《胜利的号角》（课件）-2025-2026学年三年级美术下册人教版

这张剪纸以红色为主色调，生动展现了革命战争时期军民奋勇抗敌的壮烈场景。画面中，众多战士与群众组成紧密的战斗群像，有的持枪冲锋，有的挥舞武器，还有的吹号助威，姿态各异，却都透着坚毅果敢。地面上可见带有日本国旗图案的标识，明确了战斗的背景。剪纸运用镂空技法，通过红与白的对比，将人物的动作、神情以及战斗的紧张方刻画的淋漓尽致，线条流畅且富有力量感。既体现了剪纸艺术的精湛工艺，又深刻传递出军民童心、不畏强敌的红色战斗精神，是对革命先辈英勇事迹的艺术致敬与精神传承。 谁会了？ 小号在吹奏乐队和管弦乐队里受人喜爱的一种铜管乐器。吹奏者把气吹进悲壮的号嘴里并颤动嘴唇来产生乐音。吹奏者用手指按奏小号的三个阀键，并变换嘴唇的紧张度来变换乐音。小号的主体是细而长的号管，弯成长圆形的圈，末端呈喇叭形。用于吹奏乐队的大多数小号是降B大调的，并有一根长约1.4米的管子。管弦乐队用的那些种类的小号则各自有较短的管子和各自音高的调号。直径小而呈圆简形的管子使小号发出嘹亮而有力的音响。小号可追溯到大约公元前1200年，最早是为军事目的或典礼仪式服务的。在18世纪以前，它还是一个自然乐器，还没有诸如变音管、边孔或者活门之类的装置，所以还无法奏出不同于和声音阶的音来。18世纪早期，在吹口和号声之间装上了变音管，以改变小号的音高，后来出于同音目的又进行调音边孔和阀管的试验。1813年，拔剑小号发明，并在管弦乐中普遍使用。到了20世纪，小号还在爵士乐中扮演重要的角色。百科一分钟，学习更轻松。 胜利的号角 （人教版）三年级 下 第二单元 第3课 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 学生作品 05 知识拓展 06 课堂练习 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 了解革命历史与革命精神，理解传统陶艺在新时代的创新发展，传承红色文化。 欣赏革命题材陶艺作品的艺术美感，感受作品所传递的革命精神与时代价值。 能运用泥点拼接等技法，创作具有革命主题的陶艺作品，如号角、火炬等。 能观察并分析革命主题陶艺作品的造型、色彩与技法特点，掌握泥点拼接的制作方法。 02 新知导入 是谁给了我们美好幸福的生活?是谁让我们远离战争的侵扰?是中国共产党的英雄先烈们!他们用生命吹响胜利的号角!让我们用陶泥做一支冲锋号吧! 说一说：中国共产党对中国的重要性 探究新知 03 中国共产党是中国发展的核心领导，带领人民摆脱战乱侵扰、缔造幸福生活，引领国家走向民族复兴，是民族前行的领航者。 02 新知导入 传统陶泥的技艺在新时代被赋予新生，勋章连缀制成的《吹响冲锋号》，是技艺的创新，更是对革命精神的继承。 探究新知 03 探究新知 03 活动一 欣赏雕塑作品，说说其中体现的革命精神。 小号手(雕塑)1959年 肖琏 杨发育 中国国家博物馆藏 小知识 探究新知 03 说一说：小号手中蕴涵着怎么样的革命精神？ 探究新知 03 《小号手》雕塑彰显出革命先辈坚定的理想信念，饱含英勇无畏、奋勇向前的斗争精神，体现出热爱祖国、不怕牺牲的革命英雄主义情怀。 雕塑作品《小号手》哪里最吸引你，让你能感受到胜利的到来? 探究新知 03 观察与发现 《小号手》昂首吹号的姿态充满力量，坚毅神情传递出冲锋决心，冲锋号的意象似带来胜利曙光，尽显革命必胜的坚定信念。 冲锋号，是指挥冲锋、鼓舞士气时吹响的军号，在战场上发挥着不可替代的作用。 探究新知 03 知识链接 小知识 探究新知 03 探究新知 03 活动二 欣赏泥塑作品《吹响冲锋号》，探究它使用了什么技法，有什么创新。 吹响冲锋号 (陶艺) 2021年 葛鹏涛 山东工艺美术学院藏 说一说：泥塑作品《吹响冲锋号》，使用了什么技法，有什么创新？ 探究新知 03 技法：《吹响冲锋号》采用模具翻制的陶艺技法，结合陶泥塑形与刻画工艺，将勋章纹样融入号身，完成五支冲锋号的成型与装饰。 探究新知 03 创新点：它将百枚建党百年勋章连缀成冲锋号，让传统陶泥技艺与革命精神、时代主题相融，实现了技艺与精神内涵的双重创新。 作品用了哪些陶艺技法?勋章连缀而成的冲锋号有什么创新技艺? 探究新知 03 思考与探究 作品用模具翻制的手法，将代表建党百年的一百个勋章组成五支冲锋号。由勋章元素组成的冲锋号象征着铭记历史、继续向前。 探究新知 03 独立自由勋章 八一勋章 抗日战争胜利70周年纪念章 独立自由勋章：1955 年授予解放军抗战有功人员，象征民族独立胜利。 八一勋章：2017 年设立的军队最高荣誉，表彰国防建设功勋。 抗战胜利 70 周年纪念章：2015 年颁发，致敬抗战老兵与历史贡献。 说一说：你还知道哪些革命勋章? 探究新知 03 解放勋章表彰解放战争有功者； 七一勋章为党内最高荣誉； 红星勋章象征土地革命时期的革命功勋。 探究新知 03 工具与方法 通过搓、揉、压、捏等方法将陶泥制成点状，再进行拼接，由“点”到“立体”制成器形。 探究新知 03 活动三 运用泥点拼接的方法制作陶泥号角。 1.泥点拼接。 2.划线设计。 3.拼接完成。 4.五角星号角。 试一试：我们还可以用其他材质制作传递革命精神的作品。 探究新知 03 拓展与迁移 小战士 军用水壶 说一说：我们还可以用哪些材质制作传递革命精神的作品？ 探究新知 03 我们可采用布艺、木质、金属、纸艺等材质，制作红军玩偶、军用水壶等作品，传递革命精神与红色情怀。 小知识 探究新知 03 除了运用学过的制陶方法制作彰显革命精神的作品，你还有其他更有创意的制陶方法吗? 探究新知 03 灵感口袋 可以尝试分层堆塑、镂空透雕、肌理压印，用叠泥、戳点、刻纹做出厚重质感，搭配剪影与浮雕结合，让作品更立体，更有时代感与创意。 学生作品 04 学生作品 保温瓶 五星小夜灯 坦克 飞机 火炬 吹唢呐 航空母舰 05 知识拓展 冲锋号在革命战争中起到什么作用？ 冲锋号是指挥战斗的信号，能鼓舞士气、统一行动，传递勇往直前、不怕牺牲的信念，是革命精神的重要象征。 27 05 知识拓展 革命题材陶艺常用哪些象征符号？ 中国泥塑起源于新石器时代，历经汉唐俑塑、宋元宗教泥塑，至民间彩塑形成独特审美，承载着乡土文化与工匠智慧。 28 05 知识拓展 制作泥塑的注意事项 制作泥塑时，泥块需干湿适中，揉匀无气泡；塑形力度均匀，接口压实防开裂；阴干避免暴晒，轻拿轻放，保持造型完整整洁。 29 作业：尝试用创新的方法制作一件体现革命精神的陶泥作品。 06 课堂练习 07 课堂评价 趣味评价体系表——“胜利号角陶艺师"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 知识掌握 知道 “泥点拼接”“泥条盘筑”“泥板成型” 的制陶技艺，了解冲锋号的革命意义。 ☆☆☆☆☆ 表达描述 能用 “泥点拼接”制一件陶泥作品并描述创作思路。 ☆☆☆☆☆ 动手与创意 理解“陶器艺术的发展需要传承也需要创新”。 ☆☆☆☆☆ 合作与参与 分享自己对陶艺技法或革命精神的理解与观点。 ☆☆☆☆☆ 学习兴趣 能在课堂中主动提问，表达对革命历史、传统陶艺技艺的进一步好奇。 ☆☆☆☆☆ 07 课堂评价 单元自评要点 评价标准 我的小星星 能知道“泥条盘筑”和“泥板成型”的制陶技艺。 ☆☆☆☆☆ 能用“泥条盘筑”和“泥板成型”的方法制作一件陶泥作品，如红船、号角或火炬。 ☆☆☆☆☆ 能理解“陶器艺术的发展需要传承，也需要创新”。 ☆☆☆☆☆ 08 课后作业 1、运用课堂所学的泥点拼接技法，完成一件陶泥号角作品，为它添加五角星、勋章等革命元素装饰，并向家人讲述冲锋号的革命故事。 08 课后作业 2、结合本课所学，尝试用泥条盘筑或泥板成型法，创作一件体现革命精神的陶艺作品，并撰写 50 字创作说明，阐述作品寓意。 $今天我们来讲一讲冲锋号。首先我们来看一下百科对冲锋号的解释。冲锋号是指挥冲锋的一种军号，一般用于提高士气以及指挥使用。在抗日战争中，八路军以及新四军都曾普遍使用其石昊是一种西洋乐器，例如长号、短号、军号等，由于其声音洪亮，穿透力强，用于军队指挥更加方便，特别是山地作战用处更广。日军与国民革命军都使用这种号，但叫法不同，他们普遍称号唯有中国共产党领导的军队称冲锋号，也就成为了红色政权的专用名称。冲锋号作为战争年代的一种喇叭声通信工具，在那个军工并不发达的年代起了重要作用，它不仅仅可以振奋士气，增强士兵战斗精神，也是作为传递各种敌军信息和警报部队信号的首要工具，而吹响冲锋号的人就是司号员。在那个战争年代，一个合格的司号员以及号谱都是弥足珍贵的，两者在战场上发挥的作用丝毫不亚于那些背着电台的通讯兵。另外，司号员并不是只吹一种号令，作为传递信息的工具，司号员所吹的每一首号谱所代表的含义并不相同。在泸州，中国工农红军四渡赤水太平渡陈列馆里，就展示了一件国家一级文物。原红军司号员谢金成保存的红军绝命号谱号谱上写着保密誓词，失命不失谱，失谱必失命。冲锋号和号谱都传承着中国人民军队的红色血脉，是中国军人英勇顽强的体现。冲锋号的号声印刻在敌军脑海里的更是我军奋勇拼搏的精神。老一辈革命家无私奋斗的革命精神，值得我们永久铭记学习。