五年级语文下学期4月学情自测·提高卷01（1-4单元）（统编版）

绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风润文心，书香伴成长。2026 年校园正掀起自然感悟、经典品读、汉字寻根、红色传承、成长印记的语文学习热潮，学校特别举办 **“春日沐书香・语文大闯关”** 主题活动。让我们在字词积累中夯实功底，在经典诵读中涵养情怀，在阅读感悟中淬炼精神，在真情写作中记录成长，用语文丈量时光，用文字致敬成长！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：自然雅趣坊・字词积累关 春日田园生机盎然，藏着数不尽的文字之美！我们走进祖父的园子，认识蜻蜓、蚂蚱等可爱生灵；积累趣味歇后语，辨析同音汉字，品味古典白话词语。在自然与文字的交融中，夯实字词基础，感受语言魅力，争做博学善记的语文小达人！ 1．读句子，根据拼音写词语。 我yóu zhōng( )地庆幸慈祥的祖父把园子bù zhì( )得那么漂亮，红的红，绿的绿。蚂蚱挺着xiōng táng( )蹦蹦跳跳，qīng tíng( )挥动着透明的翅膀飞舞，瓢虫趴在叶子上休息。在晚上，还能听到草丛中的小虫子们在窃窃私语。就在这shú xi ( )的环境里，我度过了悠闲的童年。 2．补充歇后语，并选择填空。（填序号） ①外甥打灯笼——_______________                ②四月的冰河——_______________ ③梁山泊的军师——_______________            ④咸菜烧豆腐——_______________ （1）比赛前，我俩“__________”，不管谁赢都不能嘲笑输的一方。 （2）对于大家提出的意见，希望他能够听进去，千万别“___________”。 3．根据拼音写出同音字。 jì     妒( )      预( )      ( )祀       丰功伟( ) jī    ( )渴       ( )烈        打( )       ( )犬相闻 jié   ( )日       ( )白        敏( )      ( )然不同 4．将下列歇后语补充完整。 A．和尚打伞——( )。 B．井底青蛙——( )。 C．竹篮打水——( )。 D．瞎子点灯——( )。 将上一题歇后语选择填写在本题的括号里。填序号。 （1）这把锁已经坏了，你再修理也是( )，不如再买个新的。 （2）我们要有长远的打算，可不能( )。 （3）这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是( )。 （4）妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是( )！” 5．盛军小朋友看到了一幅墙面彩绘上写着“稚子金盆脱晓冰”，他不明白其中的“晓”意思，其实跟（     ）的意思相同。 A．秋夜将晓 B．家喻户晓 C．无人知晓 D．明白畅晓 6．下列名著人物的出处有错的一项是（   ） A．林黛玉——《红楼梦》 B．孙悟空——《西游记》 C．宋江——《三国演义》 D．武松——《水浒传》 7．想一想“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话在表达上有什么特点，下列哪句话在表达特点上与它不同？（     ） A．月光下的湖面波光粼粼，宁静而神秘，与城市的霓虹灯形成对比。 B．春风是那样缠绵，令人神清气爽；夏风则太过热情，使人汗流浃背。 C．乌龟长得笨头笨脑的，不像白鹭那样有姿态，但它却是我的心爱之物。 D．书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。 9．根据课本内容填空。 1．故人西辞黄鹤楼,____________________。 2．谁言寸草心，____________________。 3．____________________，夜静春山空。月出惊山鸟，____________________。 4．黄河远上白云间，____________________。____________________，春风不度玉门关。 5．故人西辞黄鹤楼，____________________。____________________，唯见长江天际流。 6．古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。“__________，________”写出了儿童模仿大人种瓜的讨人喜欢的样子；“________，_______”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。我还能再写两句描写儿童的诗句：______________,_____________。 7．战士出征，守卫祖国边疆，苦了自己，幸福了人民，正如王昌龄的《从军行》中所赞美的“_______，_______”。 8．《草船借箭》选自__________写的《__________》。这篇课文中的诸葛亮是个___________的人，我知道的他的故事还有：《___________》《_____________》 二、综合性学习。（8分） 情境二：汉字寻根园・文化传承关 汉字是中华文明的瑰宝，一笔一画藏乾坤。班级开展 **“遨游汉字王国”** 主题活动，我们学习搜集资料的方法，破解趣味字谜，辨识形声字结构，倡导规范用字。在探寻汉字起源、感受汉字趣味的过程中，传承中华优秀传统文化，做自信的汉字传承人！ 小明班级准备举办一个“遨游汉字王国”的综合性学习活动。 1．老师要求同学们去搜集资料，为这次活动做准备，并讲了搜集资料的方法，小明却不记得了，你知道吗？请你写下来。 ____________________________________________________ 2．老师精心挑选了一些字谜，请你猜一猜，填一填。 ①有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。猜一字( ) ②一点一横长，一撇到西方，并排两棵树，栽在石头上。猜一字( ) ③相传唐伯虎曾在卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画的是一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜。想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，分文不收。”大半天过去了，无一人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他只蹲下身子，作个匍匐状，取下画便走。唐伯虎望着他的背影哈哈大笑说：“他确是猜中了！”聪明的你，能猜出这是个什么字吗？( ) 3．有趣的形声字。请你给下列形声字分分类。 彩  腹  景  请  功  毙  膏  管 左形右声：____________    右形左声：____________ 上形下声：____________    下形上声：____________ 4．在实际生活中，我们经常看到同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等有不规范使用汉字的情况，请你写一则呼吁大家写规范字的宣传标语或口号。 _____________________________________________________________________ 三、现代文阅读.（31分） 情境三：经典阅读馆・精神成长关 阅读点亮心灯，经典浸润心灵。我们品读《军神》，感受刘伯承钢铁般的意志；聆听《军号》故事，传承革命先辈的无畏精神；研读《自相矛盾》，领悟逻辑思辨的道理。在阅读中学会思考、懂得坚守，收获勇气与智慧，汲取成长力量！ （一）课内阅读。（12分） 《军神》（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1．请根据表格提示，结合语段梳理沃克医生的内心变化。 人物内心 （1）____________ （2）____________ （3）___________ 表现 沃克医生一向从容镇定，这次双手却有些颤抖。 沃克医生告诉刘伯承，挺不住时可以哼叫。 沃克医生称赞刘伯承为“军神”。 2．品读选文第②自然段，感悟人物形象。 （1）这两句话主要运用了_________描写。 （2）“崭新的白床单居然被抓破了”中“居然”的意思是___________说明病人此时__________。此时此刻，病人心里在想些什么呢？ ______________________________________________ 3．沃克医生为什么说刘伯承“堪称军神”？结合具体内容说说。 __________________________________________________________ （二）课外阅读。（11分） _______ ①军号是德国的，铜的，锃（zèng）亮锃亮的，能照见号兵的脸。一吹，声音特别嘹亮，十里八里都能听见。军号的主人叫阿贵。阿贵在军号上拴了一大块红绸子，时刻带在身边。号兵陆青跟屁虫似的追着阿贵，想着有一天自己能成为这军号的主人。有一天，阿贵说：“阿青，我要是xī shēng 　 　了，你得继续吹，吹到革命胜利……”陆青回答：“我想要军号，可不想你死！” ②湘江之役，国民党军队用了飞机大炮，红军的浮桥被炸断，战士的鲜血染红了湘江……阿贵吹响了冲锋号，一颗炸弹在江边爆炸，号声戛然而止，他的脑袋被弹片削掉了，一团血雾喷过来，鲜血浸透了红绸。血喷了陆青一脸，他拾起军号，用尽平生的气力吹响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，号声呜咽，号声嘹亮……红军历尽千辛万苦，最终成功突围。 ③以后，这军号跟了陆青，跟着主力红军，一路走来。从茨坪出发，过湘江，一直走到这一眼看不到边的草地，陆青一直都走在这支队伍的前头。松潘草地的天气，一会儿一变，刚刚是万里晴空，一下子就暴雨如注。陆青行进在草地上，任雨水浇过头顶，他把军号塞进背包，打开背上破旧的油纸雨伞，冒雨前行。 ④暴雨过后，草地上弥漫着水雾，陆青又饿又乏，放眼回望，军旗变成一个小点。陆青喝光水壶中最后一口水，一脚下去，陆青感觉自己整个身子迅速地沉下去，仿佛大地里伸出一只手在拽他，他zhēng zhá 　 　着，可是却陷得越来越深。陆青试图扔掉身上的背包，可是根本摘不下来，就这样，他一点一点被绿色的泥浆包围。时间似乎静止了，他听到了自己的心跳声…… ⑤陆青半个身子没在沼泽里，他的脑子是清醒的，他想：　 　于是，用尽最后的力量，他吹响了军号，号声嘹亮，号声呜咽…… ⑥吹号加速了陆青的下沉，很快，淤泥没了他的脖子，陆青想：战友们呢？能听到号声吗？一瞬间，他的眼睛模糊了，他清晰地看到了阿贵，张开双臂从红色的湘江走来。他睁不开眼睛了，但他觉得自己的脚踏在一块石头上，他用左臂，高高地举起军号，他要让战友们看到军号…… ⑦红军队伍走到这里，正是晚霞满天的时候，yí wàng wú jì 　 　的草地上，只见陆青的手在高高地举起，军号紧握在他的手里，______，红绸子在风中飘舞。在军号的指引下，战士们一个个绕开了这片死沼，向远方，向红霞灿烂的地方走去…… （作者申志远，有删改） 1．根据拼音，写出正确字形。 2．把下面的内容填在第⑦自然段横线处，最恰当的一项是 　 　 A．像幅油画 B．像棵小树 C．像个路标 D．像根柱子 3．下列对文章内容的分析，不正确的一项是 　 　 A．阿贵与陆青两个人都珍视军号，都恪守着号兵的责任，都有着高贵的精神追求。 B．从阿贵到陆青，传递的不仅有军号，还有视死如归的革命精神。 C．陆青在距离大部队很远的前方引路，最终深陷沼泽。作者在褒扬之中也暗含批判。 D．“向远方，向红霞灿烂的地方走去”预示着革命队伍走向光明和胜利，言简意丰。 4．试着将第⑤自然段横线中的内容补充完整。 5．第⑥自然段对陆青的 ________、_______进行了描写。从中我们可以体会到：陆青是个 ______________的人。 6．给文章起一个恰当的标题：_____________________ （三）文言文阅读。（11分） 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1．本文选自《______________》。 2．根据课文内容填空，在横线上填空。 3．解释下列加点字的意思。 （1）楚人有鬻盾与矛者( )（2）誉之曰( ) （3）物莫能陷也( )   （4）或曰( ) 4．写出下面句子的意思。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ________________________________________ 5．生活中如果自相矛盾是会闹笑话的。瞧，下面这位同学就是这样。聪明的你，开动脑筋想一想，如何应答才能让他无言以对呢？ 某同学：“我有一个伟大的理想，那就是发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。” 我：_________________________________________ 四、写作。（25分） 情境四：成长感悟屋・真情写作关 成长是一场温暖的旅程，总有一瞬间让我们忽然长大。翻开影集与日记，回忆成长路上印象最深的往事，用笔记录那个让自己蜕变的瞬间，写清经过、刻画细节、抒发真情。用文字定格成长，用真心感悟蜕变，书写属于自己的成长故事！ 翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己长大的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风润文心，书香伴成长。2026 年校园正掀起自然感悟、经典品读、汉字寻根、红色传承、成长印记的语文学习热潮，学校特别举办 **“春日沐书香・语文大闯关”** 主题活动。让我们在字词积累中夯实功底，在经典诵读中涵养情怀，在阅读感悟中淬炼精神，在真情写作中记录成长，用语文丈量时光，用文字致敬成长！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：自然雅趣坊・字词积累关 春日田园生机盎然，藏着数不尽的文字之美！我们走进祖父的园子，认识蜻蜓、蚂蚱等可爱生灵；积累趣味歇后语，辨析同音汉字，品味古典白话词语。在自然与文字的交融中，夯实字词基础，感受语言魅力，争做博学善记的语文小达人！ 1．读句子，根据拼音写词语。 我yóu zhōng( )地庆幸慈祥的祖父把园子bù zhì( )得那么漂亮，红的红，绿的绿。蚂蚱挺着xiōng táng( )蹦蹦跳跳，qīng tíng( )挥动着透明的翅膀飞舞，瓢虫趴在叶子上休息。在晚上，还能听到草丛中的小虫子们在窃窃私语。就在这shú xi ( )的环境里，我度过了悠闲的童年。 答案： 由衷 布置 胸膛 蜻蜓 熟悉 详解：本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“衷”“置”“胸”“膛”“蜻”“蜓”“熟”“悉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．补充歇后语，并选择填空。（填序号） ①外甥打灯笼——_______________                ②四月的冰河——_______________ ③梁山泊的军师——_______________            ④咸菜烧豆腐——_______________ （1）比赛前，我俩“__________”，不管谁赢都不能嘲笑输的一方。 （2）对于大家提出的意见，希望他能够听进去，千万别“___________”。 答案： 照旧（舅） 开动（冻）了 无（吴）用 有言（盐）在先 ④ ① 详解：本题考查歇后语。 ①“外甥打灯笼——照旧（舅）”：“舅”与“旧”谐音，指事情和原来一样，没有变化。 ②“四月的冰河——开动（冻）了”：“冻”与“动”谐音，指原本停滞的事物开始活动或运转起来。 ③“梁山泊的军师——无（吴）用”：梁山泊军师是吴用，“吴”与“无”谐音，指没有用处、不起作用。 ④“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”：“盐”与“言”谐音，指事先把话说清楚、讲明白。 （1）比赛前约定规则，属于“事先把话说清楚”，故选④。 （2）希望对方听取意见，不要“和原来一样（不改变态度）”，故选①。 3．根据拼音写出同音字。 jì     妒( )      预( )      ( )祀       丰功伟( ) jī    ( )渴       ( )烈        打( )       ( )犬相闻 jié   ( )日       ( )白        敏( )      ( )然不同 答案： 忌 计 祭 绩 饥 激 击 鸡 节 洁 捷 截 详解：本题考查同音字，从字形字义进行区分。 妒忌：对于比自己强的人心怀怨恨。 预计：预先计算或估计。 祭祀：置备供品对神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。 丰功伟绩：意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩 。 饥渴：腹饿口渴。 激烈：剧烈；强烈（指言论、动作等）。 打击：本意是攻击；殴打；使受挫折。 鸡犬相闻：意思是指人烟稠密。 节日：是指生活中值得纪念的重要日子。 洁白：纯白的；没有被其他颜色污染的白色。 敏捷：动作等又迅速又灵敏。 截然不同：指两种事物毫无共同之处。 4．将下列歇后语补充完整。 A．和尚打伞——( )。 B．井底青蛙——( )。 C．竹篮打水——( )。 D．瞎子点灯——( )。 将上一题歇后语选择填写在本题的括号里。填序号。 （1）这把锁已经坏了，你再修理也是( )，不如再买个新的。 （2）我们要有长远的打算，可不能( )。 （3）这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是( )。 （4）妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是( )！” 答案： 无法无天 目光短浅 一场空 白费蜡 D B C A 详解：本题考查对歇后语的识记与运用，在日常学习中要注意积累与识记。 和尚打伞—无法无天：和尚没有头发，打着伞，看不见天。指不顾国法和天理，任意干坏事。现多形容违法乱纪，不受管束。 井底之蛙—目光短浅：比喻人没有见识，没远见，只看到眼前的，想不到更深更远的东西。 竹篮打水—场空：竹篮子打水，会全部漏掉。比喻白费力气，没有效果，劳而无功。侧重于用的方法不合适。 瞎子点灯—白费蜡：形容做一些没有意义或白费力的事。 5．盛军小朋友看到了一幅墙面彩绘上写着“稚子金盆脱晓冰”，他不明白其中的“晓”意思，其实跟（     ）的意思相同。 A．秋夜将晓 B．家喻户晓 C．无人知晓 D．明白畅晓 答案：A 详解：诗句“稚子金盆脱晓冰”出自杨万里《稚子弄冰》，这里的“晓”指早晨、清晨。 A． 出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，“将晓”指天快要亮了，“晓”是早晨、清晨的意思，与诗句中的“晓”含义相同。 B．“晓”是知道、了解的意思。 C．“晓”是知道、明白的意思。 D．“晓”是通晓、明白的意思。 6．下列名著人物的出处有错的一项是（   ） A．林黛玉——《红楼梦》 B．孙悟空——《西游记》 C．宋江——《三国演义》 D．武松——《水浒传》 答案：C 详解：C．宋江是《水浒传》中的人物，并非《三国演义》，出处错误。 7．想一想“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话在表达上有什么特点，下列哪句话在表达特点上与它不同？（     ） A．月光下的湖面波光粼粼，宁静而神秘，与城市的霓虹灯形成对比。 B．春风是那样缠绵，令人神清气爽；夏风则太过热情，使人汗流浃背。 C．乌龟长得笨头笨脑的，不像白鹭那样有姿态，但它却是我的心爱之物。 D．书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。 答案：D 详解：原句核心是用对比的手法表达情感：把“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”做对比，强调“家乡的桂花”在自己心中的特殊地位，突出对家乡的思念与偏爱。这种对比的本质是：用两种事物的比较，突出其中一方的特点或自己对其中一方的情感。       A．这里明确用“湖面”和“城市霓虹”做对比，突出湖面的宁静，和原句的对比手法一致。 B．把“春风”和“夏风”的特点做对比，突出两者给人的不同感受，属于对比手法，和原句一致。 C．把“乌龟”和“白鹭”的外形做对比，突出自己对乌龟的喜爱，也是对比手法，和原句一致。 D．这里用“长生果”比喻“书”，是比喻手法，没有将两种事物进行对比，只是用形象的比喻突出书的价值，和原句的对比手法不同。 8．根据语境，选择恰当的词语填空。 榜文    印信    驿站    郎中    店家    客舍    货郎    墨客 长安街头甚是热闹。正值放榜之际，以往冷清的告示栏此刻挤满了人，文人①( )翘首以盼，等待官府张贴②( )；站在③( )门口的④( )对着进出的客人说着客套话；药铺前有⑤( )正在义诊；街上还有⑥( )挑着担子叫卖，好一派繁华景象。 答案： 墨客 榜文 客舍 店家 郎中 货郎 详解：本题考查选词填空。 榜文：官府张贴的文告，用于公布信息、政令等。 印信：政府机关的图章（公章 ），也泛指公私印章，作为凭证。 驿站：古代供传递公文的人或来往官员中途住宿、换马的处所。 郎中：古代对医生的称呼，也指卖药治病的人。 店家：指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。 客舍：供旅客住宿的房屋、旅馆。 货郎：在街头巷尾流动叫卖日用杂货的人，常挑担子售卖。 墨客：指文人、读书人，擅长诗文等创作的文化人。 “文人翘首以盼”，“墨客”就是指文人，与“文人”身份契合。故第①空选墨客。 “官府张贴”，“榜文”是官府发布的文告，符合“放榜之际官府张贴”的情境。故第②空选榜文。 “门口对着进出的客人说客套话”，“客舍”是供旅客住宿的地方，有客人进出，符合语境，故第③空选客舍。 “在客舍门口对客人说客套话”，“店家”是客舍等场所招呼客人的人，契合身份。故第④空选店家。 “药铺前义诊”，“郎中”是古代对医生的称呼，对应“义诊”行为。故第⑤空选郎中。 “挑着担子叫卖”，“货郎”是挑担流动叫卖货物的人，符合描述。故第⑥空选货郎。 9．根据课本内容填空。 1．故人西辞黄鹤楼,____________________。 2．谁言寸草心，____________________。 3．____________________，夜静春山空。月出惊山鸟，____________________。 4．黄河远上白云间，____________________。____________________，春风不度玉门关。 5．故人西辞黄鹤楼，____________________。____________________，唯见长江天际流。 6．古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。“__________，________”写出了儿童模仿大人种瓜的讨人喜欢的样子；“________，_______”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。我还能再写两句描写儿童的诗句：______________,_____________。 7．战士出征，守卫祖国边疆，苦了自己，幸福了人民，正如王昌龄的《从军行》中所赞美的“_______，_______”。 8．《草船借箭》选自__________写的《__________》。这篇课文中的诸葛亮是个___________的人，我知道的他的故事还有：《___________》《_____________》 答案： 烟花三月下扬州 报得三春晖 人闲桂花落 时鸣春涧中 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 罗贯中 三国演义 神机妙算 空城计 七擒孟获 详解：1．此题考查对诗句的识记能力，本句出自唐代孟浩然《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2．此题考查对诗句的识记能力，本句出自唐代孟郊《游子吟》。 3．此题考查对诗句的识记能力，本句出自唐代王维的《鸟鸣涧》 4．此题考查对诗句的识记能力，本句出自唐代王之涣《凉州词二首·其一》 5．此题考查对诗句的识记能力，本句出自唐代孟浩然《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 6．此题考查古诗词的理解和分类运用能力。 7．此题考查对诗句的识记能力，本句出自唐代王昌龄的《从军行》。 8．此题考查作家作品的了解及文学常识的掌握。《草船借箭》选自罗贯中的《三国演义》。诸葛亮是一个神机妙算的人物。作品中还有许多典型的人物形象，需要大家在课下去阅读。 二、综合性学习。（8分） 情境二：汉字寻根园・文化传承关 汉字是中华文明的瑰宝，一笔一画藏乾坤。班级开展 **“遨游汉字王国”** 主题活动，我们学习搜集资料的方法，破解趣味字谜，辨识形声字结构，倡导规范用字。在探寻汉字起源、感受汉字趣味的过程中，传承中华优秀传统文化，做自信的汉字传承人！ 小明班级准备举办一个“遨游汉字王国”的综合性学习活动。 1．老师要求同学们去搜集资料，为这次活动做准备，并讲了搜集资料的方法，小明却不记得了，你知道吗？请你写下来。 ____________________________________________________ 2．老师精心挑选了一些字谜，请你猜一猜，填一填。 ①有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。猜一字( ) ②一点一横长，一撇到西方，并排两棵树，栽在石头上。猜一字( ) ③相传唐伯虎曾在卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画的是一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜。想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，分文不收。”大半天过去了，无一人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他只蹲下身子，作个匍匐状，取下画便走。唐伯虎望着他的背影哈哈大笑说：“他确是猜中了！”聪明的你，能猜出这是个什么字吗？( ) 3．有趣的形声字。请你给下列形声字分分类。 彩  腹  景  请  功  毙  膏  管 左形右声：____________    右形左声：____________ 上形下声：____________    下形上声：____________ 4．在实际生活中，我们经常看到同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等有不规范使用汉字的情况，请你写一则呼吁大家写规范字的宣传标语或口号。 _____________________________________________________________________ 答案：1．查阅工具书、实地调查、网络搜索、请教他人。 2． 也 磨 默 3． 腹 请 彩 功 景 管 膏 毙 4．规范书写汉字，传承优秀文化 解析：1．本题考查搜集材料的方法。 回忆语文学习中常见的资料搜集途径，结合“遨游汉字王国”主题，从书本、网络、人际交流等角度，选取实用且易操作的方法，确保贴合小学生学习场景。 示例：①到学校图书馆、书店查阅汉字相关书籍。②利用网络搜索汉字起源、演变等资料。③请教老师、汉字研究者获取知识。 2．本题考查猜谜语与歇后语。 ①每个部分拆解如下：“有人不是我”：“亻（人）”与“也”组合为“他”，符合“不是我”；“有马飞跑过”：“马”与“也”组合为“驰”，意为飞驰；“有水能养鱼”：“氵（水）”与“也”组合为“池”，池塘可养鱼；“有土庄稼活”：“土”与“也”组合为“地”，土地用于种庄稼。四句核心部件均为“也”。 故答案为“也”。 ②“一点一横长，一撇到西方”是广，“并排两棵树”是林，“栽在石头上”是石，合起来是磨。 故答案为：磨。 ③谜面关键信息是“黑狗”，“黑”与“犬（狗）”组合，就是“默”字。年轻人“蹲下身子，作个匍匐状”，也契合“默”的“黑”和“犬”的含义。 故答案为“默”。 3．本题考查形声字。 左形右声：指字的结构为左右型，且左边为形旁右边为声部的形声字。 右形左声：指字的结构为左右型,按左边为声部右边为形旁的形声字。 上形下声：指字的结构为上下型，上半部分为形旁下半部分为声旁的形声字。 下形上声：指字的结构为上下型，上半部分为声部下半部分为形旁的形声字。 彩：右边为“彡”（三撇，形旁，与颜色、花纹相关），左边为“采”（声旁），表示读音，故“彩”是右形左声。 腹：左边为“月”（肉字旁，形旁，与身体部位相关），右边为“复”（声旁），表示读音，故“腹”是左形右声。 景：上面为“日”（形旁，与太阳、光明相关），下面为“京”（声旁），表示读音，故“景”是上形下声。 “请”：左边为“讠”（言字旁，形旁，与语言、说话相关），右边为“青”（声旁），表示读音，故“请”是左形右声。 “功”：右边为“力”（形旁，与力量、功效相关），左边为“工”（声旁），表示读音，故“功”是右形左声。 “毙”：下面为“死”（形旁，与死亡相关），上面为“毕”（声旁），表示读音，故“毙”是下形上声。 “膏”：下面为“月”（肉字旁，形旁，与身体相关），上面为“高”（声旁），表示读音，故“膏”是下形上声。 “管”：上面为“竹”（竹字头，形旁，与竹子相关），下面为“官”（声旁），表示读音，故“管”是上形下声。 综上所述，左形右声：腹、请；右形左声：彩、功；上形下声：景、管；下形上声：毙、膏。 4．本题考查写宣传语。 标语需简洁押韵，强调汉字书写规范与品德关联。（答案不唯一） 示例：方方正正写字，端端正正做人。写规范字，做文明人！ 三、现代文阅读.（31分） 情境三：经典阅读馆・精神成长关 阅读点亮心灯，经典浸润心灵。