5.24 养蚕（教学设计）科学青岛版五四制三年级下册（新教材）

青岛版五四制（2024）科学三年级下册 《养蚕》教学设计 课题 5.24 养蚕 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.知道中国是世界上最早养蚕的国家，养蚕已有几千年历史，了解养蚕、缫丝、织绸对世界文明的贡献。 2.知道蚕的一生要经历卵→幼虫→蛹→成虫（蛾）四个阶段，属于完全变态发育。 3.了解蚕生长发育需要桑叶、空气、适宜温度、清洁环境。 4.认识蚁蚕、蜕皮、吐丝、结茧、化蛹、羽化等生命现象。 科学思维： 1.能按顺序梳理蚕一生的生长变化过程。 2.能对比描述蚕在不同生长阶段的形态、活动、吃食等差异。 3.初步建立“生命周期”概念，理解生物生长变化的规律。 探究实践： 1.学会养蚕的基本方法：孵化、喂食、清理、观察、记录。 2.能使用文字、画图、拍照等方式记录蚕的体长、颜色、进食、排泄、活动变化。 3.能制定完整的养蚕计划，并坚持长期观察与照料。 态度责任： 1.感受我国古代劳动人民的智慧，增强民族自豪感。 2.养成爱护小动物、耐心、细心、坚持观察的科学品质。 3.尊重生命，体验饲养与陪伴生命成长的过程。 教学重难点 重点：学习正确养蚕、喂食、清理、观察记录的方法。 难点：理解蚕蜕皮、结茧、化蛹、羽化的意义。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、明确问题 （一）情境导入，明确问题 师：上课！同学们好，请坐。 同学们，你们知道吗？中国是世界上最早养蚕的国家，我们有几千年的养蚕历史。我们的祖先从野生的桑树害虫中，一步步选育出了温顺、适合饲养的家蚕，发明了养蚕、缫丝、织绸技术，创造了伟大的丝绸文明，为世界文明发展做出了巨大贡献！ 师：小小的蚕，作用却这么大！那大家想不想亲手养蚕，近距离观察它的一生呢？ 生：想！ 师：今天我们就一起来学习第24课——养蚕。 要养好蚕，我们首先要弄明白：我们应该怎么养蚕？ 这节课我们将完成两个重要任务： 1. 学习养蚕知识，掌握养蚕方法。 2. 制定养蚕计划，准备饲养、观察、记录蚕的一生。 课 程 学 习 二、制定方案 师：要养好蚕，我们必须先弄清楚三个关键问题，请大家小组讨论1分钟。 1.蚕宝宝是从哪里来的？ 2.蚕的一生要经历哪几个阶段？ 3.养蚕需要注意哪些问题？ （小组讨论） 师：好，时间到！谁先来回答第一个问题？ 生：蚕是从蚕卵里孵出来的。 师：非常正确！第二个问题：蚕的一生要经历哪几个阶段？ 生：卵、幼虫、蛹、飞蛾。 师：你说得很完整！我们一起梳理： 蚕的一生：蚕卵→幼虫（蚕宝宝）→蚕蛹→蚕蛾（成虫）。 师：第三个问题：养蚕要注意什么？ 生1：要给它吃桑叶。 生2：要保持干净。 生3：不能太冷也不能太热。 生4：不能弄上水。 师：大家说得都非常关键！老师把养蚕要点总结一下： 1.环境：温暖、通风、干燥、干净。 2.食物：新鲜桑叶，洗净晾干，不能带水。 3.管理：定期喂食，及时清理粪便、残叶、病蚕。 4.观察：每天记录体长、颜色、进食、活动变化。 （三）制定养蚕计划 师：了解了知识，我们就要动手制定养蚕计划。请大家拿出任务单，我们一起完成。 养蚕计划 1.饲养日期：从蚕卵孵化开始，长期记录。 2.蚕房准备：用纸箱或木箱，扎小孔通风，垫餐巾纸。 3.饲养环境：温度适宜，保持通风、干燥、干净。 4.投放食物：新鲜桑叶，晾干、剪碎。 5.饲养方法：定期投喂，按时清理残叶、蚕粪。 6.记录方法：用文字、画图、拍照记录。 师：请大家齐读一遍我们的养蚕计划，把方法记在心里！ 生：（齐读） （四）学习实施方案：正确养蚕步骤 师：计划制定好了，我们该怎么一步步实施呢？请认真听步骤，这是养好蚕的关键！ 第一步：孵化蚕卵 师：我们要把蚕卵放在适宜的温度和湿度下，等待它自然孵化。刚孵出来的蚕又小又黑，像小蚂蚁，叫做蚁蚕。我们要轻轻收集，不能用手捏。 第二步：喂食 师：桑叶要洗干净、晾干、剪碎再喂。桑叶上绝对不能有水，否则蚕会生病。 第三步：清理 师：我们要及时清理残叶、蚕粪、病蚕，保持蚕房干净卫生，减少生病。 第四步：观察记录 师：我们每天都要填写《蚕生长变化记录表》，记录这些内容： 日期 体态变化：体长、颜色 进食情况 排泄情况 活动情况 师：现在请同桌互相说一说：你准备怎样照顾你的蚕宝宝？ （同桌互说） 师：谁愿意分享给大家听？ 生：我会每天给它喂桑叶，及时清理粪便，每天记录它的变化。 师：真是有爱心、有责任心的小饲养员！ （五）学习蚕的完整生命周期 师：在养蚕的过程中，蚕会发生很多神奇变化。请大家看资料卡，我们一起梳理蚕的一生： 1.蚕卵孵化→蚁蚕（幼虫） 2.幼虫不断吃桑叶，会经历四次蜕皮 3.身体变透明→开始吐丝结茧 4.在茧里变成蚕蛹 5.约两周后→变成蚕蛾，破茧而出 6.雌雄交尾→雌蛾产卵→新生命开始 师：而且告诉大家一个小知识：蚕的品种不同，蚕茧颜色也不一样，有白色、黄色、金色等。 师：现在请小组讨论：蚕的一生到底经历了哪四个阶段？ 生：卵、幼虫、蛹、成虫。 师：非常棒！像蚕这样，一生身体形态发生巨大变化的，我们叫做变态发育。 （六）反思评价 师：通过今天的学习，我们都掌握了养蚕的本领。现在我们对照评价表进行自评： 1.你知道蚕一生的生长历程了吗？ 2.知道蚕生长需要食物、空气和适宜温度吗？ 3.你能描述蚕不同阶段的特点吗？ 4.你能坚持记录蚕的生长过程吗？ 5.你对饲养动物、观察生命感兴趣吗？ 师：同学们都非常棒！老师相信，只要大家细心、耐心、有爱心，一定能成功养好蚕，见证生命的奇迹！ （七）拓展迁移 师：像蚕这样，一生会经历明显形态变化的动物还有很多，比如蝴蝶、蜻蜓、青蛙等。请大家课后留心观察，下节课我们一起交流分享！ 课堂 小结 本节课我们学习了养蚕的知识与方法，知道中国是世界上最早养蚕的国家，感受了古代劳动人民的智慧。我们了解了蚕的一生要经历蚕卵、幼虫、蛹、蚕蛾四个阶段，掌握了孵化、喂食、清理、观察记录等养蚕技能。通过学习，我们懂得蚕的生长需要食物、空气、适宜温度和干净环境，也体会到生命成长的神奇与珍贵，学会尊重生命、爱护小动物。 板书设计 第24课 养蚕 一、中国：最早养蚕、缫丝、织绸 二、蚕的一生： 卵 → 幼虫（蚁蚕、蜕皮）→ 蛹 → 成虫（蚕蛾） 三、养蚕要点： 1. 环境：温暖、通风、干燥 2. 食物：新鲜桑叶（晾干、剪碎） 3. 管理：喂食、清理、防病 4. 记录：体长、颜色、进食、活动 四、意义：观察生命、尊重生命 教学反思 本节课以“养蚕”为核心，从文化认知、知识学习、计划制定到实践操作，层层递进，贴合三年级学生的动手与探究需求。学生对生命成长充满好奇，参与热情高，能主动思考、讨论、制定计划，基本达成教学目标。 不足： 1.蚁蚕收集、清理病蚕等细节操作，因课堂限制无法现场演示，部分学生理解不够直观。 2.对“蜕皮”“结茧”“化蛹”等关键变化的意义讲解可再深入。 3.长期观察记录的坚持方法强调不够。 改进措施： 后续可补充视频演示操作步骤；用图示强化蚕四个阶段的对比；加强对学生记录习惯的指导，鼓励坚持观察，真正落实长期探究。 1 学科网（北京）股份有限公司 $