六年级语文下学期4月学情自测·提高卷01（1-4单元）（统编版）

绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文下册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风启卷，书香致远。2026 年校园正掀起经典品读、文化传承、名著探索、奋斗成长的语文学习热潮，学校特别举办 **“春日沐书香・语文大闯关”** 主题活动。让我们在字词积累中夯实根基，在经典诵读中涵养品格，在名著阅读中启迪智慧，在真情表达中致敬奋斗，用语文力量奔赴成长之路！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：经典积累坊・字词运用关 经典浸润心灵，文字积淀力量。让我们规范书写易错字词，补充运用四字词语，牢记俗语警句，品读诗词名言，走进外国名著世界。在积累与运用中夯实语文基础，感受语言文字的独特魅力，争做善积累、会运用的语文小能手！ 1．读拼音，写词语。 （1）妈妈上夜班还没回来，芳芳独自在窗前pái huái( )，jì mò( )qīn xí( )着她，使她内心jīng huáng( )不安。 （2）提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种tián nì( )的感觉，在那个年代，吃上一口，便让人chè dǐ( )忘不了了。 （3）登高yuǎn tiào( )，可以看见沙漠中一只只luò tuo( )的身影在慢慢移动。 2．将下列的词语补充并完成练习。 聚( )会( )    得意( )( )     ( )头( )气      ( )平( )和  ( )( )不同    与世( )( )     ( )( )思议      前( )未( ) （1）形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是____，上面的词语中，与它互为反义词的是___________。 （2）选词填空：（1）遇到事情我们不能慌张，要______地应对，这样才能快速的解决问题。 （2）任何天才看世界的角度，都与同伴们__________。 3．先把下面的俗语补充完整。再选择恰当的俗语填入语段中。（填序号） ①有意栽花花不发，______    ②树欲静而风不止，______ ③良药苦口利于病，______    ④书到用时方恨少，______ 常言道：“______”因此，爸爸妈妈的唠叨、老师的劝诫，我们应该认真听取。时光易逝，马上就要小学毕业了，我们要珍惜时间，多读书，读好书，不要等到用的时候才去学习，正所谓：“______”我们要从书中获取知识，从实践中求得真知。 4．下列加点字读音完全正确的一项是（   ） A．潸潸（shān）温馨（xīng） B．缥缈（miǎo）惆怅（zhàng） C．咔嚓（cā）  原谅（liàng） D．消逝（shì）  急遽（jù） 5．下列有关读名著的说法中错误的是（   ） A．读名著之前先大致了解其写作背景可以帮助我们理解作品的内容和价值。 B．读到特别喜欢的段落，可以将其摘抄在笔记本中并标注出页码。 C．遇到人物关系比较复杂的情况，可以画人物关系图谱以便随时查阅。 D．有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，不读也罢。 6．下面语段横线上填入的词语，最恰当的一项。（   ） 这不能不说是______呀，栗子跌进锅里，不久就得______，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就______掉了。饭豆煮得______，那也是往常熬粥时常见的事。 A．奇怪        粉碎        融        肿胀 B．怪异        融化        化        发胖 C．奇怪        融化        融        肿胀 D．怪异        粉碎        化        发胖 7．快乐读书吧。请选择正确的序号填空。 （1）这学期，班级开展了“读外国名著，品百味人生”读书活动，还举办了读书交流会。李明对美国作家马克·吐温的长篇小说《汤姆·索亚历险记》很感兴趣，他向同学们介绍了少年汤姆和他的伙伴们五次冒险经历，这几次冒险行动依次是（填序号）：墓地试胆遇凶杀、______、______、洞中探险遭迷路、______。（①鬼屋寻宝听对话   ②洞中寻宝找金币   ③杰克逊岛当海盗） （2）意大利作家卡尔维诺曾说过：经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书，《______》无疑是一本值得逐字逐行重读的小说。（①《骑鹅旅行记》   ②《鲁宾逊漂流记》   ③《汤姆·索亚历险记》   ④《爱丽丝梦游仙境》） 8．按课文内容或运用名言警句、古诗词句填空。 （1）诗以言志。“人固有一死，或____________，或____________。”人生在世，当志向远大。这种“志”，是李贺“何当金络脑，____________”的雄心壮志；是文天祥笔下“人生自古谁无死？____________”的赤胆忠心；是于谦“粉骨碎身浑不怕，____________”的坚贞不屈；是郑燮“____________，任尔东西南北风”的高风傲骨。 （2）句以明理。多少人年少时贪图一时享乐，置学业于不顾。他们不懂“良药苦口利于病，____________”的道理，对于老师的苦口婆心置之不理。对于这些荒废学业、虚度光阴的同学，我想用这样的名言来劝告他们：“____________，事非经过不知难”。 二、综合性学习。（8分） 情境二：民俗文化园・传统年味关 中华民俗源远流长，传统年味温暖人心。让我们走进热闹的除夕场景，了解贴春联、守岁、吃团圆饭等年俗，用镜头记录民俗风情，用声音传递节日温情。在感受年味中传承中华优秀传统文化，做自信的文化传承者！ 同学们正在拍摄关于除夕的场景，请你参与。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1．解读文本：选文是围绕哪句话来写的？用“_____”画出来。 2．制定方案：根据拍摄需要，把下面的拍摄方案补充完整。 （1）摄影师小军想分镜头把除夕场景拍摄清楚，请阅读片段，帮小军完成分镜拍摄。 （2）小语负责读旁白，在读“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖”这句话时，她要把重音落在“_________”“__________”两个词语上，读出人们____________________让观众从中感受到除夕热闹的画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。 （3）小天认为拍摄除夕场景用时可以长一些，把除夕夜热闹的场面进行重点拍摄，请你帮小天陈述这样做的理由。 __________________________________________ 三、现代文阅读.（31分） 情境三：名著阅读馆・智慧探索关 阅读点亮心灯，名著启迪人生。我们跟随汤姆・索亚开启冒险之旅，感受童年的机灵与鲜活；品读老舍笔下的过年旧事，触摸温暖的乡土年味；研读《学弈》文言短文，领悟专心致志的求学道理。在阅读中学会思考、增长智慧，探索文字里的奇妙世界！ （一）课内阅读。（12分） 汤姆·索亚历险记（节选） ①这老太太拉低眼镜从镜片上方朝房间看了看，然后她又抬高眼镜从镜片下面看。她很少或者干脆说她从来没戴正眼镜来找像一个小男孩这样小的目标。这副眼镜是很考究的，也是她的骄傲，她配这副眼镜不是为了实用，而是为了“装饰”，为了“漂亮”。她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。她不知所措地愣了一会儿，虽然不是凶神恶煞般，但嗓门高得让每个角落都能听到，她说：“好，我发誓如果我抓住你，我就——” ②她的话没有说完，因为这时她正弯腰用扫把往床下猛捣，每捣一下，她需要停下来喘口气。结果，只捣出来一只猫。“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！”她走到敞开的门口，站在那里朝满园子的西红柿茎和曼陀罗草丛中看，想找到汤姆，可还是没有。于是她提高嗓门朝远处喊道：“汤姆呀，汤姆！” ③这时在她身后传来一声轻微的响声，她转身一把抓住了一个小男孩的衣角，他想跑都跑不掉了。 ④“嘿！我早该想到那个小房间，你躲在那里干什么？” ⑤“没干什么。” ⑥“没干什么！瞧你那双手，再看你那张嘴，还有那浑身是什么？” ⑦“我不知道，姨妈。” ⑧“哎，我知道，那是果酱——对，就是。我已跟你讲过有四十遍了，不要动我的果酱，否则我就打你。把鞭子递给我。” ⑨鞭子在空中晃悠——情况万分紧急。 ⑩“不得了！瞧你身后是什么，姨妈！” ⑪老太太以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃，他爬过高高的木栅栏，一转眼就消失得无影无踪。他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。 ⑫“这个臭小子，我怎么老是不吸取教训？和我开这样的玩笑，也不知开过多少次了。难道我不该有所提防吗？老糊涂才是最大的糊涂蛋。俗话说得好，老狗学不会新把戏。可是天啊！他耍的鬼把戏里从来没有两天一样的，谁能猜出下个鬼主意是什么？他似乎知道，他能折磨我多长时间，我才会动肝火，而且他也知道他只要想个法子哄哄我，惹我大笑一场，就会万事大吉，我也不会揍他一顿。哎呀，我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心揍他。每一次饶了他，我良心都受谴责；可是每一回打他，我都有点心疼不忍。” 1．请简要写出本名著选段的主要内容。 ______________ 2．汤姆说：“不得了！瞧你身后是什么，姨妈！”这句话的真实目的是什么？（ ） A．警告姨妈身后真的有危险。 B．巧妙地转移姨妈的注意力，以便逃跑。 C．试图吓唬姨妈，让她放手。 D．逗姨妈玩，看她会不会真的转身去看。 3．文中画线句“老狗学不会新把戏”的含义是什么？（ ） A．讽刺动物训练方法落后。 B．懊恼自己屡次中了汤姆的诡计。 C．批评老年人思想保守。 D．强调学习新技能的重要性。 4．根据文章内容下列说法正确的是哪一项？（ ） A．文中的三处破折号用法都是一样的，都是表示解释说明。 B．“他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。”通过动作、神态描写出波莉姨妈的喜悦。 C．“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！”这个句子表达了波莉姨妈对汤姆的赞赏。 D．“她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。”这个句子运用了夸张的手法幽默地表达，令人印象深刻。 5．人们常说：“三岁看老。”汤姆·索亚后来能够与坏人印江·侨埃巧妙周旋并找到宝藏，此时可见一斑。请结合本选段的内容进行说明汤姆·索亚是个怎样的孩子？ ___________ 6．如果汤姆被抓住后要为自己辩解，根据他的性格特点，可能会对姨妈说什么话？为什么会这样说？ _____________ （二）课外阅读。（11分） 过年（老舍） ①我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 ②北方的腊八，是一年中最冷的时候。它的特殊意义在于向年又近了一步。每天天没亮就会醒来，一想到要过年了，兴奋得睡不着。 ③村里的老人们开始对小孩子们说：“小孩小孩你别馋，过了腊八就过年。小孩小孩你别哭，过了腊八就杀猪。”孩子们嘻笑着、欢呼着，跑走了。那个时候，并不是所有的人家都能杀得起年猪。而杀了猪的人家都要安排一顿饭，招待一下村邻亲戚。我们这些小孩子吃不多少肉，就是图个热闹，屋里屋处的乱窜。 ④那个年月伙食很差，平时就是苞米面饼子、小米饭，连面食也吃不到。所以过年对于我们小孩子来说那是个解馋的好机会。除夕的前几天，母亲便开始忙着蒸年糕、蒸馒头，前一天才会用大锅烀肉。我则在站在锅台边，紧紧地盯着锅，闻着那飘出的香气，不知不觉着唾液已经流了下来。母亲在旁边看了，便会掀开锅盖，用筷子扎出一小块肉放在碗里，我伸手就拿，顾不上烫嘴，狠狠地咬下去。 ⑤我喜欢啃冻梨，吃时发出的“沙沙”声，那白白的梨肉带来的酸甜，总让我回味不尽。当然，也只有过年时才能买梨吃。 ⑥有一件小事很是难忘：那次母亲买来了冻梨，放在了储存杂物的仓子里。我便偷偷地盯着她，直到她进了屋子。我一溜小跑来到门前，小心翼翼地打开仓门，钻了进去，把关好门，掏了一个梨子就啃。不一会儿母亲进来取东西，一下子看到了我，我竟然有些不好意思，她却笑了笑，拍了拍我的头，没有说什么。吃晚饭的时候，弟弟还在问母亲：“梨什么时候买啊？”我在心里说：哈，我已经先尝到了。 ⑦对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边地看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 ⑧除夕也叫年三十，家家张灯结彩，人人喜气洋洋。除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒。父亲也会在我们的耳边说，快起床吧，过年了，早点放鞭炮。我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮。然后等待我们的便是饭桌上香喷喷的饺子了。（节选） 1．结合文意，猜猜第①段中加点词的意思。 络绎不绝：______________ 2．选文是按_____________顺序写过年的。 3．哪些内容写得详细？这样写有什么好处？ ____________________ 4．有没有一种食物让你垂涎欲滴？仿照下面句子写一写。 我则在站在锅台边，紧紧地盯着锅。闻着那飘出的香气，不知不觉着唾液已经流了下来。___________________ （三）文言文阅读。（11分） 文言小天地：《学弈》（节选） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 注释：弈：下棋；“弈秋”是古代擅长下棋的人。 诲：教导、教诲。            鸿鹄：指天鹅之类的大型飞鸟。 援弓缴：这里泛指拉开弓箭。  俱：一起、一同    弗若：不如、比不上。        非然也：不是这样的。 1．给句子划分朗读停顿，正确的一项是（   ） A．虽与 / 之俱学，弗若 / 之矣 B．虽与之 / 俱学，弗若之 / 矣 C．虽与之俱 / 学，弗若 / 之矣 2．文中 “其一人”和 “一人”在学习上的表现有何不同？请用文中句子分别回答。 _______________________________ 3．“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？ _______________________________ 4．从文中，你明白读书学习要保持什么态度？ _______________________________ 四、写作。（25分） 情境四：奋斗成长路・真情表达关 百年征程波澜壮阔，奋斗精神星火长明。在 “奋斗的历程” 学习活动中，我们以诗言志、以文传情。让我们拿起笔，写下真挚的获奖感言，致敬奋斗时光，传递青春力量，用文字记录成长，用理想照亮未来！ 在“奋斗的历程”综合性学习成果汇报会上，你的“星火长明”主题小诗集设计新颖、情感真挚，荣获班级一等奖。老师邀请你在全班进行即兴发言，分享获奖感言。（不少于120字） 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文下册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风启卷，书香致远。2026 年校园正掀起经典品读、文化传承、名著探索、奋斗成长的语文学习热潮，学校特别举办 **“春日沐书香・语文大闯关”** 主题活动。让我们在字词积累中夯实根基，在经典诵读中涵养品格，在名著阅读中启迪智慧，在真情表达中致敬奋斗，用语文力量奔赴成长之路！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：经典积累坊・字词运用关 经典浸润心灵，文字积淀力量。让我们规范书写易错字词，补充运用四字词语，牢记俗语警句，品读诗词名言，走进外国名著世界。在积累与运用中夯实语文基础，感受语言文字的独特魅力，争做善积累、会运用的语文小能手！ 1．读拼音，写词语。 （1）妈妈上夜班还没回来，芳芳独自在窗前pái huái( )，jì mò( )qīn xí( )着她，使她内心jīng huáng( )不安。 （2）提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种tián nì( )的感觉，在那个年代，吃上一口，便让人chè dǐ( )忘不了了。 （3）登高yuǎn tiào( )，可以看见沙漠中一只只luò tuo( )的身影在慢慢移动。 答案： 徘徊 寂寞 侵袭 惊惶 甜腻 彻底 远眺 骆驼 详解：本题主要考查考生对字音字形的识记能力。学生在解题过程中要注意规范正确拼读，书写的时候注意“徘徊、惶、腻”避免出现错别字。 2．将下列的词语补充并完成练习。 聚( )会( )    得意( )( )     ( )头( )气      ( )平( )和  ( )( )不同    与世( )( )     ( )( )思议      前( )未( ) （1）形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是____，上面的词语中，与它互为反义词的是___________。 （2）选词填空：（1）遇到事情我们不能慌张，要______地应对，这样才能快速的解决问题。 （2）任何天才看世界的角度，都与同伴们__________。 答案： 精 神 扬 扬 垂 丧 心 气 截 然 隔 绝 不 可 所 有 得意扬扬 垂头丧气 心平气和 截然不同 详解：考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 得意扬扬：形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子。 垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 心平气和：指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平静下来。心里平和，不急躁，不生气。 截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。 3．先把下面的俗语补充完整。再选择恰当的俗语填入语段中。（填序号） ①有意栽花花不发，______    ②树欲静而风不止，______ ③良药苦口利于病，______    ④书到用时方恨少，______ 常言道：“______”因此，爸爸妈妈的唠叨、老师的劝诫，我们应该认真听取。时光易逝，马上就要小学毕业了，我们要珍惜时间，多读书，读好书，不要等到用的时候才去学习，正所谓：“______”我们要从书中获取知识，从实践中求得真知。 答案： 无心插柳柳成荫 子欲养而亲不待 忠言逆耳利于行 事非经过不知难 ③ ④ 详解：本题考查补全俗语和选词填空。 ①“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”意思是：刻意去做某事反而难以成功，顺其自然却可能意外收获。 ②“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是：比喻客观环境不遂人愿（如风迫使树摇动），或子女想赡养父母时父母已离世，强调珍惜当下。 ③“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：有效的药往往难喝，真诚的劝告可能刺耳，但两者均有益处。 ④“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是：需要知识时才后悔读书少，未亲身经历则不知困难。 第一空：“爸爸妈妈的唠叨、老师的劝诫，我们应该认真听取”，对应“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。因为“唠叨”“劝诫”属于“忠言”，强调要接受逆耳的正确建议。故选③。 第二空：“珍惜时间，多读书，读好书，不要等到用的时候才去学习”，对应“书到用时方恨少，事非经过不知难”。“用的时候才去学习”直接呼应“书到用时方恨少”，强调积累知识的重要性。故选④。 4．下列加点字读音完全正确的一项是（   ） A．潸潸（shān）温馨（xīng） B．缥缈（miǎo）惆怅（zhàng） C．咔嚓（cā）  原谅（liàng） D．消逝（shì）  急遽（jù） 答案：D 详解：考查汉字字音。 A.温馨（xīng）——xīn； B.惆怅（zhàng）——chàng； C.咔嚓（cā）——chā。 故选D。 5．下列有关读名著的说法中错误的是（   ） A．读名著之前先大致了解其写作背景可以帮助我们理解作品的内容和价值。 B．读到特别喜欢的段落，可以将其摘抄在笔记本中并标注出页码。 C．遇到人物关系比较复杂的情况，可以画人物关系图谱以便随时查阅。 D．有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，不读也罢。 答案：D 详解：本题考查阅读策略和方法。 D．名著往往具有深刻的思想内涵和高超的艺术价值，虽然部分作品因时代背景、语言风格等原因读起来有难度，但正是这种“难”体现了其价值。不能因阅读难度而放弃，而应通过合适的方法逐步品读，因此该说法错误。 故选D。 6．下面语段横线上填入的词语，最恰当的一项。（   ） 这不能不说是______呀，栗子跌进锅里，不久就得______，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就______掉了。饭豆煮得______，那也是往常熬粥时常见的事。 A．奇怪        粉碎        融        肿胀 B．怪异        融化        化        发胖 C．奇怪        融化        融        肿胀 D．怪异        粉碎        化        发胖 答案：A 详解：本题考查选词填空。 奇怪：与他人或别的事物不同，比较奇异，感到出乎自己的意料。 怪异：奇特、奇异，常带有诡异、不正常的感觉。 粉碎：破碎得很厉害，变成粉末状。 融化：（冰、雪等）变成水，也可指固体受热变软或化为流体。 融：有融化、融合等意思，侧重融合为一体的变化趋势。 化：表示物质从一种形态转变为另一种形态。 肿胀：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。 发胖：身体变胖，多因脂肪堆积。 结合“这不能不说是 呀”可知，表达栗子跌进锅里这种情况有特别之处，“奇怪”指与平常不同，令人感到新奇或惊异，符合语境，故第一空填“奇怪”；结合“栗子跌进锅里，不久就得 ”可知，栗子在锅里经烹煮，可能因碰撞等变得破碎，“粉碎”指破碎得很厉害，变成粉末，符合语境，故第二空填“粉碎”；结合“不久就 掉了”可知，表达栗子在锅里经过一段时间后解体、分散的状态，“融”有融化、融合的意思，能体现栗子在汤汁里逐渐溶解、融合的过程，符合语境，故第三空填“融”；结合“饭豆煮得 ”可知，饭豆煮后体积会膨胀，“肿胀”指组织体积增大，能形象表现饭豆煮后膨胀的状态，符合常理，故第四空填“肿胀”。 故选A。 7．快乐读书吧。请选择正确的序号填空。 （1）这学期，班级开展了“读外国名著，品百味人生”读书活动，还举办了读书交流会。李明对美国作家马克·吐温的长篇小说《汤姆·索亚历险记》很感兴趣，他向同学们介绍了少年汤姆和他的伙伴们五次冒险经历，这几次冒险行动依次是（填序号）：墓地试胆遇凶杀、______、______、洞中探险遭迷路、______。（①鬼屋寻宝听对话   ②洞中寻宝找金币   ③杰克逊岛当海盗） （2）意大利作家卡尔维诺曾说过：经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书，《______》无疑是一本值得逐字逐行重读的小说。（①《骑鹅旅行记》   ②《鲁宾逊漂流记》   ③《汤姆·索亚历险记》   ④《爱丽丝梦游仙境》） 答案： ③ ① ② ② 详解：本题考查对经典名著的了解。 （1）在《汤姆・索亚历险记》中，汤姆的五次冒险经历按情节发展顺序依次为：首先是“墓地试胆遇凶杀”，随后他与伙伴哈克、乔伊因厌倦家庭生活，跑到“杰克逊岛当海盗”（对应③），体验了短暂的荒岛生活；接着他们在“鬼屋寻宝听对话”（对应①），意外听到海盗藏匿财宝的秘密；之后才是“洞中探险遭迷路”，被困山洞时发现了真正的宝藏；最后则是“洞中寻宝找金币”（对应②），成功找到财富。因此，空格处依次填入③、①、②。 （2）题目中引用卡尔维诺对“经典”的定义，强调值得“重读”的作品。在给出的选项中，《鲁滨逊漂流记》作为英国作家笛福的代表作，讲述了鲁滨逊在荒岛独自生存的故事，其蕴含的冒险精神、生存智慧及对人性的探讨具有深刻的经典价值，被广泛认为是值得反复品读的作品。而《骑鹅旅行记》《汤姆・索亚历险记》《爱丽丝梦游仙境》虽也是经典名著，但从文学地位和普遍认知的“重读价值”来看，《鲁滨逊漂流记》更符合卡尔维诺所指的“经典”特质，故应选②。 8．按课文内容或运用名言警句、古诗词句填空。 （1）诗以言志。“人固有一死，或____________，或____________。”人生在世，当志向远大。这种“志”，是李贺“何当金络脑，____________”的雄心壮志；是文天祥笔下“人生自古谁无死？____________”的赤胆忠心；是于谦“粉骨碎身浑不怕，____________”的坚贞不屈；是郑燮“____________，任尔东西南北风”的高风傲骨。 （2）句以明理。多少人年少时贪图一时享乐，置学业于不顾。他们不懂“良药苦口利于病，____________”的道理，对于老师的苦口婆心置之不理。对于这些荒废学业、虚度光阴的同学，我想用这样的名言来劝告他们：“____________，事非经过不知难”。 答案： 重于泰山 轻于鸿毛 快走踏清秋 留取丹心照汗青 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 忠言逆耳利于行 书到用时方恨少 详解：本题考查古诗词句默写。 （1）书写时注意“鸿”“汗”的正确写法。 （2）书写时注意“逆”“恨”的正确写法。 二、综合性学习。（8分） 情境二：民俗文化园・传统年味关 中华民俗源远流长，传统年味温暖人心。让我们走进热闹的除夕场景，了解贴春联、守岁、吃团圆饭等年俗，用镜头记录民俗风情，用声音传递节日温情。在感受年味中传承中华优秀传统文化，做自信的文化传承者！ 同学们正在拍摄关于除夕的场景，请你参与。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1．解读文本：选文是围绕哪句话来写的？用“_____”画出来。 2．制定方案：根据拍摄需要，把下面的拍摄方案补充完整。 （1）摄影师小军想分镜头把除夕场景拍摄清楚，请阅读片段，帮小军完成分镜拍摄。 （2）小语负责读旁白，在读“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖”这句话时，她要把重音落在“_________”“__________”两个词语上，读出人们____________________让观众从中感受到除夕热闹的画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。 （3）小天认为拍摄除夕场景用时可以长一些，把除夕夜热闹的场面进行重点拍摄，请你帮小天陈述这样做的理由。 __________________________________________ 答案：1．除夕真热闹。 2．（1）新衣   鞭炮   团圆饭    守岁 （2）万不得已   必定    对除夕的重视   （3）这样能使纪录片详略得当，重点突出，抓住最具代表性的、最热闹的除夕夜来重点呈现，有利于观众了解春节的独特之处，感受其中蕴含的浓浓亲情和辞旧迎新的美好期盼。同时，丰富多样的除夕习俗和热闹场面也值得用较长时间去展现，让观众更全面深入地体验到除夕的魅力。 解析：1．本题考查找关键句子。 结合所给语段句子“家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。”可知写出了除夕的热闹景象，“除夕真热闹”是全文的中心句，起到统领全段的作用。整段文字围绕“热闹”这一核心，从多个角度、多个层面进行细致的描述，使读者能够清晰地感受到除夕热闹非凡的氛围，层次分明，条理清晰。后续内容都是对“热闹”这一特点的具体展开和详细阐释因此语段是围绕“除夕真热闹。”这句话写的。 2．本题考查材料内容理解。 （1）本题考查材料内容理解。 结合所给语段句子“老少男女都穿起新衣，”，抓住关键词“穿起新衣”可知镜头2：穿新衣； 结合所给语段句子“哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。”抓住关键词“鞭炮声日夜不绝”可知镜头4：放鞭炮； 结合所给语段句子“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。”抓住关键词“吃团圆饭、祭祖”可知镜头5：吃团圆饭、祭祖； 结合所给语段句子“这一夜。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。”抓住关键词“守岁”可知镜头6：守岁。 （2）本题考查朗读句子。 要确定这句话的重音，需抓住体现人们对除夕团聚重视的词语。“万不得已”表示在外做事的人不回家是有极特殊情况的，突出了回家的必要性；“必定”强调了人们坚决要回家的决心。这两个词体现了人们对除夕夜回家团聚、进行习俗活动的高度重视。所以重音落在“万不得已”“必定”两个词语上，读出人们对除夕夜习俗的重视。 （3）本题考查语言表达。 结合所给语段，说一说为什么要重点拍摄除夕这一场景，组织语言表达，如：拍摄除夕场景时适当延长时长、重点呈现热闹场面，有几方面重要理由。从内容来看，除夕是春节中最具标志性的节点，贴春联、挂灯笼、家人围坐吃团圆饭、守岁等场景，集中体现了 “团圆” 这一核心情感，长时间拍摄能细腻展现这些细节，让观众更易代入，感受其中的温馨与热闹。从情感表达来讲，除夕承载着人们辞旧迎新的期盼，热闹场面里的欢声笑语、忙碌身影，都是情感的直接载体，重点拍摄能放大这种情感浓度，强化观众对浓浓亲情和传统节日氛围的感知，与旁白中传递的对团圆的重视形成呼应，让整个内容的情感表达更饱满、更有感染力。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：名著阅读馆・智慧探索关 阅读点亮心灯，名著启迪人生。我们跟随汤姆・索亚开启冒险之旅，感受童年的机灵与鲜活；品读老舍笔下的过年旧事，触摸温暖的乡土年味；研读《学弈》文言短文，领悟专心致志的求学道理。在阅读中学会思考、增长智慧，探索文字里的奇妙世界！ （一）课内阅读。（12分） 汤姆·索亚历险记（节选） ①这老太太拉低眼镜从镜片上方朝房间看了看，然后她又抬高眼镜从镜片下面看。她很少或者干脆说她从来没戴正眼镜来找像一个小男孩这样小的目标。这副眼镜是很考究的，也是她的骄傲，她配这副眼镜不是为了实用，而是为了“装饰”，为了“漂亮”。她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。她不知所措地愣了一会儿，虽然不是凶神恶煞般，但嗓门高得让每个角落都能听到，她说：“好，我发誓如果我抓住你，我就——” ②她的话没有说完，因为这时她正弯腰用扫把往床下猛捣，每捣一下，她需要停下来喘口气。结果，只捣出来一只猫。“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！”她走到敞开的门口，站在那里朝满园子的西红柿茎和曼陀罗草丛中看，想找到汤姆，可还是没有。于是她提高嗓门朝远处喊道：“汤姆呀，汤姆！” ③这时在她身后传来一声轻微的响声，她转身一把抓住了一个小男孩的衣角，他想跑都跑不掉了。 ④“嘿！我早该想到那个小房间，你躲在那里干什么？” ⑤“没干什么。” ⑥“没干什么！瞧你那双手，再看你那张嘴，还有那浑身是什么？” ⑦“我不知道，姨妈。” ⑧“哎，我知道，那是果酱——对，就是。我已跟你讲过有四十遍了，不要动我的果酱，否则我就打你。把鞭子递给我。” ⑨鞭子在空中晃悠——情况万分紧急。 ⑩“不得了！瞧你身后是什么，姨妈！” ⑪老太太以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃，他爬过高高的木栅栏，一转眼就消失得无影无踪。他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。 ⑫“这个臭小子，我怎么老是不吸取教训？和我开这样的玩笑，也不知开过多少次了。难道我不该有所提防吗？老糊涂才是最大的糊涂蛋。俗话说得好，老狗学不会新把戏。可是天啊！他耍的鬼把戏里从来没有两天一样的，谁能猜出下个鬼主意是什么？他似乎知道，他能折磨我多长时间，我才会动肝火，而且他也知道他只要想个法子哄哄我，惹我大笑一场，就会万事大吉，我也不会揍他一顿。哎呀，我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心揍他。每一次饶了他，我良心都受谴责；可是每一回打他，我都有点心疼不忍。” 1．请简要写出本名著选段的主要内容。 ______________ 2．汤姆说：“不得了！瞧你身后是什么，姨妈！”这句话的真实目的是什么？（ ） A．警告姨妈身后真的有危险。 B．巧妙地转移姨妈的注意力，以便逃跑。 C．试图吓唬姨妈，让她放手。 D．逗姨妈玩，看她会不会真的转身去看。 3．文中画线句“老狗学不会新把戏”的含义是什么？（ ） A．讽刺动物训练方法落后。 B．懊恼自己屡次中了汤姆的诡计。 C．批评老年人思想保守。 D．强调学习新技能的重要性。 4．根据文章内容下列说法正确的是哪一项？（ ） A．文中的三处破折号用法都是一样的，都是表示解释说明。 B．“他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。”通过动作、神态描写出波莉姨妈的喜悦。 C．“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！”这个句子表达了波莉姨妈对汤姆的赞赏。 D．“她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。”这个句子运用了夸张的手法幽默地表达，令人印象深刻。 5．人们常说：“三岁看老。”汤姆·索亚后来能够与坏人印江·侨埃巧妙周旋并找到宝藏，此时可见一斑。请结合本选段的内容进行说明汤姆·索亚是个怎样的孩子？ ___________ 6．如果汤姆被抓住后要为自己辩解，根据他的性格特点，可能会对姨妈说什么话？为什么会这样说？ _____________ 答案：1．波莉姨妈发现汤姆躲藏并要惩罚他，千钧一发之际汤姆骗姨妈身后有危险，趁其转身时成功溜走，留下姨妈又好气又好笑又心疼。 2．B 3．B 4．D 5．汤姆·索亚是个调皮机灵的孩子，面对姨妈追责，他先假装不知浑身果酱从何而来，被要打时又急中生智用“瞧你身后是什么”转移姨妈注意力，成功逃脱；同时他又天真可爱，耍的鬼把戏从不重复，还懂得哄姨妈大笑来避免挨揍。 6．汤姆或许会瞪大双眼，摆出可怜兮兮的模样说道：“姨妈，我可没动那果酱呀！是刚才有只猫突然蹿出来，在桌子上横冲直撞，把果酱罐给撞翻了，溅得我满身都是，我正忙着赶它呢，您就进来了。”这样说是因为汤姆生性活泼顽皮且十分狡黠，面对姨妈的质问，为免受责罚，自然会绞尽脑汁编造借口，把责任推给了猫，好让自己躲过这一劫。 导语：这段节选生动鲜活，尽显童趣与诙谐。以波莉姨妈找汤姆的情节展开，通过细致的动作、语言描写，如姨妈找汤姆时多样的看姿、汤姆的机灵逃脱等，将两人的性格特点刻画得入木三分。生活化的场景与对话，让读者仿若置身其中，感受到童年的调皮与长辈的无奈，充满生活气息与艺术感染力。 1．结合第①-③段中“这老太太……她不知所措地愣了一会儿”“她走到敞开的门口……想找到汤姆，可还是没有”“这时在她身后传来一声轻微的响声……他想跑都跑不掉了”等句子可知，选段先写波莉姨妈四处寻找汤姆却没找到。 结合第⑩-⑪段“‘不得了！瞧你身后是什么，姨妈！’老太太以为有危险……汤姆拔腿就逃，一转眼就消失得无影无踪”可知，接着写汤姆用计骗过姨妈成功逃脱。 最后结合第⑫段波莉姨妈的心理活动可知，选段还写了波莉姨妈对汤姆又气又爱的复杂心情。 示例：本名著选段主要讲了波莉姨妈四处寻找汤姆，汤姆用计骗过姨妈成功逃脱，波莉姨妈对此又气又爱。 2．结合第⑨段“鞭子在空中晃悠——情况万分紧急”以及第⑩段“汤姆说：‘不得了！瞧你身后是什么，姨妈！’”和第⑪段“老太太以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃”可知，当时汤姆面临被姨妈用鞭子打的紧急情况，他说这句话是为了让姨妈以为身后有危险从而转移注意力，自己好趁机逃跑，所以答案是巧妙地转移姨妈的注意力，以便逃跑。选B。 3．结合第⑫段“‘这个臭小子，我怎么老是不吸取教训？和我开这样的玩笑，也不知开过多少次了。难道我不该有所提防吗？老糊涂才是最大的糊涂蛋。俗话说得好，老狗学不会新把戏’”可知，波莉姨妈意识到自己总是被汤姆用不同的鬼把戏捉弄，却依旧没有吸取教训，所以这里“老狗学不会新把戏”是懊恼自己屡次中了汤姆的诡计。选B。 4．结合第①段“这副眼镜是很考究的，也是她的骄傲，她配这副眼镜不是为了实用，而是为了‘装饰’，为了‘漂亮’。她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚”可知，此句用夸张手法突出眼镜对波莉姨妈更多是装饰作用，她视力很好，该描写幽默有趣。 A．第①段“她说：‘好，我发誓如果我抓住你，我就——’”、第⑨段“鞭子在空中晃悠——情况万分紧急”破折号并非解释说明。 B．该句主要是动作描写，“轻声笑了起来”不算神态描写且不是单纯喜悦。 C．结合第②段“‘我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！’她走到敞开的门口……想找到汤姆，可还是没有”可知，这里波莉姨妈是因找不到汤姆而惊讶，并非赞赏。 5．结合第⑩段“‘不得了！瞧你身后是什么，姨妈！’”、第⑪段“老太太以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃，一转眼就消失得无影无踪”、第⑫段波莉姨妈的心理活动“‘他耍的鬼把戏里从来没有两天一样的’”“‘他只要想个法子哄哄我，惹我大笑一场，就会万事大吉’”可知，汤姆天真可爱，鬼点子多，也善于利用姨妈对他的疼爱来化解危机。 6．结合汤姆调皮机灵、爱耍小聪明的性格特点，设想他会用怎样的借口为自己辩解，理由要符合其性格逻辑。 示例：汤姆可能会眨巴着眼睛，一脸无辜地说：“姨妈，我真没动果酱！是那只猫，它趁您不注意的时候跳上桌子，把果酱罐打翻了，还弄了我一身，我想阻止它都来不及呢！”这样说是因为汤姆性格调皮又机灵，面对姨妈的质问，他肯定会想尽办法撒谎推脱责任，把过错嫁祸给猫，以此来逃避惩罚。 （二）课外阅读。（11分） 过年（老舍） ①我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 ②北方的腊八，是一年中最冷的时候。它的特殊意义在于向年又近了一步。每天天没亮就会醒来，一想到要过年了，兴奋得睡不着。 ③村里的老人们开始对小孩子们说：“小孩小孩你别馋，过了腊八就过年。小孩小孩你别哭，过了腊八就杀猪。”孩子们嘻笑着、欢呼着，跑走了。那个时候，并不是所有的人家都能杀得起年猪。而杀了猪的人家都要安排一顿饭，招待一下村邻亲戚。我们这些小孩子吃不多少肉，就是图个热闹，屋里屋处的乱窜。 ④那个年月伙食很差，平时就是苞米面饼子、小米饭，连面食也吃不到。所以过年对于我们小孩子来说那是个解馋的好机会。除夕的前几天，母亲便开始忙着蒸年糕、蒸馒头，前一天才会用大锅烀肉。我则在站在锅台边，紧紧地盯着锅，闻着那飘出的香气，不知不觉着唾液已经流了下来。母亲在旁边看了，便会掀开锅盖，用筷子扎出一小块肉放在碗里，我伸手就拿，顾不上烫嘴，狠狠地咬下去。 ⑤我喜欢啃冻梨，吃时发出的“沙沙”声，那白白的梨肉带来的酸甜，总让我回味不尽。当然，也只有过年时才能买梨吃。 ⑥有一件小事很是难忘：那次母亲买来了冻梨，放在了储存杂物的仓子里。我便偷偷地盯着她，直到她进了屋子。我一溜小跑来到门前，小心翼翼地打开仓门，钻了进去，把关好门，掏了一个梨子就啃。不一会儿母亲进来取东西，一下子看到了我，我竟然有些不好意思，她却笑了笑，拍了拍我的头，没有说什么。吃晚饭的时候，弟弟还在问母亲：“梨什么时候买啊？”我在心里说：哈，我已经先尝到了。 ⑦对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边地看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 ⑧除夕也叫年三十，家家张灯结彩，人人喜气洋洋。除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒。父亲也会在我们的耳边说，快起床吧，过年了，早点放鞭炮。我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮。然后等待我们的便是饭桌上香喷喷的饺子了。（节选） 1．结合文意，猜猜第①段中加点词的意思。 络绎不绝：______________ 2．选文是按_____________顺序写过年的。 3．哪些内容写得详细？这样写有什么好处？ ____________________ 4．有没有一种食物让你垂涎欲滴？仿照下面句子写一写。 我则在站在锅台边，紧紧地盯着锅。闻着那飘出的香气，不知不觉着唾液已经流了下来。___________________ 答案：1．形容购年货的人接连不断、来来往往。 2．时间 3．作者把杀年猪、母亲烀肉、“我”偷吃冻梨、父亲写对联的内容写得很详细，好处是详略得当，使文章具有层次感，体现邻里温情和年味，生动展现孩子对过年的期待和馋嘴心理，突出传统习俗和家庭氛围。 4．妈妈刚把糖醋排骨端上桌，我便凑到盘子边，眼巴巴地望着那油亮的酱汁。闻着那酸甜的香味，口水早已在嘴里打转，忍不住伸手捏了一块塞进嘴里。 导语：这篇《过年》以细腻的笔触勾勒出北方农村浓郁的年味。老舍通过儿童视角，将腊月筹备到除夕的时序娓娓道来，年画油墨香、杀猪宴的热闹、偷吃冻梨的童趣、写春联的仪式感等细节，构成了一幅有声有色的民俗画卷。文中对“馋”的生动描写尤为传神，如“唾液已经流了下来”的直白表述，将物质匮乏年代孩子对年味的渴望展现得淋漓尽致。全文以朴素语言承载着温暖记忆，在琐碎日常中提炼出永恒的文化乡愁。 1．本题考查词语解释。 “络绎不绝”的本义是形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。第①段中提到，“在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。”由此可见，说明供销社非常热闹，人们纷纷来买年货。因此，联系上下文，得出“络绎不绝”的意思是形容购年货的人接连不断、来来往往。 2．本题考查写作顺序。 作者从腊月（年货准备）→腊八→杀年猪→除夕前（蒸年糕、烀肉）→除夕（贴对联、放鞭炮、吃饺子），依次描写了过年前后的活动。因此，选文是按时间顺序写过年的。 3．本题考查写作详略。 写得详细的部分是作者花的笔墨较多的部分。文章第③④⑥⑦段刻画的画面较具体详细。第③段讲述杀年猪的事情，第④段讲述烀肉的事情，第⑥段讲述“我”偷吃冻梨的事情，第⑦段讲述父亲写对联的事情。这些情节描写具体，可以增强画面感，让读者身临其境感受到过年的喜庆；突出情感，通过细节表现孩子对美食的渴望、家庭的温暖；体现民俗特色，如写对联、杀年猪等传统年俗。因此，杀年猪招待村邻、母亲烀肉、“我”偷吃冻梨、父亲写对联这几个部分写得详细，好处是表现过年的喜庆和孩子对美食的渴望，展现过年的习俗和温暖的氛围，详略得当。 4．本题考查仿写句子。 例句通过“站在锅台边”“盯着锅”等动作描写以及感官描写，通过身体反应表现渴望。仿写时，选择一种令你馋嘴的食物，描写等待、观察食物的动作，加入嗅觉、视觉等感官描写，表现不由自主的生理反应。 示例：奶奶掀开蒸笼，甜糯的红枣年糕热气腾腾，我踮起脚尖直勾勾地盯着，那香甜的气息钻进鼻子，肚子立刻“咕噜咕噜”叫了起来，手指头不自觉地就往蒸笼边沿摸去。 （三）文言文阅读。（11分） 文言小天地：《学弈》（节选） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 注释：弈：下棋；“弈秋”是古代擅长下棋的人。 诲：教导、教诲。            鸿鹄：指天鹅之类的大型飞鸟。 援弓缴：这里泛指拉开弓箭。  俱：一起、一同    弗若：不如、比不上。        非然也：不是这样的。 1．给句子划分朗读停顿，正确的一项是（   ） A．虽与 / 之俱学，弗若 / 之矣 B．虽与之 / 俱学，弗若之 / 矣 C．虽与之俱 / 学，弗若 / 之矣 2．文中 “其一人”和 “一人”在学习上的表现有何不同？请用文中句子分别回答。 _______________________________ 3．“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？ _______________________________ 4．从文中，你明白读书学习要保持什么态度？ _______________________________ 答案：1．B 2．其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 3．学习态度不同，前一人专心，后一人三心二意。 4．专心致志、不三心二意。 导语：这篇《学弈》节选通过对比两位学棋者的表现，生动阐释了学习态度的重要性。弈秋作为名师，两位学生同堂受教，却因专注力的差异导致学习效果悬殊。文中“专心致志”与“一心以为有鸿鹄将至”形成鲜明对比，凸显了心无旁骛的专注力是学习成功的关键。作者采用设问句式“为是其智弗若与？”引发思考，最终以"非然也"的否定回答，强调智力并非决定因素。全文语言凝练，寓理于事，是典型的先秦说理散文风格，对现代教育仍具启示意义。 1．本题考查文言断句。 “虽与之俱学，弗若之矣”的意思是：虽然他和前一个人一起学习下棋，但棋艺不如前一个人好。“虽与之”指虽然和他，是前提，“俱学”指是一起学习，共同行为，所以在“虽与之”后断开；“弗若之”指不如他 ，是结果，“矣”是句末语气助词，所以在“弗若之”后断开。故正确划分为：虽与之/俱学，弗若之/矣。 故选B。 2．本题考查内容理解。 结合“其一人专心致志，惟弈秋之为听”可知，其中一人学习时专注，只听弈秋讲棋；结合“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，体现另一人学习分心，想着射天鹅，没认真学。 3．本题考查内容理解。 结合“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣”可知，其中一人专心致志，全程专注于弈秋的教导，心无旁骛；另一人虽在听课，心思却被“鸿鹄将至”的杂念牵绊，无法集中注意力。二人师从同一名师、同时学习，智力无本质差异，学习效果的差距完全由专注与否的态度决定。 4．本题考查分析主旨。 从《学弈》中两人不同表现能看出，读书学习得保持专心致志的态度。文中“其一人专心致志，惟弈秋之为听”，这人专注学棋，就有好效果；另一人分心，学习成果差。所以明白学习要像前者，心无旁骛，全神贯注，才能学好知识，要是三心二意，很难有收获。 点睛：参考译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。有人让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋传授的棋艺；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅要飞过来，盘算着拉弓箭去射它。虽然两个人一起跟着弈秋学习，但后一个人的棋艺远不如前一个人。难道是因为他的智力比不上前一个人吗？回答说：不是这样的。 四、写作。（25分） 情境四：奋斗成长路・真情表达关 百年征程波澜壮阔，奋斗精神星火长明。在 “奋斗的历程” 学习活动中，我们以诗言志、以文传情。让我们拿起笔，写下真挚的获奖感言，致敬奋斗时光，传递青春力量，用文字记录成长，用理想照亮未来！ 在“奋斗的历程”综合性学习成果汇报会上，你的“星火长明”主题小诗集设计新颖、情感真挚，荣获班级一等奖。老师邀请你在全班进行即兴发言，分享获奖感言。（不少于120字） 答案：例文： 星火长明尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！站在这里，我的心情格外激动。首先要感谢老师的指导，还有同学们的支持——“星火长明”能获得认可，离不开大家的帮助。创作这个小诗集时，我总在想：“奋斗的历程”究竟是什么？后来发现，它是革命先辈笔尖的滚烫理想，是建设者汗水里的执着坚守，是无数人在暗夜里传递的希望。我试着把这些感动凝成诗句，用老照片的排版、手写体的设计，让“星火”更贴近我们的心跳。这份一等奖，不仅是对诗集的肯定，更是对“奋斗”本身的致敬。未来，我愿继续以诗为窗，探寻更多奋斗的故事；也希望我们都能成为光，哪怕微小，也照亮彼此前行的路。 谢谢大家！ 详解：本题考查写发言稿。 一、标题 若需凸显主题，可加标题，如《“星火长明”获奖：以诗致敬奋斗》，也可省略，直接开场。 二、称谓 根据班级汇报场景，常规用“尊敬的老师、亲爱的同学们”，顶格书写，快速建立交流对象感。 三、开场致辞 用简短语句开启发言，营造即兴氛围，比如： 情绪式：“站在这里，我的手心还微微发烫，特别激动能和大家分享这份喜悦！” 互动式：“当老师喊我名字时，我大脑一片空白，现在满是‘怎么真的获奖啦’的惊喜，更想聊聊‘星火长明’背后的故事！” 四、主题内容 紧扣 “设计新颖、情感真挚”，讲透和“奋斗”的联结，把个人获奖升华为集体、主题的呼应。 五、结束语 空两格，利落收尾，用简洁话语收束，强化情感。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文下册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风启卷，书香致远。2026 年校园正掀起经典品读、文化传承、名著探索、奋斗成长的语文学习热潮，学校特别举办 **“春日沐书香・语文大闯关”** 主题活动。让我们在字词积累中夯实根基，在经典诵读中涵养品格，在名著阅读中启迪智慧，在真情表达中致敬奋斗，用语文力量奔赴成长之路！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：经典积累坊・字词运用关 经典浸润心灵，文字积淀力量。让我们规范书写易错字词，补充运用四字词语，牢记俗语警句，品读诗词名言，走进外国名著世界。在积累与运用中夯实语文基础，感受语言文字的独特魅力，争做善积累、会运用的语文小能手！ 1．读拼音，写词语。 （1）妈妈上夜班还没回来，芳芳独自在窗前pái huái( )，jì mò( )qīn xí( )着她，使她内心jīng huáng( )不安。 （2）提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种tián nì( )的感觉，在那个年代，吃上一口，便让人chè dǐ( )忘不了了。 （3）登高yuǎn tiào( )，可以看见沙漠中一只只luò tuo( )的身影在慢慢移动。 2．将下列的词语补充并完成练习。 聚( )会( )    得意( )( )     ( )头( )气      ( )平( )和  ( )( )不同    与世( )( )     ( )( )思议      前( )未( ) （1）形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是____，上面的词语中，与它互为反义词的是___________。 （2）选词填空：（1）遇到事情我们不能慌张，要______地应对，这样才能快速的解决问题。 （2）任何天才看世界的角度，都与同伴们__________。 3．先把下面的俗语补充完整。再选择恰当的俗语填入语段中。（填序号） ①有意栽花花不发，______    ②树欲静而风不止，______ ③良药苦口利于病，______    ④书到用时方恨少，______ 常言道：“______”因此，爸爸妈妈的唠叨、老师的劝诫，我们应该认真听取。时光易逝，马上就要小学毕业了，我们要珍惜时间，多读书，读好书，不要等到用的时候才去学习，正所谓：“______”我们要从书中获取知识，从实践中求得真知。 4．下列加点字读音完全正确的一项是（   ） A．潸潸（shān）温馨（xīng） B．缥缈（miǎo）惆怅（zhàng） C．咔嚓（cā）  原谅（liàng） D．消逝（shì）  急遽（jù） 5．下列有关读名著的说法中错误的是（   ） A．读名著之前先大致了解其写作背景可以帮助我们理解作品的内容和价值。 B．读到特别喜欢的段落，可以将其摘抄在笔记本中并标注出页码。 C．遇到人物关系比较复杂的情况，可以画人物关系图谱以便随时查阅。 D．有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，不读也罢。 6．下面语段横线上填入的词语，最恰当的一项。（   ） 这不能不说是______呀，栗子跌进锅里，不久就得______，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就______掉了。饭豆煮得______，那也是往常熬粥时常见的事。 A．奇怪        粉碎        融        肿胀 B．怪异        融化        化        发胖 C．奇怪        融化        融        肿胀 D．怪异        粉碎        化        发胖 7．快乐读书吧。请选择正确的序号填空。 （1）这学期，班级开展了“读外国名著，品百味人生”读书活动，还举办了读书交流会。李明对美国作家马克·吐温的长篇小说《汤姆·索亚历险记》很感兴趣，他向同学们介绍了少年汤姆和他的伙伴们五次冒险经历，这几次冒险行动依次是（填序号）：墓地试胆遇凶杀、______、______、洞中探险遭迷路、______。（①鬼屋寻宝听对话   ②洞中寻宝找金币   ③杰克逊岛当海盗） （2）意大利作家卡尔维诺曾说过：经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书，《______》无疑是一本值得逐字逐行重读的小说。（①《骑鹅旅行记》   ②《鲁宾逊漂流记》   ③《汤姆·索亚历险记》   ④《爱丽丝梦游仙境》） 8．按课文内容或运用名言警句、古诗词句填空。 （1）诗以言志。“人固有一死，或____________，或____________。”人生在世，当志向远大。这种“志”，是李贺“何当金络脑，____________”的雄心壮志；是文天祥笔下“人生自古谁无死？____________”的赤胆忠心；是于谦“粉骨碎身浑不怕，____________”的坚贞不屈；是郑燮“____________，任尔东西南北风”的高风傲骨。 （2）句以明理。多少人年少时贪图一时享乐，置学业于不顾。他们不懂“良药苦口利于病，____________”的道理，对于老师的苦口婆心置之不理。对于这些荒废学业、虚度光阴的同学，我想用这样的名言来劝告他们：“____________，事非经过不知难”。 二、综合性学习。（8分） 情境二：民俗文化园・传统年味关 中华民俗源远流长，传统年味温暖人心。让我们走进热闹的除夕场景，了解贴春联、守岁、吃团圆饭等年俗，用镜头记录民俗风情，用声音传递节日温情。在感受年味中传承中华优秀传统文化，做自信的文化传承者！ 同学们正在拍摄关于除夕的场景，请你参与。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1．解读文本：选文是围绕哪句话来写的？用“_____”画出来。 2．制定方案：根据拍摄需要，把下面的拍摄方案补充完整。 （1）摄影师小军想分镜头把除夕场景拍摄清楚，请阅读片段，帮小军完成分镜拍摄。 （2）小语负责读旁白，在读“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖”这句话时，她要把重音落在“_________”“__________”两个词语上，读出人们____________________让观众从中感受到除夕热闹的画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。 （3）小天认为拍摄除夕场景用时可以长一些，把除夕夜热闹的场面进行重点拍摄，请你帮小天陈述这样做的理由。 __________________________________________ 三、现代文阅读.（31分） 情境三：名著阅读馆・智慧探索关 阅读点亮心灯，名著启迪人生。我们跟随汤姆・索亚开启冒险之旅，感受童年的机灵与鲜活；品读老舍笔下的过年旧事，触摸温暖的乡土年味；研读《学弈》文言短文，领悟专心致志的求学道理。在阅读中学会思考、增长智慧，探索文字里的奇妙世界！ （一）课内阅读。（12分） 汤姆·索亚历险记（节选） ①这老太太拉低眼镜从镜片上方朝房间看了看，然后她又抬高眼镜从镜片下面看。她很少或者干脆说她从来没戴正眼镜来找像一个小男孩这样小的目标。这副眼镜是很考究的，也是她的骄傲，她配这副眼镜不是为了实用，而是为了“装饰”，为了“漂亮”。她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。她不知所措地愣了一会儿，虽然不是凶神恶煞般，但嗓门高得让每个角落都能听到，她说：“好，我发誓如果我抓住你，我就——” ②她的话没有说完，因为这时她正弯腰用扫把往床下猛捣，每捣一下，她需要停下来喘口气。结果，只捣出来一只猫。“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！”她走到敞开的门口，站在那里朝满园子的西红柿茎和曼陀罗草丛中看，想找到汤姆，可还是没有。于是她提高嗓门朝远处喊道：“汤姆呀，汤姆！” ③这时在她身后传来一声轻微的响声，她转身一把抓住了一个小男孩的衣角，他想跑都跑不掉了。 ④“嘿！我早该想到那个小房间，你躲在那里干什么？” ⑤“没干什么。” ⑥“没干什么！瞧你那双手，再看你那张嘴，还有那浑身是什么？” ⑦“我不知道，姨妈。” ⑧“哎，我知道，那是果酱——对，就是。我已跟你讲过有四十遍了，不要动我的果酱，否则我就打你。把鞭子递给我。” ⑨鞭子在空中晃悠——情况万分紧急。 ⑩“不得了！瞧你身后是什么，姨妈！” ⑪老太太以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃，他爬过高高的木栅栏，一转眼就消失得无影无踪。他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。 ⑫“这个臭小子，我怎么老是不吸取教训？和我开这样的玩笑，也不知开过多少次了。难道我不该有所提防吗？老糊涂才是最大的糊涂蛋。俗话说得好，老狗学不会新把戏。可是天啊！他耍的鬼把戏里从来没有两天一样的，谁能猜出下个鬼主意是什么？他似乎知道，他能折磨我多长时间，我才会动肝火，而且他也知道他只要想个法子哄哄我，惹我大笑一场，就会万事大吉，我也不会揍他一顿。哎呀，我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心揍他。每一次饶了他，我良心都受谴责；可是每一回打他，我都有点心疼不忍。” 1．请简要写出本名著选段的主要内容。 ______________ 2．汤姆说：“不得了！瞧你身后是什么，姨妈！”这句话的真实目的是什么？（ ） A．警告姨妈身后真的有危险。 B．巧妙地转移姨妈的注意力，以便逃跑。 C．试图吓唬姨妈，让她放手。 D．逗姨妈玩，看她会不会真的转身去看。 3．文中画线句“老狗学不会新把戏”的含义是什么？（ ） A．讽刺动物训练方法落后。 B．懊恼自己屡次中了汤姆的诡计。 C．批评老年人思想保守。 D．强调学习新技能的重要性。 4．根据文章内容下列说法正确的是哪一项？（ ） A．文中的三处破折号用法都是一样的，都是表示解释说明。 B．“他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。”通过动作、神态描写出波莉姨妈的喜悦。 C．“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！”这个句子表达了波莉姨妈对汤姆的赞赏。 D．“她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。”这个句子运用了夸张的手法幽默地表达，令人印象深刻。 5．人们常说：“三岁看老。”汤姆·索亚后来能够与坏人印江·侨埃巧妙周旋并找到宝藏，此时可见一斑。请结合本选段的内容进行说明汤姆·索亚是个怎样的孩子？ ___________ 6．如果汤姆被抓住后要为自己辩解，根据他的性格特点，可能会对姨妈说什么话？为什么会这样说？ _____________ （二）课外阅读。（11分） 过年（老舍） ①我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 ②北方的腊八，是一年中最冷的时候。它的特殊意义在于向年又近了一步。每天天没亮就会醒来，一想到要过年了，兴奋得睡不着。 ③村里的老人们开始对小孩子们说：“小孩小孩你别馋，过了腊八就过年。小孩小孩你别哭，过了腊八就杀猪。”孩子们嘻笑着、欢呼着，跑走了。那个时候，并不是所有的人家都能杀得起年猪。而杀了猪的人家都要安排一顿饭，招待一下村邻亲戚。我们这些小孩子吃不多少肉，就是图个热闹，屋里屋处的乱窜。 ④那个年月伙食很差，平时就是苞米面饼子、小米饭，连面食也吃不到。所以过年对于我们小孩子来说那是个解馋的好机会。除夕的前几天，母亲便开始忙着蒸年糕、蒸馒头，前一天才会用大锅烀肉。我则在站在锅台边，紧紧地盯着锅，闻着那飘出的香气，不知不觉着唾液已经流了下来。母亲在旁边看了，便会掀开锅盖，用筷子扎出一小块肉放在碗里，我伸手就拿，顾不上烫嘴，狠狠地咬下去。 ⑤我喜欢啃冻梨，吃时发出的“沙沙”声，那白白的梨肉带来的酸甜，总让我回味不尽。当然，也只有过年时才能买梨吃。 ⑥有一件小事很是难忘：那次母亲买来了冻梨，放在了储存杂物的仓子里。我便偷偷地盯着她，直到她进了屋子。我一溜小跑来到门前，小心翼翼地打开仓门，钻了进去，把关好门，掏了一个梨子就啃。不一会儿母亲进来取东西，一下子看到了我，我竟然有些不好意思，她却笑了笑，拍了拍我的头，没有说什么。吃晚饭的时候，弟弟还在问母亲：“梨什么时候买啊？”我在心里说：哈，我已经先尝到了。 ⑦对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边地看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 ⑧除夕也叫年三十，家家张灯结彩，人人喜气洋洋。除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒。父亲也会在我们的耳边说，快起床吧，过年了，早点放鞭炮。我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮。然后等待我们的便是饭桌上香喷喷的饺子了。（节选） 1．结合文意，猜猜第①段中加点词的意思。 络绎不绝：______________ 2．选文是按_____________顺序写过年的。 3．哪些内容写得详细？这样写有什么好处？ ____________________ 4．有没有一种食物让你垂涎欲滴？仿照下面句子写一写。 我则在站在锅台边，紧紧地盯着锅。闻着那飘出的香气，不知不觉着唾液已经流了下来。___________________ （三）文言文阅读。（11分） 文言小天地：《学弈》（节选） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 注释：弈：下棋；“弈秋”是古代擅长下棋的人。 诲：教导、教诲。            鸿鹄：指天鹅之类的大型飞鸟。 援弓缴：这里泛指拉开弓箭。  俱：一起、一同    弗若：不如、比不上。        非然也：不是这样的。 1．给句子划分朗读停顿，正确的一项是（   ） A．虽与 / 之俱学，弗若 / 之矣 B．虽与之 / 俱学，弗若之 / 矣 C．虽与之俱 / 学，弗若 / 之矣 2．文中 “其一人”和 “一人”在学习上的表现有何不同？请用文中句子分别回答。 _______________________________ 3．“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？ _______________________________ 4．从文中，你明白读书学习要保持什么态度？ _______________________________ 四、写作。（25分） 情境四：奋斗成长路・真情表达关 百年征程波澜壮阔，奋斗精神星火长明。在 “奋斗的历程” 学习活动中，我们以诗言志、以文传情。让我们拿起笔，写下真挚的获奖感言，致敬奋斗时光，传递青春力量，用文字记录成长，用理想照亮未来！ 在“奋斗的历程”综合性学习成果汇报会上，你的“星火长明”主题小诗集设计新颖、情感真挚，荣获班级一等奖。老师邀请你在全班进行即兴发言，分享获奖感言。（不少于120字） 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文下册期中素养测评提高卷（一） 参考答案 一、积累与运用 1.徘徊 寂寞 侵袭 惊惶 甜腻 彻底 远眺 骆驼 2.精 神；扬 扬；垂 丧；心 气；截 然；隔 绝；不 可；所 有 （1）得意扬扬 垂头丧气 （2）心平气和 截然不同 3.无心插柳柳成荫 子欲养而亲不待 忠言逆耳利于行 事非经过不知难 ③ ④ 4.D 5.D 6.A 7.③ ① ②；② 8.重于泰山 轻于鸿毛 快走踏清秋 留取丹心照汗青 要留清白在人间 千磨万击还坚劲；忠言逆耳利于行 书到用时方恨少 二、综合性学习 1.除夕真热闹。 2.（1）新衣 鞭炮 团圆饭 守岁 （2）万不得已 必定 对除夕的重视 （3）这样能使纪录片详略得当，重点突出，抓住最具代表性的、最热闹的除夕夜来重点呈现，有利于观众了解春节的独特之处，感受其中蕴含的浓浓亲情和辞旧迎新的美好期盼。同时，丰富多样的除夕习俗和热闹场面也值得用较长时间去展现，让观众更全面深入地体验到除夕的魅力。 三、现代文阅读 （一）课内阅读 1.波莉姨妈发现汤姆躲藏并要惩罚他，千钧一发之际汤姆骗姨妈身后有危险，趁其转身时成功溜走，留下姨妈又好气又好笑又心疼。 2.B 3.B 4.D 5.汤姆·索亚是个调皮机灵的孩子，面对姨妈追责，他先假装不知浑身果酱从何而来，被要打时又急中生智用“瞧你身后是什么”转移姨妈注意力，成功逃脱；同时他又天真可爱，耍的鬼把戏从不重复，还懂得哄姨妈大笑来避免挨揍。 6.汤姆或许会瞪大双眼，摆出可怜兮兮的模样说道：“姨妈，我可没动那果酱呀！是刚才有只猫突然蹿出来，在桌子上横冲直撞，把果酱罐给撞翻了，溅得我满身都是，我正忙着赶它呢，您就进来了。”这样说是因为汤姆生性活泼顽皮且十分狡黠，面对姨妈的质问，为免受责罚，自然会绞尽脑汁编造借口，把责任推给了猫，好让自己躲过这一劫。 （二）课外阅读 1.形容购年货的人接连不断、来来往往。 2.时间 3.作者把杀年猪、母亲烀肉、“我”偷吃冻梨、父亲写对联的内容写得很详细，好处是详略得当，使文章具有层次感，体现邻里温情和年味，生动展现孩子对过年的期待和馋嘴心理，突出传统习俗和家庭氛围。 4.妈妈刚把糖醋排骨端上桌，我便凑到盘子边，眼巴巴地望着那油亮的酱汁。闻着那酸甜的香味，口水早已在嘴里打转，忍不住伸手捏了一块塞进嘴里。 （三）文言文阅读 1.B 2.其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 3.学习态度不同，前一人专心，后一人三心二意。 4.专心致志、不三心二意。 四、写作 示例： 星火长明 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！站在这里，我的心情格外激动。首先要感谢老师的指导，还有同学们的支持——“星火长明”能获得认可，离不开大家的帮助。创作这个小诗集时，我总在想：“奋斗的历程”究竟是什么？后来发现，它是革命先辈笔尖的滚烫理想，是建设者汗水里的执着坚守，是无数人在暗夜里传递的希望。我试着把这些感动凝成诗句，用老照片的排版、手写体的设计，让“星火”更贴近我们的心跳。这份一等奖，不仅是对诗集的肯定，更是对“奋斗”本身的致敬。未来，我愿继续以诗为窗，探寻更多奋斗的故事；也希望我们都能成为光，哪怕微小，也照亮彼此前行的路。 谢谢大家！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $