《昆虫记》综合训练(一)(名著手册）-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材 河南专版）

《昆虫记》综 一、基础积累 1.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的传世 之作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部 文学巨著，也是一部科学百科，被称为 2.《昆虫记》通过详细、深刻地描绘各种昆虫 的外部形态和 ,记录各种昆虫 的生活和为生活以及繁衍种族所进行的 斗争，既表达了作者对 和 的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现 了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探 索精神。 3.在作者笔下， 像个吝啬鬼，身 穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； “为它的后代做出无私的奉献， 为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的 会“愉快地进食，如果我们喂食 的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。 4.请根据《昆虫记》的内容，完成下面的 连线。 蜘蛛 美妙交响乐的演奏者 绿头苍蝇 寻家高手 蜜蜂 勤勤恳恳的环卫工人 蟋蟀 昆虫杀手 5.[湖南长沙期末]近日，某学习网站上建立 了一个新论坛一“一虫一世界”，同学们 纷纷留言参与。小雅同学在论坛上留下 四个昆虫谜语，请你按照顺序猜出谜语 ①谜语：你看起来纯洁可爱，却是凶猛无 比的食肉者。 ②谜语：为什么与自己的姐妹同类相残？ 为什么当妈妈前性情大变？ ③谜语：你为后代做出无私的奉献，为儿 女操碎了心。 ·2 合训练（一） ④谜语：你是夜间狂热的狩猎者，是漂亮 又贪婪的绿色歌手。 A.绿蝈蝈 螳螂 萤火虫 小甲虫 B.萤火虫 小甲虫螳螂 绿蝈蝈 C.萤火虫 螳螂 小甲虫 绿蝈蝈 D.绿蝈蝈 螳螂 小甲虫 萤火虫 二、真题演练 6.[广东深圳模拟]“显眼包”是近年的网络 热词，用来形容那些引人注目、在同类中 脱颖而出的人或物。你认为下面哪一个 是典型的“显眼包”？说说你的理由。 孙悟空尼摩船长《昆虫记》中的某一 昆虫 7.[四川眉山期中]有人评价“《昆虫记》是 优秀的科普作品，也是公认的文学经典”。 请结合下面的选段谈谈你的理解。 屋子附近的树林，集满了鸟雀，有绿 莺、麻雀，也有猫头鹰。而小池中住满了 青蛙，在五月里，它们就组成了震耳欲聋 的乐队。黄蜂是最勇敢的，它自动地占有 了我的屋子。在我门口，白腰蜂居住下 来，当我进门的时候，我必须小心，不然就 会践踏了它们，破坏了它们的开矿工作。 8.[河南周口期末]《昆虫记》中有不少昆虫 身上都闪耀着母性的光辉，请从下面选择 种昆虫，结合名著具体内容印证这个 观点。 A.大孔雀蝶 B.圣甲虫 C.萤火虫 D.蝉 9.[江苏徐州期末]为了更深入地研读名著 《红星照耀中国》和《昆虫记》，班级组织 了一次名著联读活动，请你也参与其中。 围绕下面的两张图片，你们班同学开展 “我把我讲给你听”活动，以自述的形式讲 述故事。请你联系名著内容，在下面的横 线上补充相应内容。 红小鬼“山西娃娃” 绿色蝈蝈 (斯诺·摄) (1)大家好！今天，我把我讲给你听。这 张照片，是斯诺于1936年拍摄的，这 是我 个被叫作“山西娃娃”的 红小鬼。我们 (突出红小鬼的精神) (2)大家好！今天，我把我讲给你听。我 是绿色蝈蝈，夏夜，当蝉鸣渐歇时，我 们也开始振翅而鸣。