2026年山西省运城市中考道德与法治自编模拟卷（三）

2026年中考道德与法治自编模拟卷（三）答案 1.【解析】考查点：情绪的管理与合理宣泄。解题思路：题干中小桐的核心困扰是与朋友发生矛盾后，情绪压抑且不知道如何发泄。A选项“要封闭自我”会加剧情绪积压，不利于问题解决，是错误做法。B 选项 “要合理宣泄情绪” 符合题意，通过运动、倾诉等合理方式释放负面情绪，能有效缓解内心压力。C 选项 “要激化矛盾” 会破坏人际关系，让情绪问题更严重，是错误做法。D 选项 “要压抑内心感受” 会导致情绪积累，甚至引发心理问题，是错误做法。故选择B。 2.【解析】考查点：集体责任的承担、关爱他人的方法、正确对待老师批评、合理处理兴趣与学习的关系。解题思路：逐一分析选项，A 选项错误，关爱他人要尽己所能，而非倾尽所有、牺牲个人利益；B 选项正确，班级值日是分内的集体事务，认真完成体现了主动承担集体责任；C 选项错误，被老师误解批评应理性沟通，而非放弃关心同学；D 选项错误，合理发展兴趣爱好能丰富校园生活，不会耽误文化课学习，反而能促进全面发展。故选择B 3.【解析】考查点：关爱他人的意义与价值。解题思路：漫画描绘了孩子向环卫工人递水并表达关心的场景，体现了对他人的关爱与温暖。A：漫画的核心是传递关爱，并非讨论提高薪资待遇，与题意无关。B：漫画没有体现关爱他人需要 “保护自己” 或 “讲究策略” 的内容，不符合题意。C：虽然尊重他人和平等待人是正确观点，但漫画更侧重 “关爱” 而非 “平等尊重” 的具体体现D：孩子递水的行为传递了温暖，体现了关爱他人能促进人际和谐与社会和谐，与漫画寓意完全契合。故选择D。 4.​【解析】考查点：公民基本权利与义务。解题思路：A 错误，国家资助贫困生属教育帮扶非物质帮助权；B 正确，网络主播未缴税是未履行依法纳税义务；C 错误，应征入伍是履行服兵役义务非文化权利；D 错误，自觉学习是履行受教育义务的表现。故选择B。 5.【解析】考查点：本题考查概念间的包含关系，核心是判断小概念（②）是否完全包含于大概念（①）的范畴内。 解题思路明确图示逻辑：图中①是外延较大的属概念，②是外延较小的种概念，二者是包含与被包含的关系（②⊂①）。逐一分析选项：A 选项：①基本经济制度 ②按劳分配为主体、多种分配方式并存我国的基本经济制度包含 “公有制为主体、多种所有制经济共同发展” 等内容，而 “按劳分配为主体、多种分配方式并存” 是我国的分配制度，并非基本经济制度的子概念，二者是并列的制度范畴，不构成包含关系。B 选项：①国家机构 ②人民政协 国家机构是行使国家权力的机关，而人民政协是爱国统一战线组织，不属于国家机构范畴，二者无包含关系。C 选项：①违法行为 ②民事违法行为违法行为包含民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为等类型，民事违法行为是违法行为的一种，符合②⊂①的包含关系。 D 选项：①社会规则 ②道德社会规则包括道德、法律、纪律等，道德是社会规则的组成部分，符合②⊂①的包含关系。确定答案：若为单选，需结合题干限定，该题中 C、D 均符合逻辑，若为多选则均可选；若为单选，需结合命题意图，通常 “违法行为与民事违法行为” 是更典型的考法，故优先选 C。 6.【解析】考查点：国家机构的性质及职权，区分国家机构与非国家机构。解题思路：首先明确核心考点为各类国家机构的法定职权，先排除错误表述：②中司法机关包含人民法院和人民检察院，检察院行使检察权、法院行使审判权，该表述混淆司法机关的具体职权，错误。再验证正确表述：①国家权力机关（人大）依法行使立法权、决定权等职权，表述正确；③人民政府是行政机关，是国家权力机关的执行机关，表述正确；④监察委员会的监察对象是所有行使公权力的公职人员，表述正确。综上，正确答案为 C。 7.【解析】考查点：基本经济制度、分配制度。解题思路：A 错误，公有制是国民经济主体；B 正确，技术入股分红属按生产要素分配；C 错误，国有经济国家保障巩固发展；D 错误，市场在资源配置中起决定性作用。正确答案为 B。 8.【解析】考查点：中华文化的特点、中华文化的创造力、中华文化的国际影响力。解题思路：题干中故宫文创、《长安三万里》、非遗技艺走出国门，体现中华文化历史悠久、内涵丰富，印证①中华文化的源远流长与博大精深；借助数字技术让传统文化焕新表达，体现②中华文化具有与时俱进的创造力；中华优秀传统文化在全球收获爱好者、成为中外文化交流名片，体现④中华文化的国际影响力越来越大。题干仅阐述中华文化出海与创新发展，未涉及吸收借鉴其他文化，③面对文化多样性兼收并蓄与题意无关，排除。因此正确答案为 B。 9.【解析】考查点：绿色发展理念、高质量发展的要求。解题思路：题干中山西省将生态治理与文旅融合衔接，守护绿水青山的同时转化发展效益，走出生态美、产业兴的发展之路，直接体现出贯彻绿色理念，推动高质量发展，对应 A 选项。题干未侧重体现经济发展的整体态势与向好程度，B 选项与题意无关；立足特色资源并非强调自然资源的总量和种类特点，C 选项不符合题意；材料中无新型城镇化道路的相关表述，D 选项排除。因此正确答案为 A。 10.【解析】考查点：文化交流互鉴的意义、正确对待中外文化的态度。解题思路：首先分析题干，核心体现第二十四届中国上海国际艺术节推动中外艺术交流、达成国际合作的特点，考查对文化交流互鉴的正确认知。其次逐一分析选项：A 选项 “消除文化差异、实现文化同质化” 错误，文化多样性是人类文明的瑰宝，应尊重而非消除差异；B 选项契合题干中中外艺术家参与、达成国际合作的内涵，符合文化交流互鉴促进世界文化共同发展的核心意义，表述正确；C 选项 “全面吸收外来文化” 错误，对待外来文化应取其精华、去其糟粕，而非全面吸收；D 选项 “彰显中华文化优越性、引领世界文化发展” 错误，世界各民族文化一律平等，无优劣之分，中华文化与其他文化相互交流、共同发展。综上，正确答案为 B。 11.【解析】考查点：本题考查中华民族共同体意识、个人与国家的关系、青春担当、民族精神与时代精神的核心。观点①：援藏志愿者跨越地域，助力西藏发展，拉近各民族之间的联系，是铸牢中华民族共同体意识的具体实践，观点正确；观点②：志愿者放弃舒适环境，选择在西藏开展长期志愿服务，将个人的青春理想、成长追求融入国家发展（助力西藏振兴、促进民族地区发展）的中国梦之中，观点正确；观点③：青年志愿者响应时代号召，肩负起促进民族地区发展、维护民族团结的时代重任，用实际行动贡献青春力量，彰显青年担当，观点正确；观点④：核心错误——爱国主义是民族精神的核心，时代精神的核心是改革创新，该观点混淆了民族精神与时代精神的核心，观点错误。故选择A。 12.【解析】考查点：职业选择。解题思路：选项①“不管兴趣爱好，放弃传统职业”过于绝对且不合理；选项②“追赶时代潮流，选择新兴职业”片面强调“追赶潮流”，忽略职业规划的综合性；选项③和④强调顺应时代、提升素质、做好多元准备，符合题意。故选择D。 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） 13.【参考答案】①践行亲社会行为，积极服务社会：主动参与公益事业、博物馆志愿服务，关爱留守儿童，在奉献社会中实现人生价值，让青春在服务他人、奉献社会中闪光。②维护民族团结，铸牢中华民族共同体意识：创办 “石榴籽乐学营”，以实际行动宣传民族团结理念，自觉履行维护民族团结的法定义务，彰显青春的社会责任。③坚持终身学习，提升自身素养：积累深厚的阅读功底，以扎实的知识储备支撑公益行动，在学习中不断提升能力，为青春奋斗奠定基础。④树立远大理想，勇于担当时代责任：八年坚守公益道路，以实际行动践行新时代少年的使命担当，将个人成长与社会发展相融合，让青春绽放时代光彩。⑤磨砺坚强意志，勇于坚持坚守：14 岁的他在公益道路上坚守八年，克服青少年公益行动中的诸多困难（如时间分配、能力适配等），以持之以恒的行动践行初心，意志的坚定让青春更具韧性与力量，彰显新时代少年的担当品格。⑥践行社会主义核心价值观，传递青春正能量：他关爱留守儿童彰显友善，投身公益传递温暖，创办 “石榴籽乐学营” 践行民族团结理念，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，用实际行动传递正能量，让青春在践行主流价值中绽放光彩。 【解析】考查点：亲社会行为、服务奉献社会、维护民族团结、终身学习、少年担当等知识点。解题思路：从材料提取魏言谊参与公益、创办乐学营、志愿服务、坚持阅读等关键行为，对应教材知识点，将行为与观点结合分析，说明其如何让青春闪亮，做到材料与知识点一一对应、条理清晰作答。 14.【参考答案】网络不是法外之地，权利与义务相统一。我们在行使言论自由等权利时，不得损害他人合法权益。王某恶意编辑照片、侮辱诽谤并散布虚假信息，侵犯了李某的人格尊严，违反法定义务，应承担法律责任。我们要依法行使权利，自觉履行义务，拒绝网络暴力，共建文明网络环境。 【解析】考查点：权利义务一致性、人格尊严权、依法行使权利、网络规则。解题思路：结合材料中王某的侵权行为，运用权利与义务统一知识，指出其违法之处与后果，倡导依法文明上网，做到知识点与材料紧密结合，逻辑清晰。 15.【参考答案】（1）利于深化两岸同胞交流合作，契合“两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人”，增进相互了解与情感认同，筑牢两岸关系和平发展的民意根基。（2）利于传承中华优秀传统文化，印证 “中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带”，增强两岸同胞的文化自信与中华民族共同体意识。（3）利于促进两岸经贸往来与经济共同发展，为台商台青搭建发展平台，契合 “深化两岸融合发展，夯实和平统一的基础”，实现互利共赢，为统一奠定物质基础。（4）利于激发两岸青年家国情怀，契合“维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任”，让青年成为两岸关系和平发展的继承者、推动者。（5） 利于推动两岸关系和平发展，契合“解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在”，遏制“台独”分裂行径，维护国家主权和领土完整，推进祖国和平统一进程。 【解析】考查点：维护国家统一、两岸关系和平发展、中华文化的纽带作用。解题思路：先锁定材料中 “经贸合作、文化交流、青年实践” 等关键信息，再精准对接教材中 “两岸同胞同根同源”“中华文化是精神纽带”“维护国家统一是公民责任” 等原文表述，按“情感认同 — 文化传承 — 经济发展 — 青年责任 — 国家统一” 的逻辑分层，确保每点都有教材原文支撑，贴合考点与材料内容。 1、 分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16.【参考答案】 （1）乡村振兴必须坚持中国共产党的领导。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，宜居新村在村党支部的引领下，摒弃“脏乱差”旧面貌，统筹推进基础设施改造、特色产业培育等各项振兴工作，逐步实现生态美、产业兴，印证了党的领导和基层党组织引领对乡村振兴的重要保障作用。 （2）乡村振兴要重视生态文明建设，完善农村基础设施，打造生态宜居环境。宜居新村积极争取政策支持，推进道路硬化、污水治理、垃圾分类等基础设施改造，打造口袋公园、文化长廊，有效改善了农村人居环境，让村庄“颜值”大幅提升，践行了生态宜居的乡村振兴要求。 （3）乡村振兴要立足本土特色资源，传承中华优秀传统文化，培育乡村特色产业。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，乡村振兴要加强乡村优秀传统文化保护，宜居新村依托本村农耕文化底蕴，深入挖掘传统民俗资源，培育乡村民宿、农耕体验等新业态，推动文化与旅游、农业深度融合，激活了乡村经济发展活力，走出了一条特色振兴之路。 （4）乡村振兴需要强化人才支撑，坚持人才兴村战略。人才是第一资源，乡村振兴需要强化人才支撑，宜居新村建立“本土人才培育+外来人才引进”的双重机制，邀请农业专家开展技术培训，积极吸引返乡青年创业，为乡村振兴提供了充足的人才保障和智力支持，推动乡村各项事业稳步发展。 （5）乡村振兴要发展壮大农村集体经济，让村民共享发展成果。集体经济是公有制经济的重要组成部分，国家巩固和完善农村基本经营制度，发展壮大农村集体所有制经济，确保农民受益，让村民共享发展成果。宜居新村通过完善基础设施、培育特色新业态、强化人才支撑等多项举措，推动村集体经济快速发展，三年间村集体经济收入从50万元增长至300万元，显著增强了村民的幸福感、归属感，实现了集体经济发展与村民幸福提升的双赢。 （6）乡村振兴要坚持绿色发展理念，统筹生态环境保护与经济发展。绿色发展是新时代发展的理念之一，宜居新村兼顾生态保护与产业发展，一方面推进基础设施改造、打造生态景观，实现“生态美”；另一方面培育特色新业态、发展集体经济，拥有“产业兴”的实力，践行了绿色发展理念，实现了生态宜居与产业兴旺的协同推进，为乡村振兴提供了可借鉴的可持续发展路径。（只要回答任意三点，给9分）。 【解析】考查点：党的领导、生态文明、文化传承、人才强国、共同富裕、乡村振兴。解题思路：先提炼材料中党建引领、环境整治、产业发展、人才引育、集体经济等做法，再结合教材知识点，按观点 + 理论 + 材料分析逐一作答，条理清晰、紧扣题意。 四、实践探究（本大题1个，共16分） 【参考答案】（1）①我国坚持依法治国基本方略，重视生态文明建设领域立法，完善生态环保法治体系，做到科学立法。②我国坚持节约资源和保护环境的基本国策，大力推进生态文明建设。③我国坚持以人民为中心的发展思想，重视生态民生，努力改善生态环境，保障人民的生态权益。④我国坚持绿色发展理念，推动生态环境高质量发展，促进人与自然和谐共生。⑤全民共治、全民参与是生态环境保护的重要举措，我国积极引导公民履行环保义务。（每点1分，答出4点即可，言之有理可酌情给分） 【解析】考查点：本题考查道德与法治学科中生态文明建设相关核心知识点，具体涉及依法治国基本方略、节约资源和保护环境的基本国策、以人民为中心的发展思想、绿色发展理念、公民环保义务等内容。解题思路：第一步，明确题干要求——结合宣讲会中“我国生态环境保护的举措与成效”，对应教材中生态文明建设相关观点（1分）；第二步，拆解题干关键信息，“环保部门授课、相关举措与成效”可关联“国策、理念”，若隐含“立法、执法”相关内容可关联“依法治国”，“保障群众生态权益”可关联“以人民为中心”，“引导公民参与”可关联“公民义务”（1分）；第三步，筛选教材中贴合的核心观点，确保每个观点对应宣讲会的核心导向，不偏离“生态保护”主题，答出4个贴合考点、表述规范的观点即可，言之有理可酌情给分（1分）；第四步，组织语言，确保每个观点简洁明确，贴合参考答案的核心表述，避免无关考点（1分）。 （2）【参考答案】①张某的行为是错误的，也是违法行为。他随意丢弃生活垃圾、废旧电池，污染土壤和地下水，破坏小区生态环境，违反了《环境保护法》等相关法律法规，最终受到法律处罚，体现了“违法必担责”。②这一案例警示我们，环境保护不仅是道德义务，更是法定义务，任何公民都必须遵守生态环保相关法律法规，自觉规范自身行为，不做破坏环境的行为。③我们应引以为戒，主动学习环保法律法规，增强环保意识和法治意识，不仅要自身践行环保行为，还要积极劝阻身边的不环保行为，共同守护生态家园。参考答案：（每点2分，共6分，要点明确、贴合案例即可） 【解析】考查点：本题考查违法行为的判断、公民的法定义务与道德义务、环保法治意识与责任意识等知识点，侧重考查学生结合案例分析问题、提炼观点的能力（2分）。解题思路：第一步，先判断案例中张某行为的性质，结合题干“随意丢弃生活垃圾、废旧电池”“受到法律处罚”，明确其行为是错误的、违法行为，关联《环境保护法》，体现“违法必担责”，这是短评的核心前提（2分）；第二步，结合案例提炼警示意义，区分道德义务与法定义务，明确环境保护既是道德要求，也是公民必须履行的法定义务，警示公民规范自身行为（1分）；第三步，延伸到青少年的做法，结合题干“环保践行员”的活动背景，提炼青少年应“学法、守法、践行环保行为、劝阻不环保行为”的要点，贴合实践主题（1分）；第四步，整合要点，确保每个要点贴合案例、逻辑清晰，符合短评“判断-警示-践行”的核心思路，每个要点表述明确、不冗余（1分）。 （3）【参考答案】① 树立绿色环保理念，主动学习生态环保知识和相关法律法规，增强环保意识和法治意识，认清环境保护的重要意义。 ②践行低碳环保生活，从身边小事做起，如做好垃圾分类、节约水电纸张、拒绝使用一次性用品、主动参与绿植种植等，养成环保习惯。 ③ 主动承担环保责任，积极参与校园、社区的环保实践活动，向身边人宣传环保知识，劝阻不环保行为，带动家人、朋友共同参与生态保护。 （每点2分，共6分，贴合青少年身份、具体可行即可） 【解析】考查点：本题考查青少年在生态文明建设中的责任与行动，侧重考查学生的实践能力和责任意识，贴合“青少年身份”，强调行动的具体性和可行性（2分）。 解题思路：第一步，明确题干要求——补充《青少年生态环保行动手册》，核心是“青少年能做到、可落地”的环保行动，需贴合本次实践活动成果（1分）；第二步，拆解手册编写的核心维度，可从“思想层面-行动层面-责任层面”三个角度切入，思想层面侧重“理念、知识、意识”，行动层面侧重“身边小事、低碳生活”，责任层面侧重“参与实践、宣传劝阻”（2分）；第三步，结合青少年身份，筛选具体可行的内容，避免过于宏观（如不写“制定环保政策”），确保每个要点具体，如“垃圾分类、节约水电、参与绿植种植”等，贴合参考答案导向（1分）；第四步，组织语言，确保三个要点各有侧重、逻辑连贯，每个要点贴合“树立理念、践行行动、承担责任”的核心，符合6分题“3个要点、每点2分”的评分标准（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考道德与法治自编模拟卷（三） 第Ⅰ卷 选择题（共 24 分） 1、 选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1.某校 “解忧信箱” 收到了八年级学生小桐的来信： 解忧信箱 我最近和好朋友因为一件小事闹了矛盾，心里特别难受，总觉得堵得慌，但又不知道该怎么发泄这种情绪。我该怎么办？ 对于小桐同学的烦恼，“解忧信箱” 可能给出的引导是（ ） A. 要封闭自我 B. 要合理宣泄情绪 C. 要激化矛盾 D. 要压抑内心感受 2.下面四位同学对校园生活与自身行为的反思，其中分析正确的是（ ） A. 小欣：班级组织爱心捐款，我把自己的零花钱全部捐了出去 —— 关爱他人就要倾尽所有，牺牲个人利益 B. 小宇：我认真完成每次班级值日，把教室打扫得干干净净 —— 做好分内事，主动承担集体责任 C. 小涵：同桌上课走神，我悄悄提醒他认真听讲，被老师批评插话 —— 以后不再管同学的事，避免惹麻烦 D. 小航：我利用课余时间参加学校书法社团，书法水平大幅提升 —— 学习之余的兴趣爱好会耽误文化课学习，得不偿失 3.下面漫画《递一杯热饮》告诉我们（ ） A.环卫工人工作辛苦，应提高薪资待遇 B.关爱他人要讲究策略，注意保护自己 C.尊重他人要从点滴小事做起，平等待人 D.关爱他人能传递温暖，促进社会和谐 4.​道德与法治老师组织同学们开展了情境探究活动，对下列生活情境同学们分析正确的是( ) 选项 生活情景 分析 A 贫困生小红接受了国家资助 享有物质帮助权 B 某网络主播没有按时缴纳税款 没有履行依法纳税的义务 C 正在读大学的小凯应征入伍 依法行使了文化权利 D 学习靠自己，不需扬鞭自奋蹄 没有履行受教育的义务 5.​图示法是表示概念之间关系的直观方法。符合下面图示关系的选项是（ ） A. ①基本经济制度 ②按劳分配为主体、多种分配方式并存 ① ② B. ①国家机构 ②人民政协 C. ①违法行为 ②民事违法行为 D. ①社会规则 ②道德 6.学校开展 “认识国家机构” 主题探究活动，以下是同学们整理的相关知识点，其中表述正确的是（ ） ①权力机关依法行使立法权、决定权等国家权力 ②司法机关独立行使检察权，维护社会公平正义 ③人民政府作为行政机关，是国家权力机关的执行机关 ④监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7.学习完我国基本经济制度的相关知识后，同学们结合生活实例展开分析，其中解读正确的是（ ） A. 个体经济的蓬勃发展说明非公有制经济是国民经济的主导力量 B. 小宇的妈妈凭借技术入股某企业获得分红，该收入属于按生产要素分配 C. 小轩的舅舅在国有电力公司工作，国家毫不动摇鼓励、支持、引导其发展 D. 某市市场监督管理局发挥在资源配置中的决定性作用，助力民营经济发展 8.从故宫文创走红海外，到《长安三万里》全球上映，再到针灸、剪纸等非遗技艺亮相国际舞台…… 如今，中华优秀传统文化以多样形式走出国门，借助数字技术焕新表达，在全球收获大批爱好者，成为中外文化交流的亮丽名片。从中我们可以感受到（ ） ①中华文化的源远流长与博大精深 ②中华文化具有与时俱进的创造力 ③面对文化的多样性需要兼收并蓄 ④中华文化的国际影响力越来越大 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9.近年来，山西省深挖黄河文化、晋商文化等特色资源，将生态治理与文旅融合相衔接，打造沿黄旅游公路、晋商故里康养基地等特色项目，在守护绿水青山的同时，让生态效益转化为发展效益，走出一条生态美、产业兴的发展之路。这表明山西省（ ） A. 贯彻绿色理念，推动高质量发展 B. 经济发展稳中向好、态势更强劲 C. 自然资源丰富，总量大，种类多 D. 坚持走中国特色新型城镇化道路 10. 2025 年 10 至 11 月，第二十四届中国上海国际艺术节成功举办，超 80 个国家和地区的近 2 万名艺术家参与其中，开展 1400 余场各类艺术活动，线上线下吸引 1443.74 万人次参与，还达成近 600 项国际演艺合作意向。举办这一艺术节的重要意义在于（ ） A. 消除各国文化差异，实现全球文化同质化 B. 促进中外文化交流互鉴，推动世界文化共同发展 C. 全面吸收外来文化，丰富中华文化的内涵 D. 彰显中华文化的优越性，引领世界文化发展方向 11. 2025 年 11 月 17 日，甘肃省首批 202 名援藏西部计划志愿者顺利抵达西藏。他们将在西藏 7 地市开启为期 1 年到 3 年的志愿服务。这启示我们要（ ） ①铸牢中华民族共同体意识②把个人梦融入中国梦之中③肩负时代重任，贡献青春力量④增强爱国情感，弘扬以爱国主义为核心的时代精神 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.教育部发布《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，增列人工智能教育、智能视听工程、碳中和科学与工程、数字戏剧等29种新专业。这启示我们应（ ） ①不管兴趣爱好，放弃传统职业 ②追赶时代潮流，选择新兴职业 ③顺应时代变化，做好职业准备 ④提高自身素质，应对多样选择 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷 非选择题（共 51 分） 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） 13.阅读材料，回答问题。 近日，中宣部文明培育局确定了2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布名单。我省山西大学附属中学汾东学校学生魏言谊入选。 14岁的魏言谊，已在公益道路上坚定行走了八年。他创办的“石榴籽乐学营”，成为宣传铸牢中华民族共同体意识、促进民族团结的生动平台。他积极投身“蒲公英服务计划——2025青少年博物馆志愿服务”，利用自身深厚的阅读积累推广公益阅读。对留守儿童，他更是倾注了无私的关爱。魏言谊以全面发展的坚实足迹，书写了闪亮的成长篇章，是新时代少年向阳而生、全面发展的优秀典范。 结合材料，运用所学知识，请你谈谈魏言谊让自己的青春闪亮的密码。（8分） 14. 某同学以 “治理网络暴力” 为主题，录制了法治宣传视频，并上传至学校宣传平台。下面是视频文案： 王某和李某因课间琐事发生争执，王某怀恨在心，故意将李某的个人生活照片恶意编辑后，搭配侮辱、诽谤性文字发布在班级短视频平台，还公开散布李某的虚假信息，导致李某被同学议论，心理压力巨大，正常校园生活受到严重干扰。李某要求王某删除内容并道歉，王某却称 “网上发言自由，不用负法律责任”。最终，王某因侵犯他人合法权益，被公安机关依法给予行政处罚。 请你结合视频内容，运用所学权利义务知识，在该视频的评论区写一则评论。（8 分） （要求：不少于 60 字） 15.在九年级二班的“时事播报”活动中，同学们分享了以下新闻： ☆2025年8月，2025年“台商台青走晋来”临汾专场活动成功举办。 ☆2025年8月，2025两岸半屏山系列交流活动在浙江温州市启幕。两岸半屏山系列交流活动已连续举办15年，吸引了两岸同胞近3700人在经贸、文化、旅游等领域开展深入合作交流，成为两岸民间交流的重要平台和特色品牌。 ☆2025年8月，2025年两岸青年暑期独山艺术创作实践营活动在浙江遂昌县独山古村举办。 联系所学知识，分析开展上述活动的重要意义。（10分） 2、 分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16.阅读材料，回答问题。 在“乡村振兴”现场观摩会上，“宜居新村”分享了自己的“振兴答卷”——在村党支部的引领下，村子摒弃了过去“脏乱差”的旧面貌，一方面争取政策支持，推进道路硬化、污水治理、垃圾分类等基础设施改造，打造口袋公园、文化长廊，让村庄“颜值”大幅提升；另一方面，依托本村农耕文化底蕴，挖掘传统民俗，培育乡村民宿、农耕体验等新业态，同时建立“本土人才培育+外来人才引进”机制，邀请农业专家开展技术培训，吸引返乡青年创业，三年间村集体经济收入从50万元增长至300万元，村民幸福感、归属感显著增强。如今，宜居新村既有“生态美”的颜值，又有“产业兴”的实力，成为当地乡村振兴的示范标杆。 结合材料，运用初中道德与法治，分析“宜居新村”的“振兴答卷”对当地乡村振兴有何启迪？（9分） 四、实践探究（本大题1个，共16分） 践行生态理念，守护绿水青山。某校九年级(5)班围绕“共建生态家园 争做环保卫士”主题开展项目式学习实践活动，引导同学们树立环保意识，践行环保行动，主动承担生态保护责任，请你积极参与其中，完成相关问题。 【开好“生态宣讲会”】 活动伊始，班级组织召开生态环保宣讲会，邀请环保部门工作人员现场授课，展示我国生态环境保护的相关举措与成效，其中重点内容如下： (1) 上述宣讲会内容体现了道德与法治学科中的哪些观点？（4分） 近年来，我国高度重视生态环境保护工作，持续推进生态文明建设立法，相继制定和修改《环境保护法》《大气污染防治法》《水污染防治法》等一系列法律法规，构建起完善的生态环保法治体系。同时，各地积极开展垃圾分类、绿植种植、水体治理等专项行动，加大环保宣传力度，引导全民参与生态保护，我国空气质量持续改善、水体环境不断优化，生态环境整体呈现稳中向好态势。 【做好“环保践行员”】 项目式学习中期，同学们分组走进社区、公园、周边路段，开展环保实践活动，通过清理垃圾、宣传环保知识、劝阻不环保行为等形式，传递环保理念。实践过程中，各组分享了如下典型案例： 某小区居民张某，长期将生活垃圾、废旧电池随意丢弃在小区绿化带内，不仅污染土壤和地下水，还影响小区环境整洁，邻居多次劝阻无果。社区工作人员上门宣传《环境保护法》相关规定后，张某仍拒不改正，其行为已违反相关法律法规，被环保部门依法处以警告，并责令限期整改。 (2) 结合上述案例，撰写一则短评，请你写出短评要点。（6分） 【编好“环保手册”】 项目式学习结束后，班级结合本次实践成果，号召全体同学共同编写《青少年生态环保行动手册》，帮助更多青少年树立环保理念，掌握环保方法，以实际行动守护生态家园。 青少年生态环保行动手册 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。环境保护不是一句口号，而是融入日常的自觉行动。作为新时代青少年，我们应树立绿色发展理念，主动践行环保责任，共建美丽家园。 （1） （2） （3） （3）请你补充完成上述生态环保行动手册。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $