13 最后一次讲演-【初中学霸创新题】2025-2026学年八年级下册语文同步教案(统编版·新教材)

该教案聚焦《最后一次讲演》的内容理解、观点把握及即兴演讲特点，通过“一寸山河一寸血”的情境导入，联系1946年李公朴被害历史背景，搭建从革命历史到文本分析的学习支架。 此资料亮点在于融合文化自信与语言运用，通过资料助读梳理作家背景与文体知识，重点研读中对比“无耻”与“光荣”、分析“你们”“我们”“他们”的称呼效果，提升思维能力。拓展延伸引用《人民日报》内容强化情感共鸣，助力学生感受革命精神，为教师提供清晰的情感体验与语言探究路径。

13 最后一次讲演 课题 最后一次讲演 课型 新授课 教学内容 见课本P85 教学目标 1.了解文章内容，把握演讲者的观点。 2.注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。 3.揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点。 教学重点 揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点。 教学难点 注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。 教学准备 收集图片和资料。 教 学 过 程 备 注 一、情境设计，导入新课 一寸山河一寸血，在那战火纷飞的年代，我们的革命英雄们，他们不惧危难，不怕牺牲，超越了生死的考验，捐躯赴国难，视死忽如归，书写了中华民族历史上最恢宏的史诗。 今天，让我们一起回到1946年，听一听闻一多先生慷慨激昂的演讲，来缅怀为争取民主和平而献出宝贵生命的李公朴，感受闻一多先生在争取民主和平、反对独裁的行动中所表现出的大义凛然、视死如归的英雄气概。 二、走进课文，探索新知 （一）资料助读，了解作家作品及写作背景。 1.作者作品 闻一多(1899-1946)，原名闻家骅，著名的诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 2.写作背景 抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多先生不顾个人安危在李公朴先生的追悼会上发表演讲，当天下午就被国民党特务暗杀了。课文是他的“最后一次演讲”。 3.文体知识 讲演又叫演讲或演说，是指在公众场所，以有声 语言为主要手段，以体 态语言为辅助手段，针对 某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 演讲词的针对性是其最重要的特点。 （二）初读课文，整体感知内容 划分层次，理清内容。 【明确】第一部分：（1-3）痛斥国民党反动派暗杀李公朴先生的卑劣行径,揭露反动派的虚伪和险恶,赞扬李公朴先生和昆明青年学生的革命精神。 第二部分：（4、5）剖析反动派外强中干的本质,揭示人民必胜、真理必胜的历史规律,指出光明就在眼前，鼓舞人民的斗志。 第三部分：（6-12）号召昆明人民发扬民主运动的光荣传统,坚持斗争,表现出闻一多先生坚定的革命意志和伟大的献身精神。 （三）重点研读，合作探究 1.文章开头写“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情”， 为什么这么说？ 【明确】开门见山，点出讲演的原因，渲染了悲愤的氛围，奠定了全文慷慨激昂的感情基调，为下文的叙述作铺垫。“最卑劣最无耻”反映了这一事件的性质十分恶劣，表现了作者愤怒的情绪，表明其支持革命的立场和态度。 2.第2段中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？ 【明确】对比。 三个“无耻”：从斥责到控诉，强烈谴责了国民党反动派的卑劣行径。 三个“光荣：高度赞扬了李公朴为争取民主和平而英勇献身的革命精神。 3.第3段为什么要强调“一二·一”事件？ 【明确】①追述“一二·一”事件，谴责反动派的卑劣行径，赞扬昆明学生反对内战的英勇献身精神，并自然引出李公朴先生被害之事；②突出李公朴先生被暗杀这一事件的意外和令人痛心疾首，从而进一步揭露反动派的卑劣和无耻，表达作者的无比愤懑之情。 4.演讲者谈及特务时用“你们”“他们”，面对听众时则用“我们”。这三种不同的称呼有什么表达效果？ 【明确】你们：对敌人进行正面责问，显示出作者不怕牺牲的大无畏精神。 他们：向听众揭露敌人的罪行，流露出演讲者的愤怒和蔑视。 我们：鼓舞人们团结斗争，表现了演讲者与群众亲密无间的革命感情。 5.“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”试分析这句话的含意，并说说表达了作者怎样的情感。 【明确】用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量的巨大，说明一个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗争。表达出对反动派杀害爱国人士的批判和蔑视，以及对人民终将胜利充满了信心。 6.“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”结合背景材料，想一想这里的“光明”和“黑暗”分别指什么。 【明确】“光明”指全国的解放； “黑暗”指国民党反动派的残暴统治。 7.列举希特勒、墨索里尼的作用是什么？ 【明确】希特勒、墨索里尼都是世界历史上独裁专制残暴的统治者，最终都被人民的力量推翻了，国民党反动派倒行逆施也会和他们一样最终被人民推翻。表达了作者对反动派的蔑视和对人民终将胜利的信心。 8.闻一多先生对进步青年发出了什么样的号召？ 【明确】闻一多先生坚信进步青年决不会让敌人蛮横下去，正义杀不完，真理永远存在，历史赋予青年争取民主和平的使命，青年必须完成也一定会完成！他热情地号召青年继承传统，争取民主和平的胜利。 9.“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!”文章结尾这一句应如何理解？ 【明确】以号令的形式向敌人发出奋战到底的挑战，也向世人宣告，不仅作者，还有千千万万的中国人将会站起来，与反动势力决战到底。表现了作者视死如归的大无畏的革命精神，升华了主题。 10.这篇演讲词慷慨激昂，极具感染力，试结合具体内容说说作者是如何达到这 种效果的。 【明确】①在用语上，褒贬分明，将作者的爱憎鲜明地表现出来。对人民，对李先生，作者使用了不少褒义词，如“光荣”“最宝贵的生命”“无限的光荣”“强得很”等；对于敌人，则使用一系列贬义词，如“卑劣”“无耻”“偷偷摸摸”“屠杀”等。 ②在句式上，使用大量反问句、设问句、感叹句、排比句，增强了感染力，使听众产生情感上的共鸣。如“今天，这里没有特务？你站出来！是好汉的站出来！”等。这些问句和感叹句比陈述句更能表达愤怒和斥责的情感。 ③在手法上，敌我的对比，拉近了与听者的距离。不断变换人称，特别是“我们”与“你们”相连相对地使用，更突显演讲者感情的鲜明、立场的坚定，极具号召力。 （四）深入理解，主旨概括 作者围绕李公朴被害事件，揭露并痛斥了国民党反动派的卑劣行径，高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为争取民主和平而英勇献身的革命精神，表达了对实现民主和平未来的坚定信心，号召广大人民群众为实现和平民主的目标而斗争到底。 （五）链接生活，拓展延伸 天地英雄气，千秋尚凛然。历史不会忘记，在风雨如晦的年代，是革命先辈高擎信仰的火炬，义无反顾地踏上为了民族独立、人民解放而奋斗的征途；在民族危亡之际，是他们以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，前仆后继赴国难；在党和人民需要的时候，是他们挺身而出、英勇斗争，随时准备为党和人民牺牲一切。他们以灼热的信仰信念、炽烈的家国情怀，书写了可歌可泣的壮丽篇章。他们身上的精神，永远是激励我们奋勇前行的强大力量。 ——《人民日报》，有删改 板书 设计 ( 痛斥 —— 反动派的无耻卑劣 ) ( 牢记历史 维护和平 ) ( 临危不惧 坚持真理 勇于献身 ) ( 最后一次 讲演 ) ( 赞扬 —— 李先生的伟大光荣 ) ( 揭露 —— 敌人虚弱的本质 ) ( 指出 —— 反动派的末日来临 ) ( 号召 —— 进步青年勇敢斗争 ) 学科网（北京）股份有限公司 $