孤寂和沉默了。昏暗的屋内，不时地散发出一股浓浓的蒲草味，窗纸外淡淡的光线弱弱地射进来，映照着她矮坐着编织的姿势，这是她一生不变的姿势。外面的世界很大，很精彩，她却永远都走不出那间属于自己的小屋，只生活在自己寂寞却充实的世界里，佝偻的身影，缩小成角落里的一个黑点，让人难以辨别她是否依然还在。 ⑩外婆真的老了，发白如霜，脸上的皱纹已深得如同将要干枯的河流，我无法步入她的世界，更无法了解她此时的心情，只有静静地站在她的世界之外。 ⑪再见外婆，岁月的印记已刻满她饱经沧桑的脸，皱褶间多了大大小小的褐色斑点，一口原本整齐的皓齿，从支离破碎到全军覆没，嘴唇失去了牙齿的依靠，收缩塌陷得好像一个深不见底的黑洞。外婆见我到来，依然摇晃着走过来，双手握住我的手，抖动的嘴唇里不断重复着让我快坐下。她把脸凑近我的面前，嘘寒问暖的话却由于嘴角漏风，混沌得如同混浊的视线一样模糊不清，“外婆给你们留着几把蒲扇，就盼你们来呢。我知道，你们也不稀罕这东西，就是做个念想。”外婆气力不济地说。我不住地点着头，心里难以抑制一阵阵酸楚，眼睛不由得发热…… ⑫外婆老了，如同秋后的树叶渐渐飘零。在孤独凄清的日子里，满地枯黄的落叶啊，却没人能读懂那悠渺渐去的背影。外婆缓缓地走在自己的回忆小径上，走在悠悠荡荡的梦里，她将会走到哪里去呢？我无从知晓。我只知：蒲扇，几乎成了她生命的全部。 （选自《青岛文学》，有删改） 5．阅读短文，理清情节，补全下面的表格。 六岁那年 十六岁的时候 几年后的一天 （2）______ 到外婆身边生活，外婆接送“我”上下学。 （1）______ 外婆更加衰老，但仍编织蒲扇。 （3）______ 6．第⑪段画波浪线的句子极具画面感和表现力，试从修辞手法的角度赏析。 再见外婆，岁月的印记已刻满她饱经沧桑的脸，皱褶间多了大大小小的褐色斑点，一口原本整齐的皓齿，从支离破碎到全军覆没，嘴唇失去了牙齿的依靠，收缩塌陷得好像一个深不见底的黑洞。 7．结合短文，说说文中的外婆是一个怎样的人。 8．分析文章最后一句话“蒲扇，几乎成了她生命的全部”所蕴含的深刻意蕴以及表达的情感。 （24-25·七下广东省中山市共进联盟·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 外婆的早饭（李娟） ①一般来说，外婆吃过早饭都会睡一会儿觉的。然后，一般来说，还要再睡一觉，这一觉得睡到午饭做好了才能结束。吃完午饭后，一般来说，又要睡到晚上开饭的时候…… ②白天睡成这样，那晚上干什么？晚上就开始玩了呗。 ③“吱！吱！吱！”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子（真后悔，当初为什么要给她买这个……）。 ④“嚓嚓～嚓嚓～嚓嚓～～～”在给会跳的玩具小青蛙拧发条（后悔……）。 ⑤“啪嗒、啪嗒、啪嗒……”小青蛙开始跳了。 ⑥“窸窸哗哗……”不用说，又在数她的私房钱。 ⑦有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边……也不能怪老太太嘴馋，闲着也闲着，不吃怎么着? ⑧而她老人家只要来了兴致，深更半夜也会旁若无人地唱歌，唱那种川味极浓的，调儿根本就不拐弯的，招魂一般的曲子。好在我们也听习惯了。乍然一听的人还真受不了呢。 ⑨总之我不得安宁。直到天蒙蒙亮了，我们才沉沉睡去。那时，天大的声响也惊动不了。 ⑩那样的时刻，外婆也开始起床做早饭了。 ⑪外婆引燃桦树皮，小心地放在灶膛里，又添些碎柴架在上面，拢着手上火苗，挡住风。等火苗慢慢地变大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅倒水，淘米下锅。 ⑫就这样，清晨，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了。我又朦胧睡去，梦里也去到了炊烟所抵达的最高处…… ⑬除了外婆，一些牧羊人和外地来的收购羊和羊皮的人也要早早地开始一天的活动。而在此之前，他们已经在路上走了很久了。 ⑭这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地顺着炊烟而去。 ⑮于是每天清晨，在荒野里的炉火旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。每到那时，外婆就会赶紧捧出一摞碗来，为他们一人舀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停，然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，幸福地小口小口啜饮。这时，远处的天空越来越蓝……突然，大地 “轰” 地一片金黄，太阳从群山间升起来了！ ⑯外婆煮早饭的火炉多亲切啊，它映进了多少寒冷行人的幸福时光之中…… ⑰但是，正在最感动着的时候—— ⑱“大懒虫小懒虫快起来！太阳晒屁股啦！都睡一晚上了还没有睡够?” ⑲真是窝火！也不知是谁让我们一晚上都没法睡够的…… ⑳我们哈欠连天地离开被窝，但是看到稀饭已经盛出，新鲜鲜地热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上。三碗稀饭间摆着一碟子榨菜，也刚捞出来，水润润的。不禁让人精神一振，好心情伴着胃口全来了。 ㉑我们一边喝粥饭，一边装作什么也不知道似的问道：“咦，你什么时候把饭给做好了？” ㉒她得意得呀—— ㉓“我怕吵醒你们，干什么都悄悄的……” 这话真是比什么都气人。 ㉔接下来她又很体谅地说道：“你们从早到晚干活，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛……你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好，我也就放心了……” ㉕真是毫无办法。吃完这顿珍贵的早饭，一般来说，她老人家又上床睡觉去了。 （选自《阿勒泰的角落》，有删改） 9．文章围绕“外婆”展开叙事，请你补全“人物事件卡”。 人物事件 晚上 事件一：捏橡皮小耗子 事件二：给玩具小青蛙拧发条 事件三：数私房钱 事件四：（1）_____ 事件五：（2）_____ 清晨 事件一：（3）_______ 事件二：（4）_______ 事件三：叫家人起床 事件四：早饭后睡觉 10．赏析画波浪线的句子，品味作者独特的语言表达背后的情感。 （1）外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴架在上面，拢着手上火苗，挡住风。等火苗慢慢地越变越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅倒水，淘米下锅。（从人物描写角度） （2）我们一边喝粥饭，一边装作什么也不知道似的问道：“咦，你什么时候把饭给做好了？”（赏析加点字体现的人物心理） 11．文中多处出现关于炊烟的描写，请结合文章内容，分析其作用。 12．主题联读，指的是阅读一篇文章时，联系另一篇或多篇主题与之相同（或相似）的作品进行关联比较，进而深化对这一主题的思考与认识。 你认为本文可以和下面哪篇课文进行主题联读?请结合本文、所选课文及链接材料，明确主题词并阐明你的理由。 A．《阿长与<山海经>》          B．《台阶》 链接材料： 玉珍（李娟的外婆），流浪儿，仆佣的养女，嗜赌者的妻子，十个孩子的母亲，先后经历八个孩子的离世。 （《外婆的葬礼》） 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 散文文本阅读 1．（24-25·七下广东省河源市紫金县·期中）阅读下面的文字，完成问题。 这个老头很有趣 邓宗俊ㅤㅤ①烟斗和斜戴的贝雷帽，永远是黄永玉的标志。 ㅤㅤ②大师、名士、绅士……这些尊号戴在他头上总像小一号的帽子。 ㅤㅤ③黄永玉一生有很多种奇遇。 ㅤㅤ④生于湘西的黄永玉，少年时代正逢抗日战争，在福建、江西一带过着流浪的生活，靠着自学的绘画和木刻，在战乱中求生存。那时半个中国的人几乎都在流亡路上，江湖潦倒、前途未知，倒是给一个少年人的奇遇拉开了序幕。 ㅤㅤ⑤在泉州，他在一座寺庙游玩摘玉兰花时遇到他最尊敬的丰子恺的老师李叔同；在江西，黄永玉遇到了画三毛的张乐平；在宣传队，蒋经国和蒋方良喊他的外号“蛮牛”；在杭州，他遇到了久仰的大师林风眠；在香港，他遇到了写杂文的知交聂绀弩。他在香港《大公报》用木刻记录新闻，在长城公司写电影剧本，拍过《小城之春》的费穆就趴在他的剧本底稿上死去，上面还留着咳出的血迹。上世纪50年代初他听了表叔沈从文和朋友的劝告，热血沸腾地回到北京，住在大雅宝胡同，邻居正好是李可染、李苦禅、董希文诸先生。 ㅤㅤ⑥身处的逆境多了，奇遇也如平常。这个人，他怎么可以穿过这样繁复的时空而保存有孩子般的心神！ ㅤㅤ⑦黄老头捏着烟斗自己答：“有爱心，恐怕是要紧的。” ㅤㅤ⑧黄永玉很勤奋。 ㅤㅤ⑨他的屋里常挂着几幅未画完的画。哪怕接受采访时，如果有调整拍摄器材、换磁带、打灯光的间隙，他都会跑去画几笔。 ㅤㅤ⑩黄永玉说：“我这个人最大的特点就是，日子好了，也不懒。我的画怎样我不管，反正我天天都在画。” ㅤㅤ⑪黄永玉现在只做两样事情。一是读书，没一天不读书；二是工作。一时高兴就画画，画完就悔，赶紧画第二幅填补后悔；不停地后悔，不停地画画。 ㅤㅤ⑫性格方面，同为湘西人的黄永玉与其表叔沈从文截然不同。他说自己表叔的性格“像水一样，很柔顺，永远不会往上爬”。而他年轻时，则是靠“拳头打天下”挺过来的。他的性格让不少人都畏他三分。 ㅤㅤ⑬2004年夏天，乡亲们对黄永玉说，沱江上游有人开了一家化工厂，污染了水。黄永玉一听，叉起腰：“怎么能这样呢？好，我带几个人去‘搞’他们一下。”居然把人家的办公室给砸了。他说，爱护自然要像讲卫生一样自觉。 ㅤㅤ⑭在对自己作品的经营上，黄永玉也很讲究原则。画、书法一律以现金交易为准，当场按件论价，铁价不二，一言既出，驷马难追。纠缠讲价，即照原价加一倍，再讲价者驱逐出院！但他卖画所得款项都做了修缮凤凰县内风景名胜、亭阁楼台之用。 （摘自《三峡文学》，有删改） (1)本文是从哪几个方面来写黄永玉的？他的“有趣”体现在哪些方面？ (2)按要求赏析句子。 ①大师、名士、绅士……这些尊号戴在他头上总像小一号的帽子。（从修辞角度赏析句子） ②黄永玉一听，叉起腰：“怎么能这样呢？好，我带几个人去‘搞’他们一下。”（从人物描写方面赏析句子） (3)文中拿黄永玉的表叔沈从文和黄永玉进行比较的用意是什么。 (4)请结合文本，谈谈你对“身处的逆境多了，奇遇也如平常”这句话的认识。 【答案】(1)从黄永玉的奇遇、勤奋、性格三个方面来写。他的有趣体现在：①穿着奇特，富有个性；②经历坎坷奇遇多，但能坦然面对逆境；③讲究原则，作品铁价不二，但有社会责任感、公益心；④始终保有孩子般的心神。 (2)①这句话运用比喻的修辞手法，把“尊号”比作“小一号的帽子”，生动形象地说明了这些尊号对于人生经历丰富多彩的黄永玉来说都不合适。 ②这句话运用动作描写和语言描写，生动准确地描写出了黄永玉在听说有化工厂污染了水以后的反应，表现出了黄永玉的率真刚直。 (3)将二人的性格进行比较，意在突出黄永玉的刚烈性格。 (4)示例：我认为这句话道出了一种正确对待逆境的人生态度以及由此带来的人生转机。就如黄永玉一样，他经历了很多的坎坷和不平，却都以乐观和豁达处之。如少年时代过着流浪生活，却靠自学的绘画和木刻求得生存。这是值得我们学习的人生态度。 【解析】文章以“有趣”为核心，串联黄永玉的人生片段：奇遇经历、勤奋日常、刚直性格与处事原则。通过对比（与沈从文）、细节描写（叉腰怒斥、画完就悔），鲜活展现其率真、执着与反差感。语言平实却饱含温度，让这位“老头”的独特魅力跃然纸上，字里行间皆是对其人格的欣赏。 【详解】（1）本题考查对文章内容的概括能力及人物形象的理解。 文章从三个方面写黄永玉：人生奇遇（第③﹣⑥段）：少年流亡中遇李叔同、张乐平、林风眠等名人，经历战乱、流亡、创作等多样人生。勤奋创作（第⑧﹣⑪段）：抓住采访间隙作画，“天天都在画”，以“后悔—画画”的循环保持创作状态。性格与原则（第⑫﹣⑭段）：性格刚直（砸化工厂办公室），卖画坚守现金交易原则，收入用于修缮家乡风景。 “有趣”的体现： 第①段提到“烟斗和斜戴的贝雷帽，永远是黄永玉的标志”可见他的穿着很有特点，“烟斗和斜戴的贝雷帽”非常典型、奇特，很有个性。 第⑥段提到“穿过这样繁复的时空而保存有孩子般的心神”，历经动荡与奇遇却不失纯真，这种反差本身就很有趣。他自己解释“有爱心，恐怕是要紧的”（第⑦段），简单直白的答案透出孩子气的真诚，坦然面对逆境。 第⑪段提到“画完就悔，不停地后悔，不停地画画”的循环，像个对自己作品“斤斤计较”的小孩，既较真又可爱，展现了他对创作的执着与率真。 第⑬段中，得知沱江被化工厂污染，他直接叉腰说“我带几个人去‘搞’他们一下”，甚至砸了对方办公室，还说“爱护自然要像讲卫生一样自觉”。“叉腰”的动作和“搞他们一下”的口语化表达，像个路见不平的“老顽童”，将刚烈与率真结合得极具画面感。 第⑭段写他卖画“现金交易、铁价不二，纠缠讲价就加价或驱逐”，但所得款项全用于修缮家乡名胜。“铁价不二”的强硬与“捐款修家乡”的慷慨形成反差，看似不近人情，实则通透洒脱，讲究原则，把商业规则与乡土情怀分得明明白白，带着一股“老派的可爱”。 （2）本题考查修辞手法与人物描写的作用分析。 ①修辞角度（比喻）：将“大师、名士、绅士”等尊号比作“小一号的帽子”，生动形象地表明这些传统标签无法完全概括黄永玉的独特个性与人生厚度，暗示其超越世俗定义的不羁灵魂，为后文展现其率真、多变的形象埋下伏笔。 ②人物描写（动作、语言描写）：“叉起腰”的动作描写展现其愤怒与果敢，引用的语言以反问句（“怎么能这样呢？”）和口语化的“搞”，凸显其直爽泼辣的性格，与前文“靠拳头打天下”呼应，刻画出他面对不公时的刚硬态度和对自然的强烈责任感。 （3）本题考查对比手法的表达效果。 文中将黄永玉与沈从文对比（第⑫段“表叔的性格像水一样柔顺”“他年轻时靠拳头打天下”），通过沈从文的“柔”反衬黄永玉的“刚”，突出其性格的鲜明棱角；同时，两人同为湘西人却性格迥异，更凸显黄永玉“有趣”在其敢爱敢恨、坚守原则的独特人格，使人物形象更立体。 （4）本题考查对文中哲理句的深层解读。 表层含义：黄永玉在战乱中流亡（第④段“半个中国的人在流亡路上”），历经江湖潦倒、前途未知的逆境，但正因走南闯北的漂泊，才遇见李叔同、张乐平等名人（第⑤段“奇遇”），逆境成为奇遇的土壤。 深层含义：逆境与机遇的辩证关系：困境迫使人们突破常规，接触更广阔的世界，奇遇往往藏在逆境的挑战中（如黄永玉在流亡中通过自学绘画求生，进而结识各界人物）。 心态决定视角：黄永玉以“孩子般的心神”面对逆境，保持对世界的好奇与热爱（“有爱心”），使苦难转化为人生奇遇的契机，体现其乐观豁达的人生态度。 （24-25·七下广东省惠州一中教育集团·期中）阅读下面的文字，完成下面小题 小崔 程黧眉 ①认识小崔，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。两个儿子都去上大学了，家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，因为他在我家干活，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。 ④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅耳朵上夹根烟。 ⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。 ⑥等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术的“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上。 ⑦这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快就领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。在我的印象里，装修工人大多学历不高，大学生我还是第一次遇到。原来，他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老乡师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。看得出来，这是一个善良的小伙子。 ⑧有一天我发现他们没有水喝了，就用微信转了点钱：“小崔，中午和你师傅去吃点好吃的，再买些水。”他回复说：“我们手里有钱，谢谢您的心意啦！”我一再坚持，他才收下。后来有一天我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小崔！” ⑨秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”？我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动，从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信。 ⑩冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大的赞，问：“提前毕业了小崔？”他回复：“正常毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑪新年收到小崔的新春祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！ ⑫小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崔。 ⑬加油，追风少年！ （选自《人民日报》3月17日版） 2．文章中记叙了“我”与小崔相识的过程，请梳理文章内容，完成以下表格。 时间 夏日中午 有天傍晚 秋天来了 新年 事件内容 “我”认识小崔 ②__________ “我”和小崔探讨诗歌 ④__________ “我”对小崔的评价 ①__________ 心灵手巧 ③__________ 未来可期 3．请结合上：下文，赏析第③段画线的句子。 小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。 4．结尾“加油，追风少年！”，有什么作用？ 5．南湖广播站将在“凡人微光”栏目中广播这篇文章《小崔》，请你以美文推荐官的身份，写一段话介绍这篇文章。要求：结合文章内容，紧扣栏目主题。 【答案】2． 羞涩、勤快、眼里有活、机灵 “我”请小崔帮我挂窗帘 暖意少年、独立与自信（有才华、有追求） “我”收到小崔新年祝福 3．示例1：对比，将小崔干活时与换过衣服后变化形成对比，表现我内心的惊讶，形象表现出小崔换衣服后整洁干净突出小崔注重仪表或尊重他人或注重细节的品质为下文知道小崔原来是大学生做铺垫。 示例2：细节（外貌）描写或者神态描写，形象表现出小崔换衣服后整洁干净，表现我内心的惊讶突出小崔注重仪表或尊重他人或注重细节的品质。 示例3：使用“清清爽爽，干干净净”等叠词（形容词），具有音韵和谐美，增强语句画面感，准确形象地表现出小崔换衣后，着装干净清爽的模样，令“我”极其惊讶突出小崔注重仪表、尊重他人的品质。 4．结构作用：（1）照应前文小崔在朋友圈发的歌词“少年因如风”；（2）总结全文。 内容作用：（1）突出小伙子阳光开朗、积极向上的形象。 主题作用：（1）升华主题：青年人努力奋斗、青春热血；（2）抒发“我”对小崔强烈的肯定与赞赏之意。 表达效果的作用：（1）直接抒情，真切动人精炼而有力量，引发读者的情感共鸣；（2）结尾抒情句简洁有力；运用感叹号，传递赞美之意，增强感染力！ 5．示例：尊敬的老师、同学们：大家好！我是美文推荐官，我向大家推荐一篇充满温度与力量的文章——《小崔》。它讲述了大学生小崔成长的故事：暑假勤工俭学，帮我挂窗帘时精益求精，写诗时字斟句酌，参军前赠言同窗……这位普普通通的年轻人勤快、善良、独立、自信，他热爱生活、努力成长，传递了“微小光芒亦可照亮人生”的温暖主题，值得品味。 【解析】这篇散文以细腻温情的笔触，刻画了大学生小崔勤工俭学的鲜活形象。作者通过装修相遇、挂窗帘、诗歌唱和、参军选择等生活片段，层层递进地展现了这位“追风少年”的特质：既有劳动者的朴实勤恳（泥土与干净衣服的对比），又有知识青年的才情（诗歌创作），更蕴含着当代青年“鲜衣怒马”的进取精神。文中“秋声不动色”的意境与人物品格相互映照，平凡故事中闪烁着青春的光华，体现了“凡人微光”的深刻主题。 2．本题考查内容理解概括。 一空，结合第③段“我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响”以及第④段“小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干‘小工’的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅耳朵上夹根烟”可知，夏日中午“我”认识小崔时，小崔听到“我”的询问不好意思地关掉音响，在干活时表现得勤快，眼里有活儿，还会机灵地给师傅夹烟。由此可知，“我”对小崔的评价是羞涩、勤快、眼里有活儿、机灵。 二空，结合第⑤段“有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来”以及第⑥段“等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术的‘大变活人’——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容”可知，有天因为“我”腰病无法挂窗帘，和师傅商量后请小崔帮忙，小崔换了身干净衣服来帮忙挂窗帘。由此可知，有天傍晚的事件内容是“我”请小崔帮我挂窗帘。 三空，结合第⑨段“我很感动，从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信”以及第⑩段“冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圈，像是给同学的毕业赠言”和小崔的表现“正常毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检”可知，秋天时“我”和小崔探讨诗歌，小崔不仅懂礼貌，还对自己的未来有规划，主动申请征兵，并且之前小崔发朋友圈的赠言也能看出他有才华。由此可知，“我”对小崔的评价是暖意少年、独立与自信（有才华、有追求）。 四空，结合第⑪段“新年收到小崔的新春祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！”可知，新年“我”收到了小崔的新春祝福，“我”确信小崔未来可期。由此可知，新年的事件内容是“我”收到小崔新年祝福。 3．本题考查句子赏析。 示例一：结合第⑥段“等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术的‘大变活人’——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容”以及前文第④段“小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干‘小工’的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，等等”可知，小崔干活时浑身上下都是泥土，而换过衣服后是白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，还带着清清爽爽的笑容，前后形成鲜明对比。由此可知，这种对比表现出“我”内心的惊讶，也突出了小崔注重仪表的品质，同时为下文得知小崔是大学生做了铺垫，因为这种形象上的变化让人觉得小崔与普通装修工人有所不同。 示例二：结合第⑥段“小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容”可知，“白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净”是对小崔外貌的描写，“清清爽爽的笑容”是神态描写。这些描写生动形象地展现出小崔换过衣服后整洁干净的样子。由此可知，通过这些细节（外貌）描写，表现出“我”内心的惊讶，突出了小崔注重仪表、尊重他人的品质。 示例三：结合第⑥段“小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容”可知，“干干净净”“清清爽爽”这些叠词的使用，从音韵上读起来朗朗上口，具有音韵和谐美。从内容上，准确形象地描绘出小崔换衣后着装干净、笑容清爽的模样。由此可知，通过这些叠词，令“我”极其惊讶，突出了小崔注重仪表、尊重他人的品质。 4．本题考查句段作用。 结合第⑫段“小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：‘频频别离事，少年应如风’”以及结尾“加油，追风少年！”可知，结尾的“追风少年”与前文小崔朋友圈所写的“少年应如风”相呼应，强调了小崔身上那种如风般自由、充满活力的少年特质，使文章在结构上更加严谨。由此可知，结尾“加油，追风少年！”照应前文小崔在朋友圈发的歌词“少年应如风”。 文章围绕“我”与小崔相识的过程展开，讲述了小崔作为装修小工在“我”家干活，以及“我”对小崔的了解，包括他是大学生、勤工俭学、有自己的追求等内容。结尾“加油，追风少年！”对小崔的形象和经历进行了总结，表明“我”对小崔的认可。由此可知，“加油，追风少年！”起到了总结全文的作用。 结合前文对小崔的描写，如第④段“小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞”，第⑦段“他说他是大学生，这又让我吃了一惊”，第⑨段“从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信”等内容可知，小崔阳光开朗，虽身为装修小工但积极向上，对生活和未来有自己的规划。结尾“加油，追风少年！”突出了小崔阳光开朗、积极向上的形象。由此可知，结尾“加油，追风少年！”突出小伙子阳光开朗、积极向上的形象。 结合文章中小崔的行为，如他是大学生却主动帮母亲，利用假期勤工俭学，报了征兵申请等，体现了小崔努力奋斗的精神。结尾“加油，追风少年！”表达了青年人应该如小崔一样努力奋斗，充满青春热血，使文章关于青春、奋斗的主题得到了升华。由此可知，“加油，追风少年！”升华了主题，体现了青年人努力奋斗、青春热血的精神。 结合全文“我”对小崔的认识和了解过程，“我”看到了小崔的优秀品质，结尾“加油，追风少年！”直接抒发了“我”对小崔的肯定与赞赏之情。由此可知，结尾“加油，追风少年！”抒发了“我”对小崔强烈的肯定与赞赏之意。 结合结尾“加油，追风少年！”可知，此句直接表达了“我”对小崔的鼓励和赞美，这种直接抒情的方式真切动人，精炼而有力量，能够引发读者对小崔的赞赏以及对青春奋斗的共鸣。由此可知，结尾“加油，追风少年！”直接抒情，真切动人精炼而有力量，引发读者的情感共鸣。 结尾“加油，追风少年！”简洁明了，运用感叹号增强了情感的表达，传递出强烈的赞美之意，使读者更能感受到“我”对小崔的赞赏，增强了文章的感染力。由此可知，结尾抒情句简洁有力，运用感叹号，传递赞美之意，增强感染力。 5．本题考查主观表达。 作答此题，首先明确栏目主题。“凡人微光”强调从平凡人物身上挖掘闪光点，展现普通人身上蕴含的温暖与力量。梳理文章中关于小崔的典型事例，如暑期做装修小工、帮忙挂窗帘、与“我”探讨诗歌、计划参军等，分析这些事例体现出小崔身上的优秀品质。组织推荐语言，先向听众问好并表明推荐文章，接着简要介绍文章主人公及事迹，再点明其身上体现的品质，最后强调文章与栏目主题的契合，突出文章值得阅读的价值。 示例：亲爱的老师、同学们：大家好！我是美文推荐官，今天为大家推荐《小崔》这篇佳作。文章中的小崔，不过是生活中平凡的一员，身为大学生的他，利用暑假做装修小工勤工俭学。干活时，他眼里有活、勤快机灵；帮“我”挂窗帘，追求精益求精；与“我”探讨诗歌，尽显才华与认真；面对未来，积极规划，报名参军。他善良真诚，待人温暖，面对生活的种种，始终保持独立与自信。小崔就像夜空中的一颗小星星，虽不耀眼夺目，却用自己的努力与热情散发独特光芒。这篇文章生动诠释了“凡人微光”的主题，展现了平凡人身上不平凡的力量，非常值得大家聆听！ （23-24·七下广东省河源市紫金县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 平炉台上的绿豆汤 罗日新 ①我发现，八十多岁的母亲竟把晒绿豆当成了一件每天必做的事。 ②每天早晨，母亲起来洗漱完毕，只要不下雨，第一件事就是把阳台台面擦拭得干干净净，然后把绿豆倒在竹簸箕里，小心翼翼地放在上面。做这件事时，母亲津津有味，乐此不疲。起先我并没在意，直到有一天才发现其中的秘密。 ③那天下午，一只小鸟正在簸箕上吃着绿豆，我透过窗户的玻璃望去，小鸟吃得优雅从容，并不怕人。显然，小鸟不是第一次来我家阳台吃绿豆了。 ④“宝山啊，你慢点吃……”母亲站在阳台门边，望着小鸟，小声地自言自语，“现在国家富了，我们家也富了，不像以前，吃绿豆还要凭票供应……” ⑤哦，原来，母亲把天上飞来的小鸟当作去世的父亲回家了。难怪她老人家每天那么勤快地晒绿豆。 ⑥穿过漫长的光阴，重重叠叠的往事浮现在眼前。上世纪60年代中期，父亲在大冶钢厂宣传部任报道组组长，为了报道工人们的先进事迹，他总是深入到火热的平炉台上和炼钢工人一起劳动。在我的记忆中，那时的夏天气温很高，在空气中划根火柴似乎就能燃烧，平炉台上更是酷热难当。为了防止炼钢工人中暑，工厂每天给平炉台工人供应降暑绿豆汤。父亲总是把他的那一份留下来，用饭盒带回家给我喝。 ⑦每天下午五点多钟，太阳还没有落山，我就会端个小木凳，坐在家门口的大树下，眼巴巴地望着山下那条小路的尽头，等待着骑自行车的父亲出现。只要看到父亲的身影，我就会欢呼着从山坡上冲下去迎接。 ⑧看着我双手捧着冰绿豆汤喝的馋相，母亲总是会轻轻地问一声父亲：“今天又去平炉台了？” ⑨突然有一天，父亲的饭盒里没有绿豆汤了。“以后不能带绿豆汤回来了。”父亲小声说。 ⑩那时，生活物资非常匮乏，绿豆要凭票供应，有时很难买到，但炼钢平炉台上用来防暑的绿豆汤是保证供给的。炼钢工人的福利比企业机关干部好，工人便常常将自己吃的保健饭、绿豆汤省下来带回家给家人分享。然而，厂部出于对炼钢工人防暑的考虑，要求工人只能自己喝不能带回家。父亲是干部，更要带这个头。从此，喝平炉台前那碗冰凉甜糯的绿豆汤，成了我的奢望。 ⑪多年后，我大学毕业，恰好被分配到炼钢厂，母亲为此心里十分不愿意，她心疼儿子在基层工作要吃很多苦。父亲坚定地说服她：“年轻人想上进，就必须选择生产一线，从最艰苦的平炉炼钢干起。”就这样，我穿上白色的帆布工作服，脚蹬大头帆布工作鞋，头戴红色安全帽，爬上了平炉台，在高温环境里抢修设备，手握钢钎干活，常常全身湿透。当然，我也喝上了防暑降温的绿豆汤。 ⑫难忘啊，青青的绿豆汤，高高的平炉台，慈爱的父母！ ⑬2019年10月，我以工作过的大冶钢厂为原型创作的长篇小说《钢的城》在《十月》杂志上发表了。 ⑭那天，母亲在杂志封面上撒了些绿豆，又一次等待小鸟飞来。她在那里喃喃地说：“宝山啊，这本书里有你儿子写的小说，里面有你工作了一辈子的大冶钢厂，有你报道过的平炉、二炼钢、四炼钢……有你的同事，你快来看看吧。” ⑮我的眼眶湿润了，轻轻地走过去陪母亲等待那只灰脖子的小鸟。