我 （突 出绿色蝈蝈的习性) ·22 10.[陕西西安模拟]世间有有形之桥，也有 无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建 起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下 列名著中选择一部，根据所提供的角度， 结合名著内容谈谈你的感受与思考。 A.《红星照耀中国》（读者与纪实作品的 理解之桥) B.《昆虫记》（法布尔与昆虫世界的沟通 之桥) 11.[河南安阳月考]法布尔的《昆虫记》被 誉为“昆虫的史诗”，它为我们展现了一 幅卷帙浩繁、色彩绚丽的画卷，呈现了 个个大自然的精灵。读书分享会上，要 在昆虫世界里评选“最强大脑”“音乐大 师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从《昆 虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评 比，并结合《昆虫记》相关内容，为此写一 份简短的推荐词。秋》是中国第一部编年体史书。6.D【解析】D.“这 ‘六书'是由许慎创造”表述错误。“六书”是东汉许慎收 集历代资料的前提下，在《说文解字》中对古文字构成规 则的概括和归纳。“由许慎创造”错误。7.(1)C【解 析】C.程颢、程颐兄弟是最初用力提倡“四书”的，选项少 了“用力”这个限定语，此外原文并没有提到程颢、程颐兄 弟排定了“四书”的顺序。（(2)①本文告诉了我们《大 学》《中庸》的特点，《大学》讲的是古人做学问的程序，并 且是提纲挈领性的，《中庸》是孔门传授的心法，书中记述 了意味深长的人生哲理，领会其中的心法能帮助我们形 成大格局。②研读“四书”，要理解其内在逻辑，循序渐 进。③读“四书”的目的是提高修养，而不是猎取功名。 8.(1)①朱自清②说文解字(2)品国学涵养正气 读经典润泽人生(3)示例：《经典常谈》很有阅读的价 值，我们通过学习传统文化经典可以提升个人的文化素 养。比如从传统经典中，我们可以领悟有关学习、做人等 多方面的道理，提升自身修养。所以它不仅值得我们阅 读，而且值得我们深入学习研究。 《昆虫记》综合训练（一） 1.昆虫的史诗2.生活习性生命自然3.杨柳天牛 小甲虫小麻雀 4.蜘蛛 美妙交响乐的演奏者 绿头苍蝇、 寻家高手 蜜蜂 勤勤恳恳的环卫工人 蟋蟀 昆虫杀手 5.C6.示例：《昆虫记》中的蟋蟀。蟋蟀不仅可以挖出整 齐精美的洞穴，堪称昆虫界的“建筑工程师”，而且具有出 色的歌唱才华。7.示例一：我认为《昆虫记》是科普作 品。通过阅读《昆虫记》，我们可以了解关于各种昆虫的 知识，如黄蜂、白腰蜂等，从中看到法布尔的科学精神及 他对生命的敬重，如“当我进门的时候，我必须小心，不然 就会践踏了它们，破坏了它们的开矿工作”。示例二：我 认为《昆虫记》是文学经典。法布尔用拟人的手法，生动 形象地展示了各种昆虫的习性，如文段中描写黄蜂是最 勇敢的。8.示例：我选圣甲虫；圣甲虫为孩子严格挑选 食物，可谓一丝不苟。它精心制作梨形粪球，可以保证幼 虫吃到柔软可口的食粮。圣甲虫无微不至地关怀孩子， 俨然就是一位慈母。9.（1)不怕苦不怕累，乐观积极， 坚韧不拔，有强烈的自尊心和集体荣誉感(2)身手敏 捷，喜欢昼伏夜出，喜欢唱歌，喜食甜食10.示例一：我 选A.《红星照耀中国》。《红星照耀中国》是一部纪实作 品，兼具真实性和文学性，作品选取了“四渡赤水”“飞夺 泸定桥”等长征途中发生的典型事例，引用了毛泽东等被 访者的原话，列举了大量真实的数据，还原真实历史，让 今天的读者真切感受波澜壮阔的革命岁月，对毛泽东、周 恩来、彭德怀等革命将领和“红小鬼”们的细致描写，也让 读者肃然起敬，这就是为读者架起的纪实作品的理解之 桥。示例二：我选B.《昆虫记》。