我们品读《军神》，感受刘伯承钢铁般的意志；聆听《军号》故事，传承革命先辈的无畏精神；研读《自相矛盾》，领悟逻辑思辨的道理。在阅读中学会思考、懂得坚守，收获勇气与智慧，汲取成长力量！ （一）课内阅读。（12分） 《军神》（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1．请根据表格提示，结合语段梳理沃克医生的内心变化。 人物内心 （1）____________ （2）____________ （3）___________ 表现 沃克医生一向从容镇定，这次双手却有些颤抖。 沃克医生告诉刘伯承，挺不住时可以哼叫。 沃克医生称赞刘伯承为“军神”。 2．品读选文第②自然段，感悟人物形象。 （1）这两句话主要运用了_________描写。 （2）“崭新的白床单居然被抓破了”中“居然”的意思是___________说明病人此时__________。此时此刻，病人心里在想些什么呢？ ______________________________________________ 3．沃克医生为什么说刘伯承“堪称军神”？结合具体内容说说。 __________________________________________________________ 答案：1． 紧张、担忧 关心、心疼 敬佩、赞叹 2． 动作 表示出乎意料，竟然 承受着巨大的痛苦，意志非常顽强 我一定要坚持住，不能倒下，为了革命事业，这点痛我能扛过去！ 3．因为刘伯承在没有麻醉的情况下，强忍手术的剧痛，一声不吭，甚至抓破了床单，还能清醒地数出医生的刀数，他有着钢铁般的意志和超凡的忍耐力，这种精神让沃克医生无比敬佩，所以称他为“军神”。 导语：《军神》这个节选片段巧用衬托手法，以沃克医生手术时的紧张失态，反衬刘伯承超乎常人的镇定。紧抓“抓破床单”“默数刀数”这些凝练细节，不用刻意渲染痛苦，就把刘伯承钢铁般的军人意志刻画得入木三分，结尾“军神”的赞叹水到渠成，人物形象鲜明，极具感染力。 1．第①段“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖”，第③段“我真担心你会晕过去”，第⑦段“你堪称军神”。第①段写沃克医生平时从容镇定，这次却“双手颤抖、汗珠滚滚”，反常的动作神态体现他对手术风险的紧张，以及对病人承受剧痛的担忧。第①段他忍不住开口让病人“挺不住可以哼叫”，第③段又说“真担心你会晕过去”，语言直接体现他对病人强忍剧痛的心疼与关怀。第⑦段他“惊呆了”，并称赞病人是“真正的男子汉”“会说话的钢板”“军神”，强烈的语气和比喻体现出极致的敬佩与赞叹。 2．（1） 第②段“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“越来越使劲”“抓破”等，都是对病人动作和细节状态的刻画，属于动作/细节描写。 （2）“崭新”的白床单本不易破损，“居然”突出这个结果在意料之外。说明病人此时正承受着极大的痛苦，意志力非常顽强 依据：崭新床单被抓破，侧面体现病人用力之猛，而他“一声不吭”，可见痛苦之剧烈、意志之坚定。结合上下文，病人是刘伯承，他为了保持清醒的头脑继续革命，强忍剧痛。核心是体现他为了信念强忍痛苦的决心即可。 示例：“我一定要忍住，不能晕过去，我还要继续为国家做事，这点痛算不了什么！” 3．第②段病人“一声不吭”抓破床单，第④-⑥段他在手术中精准数出刀数，第⑦段沃克医生的评价。手术中没有使用麻醉剂，刘伯承却一声不吭，强忍剧痛，甚至抓破了崭新的白床单，展现出超乎常人的忍耐力。他在极度痛苦中还能清晰数出七十二刀，保持着惊人的冷静与清醒，意志如钢铁般坚定。这种顽强的意志、超凡的毅力和钢铁般的精神，让沃克医生深受震撼，因此称他为“军神”，高度赞美他像神一样坚毅无畏。 （二）课外阅读。（11分） _______ ①军号是德国的，铜的，锃（zèng）亮锃亮的，能照见号兵的脸。一吹，声音特别嘹亮，十里八里都能听见。军号的主人叫阿贵。阿贵在军号上拴了一大块红绸子，时刻带在身边。号兵陆青跟屁虫似的追着阿贵，想着有一天自己能成为这军号的主人。有一天，阿贵说：“阿青，我要是xī shēng 　 　了，你得继续吹，吹到革命胜利……”陆青回答：“我想要军号，可不想你死！” ②湘江之役，国民党军队用了飞机大炮，红军的浮桥被炸断，战士的鲜血染红了湘江……阿贵吹响了冲锋号，一颗炸弹在江边爆炸，号声戛然而止，他的脑袋被弹片削掉了，一团血雾喷过来，鲜血浸透了红绸。血喷了陆青一脸，他拾起军号，用尽平生的气力吹响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，号声呜咽，号声嘹亮……红军历尽千辛万苦，最终成功突围。 ③以后，这军号跟了陆青，跟着主力红军，一路走来。从茨坪出发，过湘江，一直走到这一眼看不到边的草地，陆青一直都走在这支队伍的前头。松潘草地的天气，一会儿一变，刚刚是万里晴空，一下子就暴雨如注。陆青行进在草地上，任雨水浇过头顶，他把军号塞进背包，打开背上破旧的油纸雨伞，冒雨前行。 ④暴雨过后，草地上弥漫着水雾，陆青又饿又乏，放眼回望，军旗变成一个小点。陆青喝光水壶中最后一口水，一脚下去，陆青感觉自己整个身子迅速地沉下去，仿佛大地里伸出一只手在拽他，他zhēng zhá 　 　着，可是却陷得越来越深。陆青试图扔掉身上的背包，可是根本摘不下来，就这样，他一点一点被绿色的泥浆包围。时间似乎静止了，他听到了自己的心跳声…… ⑤陆青半个身子没在沼泽里，他的脑子是清醒的，他想：　 　于是，用尽最后的力量，他吹响了军号，号声嘹亮，号声呜咽…… ⑥吹号加速了陆青的下沉，很快，淤泥没了他的脖子，陆青想：战友们呢？能听到号声吗？一瞬间，他的眼睛模糊了，他清晰地看到了阿贵，张开双臂从红色的湘江走来。他睁不开眼睛了，但他觉得自己的脚踏在一块石头上，他用左臂，高高地举起军号，他要让战友们看到军号…… ⑦红军队伍走到这里，正是晚霞满天的时候，yí wàng wú jì 　 　的草地上，只见陆青的手在高高地举起，军号紧握在他的手里，______，红绸子在风中飘舞。在军号的指引下，战士们一个个绕开了这片死沼，向远方，向红霞灿烂的地方走去…… （作者申志远，有删改） 1．根据拼音，写出正确字形。 2．把下面的内容填在第⑦自然段横线处，最恰当的一项是 　 　 A．像幅油画 B．像棵小树 C．像个路标 D．像根柱子 3．下列对文章内容的分析，不正确的一项是 　 　 A．阿贵与陆青两个人都珍视军号，都恪守着号兵的责任，都有着高贵的精神追求。 B．从阿贵到陆青，传递的不仅有军号，还有视死如归的革命精神。 C．陆青在距离大部队很远的前方引路，最终深陷沼泽。作者在褒扬之中也暗含批判。 D．“向远方，向红霞灿烂的地方走去”预示着革命队伍走向光明和胜利，言简意丰。 4．试着将第⑤自然段横线中的内容补充完整。 5．第⑥自然段对陆青的 ________、_______进行了描写。从中我们可以体会到：陆青是个 ______________的人。 6．给文章起一个恰当的标题：_____________________ 答案：1．牺牲 挣扎 一望无际 2．C 3．C 4．我要坚持住，这个地方是沼泽，我要提醒战士们避开这里，所以我一定要坚持住！ 5． 心理 动作 恪守职责，不畏牺牲 6．军号 解析：1．本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合句意，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意，“牺”“挣”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2．本题考查补充句子。 先读一读第⑦自然段，联系上下文中的“军号”“高高举起”，找与其有相似的事物是路标，都有警示提醒的作用。 故选C。 3．本题考查内容理解。 C．结合全文内容，作者对陆青的情感是赞扬和欣赏的，故“作者在褒扬之中也暗含批判”说法错误。 故选C。 4．本题考查内容补充。 根据第⑤自然段中的前文“陆青半个身子没在沼泽里”以及后文“于是，用尽最后的力量，他吹响了军号”，可以判断陆青当时是在自我鼓励，用第一人称写出他的心理想法，合理即可。 示例：我已经深陷沼泽了，但是我不能放弃，我一定要提醒战士们避开这里。 5．本题考查人物描写方法和人物形象分析。 根据第⑥自然段中的“想”“高高地举”可见，是对陆青的心理和动作进行了描写。联系上下文以及“他要让战友们看到军号……”可见，陆青是个恪守职责，舍己为人的人。 6．本题考查标题的拟写。 短文中军号承载着两位主人的精神，文章围绕军号，讲述了革命者英勇无畏的战斗事迹和战斗精神，军号既是革命精神的承载，更是文章的线索。故可用《军号》为题。 （三）文言文阅读。（11分） 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1．本文选自《______________》。 2．根据课文内容填空，在横线上填空。 3．解释下列加点字的意思。 （1）楚人有鬻盾与矛者( )（2）誉之曰( ) （3）物莫能陷也( )   （4）或曰( ) 4．写出下面句子的意思。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ________________________________________ 5．生活中如果自相矛盾是会闹笑话的。瞧，下面这位同学就是这样。聪明的你，开动脑筋想一想，如何应答才能让他无言以对呢？ 某同学：“我有一个伟大的理想，那就是发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。” 我：_________________________________________ 答案：1．韩非子·难一 2．其人弗能应也 3． 卖。 夸赞。 刺破。 有的人。 4．什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 5．那么你要用什么器皿来装这种溶液呢？这种溶液不是可以溶解一切物品吗？ 解析：1．本题考查作家作品。 本文选自《韩非子·难一》。《自相矛盾》是韩非子的寓言故事之一，这则寓言主要讲述了楚国有个卖盾和矛的人，夸耀自己的盾和矛，结果陷入了自相矛盾的境地。这个故事告诉我们，在说话或做事时，要注意前后逻辑的一致性，不能自相矛盾，否则会被别人笑话。 2．本题考查名篇名句默写。 书写时注意“弗、应”的正确写法。 3．本题考查字词解释。 （1）楚人有鬻盾与矛者：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。鬻：卖。 （2）誉之曰：他夸耀自己的盾，说。誉：夸耀。 （3）物莫能陷也：没有什么东西能够穿透它。陷：穿透。 （4）或曰：又有人问他。或：有人。 4．本题考查句子翻译。 陷：穿透。立：存在。 这句话的意思是：那个不能被任何东西穿透的盾和能够穿透任何东西的矛，不可能同时存在于世上。 5．本题考查开放性作答。 解答本题，需结合日常积累和自相矛盾的故事来完成。如： 我：那可真是个了不起的理想！但是，如果这种万能溶液连装它的容器都能溶解，那我们要如何保存和使用它呢？或者：如果它不能溶解装它的容器，那它又如何能称为“万能溶液”呢？ 点睛：参考译文： 有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 四、写作。（25分） 情境四：成长感悟屋・真情写作关 成长是一场温暖的旅程，总有一瞬间让我们忽然长大。翻开影集与日记，回忆成长路上印象最深的往事，用笔记录那个让自己蜕变的瞬间，写清经过、刻画细节、抒发真情。用文字定格成长，用真心感悟蜕变，书写属于自己的成长故事！ 翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己长大的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。 答案：例文： 那一刻，我长大了 周末的下午，爸爸加班还没回家，妈妈又突然感冒发烧，浑身无力地躺在床上。看着妈妈皱着眉、脸色发白的样子，我心里又着急又心疼，决定学着照顾妈妈，不再做只会撒娇的小宝贝。 我先找来体温计，轻轻夹在妈妈腋下，又跑去厨房，往锅里倒上温水，小心翼翼地烧开，再放凉到不烫嘴，端到妈妈床边。我学着妈妈平时照顾我的样子，扶她坐起来，把水杯递到她手里，轻声说：“妈妈，喝点温水吧，会舒服一点。”之后，我又找出感冒药，倒好温水，看着妈妈服下，还拿来毯子给她盖好。 妈妈看着我忙前忙后的身影，眼里满是欣慰，轻轻摸了摸我的头，轻声说：“我的孩子真的长大了，知道照顾妈妈了。”听了妈妈的话，我心里暖暖的，突然觉得自己不再是小孩子了。原来，照顾身边的人，也是一种成长。 那一刻，我真切地感受到自己长大了。长大不是年龄的增长，而是学会关心家人、承担责任。以后，我要多帮爸爸妈妈做事，用自己的力量照顾他们，做一个懂事、有担当的好孩子，不辜负他们的疼爱与期望。 详解：一、审题。 明确写作核心是选取成长历程中印象最深的一件事，重点刻画“突然觉得自己长大了”的特定时刻，要求把事情经过写清楚，把那一刻的情形写具体，抒发当时的真实感受，题目自拟，围绕“成长”这一核心展开，突出“瞬间的转变”与“内心的觉醒”。 二、立意。 通过具体事件，展现成长过程中的蜕变，表达对“长大”的理解——长大不是年龄的增长，而是懂得承担、学会体谅、学会坚强，或是实现自我突破，传递积极向上的成长感悟，凸显那一刻内心的触动与成长的意义。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言引出成长历程中那个让自己突然长大的瞬间，奠定全文的情感基调，自然引出下文要叙述的事情。 中间：先清晰交代事情的起因、经过，铺垫事件发展的背景，再重点刻画“觉得自己长大了”的那一刻，通过细节描写展现当时的情形，融入真实的内心感受，体现从懵懂到觉醒的转变。 结尾：总结那一刻的成长带给自己的影响，升华主题，表达对“长大”的感悟，以及未来继续成长的期许。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级语文下册期中素养测评提高卷（一） 参考答案 一、积累与运用 1.由衷 布置 胸膛 蜻蜓 熟悉 2.照旧（舅） 开动（冻）了 无（吴）用 有言（盐）在先 ④ ① 3.忌 计 祭 绩 饥 激 击 鸡 节 洁 捷 截 4.无法无天 目光短浅 一场空 白费蜡 D B C A 5.A 6.C 7.D 8.墨客 榜文 客舍 店家 郎中 货郎 9.烟花三月下扬州 报得三春晖 人闲桂花落 时鸣春涧中 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 罗贯中 三国演义 神机妙算 空城计 七擒孟获 二、综合性学习 1.查阅工具书、实地调查、网络搜索、请教他人 2.也 磨 默 3.腹 请；彩 功；景 管；膏 毙 4.规范书写汉字，传承优秀文化 三、现代文阅读 （一）课内阅读 1.紧张、担忧；关心、心疼；敬佩、赞叹 2.动作；表示出乎意料，竟然；承受着巨大的痛苦，意志非常顽强 我一定要坚持住，不能倒下，为了革命事业，这点痛我能扛过去！ 3.因为刘伯承在没有麻醉的情况下，强忍手术的剧痛，一声不吭，甚至抓破了床单，还能清醒地数出医生的刀数，他有着钢铁般的意志和超凡的忍耐力，这种精神让沃克医生无比敬佩，所以称他为“军神”。 （二）课外阅读 1.牺牲 挣扎 一望无际 2.C 3.C 4.我要坚持住，这个地方是沼泽，我要提醒战士们避开这里，所以我一定要坚持住！ 5.心理 动作 恪守职责，不畏牺牲 6.军号 （三）文言文阅读 1.韩非子·难一 2.其人弗能应也 3.卖 夸赞 刺破 有的人 4.什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 5.那么你要用什么器皿来装这种溶液呢？这种溶液不是可以溶解一切物品吗？ 四、写作 那一刻，我长大了 周末的下午，爸爸加班还没回家，妈妈又突然感冒发烧，浑身无力地躺在床上。看着妈妈皱着眉、脸色发白的样子，我心里又着急又心疼，决定学着照顾妈妈，不再做只会撒娇的小宝贝。 我先找来体温计，轻轻夹在妈妈腋下，又跑去厨房，往锅里倒上温水，小心翼翼地烧开，再放凉到不烫嘴，端到妈妈床边。我学着妈妈平时照顾我的样子，扶她坐起来，把水杯递到她手里，轻声说：“妈妈，喝点温水吧，会舒服一点。”之后，我又找出感冒药，倒好温水，看着妈妈服下，还拿来毯子给她盖好。 妈妈看着我忙前忙后的身影，眼里满是欣慰，轻轻摸了摸我的头，轻声说：“我的孩子真的长大了，知道照顾妈妈了。”听了妈妈的话，我心里暖暖的，突然觉得自己不再是小孩子了。原来，照顾身边的人，也是一种成长。 那一刻，我真切地感受到自己长大了。长大不是年龄的增长，而是学会关心家人、承担责任。以后，我要多帮爸爸妈妈做事，用自己的力量照顾他们，做一个懂事、有担当的好孩子，不辜负他们的疼爱与期望。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风润文心，书香伴成长。2026 年校园正掀起自然感悟、经典品读、汉字寻根、红色传承、成长印记的语文学习热潮，学校特别举办 **“春日沐书香・语文大闯关”** 主题活动。让我们在字词积累中夯实功底，在经典诵读中涵养情怀，在阅读感悟中淬炼精神，在真情写作中记录成长，用语文丈量时光，用文字致敬成长！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：自然雅趣坊・字词积累关 春日田园生机盎然，藏着数不尽的文字之美！我们走进祖父的园子，认识蜻蜓、蚂蚱等可爱生灵；积累趣味歇后语，辨析同音汉字，品味古典白话词语。在自然与文字的交融中，夯实字词基础，感受语言魅力，争做博学善记的语文小达人！ 1．读句子，根据拼音写词语。 我yóu zhōng( )地庆幸慈祥的祖父把园子bù zhì( )得那么漂亮，红的红，绿的绿。蚂蚱挺着xiōng táng( )蹦蹦跳跳，qīng tíng( )挥动着透明的翅膀飞舞，瓢虫趴在叶子上休息。在晚上，还能听到草丛中的小虫子们在窃窃私语。就在这shú xi ( )的环境里，我度过了悠闲的童年。 2．补充歇后语，并选择填空。（填序号） ①外甥打灯笼——_______________                ②四月的冰河——_______________ ③梁山泊的军师——_______________            ④咸菜烧豆腐——_______________ （1）比赛前，我俩“__________”，不管谁赢都不能嘲笑输的一方。 （2）对于大家提出的意见，希望他能够听进去，千万别“___________”。 3．根据拼音写出同音字。 jì     妒( )      预( )      ( )祀       丰功伟( ) jī    ( )渴       ( )烈        打( )       ( )犬相闻 jié   ( )日       ( )白        敏( )      ( )然不同 4．将下列歇后语补充完整。 A．和尚打伞——( )。 B．井底青蛙——( )。 C．竹篮打水——( )。 D．瞎子点灯——( )。 将上一题歇后语选择填写在本题的括号里。填序号。 （1）这把锁已经坏了，你再修理也是( )，不如再买个新的。 （2）我们要有长远的打算，可不能( )。 （3）这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是( )。 （4）妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是( )！” 5．盛军小朋友看到了一幅墙面彩绘上写着“稚子金盆脱晓冰”，他不明白其中的“晓”意思，其实跟（     ）的意思相同。 A．秋夜将晓 B．家喻户晓 C．无人知晓 D．明白畅晓 6．下列名著人物的出处有错的一项是（   ） A．林黛玉——《红楼梦》 B．孙悟空——《西游记》 C．宋江——《三国演义》 D．武松——《水浒传》 7．想一想“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话在表达上有什么特点，下列哪句话在表达特点上与它不同？（     ） A．月光下的湖面波光粼粼，宁静而神秘，与城市的霓虹灯形成对比。 B．春风是那样缠绵，令人神清气爽；夏风则太过热情，使人汗流浃背。 C．乌龟长得笨头笨脑的，不像白鹭那样有姿态，但它却是我的心爱之物。 D．书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。 9．根据课本内容填空。 1．故人西辞黄鹤楼,____________________。 2．谁言寸草心，____________________。 3．____________________，夜静春山空。月出惊山鸟，____________________。 4．黄河远上白云间，____________________。____________________，春风不度玉门关。 5．故人西辞黄鹤楼，____________________。____________________，唯见长江天际流。 6．古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。“__________，________”写出了儿童模仿大人种瓜的讨人喜欢的样子；“________，_______”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。我还能再写两句描写儿童的诗句：______________,_____________。 7．战士出征，守卫祖国边疆，苦了自己，幸福了人民，正如王昌龄的《从军行》中所赞美的“_______，_______”。 8．《草船借箭》选自__________写的《__________》。这篇课文中的诸葛亮是个___________的人，我知道的他的故事还有：《___________》《_____________》 二、综合性学习。（8分） 情境二：汉字寻根园・文化传承关 汉字是中华文明的瑰宝，一笔一画藏乾坤。班级开展 **“遨游汉字王国”** 主题活动，我们学习搜集资料的方法，破解趣味字谜，辨识形声字结构，倡导规范用字。在探寻汉字起源、感受汉字趣味的过程中，传承中华优秀传统文化，做自信的汉字传承人！ 小明班级准备举办一个“遨游汉字王国”的综合性学习活动。 1．老师要求同学们去搜集资料，为这次活动做准备，并讲了搜集资料的方法，小明却不记得了，你知道吗？请你写下来。 ____________________________________________________ 2．老师精心挑选了一些字谜，请你猜一猜，填一填。 ①有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。猜一字( ) ②一点一横长，一撇到西方，并排两棵树，栽在石头上。猜一字( ) ③相传唐伯虎曾在卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画的是一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜。想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，分文不收。”大半天过去了，无一人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他只蹲下身子，作个匍匐状，取下画便走。唐伯虎望着他的背影哈哈大笑说：“他确是猜中了！”聪明的你，能猜出这是个什么字吗？( ) 3．有趣的形声字。请你给下列形声字分分类。 彩  腹  景  请  功  毙  膏  管 左形右声：____________    右形左声：____________ 上形下声：____________    下形上声：____________ 4．在实际生活中，我们经常看到同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等有不规范使用汉字的情况，请你写一则呼吁大家写规范字的宣传标语或口号。 _____________________________________________________________________ 三、现代文阅读.（31分） 情境三：经典阅读馆・精神成长关 阅读点亮心灯，经典浸润心灵。我们品读《军神》，感受刘伯承钢铁般的意志；聆听《军号》故事，传承革命先辈的无畏精神；研读《自相矛盾》，领悟逻辑思辨的道理。在阅读中学会思考、懂得坚守，收获勇气与智慧，汲取成长力量！ （一）课内阅读。（12分） 《军神》（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1．请根据表格提示，结合语段梳理沃克医生的内心变化。 人物内心 （1）____________ （2）____________ （3）___________ 表现 沃克医生一向从容镇定，这次双手却有些颤抖。 沃克医生告诉刘伯承，挺不住时可以哼叫。 沃克医生称赞刘伯承为“军神”。 2．品读选文第②自然段，感悟人物形象。 （1）这两句话主要运用了_________描写。 （2）“崭新的白床单居然被抓破了”中“居然”的意思是___________说明病人此时__________。此时此刻，病人心里在想些什么呢？ ______________________________________________ 3．沃克医生为什么说刘伯承“堪称军神”？结合具体内容说说。 __________________________________________________________ （二）课外阅读。（11分） _______ ①军号是德国的，铜的，锃（zèng）亮锃亮的，能照见号兵的脸。一吹，声音特别嘹亮，十里八里都能听见。军号的主人叫阿贵。阿贵在军号上拴了一大块红绸子，时刻带在身边。号兵陆青跟屁虫似的追着阿贵，想着有一天自己能成为这军号的主人。有一天，阿贵说：“阿青，我要是xī shēng 　 　了，你得继续吹，吹到革命胜利……”陆青回答：“我想要军号，可不想你死！” ②湘江之役，国民党军队用了飞机大炮，红军的浮桥被炸断，战士的鲜血染红了湘江……阿贵吹响了冲锋号，一颗炸弹在江边爆炸，号声戛然而止，他的脑袋被弹片削掉了，一团血雾喷过来，鲜血浸透了红绸。血喷了陆青一脸，他拾起军号，用尽平生的气力吹响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，号声呜咽，号声嘹亮……红军历尽千辛万苦，最终成功突围。 ③以后，这军号跟了陆青，跟着主力红军，一路走来。从茨坪出发，过湘江，一直走到这一眼看不到边的草地，陆青一直都走在这支队伍的前头。松潘草地的天气，一会儿一变，刚刚是万里晴空，一下子就暴雨如注。陆青行进在草地上，任雨水浇过头顶，他把军号塞进背包，打开背上破旧的油纸雨伞，冒雨前行。 ④暴雨过后，草地上弥漫着水雾，陆青又饿又乏，放眼回望，军旗变成一个小点。陆青喝光水壶中最后一口水，一脚下去，陆青感觉自己整个身子迅速地沉下去，仿佛大地里伸出一只手在拽他，他zhēng zhá 　 　着，可是却陷得越来越深。陆青试图扔掉身上的背包，可是根本摘不下来，就这样，他一点一点被绿色的泥浆包围。时间似乎静止了，他听到了自己的心跳声…… ⑤陆青半个身子没在沼泽里，他的脑子是清醒的，他想：　 　于是，用尽最后的力量，他吹响了军号，号声嘹亮，号声呜咽…… ⑥吹号加速了陆青的下沉，很快，淤泥没了他的脖子，陆青想：战友们呢？能听到号声吗？一瞬间，他的眼睛模糊了，他清晰地看到了阿贵，张开双臂从红色的湘江走来。他睁不开眼睛了，但他觉得自己的脚踏在一块石头上，他用左臂，高高地举起军号，他要让战友们看到军号…… ⑦红军队伍走到这里，正是晚霞满天的时候，yí wàng wú jì 　 　的草地上，只见陆青的手在高高地举起，军号紧握在他的手里，______，红绸子在风中飘舞。在军号的指引下，战士们一个个绕开了这片死沼，向远方，向红霞灿烂的地方走去…… （作者申志远，有删改） 1．根据拼音，写出正确字形。 2．把下面的内容填在第⑦自然段横线处，最恰当的一项是 　 　 A．像幅油画 B．像棵小树 C．像个路标 D．像根柱子 3．下列对文章内容的分析，不正确的一项是 　 　 A．阿贵与陆青两个人都珍视军号，都恪守着号兵的责任，都有着高贵的精神追求。 B．从阿贵到陆青，传递的不仅有军号，还有视死如归的革命精神。 C．陆青在距离大部队很远的前方引路，最终深陷沼泽。作者在褒扬之中也暗含批判。 D．“向远方，向红霞灿烂的地方走去”预示着革命队伍走向光明和胜利，言简意丰。 4．试着将第⑤自然段横线中的内容补充完整。 5．第⑥自然段对陆青的 ________、_______进行了描写。从中我们可以体会到：陆青是个 ______________的人。 6．给文章起一个恰当的标题：_____________________ （三）文言文阅读。（11分） 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1．本文选自《______________》。 2．根据课文内容填空，在横线上填空。 3．解释下列加点字的意思。 （1）楚人有鬻盾与矛者( )（2）誉之曰( ) （3）物莫能陷也( )   （4）或曰( ) 4．写出下面句子的意思。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ________________________________________ 5．生活中如果自相矛盾是会闹笑话的。瞧，下面这位同学就是这样。聪明的你，开动脑筋想一想，如何应答才能让他无言以对呢？ 某同学：“我有一个伟大的理想，那就是发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。” 我：_________________________________________ 四、写作。（25分） 情境四：成长感悟屋・真情写作关 成长是一场温暖的旅程，总有一瞬间让我们忽然长大。翻开影集与日记，回忆成长路上印象最深的往事，用笔记录那个让自己蜕变的瞬间，写清经过、刻画细节、抒发真情。用文字定格成长，用真心感悟蜕变，书写属于自己的成长故事！ 翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己长大的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $