第四单元 活动探究（单元自测·提升卷）语文新教材统编版八年级下册

2025-2026学年八年级下册语文单元自测 第四单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 面向公众讲话，有的人气势充沛，慷慨激昂；有的人旁征博引，循循善诱；有的人幽默风趣，魅力四射…… 无论是哪种风格，他们的讲话都能够牢牢地抓住听众的注意力，给人以鼓舞和启迪。你是否也希望自己具有这样的能力？在本单元的学习中，我们将跟随演讲者走进演讲现场，感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养；在此基础上，学习撰写演讲稿，参加班级演讲比赛，提升自己当众讲话的能力。 学校开展“青春与成长”主题演讲比赛，请和小语一起参与并完成下面任务。 一、积累与运用（共25分） 1．作为比赛筹备小组成员中的一员，你需要制订一份初赛宣传方案。请设计一则贴合本次比赛的宣传标语，并说明设计理由。（4分） 2．下面是校团委拟定的比赛流程框架图，其中有三处空缺，请你补充完整。（3分） 3．班长小宇临时到综合楼开会，班主任请你转告他一些信息，你觉得其中哪四个重要内容需要转告他？（4分） 信息：学校决定明天上午9：00在操场举行“青春与成长”主题演讲比赛。我们班需要派2名选手参赛，并且要组织10名同学到现场当啦啦队。班长小宇需要在今天放学前确定参赛和当啦啦队的同学名单，并拟写一份简单的动员通知，鼓励大家积极参与。另外，这次活动的表现会纳入班级评比。 （1）__________________________________ （2）__________________________________ （3）__________________________________ （4）__________________________________ 4．小文想参加“青春与成长”主题演讲比赛，初步拟写了以下演讲稿主体部分提纲，请你协助完成。（4分） 演讲题目：《青春应该如何成长》 观点一：青春成长要锤炼无畏磨难的钢铁意志。正如《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金，他在战火中浴血奋战，头部重伤、伤寒侵袭，他都凭借坚强的毅力一次次与死神抗争。他即便双目失明、全身瘫痪，仍然在病榻上以顽强的意志创作了《暴风雨所诞生的》。保尔用青春诠释了生命的誓言，力证历经磨难才能淬炼成钢，这样的青春因迎难而上而璀璨，因永不言弃而永恒。 请再拟写一个观点，并结合《经典常谈》中的内容简要阐述以论证这一观点。 观点二：青春成长要___________________________________ 5．下面是选手小文和好友小语之间的对话，请你根据情境，补齐对话内容。（每处不超过20字）（2分） 小文：我好紧张，（1）_________________________________？ 小语：放轻松。观众更想听你的真实想法，而不是完美的背诵，你要随机应变。 小文：可我的这份演讲稿只准备了一天，就怕搞砸，我越想越紧张。 小语：试试用这个办法来放松——（2）_____________________________。 小文：我试试……嘿，真有效果哟！ 小语：是吧，加油！相信自己。 6． 请你撰写下面两场演讲之间的串词。80字左右。（3分） 演讲顺序 演讲题目 演讲者 6 《蝉鸣里的脚印》 1号选手 7 《墨痕里的年轮》 2号选手 7． 在互动环节中，请你作为观众向评委组提出2个问题。（2分） 8．小文是本次比赛的一等奖获得者，请结合本次主题，写一段80字左右的获奖感言。（3分） 【答案】1．示例：宣传标语：以青春之声，述成长之路。  设计理由：标语紧扣“青春”与“成长”两大核心，“青春之声”呼应演讲的表达形式，“成长之路”突出主题的叙事性，语言对仗工整，易引发学生共鸣，且契合“青春与成长”的主题。 2．（1）撰写演讲稿  （2）了解参赛选手信息  （3）举行颁奖仪式 3．明天上午9：00在操场举行“青春与成长”主题演讲比赛。 今天放学前需选派2名选手参赛并组织10名同学作为啦啦队。 需要拟写一份简单的动员通知。 本次活动的表现将纳入班级评比。 4．示例：坚守初心不动摇。正如《经典常谈》所提到的，司马迁继承先父遗命，立志著史，后因李陵之祸遭受宫刑，深陷屈辱与绝望。但他矢志不渝，忍辱负重编写《史记》。司马迁用执着与坚守告诉我们：青春的征途，唯有锚定初心，方能穿越风雨，绽放光芒。 5．万一忘词该怎么办 上台前深呼吸，把比赛当作和朋友聊天 6．示例：非常感谢1号选手为我们带来的精彩演讲。蝉鸣里藏着夏日的热烈，也印刻着我们奔跑的脚印。而笔尖划过的痕迹，同样记录着成长的印记。下面，有请2号选手带来的《墨痕里的年轮》。大家掌声欢迎！ 7．示例：请问评委，演讲中如何平衡青春的活力与成长的深度？  成长中的微小瞬间，怎样呈现更易引发共鸣？ 8．示例：感谢学校给我们提供这样的舞台！准备演讲时，我才发现青春的成长从不是独行——老师的指导、同学的鼓励，都藏在每一次练习里。这份荣誉属于每一个陪我成长的人，未来我会带着这份勇气，继续讲述青春的故事！ 【解析】1．本题考查宣传标语。 标语要求：必须包含“青春”“成长”核心词，贴合“演讲比赛”形式，句式工整，字数适中； 理由要求：需从“内容贴合主题”“形式契合演讲”“表达效果”三个角度分析，不能只说“好听”。 示例：青春逐光，成长向阳。理由：直接点出“演讲”的比赛形式，“叙青春”“铸成长”呼应主题，句式工整，将“演讲表达”与“成长内涵”结合，突出比赛的意义。 2．本题考查活动设计。 讲比赛的完整流程为：赛前筹备→赛中进行→赛后收尾。空缺处需填补“赛前”和“赛后”的关键环节，且符合“框架图”的简洁性（短语形式）。“撰写演讲稿”是演讲比赛赛前核心准备工作，是选手参赛的前提；“了解参赛选手信息”是筹备组的赛前统筹工作，为比赛顺利进行铺垫；“举行颁奖仪式”是演讲比赛赛后的必要环节，标志着比赛圆满结束。三个答案均为动宾短语，符合流程框架图的格式，且逻辑上覆盖了“赛前—赛后”的空白环节。 3．本题考查内容提炼。 转告类题目需提取“必须执行的核心信息”，优先筛选：时间、地点、具体任务、时限要求、重要影响。题目要求“四个重要内容”，需从班主任的通知中提炼，且用简洁的短句表述。①明天上午9:00在操场举行“青春与成长”主题演讲比赛；②今天放学前选派2名选手参赛并组织10名同学作为啦啦队；③需要拟写一份简单的动员通知；④本次活动的表现将纳入班级评比。这四个信息分别对应：核心事件（时间+地点+活动）、人员任务、具体工作、任务影响，都是班长必须知晓并执行的内容，没有遗漏关键信息，也没有多余表述，符合“转告重要内容”的要求。 4．本题考查开放表达。 观点格式：需与“观点一”保持一致，即“青春成长要+四字品质+的+修饰语”，或简洁的动宾短语；论据要求：必须引用《经典常谈》中的内容（如司马迁著《史记》、诸子百家的坚守等），论据需支撑观点，贴合“青春与成长”主题。 示例：青春成长要坚守传承的初心。《经典常谈》中记载，孔子周游列国，虽四处碰壁，却始终坚守“仁”的主张，整理古籍、传道授业。他用一生的坚守，让儒家思想成为文化根基。这告诉我们，青春的成长，要带着传承文化的初心，方能行稳致远。 5．本题考查情景对话。 第（1）空：小文“紧张”，且后文小语提到“随机应变”，因此此处是提出关于紧张的求助问题，如“忘词怎么办”；第（2）空：小语给出“放松办法”，需具体、可操作，且符合“不超过20字”的要求。（1）万一忘词该怎么办。（2）上台前深呼吸，把比赛当作和朋友聊天。第（1）空贴合小文“怕搞砸”的担忧，也呼应小语“随机应变”的建议，语气是求助的疑问，符合情境；第（2）空是具体的放松方法，简单易行，字数符合限制，且能引出小文“真有效果”的回应，上下文逻辑通顺。 6．本题考查开放表达。 串词的核心是“承上启下”：先简要总结上一位选手的演讲主题，再自然过渡到下一位选手的演讲题目，最后发出邀请，需紧扣两篇演讲的题目关键词（《蝉鸣里的脚印》→蝉鸣、脚印；《墨痕里的年轮》→墨痕、年轮）。 示例：感谢1号选手的精彩演讲！蝉鸣声声，是青春里最热烈的旋律，脚印深深，是成长中最坚定的印记。而笔墨流转间，也藏着成长的年轮。下面，有请2号选手带来《墨痕里的年轮》，掌声欢迎！ 7．本题考查开放表达。 问题需围绕“演讲技巧”和“主题表达”展开，不能太宽泛，也不能超出评委的专业范畴，需是观众合理的疑问。 示例：请问评委，演讲时如何用语气的变化，体现青春与成长的层次感？对于初中生来说，演讲选材怎样才能既贴合自身，又凸显“成长”主题？ 8．本题考查开放表达。 获奖感言的固定逻辑：感谢（平台/老师/同学）→结合主题谈感悟→展望未来，语气需谦逊，不能骄傲，字数控制在80字左右。 示例：谢谢评委老师的认可，也谢谢同学们的支持！这次演讲让我明白，青春的成长，不在于输赢，而在于敢于站上舞台的勇气。这份荣誉是鼓励，未来我会带着这份勇气，在成长路上继续勇敢发声！ 二、阅读（共45分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 人生不设限，爱拼才会赢 陆鸿 ①大家晚上好！ ②人生不设限，爱拼才会赢。我是努力改变人生的陆鸿，从别人一直否定的傻子，慢慢地变成小陆，慢慢地变成陆师傅，再变成陆老师，变成陆厂长，现在变成了别人眼中的陆总。 ③我一岁的时候，发了一场高烧，烧坏了我的后脑指挥系统，现在我的手不听指挥，我的脚也不听指挥，我走在路上，摇摇晃晃，头也会不自觉地东倒西歪。我走在路上，一直引人关注。我害怕上街，也害怕见人。由于我的不自信，我把我的美好童年否定了。其实到了学校，老师对我特别关心，我把关心当成针对；同学们对我特别好奇，我把好奇当成了排斥。我特别想让校长来帮我一下，但是，但是，他只有但是。由于我的不自信，我把美好的校园生活否定了。到了工作，到了社会，我特别想找一份工作。我找了一家又一家，一家又一家，一家又一家，得到的结果都是“你不能”“你不行”“你走吧”……我回想，如果说我再能够找几家，我是不是工作就有了？因为我的不自信，我把我的工作否定了。我埋怨，我埋怨，我埋怨老天，为什么对我这么不公平？为什么，为什么不来帮我一下？我要有尊严地活着，我要养活我自己！这声音一直在我心里，砰砰砰地击打着我。 ④我无能为力，在我最绝望的时候，我遇到了残联的领导。残联的领导跟我说：“陆鸿，你别急，埋怨没有用，一切靠自己！我们残联有很多培训的项目，你可以来试一试。”试一试才知道，原来我可以；试一试才知道，原来我的潜力远远超乎了我的想象！我学会了AE，学会了PR，学会了PS等等创业技能；在好心人的帮助下，我开始自主创业。我开了照相馆，开了网吧，开了报亭等等，这也让我知道其实房子是有天花板的，但人是没有天花板的！ ⑤其实我也在思考人生，我也在思考我的未来。一个人走能走得很快，一群人走才能走得更远，走得更踏实！所以我决定组建一个团队，一个特殊的团队，里面有五个人，加我一个共六个残疾人。很多人会跟我们说，你们没文化，搞什么高科技？你们能成功，太阳会从西边出来！我也知道，我没有能力让太阳从西边出来，但是我觉得我有能力带好这个团队！我跟他们说，李逵如果说叫他绣花，他也绣不来；林黛玉叫她扛水泥，她也扛不动。这么有名的人物，离开了他们的特点，他们也是普通人。我们努力，我们就能成功！别人在吃饭的时候，我们在学习；别人在散步的时候，我们在努力；别人在睡觉的时候，我们在叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，叮咚……我就想让芝麻开门！ ⑥通过我们的努力，我们的产品卖到了故宫，卖到了华为，卖到了清华大学！我们从6个人增加到现在48个人，48个人其中有35名是残疾人。他们在别人的眼里是残疾人，在我的眼里，他们就是闪闪发光的宝石！ ⑦通过他们的努力，我也获得了不少荣誉，比如说“中国好人”“江苏自强模范”“江苏道德模范”“感动中国年度人物”。我今年又获得了一个我特别喜欢的奖——“苏州市慈善爱心大使”。这既是一份责任，也是一份荣誉，更是我的一个心愿。我在想，创业到底是为了什么？是为了更多的爱吗？不是的。创业是为了感受爱，分享爱！我今年带着我的故事，走进了北大等50多所学校，走进了各大企业。得到的反馈是，家长跟我说：“陆老师，我们的孩子现在的偶像是陆鸿！”工人跟我说：“陆师傅，‘埋怨没有用，一切靠自己’，我愿意，我愿意，我真的愿意为更多人服务！” ⑧我创办了陆鸿基金，我创办了陆鸿帮扶工作室，我也发明了机关相册，带动了两个残疾人之家和100多个残疾人就业。我想用我的小爱感动更多的爱心人士、爱心企业家加入到扶残助残的行列中来，我们一起努力，让苏州更美，中国更美，世界更美，更有阳光！ ⑨谢谢大家！ 9．本文以陆鸿的个人经历展开演讲。请结合演讲词内容，梳理完成下面的表格。（4分） 陆鸿的人生经历 身份 经历 心理 别人一直否定的傻子 ①_____________________________________ 不自信、埋怨、绝望 小陆 学会创业技能，开始自主创业 ②_____________________ 陆师傅、陆厂长、陆总 ③_____________________________________ 自信、积极 陆老师 在北大等50多所学校、各大企业分享自己的故事 ④_____________________ 10．假如你是本次演讲的一名听众，你觉得陆鸿身上的哪些品质帮助他从“别人一直否定的傻子”成长为“别人眼中的陆总”？请简要概括。（4分） 11．请结合下面【链接材料】，简要分析本篇演讲词开头第②段好在哪里。（3分） 【链接材料】 演讲中有一个“七秒原则”——如果你在演讲开始的七秒钟内没有抓住听众的心，他们很容易分心。在演讲后期，如果想集中观众的精力，就要付出更多的努力，效果往往不好。 12．本篇演讲词多次使用“反复”这一修辞手法。请你结合文章内容，试举一例并简要赏析。（4分） 【答案】9．（1）发烧烧坏后脑指挥系统，否定自己的童年、校园生活、工作 （2）惊讶、恍然大悟 （3）组建团队，通过努力，把产品卖到了全国各地 （4）阳光、感恩 10．示例：①有坚定的信念和毅力，有尊严地活着。②敢于尝试、实践，在困境中不断成长。③依靠团队，发挥每个人的长处。④有吃苦耐劳精神，付出超越常人的努力。⑤时刻保持进取心，不断学习提升个人能力。⑥传递爱，反馈社会（有社会责任感） 11．开门见山，交代演讲主题，通过介绍自己从“傻子”到“陆总”的身份变化，形成极大的反差，激发了听众的兴趣。 12．示例一：文章第③段回忆自己找工作时，三次强调“一家又一家”，给听众留下深刻的印象，突出了陆鸿找工作时的艰难状况，引发听众共鸣。示例二：第⑤段中反复出现“叮咚”，并用“别人在……我们在……”这一句式，突出了陆鸿及其团队努力的程度，体现了他们自强不息的精神，极具感染力。 【导语】这篇演讲词通过陆鸿坎坷而励志的人生经历，展现了一个残疾人不畏艰难、自强不息的奋斗历程。文章以“不设限”为核心，通过身份转变的轨迹，层层递进地刻画主人公从自卑到自信的心理蜕变。演讲语言质朴真挚，善用反复修辞增强感染力，通过具体事例（创业、团队建设、荣誉获得）展现奋斗成果。结尾升华主旨，将个人成功延伸到扶残助残的社会责任，体现了“爱拼才会赢”的积极人生态度和奉献精神。 9．本题考查内容理解概括。 一空，结合第③段“我一岁的时候，发了一场高烧，烧坏了我的后脑指挥系统……我把我的美好童年否定了……我把美好的校园生活否定了……我把我的工作否定了……我埋怨，我埋怨，我埋怨老天……在我最绝望的时候”可知，陆鸿在被别人否定为“傻子”时，经历了高烧致病、否定童年与校园生活及工作，心理充满不自信、埋怨与绝望。 二空，结合第④段“试一试才知道，原来我可以；试一试才知道，原来我的潜力远远超乎了我的想象！我学会了……创业技能；……开始自主创业……这也让我知道其实房子是有天花板的，但人是没有天花板的”可知，成为“小陆”时，他通过尝试发现自身潜力，心理呈现出惊讶与恍然大悟。 三空，结合第⑤段“组建一个团队……通过我们的努力，我们的产品卖到了故宫，卖到了华为，卖到了清华大学！我们从6个人增加到现在48个人”可知，作为“陆师傅、陆厂长、陆总”，他组建团队并将产品销往多地。 四空，结合第⑦段“我今年带着我的故事，走进了北大等50多所学校，走进了各大企业……创业是为了感受爱，分享爱！”可知，作为“陆老师”，他分享故事时怀揣着阳光与感恩。 10．本题考查人物形象理解。 结合第③段“我要有尊严地活着，我要养活我自己！这声音一直在我心里，砰砰砰地击打着我”可知，即使身处困境，陆鸿也坚守着要自力更生的信念，这成为他前行的动力。由此可知，他有坚定的信念和对尊严的执着追求。 结合第④段“试一试才知道，原来我可以；试一试才知道，原来我的潜力远远超乎了我的想象！我学会了AE，学会了PR，学会了PS等等创业技能”可知，他在残联帮助下勇于尝试，不断学习新技能，突破自我认知。由此可知，他敢于尝试、勇于实践，在困境中持续成长。 结合第⑤段“一个人走能走得很快，一群人走才能走得更远，走得更踏实！所以我决定组建一个团队”“李逵如果说叫他绣花，他也绣不来……我们努力，我们就能成功”可知，他重视团队力量，懂得发挥每个人的优势。由此可知，他善于依靠团队，发掘成员潜能。 结合第⑤段“别人在吃饭的时候，我们在学习；别人在散步的时候，我们在努力；别人在睡觉的时候，我们在叮咚……我就想让芝麻开门”可知，他和团队付出了远超常人的努力。由此可知，他具有吃苦耐劳、不懈奋斗的精神。 结合第④段学习多项创业技能，第⑤段带领团队攻克难关可知，他始终保持学习的热情和进取的心态。由此可知，他有强烈的进取心，不断提升自我能力。 结合第⑦段“获得‘苏州市慈善爱心大使’”“创办了陆鸿基金、帮扶工作室，带动残疾人就业”可知，他成功后不忘回馈社会，帮助更多残疾人。由此可知，他有社会责任感，积极传递爱与温暖。 11．本题考查句段作用。 结合第②段“人生不设限，爱拼才会赢。我是努力改变人生的陆鸿，从别人一直否定的傻子，慢慢地变成小陆，慢慢地变成陆师傅，再变成陆老师，变成陆厂长，现在变成了别人眼中的陆总”可知，开头直接点明“人生不设限，爱拼才会赢”的演讲主题，同时快速展现自己从“傻子”到“陆总”的身份转变，这种巨大的反差能在短时间内抓住听众注意力。由此可知，第②段符合“七秒原则”，既开门见山亮出主题，又以身份的强烈对比激发听众兴趣，为后续演讲奠定良好基础。 12．本题考查句子理解赏析。 示例一：结合第③段“我找了一家又一家，一家又一家，一家又一家，得到的结果都是‘你不能’‘你不行’‘你走吧’”可知，此处三次重复“一家又一家”，通过句式的反复，强调了陆鸿寻找工作的次数之多、过程之漫长。由此可知，这种反复手法突出了他求职时遭遇的多次拒绝与艰难处境，让听众更能体会他当时的挫败与不易，极易引发情感共鸣。 示例二：结合第⑤段“别人在吃饭的时候，我们在学习；别人在散步的时候，我们在努力；别人在睡觉的时候，我们在叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，叮咚”可知，“别人在……我们在……”的句式重复出现三次，“叮咚”一词也多次反复。由此可知，这种反复既凸显了陆鸿团队与他人在时间投入上的巨大差异，又以“叮咚”模拟持续工作的声音，强化了他们坚持不懈、勤奋刻苦的状态，有力地展现了团队自强不息的精神，增强了演讲的感染力。 （二）阅读下面的演讲，完成下面小题。（16分） 失败的好处和想象的重要性 ——J.K.罗琳在哈佛的演讲 福斯特主席，哈佛公司和监察委员会的各位成员，各位老师、家长，全体毕业生们： ①首先请允许我说一声谢谢。哈佛不仅给了我无上的荣誉，连日来为这个演讲经受的恐惧和紧张，更令我减肥成功。这真是一个双赢的局面。现在我要做的就是深呼吸几下，眯着眼睛看看前面的大红横幅，安慰自己正在世界上最大的魔法学院聚会上。 ②实际上，我为今天应该和大家谈些什么绞尽脑汁。我问自己，什么是我希望早在毕业典礼上就该了解的，而从那时起到现在的21年间，我又得到了什么重要的启示。 ③我想到了两个答案。在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你们失败有什么好处；在你们即将迈向“现实生活”的道路之际，我还是要褒扬想象力的重要性。 ④这两个答案看起来奇怪而又相互矛盾，但请先容我讲完。 ⑤回顾21岁刚刚毕业时的自己，对于今天42岁的我来说，是一个稍微不太舒服的经历。我一直深信，自己唯一想做的事情就是写小说。然而，我的父母，他们都来自贫困的家庭，两个人都没上过大学，坚持认为我过于丰富的想象力是一个令人惊讶的怪癖，根本不足以让我支付按揭贷款，或者获得足够的养老金。他们希望我取得职业学位，而我想去攻读英国文学。最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：我改学现代语言。当年父母和我自己对未来的担忧，现在都变成了现实。按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的。 ⑥那么我为什么要谈论失败的好处呢？因为失败意味着剔除那些无关紧要的东西。因此我不再伪装自己、远离自我，而重新开始把所有精力倾注在对我来说最重要的事情上。如果没有在其他领域成功过，我可能就不会找到，在一个确信真正属于我的舞台上取得成功的决心。所以，困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。 ⑦对于第二个主题的选择——想象力的重要性——你们可能会认为是因为它对我重建生活起了帮助，但事实并非完全如此。虽然我愿意誓死捍卫睡前要给孩子讲故事的价值观，但我对想象力的理解已经有了更广泛的含义。想象力不仅仅是人类设想还不存在的事物这种独特的能力，为所有发明和创新提供源泉，它还是人类改造和揭露现实的能力，使我们同情自己不曾经受的他人苦难。不同于在这个星球上任何其他的动物，人类可以学习和理解未曾经历过的东西。他们可以将心比心、设身处地的理解他人。 ⑧哈佛大学的毕业生们，你们多少人有可能去触及他人的生命？你们的智慧，你们努力工作的能力，以及你们所受到的教育，给予你们独特的地位和责任。如果你选择利用自己的地位和影响，去为那些没有发言权的人发出声音；如果你选择不仅与强者为伍，还会同情帮扶弱者；如果你会设身处地为不如你的人着想，那么你的存在，将不仅是你家人的骄傲，更是因为你的帮助而改变命运的成千上万人的骄傲。 ⑨我的演讲要接近尾声了。我希望即使你们不记得我说的任何一个字，你们也能记得哲学家塞内加的一句至理名言： ⑩生活就像故事一样：不在于长短，而在于质量，这才是最重要的。 ⑪祝愿你们拥有美好的生活。 ⑫感谢大家。 13．演讲词应有清晰的思路、鲜明的观点。请你根据文章内容填写下表。（4分） ①—④ 引入阶段 幽默开场，明确主题作用：（1）__________ ⑤-⑧ 论证阶段 观点：（2）__________。以自身职业选择的失败为例，说明失败如何让人“剔除无关紧要的东西”，回归本真，将个人挫折上升为普遍哲理：“困境的谷底成为我重建生活的坚实基础”。 观点：褒扬想象力的重要性。先定义想象力的双重作用，由个人创作扩展到社会责任，呼吁（3）__________，体现想象力对社会的影响。 ⑨-⑫ 升华阶段 引用名言，升华主题：生活不在于长短，而在于质量。 思路总结 失败（向内自省，认清本质）→想象力（（4）_____）→生命质量（二者结合，活出意义） 14．第⑤段详细叙述个人经历对演讲说服力有何帮助？（4分） 15．本文入选《中外演讲名篇赏析》，足见本次演讲的成功，请结合演讲稿，自选两个角度具体分析本次演讲成功的原因。（4分） 经典演讲＝精准听众分析＋清晰逻辑框架＋情感共鸣技巧＋普世价值观 16．名著链接（从下列两题中任选一题作答）（4分） （1）文中提到“困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。”这句话让你想到了学过的名著中的哪个人物？请结合人物具体困境与重建过程相关内容谈谈你的理解。 （2）想象力在人生中有着重要的作用。如果要培养想象力，根据朱自清的《经典常谈》里的知识，你认为该去阅读哪部作品？请结合名著内容作阐述。 我选_____________，_______________________________________。 【答案】13．（1）缓解现场紧张氛围，拉近与听众距离 （2）失败有好处 （3）利用自身优势帮助他人 （4）向外拓展，承担社会责任 14．罗琳坦诚分享自己年轻时在职业选择上的失败，她的自身经历能让听众切实感受到事件的真实性，从而增强了演讲内容的可信度，使“失败是成长契机”的观点更真实，从而避免空泛说教。同时，这种亲身的经历，容易引发听众的共鸣，让听众联想到自己生活中的场景，拉近了演讲者与听众的距离，使听众更愿意投入到演讲情境中。 15．（1）精准听众分析：本文的听众是即将毕业的学生，演讲者主要从学生毕业后在社会上可能遇到的问题以及自己的建议展开，为即将进入社会的学生提供行动指南，解决人生抉择困惑。同时讲述自身的故事和以前的经历，加上风趣幽默、诚恳亲切的演讲风格，对听众来说是具有针对性的。 （2）清晰的逻辑框架：作者从对自己毕业后人生经历启示的思考中得出的两个答案，并分点展开，分别讲述了失败的好处和想象力的重要性，最后总结，发出倡议：注重生活的质量。思路清晰，便于听众理解。 （3）情感共鸣技巧：罗琳通过坦率分享个人失败经历，运用自我调侃（“减肥成功”）和脆弱性展示（“最失败的人”），瞬间拉近与精英学子的心理距离。同时，在文中使用多种修辞手法，增强语言的情感力量，如通过三个“如果”形成排比，增强语势和节奏感，号召和激励听众将个人成功与社会责任联系起来。 （4）普世价值观：演讲将想象力从文学创作层面提升至人类文明维度，最终落地为社会责任感。这种从个人故事到人类关怀的思维跃迁，既符合哈佛的精英定位，又超越了学历界限，形成广泛的精神感召。 16．（1）示例一：悟空被压五行山下的五百年，正是他从妖王蜕变为取经人的关键转折。如来佛祖的镇压看似惩罚，实则是让他沉淀心性。正如作者吴承恩通过观音之口所说：“待他灾愆满日，自有人救他。”这段困境最终成为悟空重建修行之路的基石，印证了“魔障即是菩提”的成长哲理。 示例二：祥子三起三落的经历中，第一次失去洋车后，他“像被雷劈过的树，更结实了”。老舍描写他“咬着牙，像骡马似的”攒钱，此时的车被劫反而激发了他更强的生存意志。这个阶段恰能体现“谷底作基石”的主题。 示例三：保尔·柯察金在双目失明、全身瘫痪后，将病床变为写作战场。奥斯特洛夫斯基借主人公之口道出：“钢铁是在烈火和急剧冷却中炼成的。”瘫痪这个人生最低谷，反而成为他精神重建的起点——通过文学创作实现生命价值的涅槃重生。 （2）我认为该读《庄子》。《庄子》借助大量奇幻的寓言与故事来阐述道家思想。如《逍遥游》开篇描绘鲲化为鹏的宏大场景，鲲与鹏体型巨大到难以丈量，这种夸张的想象瞬间在读者脑海中勾勒出一幅波澜壮阔、神秘奇幻的画面。这种想象的驰骋，不断激发我们突破常规思维的局限，挖掘自身想象力的深度与广度。同时，《庄子》中故事的奇特性也为想象力的培养提供了丰富土壤，如“庄周梦蝶”，夸张且充满奇幻色彩的情节，打破了我们的常规认知，让我们的想象力在这种荒诞离奇的情境中自由穿梭。 【导语】这篇演讲逻辑清晰，情感真挚。开篇以幽默自嘲拉近与听众距离，引出“失败的好处”与“想象力的重要性”两大核心观点。论述失败时，结合自身经历，阐述其助力自我重建；谈想象力时，拓展其内涵至同情理解他人。结尾引用名言升华主题，鼓励毕业生提升生命质量，整体极具感染力与启发性。 13．本题考查梳理写作思路的能力。 第一空，由第①段“首先请允许我说一声谢谢……这真是一个双赢的局面”可知，演讲者以幽默的方式开场，提到因准备演讲而减肥成功，这样做的目的是缓解现场紧张氛围，拉近与听众距离。 第二空，由第③段“我希望告诉你们失败有什么好处”以及后文围绕失败展开的论述可知，演讲的观点之一是阐述失败的好处。 第三空，由第⑧段“如果你选择利用自己的地位和影响……如果你会设身处地为不如你的人着想”可知，演讲者呼吁听众利用自身优势帮助他人，体现想象力所延伸出的社会责任。 第四空，由思路总结中“想象力（向外拓展，承担社会责任）”可知，在阐述想象力部分，是从向外拓展并承担社会责任的角度，体现想象力对社会的影响。 14．本题考查句段作用。 由第⑤段“回顾21岁刚刚毕业时的自己……按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的”可知，演讲者详细且坦诚地讲述了自己年轻时在职业选择方面的经历，包括与父母想法的冲突以及最终选择改学现代语言后被视为失败的情况。这种自身真实经历的分享，让听众能切实感受到事件的真实性，极大地增强了演讲内容的可信度，使得“失败是成长契机”这一观点更具说服力，避免了单纯说理的空泛。 由第⑤段整体内容可知，21岁刚毕业时，我一心想写小说、攻读英国文学，父母却因担忧我的未来让我改学现代语言，最后双方妥协，如今按惯常标准来看我很失败。演讲者以自身经历为素材，这种亲身经历的讲述很容易引发听众的共鸣。听众在聆听过程中，会不自觉地联想到自己生活中的类似场景和经历，从而拉近了演讲者与听众之间的距离，使听众更愿意投入到演讲所营造的情境中，更好地接受演讲所传达的信息和观点。 15．本题考查内容理解分析。 精准听众分析：由第③段“在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你们失败有什么好处；在你们即将迈向‘现实生活’的道路之际，我还是要褒扬想象力的重要性”可知，演讲者明确针对即将毕业的学生这一听众群体，从他们毕业后会面临的情况展开演讲，为他们提供建议，解决人生抉择困惑。再结合全文，演讲者讲述自身故事和经历，且语言风格风趣幽默、诚恳亲切，这都体现出对听众的精准分析。 清晰的逻辑框架：由第③段“我想到了两个答案。在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你们失败有什么好处；在你们即将迈向‘现实生活’的道路之际，我还是要褒扬想象力的重要性”可知，作者从自身思考得出两个答案并以此展开演讲。接着由第⑥段“那么我为什么要谈论失败的好处呢”以及第⑦段“对于第二个主题的选择——想象力的重要性”可知，作者分别讲述失败的好处和想象力的重要性，最后由第⑩段“生活就像故事一样：不在于长短，而在于质量，这才是最重要的”总结全文，发出注重生活质量的倡议，整体思路清晰，便于听众理解。 情感共鸣技巧：由第⑤段“按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的”以及第①段“现在我要做的就是深呼吸几下，眯着眼睛看看前面的大红横幅，安慰自己正在世界上最大的魔法学院聚会上”可知，罗琳通过坦率分享个人失败经历，运用自我调侃和脆弱性展示，拉近与听众的心理距离。由第⑧段“如果你选择利用自己的地位和影响，去为那些没有发言权的人发出声音；如果你选择不仅与强者为伍，还会同情帮扶弱者；如果你会设身处地为不如你的人着想”可知，文中使用三个“如果”形成排比，增强语势和节奏感，号召和激励听众将个人成功与社会责任联系起来，增强了语言的情感力量。 普世价值观：由第⑦段“虽然我愿意誓死捍卫睡前要给孩子讲故事的价值观，但我对想象力的理解已经有了更广泛的含义。想象力不仅仅是人类设想还不存在的事物这种独特的能力，为所有发明和创新提供源泉，它还是人类改造和揭露现实的能力，使我们同情自己不曾经受的他人苦难”以及第⑧段“哈佛大学的毕业生们，你们多少人有可能去触及他人的生命？你们的智慧，你们努力工作的能力，以及你们所受到的教育，给予你们独特的地位和责任”可知，演讲将想象力从文学创作层面提升至人类文明维度，最终落地为社会责任感。这种从个人故事到人类关怀的思维跃迁，既符合哈佛的精英定位，又超越了学历界限，形成广泛的精神感召。 16．（1）本题考查名著内容理解和人物形象分析。 “困境的谷底成为我重建生活的坚实基础”这句话强调了困境对个人重建生活的积极意义。作答时，需要从学过的名著里精准筛选出符合这一特征的人物。先明确指出所选人物及出处，接着详细阐述人物所处困境的具体表现，再说明其重建生活的过程和方式，最后结合文本语句，分析困境对人物重建生活的关键作用，以此展现对名著和文本的深入理解。 比如以《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊为例，他遭遇海难流落荒岛，这是极端的困境谷底，面临生存物资匮乏、孤独无助、野兽威胁等诸多难题。然而，他没有被困境打倒，而是凭借顽强的意志和卓越的生存技能，搭建住所、种植粮食、驯养牲畜，逐步重建了自己的生活。这一过程充分体现了困境如何成为他成长的基石，让他学会独立、坚强和创造。 示例：这句话让我想到了《简·爱》中的简·爱。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家遭受表哥的欺负、舅妈的厌恶，在孤儿院也饱受精神和肉体上的折磨，这是她人生的困境谷底。然而，她没有在困境中沉沦。离开孤儿院后，她应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，在那里她自尊自爱，追求平等自由的爱情。当得知罗切斯特已有妻子时，她毅然离开。尽管生活困苦，但她凭借坚强的意志和独立的精神重建生活。后来继承遗产，又回到双目失明、一无所有的罗切斯特身边，与他共度余生。困境让简·爱更加明确自我价值，剔除了对依赖他人的幻想，以独立坚强的姿态重建生活，成为她成长的坚实基础。 （2）本题考查名著内容理解与运用。 本题聚焦于根据《经典常谈》里的知识来选择培养想象力的阅读作品，这需要对《经典常谈》有全面的阅读和深入的理解，清楚书中对各类经典作品的介绍和评价。先表明所选作品，然后结合《经典常谈》中对相关作品特点的描述（若书中无直接描述，可结合作品本身广为人知的特点），详细阐述作品中哪些内容能够激发和培养想象力，比如独特的角色设定、奇幻的情节发展、新奇的场景描绘等，以此说明选择该作品培养想象力的合理性和有效性。 以“文第十三”中的《西游记》为例，《西游记》是一部充满奇幻色彩的神魔小说。书中描绘了众多神奇的角色，如会七十二变的孙悟空、能腾云驾雾的各路神仙妖怪；还有精彩绝伦的情节，像大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇等。这些丰富的想象元素为读者构建了一个光怪陆离的奇幻世界，能够激发读者的想像力。。 示例：该阅读《西游记》。《西游记》充满奇幻色彩。书中描绘了花果山这一神奇之地，孙悟空从石头中诞生，拜师学艺后大闹天宫，那精彩绝伦的打斗场景、变化多端的法术，如七十二变、筋斗云等，都展现出丰富的想象。取经途中，各种妖魔鬼怪形态各异、本领不同，有会喷火的红孩儿、能吐丝的蜘蛛精等，还有神秘莫测的仙境和险地，像火焰山、流沙河。阅读《西游记》，读者能跟随唐僧师徒的脚步，在奇幻世界中遨游，极大地激发和培养自身的想象力。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 志存高远 身体力行 吴良镛 ①我今天不讲大道理，我作为一个建筑学人，自1946年执教于清华大学，只想将一些通过自己亲身经历所得到的体会与同学们讨论。 ②第一，理想与立志。一个人的一生不能没有理想，立志是人一生不断前进的动力。要思考我这一生到底想要做什么？想要有何作为？有何抱负和志趣？想要从事什么专业？这在中学进入大学时必然要有所考虑，从大学进入研究生时代更需要进一步思考。立志往往并非一蹴而就，而是伴随着成长的经历、所见所闻所想而一步步顿悟、提升，当然，其中不可避免地会带有一定的偶然性。我之所以选择建筑事业作为一生的追求方向，是与我青少年时的成长经历有着密切关系的。我1922年出生于古都金陵，当时国家正值内忧外患，中国大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆。记得1940年7月27日高考结束的那天下午，合川城遭遇日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨因降雨始息。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，最终断然选择进入重庆中央大学建筑系学习。 ③第二，选择。一个人的一生不知要走过多少“十字路口”，一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要。人生中有太多太多的机遇、变迁，甚至有无限的偶然性，国家的发展、社会经济的变迁，乃至家庭中的细小问题都会引人转向，甚至改变一个人的命运。回顾我的经历，有几次重要的“十字路口”：1948年我经梁思成先生推荐赴美国匡溪艺术学院求学，1950年学成后，应梁先生信中说到的“国家百废待兴”的召唤，力辞种种诱惑，毅然从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国，投身到百废待兴的国家建设和教育事业中。