过了好久，它终于从空中飞过来，落在杂志上，一口一口，慢条斯理地啄食着绿豆。母亲颤颤巍巍地说：“宝山啊，回家的路太长了，太远了……”眼前的一幕，让我的眼泪止不住地流了下来。 ⑯父亲啊，儿子现在天天都喝着平炉台上的绿豆汤，儿子和母亲想您了。 （选自《光明日报》2022年11月18日，有删改） 6．请结合文章内容，写出“我”的情感。 （1）看到母亲每天给鸟喂绿豆，“我”感到_______。 （2）父亲把冰绿豆汤带给“我”喝，小时候的“我”感到_______。 （3）后来，“我”喝上了平炉台上的绿豆汤，对离世的父亲感到_______。 7．从修辞角度赏析文中画线的句子。 在我的记忆中，那时的夏天气温很高，在空气中划根火柴似乎就能燃烧，平炉台上更是酷热难当。 8．文章第⑥—⑪段写作者对往事的回忆属于什么记叙方式呢？结合文本谈谈它的作用。 9．文中的父亲虽然并没有直接出现，但作者的文字却让我们见到了一个伟大的父亲，请结合文本，分析父亲的人物形象。 【答案】6． 诧异 激动（开心） 思念 7．运用了夸张的修辞手法，形象地写出了天气酷热难当，结合下文“为了防止炼钢工人中暑，工厂每天给平炉台工人供应降暑绿豆汤。父亲总是把他的那一份留下来，用饭盒带回家给我喝”可知，为下文“我”能喝到绿豆汤作铺垫，侧面衬托出父亲对“我”的爱。 8．插叙。从内容上来看，结合⑥段和⑩段，交代了绿豆以及绿豆汤对母亲和“我”的特殊意义，丰富了文章的内容，刻画了父慈母爱的人物形象，表达了“我”和母亲对父亲深深的思念之情；从结构上来看，与文中母亲把小鸟当成父亲来寄托情感的情节相照应，便于抒发感情，使文章脉络清晰，情节完整，结构更加严谨，也推动了故事情节的发展。 9．（1）以身作则。父亲作为宣传部报道组组长，为了报道工人们的先进事迹，他总是深入到火热的平炉台上和炼钢工人一起劳动；厂部要求工人们的绿豆汤只能自己喝不能带回家时，父亲带头做这件事。（2）关爱孩子。在物资匮乏的年代，忍受酷热将珍贵的绿豆汤带回家给“我”喝。（3）勤劳质朴、教子有方。父亲不仅自己能吃苦，还劝说母亲让“我”从基层做起。 【解析】这篇《平炉台上的绿豆汤》通过细腻的笔触，展现了作者对父亲和母亲的深情回忆。文章以绿豆汤为线索，串联起父子之间的温情与母亲对亡夫的思念，情感真挚动人。作者通过回忆父亲在平炉台上工作的艰辛，以及母亲对小鸟的关爱，巧妙地将个人记忆与时代背景融合，表达了对家庭、亲情和往事的无限怀念。文字朴实无华，却饱含深情，读来令人动容，展现了家庭情感的深厚与时代的变迁。 6．本题考查内容理解和情感把握。 第一空，结合②段中“每天早晨，母亲起来洗漱完毕，只要不下雨，第一件事就是把阳台台面擦拭得干干净净，然后把绿豆倒在竹簸箕里，小心翼翼地放在上面。做这件事时，母亲津津有味，乐此不疲。起先我并没在意，直到有一天才发现其中的秘密”，⑤段中“哦，原来，母亲把天上飞来的小鸟当作去世的父亲回家了。难怪她老人家每天那么勤快地晒绿豆”可知，文中提到，“我”起初并未在意母亲每天晒绿豆的行为，直到有一天发现小鸟在簸箕上优雅从容地吃绿豆，才意识到母亲这一举动的特别之处。母亲的行为似乎隐藏着某种秘密，这让“我”感到好奇和不解，进而产生了诧异之情。可概括为：诧异。 第二空，结合⑥段中“穿为了防止炼钢工人中暑，工厂每天给平炉台工人供应降暑绿豆汤。父亲总是把他的那一份留下来，用饭盒带回家给我喝”，⑦段中“每天下午五点多钟，太阳还没有落山，我就会端个小木凳，坐在家门口的大树下，眼巴巴地望着山下那条小路的尽头，等待着骑自行车的父亲出现。只要看到父亲的身影，我就会欢呼着从山坡上冲下去迎接”可知，父亲总是把他的那一份绿豆汤留下来带回家给“我”喝，这让小时候的“我”非常期待和兴奋。每当看到父亲的身影，就会欢呼着冲下去迎接，双手捧着冰绿豆汤喝时更是馋相毕露。这些描写都充分表现了“我”在喝到父亲带来的冰绿豆汤时的激动和开心之情。可概括为：激动（开心）； 第三空，结合⑪段中“多年后，我大学毕业，恰好被分配到炼钢厂，母亲为此心里十分不愿意，她心疼儿子在基层工作要吃很多苦。父亲坚定地说服她：‘年轻人想上进，就必须选择生产一线，从最艰苦的平炉炼钢干起。’就这样，我穿上白色的帆布工作服，脚蹬大头帆布工作鞋，头戴红色安全帽，爬上了平炉台，在高温环境里抢修设备，手握钢钎干活，常常全身湿透。当然，我也喝上了防暑降温的绿豆汤”，⑫段中“难忘啊，青青的绿豆汤，高高的平炉台，慈爱的父母！”可知，多年后，“我”被分配到炼钢厂工作，亲身经历了父亲曾经的工作环境，并喝上了防暑降温的绿豆汤。这一场景让“我”不禁想起了父亲当年的辛勤付出和对自己的关爱，心中充满了对父亲的思念之情。尤其是当母亲在杂志封面上撒绿豆等待小鸟飞来时，更是触动了“我”内心深处的情感，眼泪止不住地流了下来，表达了对父亲的深切怀念。可概括为：思念。 7．本题考查句子赏析。 结合“在我的记忆中，那时的夏天气温很高，在空气中划根火柴似乎就能燃烧，平炉台上更是酷热难当”的内容，从修辞角度来看，运用了夸张的修辞手法。句子通过“在空气中划根火柴似乎就能燃烧”这一夸张的描述，极尽所能地展现了当时夏季气温之高，几乎到了令人难以置信的地步。这种夸张不仅增强了语言的表现力，还使得读者能够直观感受到那种难以忍受的炎热。 结合下文“为了防止炼钢工人中暑，工厂每天给平炉台工人供应降暑绿豆汤”可以看出，这种酷热的天气条件成为了工厂为工人提供绿豆汤防暑降温的背景。而父亲总是把他的那一份绿豆汤留下来带回家给“我”喝，这一行为正是在这样极端天气下的温馨举动。夸张手法的运用，为下文“我”能喝到绿豆汤的情节作了铺垫，使得这一情节更加合理且感人。从情感表达的角度来看，夸张手法的运用也侧面衬托出了父亲对“我”深沉而无私的爱。在那样酷热的天气下，父亲依然愿意放弃自己享受绿豆汤的机会，将这份清凉留给“我”，这种爱无疑是伟大而令人动容的。 8．本题考查记叙方法及作用。 根据第⑥—⑪段回忆的是上世纪60年代中期父亲在大冶钢厂工作时把省下的降暑绿豆汤带给“我”喝的往事可知，本部分属于插叙。 从内容上来看，结合⑥段“为了防止炼钢工人中暑，工厂每天给平炉台工人供应降暑绿豆汤。父亲总是把他的那一份留下来，用饭盒带回家给我喝”、⑩段“那时，生活物资非常匮乏，绿豆要凭票供应，有时很难买到，但炼钢平炉台上用来防暑的绿豆汤是保证供给的……从此，喝平炉台前那碗冰凉甜糯的绿豆汤，成了我的奢望”可知，交代了绿豆以及绿豆汤对母亲和“我”的特殊意义，丰富了文章的内容，刻画了父慈母爱的人物形象，表达了“我”和母亲对父亲深深的思念之情； 从结构上来看，结合⑤段中“哦，原来，母亲把天上飞来的小鸟当作去世的父亲回家了。难怪她老人家每天那么勤快地晒绿豆”的内容可知，父亲和绿豆汤与文中母亲把小鸟当成父亲来寄托情感的情节相照应，便于抒发感情，使文章脉络清晰，情节完整，结构更加严谨，推动了故事情节的发展。 9．本题考查分析人物形象。作答本题，要找出文中有关父亲的描写，结合父亲的言行总结其形象特点。 结合第⑥段“上世纪60年代中期，父亲在大冶钢厂宣传部任报道组组长，为了报道工人们的先进事迹，他总是深入到火热的平炉台上和炼钢工人一起劳动。在我的记忆中，那时的夏天气温很高，在空气中划根火柴似乎就能燃烧，平炉台上更是酷热难当”可知父亲为了报道工人的先进事迹，深入火热的平炉台和炼钢工人一起劳动，从中可看出父亲不怕吃苦，对工作积极认真的形象特点； 结合第⑥段“为了防止炼钢工人中暑，工厂每天给平炉台工人供应降暑绿豆汤。父亲总是把他的那一份留下来，用饭盒带回家给我喝”可知在物资匮乏的年代，忍受酷热将珍贵的绿豆汤带回家给“我”喝，这是一个疼爱孩子的父亲； 结合第⑩段“炼钢工人的福利比企业机关干部好，工人便常常将自己吃的保健饭、绿豆汤省下来带回家给家人分享。然而，厂部出于对炼钢工人防暑的考虑，要求工人只能自己喝不能带回家。父亲是干部，更要带这个头。从此，喝平炉台前那碗冰凉甜糯的绿豆汤，成了我的奢望”可知父亲以身作则，率先垂范，严格遵守工作规则； 结合第⑪段“多年后，我大学毕业，恰好被分配到炼钢厂，母亲为此心里十分不愿意，她心疼儿子在基层工作要吃很多苦。父亲坚定地说服她：‘年轻人想上进，就必须选择生产一线，从最艰苦的平炉炼钢干起’”可知父亲劝说母亲让“我”从基层做起，这是一个严格要求孩子的父亲。 据此可概括作答。 （24-25·七下广东省河源市连平县协作区联考·期中）阅读下面文字，回答各题。 飘香的酸菜 陈柏清 ①在老一辈东北人心中，家里过日子有两样东西少不了，一个是压缸石，另一个是酸菜。东北酸菜一度只为当地人所熟知、享用，近些年随着影视作品和网络文化的宣传，才逐渐流行于大江南北，成为东北菜的一张名片。 ②东北酸菜制作方法简单。民间流传一句话，百家酸菜百家味。就是说，酸菜的制作方法基本一致，但腌好的酸菜味道却各有不同。村里谁家酸菜腌得好，是件有面子的事。酸菜腌好的时候路过他家，那种特殊的酸香，让人闻了便忍不住流口水。好酸菜不但味道好，颜色也极诱人，是那种淡淡的黄色，帮如琥珀，叶如黄绸，一片片扒开来，最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡。直接取来装盘，便已十分赏心悦目。 ③腌酸菜的大白菜是有讲究的。9、10月份，中秋节一过，菜农便开着三轮车排着队到市镇来。车停在市场里，挡板打开，脆白鲜绿的大白菜一棵棵整齐地摆在车里。菜农们不用吆喝，只顾倚车看景，自己的白菜在哪个价位，心里门儿清。白菜并不是个头大就受欢迎，有些人家腌酸菜专挑个头小、叶子少的，这样的人家一般人口不多，家人喜欢把酸菜炖着吃。而那些喜欢棵大叶子多的，多是喜欢用酸菜作馅的人家。所谓“天生我材必有用”，卖白菜，有买不到的，没有卖不出的，因为在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。选一个风和日丽的好日子，大锅里烧上开水，一个人把晒好的大白菜往滚水里放，另一个人用长筷子将白菜来回翻个儿，焯到两三分熟，扎出来按到备好的大瓦缸里。瓦缸是最好的腌酸菜器皿，如今也有用塑料桶的，但老人们往往不以为然。我九十二岁的姑姥姥看见，总会摇着头说：“糊弄，糊弄！”焯过的大白菜在瓦缸里整齐排好，便有一样东西要郑重出场——压缸石。压缸石是一块很重的石头，压在白菜上，然后往缸里倒淡盐水，热的凉的都可以，但一定要没过白菜。最后用器皿或者塑料布把缸蒙上，环境温度最好保持在零到四摄氏度。酸菜入缸，个把月后便可酸香面世。 ④东北酸菜之所以流传甚广，招人喜爱，跟东北地理环境、生活习惯有关。东北冬季寒冷，过去没有大棚蔬菜，冬天除了白菜土豆萝卜，就没有什么其他蔬菜了。酸菜味道百搭，与许多食材在一起烹饪都很融洽，可炒可炖可剁馅，酸菜炖粉条更是家家户户必不可少的一道菜。寒冷的季节，外面飘着雪花，一家人团团坐，酸菜、五花肉、血肠、冻豆腐，加上溜滑筋道的粉条，热气腾腾地在火盆上咕嘟作响。夹一筷子，在自制的辣椒酱里蘸一下，酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验。酸菜汤也是保证让你喝一口就放不下。酸菜也许是因为腌制日久而滋味醇厚，炖的时间越久越好吃。除了炖汤，酸菜炒粉、涮酸菜火锅、凉拌酸菜、酸菜馅饺子包子，也都是人们喜闻乐见的。 ⑤酸菜在物资匮乏的年代，是百姓冬季餐桌的主角。过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊。那年借住我家里的下乡知青，想吃水果，可过去的乡下冬天哪有水果？父亲便给他们捞了几个酸菜心，他们吃得欢呼雀跃，连说好吃。现在的东北酸菜，不光是东北人冬日餐桌的主打菜，还走出东北，走向各地，甚至走向国外，不但丰盛了各地的餐桌，也为东北人增添了收入，带给人们热腾腾的好日子。 （选自2022年9月24日《人民日报》，有改动） 10．阅读选文，说说文章为什么取题为《飘香的酸菜》。 11．请品味第③段中下面句子的表达效果。 所谓“天生我材必有用”，卖白菜，有买不到的，没有卖不出的，因为在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？ 12．赏析下面句子中划线词语的妙处。 白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。 13．选文第⑤段中父亲给下乡知青捞了几个酸菜心，他们为什么“欢呼雀跃，连说好吃”？ 【答案】10．以《飘香的酸菜》为题目，不仅明确了写作的对象，也表达了作者对酸菜的赞美喜爱之情。 11．运用了引用和反问的修辞手法。引用“天生我材必有用”的诗句，不仅增添了文章的文学色彩，也形象地说明了被用来腌制酸菜的白菜倍受东北人的追捧。反问修辞手法的运用，不仅使句子更加生动，也强调了酸菜是东北人的挚爱。 12．“摆、晾、掰、摘”等一系列动词的运用，不仅真实再现了人们腌制酸菜前细致而烦琐的准备工作，也表达了作者对东北人腌制酸菜的熟练技能的赞美之情。 13．他们通过“欢呼雀跃”的兴奋情态和“连说好吃”的语言，不仅因为在物资匮乏的冬天没有水果，酸菜心的酸甜清爽带来了类似水果的清新滋味，满足了他们的渴望，也表达了对父亲以珍贵酸菜心款待的深情厚谊的感谢。 【解析】这篇《飘香的酸菜》以细腻的笔触勾勒出东北酸菜的文化图景。作者通过制作工艺（②③段）、地域特色（④段）和情感记忆（⑤段）三个维度，将饮食习俗升华为文化符号。文中“琥珀般的菜帮”“黄绸似的菜叶”等意象，将味觉体验视觉化；“压缸石”“瓦缸”等器物细节，承载着代际传承的匠心。结尾处酸菜从“冬季主角”到“走向世界”的转变，巧妙呼应时代变迁。全文以酸香为线，串起东北人的生活哲学。 10．本题考查标题的作用。 文章取题为《飘香的酸菜》，原因如下： 首先，根据文章第②段“酸菜腌好的时候路过他家，那种特殊的酸香，让人闻了便忍不住流口水”以及第④段对酸菜炖粉条等菜肴“酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验”等内容分析可知，“飘香”一词直接点明了酸菜最突出的感官特征——其独特的酸香气味，这香气能勾起人的食欲，是酸菜魅力的直接体现。 其次，“飘香的酸菜”这个标题，不仅指其物理上的香味，更蕴含着丰富的情感与文化内涵。根据第①段“东北酸菜一度只为当地人所熟知、享用，近些年……成为东北菜的一张名片”、第③段详细描述腌酸菜的过程（“在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？”）以及第⑤段“酸菜在物资匮乏的年代，是百姓冬季餐桌的主角……过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊”等内容分析可知，这“香”飘出的更是东北独特的地域风情、传统的生活方式和浓浓的邻里乡情。它象征着东北人对生活的热爱与智慧，承载着几代人的记忆。 因此，标题《飘香的酸菜》既准确概括了说明对象的核心特征，又生动形象，富有吸引力，同时巧妙地暗示了文章不仅要介绍酸菜本身，还要展现其背后深厚的文化底蕴和情感价值，表达了作者对酸菜及其所代表的东北生活的深厚情感。 11．本题考查词句的理解和赏析。 从修辞角度赏析，此句综合运用了引用和反问的手法。根据文章第③段画线句的内容分析可知，作者首先引用了李白名句“天生我材必有用”，将用于腌酸菜的白菜人格化，生动幽默地说明了无论白菜个头大小、叶子多少，在东北人眼中都能找到合适的用途（“有买不到的，没有卖不出的”），这既增添了文采，又形象地表现了东北人对白菜的珍视和物尽其用的生活智慧。紧接着，作者运用了一个强有力的反问句“秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？”，以毋庸置疑的语气，深刻地强调了腌制酸菜在东北人日常生活中不可或缺的重要地位，它已不仅仅是一种饮食习惯，更升华为一种深入骨髓的生活方式和文化认同。这两种修辞手法的结合使用，使语言既活泼风趣又富有气势，充分表达了作者对东北腌酸菜这一传统习俗的深厚情感和由衷赞美。 12．本题考查词句的理解和赏析。 此句的妙处在于运用了一系列精准的动词。根据文章第③段“白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去”的内容分析可知，“摆”字写出了白菜被安放时的小心与整齐，暗示了人们对这些食材的重视；“晾”字点明了必要的准备工序，是为了让白菜达到适宜的腌制状态；“掰”和“摘”则具体描绘了处理白菜时干净利落的动作，分别针对不同的部位（老帮子和不新鲜的叶子）。这四个动词，按照腌制酸菜的实际操作流程（摆放→晾晒→处理老帮→摘除坏叶）依次展开，准确、连贯而又富有层次感，生动地再现了东北人腌制酸菜前细致、熟练的准备场景。这不仅体现了腌制酸菜这一传统技艺的程序性和严谨性，更从侧面展现了东北人民勤劳、细致的生活智慧和对于制作美食的一丝不苟的态度，字里行间蕴含着作者对这种充满生活气息的劳动过程的观察与欣赏。 13．本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第⑤段“那年借住我家里的下乡知青，想吃水果，可过去的乡下冬天哪有水果？父亲便给他们捞了几个酸菜心，他们吃得欢呼雀跃，连说好吃”的内容分析可知，下乡知青们之所以“欢呼雀跃，连说好吃”，原因有三： 首先，从客观条件看，当时是物资匮乏的年代（“过去的乡下冬天哪有水果？”），尤其在冬季，新鲜果蔬极其难得。知青们“想吃水果”的愿望在现实中无法满足，而酸菜心以其酸甜爽脆的口感，在一定程度上替代性地满足了他们对清新滋味的渴望。 其次，从酸菜心本身的价值看，根据第②段“最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡”的描述可知，酸菜心是整缸酸菜中最嫩、最精华的部分，口感最佳。在当时的背景下，能得到如此用心的款待，品尝到这样珍贵的食物，自然令他们感到惊喜和满足。 最重要的是，这体现了深厚的情谊。正如第⑤段开头所言“过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊”，父亲将自己家中视为美味和情谊象征的酸菜心拿出来款待他们，这份在困难时期慷慨分享、真诚关怀的深情厚谊，远比食物本身更让这些离家的知青感到温暖和感动。因此，他们的“欢呼雀跃”和“连说好吃”，既是对酸菜心美味可口的直接反应，更是对父亲这份雪中送炭般情谊的由衷感激和喜悦之情的自然流露。 （24-25·七下广东省惠州市惠阳区·期中）阅读下面文字，完成小题。 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方；没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。 ⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ⑪一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年(公元716年)，距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。 ⑫苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 ⑬对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑭走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑮面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑯终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑰关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑱是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 (有删改) 1．本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。 游览情况 景物特点 游览感受 山脚下擦肩而过 山色 ①______ ②______________________ 登梅岭全程游览 草木 浓郁深沉 梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 古道 ③______ 关楼 沉稳、沧桑 2．作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内容予以概括。 3．下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，写出了一个充满魅力的梅岭。 B．文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字，意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。 C．文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。 D．本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 4．学校文学社编写的散文集有下面三个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容谈谈你的理解。 【甲】且行且思　　　【乙】寻梦之旅　　　【丙】历史记忆 【答案】1． 苍绿（或“苍苍”) “八面风来山镇定”(或“这是一部大书，不是一首小诗”) 斑驳、逶迤向上 2．示例：①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深。②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭无限崇敬和爱恋。 3．C 4．示例一：选甲。文章详细叙述了“我”登梅岭的所见所感，包括对古道的描述、途中所见以及个人的情感体验。在古道上，作者思考了梅岭文化的深层含义，包括梅岭文化是美学与历史的结合，以及这种文化对个人情感的影响。所以适合放在“且行且思”专题之中。　 示例二：选乙。文章描述作者从中学时代便对梅岭充满向往，到5年前擦肩而过的遗憾，再到去年年底登上梅岭时的深刻感悟，表达了作者对梅岭的热爱和景仰之情。所以适合放在“寻梦之旅”专题之中。　 示例三：选丙。本文通过作者对梅岭的深情描述和个人感悟，展现了梅岭的自然风光、历史文化和英雄精神，表达了作者对梅岭的热爱和敬仰之情。同时，也反映了作者对历史和文化的思考。所以适合放在“历史记忆”专题之中。 【解析】《梅岭之恋》通过作者肖复兴对梅岭的深情回忆，展现了梅岭的自然风光与历史文化的交融。文章以细腻的笔触描绘了梅岭的古道、关楼和英雄人物，表达了作者对梅岭的深厚情感。作者通过两次游览梅岭的经历，将个人情感与历史记忆紧密结合，赋予了梅岭独特的文化内涵。文章语言优美，情感真挚，既是对梅岭的赞美，也是对青春与历史的追忆，体现了作者对梅岭的独特情结。 1．本题考查内容理解和概括分析。 第一空、第二空：根据第④段“过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布”“不禁想起一句清诗：八面风来山镇定”，第⑤段“这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗”可知，山脚下擦肩而过时，山色苍绿，给人留下了“八面风来山镇定”的深刻印象，让人感觉梅岭就像一部大书，而不是一首小诗，充满了历史的厚重感和深邃感。 第三空：根据第⑦段“那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风”和第⑧段“望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处”可知，古道的特点是斑驳、逶迤向上，给人一种历史的沉淀感和时间的穿越感，让人感受到历史的痕迹和文化的深度。 2．本题考查内容理解和概括。 根据第②段“最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象”可知，作者的“梅岭之恋”起源于中学时代读《梅岭三章》的经历，这首诗在作者心中种下了对梅岭的美好向往和深厚情感，成为一种持久的内心情结。 根据第⑬段“对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅”和第⑱段“是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的‘梅岭’二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流”可知，梅岭不仅是自然景观，更是英雄的象征，尤其是陈毅元帅的事迹和《梅岭三章》的诗歌，让作者对梅岭产生了无限的崇敬和爱恋，这种情感随着时间的推移而更加深厚，成为作者心中永恒的恋人。 3．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，根据第⑧段“在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意”可知，文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，并非仅仅为了突出梅岭之高、古道之深远，而是为了表现这对夫妇面对困难时的坚韧和对梅岭的尊重与向往，以及由此引发的作者对梅岭历史与英雄主义的思考和敬仰； 故选C。 4．本题考查主旨情感。 首先分析三个专题的含义。且行且思：侧重于在行走过程中的观察与思考，强调个人感悟和反思；寻梦之旅：侧重于追寻梦想或理想的过程，强调对某种向往的追求；历史记忆：侧重于对历史的回顾和记忆，强调历史文化的传承。结合文章内容，任选其一说明理由即可。 示例一：选甲。结合第④段“5年前的秋天，和梅岭擦肩而过”及第⑥-⑱段的全程游览可知，全文以“我”的两次梅岭经历为明线，完整呈现了从远观到亲临的行走轨迹。首先体现了对自然景观的哲思，如第④段“苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，……奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定”将山色骤变与“八面风来山镇定”的诗句关联；其次是对历史文化的思考，如第⑨段“这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧”探讨梅岭“历史与美学合一”的文化内涵；另外还有这种文化对个人情感的影响，如第⑮段“面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己”写作者见诗碑如见青春的人生体悟，完整呈现了行走带来的思想成长。所以适合放在“且行且思”专题之中。 示例二：选乙。第②段“梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象”、第③段“那时候的我，对梅岭充满向往”，都体现青春期的梦想萌芽；第④段“5年前的秋天，和梅岭擦肩而过”展现梦想未竟的遗憾，第⑥段“终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动”写作者实现多年夙愿的感动，第⑩段“一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱”将登梅岭比作“恋爱”，第⑱段“是的，这才是我青春时恋人的模样”称关楼是“青春时恋人的模样”，全文以“向往—错过—圆梦”为情感主线，完整呈现了跨越半个世纪的追梦历程。均体现对精神原乡的执着追寻。归入“寻梦之旅”最恰当。 示例三：选丙。第②段“最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象”提到“梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象”源于陈毅的《梅岭三章》，第⑦段描写古道“千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶”，第⑪-⑬段重点记述张九龄、苏东坡、陈毅等历史人物与梅岭的渊源，第⑰段描写关楼“经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色”，全文以“历史”为线索贯穿始终，从战国梅绢到唐代张九龄，从宋代苏东坡到现代陈毅。可见，“历史记忆”专题最能体现本文通过个人游历追溯历史脉络的特点。 （24-25·七下广东省佛山市容桂街校联考·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 解读黄河 陈世旭 ①走向黄河，是一种战栗的敬畏。 ②世界上再没有一条河如此混浊。“号为一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000吨土壤被侵蚀，一年毁灭耕地550万亩，却又每年给河口输送泥沙10亿吨，净造国土几十平方公里。 ③世界上再没有一条河如此桀骜不驯。河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深揭数丈，或无限淤高，悬于城市半空；洪水决口泛滥，纵横几十万平方公里，使百万黎庶化为鱼虫，只在昼夜之间。 ④黄河之于中国，是终年的哭泣流成的河。 ⑤无数灾难无数忍耐无数期冀无数挫败，无数莫名的暴躁无数难以诉说的痛苦与忧烦、惊悸与困惑，一直伴着这条河在流淌。掀开阴云密布的眉睫，仰望一次次卷土重来的怒吼。北斗斟满了雷声，绿草和黄金在梦里汹涌。 ⑥走向黄河，是一种惊世的悲壮。 ⑦豪饮北风，伫立在高岸。倾听大漠荒原，倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威。A．苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色。 ⑧黄河百折不回，黄河不废万古流。 ⑨空中的寒星，是谁的眼睛？水面浮动神秘的灯影，地平线撤退到时间与意识的外围，万种声音在裸原的深处悄无声息。黄河钩沉，流星划过。河水击响节拍，一种不可违背的预约。温柔与雄浑弯曲成一个民族不屈的灵魂。 ⑩谁主持了秋天的全部收获？谁把千秋的史话传诸无穷的后世？黄皮肤的古老民族，站在迸溅喧嚣的激流上，站在粗粝蛮野的船歌里，站在烈烈烽火锻造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黄河的品格。那是生命的赞歌，生命的光辉。 ⑪一代代黄河人，把血脉喷涌成黄河的血脉，把骨肉凝结成黄河的骨肉。不由分说的狂飙，翻卷出无尽的悲歌，就只为多年以后，儿女们能够如此美丽地在大地上行走：纺织棉花，种植水稻，收割麦子，拉网打鱼，早晨读唐诗，黄昏背宋词，在宣纸上泼墨，在瓷器上绘画，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原纵马，用醇酒招待客人，用香茶浸泡温情。 ⑫走向黄河，是一种庄重的礼拜。 ⑬黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格。 ⑭当北京猿人出现在周口店时，这条从世界屋脊出发的河，已经走过千里万里，奔流到海不复回。女娲泥绳，先民石器，炎帝百草，黄帝内经，秦汉长城，唐宋诗文……滚滚的波涛圣迹起伏，先哲的薪火源远流长。 ⑮黄河是把西部高原到东部丘陵的无数河流连接起来的伟大生命，黄河是黄了天黄了地黄了子民肌肤的伟大圣河，黄河是一路吟唱一路滋润一路养育的伟大母亲！ ⑯千百年来无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐绘画、雕塑、建筑。它惊心动魄的急流和宽广安详的波涛，它的凶猛无忌的冲击和漫泛，它的两岸峻拔而多姿多彩的群山，堆积成山的黄土，无边无际的高原，以及同这一切相联系着的爱情和仇怨，生育与死亡，耕耘与荒芜，荣华与枯凋，收获与灾害，和平与战伐，兴盛与衰败，福祉与苦难，创造与毁灭的颂歌和叹息……所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白。 ⑰B．黄河是一个民族的象征，黄河是一个民族的史诗，黄河就是一个民族自身。它的生存、成长、繁衍、变迁，它的命运、性格、特征、精神品质，同一个民族的生存、成长、繁衍、变迁，一个民族的命运、性格、特征精神品质连接得如此紧密，互为一体。 （选自《人民日报》，有删改） 5．作者从三个方面来“解读”黄河，请补充下面的表格。 解读“结果” 原因 走向黄河，是一种战栗的敬畏 （1）___________ （2）__________ 倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威；黄河百折不回，黄河不废万古流。 走向黄河，是一种庄重的礼拜 （3）___________ 6．请按要求为以下句子作批注。 句子 批注角度 我的批注 A．苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色。 环境描写 的作用 （1）___________ B．黄河是一个民族的象征，黄河是一个民族的史诗，黄河就是一个民族自身。 修辞手法 及其作用 （2）___________ 7．阅读第⑪段画线句子，分析它和以下《土地的誓言》中的句子在抒情方式及其效果上的相同点。 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金…… 【答案】5． 黄河混浊、桀骜不驯，是终年的哭泣流成的河。 走向黄河，是一种惊世的悲壮 黄河引导了华夏文明的走向，黄河决定了华夏民族的性格。 6． （1）写了夕阳照耀黄土大地、照耀中华子民的苍凉景象/渲染了苍凉、深沉的氛围，衬托了黄河历史悠久而厚重的特点。 （2）运用了排比的修辞手法，强调了黄河对中华民族的重大意义，增强语势。 7．两段话都属于间接抒情，文中句子罗列了很多中华儿女特有的生活方式，突出了黄河对中华民族的意义之深远，表现了作者对黄河的无尽热爱和赞美，这种抒情方式委婉含蓄，情意更加绵长。 【解析】陈世旭的《解读黄河》以“战栗的敬畏”“惊世的悲壮”“庄重的礼拜”为脉络，层层深入解读黄河。文章兼具磅礴气势与细腻情感，既写黄河的桀骜与馈赠，又勾连民族历史与精神。语言凝练而富有张力，如“青铜质地的肤色”等意象，将黄河与民族血脉紧连，尽显黄河作为母亲河的厚重。 5．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“走向黄河，是一种战栗的敬畏”对应第①段，根据第②段“世界上再没有一条河如此混浊”、第③段“世界上再没有一条河如此桀骜不驯”、第④段“黄河之于中国，是终年的哭泣流成的河”可知，黄河混浊、桀骜不驯，是终年的哭泣流成的河。 第二空，已知信息“倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威；黄河百折不回，黄河不废万古流”对应第⑦⑧段，根据第⑥段“走向黄河，是一种惊世的悲壮”可直接得出答案。 第三空，已知信息“走向黄河，是一种庄重的礼拜”对应第⑫段，根据第⑬段“黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格”可直接得出答案。 6．（1）本题考查环境描写的作用。 根据第⑦段“苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色”可知，此句是自然环境描写，描绘出夕阳余晖下，黄河峡谷以及黄河子民的景象，营造出一种苍凉而又深沉的氛围，同时也从侧面烘托出黄河在漫长岁月中所承载的厚重历史感，让读者感受到黄河所蕴含的悠久文化底蕴。 （2）本题考查修辞手法及作用。 根据第⑰段“黄河是一个民族的象征，黄河是一个民族的史诗，黄河就是一个民族自身”可知，此句运用了排比的修辞手法。通过三个“黄河是一个民族……”结构相似、语气一致的句子，依次强调了黄河是民族的象征、史诗以及民族自身，层层递进地突出了黄河对于中华民族的重要意义，使表达更有气势，更能引起读者的情感共鸣。 7．本题考查语句的抒情方式及效果分析。 根据第⑪段“一代代黄河人，把血脉喷涌成黄河的血脉，把骨肉凝结成黄河的骨肉……儿女们能够如此美丽地在大地上行走：纺织棉花，种植水稻，收割麦子，拉网打鱼，早晨读唐诗，黄昏背宋词，在宣纸上泼墨，在瓷器上绘画，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原纵马，用醇酒招待客人，用香茶浸泡温情”可知，这段话通过罗列中华儿女多样的生活方式，如纺织棉花、种植水稻等，间接展现了黄河对中华民族在生活、文化等多方面的深远影响，从而表达出作者对黄河的热爱与赞美之情，抒情委婉含蓄。 根据《土地的誓言》“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金……”可知，此段通过回忆故乡的各种事物，如白桦林、马群等，间接抒发了对故乡的眷恋与热爱，同样采用了间接抒情的方式，使情感表达更为深沉、绵长。 8．（24-25·七下广东省广州中学·期中）阅读下面文段，完成下列小题 芊芊荞麦绵绵情 刘向前 ①深秋时节，故乡广袤的田间地头，沟渠路边，总会遇见成筐成片的荞麦花绽放。那鲜红粗壮的苗秆，青翠碧绿的三角形叶片，纤细柔软的蔓枝上面长满了一簇簇、一团团洁白的花絮，清风拂来，摇曳多姿，芳香扑鼻。那耀眼夺目的荞麦花，犹如雪白的浪花，在绿色的田野上翻滚。一场浓雾袭来，形成的露珠将荞麦花妆点得晶莹剔透，更加娇艳迷人。这是故乡深秋独有的诗意般的美景，预示着荞麦即将成熟，我那禁不住诱惑的味蕾，又泛起了荞面食品的余香，唾液在舌根底下翻滚。 ②荞麦属于一年生草本植物，因适应能力较强，生长期短，在那闹饥荒食不果腹的年代，挽救了不少人的生命，因而，庄户人对荞麦有着别样的情愫。每逢旱涝灾害之年，庄户人为了减少损失，在短时间内抢回一茬粮食，补种首选对象就是荞麦。我的故乡处于通南高沙土地区，这里家家户户都有种花生的习惯，花生收好后总要抢种一茬荞麦，然后播种三麦，让土地得到更充分的利用。 ③头伏萝卜二伏菜，三伏有雨种荞麦。奶奶一有时间就垦荒开田，土边隙地，沟头角落全被她种上了荞麦。奶奶对种植荞麦把控拿捏得很准，三伏天虽然酷暑难耐，她总要坚持适时播种。稍闲时，奶奶就围着荞麦地转，浇浇水、松松土、拔拔草。因而，奶奶种植的荞麦棵棵茎秆粗壮，花多、穗大、粒重。 ④立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。霜降过后，荞麦日渐成熟，深褐色、三角棱形荞麦籽日渐多了起来。荞麦成熟后籽极易脱落，因而收割时需要特别耐心和心细。为了避免荞麦籽粒掉落，奶奶总是弯下腰，弓着身，一手操镰刀，一手握麦秆，小心翼翼地将荞麦割下。然后把割好的荞麦秆根对根，叶对叶堆放整齐，最后用绳子捆起来，放到板车上，开心满怀地拉回家。 ⑤荞麦运回家后，奶奶总要把晒场打扫得干干净净，将荞麦摊铺下来，晒上几个太阳，待全部干干瘪瘪时，用链枷或者棒槌轻轻敲打，把荞麦粒全脱落下来。然后用筛子清理掉荞麦里面的花叶和灰尘，此时，奶奶显得异常精神，脸上乐开了花，乐呵呵地把一簸箕又一簸箕干净的荞麦粒搬回家。 ⑥荞麦收好后，奶奶一刻也不肯闲着，依然忙乎着，除留足种子外，全部运到加工厂蜕壳加工成荞面，改善伙食。 ⑦奶奶不仅有娴熟的种田技术，而且有高超的烹调厨艺。她会将荞面打理成各种美食，像荞面疙瘩、荞面扁团、荞面烧饼……在我的记忆里，奶奶摊的荞面烧饼十分拿手。奶奶虽然斗大的字识不了几个，但她做事总是有板有眼。尤其摊荞面烧饼的每个环节，更是一丝不苟。奶奶告诉我们，摊荞面烧饼和面是基础，火候是关键，用油是保障。和面既不能稠，也不能稀，稠了，摊出来的烧饼厚而生硬，稀了，摊出来的烧饼没有劲道，只有不稠不稀，这样摊出来烧饼才能保证厚薄一致。奶奶摊荞面烧饼用油和火候也十分讲究。油多会腻，油少易焦，奶奶摊荞面烧饼从不用柴子、麦秸，她说，柴子、麦秸烘力大，火候难以掌控，稍不留神就容易将烧饼弄焦，她用小火慢慢熏烤，待荞麦粉的天然色泽被完全激发出来才算大功告成，因而，她摊的荞面烧饼具有独特的口感，油亮金黄，柔软润滑，酥松爽口，令人食欲大增。 ⑧奶奶做的荞面扁团堪称一绝。每到秋冬季节，奶奶总是先将小麦面粉、荞面粉按一定比例混合，开水搅拌制成面团，然后蒙上湿布醒发，用青菜、野菜等馅料，配以肉丁、辣椒酱、麻油等为佐料，这样制作出来的扁团薄而柔软，香而不腻，酸辣可口。那种香，无以言表。因为香，我们一家老小吃的肚大腰圆，硬撑着还要再吃几个。大家都饱了，忙乎了一整天的奶奶连尝都没尝到，她总是多喝几碗粥，弄个软饱。如今想来，心里仍有几分歉疚。 ⑨母亲和妻子也时常做些荞面食品给我吃，虽然口感也不错，但在我的心底里，在我的记忆中，在我的灵魂深处，总感觉比不上奶奶先前做的味道，这思念恐怕今生今世永远不得消解！ ⑩荞麦用极短的人生孕育了荞面，生成了美味！奶奶何尝不就是那奉献一生的荞麦，依稀里我看到了奶奶，她并未走远，仿佛化成了花团锦簇的荞麦。 （选自《中国作家网》，有删改） (1)下列对本文的理解与分析不正确的一项是（    ） A．文章以盛开的荞麦花开篇，运用了环境描写，为下文写奶奶种植荞麦等情节做铺垫充满诗意。 B．“荞面烧饼的香气弥漫在整个院子里”，在嗅觉上体现烧饼的诱人，展现奶奶制作的美食美味。 C．文章语言华丽典雅，大量使用优美的形容词和华丽的语句，极力渲染荞麦的美好与奶奶的形象。 D．文章以荞麦线索，将作者将对奶奶、对荞麦以及对过去生活的情感交织在一起，真挚深沉。 (2)结合上下文赏析文中画线句子的表达效果。 ①那耀眼夺目的荞麦花，犹如雪白的浪花，在绿色的田野上翻滚。（从修辞手法的角度） ②奶奶总是弯下腰，弓着身，一手操镰刀，一手握麦秆，小心翼翼地将荞麦割下。（从描写的角度） (3)结合上下文，分析第⑨段在文章中的作用。 (4)文章结尾写道：“奶奶何尝不就是那奉献一生的荞麦。”请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】(1)C (2)①运用比喻修辞手法。将荞麦花比作雪白的浪花，生动形象地写出了荞麦花颜色洁白、开得繁茂、耀眼夺目、令人着迷的特点，“翻滚”一词生动描绘出荞麦花随风起伏的动态感，富有活力，暗示即将丰收的喜悦，表达作者对荞麦花的喜爱以及对故乡独特秋景的赞美之情。 ②运用动作描写。“弯下腰”“弓着身”“操”“握”等一系列动词，生动形象地写出了奶奶收割荞麦时的小心谨慎、认真的样子，体现出奶奶劳作时一丝不苟、艰辛的特点，表达作者对奶奶的敬佩与赞美之情。 (3)第九段在结构上起到承上启下的作用，承接上文详细描写奶奶摊荞麦烧饼、做荞面扁团的过程，写出奶奶做荞面食品的一丝不苟和对荞面食品的精准把控，强调奶奶做的荞面食品味道独特、香软可口，引出结尾作者对奶奶为我们辛苦做美食的感激和怀念之情；为主题的升华提供感情基础；呼应了标题，在芊芊荞麦香中寄托浓浓祖孙情。 内容上：写了母亲与妻子做的荞面食品比不上奶奶做的味道，二者形成对比，突出奶奶做荞面食品手艺好，烹调厨艺高超，表达“我”对奶奶的深切怀念和赞美之情。 (4)这句话将奶奶的生命历程与荞麦的生命历程紧密联系在一起，通过比喻的方式，深刻揭示了奶奶勤劳、无私奉献的精神品质。荞麦的茂盛生长是生成各种桥面食品的物质基础，荞麦燃烧、奉献自己的一生，孕育了荞面食品，在闹饥荒食不果腹的年代，养活了不少人，奶奶像荞麦一样，用勤劳、无私的一生滋养、哺育了我们，让我们在物资短缺的年代尝到各种美味的荞面食品，让全家人开心、幸福，体现出作者对奶奶的深切思念和对奶奶勤劳朴实、无私奉献的赞美。 【解析】这篇散文以荞麦为载体，通过细腻的景物描写和深情的叙事，展现了乡土生活的质朴与温情。作者运用生动的比喻（如“雪白的浪花”）和细节描写（如奶奶收割的姿势），将荞麦的生长过程与奶奶的勤劳形象紧密结合。通过味觉记忆串联起对奶奶的思念，最终升华出“奉献”的生命主题。全文情感真挚，线索清晰，是一篇情、景、理交融的乡土散文。 【详解】（1）本题考查文章内容理解。 C.根据第⑦段“奶奶虽然斗大的字识不了几个”和第⑧段“我们一家老小吃的肚大腰圆”可知，用生活化的语言和口语化表达，展现朴实的农村生活和奶奶勤劳朴实的形象，亲切自然。本项“文章语言华丽典雅，大量使用优美的形容词和华丽的语句”表述有误。 故选C。 （2）本题考查句子赏析。 根据“那耀眼夺目的荞麦花，犹如雪白的浪花”可知，运用比喻的修辞手法，将荞麦花洁白的花絮比作雪白的浪花，生动形象地写出了荞麦花颜色洁白亮丽，耀眼夺目，荞麦花一簇簇开得茂盛，摇曳多姿，像大片浪花给人视觉上的震撼，又根据“在绿色的田野上翻滚”可知，突出荞麦花随风飞舞的特点，富有生机与活力； 根据第①段“这是故乡深秋独有的诗意般的美景，预示着荞麦即将成熟，我那禁不住诱惑的味蕾，又泛起了荞面食品的余香，唾液在舌根底下翻滚”可知，荞麦花的娇艳迷人为故乡的深秋增添了诗意般的美景，体现出作者对荞麦花的喜爱和对故乡独有的美景的赞美之情，同时荞麦花的盛放，意味着人们即将迎来丰收，喜悦之情溢于言表。 （3）本题考查文章段落作用。分析段落作用，可以从内容、结构两个方面分析。 （1）结构上：承上启下。根据第⑦段“奶奶不仅有娴熟的种田技术，而且有高超的烹调厨艺。她会将荞面打理成各种美食，像荞面疙瘩、荞面扁团、荞面烧饼……在我的记忆里，奶奶摊的荞面烧饼十分拿手”和第⑧段“奶奶做的荞面扁团堪称一绝”可知，奶奶有高超的烹调厨艺，做的荞面食品味道好、口感佳，令人食欲大增，由此可知第九段承接上文对奶奶做的美食味道独特的描写，令人怀念至今； 根据第⑩段“奶奶何尝不就是那奉献一生的荞麦，依稀里我看到了奶奶，她并未走远，仿佛化成了花团锦簇的荞麦”可知，奶奶去世后，我想念奶奶，也想念奶奶做的荞面，她虽然不在了，但她的无私奉献精神一直滋养着我、感动着我、陪伴着我，由此可知，第九段引出下文“我”直接抒发奶奶的无限眷念和不舍之情。同时，文章结尾将奶奶的一生比作奉献一生的荞麦，体现出奶奶朴实、勤劳、舍己为人的品质，“我”喜欢、敬佩奶奶，升华了文章主题，所以第⑨段中对奶奶的怀念之情为文章主题的升华提供了感情基础。 根据第⑨段“在我的记忆中，在我的灵魂深处，总感觉比不上奶奶先前做的味道，这思念恐怕今生今世永远不得消解”可知，作者将对荞面味道的怀念上升到对奶奶、过往岁月的深沉情感，呼应了标题中“荞麦”所承载的情感意义，凸显文章所蕴含的“荞麦不仅是食物，更是情感寄托与生命记忆”的主题。 （2）内容上：根据第⑨段“母亲和妻子也时常做些荞面食品给我吃，虽然口感也不错，但在我的心底里，在我的记忆中，在我的灵魂深处，总感觉比不上奶奶先前做的味道”可知，作者将母亲和妻子做的荞面食品与奶奶做的荞面食品进行对比，突出奶奶坐着荞面食品味道独特和奶奶做荞面食品的高超技艺，从侧面表达作者对奶奶的思念和赞美之情。 （4）本题考查重要语句的理解。 根据第①段“这是故乡深秋独有的诗意般的美景，预示着荞麦即将成熟，我那禁不住诱惑的味蕾，又泛起了荞面食品的余香，唾液在舌根底下翻滚”可知，荞麦花能给故乡的秋天增添一份独特的美景，给人视觉上的享受，同时它是制作荞面食品的原材料，荞麦贡献自己的，成全美味的荞面食品，是它用生命孕育了荞面，滋养人们，具有无私奉献的精神； 根据第②段“荞麦属于一年生草本植物，因适应能力较强，生长期短，在那闹饥荒食不果腹的年代，挽救了不少人的生命，因而，庄户人对荞麦有着别样的情愫。每逢旱涝灾害之年，庄户人为了减少损失，在短时间内抢回一茬粮食，补种首选对象就是荞麦”可知，荞麦适应能力强，能抵抗洪涝灾害，生长周期短，能在闹饥荒的年代，人们缺少食物的艰难情况下，挽救生命，可以看出荞麦生命的坚韧顽强和对人们的丰厚奉献； 根据第③段“奶奶一有时间就垦荒开田，土边隙地，沟头角落全被她种上了荞麦。奶奶对种植荞麦把控拿捏得很准，三伏天虽然酷暑难耐，她总要坚持适时播种”可知，奶奶像坚韧顽强的荞麦花一样，即使是荒田，也能种满粗壮的荞麦，在酷暑难耐的三伏天还要坚持下地播种。 根据第⑥段“荞麦收好后，奶奶一刻也不肯闲着，依然忙乎着，除留足种子外，全部运到加工厂蜕壳加工成荞面，改善伙食”可知，奶奶从播种到收割一刻也没有闲着，为的是在灾荒年代给家人改善伙食，可见奶奶的勤劳和奉献精神； 根据第⑧段“因为香，我们一家老小吃的肚大腰圆，硬撑着还要再吃几个。大家都饱了，忙乎了一整天的奶奶连尝都没尝到，她总是多喝几碗粥，弄个软饱”可知，奶奶忙活了一整天，为家人制作荞面美食，大家吃的饱，也吃的开心、满足，她的辛勤付出让家人在物质匮乏的年代感受到生活的滋味，可奶奶却没有尝到，只能喝点粥，体现奶奶对家人无私的爱。 综上所述，荞麦从开花到结果，始终默默奉献；奶奶一生为家庭操劳，不求回报，她的奉献精神如同荞麦般深刻，结尾将奶奶比作荞麦，既表达了对奶奶的思念，也表达对奶奶如荞麦般伟大、坚韧的品质的赞美。 （24-25·七下广东省深圳市高级中学·期中）阅读以下材料，完成各题。 一个时代的鼓手 马识途 ①我如今已逾百岁，但闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。 ②闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗”来了。 ③他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。 ④他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。 ⑤他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚设。有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边了。 ⑥上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去让你去看看石壕吏怎样夜晚捉人，让你看看新婚的丈夫来不及和妻子告别就被拉上战场。 ⑦但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进放纸堆里去，他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪！比土匪还土匪！” ⑧这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出诗来，而还能懂诗。” ⑨他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。” ⑩于是他擂起鼓来。他亲自朗诵了一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！” ⑪他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串的形容调来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”“男性的”…… ⑫然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！” ⑬我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！ 9．文章第⑤段至第⑧段中，闻一多先生讲授唐诗的课堂有哪些特点？请结合文章，分点概述。 10．结合语境，按要求赏析文中划线词句。 （1）赏析第⑩段：“他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。”（从修辞的角度） （2）赏析⑪段中一连串形容词（“沉着的”“庄严的”“雄壮的”等）的表达效果。（从修辞的角度） 11．文中多次描写闻一多的外貌与动作（如“胡子很长”“攥着蓝布口袋”“像雄狮抖动头发吼叫”等等），这些细节共同塑造了他怎样的形象？请结合文章进行分析。 12．文章结尾写道：“他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！”结合全文，分析作者这样评价闻一多的原因。 【答案】9．（1）学生众多：选课学生仅十余人，但旁听者数倍于选课者，教室座无虚席（窗台、后排、窗外均挤满学生）； （2）讲授风格独特（或有自己的讲课风格）：不照本宣科（往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在）；以激情和诗意化的语言将古代诗歌与现实结合（用杜甫的“三吏”“三别”类比抗战时期国民党的腐败）； （3）富有激情：全情投入（如“用那充满激情的调子，诗意的语言”）。 （4）“教学内容联系现实”：若学生答“以古代诗歌影射抗战现实”“用杜甫诗批判国民党拉壮丁”，需引用第⑦段“用历代人民的悲惨命运引出对现实的留心”等原文。 （5）“课堂氛围热烈”：若仅笼统提及“学生多”“教室拥挤”，未结合“窗台、后排、窗外均挤满”等细节不得分。 10．（1）手法：运用了比喻的修辞，将朗诵声比作“鼓点”，突出闻一多语言的铿锵有力与鼓舞性； 效果：与“解放区军民步伐”呼应，暗示其对革命事业的推动作用。 （2）排比：通过密集的褒义形容词，强化闻一多对“时代鼓声”的赞美之情； 效果：从“沉着”到“男性的”，层层递进，展现诗歌与时代的刚毅力量。 11．（1）学者风范：清瘦潇洒、衣着朴素（蓝布大褂），深邃智慧的眼神体现学术修养； （2）激情澎湃：朗诵时“像雄狮抖动头发”，动作与神情充满力量感； （3）心系家国：通过历史批判现实（痛斥国民党军队“比土匪还土匪”，展现忧国忧民的情怀。 12．（1）以诗为鼓，唤醒民众：闻一多通过朗诵田间的诗（如《多一些》），用激昂的“鼓点声”激发青年斗志（呼应“解放区军民步伐”）； （2）以教为战，引领时代：他在课堂中借唐诗批判现实（如痛斥国民党腐败），呼吁青年投身救国事业（“完成独立建国大业”）。 【解析】这篇文章以饱含深情的笔触，塑造了闻一多作为“时代鼓手”的鲜明形象。作者通过细腻的外貌描写（如“清瘦的身子”“闪亮的脑门”）、生动的课堂场景（如“激昂的朗诵”“座无虚席”），以及富有张力的语言描写（如一连串铿锵有力的形容词），展现了闻一多将古典文学研究与现实关怀完美结合的学者风范。文章以“鼓手”为意象，既突出了闻一多的激情与担当，也隐喻了知识分子在民族危亡时刻应有的精神姿态。 9．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据第⑤段“选‘唐诗’这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚设。有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍”可知，他的课堂课堂吸引力强，听众众多，选课生虽少但旁听者多，教室拥挤； 根据第⑥段“其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语”可知，他教学方式独特，上课时的脱稿讲授体现他专业功底强，并且语言诗意，富有感染力； 根据第⑥段“用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的‘三吏’‘三别’，用生动的形象展示在你的眼前”可知，他授课方式生动投入，语言富有激情，画面感强； 根据第⑦段“他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心”“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻”可知，他上课时结合现实批判社会黑暗，情感激愤，授课内容借古讽今，针砭时弊； 根据第⑧段“在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了”可知，他的课堂氛围热烈，学生听课积极性高，吸引了大量旁听者，侧面印证了课堂影响力大，引发共鸣。 10．本题考查对关键句子的赏析。 （1）根据“就像一声声的鼓点”可知，这句话运用了比喻的修辞，将闻一多的朗诵声比作“鼓点”，生动形象地表现出其朗诵的激昂节奏与力量感。根据“就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点”可知，这句话既体现田间诗歌如战鼓般的战斗性，也暗示闻一多以诗歌为武器鼓舞民众的“鼓手”形象，写出了他对革命事业的推动，表达作者对其激情与担当的赞美。 （2）一连串形容词构成排比，所以运用了排比手法。这些词语从“沉着”到“倔强”“男性的”，均为褒义或中性偏褒，共同强调诗歌（及闻一多）的阳刚之气与战斗精神，表达了闻一多对这些诗歌的高度评价和激动心情。同时使句式紧凑，语气强烈，突出诗歌对民族觉醒的鼓舞作用，也暗含闻一多本人如“鼓手”般激昂、刚毅的人格魅力，强化情感共鸣。 11．本题考查人物形象分析。 根据第③段“他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如”“他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者”可知，作为学者的闻一多，外形清瘦、穿着简朴，这体现了他专注学术、沉稳深厚的学者气质。而深邃智慧的眼神，也体现了其儒雅与修养； 根据第⑩段“他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点”“念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来”可知，“像雄狮抖动头发吼叫”“擂鼓”等动作，展现其讲课时借古讽今的激愤、朗诵诗歌时的激昂，凸显其以思想和语言为武器，就像投身时代变革的斗士，塑造了一个爱国的革命者形象； 根据第⑦段“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻”可知，他通过唐诗联系现实，批判时政，呼吁民族觉醒，这体现了忧国忧民的人物形象。 12．本题考查对文章内容的分析和概括。 根据第⑨段“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音”，第⑩段“他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点”可知，他推崇田间的诗，亲自朗诵并赋予其“鼓点”的象征意义，用诗歌传递战斗力量； 根据第⑦段“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻”可知，他借唐诗批判现实（如揭露拉壮丁的社会现象），以历史映照当下，如“鼓手”般唤醒民众对现实的关注； 根据第⑩段“念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来……人民”可知，他激昂的姿态（如“雄狮吼叫”）、强烈的家国情怀（呼吁“独立建国”），均如“鼓声”般激励民族奋进； 根据第⑫段“我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业”可知，在民族危亡之际，他呼吁“需要更多鼓手”，且自身也践行了这一角色，他不仅是诗歌的研究者，更是时代精神的传播者与践行者，以思想和行动鼓舞人们投身救国事业。概述以上即可。 （24-25·七下广东省汕头市潮阳实验学校·期中）阅读下面文字，完成下列各题。 出山    明前茶 ①55岁那年，老印染工徐师傅退休了，回到他离京杭运河很近的老家。回家第二天起，邀请他重操旧业做印染行当的人，就没断过。但邻居总听见老徐扯着大嗓门：“快把你的礼物拎走。开这么多小印染厂做甚？平白无故搞出那么多污染。我老了，而今只愿每天能在河里钓鱼，钓上来的鱼自己敢吃。” ②老伴动他对客人和气些，他眼睛瞪得跟长坂坡上的张翼德一样：“脾气不刚，怎么轰得走这些死乞白赖的家伙？你不晓得，我以前见过那许多小印染厂排出来的水，红的绿的蓝的，上面浮着一层油膜。别说鱼了，水鸟不小心沾上那油膜，几天就死了。不处理就排放，政府不让，没良心的就半夜偷着排。这将来得花多大的力气来治理？如今我老了，至少可以不去造孽。” ③隔了些时日，老徐却出山了，去帮萍水相逢的王老板搞蓝印花布作坊。老伴笑话他：“讲话不算数，这会儿又肯染布了？”老徐急了：“你自己到作坊里来看，咱用的啥颜料，有白花的地方盖的是黄豆粉和石灰调成的浆，染缸里的染料是蓼蓝，原本就是野生的中草药。不相信？你换上胶靴，随我来看。” ④老伴真随他去了运河边的作坊。那是一个简陋的院落，宽绰的厂房中依次排列着十口巨大的染缸，除第一口缸盛着清水外，其余九口，盛着一模一样的蓼蓝染液。 ⑤徒弟们依照老徐的指导，将镂空花版铺在湿润的白布上，用刮浆板把黄豆粉和石灰调成的浆，刮入花纹空隙，漏印在布面上。这工序，与当年的雕版印刷，原理几乎是一样的。防染白浆刷好后，缓慢晾干，让白浆长到布的肌理中，然后就到了老徐大显身手的时刻。 ⑥他动手将布一层层围绕到绷架上，每层布之间留有均匀的空隙。缠绕好的布，像一个八角形的巨型灯笼，徒弟们用滑轮，慢悠悠地把“灯笼”浸入池水中。第一次是清水润布，从第二个蓝池子里出来，“灯笼”就变成淡淡的绿色，几分钟后，蓼蓝颜料氧化，布就变成浅蓝色；透风半小时，让颜料在布的经纬间“长牢”了，将“灯笼”上下颠倒，入下一个池子。老徐解释说：“天然植物染料，容易沉淀；绷架上下颠倒，是布帛染色均匀的关键。”九遍染色之后，布被摊放晾晒，氧化还在继续。 ⑦空气中弥散着蓼蓝的药香，布的蓝色逐渐变得老成。这种老成之色，难以形容，它是沧桑的，又不失纯真烂漫；它是厚实又沉静的，却又不失野性活泼之味。 ⑧布晒得透透的，一左一右，拉扯布面，防染浆面就这样扯松了。把它们轻轻刮掉，入水清洗，就只见蝴蝶飞舞、飞鸟衔枝、云朵变幻、花果绽放，自然的生气，就从高高悬挂在竹竿上的晾布上飘下来，随风鼓荡。半天下来，老徐和徒弟们的手和脸都变成蓝色的了，衣服也是蓝的，眼睫毛上染着黄豆的粉灰，却是白的。老伴与他端着大海碗，坐在工坊门口吃饭，初冬的太阳暖融融照着，晒到骨头缝里像泡温水一样舒服。老伴瞄了一眼老徐的碗：“饭量比儿子还大，你这算返老还童了？” ⑨老徐以筷子指天，     道：“你瞧不见这活计的分量？”是的，这由半空中悬挂下来、瀑布一般的蓝印花布，都是老徐用竹竿一挂又一挂地挑上去的，那几十斤重的湿布，可都是体力活。然而，这活计干得舒心顺意。老徐刚退休回乡时那两个松塌塌的腮帮子，如今都长出鼓鼓的肌肉来了呢。 ⑩老徐说：“要谢谢那些肯用蓝印花布的人，那些开茶楼民宿、书坊面馆的人，那些拿蓝印花布做布包帽子的人，是他们让我这一胳膊的力气，又派上了用场。” 1．围绕“出山”，老徐的行为态度经历了怎样的变化？请将下表补充完整。 具体情节 行为态度 刚退休时，老徐面对缺乏环保意识、请他出山的小印染厂 ①__________ ②__________ 欣然出山 社会能给传统手工技艺生存的空间，让自己一展所长 ③__________ 2．文章的主角是老徐，可第⑧段却用了大量笔墨来描写染好的布，请探寻原因。 3．按要求完成下列题目。 （1）体会下面语句中加点词语的表达效果。 老伴劝他对客人和气些，他眼睛瞪得跟长坂坡上的张翼德一样…… _____________________ （2）结合上下文，在横线上补充老徐说话时的神态或语气，并说明理由。 老徐以筷子指天，________道：“你瞧不见这活计的分量？” 4．文章结尾写到老徐“要谢谢那些肯用蓝印花布的人”，这里的“谢谢”包含了哪些情感？ 【答案】1． 愤怒拒绝 帮助萍水相逢的王老板搞蓝印花布作坊 心怀感恩 2．①通过写布的自然气息，表现了传统工艺发于自然、融于自然的独特之美； ②通过写布面律动的图案，表现了老徐染布技艺的高超； ③侧面烘托出文中人物轻松愉悦的心情，也暗含着作者对传统工艺的欣赏与支持。 3． “瞪”是对老徐的神态描写，反映了他对小印染厂破坏环境这种做法的愤怒 自豪地 4．示例：我要①感谢那些肯用蓝印花布的人和机构，能让自己在退休后发挥余热，一展所长； ②感谢他们肯用蓝印花布，从行动上支持了环保； ③感谢社会对传统手工技艺的理解和包容，让它们得以生存和延续。 【解析】这篇散文以老印染工徐师傅的“出山”为线索，通过对比手法展现了传统工艺与现代环保理念的融合。作者明前茶以细腻的笔触刻画了一位坚守匠心的老艺人形象：从拒绝污染性印染的坚决，到投身环保工艺的热忱，再到对传统技艺传承的欣慰。文中对蓝印花布制作过程的工笔描写（如“八角形灯笼”浸染法）与自然意象（“蝴蝶飞舞”“云朵变幻”）相映成趣，既突显工艺之美，又暗喻手艺人的生命活力。结尾处“返老还童”的细节，巧妙揭示了劳动创造的生命价值。 1．本题考查内容概括。 第①空，结合①段“但邻居总听见老徐扯着大嗓门：‘快把你的礼物拎走。开这么多小印染厂做甚？平白无故搞出那么多污染。我老了，而今只愿每天能在河里钓鱼，钓上来的鱼自己敢吃’”，②段“脾气不刚，怎么轰得走这些死乞白赖的家伙……如今我老了，至少可以不去造孽”可知，老徐退休后面对污染性小印染厂的邀请，明确拒绝并怒斥其“搞出那么多污染”，态度强硬，愤怒拒绝，核心是反对破坏环境的行为，坚守环保底线。 第②空，结合③段“隔了些时日，老徐却出山了，去帮萍水相逢的王老板搞蓝印花布作坊”“你自己到作坊里来看，咱用的啥颜料，有白花的地方盖的是黄豆粉和石灰调成的浆，染缸里的染料是蓼蓝，原本就是野生的中草药。不相信？你换上胶靴，随我来看”可知，王老板的作坊使用蓼蓝（野生中草药）、黄豆粉和石灰等环保材料，符合老徐对无污染的要求，所以老徐帮助萍水相逢的王老板搞蓝印花布作坊。 第③空，结合⑧段“老伴瞄了一眼老徐的碗：‘饭量比儿子还大，你这算返老还童了？’”，⑨段“然而，这活计干得舒心顺意。老徐刚退休回乡时那两个松塌塌的腮帮子，如今都长出鼓鼓的肌肉来了呢”，⑩段“要谢谢那些肯用蓝印花布的人，那些开茶楼民宿、书坊面馆的人，那些拿蓝印花布做布包帽子的人，是他们让我这一胳膊的力气，又派上了用场”可知，老徐在作坊中体力充沛，对传统技艺的价值充满认同，并感谢社会对技艺的接纳，体现出心怀感恩的态度。 2．本题考查内容理解与分析。 结合⑧段“把它们轻轻刮掉，入水清洗，就只见蝴蝶飞舞、飞鸟衔枝、云朵变幻、花果绽放，自然的生气，就从高高悬挂在竹竿上的晾布上飘下来，随风鼓荡”，联系①段“快把你的礼物拎走。开这么多小印染厂做甚？平白无故搞出那么多污染”可知，文中描绘布面“蝴蝶飞舞、飞鸟衔枝”等自然图案，以及“自然的生气”“随风鼓荡”的动态，直观展现了蓝印花布依托天然原料（蓼蓝、黄豆粉等）、遵循自然规律（氧化染色、自然晾晒）的特点，体现传统手工技艺与自然的深度融合，呼应老徐对环保的坚持（拒绝污染性印染），暗示其选择此类工艺的内在合理性。 联系⑤段“刮浆板把黄豆粉和石灰调成的浆，刮入花纹空隙，漏印在布面上”、⑥段“第一次是清水润布，从第二个蓝池子里出来……几分钟后，蓼蓝颜料氧化，布就变成浅蓝色”“绷架上下颠倒，是布帛染色均匀的关键”可知，布面图案生动灵动、富有生命力，是老徐精湛技艺的直接成果。这些细节从侧面印证了他对染布工序（如绷架颠倒确保染色均匀、精准把控刮浆与清洗时机）的熟练掌握，凸显其作为老工匠的专业素养，比直接夸赞更具说服力。 结合⑧段“把它们轻轻刮掉，入水清洗，就只见蝴蝶飞舞、飞鸟衔枝、云朵变幻、花果绽放，自然的生气，就从高高悬挂在竹竿上的晾布上飘下来，随风鼓荡……老伴瞄了一眼老徐的碗：‘饭量比儿子还大，你这算返老还童了？’”可知，染好的布“高高悬挂”，既是劳动成果的可视化呈现，也象征着老徐退休后重新找到的价值感。布的“生气”与老徐“舒心顺意”的工作状态相互映衬，文中提到他“饭量比儿子还大”“腮帮子长出肌肉”，而布的鲜活正是他精神焕发、生命力复苏的外在投射，侧面烘托出文中人物轻松愉悦的心情。同时，对布的细腻刻画中，蕴含着作者对蓝印花布这类传统工艺的欣赏与珍视。布的美感与生命力，实则是作者眼中传统技艺价值的体现，而老徐作为传承者，其形象因这些布的存在而更具意义，深化了文章对传统工艺传承的主题表达。 3．本题考查词句鉴赏。 （1）结合②段“老伴动他对客人和气些，他眼睛瞪得跟长坂坡上的张翼德一样”，联系后文“红的绿的蓝的，上面浮着一层油膜。别说鱼了，水鸟不小心沾上那油膜，几天就死了”可知，“瞪”是对老徐的神态描写，生动形象地展现了他听到老伴劝说时的反应。从语境来看，老徐面对的是邀请他重操污染性印染旧业的人，他深知这类小印染厂对环境的破坏（“红的绿的蓝的污水”“水鸟沾上油膜就死”），内心充满反感与坚决抵制的态度。“瞪”这一动作，不仅表现出他对老伴劝说的不认同，更凸显了他拒绝污染性工作时的强硬立场和刚直性格，他不愿因“和气”而妥协，坚守着对环保的底线。这个词语让老徐疾恶如仇、坚守原则的形象跃然纸上，也暗示了他对破坏环境行为的深恶痛绝，增强了人物的感染力。 （2）结合③段“你自己到作坊里来看，咱用的啥颜料，有白花的地方盖的是黄豆粉和石灰调成的浆，染缸里的染料是蓼蓝，原本就是野生的中草药。不相信？你换上胶靴，随我来看”，⑨段“你瞧不见这活计的分量”“然而，这活计干得舒心顺意。老徐刚退休回乡时那两个松塌塌的腮帮子，如今都长出鼓鼓的肌肉来了呢”，⑩段“要谢谢那些肯用蓝印花布的人，那些开茶楼民宿、书坊面馆的人，那些拿蓝印花布做布包帽子的人，是他们让我这一胳膊的力气，又派上了用场”可知，老徐此时全身心投入蓝印花布制作，这份工作不仅符合他的环保理念（使用蓼蓝、黄豆粉等天然材料，无污染），更让他退休后重新找到了价值——“一胳膊的力气又派上了用场”，身体也因这份劳作变得更硬朗（“腮帮子长出鼓鼓的肌肉”）。他口中的“活计的分量”，既指染布是需要体力的重活（“几十斤重的湿布”），更暗含着传统手工技艺的价值、环保理念的坚守，以及这份工作带来的自我实现。当他“以筷子指天”时，动作中带着对这份劳动的珍视，而“自豪”的神态或“昂扬”的语气，恰好能体现他对这份事业的认同与骄傲，他不再是退休后无所事事的老人，而是传统技艺的传承者，这份成就感让他发自内心地自豪。故可填写“自豪”“昂扬”等词。 4．本题考查情感分析。 结合①段“快把你的礼物拎走。开这么多小印染厂做甚？平白无故搞出那么多污染。我老了，而今只愿每天能在河里钓鱼，钓上来的鱼自己敢吃”，⑧段“饭量比儿子还大，你这算返老还童了”，⑨段“老徐刚退休回乡时那两个松塌塌的腮帮子，如今都长出鼓鼓的肌肉来了呢”，⑩段“要谢谢那些肯用蓝印花布的人，那些开茶楼民宿、书坊面馆的人，那些拿蓝印花布做布包帽子的人，是他们让我这一胳膊的力气，又派上了用场”可知，退休后的老徐曾因拒绝污染性印染而“只愿钓鱼”，一度陷入价值空窗。而“肯用蓝印花布的人”（如茶楼、民宿经营者等）的需求，让他得以重操符合环保理念的手艺，“一胳膊的力气又派上了用场”。“饭量比儿子还大”“腮帮子长出鼓鼓的肌肉”，可见这份工作不仅让他身体焕发生机，更填补了退休后的精神空缺。因此，感谢那些肯用蓝印花布的人和机构，能让自己在退休后发挥余热，一展所长，“谢谢”里包含着对自身劳动被需要、个人能力被认可的感激，是对“老有所为”的珍视。 结合①段“快把你的礼物拎走。开这么多小印染厂做甚？平白无故搞出那么多污染。我老了，而今只愿每天能在河里钓鱼，钓上来的鱼自己敢吃”，③段“你自己到作坊里来看，咱用的啥颜料，有白花的地方盖的是黄豆粉和石灰调成的浆，染缸里的染料是蓼蓝，原本就是野生的中草药。不相信？你换上胶靴，随我来看”可知，老徐坚决拒绝小印染厂，核心是反感其污染环境；而蓝印花布采用蓼蓝、黄豆粉等天然材料，全程无污染，恰是他环保理念的实践。“肯用蓝印花布的人”选择这种工艺，本质上是对 “绿色生产”的支持，与他“不愿造孽”的坚守形成共鸣。这份“谢谢”也感谢他们肯用蓝印花布，暗含着对社会认可环保价值、践行可持续理念的欣慰，让他觉得自己的环保坚持并非孤立无援。 结合⑤段“徒弟们依照老徐的指导，将镂空花版铺在湿润的白布上，用刮浆板把黄豆粉和石灰调成的浆，刮入花纹空隙，漏印在布面上”，⑥段“第一次是清水润布，从第二个蓝池子里出来……几分钟后，蓼蓝颜料氧化，布就变成浅蓝色……九遍染色之后，布被摊放晾晒，氧化还在继续”可知，蓝印花布作为传统手工技艺，依赖“刮浆、染色、晾晒” 等复杂工序，是老徐毕生钻研的手艺。“肯用蓝印花布的人”通过使用和传播，让这门技艺在现代社会有了生存空间，不再是被遗忘的老手艺，而是能融入生活的实用美学。因此，“谢谢”中饱含着对传统技艺未被抛弃、得以延续的珍视，以及对社会给予传统工艺生存土壤的感激，体现了老工匠对文化传承的深切关怀。 （24-25·七下广东省东莞市东华初级中学·期中）阅读下面的文字，完成各题。 外婆的蒲扇 初守亮 ①午后的阳光跳下窗台，一步步地向土台阶那边移去。浅绿色的蒲草，在外婆纤瘦的手里舞动着，一把把绿色的蒲扇便诞生了。 ②蒲草是我们湖中的盛产之物，蒲扇的编制历史或许与这里的村庄一样久远。外婆曾说，她小的时候，她的外婆就教她编蒲扇。编蒲扇是一种乐趣，还可以卖钱贴补家用，最重要的是活动身体，舒松筋骨，打发一下寂寞的时光…… ③我一直相信，外婆亲手编织的蒲扇，是精神和智慧叠加起来的关乎信念和生活乃至生命的支撑。 ④我六岁那年，来到了外婆的身边。上了一年级，外婆每天饭前接，饭后送，还常常把藏在粮囤里的稀罕吃食和唯一的钙奶饼干给我吃。晚上她要我紧挨着她睡，唱些儿歌给我听。很多时候不等她唱完，我已入了梦乡。外婆重新点起那墨汁瓶做的煤油灯，坐在昏暗的灯光下，编织她的蒲扇。 ⑤从那时一直到现在，外婆踮着小脚，摇摇晃晃走路的样子，一直铭刻在我幼小心灵的记忆里。 ⑥外婆每年秋天都要亲手割很多蒲草，晒干，储藏。在外婆的心灵深处，一种痛楚和忧伤、孤独与寂寞，与编织蒲扇而缓缓流逝的时光相依相伴。就这样，外婆日复一日地、步履蹒跚地穿梭在黄昏后的烛光里，垂首静静地编织。月光下的窗松上，映下她驼弯的身影。 ⑦我十六岁的时候，印象里的外婆，似乎已是那么弯曲纤瘦，地地道道的农家妇女形象。我挑了一担水，倒在墙角的水缸里，外婆慢慢地抬起头，松垮的眼皮，微微混浊的眼睛，塌陷得如同两口深邃的老井，干涸了，再也汲不出一桶水。她伸出一双皮包骨的手，青筋凸显，如一条条蚯蚓在蠕动爬游。我拉着外婆的手，感受到温热的力量！外婆让我坐在炕沿上，她却站在一旁，东一句西一句地嘘寒问暖。 ⑧几年后的一天，母亲让我给外婆送一些木柴。当外婆扶着炕沿缓缓站起来，我的心头立刻一酸。我发现外婆那张经风雨磨砺而越来越皱的脸，已不同于往昔，却仍操持着静默的日子。她大多的时间，都随着编了一辈子的蒲扇去了，且永不复返。在她的生命里，日子就像风中的落叶飘零，平淡而了无生息。外婆已不知多少次徘徊在自己咫尺的房间里，摇着亲自编织的蒲扇，悠悠荡荡。 ⑨外婆的脚步，比前些年摇晃得厉害了。拉我的那双手，依然是那样的亲切而用力，说话迟缓，显得有点力不从心。嘴角不易察觉的那些苦涩，怎么也隐藏不住内心对亲人的期盼，混浊的泪水溢出眼眶。我觉得喉咙发涩，视线模糊。外婆老了，愈加弯曲的背影更加孤寂和沉默了。昏暗的屋内，不时地散发出一股浓浓的蒲草味，窗纸外淡淡的光线弱弱地射进来，映照着她矮坐着编织的姿势，这是她一生不变的姿势。外面的世界很大，很精彩，她却永远都走不出那间属于自己的小屋，只生活在自己寂寞却充实的世界里，佝偻的身影，缩小成角落里的一个黑点，让人难以辨别她是否依然还在。 ⑩外婆真的老了，发白如霜，脸上的皱纹已深得如同将要干枯的河流，我无法步入她的世界，更无法了解她此时的心情，只有静静地站在她的世界之外。 ⑪再见外婆，岁月的印记已刻满她饱经沧桑的脸，皱褶间多了大大小小的褐色斑点，一口原本整齐的皓齿，从支离破碎到全军覆没，嘴唇失去了牙齿的依靠，收缩塌陷得好像一个深不见底的黑洞。外婆见我到来，依然摇晃着走过来，双手握住我的手，抖动的嘴唇里不断重复着让我快坐下。她把脸凑近我的面前，嘘寒问暖的话却由于嘴角漏风，混沌得如同混浊的视线一样模糊不清，“外婆给你们留着几把蒲扇，就盼你们来呢。我知道，你们也不稀罕这东西，就是做个念想。”外婆气力不济地说。我不住地点着头，心里难以抑制一阵阵酸楚，眼睛不由得发热…… ⑫外婆老了，如同秋后的树叶渐渐飘零。在孤独凄清的日子里，满地枯黄的落叶啊，却没人能读懂那悠渺渐去的背影。外婆缓缓地走在自己的回忆小径上，走在悠悠荡荡的梦里，她将会走到哪里去呢？我无从知晓。我只知：蒲扇，几乎成了她生命的全部。 （选自《青岛文学》，有删改） 5．阅读短文，理清情节，补全下面的表格。 六岁那年 十六岁的时候 几年后的一天 （2）______ 到外婆身边生活，外婆接送“我”上下学。 （1）______ 外婆更加衰老，但仍编织蒲扇。 （3）______ 6．第⑪段画波浪线的句子极具画面感和表现力，试从修辞手法的角度赏析。 再见外婆，岁月的印记已刻满她饱经沧桑的脸，皱褶间多了大大小小的褐色斑点，一口原本整齐的皓齿，从支离破碎到全军覆没，嘴唇失去了牙齿的依靠，收缩塌陷得好像一个深不见底的黑洞。 7．结合短文，说说文中的外婆是一个怎样的人。 8．分析文章最后一句话“蒲扇，几乎成了她生命的全部”所蕴含的深刻意蕴以及表达的情感。 【答案】5． 再见外婆 “我”帮外婆挑水，外婆用干瘦的手拉着“我”嘘寒问暖。 外婆身体大不如前，给“我”留着几把蒲扇作为纪念。 6．运用比喻的修辞手法，把外婆因失去牙齿支撑而收缩塌陷的嘴唇状态比作深不见底的黑洞，生动形象地写出了外婆的年老衰败、凋零脆弱的形象，表达了“我”对外婆的疼惜，对时间无情流逝的感慨。 7．①勤劳能干、坚持不懈。外婆每年秋天都会亲手割很多蒲草，晒干后储藏，并日复一日地编织蒲扇，补贴家用。②慈爱温暖。外婆接送“我”上下学，把稀罕的吃食和钙奶饼干留给“我”吃，晚上还会唱歌哄“我”人睡。这些细致入微的关怀，体现了外婆对“我”深深的爱。 8．意蕴：蒲扇不仅是外婆日常生活中的一部分，更是她“关乎信念和生活乃至生命的支撑”；她编织蒲扇补贴家用，是她勤劳俭朴一生的写照；蒲扇是她留给后人的念想，是她对家人的爱。 情感：这句话饱含着作者对外婆的深厚感情。作者通过蒲扇这一物象，表达了对外婆辛勤付出、智慧传承和坚韧生命的敬意和赞美，同时流露出对外婆晚年孤独生活的同情和关爱。 【解析】文章围绕外婆的蒲扇展开。外婆自幼学编蒲扇，这既是生活乐趣，又能贴补家用。作者回忆了与外婆相处的诸多时光，从儿时外婆的照料，到外婆日渐衰老，她始终未停止编织蒲扇。蒲扇贯穿外婆一生，承载着外婆的寂寞与对亲人的期盼，也寄托着作者对外婆的深厚情感与无尽感慨 。 5．本题考查文章情节梳理及概括。 （1）结合文章第⑪段“再见外婆，岁月的印记已刻满她饱经沧桑的脸，皱褶间多了大大小小的褐色斑点，一口原本整齐的皓齿，从支离破碎到全军覆没，嘴唇失去了牙齿的依靠，收缩塌陷得好像一个深不见底的黑洞。”可知这是再一次见到外貌时她的外貌变化。故应填写：再见外婆。 （2）结合文章第⑦段“我十六岁的时候，印象里的外婆，似乎已是那么弯曲纤瘦，地地道道的农家妇女形象。我挑了一担水，倒在墙角的水缸里，外婆慢慢地抬起头，松垮的眼皮，微微混浊的眼睛，塌陷得如同两口深邃的老井，干涸了，再也汲不出一桶水。她伸出一双皮包骨的手，青筋凸显，如一条条蚯蚓在蠕动爬游。我拉着外婆的手，感受到温热的力量！外婆让我坐在炕沿上，她却站在一旁，两只七寸金莲不断地倒替着，东一句西一句地嘘寒问暖。”可知，这是“我”十六岁时与外貌的生活场景。故可概括：“我”帮外婆挑水，外婆用干瘦的手拉着“我”嘘寒问暖。 （3）结合文章第⑪段“外婆见我到来，依然摇晃着走过来，双手握住我的手，抖动的嘴唇里不断重复着让我快坐下。她把脸凑近我的面前，嘘寒问暖的话，却由于嘴角漏风，混沌得如同混浊的视线一样模糊不清，‘外婆给你们留着几把蒲扇，就盼你们来呢。我知道，你们也不稀罕这东西，就是做个念想。’外婆气力不济地说。我不住地点着头，心里难以抑制一阵阵的酸楚，眼睛不由得发热……”可知，这是“我”再次见到外婆时的场景和内心感受。故可以概括：外婆身体大不如前，给“我”留着几把蒲扇作为纪念。 6．本题考查文章重点语句赏析。 划线句中，“嘴唇失去了牙齿的依靠，收缩塌陷得好像一个深不见底的黑洞”将失去牙齿支撑的嘴唇比喻成“深不见底的黑洞”，运用了比喻的修辞手法，生动地表现出嘴唇凹陷的状态，突出了外婆衰老和失去生机的模样，牙齿的变化和嘴唇的状态不仅仅是身体上的衰老特征，更象征着生命的流逝和青春的消逝，引发读者对时光无情、人生短暂的感慨； 对牙齿的描述是从最初的“一口原本整齐的皓齿”到“支离破碎到全军覆没”，运用了对比手法，将外婆年轻时的整齐皓齿和如今牙齿支离破碎到全军覆没进行对比，形象地展现了外婆牙齿损坏的严重程度，突出了外婆的苍老，给人以强烈的视觉冲击，让读者能够清所地想象出岁月在人物身上留下的痕迹，增强了画面感。 7．本题考查人物形象理解及概括。 结合第④段“外婆每天饭前接，饭后送，还常常把藏在粮国里的稀罕吃食和唯一的钙奶饼干给我吃。晚上她要我紧挨着她睡，唱些儿歌给我听，很多时候不等她唱完，我已入了梦乡”可知，外婆将稀罕吃食和唯一的钙奶饼干给“我”，晚上唱儿歌给“我”听，这体现了外婆对“我”的疼爱，表现出外婆的善良、慈爱温暖。 结合第②段“外婆曾说，她小的时候，她的外婆就教她编蒲扇，编蒲扇是一种乐趣，还可以卖钱贴补家用，最重要的是活动身体，舒松筋骨，打发一下寂真的时光”，第⑥段“外造每年秋天都要亲手割很多蒲草，晒干，储藏，在外婆的心灵深处，一种痛楚和忧伤、孤独与寂寞，与编织蒲扇而缓缓流逝的时光相依相伴”可知，外婆小的时候就学编蒲扇，编的蒲扇拿来卖钱贴补家用，以及每年秋天都亲手割很多蒲草，晒干，储藏，从这里可看出外婆勤劳能干、坚持不懈。 结合第②段“编蒲扇是一种乐趣，还可以卖钱贴补家用，最重要的是活动身体，舒松筋骨，打发一下寂寞的时光”，⑥段“外婆日复一日地、步履蹒跚地穿梭在黄昏后的烛光里，首静静地编织。月光下的窗棂上，映下她驼弯的身影”，第⑦段“我十六岁的时候，印象里的外婆，似乎已是那么弯曲纤瘦，地地道道的农家妇女形象”，第⑨段“外面的世界很大，很精彩，她却永远都走不出那间属于自己的小屋，只生活在自己寂寞却充实的世界里，佝偻的身影，缩小成角落里的一个黑点，让人难以辨别她是否依然还在”可知，外婆作为地地道道的农家妇女，习惯了在黄昏后的烛光里，静静地编织蒲扇，她只生活在自己寂寞却充实的世界里，由此可看出外婆孤独而坚韧。 8．本题考查文章内容理解。 从意蕴上看。从文中可以看出外婆从年轻时就开始编蒲扇，蒲扇贯穿了她的生活，她酒过编蒲扇来打发时光、贴补家用、寄托情感等，这表明蒲扇在她生活中占据了极其重要的地位，是她日常活动的主要内容，，是她勤劳俭朴一生的写照，同时也反映出她生活的单调；同时蒲扇成为了外婆的象征，蒲扇是她留给后人的念想，是她对家人的爱，它的存在让作者感受到了外婆的温暖和关怀，也让作者对过去的美好时光充满了怀念。 从情感上看。“蒲扇，几乎成了她生命的全部”既体现出对外婆一生与蒲扇紧密相连这种状况的感慨，表达了对外婆辛勤付出、智慧传承和坚韧生命的敬意和赞美，也包含着对外婆孤独寂寞的心疼，流露出对外婆晚年孤独生活的同情和关爱。它让读者更深刻地感受到外婆生活的状态和她内心世界的一部分，也引发读者对老年人生活和情感的关注与思考。 综上所述，概括作答即可。 （24-25·七下广东省中山市共进联盟·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 外婆的早饭（李娟） ①一般来说，外婆吃过早饭都会睡一会儿觉的。然后，一般来说，还要再睡一觉，这一觉得睡到午饭做好了才能结束。吃完午饭后，一般来说，又要睡到晚上开饭的时候…… ②白天睡成这样，那晚上干什么？晚上就开始玩了呗。 ③“吱！吱！吱！”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子（真后悔，当初为什么要给她买这个……）。 ④“嚓嚓～嚓嚓～嚓嚓～～～”在给会跳的玩具小青蛙拧发条（后悔……）。 ⑤“啪嗒、啪嗒、啪嗒……”小青蛙开始跳了。 ⑥“窸窸哗哗……”不用说，又在数她的私房钱。 ⑦有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边……也不能怪老太太嘴馋，闲着也闲着，不吃怎么着? ⑧而她老人家只要来了兴致，深更半夜也会旁若无人地唱歌，唱那种川味极浓的，调儿根本就不拐弯的，招魂一般的曲子。好在我们也听习惯了。乍然一听的人还真受不了呢。 ⑨总之我不得安宁。直到天蒙蒙亮了，我们才沉沉睡去。那时，天大的声响也惊动不了。 ⑩那样的时刻，外婆也开始起床做早饭了。 ⑪外婆引燃桦树皮，小心地放在灶膛里，又添些碎柴架在上面，拢着手上火苗，挡住风。等火苗慢慢地变大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅倒水，淘米下锅。 ⑫就这样，清晨，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了。我又朦胧睡去，梦里也去到了炊烟所抵达的最高处…… ⑬除了外婆，一些牧羊人和外地来的收购羊和羊皮的人也要早早地开始一天的活动。而在此之前，他们已经在路上走了很久了。 ⑭这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地顺着炊烟而去。 ⑮于是每天清晨，在荒野里的炉火旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。每到那时，外婆就会赶紧捧出一摞碗来，为他们一人舀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停，然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，幸福地小口小口啜饮。这时，远处的天空越来越蓝……突然，大地 “轰” 地一片金黄，太阳从群山间升起来了！ ⑯外婆煮早饭的火炉多亲切啊，它映进了多少寒冷行人的幸福时光之中…… ⑰但是，正在最感动着的时候—— ⑱“大懒虫小懒虫快起来！太阳晒屁股啦！都睡一晚上了还没有睡够?” ⑲真是窝火！也不知是谁让我们一晚上都没法睡够的…… ⑳我们哈欠连天地离开被窝，但是看到稀饭已经盛出，新鲜鲜地热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上。三碗稀饭间摆着一碟子榨菜，也刚捞出来，水润润的。不禁让人精神一振，好心情伴着胃口全来了。 ㉑我们一边喝粥饭，一边装作什么也不知道似的问道：“咦，你什么时候把饭给做好了？” ㉒她得意得呀—— ㉓“我怕吵醒你们，干什么都悄悄的……” 这话真是比什么都气人。 ㉔接下来她又很体谅地说道：“你们从早到晚干活，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛……你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好，我也就放心了……” ㉕真是毫无办法。吃完这顿珍贵的早饭，一般来说，她老人家又上床睡觉去了。 （选自《阿勒泰的角落》，有删改） 9．文章围绕“外婆”展开叙事，请你补全“人物事件卡”。 人物事件 晚上 事件一：捏橡皮小耗子 事件二：给玩具小青蛙拧发条 事件三：数私房钱 事件四：（1）_____ 事件五：（2）_____ 清晨 事件一：（3）_______ 事件二：（4）_______ 事件三：叫家人起床 事件四：早饭后睡觉 10．赏析画波浪线的句子，品味作者独特的语言表达背后的情感。 （1）外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴架在上面，拢着手上火苗，挡住风。等火苗慢慢地越变越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅倒水，淘米下锅。（从人物描写角度） （2）我们一边喝粥饭，一边装作什么也不知道似的问道：“咦，你什么时候把饭给做好了？”（赏析加点字体现的人物心理） 11．文中多处出现关于炊烟的描写，请结合文章内容，分析其作用。 12．主题联读，指的是阅读一篇文章时，联系另一篇或多篇主题与之相同（或相似）的作品进行关联比较，进而深化对这一主题的思考与认识。 你认为本文可以和下面哪篇课文进行主题联读?请结合本文、所选课文及链接材料，明确主题词并阐明你的理由。 A．《阿长与<山海经>》          B．《台阶》 链接材料： 玉珍（李娟的外婆），流浪儿，仆佣的养女，嗜赌者的妻子，十个孩子的母亲，先后经历八个孩子的离世。 （《外婆的葬礼》） 【答案】9． 吃糖果 唱歌 做早饭 为行人舀米汤（请行人喝米汤） 10．（1）通过动作描写，写出了外婆做饭时的专注与细致，体现了她对家人的关爱与呵护。 （2）“装作什么也不知道”表现了家人对外婆辛勤付出的感激，对外婆之前发出各种声音影响自己休息的包容。 11．①体现地域特色，勾勒边地独有的生活图景。②渲染（营造）出一种宁静、祥和、悠远的氛围（意境），给人以温暖、安逸之感。③是文章线索，推动了情节的发展。④象征着家的温暖和外婆对亲人、过路人的关怀。 12．①我认为本文可与《阿长与<山海经>》联读。②主题词：乐天安命、关爱、温暖、感动、怀念……③我的理由是：“外婆”与“长妈妈”都出身贫寒、饱受磨难却又乐天安命，容易满足；两篇文章都通过细腻的笔触描绘了她们对晚辈的关爱，展现了平凡生活中的温暖与感动，表达了作者的深切怀念。 【解析】《外婆的早饭》以质朴诙谐笔触，勾勒出外婆鲜活形象。先写外婆夜晚“闹腾”，制造各种声响，扰人安宁。又着重描绘她清晨认真做早饭，还热情招待行人的场景。通过日常琐事，展现出外婆的可爱与勤劳，在平凡生活片段里，传递出祖孙间温暖又有趣的情感，充满生活烟火气。 9．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第⑦段“有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边……也不能怪老太太嘴馋，闲着也闲着，不吃怎么着”可知，外婆会吃糖果。 第二空，根据第⑧段“而她老人家只要来了兴致，深更半夜也会旁若无人地唱歌，唱那种川味极浓的，调儿根本就不拐弯的，招魂一般的曲子”可知，外婆会唱歌。 第三空，根据第⑩段“那样的时刻，外婆也开始起床做早饭了”，第⑪段“外婆引燃桦树皮，小心地放在灶膛里，又添些碎柴架在上面……然后置锅倒水，淘米下锅”可知，外婆会做早饭。 第四空，根据第⑮段“每到那时，外婆就会赶紧捧出一摞碗来，为他们一人舀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停”可知，外婆会为行人舀米汤（请行人喝米汤）。 10．本题考查重要词句赏析。 （1）根据第⑪段“外婆引燃桦树皮，小心地放在灶膛里，又添些碎柴架在上面，拢着手上火苗，挡住风。等火苗慢慢地越变越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅倒水，淘米下锅”可知，作者运用“引燃”“放”“添”“拢”“挡”“搁”“置”“倒”“淘”等一系列动作描写，详细地展现了外婆生火做饭的过程，突出外婆做饭时专注、小心翼翼的状态，每一个动作都饱含着她对家人的关爱，体现出她对为家人准备饭菜这件事的用心和呵护。 （2）根据第㉑段“我们一边喝粥饭，一边装作什么也不知道似的问道：‘咦，你什么时候把饭给做好了’”可知，“装作什么也不知道”，看似是家人对外婆做饭时间的“不知情”，实则是家人明白外婆晚上吵闹影响休息，却故意为之。这一行为背后，蕴含着家人对外婆辛苦为大家做饭这一付出的感激之情，同时也体现了家人对外婆之前种种行为的包容，不想让外婆觉得自己给大家带来了困扰，展现了家人之间温暖的情感。 11．本题考查细节描写作用分析。 根据第⑫段“就这样，清晨，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了”以及第⑭段“这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缈缈地升起”可知，炊烟在“群山和森林间”升起，描绘出独特的边地环境，展现出当地特有的生活场景，体现出不同于其他地方的地域特色。 根据第⑫段“我又朦胧睡去，梦里也去到了炊烟所抵达的最高处”和第⑮段“这时，远处的天空越来越蓝……突然，大地‘轰’地一片金黄，太阳从群山间升起来了”可知，在炊烟升起的过程中，“我”朦胧睡去，天空变蓝，太阳升起，描绘出一幅宁静、祥和的画面，炊烟营造出这样一种悠远、温暖的氛围，让人感受到安逸。 文章围绕着外婆做早饭时升起的炊烟展开，根据第⑪段外婆开始生火做饭，到第⑫段炊烟升起，再到第⑮段“每到那时，外婆就会赶紧捧出一摞碗来，为他们一人舀出小半碗滚烫的米汤”，炊烟从升起，到行人看到炊烟而来，推动着外婆招待行人这一情节的发展，贯穿其中，是文章的线索。 根据第⑯段“外婆煮早饭的火炉多亲切啊，它映进了多少寒冷行人的幸福时光之中”可知，外婆在升起炊烟做饭的过程中，为寒冷的行人提供米汤，让行人感受到温暖。炊烟代表着外婆做饭这一行为，象征着家的温暖，也体现出外婆对亲人以及过路人的关怀。 12．本题考查对内容的理解与拓展运用。 开放性试题，作答时，关键在于分析给定文章（《外婆的早饭》）与选项课文（《阿长与<山海经>》《台阶》）的主题关联性，要求从文章内容、人物形象等方面找出共性，确定合适的主题词并阐述理由。 如认为本文可与《阿长与<山海经>》联读。 主题词：小人物的温情 理由：根据本文内容，外婆是一个经历坎坷的小人物，从链接材料可知她一生历经诸多磨难。但她在生活中，如文中所写，晚上虽有调皮好玩的一面，清晨却认真为家人做早饭，还热情地为寒冷的行人舀米汤。这些行为体现出外婆对家人的关爱以及对外人的善良，展现出平凡生活中的温情。《阿长与<山海经>》：阿长也是一个普通的小人物，她有许多缺点，如睡觉摆“大”字、喜欢切切察察等。但她真心关爱鲁迅，费尽心思为鲁迅买来《山海经》，这份朴实的关爱体现出小人物之间的温情。综上，两篇文章都聚焦于平凡甚至有些卑微的小人物，通过描述他们的日常行为，展现出小人物身上所蕴含的温暖人心的情感，所以可以围绕“小人物的温情”这一主题进行联读，能让我们更深刻地体会到平凡人之间真挚情感的可贵。 如认为本文可与《台阶》联读。 主题词：生活追求、勤劳坚韧、亲情 理由：根据《外婆的早饭》中第⑪段“外婆引燃桦树皮……然后置锅倒水，淘米下锅”以及第⑮段“外婆就会赶紧捧出一摞碗来，为他们一人舀出小半碗滚烫的米汤”等内容可知，外婆勤劳地为家人做饭、热情招待行人，体现出她对生活的认真态度和勤劳的品质。《台阶》中父亲为了建造高台阶的新屋，辛苦劳作大半辈子，同样展现出勤劳坚韧以及对生活有追求。同时，外婆对家人的关爱，父亲对家庭的责任，都体现了亲情这一元素。两篇文章都围绕着普通人对生活的追求展开，通过人物的行为展现出勤劳坚韧的品质以及其中蕴含的亲情。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $