8.19.2 人的生殖 课件-2025-2026学年苏科版生物八年级下册

（苏科版）八年级 下 第二节 人的生殖 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 课标要求 思考 板书设计 激趣导入 我们每个人都是从一个小小的细胞发育而来的。你是否好奇：这个最初的细胞是怎么形成的？我们在妈妈肚子里如何获取营养？又是怎样来到这个世界的？ 激趣导入 今天，我们就一起走进《人的生殖》这节课，探索新生命诞生的奥秘，感受生命的神奇与珍贵。 任务一：生殖系统的组成 1、男性生殖系统。 ①主要生殖器官：睾丸 （一对，位于阴囊内）。 ②功能：产生精子（雄性生殖细胞），分泌雄性激素（维持男性第二性征）。 任务一：生殖系统的组成 ③附属器官： 附睾：储存和输送精子。 输精管：输送精子。 精囊、前列腺：分泌黏液，与精子共同组成精液。 尿道：排出精液和尿液。 阴茎：输送精液的通道。 ④精子结构：外形像蝌蚪，头大（含细胞核，携带遗传物质）、尾长（便于游动），长约 0.06 mm，需用显微镜观察。 任务一：生殖系统的组成 2、女性生殖系统。 ①主要生殖器官：卵巢。 ②功能：产生卵细胞（雌性生殖细胞），分泌雌激素（维持女性第二性征）。 任务一：生殖系统的组成 ③附属器官： 输卵管：输送卵细胞，是受精作用的场所。 子宫：孕育胎儿，形成月经。 阴道：精子进入、月经排出及胎儿娩出的通道。 ④卵细胞结构：人体内最大的细胞，呈球形，直径 0.1 mm 以上，细胞质富含卵黄，为胚胎发育初期提供营养。 任务二：受精和胚胎发育 1、受精： 过程：卵细胞成熟后由卵巢排出，进入输卵管；精子经阴道、子宫进入输卵管，与卵细胞融合形成受精卵，标志着新生命诞生。 场所：输卵管。 任务二：受精和胚胎发育 2、胚胎发育： ①受精卵形成后，不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，向子宫移动。 ②胚泡植入子宫内膜（着床），标志着怀孕开始。 ③胚胎在子宫内发育，周围充满羊水（缓冲震动、保护胎儿），通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。胎儿获取：氧气、营养物质。排出：二氧化碳、代谢废物 ④约 38 周（266 天）后，胎儿发育成熟。 任务二：受精和胚胎发育 任务三：分娩与出生后的发育 1、分娩： 过程：子宫肌肉强烈收缩→羊膜破裂、羊水流出→胎儿经阴道娩出（通常头先出）→胎盘排出。 新生儿变化：啼哭排出肺部液体，开始自主呼吸；脐带被剪断，7~10 天后萎缩形成肚脐。 任务三：分娩与出生后的发育 2、出生后的发育阶段。 发育阶段 年龄范围 特征 婴儿期 出生～1 周岁 生长迅速，依赖母乳或配方奶 幼儿前期 1~3 岁 学会行走、说话，自主意识增强 幼儿期 3~6 岁 进入幼儿园，社交与认知快速发展 童年期 6~12 岁 进入小学，身体与智力稳步发育 青春期 10~20 岁 第二性征出现，生殖器官成熟 成年期 20 岁以后 身体发育基本停止，生理功能逐渐稳定 任务四：试管婴儿技术 原理：人工取出精子和卵细胞，在体外完成受精，培育成早期胚胎后，移植到母体子宫内发育成胎儿。 发展历程： 1978 年，世界第一例试管婴儿路易丝・布朗在英国诞生。 1988 年，中国大陆第一例试管婴儿在北京医科大学三院（现北大三院）诞生。 任务四：试管婴儿技术 技术改进：显微注射技术（直接将精子注入卵细胞）提高了体外受精成功率。 伦理规范：我国颁布《人类辅助生殖技术管理办法》《人类辅助生殖技术规范》，禁止代孕等违规行为，保障生殖健康与伦理底线。 思考 为什么睾丸是男性主要生殖器官，卵巢是女性主要生殖器官？ 因为睾丸和卵巢是唯一能产生生殖细胞（精子 / 卵细胞）并分泌性激素的器官，是生殖系统的核心功能器官，其他器官仅起输送、保护或辅助作用。 思考 受精作用为什么发生在输卵管，而不是子宫？ 卵细胞排出后仅能存活 12~24 小时，精子需在输卵管内与卵细胞相遇才能完成受精；子宫是胚胎发育的场所，不具备受精的环境条件。 思考 胎儿与母体的血液是否直接相通？为什么？ 不相通。胎儿通过胎盘的绒毛与母体血液进行物质交换，胎盘屏障可避免母体与胎儿血液直接混合，防止免疫排斥，同时保证营养与废物的高效传递。 思考 分娩时胎儿先娩出，胎盘后排出，这对母体和胎儿有什么意义？ 胎儿先娩出可尽快建立自主呼吸，避免缺氧；胎盘后排出能帮助子宫收缩止血，同时将胎儿的代谢废物一并排出。 思考 试管婴儿技术是否完全脱离母体？为什么？ 不是。试管婴儿的受精和早期胚胎发育在体外完成，但胚胎必须移植到母体子宫内，依靠母体提供营养和环境才能发育成胎儿，仍需要母体参与孕育。 课堂练习 男性生殖系统中，产生精子和分泌雄性激素的器官是（ ） A. 前列腺 B. 睾丸 C. 输精管 D. 阴茎 B 课堂练习 女性生殖系统中，受精作用的场所是（ ） A. 卵巢 B. 子宫 C. 输卵管 D. 阴道 C 课堂练习 胚胎在母体子宫内发育时，获取营养的主要结构是（ ） A. 羊水 B. 胎盘和脐带 C. 子宫内膜 D. 卵巢 B 课堂练习 人出生后，下列发育阶段的年龄范围对应正确的是（ ） A. 幼儿期：1~3 岁 B. 童年期：6~12 岁 C. 青春期：18~25 岁 D. 婴儿期：出生～3 岁 B 课堂练习 关于试管婴儿技术，说法错误的是（ ） A. 受精过程在体外完成 B. 早期胚胎需移植到母体子宫 C. 可以完全不需要母体孕育 D. 我国有严格法规规范其应用 C 拓展延伸 主题：生命的感恩教育 内容：新生命的诞生凝聚了父母的艰辛：母亲十月怀胎承受身体负担，分娩时经历剧烈阵痛，父母数十年的养育付出。引导学生体会生命的来之不易，学会感恩父母、珍爱生命。 课堂小结 本节课我们学习了： 1、男女生殖系统：睾丸和卵巢是主要生殖器官，分别产生精子和卵细胞，分泌性激素。 2、生殖过程：受精（输卵管）→胚胎发育（子宫，胎盘 / 脐带物质交换）→分娩（胎儿经阴道娩出）。 3、发育阶段：人出生后经历婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期，最终进入成年期。 4、试管婴儿技术：体外受精 + 胚胎移植，需遵守伦理法规。 核心观念：生命是神奇而珍贵的，我们要感恩父母，敬畏生命。 作业布置 基础作业 1、完成课本课后习题，区分无性生殖与有性生殖的实例。 2、绘制鸟卵结构示意图，标注各部分名称及功能。 拓展作业 1、查阅资料，了解 “克隆技术在保护濒危物种中的应用”，写一段 100 字左右的短文。 2、观察身边一种动物的繁殖行为（如鸡、鸽子），记录其求偶、交配、育雏的过程。 板书设计 一、生殖系统的组成 男性：睾丸（主）→精子+雄性激素；附睾、输精管等（辅） 女性：卵巢（主）→卵细胞+雌激素；输卵管、子宫、阴道等（辅） 二、受精与胚胎发育 1. 受精：输卵管，受精卵=新生命起点 2. 发育：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿（子宫，胎盘+脐带交换物质） 三、分娩与发育 1. 分娩：子宫收缩→胎儿娩出→胎盘排出 2. 发育阶段：婴儿期→幼儿前期→幼儿期→童年期→青春期→成年期 四、试管婴儿技术 流程：体外受精→早期胚胎→移植子宫→孕育分娩 规范：伦理+法律约束。 $