现在想来，如果当时留在美国，便没有此后几十年在中国建设领域中的耕耘和收获：1983年，我年满60，从清华大学建筑系主任的行政岗位上退下，当时张维校长邀请我前往深圳大学创办建筑系，我婉拒了他的盛情，坚持和一名助教，在只有半间屋子、一张书桌、两个坐凳的条件下创办了清华大学建筑与城市研究所，当时若前往深圳，今生后期的工作则又会是另一番光景。类似的情况一个人一生不知要经历多少，回顾过往，我自审之所以没有“转错”大方向，很大程度上还是与早年“立志”相关。 ④第三，坚持。人生的道路上不可能一帆风顺，遇到困难是坚持还是退却？就我个人的经历而言，不论是年少时读书求学，还是年长后的研究与实践，几乎处处都有需要面对的困难，也难免遭遇挫折。年轻人很容易受到挫折的影响而气馁，这里希望与大家以宗白华之语共勉：“不因困难而挫志，不以荣誉而自满”，要立志、要选择，在选择的道路上更要有不惧困难的坚持。 ⑤第四，榜样。一个人成长过程中的良师益友会起到重要的影响。我在求学的各个阶段都幸得良师指点。1940年进入中央大学建筑系后，师从我国建筑领域的先驱鲍鼎、杨廷宝、刘敦桢、徐中等诸位先生。1946年自云南抗日战场回到重庆，又幸得梁思成先生赏识，获邀参与协同创办建筑系。除了诸位“良师”，还有诸多“益友”作为榜样。植物学家吴征镒是2007年国家最高科技奖的获得者，我在清华园中与他结识。当时我们同居住在工字厅，隔院窗口相对。吴征镒当时事实上是清华学生运动的领导者，后来去了解放区，解放前夕代表党组织接收清华大学，并参与中国科学院的筹备等。他的一生，参与了革命运动，最终回到自己的学术抱负上，取得了巨大的成就。他们在为学、为人、为事中给予我心灵上的感染，令我敬佩不已。 ⑥第五，顿悟。科学理论的创新不是一蹴而就的，而是时刻保持对新鲜事物的敏感，不断注意现实问题与学术发展的情况，进行知识累积、比较研究、借鉴启发，逐步“发酵”，得到顿悟。 ⑦对于青年学人，必须志存高远、身体力行，从经典的哲理转化为一己之行动指南、行为通则，唯有此，才能慢慢地内化为属于你自己的精神财富，并且会在逐步“顿悟”中加深体会，并不断加强信念，持续前进。 17．小丹与小慧对演讲词展开了探讨，请你结合语境补全空缺处的内容。（4分） 小丹： 本文吴良镛先从①_____、②_____、③_____、人生榜样、学术顿悟五个方面进行了演讲，其中写道：“一个人的一生不知要走过多少‘十字路口’，一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要。”这里的“十字路口”有着言外之意。 小慧： 你可以根据上下文，特别是“一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要”来理解，“十字路口”是指④___________________。 18．小慧提出疑问：吴良镛先生围绕“志存高远 身体力行”演讲的时候，用的都是自己的亲身经历，这样写有哪些好处？请你结合选文内容，解答小慧的疑惑。（4分） 19．小丹发现同样的内容，变换字词缩减句子之后，表达效果会有所不同，请结合下面这个句子作具体分析。（4分） 原句：力辞种种诱惑，毅然从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国，投身到百废待兴的国家建设和教育事业中。 改句：婉拒种种诱惑，加入百废待兴的国家建设和教育事业中。 20．小丹和小慧在分析本篇演讲词时，说法不恰当的一项是（   ）（2分） A．立志是人一生不断前进的动力，立志并非一蹴而就，往往带有一定的偶然性，个人的成长经历与此密切相关。 B．吴良镛先生回顾了自己几次重要的“十字路口”，是为了告诉听众只有早早“立志”，才能避免在人生道路上“转错”方向。 C．一个人一生几乎处处都有需要面对的困难，也难免遭遇挫折，青年人更需要在立志、选择的道路上有不惧困难的坚持。 D．对于青年人，要保持对新鲜事物的敏感，不断进行知识的积累等，身体力行，才能将经典哲理内化为属于自己的精神财富。 【答案】17．理想与立志 人生选择 坚持 面临的人生的重要时刻的选择 18．吴良镛先生用自己的亲身经历来演讲，更具说服力和感染力，能够让听众更好地理解和接受他的观点。同时，也能让听众感受到他的真诚和坚定，从而受到启发和鼓舞。 19．原句中“力辞种种诱惑”“毅然”“从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国”等词语，更能体现出吴良镛先生回国的决心和勇气，以及他为国家建设和教育事业奉献的精神。改句则削弱了这种表达效果。 20．B 【导语】这篇文章通过吴良镛先生的演讲，深刻阐述了人生成长中的五个关键要素：理想与立志、选择、坚持、榜样和顿悟。文章以吴先生的亲身经历为线索，展现了他在不同人生阶段的选择与坚持，尤其是他在战乱年代毅然选择建筑事业，并在国家建设时期坚定回国的决心。通过真实的故事，文章不仅传递了“志存高远，身体力行”的理念，还强调了在人生“十字路口”时，坚定信念与正确选择的重要性。 17．本题考查内容提炼与概括。 第一空，结合第②段“第一，理想与立志。一个人的一生不能没有理想，立志是人一生不断前进的动力”可知，作者首先从理想与立志方面进行了演讲； 第二空，结合第③段“第二，选择。一个人的一生不知要走过多少‘十字路口’，一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要”可知，然后从人生所面临的选择进行阐述； 第三空，结合第④段“第三，坚持。人生的道路上不可能一帆风顺，遇到困难是坚持还是退却”可知，第三作者从坚持方面进行了演说。 第四空，结合第③段下文语境“人生中有太多太多的机遇、变迁，甚至有无限的偶然性，国家的发展、社会经济的变迁，乃至家庭中的细小问题都会引人转向，甚至改变一个人的命运”可知，“十字路口”是指人生中面临的重要选择时刻或关键转折点，在这些时刻，一个人的选择会对未来的发展方向产生重大影响，甚至改变一生的命运。故可概括：是面临的人生的重要时刻的选择。 18．本题考查句段的作用。 增强说服力和感染力。结合第②段“我之所以选择建筑事业作为一生的追求方向，是与我青少年时的成长经历有着密切关系的”以自己选择建筑事业为例，讲述因青少年时的成长经历和战乱苦痛激发重建家园热望而选择建筑系，让听众能真切感受到理想与立志对人生方向的重要引领作用，使“理想与立志”的观点更具说服力。 引发共鸣。结合第③段“1950年学成后，应梁先生信中说到的‘国家百废待兴’的召唤，力辞种种诱惑，毅然从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国，投身到百废待兴的国家建设和教育事业中”“我婉拒了他的盛情，坚持和一名助教，在只有半间屋子、一张书桌、两个坐凳的条件下创办了清华大学建筑与城市研究所”可知，在讲“选择”时，提及自己1950年放弃美国的诱惑回国，以及1983年拒绝去深圳大学而坚持创办清华大学建筑与城市研究所等经历，这些人生关键选择能让听众尤其是青年学子联想到自己在人生中面临的选择，从而产生共鸣，能让听众更好地理解和接受他的观点，更能理解选择的重要性。 真实可感。在第④段“不论是年少时读书求学，还是年长后的研究与实践，几乎处处都有需要面对的困难，也难免遭遇挫折”中，谈“坚持”时，说到自己年少求学和年长后研究实践中都处处有困难，使“人生道路不可能一帆风顺，要坚持”这一观点不再空洞，而是具体可感，让听众能切实体会到坚持的意义，也能让听众感受到他的真诚和坚定。 启发引导。用自己的经历阐述“顿悟”，能让青年学子明白科学理论创新的过程，给他们在学术研究等方面以启发和鼓舞，引导他们学会保持对新鲜事物的敏感，进行知识累积等从而实现顿悟。 19．本题考查词句赏析。 原句中“力辞”比改句的“婉拒”态度更为坚决、果决，强调了吴良镛先生拒绝诱惑时的坚定意志，没有丝毫犹豫和动摇；“毅然”体现出他毫不犹豫、果断的精神，且“从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国”这一描述，详细交代了回国时艰难、复杂的环境，突出回国的不易，进一步凸显他不顾艰难险阻、一心回国建设的决心。而改句“加入”一词较为平淡，远不如原句“投身”生动有力，“投身”更能体现出吴良镛先生全身心地投入到国家建设和教育事业中的热忱与使命感。所以原句更能表达吴良镛先生热爱祖国、报效国家的强烈情感，改句在情感的表达上则显得较为平淡、弱化。 20．本题考查内容理解与辨析。 B.结合第③段“一个人的一生不知要走过多‘十字路口’，一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要”可知，主要强调了选择的重要性；他提到“转错”方向与“立志”相关，但并未断言“只有早早立志”才能避免错误；故选B。 三、写作（50分） 21．“阅读点亮人生”主题读书活动结束后，学校拟举办同主题的演讲竞赛，请你以“阅读点亮人生”为题目，写一篇演讲稿参加竞赛。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行正中；②不少于600字，文体不限，（诗歌除外）③文中不得出现真实的姓名和校名；⑤认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 阅读点亮人生 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是“阅读点亮人生”。 夜晚，城市的喧嚣渐渐沉寂，我坐在窗前，柔和的灯光洒在翻开的书页上。此时，世界仿佛只剩下我与书中的文字，一场奇妙的旅程就此开启。阅读，就这样悄然融入我的生活，成为点亮我人生的那束光。 小时候，《安徒生童话》是我最亲密的伙伴。我为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪，为丑小鸭变成白天鹅的华丽蜕变而欢呼。那些简单却深刻的故事，如同明亮的火种，在我幼小的心灵中种下了善良与希望的种子，让我懂得同情弱者，相信美好总会降临。 步入初中，阅读的世界更加广阔。当我翻开《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金坚韧不拔的形象深深震撼了我。他在困境中不屈不挠，为了理想和信念奋勇拼搏。我曾在学习上遇到难题想要放弃，是保尔的精神鼓舞着我，让我重新振作，勇敢面对挑战。每一次攻克难题，都让我感受到成长的喜悦，也让我明白，只要有坚定的信念，就没有克服不了的困难。 阅读历史书籍，就像穿越时空的隧道，与古人对话。读《上下五千年》，我看到了秦始皇统一六国的霸气，领略了汉武帝抗击匈奴的豪情，也为唐王朝的繁荣昌盛而自豪。这些历史故事，让我对祖国的过去有了更深刻的认识，拓宽了我的视野，让我懂得以史为鉴，珍惜当下。 文学作品更是让我感受到了语言的魅力和情感的力量。读《简・爱》，我钦佩简・爱独立自尊的人格，她对平等爱情的执着追求，让我懂得在生活中要坚守自我。读鲁迅的作品，犀利的文字如匕首投枪，刺向社会的黑暗，我从中看到了那个时代的苦难与挣扎，也更珍惜如今来之不易的和平与幸福。 正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读，让我从懵懂无知走向聪慧明理，让我在成长的道路上不再迷茫。它为我打开了一扇扇窗，让我看到了丰富多彩的世界；它是我心灵的导师，在我困惑时给予指引；它是我忠实的伙伴，陪伴我度过无数个美好的时光。 同学们，让我们一起热爱阅读吧！在书中汲取智慧，在书中感受力量。让阅读这盏明灯，照亮我们前行的道路，点亮我们精彩的人生！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“阅读点亮人生”这一主题，核心在于阐释阅读对人生的积极影响与重要意义。“阅读”是前提，既包括对经典名著的研读，也涵盖对各类有益书籍的广泛涉猎；“点亮”是关键，意味着阅读能为人生带来光明、指引方向、赋予力量，如同灯塔照亮前行的道路；“人生”则指向成长、认知、精神等多个层面。立意时，需突破对阅读作用的表层理解，深入挖掘其在塑造人格、拓展视野、启迪智慧、涵养情怀等方面的深层价值。要将阅读与个人成长轨迹紧密结合，展现阅读如何在迷茫时给予指引，在困顿中赋予力量，在平淡里增添色彩，最终凸显阅读对人生的照亮作用，传递出对阅读的热爱与推崇。 选材构思：演讲稿的选材应兼顾真实性与感染力，可从个人阅读经历、经典作品感悟、阅读带来的具体改变等方面入手。开篇可采用场景化描写，如深夜灯下阅读的静谧画面，引出阅读对人生的重要性，迅速拉近与听众的距离。主体部分，先讲述自己在阅读中获得的成长，比如阅读《钢铁是怎样炼成的》时，被保尔坚韧不拔的精神打动，在面对学习困难时重拾勇气；阅读《昆虫记》后，学会以细腻的视角观察自然，培养了科学探索精神。再拓展到更广泛的层面，提及阅读历史书籍让自己洞察社会发展规律，阅读文学作品让自己拥有共情能力，通过具体事例展现阅读在不同维度对人生的“点亮”作用。同时，可引用名人关于阅读的名言，如“书籍是人类进步的阶梯”，增强演讲稿的说服力。结尾部分，要升华主题，呼吁大家热爱阅读，让阅读成为照亮人生的永恒光芒，以富有号召力的语句收束全文，引发听众共鸣。整体结构采用“引入—阐述—升华”的逻辑，使内容层层递进，情感逐渐升温。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下册语文单元自测 第四单元·能力提升（参考答案） 1．（4分）示例：宣传标语：以青春之声，述成长之路。  设计理由：标语紧扣“青春”与“成长”两大核心，“青春之声”呼应演讲的表达形式，“成长之路”突出主题的叙事性，语言对仗工整，易引发学生共鸣，且契合“青春与成长”的主题。 2．（3分）（1）撰写演讲稿  （2）了解参赛选手信息  （3）举行颁奖仪式 3．（4分）（1）明天上午9：00在操场举行“青春与成长”主题演讲比赛。 （2）今天放学前需选派2名选手参赛并组织10名同学作为啦啦队。 （3）需要拟写一份简单的动员通知。 （4）本次活动的表现将纳入班级评比。 4．（4分）示例：坚守初心不动摇。正如《经典常谈》所提到的，司马迁继承先父遗命，立志著史，后因李陵之祸遭受宫刑，深陷屈辱与绝望。但他矢志不渝，忍辱负重编写《史记》。司马迁用执着与坚守告诉我们：青春的征途，唯有锚定初心，方能穿越风雨，绽放光芒。 5．（2分）万一忘词该怎么办 上台前深呼吸，把比赛当作和朋友聊天 6．（3分）示例：非常感谢1号选手为我们带来的精彩演讲。蝉鸣里藏着夏日的热烈，也印刻着我们奔跑的脚印。而笔尖划过的痕迹，同样记录着成长的印记。下面，有请2号选手带来的《墨痕里的年轮》。大家掌声欢迎！ 7．（2分）示例：请问评委，演讲中如何平衡青春的活力与成长的深度？  成长中的微小瞬间，怎样呈现更易引发共鸣？ 8．（3分）示例：感谢学校给我们提供这样的舞台！准备演讲时，我才发现青春的成长从不是独行——老师的指导、同学的鼓励，都藏在每一次练习里。这份荣誉属于每一个陪我成长的人，未来我会带着这份勇气，继续讲述青春的故事！ 9．（4分）（1）发烧烧坏后脑指挥系统，否定自己的童年、校园生活、工作 （2）惊讶、恍然大悟 （3）组建团队，通过努力，把产品卖到了全国各地 （4）阳光、感恩 10．（4分）示例：①有坚定的信念和毅力，有尊严地活着。②敢于尝试、实践，在困境中不断成长。③依靠团队，发挥每个人的长处。④有吃苦耐劳精神，付出超越常人的努力。⑤时刻保持进取心，不断学习提升个人能力。⑥传递爱，反馈社会（有社会责任感） 11．（3分）开门见山，交代演讲主题，通过介绍自己从“傻子”到“陆总”的身份变化，形成极大的反差，激发了听众的兴趣。 12．（4分）示例一：文章第③段回忆自己找工作时，三次强调“一家又一家”，给听众留下深刻的印象，突出了陆鸿找工作时的艰难状况，引发听众共鸣。示例二：第⑤段中反复出现“叮咚”，并用“别人在……我们在……”这一句式，突出了陆鸿及其团队努力的程度，体现了他们自强不息的精神，极具感染力。 13．（4分）（1）缓解现场紧张氛围，拉近与听众距离 （2）失败有好处 （3）利用自身优势帮助他人 （4）向外拓展，承担社会责任 14．（4分）罗琳坦诚分享自己年轻时在职业选择上的失败，她的自身经历能让听众切实感受到事件的真实性，从而增强了演讲内容的可信度，使“失败是成长契机”的观点更真实，从而避免空泛说教。同时，这种亲身的经历，容易引发听众的共鸣，让听众联想到自己生活中的场景，拉近了演讲者与听众的距离，使听众更愿意投入到演讲情境中。 15．（4分）（1）精准听众分析：本文的听众是即将毕业的学生，演讲者主要从学生毕业后在社会上可能遇到的问题以及自己的建议展开，为即将进入社会的学生提供行动指南，解决人生抉择困惑。同时讲述自身的故事和以前的经历，加上风趣幽默、诚恳亲切的演讲风格，对听众来说是具有针对性的。 （2）清晰的逻辑框架：作者从对自己毕业后人生经历启示的思考中得出的两个答案，并分点展开，分别讲述了失败的好处和想象力的重要性，最后总结，发出倡议：注重生活的质量。思路清晰，便于听众理解。 （3）情感共鸣技巧：罗琳通过坦率分享个人失败经历，运用自我调侃（“减肥成功”）和脆弱性展示（“最失败的人”），瞬间拉近与精英学子的心理距离。同时，在文中使用多种修辞手法，增强语言的情感力量，如通过三个“如果”形成排比，增强语势和节奏感，号召和激励听众将个人成功与社会责任联系起来。 （4）普世价值观：演讲将想象力从文学创作层面提升至人类文明维度，最终落地为社会责任感。这种从个人故事到人类关怀的思维跃迁，既符合哈佛的精英定位，又超越了学历界限，形成广泛的精神感召。 16．（4分）（1）示例一：悟空被压五行山下的五百年，正是他从妖王蜕变为取经人的关键转折。如来佛祖的镇压看似惩罚，实则是让他沉淀心性。正如作者吴承恩通过观音之口所说：“待他灾愆满日，自有人救他。”这段困境最终成为悟空重建修行之路的基石，印证了“魔障即是菩提”的成长哲理。 示例二：祥子三起三落的经历中，第一次失去洋车后，他“像被雷劈过的树，更结实了”。老舍描写他“咬着牙，像骡马似的”攒钱，此时的车被劫反而激发了他更强的生存意志。这个阶段恰能体现“谷底作基石”的主题。 示例三：保尔·柯察金在双目失明、全身瘫痪后，将病床变为写作战场。奥斯特洛夫斯基借主人公之口道出：“钢铁是在烈火和急剧冷却中炼成的。”瘫痪这个人生最低谷，反而成为他精神重建的起点——通过文学创作实现生命价值的涅槃重生。 （2）我认为该读《庄子》。《庄子》借助大量奇幻的寓言与故事来阐述道家思想。如《逍遥游》开篇描绘鲲化为鹏的宏大场景，鲲与鹏体型巨大到难以丈量，这种夸张的想象瞬间在读者脑海中勾勒出一幅波澜壮阔、神秘奇幻的画面。这种想象的驰骋，不断激发我们突破常规思维的局限，挖掘自身想象力的深度与广度。同时，《庄子》中故事的奇特性也为想象力的培养提供了丰富土壤，如“庄周梦蝶”，夸张且充满奇幻色彩的情节，打破了我们的常规认知，让我们的想象力在这种荒诞离奇的情境中自由穿梭。 17．（4分）理想与立志 人生选择 坚持 面临的人生的重要时刻的选择 18．（3分）吴良镛先生用自己的亲身经历来演讲，更具说服力和感染力，能够让听众更好地理解和接受他的观点。同时，也能让听众感受到他的真诚和坚定，从而受到启发和鼓舞。 19．（4分）原句中“力辞种种诱惑”“毅然”“从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国”等词语，更能体现出吴良镛先生回国的决心和勇气，以及他为国家建设和教育事业奉献的精神。改句则削弱了这种表达效果。 20．（2分）B 21．（50分） 例文： 阅读点亮人生 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是“阅读点亮人生”。 夜晚，城市的喧嚣渐渐沉寂，我坐在窗前，柔和的灯光洒在翻开的书页上。此时，世界仿佛只剩下我与书中的文字，一场奇妙的旅程就此开启。阅读，就这样悄然融入我的生活，成为点亮我人生的那束光。 小时候，《安徒生童话》是我最亲密的伙伴。我为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪，为丑小鸭变成白天鹅的华丽蜕变而欢呼。那些简单却深刻的故事，如同明亮的火种，在我幼小的心灵中种下了善良与希望的种子，让我懂得同情弱者，相信美好总会降临。 步入初中，阅读的世界更加广阔。当我翻开《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金坚韧不拔的形象深深震撼了我。他在困境中不屈不挠，为了理想和信念奋勇拼搏。我曾在学习上遇到难题想要放弃，是保尔的精神鼓舞着我，让我重新振作，勇敢面对挑战。每一次攻克难题，都让我感受到成长的喜悦，也让我明白，只要有坚定的信念，就没有克服不了的困难。 阅读历史书籍，就像穿越时空的隧道，与古人对话。读《上下五千年》，我看到了秦始皇统一六国的霸气，领略了汉武帝抗击匈奴的豪情，也为唐王朝的繁荣昌盛而自豪。这些历史故事，让我对祖国的过去有了更深刻的认识，拓宽了我的视野，让我懂得以史为鉴，珍惜当下。 文学作品更是让我感受到了语言的魅力和情感的力量。读《简・爱》，我钦佩简・爱独立自尊的人格，她对平等爱情的执着追求，让我懂得在生活中要坚守自我。读鲁迅的作品，犀利的文字如匕首投枪，刺向社会的黑暗，我从中看到了那个时代的苦难与挣扎，也更珍惜如今来之不易的和平与幸福。 正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读，让我从懵懂无知走向聪慧明理，让我在成长的道路上不再迷茫。它为我打开了一扇扇窗，让我看到了丰富多彩的世界；它是我心灵的导师，在我困惑时给予指引；它是我忠实的伙伴，陪伴我度过无数个美好的时光。 同学们，让我们一起热爱阅读吧！在书中汲取智慧，在书中感受力量。让阅读这盏明灯，照亮我们前行的道路，点亮我们精彩的人生！ 谢谢大家！ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下册语文单元自测 第四单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 面向公众讲话，有的人气势充沛，慷慨激昂；有的人旁征博引，循循善诱；有的人幽默风趣，魅力四射…… 无论是哪种风格，他们的讲话都能够牢牢地抓住听众的注意力，给人以鼓舞和启迪。你是否也希望自己具有这样的能力？在本单元的学习中，我们将跟随演讲者走进演讲现场，感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养；在此基础上，学习撰写演讲稿，参加班级演讲比赛，提升自己当众讲话的能力。 学校开展“青春与成长”主题演讲比赛，请和小语一起参与并完成下面任务。 一、积累与运用（共25分） 1．作为比赛筹备小组成员中的一员，你需要制订一份初赛宣传方案。请设计一则贴合本次比赛的宣传标语，并说明设计理由。（4分） 2．下面是校团委拟定的比赛流程框架图，其中有三处空缺，请你补充完整。（3分） 3．班长小宇临时到综合楼开会，班主任请你转告他一些信息，你觉得其中哪四个重要内容需要转告他？（4分） 信息：学校决定明天上午9：00在操场举行“青春与成长”主题演讲比赛。我们班需要派2名选手参赛，并且要组织10名同学到现场当啦啦队。班长小宇需要在今天放学前确定参赛和当啦啦队的同学名单，并拟写一份简单的动员通知，鼓励大家积极参与。另外，这次活动的表现会纳入班级评比。 （1）__________________________________ （2）__________________________________ （3）__________________________________ （4）__________________________________ 4．小文想参加“青春与成长”主题演讲比赛，初步拟写了以下演讲稿主体部分提纲，请你协助完成。（4分） 演讲题目：《青春应该如何成长》 观点一：青春成长要锤炼无畏磨难的钢铁意志。正如《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金，他在战火中浴血奋战，头部重伤、伤寒侵袭，他都凭借坚强的毅力一次次与死神抗争。他即便双目失明、全身瘫痪，仍然在病榻上以顽强的意志创作了《暴风雨所诞生的》。保尔用青春诠释了生命的誓言，力证历经磨难才能淬炼成钢，这样的青春因迎难而上而璀璨，因永不言弃而永恒。 请再拟写一个观点，并结合《经典常谈》中的内容简要阐述以论证这一观点。 观点二：青春成长要___________________________________ 5．下面是选手小文和好友小语之间的对话，请你根据情境，补齐对话内容。（每处不超过20字）（2分） 小文：我好紧张，（1）_________________________________？ 小语：放轻松。观众更想听你的真实想法，而不是完美的背诵，你要随机应变。 