法布尔倾注一生来观 察、研究昆虫，以人性关照虫性，在他眼中，长腹蜂是挥舞 瓦刀的“泥瓦工”；黑蛛蜂是技艺高超的“制陶工”；土蜂 是下针精准无误的“麻醉师”…他带着对生命的敬畏之 心，观察、记录昆虫的习性，为昆虫谱写生命的乐章，架起 了自己与昆虫世界的沟通之桥。11.示例一：我推荐红 蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭 着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使出征的路程很 长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧 能记住回家的路。示例二：我推荐蝉参评“音乐大师”。 它腹部的空腔里带有一种像钹一样的乐器，每个夏天差 不多有两个月之久，它们在梧桐树的柔枝上，排成一列， 和它们的伴侣比肩而坐。无论在饮水或行动时，它们从 未停止过歌唱。 《昆虫记》综合训练（二） 1.萤火虫2.蟋蟀翅膀3.蟹蛛4.法布尔小阔条 纹蝶蟋蟀5.②③①6.示例一：红小鬼们身处 在贫困中，营养不良，穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部， 上衣几乎拖到地面。他们总是脏兮兮，经常流着鼻涕，但 是他们精神极好，总是愉快而乐观，尽管整天行军疲乏， 但一碰到人问他们好不好就回答“好”。示例二：法布尔 在观察昆虫时经常需要用手挖土过筛，有时候要重复好 几遍，最后检查的结果可能令人心酸。可以说法布尔在 研究中遇到了种种困难，但是他依旧坚持长年累月、乐此 不疲地观察昆虫，坚持记录昆虫的变化，最终成就了《昆 虫记》这史诗般的巨著。7.螳螂圣甲虫蝉刽子 手清洁工歌唱家螳螂嗜肉成性，专门吃活食，连自 己的伴侣也要吃掉。生活在草原、高山、沙漠以及丛 林，每天清除的粪便达到数百万吨以上，没有这种大自然 天生的垃圾清除者，地球将变得无法收拾。腹部有一 对鸣器，鸣器由镜膜和鼓膜组成，当蝉徐徐颤动自己的肌 肉，拉动鼓膜，振动空气，便产生了声波，于是蝉就发出了 嘹亮的声音。8.示例：您好！我们向您推荐昆虫个性 套房方案。本方案的特点是独门独栋、量身定制。如根 据蟋蟀喜欢住在地表砖石间和喜欢唱歌的特点，安排了 空心砖和K歌房，依据圣甲虫穴居且喜欢推粪球的习性， 布置了土壤和推球馆。本设计基于对昆虫习性的了解， 充分体现对昆虫个体的尊重。希望这样的昆虫旅馆可以 激发参观者对自然生命的热爱。9.(1)实验蝉萤 火虫(2)示例：为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探似 的长期追踪观察昆虫，反复推理，严密求证，体现了“自然 之真”。他对昆虫的形态、习性的描述，处处洋溢着对生 命的尊重，如《蝉》一文中，他多次以“小动物”“弱小的动 物”“小生物”来称呼蝉，他赞美、敬畏生命的情怀让《昆 虫记》这本科普巨著也充满了“人文之暖”。10.示例： 《昆虫记》不是单纯地介绍知识，作者用高超的写作技巧， 运用了大量拟人的修辞手法来表现昆虫世界，同时文中 处处洋溢着作者对自然万物的赞美，对生命的尊重，所以 将《昆虫记》放进语文课来学是很有道理的。 综合评价 第一单元综合评价 1.(1)①彻②磅(2)删掉“超过”或者“多”。(3)推 荐：叹为观止。理由：“叹为观止”强调对已发生事物的赞 叹，突出事物本身的卓越性。“拭目以待”强调对未发生 事物的期待，突出对未来结果的关注。根据语段形容豫 剧创新演出形式给人带来的视觉震撼，可以知道这是对 已经发生的事物的赞叹，用“叹为观止”更合适。2.示 例一：同学们，我们从学校出发，先往北沿着文化南路到 达人民路口，再沿人民路向西行至新建路口的农商银行 处，然后向西北沿阁老路向西走到头，路北就是博物馆。