第四单元 第十一课 第二框 联想思维的含义与方法-【优学精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维教用课件（统编版）

该高中思想政治课件聚焦联想思维的含义、特征及方法，通过医疗AI应用、贝尔发明电话等情境导入，构建从案例感知到理论解析再到实践应用的学习支架，帮助学生系统理解联想思维的跨越联结性与畅想性。 其亮点在于结合2025年DeepSeek医疗应用、链博会吉祥物设计等时效性案例，通过独立思考与小组讨论培养学生健全人格中的理性思维，借助误区矫正和归纳整合强化知识体系。这一设计既提升学生创新思维能力，也为教师提供丰富教学资源，提高课堂效率。

第二框　联想思维的含义与方法 学习目标 1. 明确联想思维的含义和特征。 2. 理解把握联想思维的方法。 3. 把握迁移、想象在创新思维中的作用，准确地把握直觉、想象和捕捉灵感。 CONTENTS 目录 基础知识落实 课堂议题探究 基础对点演练 课时作业 基础知识落实 01 PART 目 录 一、联想思维的含义 1. 含义 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思 维中的联想只能是臆想。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进 行 与 的思维活动。 联结　 思考　 思想政治·选择性必修3 目 录 2. 特征 （1）联想思维具有 ：联想思维既可以将对相关对象的 认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结 方式具有 的跨越性。 （2）联想思维具有 ：联想思维的“畅想”，包 含着构想、 甚至是幻想。 3. 途径 自觉地进行 ，在学习和生活中积极地运用联想思维，是 提高联想思维水平和能力的重要途径。 跨越的联结性　 非连续　 非逻辑制约的畅想性　 想象　 联想思维训练　 思想政治·选择性必修3 目 录 二、联想思维的方法 1. 迁移是联想思维的“ ”方式 （1）含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进 行 与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 （2）作用：迁移可以为创新思维开拓可能的 。迁移能够为创新 思维搭建由此及彼的 ⁠。 联结　 位置变迁　 思路　 桥梁　 思想政治·选择性必修3 目 录 2. 想象是联想思维的“ ”方式 （1）含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行 、 ⁠ ，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 （2）基本材料：想象以通过感知形成的 为基本材料，但不是表 象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合。 （3）方式：形象化想象和“假如”式想象。 （4）作用：想象可以帮助人们明确创新思维的 ⁠。 畅想　 加工　 改 造　 表象　 目标　 3. 联想思维的作用 创新思维离不开联想，有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力 和水平。 思想政治·选择性必修3 目 录 【在线点拨】 　想象功能的发挥是迁移得以产生的原因，迁移的运用可以激发新的想象 功能，二者是相辅相成的。 乐学善思 　想象是对事物表象的再现吗？ 提示：不是。事物的表象是想象的基本材料，没有对事物表象的认识便 不可能展开想象；但想象不是表象的简单再现，而是对事物表象进行加 工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 提示：不是。事物的表象是想象的基本材料，没有对事物表象的认识便 不可能展开想象；但想象不是表象的简单再现，而是对事物表象进行加 工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 思想政治·选择性必修3 目 录 【误区矫正】 1. 进行联想思维要跳出事物之间的联系。 矫正：事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。 离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。 2. 联想思维的“想象”，包含着构想、畅想甚至是幻想。 矫正：联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 3. 人人都有联想思维，其水平和能力也是相同的。 矫正：人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 4. 想象是联想思维的“联结”方式。 矫正：迁移是联想思维的“联结”方式。 思想政治·选择性必修3 目 录 课堂议题探究 02 PART 目 录 议题一　明确联想思维的含义、特征 【情境】 DeepSeek毫无疑问是2025年春节最为热门的话题之一。尤其春节 期间甲流高发，不少“患者”通过DeepSeek进行了查询，并发现DeepSeek 可以给出专业程度相当不错的答案。 截至2025年2月19日，全国至少14家三甲医院部署了国产AI大模型 DeepSeek，成功实现DeepSeek技术的本地化部署，包括上海市第四人民医 院、上海市第六人民医院、昆山市第一人民医院、深圳市人民医院等。上 海市肺科医院目前已实现DeepSeek70b与671b模型本地化部署。以前影像 片导入之后需要花2—4个小时，现在只要2—5分钟的时间就能够做出三维 的重建、手术的规划模拟等。该医院目前部署的智能输液监控，用的是固 思想政治·选择性必修3 目 录 定摄像头进行图像采集，然后自动进行分析和计算，估算液量，进行决策 和自动呼叫，准确率达到98％，从而减少了输液不良事件的发生，也降低 了医疗成本。此外，该医院还部署了可以人机对话的AI机器人进行智能随 访，显著提高了随访成功率。 任务1　独立思考：分析为什么人工智能能在医疗诊断中广泛运用。 提示：人工智能在医疗诊断中广泛应用，主要得益于其强大的数据处理能 力、高精准度、降低医疗成本、提升服务质量等优势。例如，DeepSeek模 型在影像处理、输液监控、智能随访等方面的应用，体现了人工智能与医 疗之间的普遍联系，是联想思维的体现。 思想政治·选择性必修3 目 录 任务2　小组讨论：分析运用了什么思维方法？有何特征？ 提示：（1）运用了联想思维。 （2）联想思维具有跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性。AI＋医疗的结 合，运用了联想思维，通过跨越式的畅想，将看上去毫无关联的事物的认 识进行可能的联结。随着AI人工智能在医疗保健领域的实用性探索，包括 生成医疗记录、临床报告和提供医疗建议等，我们可以解决医疗资源分配 不均和缓解医疗诊断工作的问题。 思想政治·选择性必修3 目 录 1. 准确理解联想思维的内涵与外延 （1）内涵：联想思维是一种由一事物的表象、语词、动作或特征联想到 其他事物的表象、语词、动作或特征的思维活动。人们常说的“由此及 彼”“由表及里”“举一反三”等就是联想思维的体现。 （2）外延 ①相似联想：由一事物的外部构造、形状或某种状态与另一事物的类同、 近似而引发的想象延伸和联结。例如由春天想到繁荣，由劳动模范想到战 斗英雄。 思想政治·选择性必修3 目 录 ②相关联想：联想物和触发物之间存在一种或多种相同而又具有极为明显 属性的联想。例如，看到鸟想到飞机。 ③对比联想：联想物和触发物之间具有相反性质的联想。例如，看到白色 想到黑色。 ④因果联想：源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物 和联想物之间存在一定因果关系。例如，看到蚕蛹就想到飞蛾，看到鸡蛋 就想到小鸡。 ⑤接近联想：联想物和触发物之间存在很大关联或关系极为密切的联想。 例如，看到学生想到教室、实验室及课本等相关事物。 思想政治·选择性必修3 目 录 2. 比较联想思维的两个特征 类别 跨越的联结性 非逻辑制约的畅想性 含义 非连续性的结合 敞开思路、毫无拘束 地想象 表现 将对相关对象的认识或对看似不相关对 象的认识联系在一起 构想、想象甚至幻想 方式 迁移 想象 联系 非逻辑制约的畅想功能是跨越性联结的原因，没有畅想就没有 跨越性联结；跨越性联结可以增强畅想功能，使得畅想功能进 一步扩展、提高 思想政治·选择性必修3 目 录 议题二　掌握联想思维的方法 【情境】 有一次，贝尔在实验中意外发现，当接通、切断电源时，螺丝圈 会发出轻微的“沙沙”声。他大胆设想，如果能用电流强弱的变化模拟出 声波的变化，那不就可以成功用电流来传话了吗？他的想象得到了电学教 授亨利的鼓励。他和助手合作，经过两年的艰苦实验，1875年6月，利用 电流传送声音的实验终于取得成功。经过技术上的改进，1876年3月，能 在实际中使用的电话正式诞生。 任务1　独立思考：分析贝尔的想象是属于无意想象还是有意想象？ 提示：有意想象。 思想政治·选择性必修3 目 录 任务2　小组讨论：说明想象在创新思维中的重要作用。 提示：①可以帮助人们明确创新思维的目标。贝尔用电流强弱的变化模拟 出声波的变化的合理想象，促使他以更高涨的情绪和坚忍的意志投入发明 电话的创新活动之中。 ②有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，为创新思维开拓新 的思路。 思想政治·选择性必修3 目 录 1. 比较联想思维的两种方法 类别 迁移 想象 性质 “联结”方式 “畅想”方式 特点 不仅存在于某种经验内部，而 且存在于不同经验之间，一般 是现实对象的直接反映 以表象为基本材料并对其进行 积极的再加工、再组合，所产 生的主观形象不一定直接反映 现实对象 思想政治·选择性必修3 目 录 类别 迁移 想象 方式 正迁移、负迁移，同化性迁 移、顺应性迁移 形象化想象、“假如”式想象 作用 为创新思维开拓可能的思路，为创新思维搭建由此及彼的桥梁 帮助人们明确创新思维的目 标，激发人们投入创新活动的 热情和意志 联系 都是思维展开联想的两种重要方式。想象功能的发挥是迁移得 以产生的原因，迁移的运用可以激发新的想象功能，二者是相 辅相成的 思想政治·选择性必修3 目 录 2. 区别想象的两种方式 类别 形象化想象 “假如”式想象 定义 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考 通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景 作用 填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象 有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界 思想政治·选择性必修3 目 录 　教材P100“探究与分享” 提示：①联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置 变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。②例如，考虑到班级中有不 同英语水平的学生，教师可以先全面了解学生的词汇量、语法掌握等情 况，在此基础上进行分类与分层教学，从而实现精准教学。 思想政治·选择性必修3 目 录 基础对点演练 03 PART 目 录 【例1】 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年纪念活动标识（如图）由长城、橄榄枝、光辉、 数字“80”、时间“1945—2025”构成。其中长城象征 全民族众志成城奋勇抗战，橄榄枝象征中国人民经过艰 苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，光辉围合而成胜利之门。这一设计（B） B 知识点一　联想思维的含义 ①运用联想思维，对不同事物的认识进行联结与思考 ②将各种元素巧妙结合，体现了思维表达的严谨性 ③表明想象能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 ④体现了形象思维基本单元的形象性和思维表达的情感性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：该图的设计体现了运用联想思维，对不同事物的认识进行联结 与思考，①符合题意。中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年纪念活动标识的设计属于形象思维，体现了思维表达的情感性， 基本单元的形象性，而不是体现抽象思维，思维表达的严谨性，②不 符合题意，④符合题意。迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁， 不是想象，③说法错误。 思想政治·选择性必修3 目 录 知识点二　联想思维的特征 【例2】 2025年第九届亚洲冬季运动会会徽“超越”， 巧妙融合短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的 飘带造型进行同构设计，将中国文化与奥林匹克元素结 合，传递新时代中国加快体育强国建设，不懈努力向更 高、更快、更强的目标发起挑战，为亚洲冰雪运动作出新贡献的美好追求。 会徽的设计（　C　） C ①将各种元素巧妙结合，体现了思维表达的严谨性 ②是对运动的美好追求，体现了思维表达的情感性 ③发挥了非逻辑制约的畅想功能，是多元素的结合 ④运用辩证否定在多个元素之间建立起内在联系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：该会徽的设计是对运动的美好追求，体现了思维表达的情感性，大 胆运用联想和想象，发挥了非逻辑制约的畅想功能，是多元素的结合，② ③符合题意。该会徽的设计体现了思维表达的情感性，不是抽象思维，① 错误。该会徽的设计未涉及辩证否定，④不符合题意。 思想政治·选择性必修3 目 录 知识点三　联想思维的方法 【例3】 相传北宋朝廷曾经以“踏花归去马蹄香”为题考查天下画家，画 家们有的画了一个人骑着马在花瓣儿上行走，有的画了一只大大的马蹄 子，只有一位画家颇受赞赏，画的是黄昏时刻，一骑归来，几只蝴蝶追逐 着马蹄翩跹飞舞。这位画家的成功创意得益于（　B　） B ①将对马、草原、鲜花和蝴蝶等的认识联系起来 ②将多种元素通过合乎逻辑的“畅想”连为一体 ③将头脑中已有的多种表象进行重新组合和加工 ④将采花的蝴蝶转移到马蹄周围实现了思维迁移 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：这位画家的思维发挥了非逻辑制约的畅想功能，②说法错误。想象 是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的 事物形象的思维过程。这位画家并未将头脑中已有的多种表象进行重新组 合和加工，③不符合题意。 思想政治·选择性必修3 目 录 课时作业 04 PART 目 录 1. 东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下 起了雪，他便乘机问道：“你们看这纷纷扬扬的雪花像什么？”他的侄子 谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风 起。”这说明（　　） ①人人都有联想思维　②人们的联想水平仅由人们的实践水平决定　③每 个人的联想思维的水平和能力不同　④在生活中积极地运用联想思维，是 提高联想思维水平和能力的唯一途径 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：　人们的联想水平受多种因素影响，如人们的实践水平、知识积 累、经验感悟等，并不是仅由人们的实践水平决定，②说法错误。在生活 中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径，但不是 “唯一途径”，④说法错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 2. 神舟十九号载人飞行任务标识是由中国空间站、神舟 载人飞船、地球、星空等图案构成的一个红、黄、蓝配 色的圆形标识。数字“19”融入中国龙的元素，舞动上 升。周围的点点星辰共十九颗，对应神舟十九号载人飞 行任务，共同体现我国航天事业的繁荣昌盛。从思维表达上看，该标识 （　　） ①以形象思维抽象概括了事物的形象特征 ②深刻揭示了载人航天任务的 本质和规律 ③以抽象思维抽象概括了事物的共同属性 ④运用联想、想象 和幻想等反映认识的对象 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：　从思维表达上看，该标识是以形象思维抽象概括了事物的形象 特征，而不是以抽象思维抽象概括了事物的共同属性，也未能揭示载人航 天任务的本质和规律，②③排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 3. 苏联心理学家曾用实验证明，任何两个词语都可以经过四五个阶段，建 立起联系。例如木头和皮球，可以通过联想思维使它们发生联系：木头— 树林—田野—足球场—皮球。这表明（　　） A. 联想思维只可以把对性质相似的事物的认识联结起来 B. 联想思维的联结方式具有非连续的跨越性 C. 联想思维的跨越性联结是发挥畅想功能的直接原因 D. 联想思维的畅想结果的表达不必遵循形式逻辑的基本规律 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：　联想思维可以把对性质不同的事物的认识联结起来，A表述错 误；非逻辑制约的畅想功能是跨越性联结的原因，C表述错误；畅想过程 一般不受逻辑规则的约束，但畅想结果的表达要借助概念、判断等思维方式，要遵循形式逻辑的基本规律，D表述不妥。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 4. 已经获得的知识、动作、技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学 习（　　） A. 迁移 B. 动机 C. 策略 D. 技巧 解析：　已经获得的知识、动作、技能、情感和态度等对新的学习的影 响称为学习的迁移，A正确。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 5. 联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。下列对“联结”和 “畅想”二者关系认识正确的是（　　） ①联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想 ②联想思维跨越的联结依赖于思维非逻辑制约畅想功能的发挥　 ③“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能 力的重要依据 ④自觉地进行联想思维训练是提高联想思维水平和能力的重要途径 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：　①④未体现“联结”和“畅想”的关系，不符合题意。联想思 维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性，联想思维之所以会发生跨越 性的联结，是因为思维发挥了非逻辑制约的畅想功能，②符合题意。思维 在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维 水平和能力的重要依据，③符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 6. 创新思维离不开联想，把握联想的方法对提高创新思维能力有重要意 义。以下关于联想思维的方法对应正确的是（　　） ①学好哲学中关于辩证法的思维知识对语文议论文写作技能的影响——正 迁移　 ②西游记中孙悟空形象的塑造——同化性迁移　 ③在学校养成文明的言行对自己校外行为的影响——有意想象　 ④学习汉语拼音字母发音对英文字母发音的影响——负迁移 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：　同化性迁移是将原有的认知经验直接应用到其他工作之中，西 游记中孙悟空形象的塑造不是用的同化性迁移，用的是想象，②说法错 误。在学校养成文明的言行对自己校外行为的影响，属于促进作用，是正迁移，不是有意想象，③说法错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 7. 让虫子代替建筑工人，初听上去简直是天方夜谭，但某研究团队却用6 500只蚕的力量打造出了一座建筑。研究人员先用一只编程的机械手臂打 造出一个钢制框架的路线图，蚕爬上这个框架，对光、热及几何图形作出 反应，创造出反映其所处环境的图案。研究人员再从中汲取灵感，设计和 打造出了丝质建筑。由此可见（　　） ①不同风格的创新思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大差异 ②创新思维具有跨越性，人们可在由此及彼中寻求解决问题的答案　 ③从天方夜谭到丝质建筑的完成是思维抽象上升到思维具体的过程 ④人们通过迁移为创新思维的形成搭建桥梁，寻求解决问题的新方案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：　不同风格的创新思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大差 异，但材料体现的是联想思维带来的创新，①不符合题意。从天方夜谭到 丝质建筑的完成是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过 程，③不选。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 8. 首届中国国际供应链促进博览会（链博会） 是一届高标准、高质量、高水平的全球经贸盛 会，真正让供应链成为国际合作的“共赢链”。 链博会吉祥物“链氪”形似拼图，象征供应链 的链接；三角形的身体结构，寓意产业链供应链的稳定与安全。这一设计在 思维形态上（　　） ①发挥了不受形式逻辑规则制约的思维畅想 ②以概念、判断作为思维的基 本单元 ③具有思维表达的情感性和严谨性特点 ④运用联想思维表达对供 应链的美好希冀 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：　这一设计在思维形态上属于形象思维，且抽象思维以概念作为 思维的基本单元，②错误。形象思维具有思维表达的情感性，抽象思维具 有思维表达的严谨性，③错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 9. （2025·江苏镇江开学考）铜壶滴漏是一个自动化计时的装置，是我国 古代人民智慧的结晶。其基本原理是水从高度不等的四个铜壶里依次滴下 来，最后滴到最底层的有浮标的铜壶里，根据浮标上的水位刻度来读取时 间，这样有形的尺寸就转换成无形的时间。使用铜壶滴漏计时表明人们 （　　） A. 运用联想思维，对铜壶的用途进行“迁移” B. 坚持在分析与综合的辩证统一中正确读取时间 C. 探求水位刻度与时间之间的因果联系运用了求同法 D. 把有形的尺寸转换成无形的时间，上升到了思维抽象 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：　铜壶滴漏基本原理表明人们运用联想思维，对铜壶的用途进行 “迁移”，A正确。材料没有涉及坚持在分析与综合的辩证统一，B不符合 题意。探求水位刻度与时间之间的因果联系运用了共变法，排除C。使用 铜壶滴漏计时表明人们把有形的尺寸转换成无形的时间，上升到了思维具 体，排除D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 10. （2025·浙江绍兴月考）人脑仅能耐受5至8分钟缺血损伤，这是导致死 亡的主要原因。我国某器官移植中心利用国际首创的“离体大脑养护技 术”，成功将一个“死亡”50分钟的离体猪大脑“复活”，该成果为脑科 学研究提供了新的样本，将有望提升心搏骤停患者抢救成功率。根据上述 事实，以下分析正确的是（　　） ①以一例猪大脑实验为样本得出材料中的结论，属于“轻率概括”　 ②人脑与猪脑存在本质区别，抢救心搏骤停患者的成功率并不高　 ③开展猪大脑实验及成果应用，体现了想象与迁移对创新的作用　 ④由猪脑实验走向人脑抢救，体现了分析与综合的辩证统一的作用 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：　以一例猪大脑实验为样本得出材料中的结论，属于不完全归纳 法，①错误。人脑仅能耐受5至8分钟缺血损伤，这是导致死亡的主要原 因。人脑与猪脑存在本质区别，因此抢救心搏骤停患者的成功率并不高， ②正确。开展猪大脑实验及成果应用，体现了想象与迁移对创新的作用， ③正确。由猪脑实验走向人脑抢救，体现联想思维，没有体现分析与综合 的辩证统一的作用，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 11. （2025·山东东营期末）阅读苏轼的词《浣溪沙·游蕲水清泉寺》。 浣溪沙·游蕲水清泉寺 （宋）苏轼 　　游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 ①作者运用性质判断描述了芽、泥、雨、子规等物　 ②人生白发和再少在一定条件下是可以相互转化的　 ③借流水、黄鸡进行了形象化的想象，把概念形象化　 ④诗人借物喻人，搭建了思维具体走向思维抽象的桥梁 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 以下对该词的理解正确的是（　　） 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：　该词中“山下兰芽短浸溪”和“潇潇暮雨子规啼”不属于性质 判断，①排除。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡” 表明人生白发和再少在一定条件下可以相互转化的，②正确。 “门前流水尚能西”将流水西流这一景象与人生的“再少”联系起来，“休将白发唱黄鸡”用“唱黄鸡”形象地表达不要因年老而自伤，借流水、黄鸡等进行了形象化的想象，把“珍惜时光、乐观面对人生”等概念形象化，③正 确。 诗人借物喻人，从对具体事物的描写，上升到对人生哲理的思考，是从思维抽象走向思维具体，而不是从思维具体走向思维抽象，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 12. （2025·山东东营期末）阅读材料，完成要求。 　　在澳门回归祖国25周年之际，最新舞台演出——《澳门2049》在澳门 首演。 如果以线性时间视角看文明进程，一端是五千年古老文明，另一端是 科技加速迭代的未来，《澳门2049》将时空的两端聚于此刻，将东方与西 方汇于此地。《澳门2049》呈现了蒙古呼麦、北方秧歌等8种非遗，巧妙 融合现代科技，进行跨文化、跨领域的创作尝试。 《呼麦·飘渺》仿佛将草原的各种自然声音搬上舞台，搭配创新的空气 动力飞纱装置，飞纱在舞台中翩翩起舞，营造出空灵、飘渺的意境，“飞 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 纱让歌声和草原的风具象化”。在数百种现代科技的呼应下，观众们被舞 台上的艺术、科技、灯光、音效与舞台特效所营造的“沉浸式包围”体验 深深震撼。博主李格Greg作为法国人，意料之外于中华文化的博大与震 撼：“感觉整个人刚才去旅行了，到另外一个地方。中国各地往北往南都 不止，好像世界旅行，像回到过去，飞到未来。我的脑子都有点模糊了， 刚才出来我都忘了我在澳门。” 运用所学知识，分析联想思维是如何贯穿《澳门2049》舞台演出创新制作 中的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 答案：①创新思维离不开联想。舞台演出以时间为根据，对非遗文化、现 代科技、东西方文化进行联结，进行创新。 ②迁移和想象是思维展开联想的重要方式。将空气动力装置的作用等进行 位置变迁与功能移植，运用到非遗与舞台演出之中营造出空灵、飘渺的意 境，在舞台剧中产生“飞纱让歌声和草原的风具象化”。 ③联想思维具有跨越的联结性，具有非逻辑制约的畅想性。声音、科技、 灯光、音效与非遗这些有些相关、有些看似不相关对象的认识进行构想、 想象甚至是幻想相结合，让观众产生看舞台演出如旅游，如回到过去，飞 到未来的“荒唐”感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：《澳门2049》将时空的两端聚于此刻……跨领域的创作尝试，可从 联想思维地位的角度分析。搭配创新的空气动力飞纱装置，飞纱在舞台中 翩翩起舞，营造出空灵、飘渺的意境，“飞纱让歌声和草原的风具象化”， 可从联想思维方式的角度分析。观众们被舞台上的艺术、科技、灯光、音 效与舞台特效所营造的“沉浸式包围”体验深深震撼，感觉整个人刚才去 旅行了，到另外一个地方，可从联想思维特征的角度分析。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 $