小文：可我的这份演讲稿只准备了一天，就怕搞砸，我越想越紧张。 小语：试试用这个办法来放松——（2）_____________________________。 小文：我试试……嘿，真有效果哟！ 小语：是吧，加油！相信自己。 6． 请你撰写下面两场演讲之间的串词。80字左右。（3分） 演讲顺序 演讲题目 演讲者 6 《蝉鸣里的脚印》 1号选手 7 《墨痕里的年轮》 2号选手 7． 在互动环节中，请你作为观众向评委组提出2个问题。（2分） 8．小文是本次比赛的一等奖获得者，请结合本次主题，写一段80字左右的获奖感言。（3分） 二、阅读（共45分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 人生不设限，爱拼才会赢 陆鸿 ①大家晚上好！ ②人生不设限，爱拼才会赢。我是努力改变人生的陆鸿，从别人一直否定的傻子，慢慢地变成小陆，慢慢地变成陆师傅，再变成陆老师，变成陆厂长，现在变成了别人眼中的陆总。 ③我一岁的时候，发了一场高烧，烧坏了我的后脑指挥系统，现在我的手不听指挥，我的脚也不听指挥，我走在路上，摇摇晃晃，头也会不自觉地东倒西歪。我走在路上，一直引人关注。我害怕上街，也害怕见人。由于我的不自信，我把我的美好童年否定了。其实到了学校，老师对我特别关心，我把关心当成针对；同学们对我特别好奇，我把好奇当成了排斥。我特别想让校长来帮我一下，但是，但是，他只有但是。由于我的不自信，我把美好的校园生活否定了。到了工作，到了社会，我特别想找一份工作。我找了一家又一家，一家又一家，一家又一家，得到的结果都是“你不能”“你不行”“你走吧”……我回想，如果说我再能够找几家，我是不是工作就有了？因为我的不自信，我把我的工作否定了。我埋怨，我埋怨，我埋怨老天，为什么对我这么不公平？为什么，为什么不来帮我一下？我要有尊严地活着，我要养活我自己！这声音一直在我心里，砰砰砰地击打着我。 ④我无能为力，在我最绝望的时候，我遇到了残联的领导。残联的领导跟我说：“陆鸿，你别急，埋怨没有用，一切靠自己！我们残联有很多培训的项目，你可以来试一试。”试一试才知道，原来我可以；试一试才知道，原来我的潜力远远超乎了我的想象！我学会了AE，学会了PR，学会了PS等等创业技能；在好心人的帮助下，我开始自主创业。我开了照相馆，开了网吧，开了报亭等等，这也让我知道其实房子是有天花板的，但人是没有天花板的！ ⑤其实我也在思考人生，我也在思考我的未来。一个人走能走得很快，一群人走才能走得更远，走得更踏实！所以我决定组建一个团队，一个特殊的团队，里面有五个人，加我一个共六个残疾人。很多人会跟我们说，你们没文化，搞什么高科技？你们能成功，太阳会从西边出来！我也知道，我没有能力让太阳从西边出来，但是我觉得我有能力带好这个团队！我跟他们说，李逵如果说叫他绣花，他也绣不来；林黛玉叫她扛水泥，她也扛不动。这么有名的人物，离开了他们的特点，他们也是普通人。我们努力，我们就能成功！别人在吃饭的时候，我们在学习；别人在散步的时候，我们在努力；别人在睡觉的时候，我们在叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，叮咚……我就想让芝麻开门！ ⑥通过我们的努力，我们的产品卖到了故宫，卖到了华为，卖到了清华大学！我们从6个人增加到现在48个人，48个人其中有35名是残疾人。他们在别人的眼里是残疾人，在我的眼里，他们就是闪闪发光的宝石！ ⑦通过他们的努力，我也获得了不少荣誉，比如说“中国好人”“江苏自强模范”“江苏道德模范”“感动中国年度人物”。我今年又获得了一个我特别喜欢的奖——“苏州市慈善爱心大使”。这既是一份责任，也是一份荣誉，更是我的一个心愿。我在想，创业到底是为了什么？是为了更多的爱吗？不是的。创业是为了感受爱，分享爱！我今年带着我的故事，走进了北大等50多所学校，走进了各大企业。得到的反馈是，家长跟我说：“陆老师，我们的孩子现在的偶像是陆鸿！”工人跟我说：“陆师傅，‘埋怨没有用，一切靠自己’，我愿意，我愿意，我真的愿意为更多人服务！” ⑧我创办了陆鸿基金，我创办了陆鸿帮扶工作室，我也发明了机关相册，带动了两个残疾人之家和100多个残疾人就业。我想用我的小爱感动更多的爱心人士、爱心企业家加入到扶残助残的行列中来，我们一起努力，让苏州更美，中国更美，世界更美，更有阳光！ ⑨谢谢大家！ 9．本文以陆鸿的个人经历展开演讲。请结合演讲词内容，梳理完成下面的表格。（4分） 陆鸿的人生经历 身份 经历 心理 别人一直否定的傻子 ①_____________________________________ 不自信、埋怨、绝望 小陆 学会创业技能，开始自主创业 ②_____________________ 陆师傅、陆厂长、陆总 ③_____________________________________ 自信、积极 陆老师 在北大等50多所学校、各大企业分享自己的故事 ④_____________________ 10．假如你是本次演讲的一名听众，你觉得陆鸿身上的哪些品质帮助他从“别人一直否定的傻子”成长为“别人眼中的陆总”？请简要概括。（4分） 11．请结合下面【链接材料】，简要分析本篇演讲词开头第②段好在哪里。（3分） 【链接材料】 演讲中有一个“七秒原则”——如果你在演讲开始的七秒钟内没有抓住听众的心，他们很容易分心。在演讲后期，如果想集中观众的精力，就要付出更多的努力，效果往往不好。 12．本篇演讲词多次使用“反复”这一修辞手法。请你结合文章内容，试举一例并简要赏析。（4分） （二）阅读下面的演讲，完成下面小题。（16分） 失败的好处和想象的重要性 ——J.K.罗琳在哈佛的演讲 福斯特主席，哈佛公司和监察委员会的各位成员，各位老师、家长，全体毕业生们： ①首先请允许我说一声谢谢。哈佛不仅给了我无上的荣誉，连日来为这个演讲经受的恐惧和紧张，更令我减肥成功。这真是一个双赢的局面。现在我要做的就是深呼吸几下，眯着眼睛看看前面的大红横幅，安慰自己正在世界上最大的魔法学院聚会上。 ②实际上，我为今天应该和大家谈些什么绞尽脑汁。我问自己，什么是我希望早在毕业典礼上就该了解的，而从那时起到现在的21年间，我又得到了什么重要的启示。 ③我想到了两个答案。在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你们失败有什么好处；在你们即将迈向“现实生活”的道路之际，我还是要褒扬想象力的重要性。 ④这两个答案看起来奇怪而又相互矛盾，但请先容我讲完。 ⑤回顾21岁刚刚毕业时的自己，对于今天42岁的我来说，是一个稍微不太舒服的经历。我一直深信，自己唯一想做的事情就是写小说。然而，我的父母，他们都来自贫困的家庭，两个人都没上过大学，坚持认为我过于丰富的想象力是一个令人惊讶的怪癖，根本不足以让我支付按揭贷款，或者获得足够的养老金。他们希望我取得职业学位，而我想去攻读英国文学。最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：我改学现代语言。当年父母和我自己对未来的担忧，现在都变成了现实。按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的。 ⑥那么我为什么要谈论失败的好处呢？因为失败意味着剔除那些无关紧要的东西。因此我不再伪装自己、远离自我，而重新开始把所有精力倾注在对我来说最重要的事情上。如果没有在其他领域成功过，我可能就不会找到，在一个确信真正属于我的舞台上取得成功的决心。所以，困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。 ⑦对于第二个主题的选择——想象力的重要性——你们可能会认为是因为它对我重建生活起了帮助，但事实并非完全如此。虽然我愿意誓死捍卫睡前要给孩子讲故事的价值观，但我对想象力的理解已经有了更广泛的含义。想象力不仅仅是人类设想还不存在的事物这种独特的能力，为所有发明和创新提供源泉，它还是人类改造和揭露现实的能力，使我们同情自己不曾经受的他人苦难。不同于在这个星球上任何其他的动物，人类可以学习和理解未曾经历过的东西。他们可以将心比心、设身处地的理解他人。 ⑧哈佛大学的毕业生们，你们多少人有可能去触及他人的生命？你们的智慧，你们努力工作的能力，以及你们所受到的教育，给予你们独特的地位和责任。如果你选择利用自己的地位和影响，去为那些没有发言权的人发出声音；如果你选择不仅与强者为伍，还会同情帮扶弱者；如果你会设身处地为不如你的人着想，那么你的存在，将不仅是你家人的骄傲，更是因为你的帮助而改变命运的成千上万人的骄傲。 ⑨我的演讲要接近尾声了。我希望即使你们不记得我说的任何一个字，你们也能记得哲学家塞内加的一句至理名言： ⑩生活就像故事一样：不在于长短，而在于质量，这才是最重要的。 ⑪祝愿你们拥有美好的生活。 ⑫感谢大家。 13．演讲词应有清晰的思路、鲜明的观点。请你根据文章内容填写下表。（4分） ①—④ 引入阶段 幽默开场，明确主题作用：（1）__________ ⑤-⑧ 论证阶段 观点：（2）__________。以自身职业选择的失败为例，说明失败如何让人“剔除无关紧要的东西”，回归本真，将个人挫折上升为普遍哲理：“困境的谷底成为我重建生活的坚实基础”。 观点：褒扬想象力的重要性。先定义想象力的双重作用，由个人创作扩展到社会责任，呼吁（3）__________，体现想象力对社会的影响。 ⑨-⑫ 升华阶段 引用名言，升华主题：生活不在于长短，而在于质量。 思路总结 失败（向内自省，认清本质）→想象力（（4）_____）→生命质量（二者结合，活出意义） 14．第⑤段详细叙述个人经历对演讲说服力有何帮助？（4分） 15．本文入选《中外演讲名篇赏析》，足见本次演讲的成功，请结合演讲稿，自选两个角度具体分析本次演讲成功的原因。（4分） 经典演讲＝精准听众分析＋清晰逻辑框架＋情感共鸣技巧＋普世价值观 16．名著链接（从下列两题中任选一题作答）（4分） （1）文中提到“困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。”这句话让你想到了学过的名著中的哪个人物？请结合人物具体困境与重建过程相关内容谈谈你的理解。 （2）想象力在人生中有着重要的作用。如果要培养想象力，根据朱自清的《经典常谈》里的知识，你认为该去阅读哪部作品？请结合名著内容作阐述。 我选_____________，_______________________________________。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 志存高远 身体力行 吴良镛 ①我今天不讲大道理，我作为一个建筑学人，自1946年执教于清华大学，只想将一些通过自己亲身经历所得到的体会与同学们讨论。 ②第一，理想与立志。一个人的一生不能没有理想，立志是人一生不断前进的动力。要思考我这一生到底想要做什么？想要有何作为？有何抱负和志趣？想要从事什么专业？这在中学进入大学时必然要有所考虑，从大学进入研究生时代更需要进一步思考。立志往往并非一蹴而就，而是伴随着成长的经历、所见所闻所想而一步步顿悟、提升，当然，其中不可避免地会带有一定的偶然性。我之所以选择建筑事业作为一生的追求方向，是与我青少年时的成长经历有着密切关系的。我1922年出生于古都金陵，当时国家正值内忧外患，中国大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆。记得1940年7月27日高考结束的那天下午，合川城遭遇日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨因降雨始息。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，最终断然选择进入重庆中央大学建筑系学习。 ③第二，选择。一个人的一生不知要走过多少“十字路口”，一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要。人生中有太多太多的机遇、变迁，甚至有无限的偶然性，国家的发展、社会经济的变迁，乃至家庭中的细小问题都会引人转向，甚至改变一个人的命运。回顾我的经历，有几次重要的“十字路口”：1948年我经梁思成先生推荐赴美国匡溪艺术学院求学，1950年学成后，应梁先生信中说到的“国家百废待兴”的召唤，力辞种种诱惑，毅然从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国，投身到百废待兴的国家建设和教育事业中。现在想来，如果当时留在美国，便没有此后几十年在中国建设领域中的耕耘和收获：1983年，我年满60，从清华大学建筑系主任的行政岗位上退下，当时张维校长邀请我前往深圳大学创办建筑系，我婉拒了他的盛情，坚持和一名助教，在只有半间屋子、一张书桌、两个坐凳的条件下创办了清华大学建筑与城市研究所，当时若前往深圳，今生后期的工作则又会是另一番光景。类似的情况一个人一生不知要经历多少，回顾过往，我自审之所以没有“转错”大方向，很大程度上还是与早年“立志”相关。 ④第三，坚持。人生的道路上不可能一帆风顺，遇到困难是坚持还是退却？就我个人的经历而言，不论是年少时读书求学，还是年长后的研究与实践，几乎处处都有需要面对的困难，也难免遭遇挫折。年轻人很容易受到挫折的影响而气馁，这里希望与大家以宗白华之语共勉：“不因困难而挫志，不以荣誉而自满”，要立志、要选择，在选择的道路上更要有不惧困难的坚持。 ⑤第四，榜样。一个人成长过程中的良师益友会起到重要的影响。我在求学的各个阶段都幸得良师指点。1940年进入中央大学建筑系后，师从我国建筑领域的先驱鲍鼎、杨廷宝、刘敦桢、徐中等诸位先生。1946年自云南抗日战场回到重庆，又幸得梁思成先生赏识，获邀参与协同创办建筑系。除了诸位“良师”，还有诸多“益友”作为榜样。植物学家吴征镒是2007年国家最高科技奖的获得者，我在清华园中与他结识。当时我们同居住在工字厅，隔院窗口相对。吴征镒当时事实上是清华学生运动的领导者，后来去了解放区，解放前夕代表党组织接收清华大学，并参与中国科学院的筹备等。他的一生，参与了革命运动，最终回到自己的学术抱负上，取得了巨大的成就。他们在为学、为人、为事中给予我心灵上的感染，令我敬佩不已。 ⑥第五，顿悟。科学理论的创新不是一蹴而就的，而是时刻保持对新鲜事物的敏感，不断注意现实问题与学术发展的情况，进行知识累积、比较研究、借鉴启发，逐步“发酵”，得到顿悟。 ⑦对于青年学人，必须志存高远、身体力行，从经典的哲理转化为一己之行动指南、行为通则，唯有此，才能慢慢地内化为属于你自己的精神财富，并且会在逐步“顿悟”中加深体会，并不断加强信念，持续前进。 17．小丹与小慧对演讲词展开了探讨，请你结合语境补全空缺处的内容。（4分） 小丹： 本文吴良镛先从①_____、②_____、③_____、人生榜样、学术顿悟五个方面进行了演讲，其中写道：“一个人的一生不知要走过多少‘十字路口’，一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要。”这里的“十字路口”有着言外之意。 小慧： 你可以根据上下文，特别是“一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要”来理解，“十字路口”是指④___________________。 18．小慧提出疑问：吴良镛先生围绕“志存高远 身体力行”演讲的时候，用的都是自己的亲身经历，这样写有哪些好处？请你结合选文内容，解答小慧的疑惑。（4分） 19．小丹发现同样的内容，变换字词缩减句子之后，表达效果会有所不同，请结合下面这个句子作具体分析。（4分） 原句：力辞种种诱惑，毅然从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国，投身到百废待兴的国家建设和教育事业中。 改句：婉拒种种诱惑，加入百废待兴的国家建设和教育事业中。 20．小丹和小慧在分析本篇演讲词时，说法不恰当的一项是（   ）（2分） A．立志是人一生不断前进的动力，立志并非一蹴而就，往往带有一定的偶然性，个人的成长经历与此密切相关。 B．吴良镛先生回顾了自己几次重要的“十字路口”，是为了告诉听众只有早早“立志”，才能避免在人生道路上“转错”方向。 C．一个人一生几乎处处都有需要面对的困难，也难免遭遇挫折，青年人更需要在立志、选择的道路上有不惧困难的坚持。 D．对于青年人，要保持对新鲜事物的敏感，不断进行知识的积累等，身体力行，才能将经典哲理内化为属于自己的精神财富。 三、写作（50分） 21．“阅读点亮人生”主题读书活动结束后，学校拟举办同主题的演讲竞赛，请你以“阅读点亮人生”为题目，写一篇演讲稿参加竞赛。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行正中；②不少于600字，文体不限，（诗歌除外）③文中不得出现真实的姓名和校名；⑤认真书写，保持卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下册语文单元自测 第四单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 面向公众讲话，有的人气势充沛，慷慨激昂；有的人旁征博引，循循善诱；有的人幽默风趣，魅力四射…… 无论是哪种风格，他们的讲话都能够牢牢地抓住听众的注意力，给人以鼓舞和启迪。你是否也希望自己具有这样的能力？在本单元的学习中，我们将跟随演讲者走进演讲现场，感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养；在此基础上，学习撰写演讲稿，参加班级演讲比赛，提升自己当众讲话的能力。 学校开展“青春与成长”主题演讲比赛，请和小语一起参与并完成下面任务。 一、积累与运用（共25分） 1．作为比赛筹备小组成员中的一员，你需要制订一份初赛宣传方案。请设计一则贴合本次比赛的宣传标语，并说明设计理由。（4分） 2．下面是校团委拟定的比赛流程框架图，其中有三处空缺，请你补充完整。（3分） 3．班长小宇临时到综合楼开会，班主任请你转告他一些信息，你觉得其中哪四个重要内容需要转告他？（4分） 信息：学校决定明天上午9：00在操场举行“青春与成长”主题演讲比赛。我们班需要派2名选手参赛，并且要组织10名同学到现场当啦啦队。班长小宇需要在今天放学前确定参赛和当啦啦队的同学名单，并拟写一份简单的动员通知，鼓励大家积极参与。另外，这次活动的表现会纳入班级评比。 （1）__________________________________ （2）__________________________________ （3）__________________________________ （4）__________________________________ 4．小文想参加“青春与成长”主题演讲比赛，初步拟写了以下演讲稿主体部分提纲，请你协助完成。（4分） 演讲题目：《青春应该如何成长》 观点一：青春成长要锤炼无畏磨难的钢铁意志。正如《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金，他在战火中浴血奋战，头部重伤、伤寒侵袭，他都凭借坚强的毅力一次次与死神抗争。他即便双目失明、全身瘫痪，仍然在病榻上以顽强的意志创作了《暴风雨所诞生的》。保尔用青春诠释了生命的誓言，力证历经磨难才能淬炼成钢，这样的青春因迎难而上而璀璨，因永不言弃而永恒。 请再拟写一个观点，并结合《经典常谈》中的内容简要阐述以论证这一观点。 观点二：青春成长要___________________________________ 5．下面是选手小文和好友小语之间的对话，请你根据情境，补齐对话内容。（每处不超过20字）（2分） 小文：我好紧张，（1）_________________________________？ 小语：放轻松。观众更想听你的真实想法，而不是完美的背诵，你要随机应变。 小文：可我的这份演讲稿只准备了一天，就怕搞砸，我越想越紧张。 小语：试试用这个办法来放松——（2）_____________________________。 小文：我试试……嘿，真有效果哟！ 小语：是吧，加油！相信自己。 6． 请你撰写下面两场演讲之间的串词。80字左右。（3分） 演讲顺序 演讲题目 演讲者 6 《蝉鸣里的脚印》 1号选手 7 《墨痕里的年轮》 2号选手 7． 在互动环节中，请你作为观众向评委组提出2个问题。（2分） 8．小文是本次比赛的一等奖获得者，请结合本次主题，写一段80字左右的获奖感言。（3分） 二、阅读（共45分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 人生不设限，爱拼才会赢 陆鸿 ①大家晚上好！ ②人生不设限，爱拼才会赢。我是努力改变人生的陆鸿，从别人一直否定的傻子，慢慢地变成小陆，慢慢地变成陆师傅，再变成陆老师，变成陆厂长，现在变成了别人眼中的陆总。 ③我一岁的时候，发了一场高烧，烧坏了我的后脑指挥系统，现在我的手不听指挥，我的脚也不听指挥，我走在路上，摇摇晃晃，头也会不自觉地东倒西歪。我走在路上，一直引人关注。我害怕上街，也害怕见人。由于我的不自信，我把我的美好童年否定了。其实到了学校，老师对我特别关心，我把关心当成针对；同学们对我特别好奇，我把好奇当成了排斥。我特别想让校长来帮我一下，但是，但是，他只有但是。由于我的不自信，我把美好的校园生活否定了。到了工作，到了社会，我特别想找一份工作。我找了一家又一家，一家又一家，一家又一家，得到的结果都是“你不能”“你不行”“你走吧”……我回想，如果说我再能够找几家，我是不是工作就有了？因为我的不自信，我把我的工作否定了。我埋怨，我埋怨，我埋怨老天，为什么对我这么不公平？为什么，为什么不来帮我一下？我要有尊严地活着，我要养活我自己！这声音一直在我心里，砰砰砰地击打着我。 ④我无能为力，在我最绝望的时候，我遇到了残联的领导。残联的领导跟我说：“陆鸿，你别急，埋怨没有用，一切靠自己！我们残联有很多培训的项目，你可以来试一试。”试一试才知道，原来我可以；试一试才知道，原来我的潜力远远超乎了我的想象！我学会了AE，学会了PR，学会了PS等等创业技能；在好心人的帮助下，我开始自主创业。我开了照相馆，开了网吧，开了报亭等等，这也让我知道其实房子是有天花板的，但人是没有天花板的！ ⑤其实我也在思考人生，我也在思考我的未来。一个人走能走得很快，一群人走才能走得更远，走得更踏实！所以我决定组建一个团队，一个特殊的团队，里面有五个人，加我一个共六个残疾人。很多人会跟我们说，你们没文化，搞什么高科技？你们能成功，太阳会从西边出来！我也知道，我没有能力让太阳从西边出来，但是我觉得我有能力带好这个团队！我跟他们说，李逵如果说叫他绣花，他也绣不来；林黛玉叫她扛水泥，她也扛不动。这么有名的人物，离开了他们的特点，他们也是普通人。我们努力，我们就能成功！别人在吃饭的时候，我们在学习；别人在散步的时候，我们在努力；别人在睡觉的时候，我们在叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，叮咚……我就想让芝麻开门！ ⑥通过我们的努力，我们的产品卖到了故宫，卖到了华为，卖到了清华大学！我们从6个人增加到现在48个人，48个人其中有35名是残疾人。他们在别人的眼里是残疾人，在我的眼里，他们就是闪闪发光的宝石！ ⑦通过他们的努力，我也获得了不少荣誉，比如说“中国好人”“江苏自强模范”“江苏道德模范”“感动中国年度人物”。我今年又获得了一个我特别喜欢的奖——“苏州市慈善爱心大使”。这既是一份责任，也是一份荣誉，更是我的一个心愿。我在想，创业到底是为了什么？是为了更多的爱吗？不是的。创业是为了感受爱，分享爱！我今年带着我的故事，走进了北大等50多所学校，走进了各大企业。得到的反馈是，家长跟我说：“陆老师，我们的孩子现在的偶像是陆鸿！”工人跟我说：“陆师傅，‘埋怨没有用，一切靠自己’，我愿意，我愿意，我真的愿意为更多人服务！” ⑧我创办了陆鸿基金，我创办了陆鸿帮扶工作室，我也发明了机关相册，带动了两个残疾人之家和100多个残疾人就业。我想用我的小爱感动更多的爱心人士、爱心企业家加入到扶残助残的行列中来，我们一起努力，让苏州更美，中国更美，世界更美，更有阳光！ ⑨谢谢大家！ 9．本文以陆鸿的个人经历展开演讲。请结合演讲词内容，梳理完成下面的表格。（4分） 陆鸿的人生经历 身份 经历 心理 别人一直否定的傻子 ①_____________________________________ 不自信、埋怨、绝望 小陆 学会创业技能，开始自主创业 ②_____________________ 陆师傅、陆厂长、陆总 ③_____________________________________ 自信、积极 陆老师 在北大等50多所学校、各大企业分享自己的故事 ④_____________________ 10．假如你是本次演讲的一名听众，你觉得陆鸿身上的哪些品质帮助他从“别人一直否定的傻子”成长为“别人眼中的陆总”？请简要概括。（4分） 11．请结合下面【链接材料】，简要分析本篇演讲词开头第②段好在哪里。（3分） 【链接材料】 演讲中有一个“七秒原则”——如果你在演讲开始的七秒钟内没有抓住听众的心，他们很容易分心。在演讲后期，如果想集中观众的精力，就要付出更多的努力，效果往往不好。 12．本篇演讲词多次使用“反复”这一修辞手法。请你结合文章内容，试举一例并简要赏析。（4分） （二）阅读下面的演讲，完成下面小题。（16分） 失败的好处和想象的重要性 ——J.K.罗琳在哈佛的演讲 福斯特主席，哈佛公司和监察委员会的各位成员，各位老师、家长，全体毕业生们： ①首先请允许我说一声谢谢。哈佛不仅给了我无上的荣誉，连日来为这个演讲经受的恐惧和紧张，更令我减肥成功。这真是一个双赢的局面。现在我要做的就是深呼吸几下，眯着眼睛看看前面的大红横幅，安慰自己正在世界上最大的魔法学院聚会上。 ②实际上，我为今天应该和大家谈些什么绞尽脑汁。我问自己，什么是我希望早在毕业典礼上就该了解的，而从那时起到现在的21年间，我又得到了什么重要的启示。 ③我想到了两个答案。在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你们失败有什么好处；在你们即将迈向“现实生活”的道路之际，我还是要褒扬想象力的重要性。 ④这两个答案看起来奇怪而又相互矛盾，但请先容我讲完。 ⑤回顾21岁刚刚毕业时的自己，对于今天42岁的我来说，是一个稍微不太舒服的经历。我一直深信，自己唯一想做的事情就是写小说。然而，我的父母，他们都来自贫困的家庭，两个人都没上过大学，坚持认为我过于丰富的想象力是一个令人惊讶的怪癖，根本不足以让我支付按揭贷款，或者获得足够的养老金。他们希望我取得职业学位，而我想去攻读英国文学。最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：我改学现代语言。当年父母和我自己对未来的担忧，现在都变成了现实。按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的。 ⑥那么我为什么要谈论失败的好处呢？因为失败意味着剔除那些无关紧要的东西。因此我不再伪装自己、远离自我，而重新开始把所有精力倾注在对我来说最重要的事情上。如果没有在其他领域成功过，我可能就不会找到，在一个确信真正属于我的舞台上取得成功的决心。所以，困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。 ⑦对于第二个主题的选择——想象力的重要性——你们可能会认为是因为它对我重建生活起了帮助，但事实并非完全如此。虽然我愿意誓死捍卫睡前要给孩子讲故事的价值观，但我对想象力的理解已经有了更广泛的含义。想象力不仅仅是人类设想还不存在的事物这种独特的能力，为所有发明和创新提供源泉，它还是人类改造和揭露现实的能力，使我们同情自己不曾经受的他人苦难。不同于在这个星球上任何其他的动物，人类可以学习和理解未曾经历过的东西。他们可以将心比心、设身处地的理解他人。 ⑧哈佛大学的毕业生们，你们多少人有可能去触及他人的生命？你们的智慧，你们努力工作的能力，以及你们所受到的教育，给予你们独特的地位和责任。如果你选择利用自己的地位和影响，去为那些没有发言权的人发出声音；如果你选择不仅与强者为伍，还会同情帮扶弱者；如果你会设身处地为不如你的人着想，那么你的存在，将不仅是你家人的骄傲，更是因为你的帮助而改变命运的成千上万人的骄傲。 ⑨我的演讲要接近尾声了。我希望即使你们不记得我说的任何一个字，你们也能记得哲学家塞内加的一句至理名言： ⑩生活就像故事一样：不在于长短，而在于质量，这才是最重要的。 ⑪祝愿你们拥有美好的生活。 ⑫感谢大家。 13．演讲词应有清晰的思路、鲜明的观点。请你根据文章内容填写下表。（4分） ①—④ 引入阶段 幽默开场，明确主题作用：（1）__________ ⑤-⑧ 论证阶段 观点：（2）__________。以自身职业选择的失败为例，说明失败如何让人“剔除无关紧要的东西”，回归本真，将个人挫折上升为普遍哲理：“困境的谷底成为我重建生活的坚实基础”。 观点：褒扬想象力的重要性。先定义想象力的双重作用，由个人创作扩展到社会责任，呼吁（3）__________，体现想象力对社会的影响。 ⑨-⑫ 升华阶段 引用名言，升华主题：生活不在于长短，而在于质量。 思路总结 失败（向内自省，认清本质）→想象力（（4）_____）→生命质量（二者结合，活出意义） 14．第⑤段详细叙述个人经历对演讲说服力有何帮助？（4分） 15．本文入选《中外演讲名篇赏析》，足见本次演讲的成功，请结合演讲稿，自选两个角度具体分析本次演讲成功的原因。（4分） 经典演讲＝精准听众分析＋清晰逻辑框架＋情感共鸣技巧＋普世价值观 16．名著链接（从下列两题中任选一题作答）（4分） （1）文中提到“困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。”这句话让你想到了学过的名著中的哪个人物？请结合人物具体困境与重建过程相关内容谈谈你的理解。 （2）想象力在人生中有着重要的作用。如果要培养想象力，根据朱自清的《经典常谈》里的知识，你认为该去阅读哪部作品？请结合名著内容作阐述。 我选_____________，_______________________________________。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 志存高远 身体力行 吴良镛 ①我今天不讲大道理，我作为一个建筑学人，自1946年执教于清华大学，只想将一些通过自己亲身经历所得到的体会与同学们讨论。 ②第一，理想与立志。一个人的一生不能没有理想，立志是人一生不断前进的动力。要思考我这一生到底想要做什么？想要有何作为？有何抱负和志趣？想要从事什么专业？这在中学进入大学时必然要有所考虑，从大学进入研究生时代更需要进一步思考。立志往往并非一蹴而就，而是伴随着成长的经历、所见所闻所想而一步步顿悟、提升，当然，其中不可避免地会带有一定的偶然性。我之所以选择建筑事业作为一生的追求方向，是与我青少年时的成长经历有着密切关系的。我1922年出生于古都金陵，当时国家正值内忧外患，中国大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆。记得1940年7月27日高考结束的那天下午，合川城遭遇日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨因降雨始息。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，最终断然选择进入重庆中央大学建筑系学习。 ③第二，选择。一个人的一生不知要走过多少“十字路口”，一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要。人生中有太多太多的机遇、变迁，甚至有无限的偶然性，国家的发展、社会经济的变迁，乃至家庭中的细小问题都会引人转向，甚至改变一个人的命运。回顾我的经历，有几次重要的“十字路口”：1948年我经梁思成先生推荐赴美国匡溪艺术学院求学，1950年学成后，应梁先生信中说到的“国家百废待兴”的召唤，力辞种种诱惑，毅然从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国，投身到百废待兴的国家建设和教育事业中。现在想来，如果当时留在美国，便没有此后几十年在中国建设领域中的耕耘和收获：1983年，我年满60，从清华大学建筑系主任的行政岗位上退下，当时张维校长邀请我前往深圳大学创办建筑系，我婉拒了他的盛情，坚持和一名助教，在只有半间屋子、一张书桌、两个坐凳的条件下创办了清华大学建筑与城市研究所，当时若前往深圳，今生后期的工作则又会是另一番光景。类似的情况一个人一生不知要经历多少，回顾过往，我自审之所以没有“转错”大方向，很大程度上还是与早年“立志”相关。 ④第三，坚持。人生的道路上不可能一帆风顺，遇到困难是坚持还是退却？就我个人的经历而言，不论是年少时读书求学，还是年长后的研究与实践，几乎处处都有需要面对的困难，也难免遭遇挫折。年轻人很容易受到挫折的影响而气馁，这里希望与大家以宗白华之语共勉：“不因困难而挫志，不以荣誉而自满”，要立志、要选择，在选择的道路上更要有不惧困难的坚持。 ⑤第四，榜样。一个人成长过程中的良师益友会起到重要的影响。我在求学的各个阶段都幸得良师指点。1940年进入中央大学建筑系后，师从我国建筑领域的先驱鲍鼎、杨廷宝、刘敦桢、徐中等诸位先生。1946年自云南抗日战场回到重庆，又幸得梁思成先生赏识，获邀参与协同创办建筑系。除了诸位“良师”，还有诸多“益友”作为榜样。植物学家吴征镒是2007年国家最高科技奖的获得者，我在清华园中与他结识。当时我们同居住在工字厅，隔院窗口相对。吴征镒当时事实上是清华学生运动的领导者，后来去了解放区，解放前夕代表党组织接收清华大学，并参与中国科学院的筹备等。他的一生，参与了革命运动，最终回到自己的学术抱负上，取得了巨大的成就。他们在为学、为人、为事中给予我心灵上的感染，令我敬佩不已。 ⑥第五，顿悟。科学理论的创新不是一蹴而就的，而是时刻保持对新鲜事物的敏感，不断注意现实问题与学术发展的情况，进行知识累积、比较研究、借鉴启发，逐步“发酵”，得到顿悟。 ⑦对于青年学人，必须志存高远、身体力行，从经典的哲理转化为一己之行动指南、行为通则，唯有此，才能慢慢地内化为属于你自己的精神财富，并且会在逐步“顿悟”中加深体会，并不断加强信念，持续前进。 17．小丹与小慧对演讲词展开了探讨，请你结合语境补全空缺处的内容。（4分） 小丹： 本文吴良镛先从①_____、②_____、③_____、人生榜样、学术顿悟五个方面进行了演讲，其中写道：“一个人的一生不知要走过多少‘十字路口’，一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要。”这里的“十字路口”有着言外之意。 小慧： 你可以根据上下文，特别是“一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要”来理解，“十字路口”是指④___________________。 18．小慧提出疑问：吴良镛先生围绕“志存高远 身体力行”演讲的时候，用的都是自己的亲身经历，这样写有哪些好处？请你结合选文内容，解答小慧的疑惑。（4分） 19．小丹发现同样的内容，变换字词缩减句子之后，表达效果会有所不同，请结合下面这个句子作具体分析。（4分） 原句：力辞种种诱惑，毅然从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国，投身到百废待兴的国家建设和教育事业中。 改句：婉拒种种诱惑，加入百废待兴的国家建设和教育事业中。 20．小丹和小慧在分析本篇演讲词时，说法不恰当的一项是（   ）（2分） A．立志是人一生不断前进的动力，立志并非一蹴而就，往往带有一定的偶然性，个人的成长经历与此密切相关。 B．吴良镛先生回顾了自己几次重要的“十字路口”，是为了告诉听众只有早早“立志”，才能避免在人生道路上“转错”方向。 C．一个人一生几乎处处都有需要面对的困难，也难免遭遇挫折，青年人更需要在立志、选择的道路上有不惧困难的坚持。 D．对于青年人，要保持对新鲜事物的敏感，不断进行知识的积累等，身体力行，才能将经典哲理内化为属于自己的精神财富。 三、写作（50分） 21．“阅读点亮人生”主题读书活动结束后，学校拟举办同主题的演讲竞赛，请你以“阅读点亮人生”为题目，写一篇演讲稿参加竞赛。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行正中；②不少于600字，文体不限，（诗歌除外）③文中不得出现真实的姓名和校名；⑤认真书写，保持卷面整洁。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $