专题07 世界史·非选择题（4大考点）（山东专用）2026年高考历史一模分类汇编

专题07 世界史·非选择题 4大考点概览 考点01世界古代史主题考查 考点02 世界近代史主题考查 考点03世界现代史主题考查 考点04 世界史纵横综合考查 世界古代史主题考查 考点1 1．（2026·山东潍坊·一模19）阅读材料，回答问题。（10分） 材料 《贝希斯敦铭文》 《贝希斯敦铭文》是波斯大流士一世刻在贝希斯顿崖石的记功石刻。 我是大流士，伟大的王，众王之王，波斯王，诸省区之王……靠阿胡拉马兹达（波斯帝国的最高神）之佑，我成了国王……下述地区：波斯、巴比伦、亚述、埃及……总共23个地区归我所有……他们成了我的臣民。他们向我交纳贡赋。凡我给他们的一切命令，无论是白天还是黑夜，他们都遵行不误……对于上述地区的居民，凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷。凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误……在我成了国王以后，我进行了十九次战争，按阿胡拉马兹达的意旨，我击溃了（敌人）并俘虏了九个国王。 （1）《贝希斯敦铭文》对于研究当时波斯帝国的统治状况有哪些帮助？（6分） （2）《贝希斯敦铭文》作为研究古波斯帝国的重要史料，使用时应该注意什么问题？（4分） 【答案】 （1）帮助：思想：铭文宣称大流士的王权由阿胡拉马兹达赐予，反映出波斯帝国宣扬君权神授思想。 疆域：铭文明确记载波斯统治的23个地区，反映波斯帝国疆域辽阔。 政治：铭文提到对忠信之士赐予恩典、对不义之人严惩不贷，且严格遵行国王命令，反映出波斯帝国君主专制的统治特征；铭文提及被征服地区成为臣民、向国王交纳贡赋，反映帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。 军事：铭文记载大流士即位后发动十九次战争、俘虏九个国王，反映了波斯帝国的对外扩张。（6分） （2）注意问题：铭文是大流士为宣扬自身功绩、强化王权合法性而制作，具有主观性；孤证不立，要注意结合其他史料加以印证。（4分） 【解析】 （1）据材料“我是大流士，伟大的王，众王之王……靠阿胡拉马兹达（波斯帝国的最高神）之佑，我成了国王”可得铭文宣称大流士的王权由阿胡拉马兹达赐予，反映出波斯帝国宣扬君权神授思想，体现了宗教与王权结合的统治理念；据材料“下述地区：波斯、巴比伦、亚述、埃及……总共23个地区归我所有……他们成了我的臣民”可得铭文明确记载波斯统治的23个地区，反映出波斯帝国疆域辽阔，统治区域广泛；据材料“凡我给他们的一切命令，无论是白天还是黑夜，他们都遵行不误”“对于上述地区的居民，凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷”“他们成了我的臣民。他们向我交纳贡赋”可得铭文提到对忠信之士赐予恩典、对不义之人严惩不贷，且臣民需严格遵行国王命令，反映出波斯帝国君主专制的统治特征；同时提及被征服地区成为大流士的臣民、向国王交纳贡赋，反映出帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，加强了对地方的控制；据材料“在我成了国王以后，我进行了十九次战争，按阿胡拉马兹达的意旨，我击溃了（敌人）并俘虏了九个国王”可得铭文记载大流士即位后发动十九次战争、俘虏九个国王，反映了波斯帝国积极的对外扩张态势和较强的军事力量。 （2）据材料并结合所学可知，该铭文是大流士一世刻在贝希斯顿崖石的记功石刻，主要记载自身的功绩和王权的合法性，其是大流士一世为宣扬自身功绩、强化自身王权合法性而制作，记载会刻意美化君主统治，存在明显的主观倾向，不能完全客观反映历史全貌，使用时需正视其主观性局限； 结合所学可知，《贝希斯敦铭文》属于单一的记功石刻史料，记载具有局限性，遵循“孤证不立”的史学研究原则，使用时需结合其他相关史料加以印证、相互补充，确保历史解读的准确性和客观性。 2．（2026·山东淄博·一模20）阅读材料，回答问题。 航海图绘制的世界史 古希腊人对世界充满热情和好奇心，赫卡泰奥斯和希罗多德根据自己丰富的旅行经历，在著作中描绘了当时的世界地图。在亚历山大港大商圈的支撑下，托勒密写了《地理学》，用经纬线和圆锥投影绘图法描绘成世界地图，包括地中海、厄立特里亚海、大西洋等。 到了中世纪，托勒密世界地图被翻译成阿拉伯语，在伊斯兰大商圈中复苏。该地的商人和学者的航海实践丰富了伊斯兰绘制的地图。同样，修改后的托勒密世界地图也进入蒙古帝国商圈，影响到了中国的世界地图绘制，尤其是郑和航海图。中国传入的指南针应用于地中海地区，催生了标有“指南玫瑰”的波特兰海图，远洋航海由此兴盛起来。 哥伦布的多次航行，推动了大西洋“海上航线”的开拓，并且导致西班牙和葡萄牙签订了分割大西洋的条约，并被描绘于“坎迪诺平面球形图”上。乌达内塔开辟了横跨太平洋的航线，墨西哥与马尼拉之间的贸易从1565年到1815年的250年间一直持续不断，记载了这条“海上航线”的海图也被西班牙作为机密严格地管理了起来。 从17世纪后半期开始，法国准确测量了子午线，并规定了标准长度计量单位“米”。到18世纪，基于系统测量的英国海图兴盛起来，并成立海军水文处，制作了精密海图。二战后，海图进入共享时代，但依然保持着传统形式，仍是寻找海上航线的必需品。 ——摘编自张小敏《航海图绘制的世界史》 指出航海图的变迁反映出的世界历史发展趋势并说明理由。（12分） 【答案】 趋势一：人类对世界认知范围日益扩大。（2分） 理由：古代社会，人类对世界的认知局限于已知陆地与近海，地理大发现时代，哥伦布的航海实践填补了认知空白，航海图从区域性到全球性不断演变。（2分） 趋势二：世界各地联系逐步加强。（2分） 理由：古希腊地图经伊斯兰世界的翻译与补充得以延续，中国的科学技术促进了欧洲航海图的发展，航海图从封闭走向共享，展现了不同地区文明交流与联系日益密切。（2分） 趋势三：科学技术逐渐发展。（2分） 理由：托勒密写了《地理学》，法国子午线测量等科学突破，让地图精度实现质的飞跃，航海图从经验型走向科学型。（2分） 趋势四：国际格局不断变迁。（2分） 理由：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙签订分割大西洋的条约，18世纪以后，伴随着英国海上霸权的确立，英国海图兴盛起来。（2分） （每个角度4分，任选3个角度作答；趋势2分，理由2分。理由需提取材料信息，体现航海图变迁，能够充分解释相关趋势。不限格式，学生如果先写航海图的变迁，再写趋势，只要有要点即可得分。） 【解析】 趋势一：由材料“古希腊人……世界地图……包括．．．．．．大西洋”“哥伦布．．．．．．‘海上航线’”“乌达内塔．．．．．．航线”可知，古代人类对世界的认知局限于地中海、大西洋等近海区域，新航路开辟以来哥伦布、乌达内塔的航海实践填补了大西洋、太平洋的认知空白，使航海图从区域性扩展为全球性，反映出人类对世界的认知范围随航海实践不断扩大的趋势，故可以归纳出趋势为：人类对世界认知范围日益扩大。 趋势二：由材料“托勒密世界地图．．．．．．复苏”“托勒密世界地图．．．．．．影响．．．．．．中国”“指南针．．．．．．波特兰海图”“二战后，海图．．．．．．共享时代”可知，古希腊地图经伊斯兰世界翻译补充得以延续，中国指南针技术传入欧洲推动了远洋航海，海图从封闭走向共享，反映出不同地区文明交流日益密切、世界从分散走向整体的趋势，故趋势可归纳为：世界各地联系逐步加强。 趋势三：由材料“托勒密．．．．．．经纬线和圆锥投影绘图”“法国．．．．．．子午线．．．．．．‘米’”“系统测量．．．．．．精密海图”可知，航海图绘制从依赖旅行经验，发展为运用经纬线、圆锥投影等数学方法，再到依托子午线测量、标准计量单位的系统科学测量，反映出科学技术持续进步，推动航海制图从经验型走向精密科学型的趋势，故趋势可归纳为：科学技术逐渐发展。 趋势四：由材料“哥伦布．．．．．．‘坎迪诺平面球形图’”“系统测量的英国海图”可知，新航路开辟后，西、葡通过条约分割大西洋，其航海图主导早期殖民贸易，而18世纪英国海上霸权确立，反映出国际政治格局与海上霸权随时代不断变迁的趋势，故趋势可归纳为：国际格局不断变迁。 世界近代史主题考查 考点2 3．（2026·山东济南·一模19）阅读材料，回答问题。 香料贸易与历史变迁 材料一 在中世纪的西欧香料是一种奢侈品，起初只有王公贵族等上流社会才能享用。一千克胡椒在产地印度的价格为1—2克白银，运到埃及亚历山大里亚增至10—14克，再到威尼斯达到14—18克，等到卖给欧洲各国则已经达到20—30克。15世纪，威尼斯每年由远程贸易所获的商业收入高达400万杜卡特，占其总收入的1/4至1/2，威尼斯的财政收入和西班牙平起平坐，与英格兰不相上下。 ——据葛兆光《从中国出发的全球史》等 材料二 西欧香料的输入量从1500年的24000担左右增长至1688年的76000多担，之后继续增加。香料的价格出现了大幅的下降。1499年7月10日，有船队从亚洲返航里斯本，大批胡椒从海上到达的消息到处风传，里斯本的胡椒价格当天下午即下跌一半，胡椒商纷纷宣告破产，葡萄牙官方仓库中甚至堆积了许多33年卖不掉的陈胡椒，这种情况蔓延至欧洲许多国家。伴随着价格的变动，香料在欧洲也逐渐成为普通民众的日常消费品。 ——据田汝英《“贵如胡椒”：香料成为中世纪西欧的奢侈品现象析论》 （1）中世纪西欧“贵如胡椒”现象长期存在的主要原因是什么？（3分） （2）1500年后西欧香料贸易的变化折射出怎样的历史变迁？（8分） 【答案】 （1）原因：从中世纪西欧的香料贸易属跨区域转口贸易，阿拉伯、意大利等商人在其中获取高额利润推高了价格角度作答。（3分） （2）变迁：从新航路的开辟、欧亚直通香料贸易的建立（2分）体现了世界各地区经济联系不断加强、世界开始连成一个整体（或：世界市场开始形成）角度作答（2分）；从香料进口量大幅提高（1分）、香料贸易中心由威尼斯变为里斯本等城市（1分）体现了欧洲贸易中心逐渐从地中海向大西洋沿岸转移、欧洲出现商业革命角度作答（2分）。 【解析】 （1）据材料一中提到香料产地为印度，需经埃及亚历山大里亚，再到威尼斯，最终销往欧洲各国，多轮中转让贸易环节大幅增加；同时材料呈现了香料价格的阶梯式暴涨，且威尼斯凭借远程香料贸易获得巨额商业收入，从中世纪西欧的香料贸易属跨区域转口贸易，阿拉伯、意大利等商人在其中获取高额利润推高了价格角度作答。 （2）材料二显示1500年后西欧香料输入量大幅增长（从1500年的24000担左右增长至1688年的76000多担，之后继续增加）、价格大幅下降（里斯本胡椒价格单日下跌一半，甚至出现陈胡椒积压），与材料一中西欧香料依赖地中海转口贸易、价格居高不下形成鲜明对比，结合所学，从新航路的开辟、欧亚直通香料贸易的建立，体现了世界各地区经济联系不断加强、世界开始连成一个整体（或：世界市场开始形成）角度作答；从材料一可知，中世纪威尼斯是西欧香料贸易的核心枢纽（凭借香料远程贸易获巨额收入），而材料二显示1500年后里斯本成为香料贸易的重要节点，“香料在欧洲也逐渐成为普通民众的日常消费品”结合新航路开辟的影响，从香料进口量大幅提高、香料贸易中心由威尼斯变为里斯本等城市，体现了欧洲贸易中心逐渐从地中海向大西洋沿岸转移、欧洲出现商业革命角度作答。 4．（2026·山东烟台·诊断19）阅读材料，回答问题。 地图中的时代 图5是荷兰东印度公司制图师胡安·布劳于1648年绘制的《新世界全图》，依据的是该公司海上探索获得的最新一手资料，是当时最先进的地图之一。 图5 ——据【英】杰瑞·布罗顿《伟大的世界地图》 （1）结合材料信息说明“地图中的时代”是一个怎样的时代。（9分） （2）如果你是一位英国制图师，请以“帝国荣耀”为主题，绘制一幅1900年的世界地图，说说你的设计并说明理由。（6分） 【答案】 （1）时代：①以太阳为中心的天体图，反映了这是近代科学兴起的思想解放的时代。②行驶于各大洋上的商队，反映了这是世界市场初步形成的时代。③荷兰东印度公司海上探索、命名新地区，反映了这是地理大发现和殖民扩张的时代。④该图是当时最先进的世界地图之一，印度洋周围绘制翔实，反映了这是荷兰海上贸易领先的时代。（9分） （2）设计：①标注英国的全球殖民地和势力范围，绘出它们与英国间的人口、商品、资本流动线路图。 理由：资本主义世界殖民体系最终形成，英国成为最大的殖民帝国。（6分） 设计：②标注以英国为中心通往全球的主要航线、铁路、电报线等，标注英国的科技成就。 理由：两次工业革命，英国在世界市场中居于中心的地位。（6分） 【解析】 （1）据材料“天体图中心的太阳．．．．．”并结合所学可知，以太阳为中心的天体图，突破了中世纪“地心说”的思想束缚，是文艺复兴、科学革命推动思想解放的具体体现，彰显了近代自然科学的兴起与发展，这反映了这是近代科学兴起的思想解放的时代；据材料“这些海域多处分布着行驶于航线上的欧洲帆船商队”并结合所学可知，地图中绘制的行驶于各大洋上的商队，反映了这是世界市场初步形成的时代；据材料“该大陆首次被绘制，并被标识为‘新荷兰，发现于1644年’”并结合所学可知，荷兰东印度公司的海上探索、命名新地区，反映了这是地理大发现和殖民扩张的时代；据材料“该海域周边地理信息绘制尤翔实”并结合所学可知，该图是当时最先进的世界地图之一，印度洋周围绘制翔实，印证了荷兰在海上贸易和地理探索领域的领先优势。 （2）设计一：标注英国的全球殖民地和势力范围，绘出它们与英国间的人口、商品、资本流动线路图。 理由：结合所学可知，1900年资本主义世界殖民体系最终形成，英国通过长期的殖民扩张，占据了广阔的殖民地和势力范围，成为“日不落帝国”，是当时最大的殖民帝国。标注殖民地、势力范围及人口、商品、资本流动线路，能够直观体现英国的殖民霸权和帝国荣耀，彰显英国对全球的影响力。 设计二：标注以英国为中心通往全球的主要航线、铁路、电报线等，标注英国的科技成就。 理由：结合所学可知，1900年两次工业革命已基本完成，英国是两次工业革命的重要发源地和领先者，在科技、交通、通讯领域取得重大成就。以英国为中心的航线、铁路、电报线，构建了全球范围内的交通通讯网络，英国的科技成就支撑了其在世界市场中的中心地位，标注这些内容能够凸显英国的工业实力和帝国荣耀。 5．（2026·山东枣庄·一模19）阅读材料，回答问题。 从“门罗主义”到“罗斯福推论” 材料一 1815年，俄普奥主导成立神圣同盟，欧洲大多数君主国加入。1822年，西班牙呼吁神圣同盟帮助镇压拉美革命。1823年12月，美国总统门罗发表宣言，宣称“美洲是美洲人的美洲”。 核心原则 “非殖民化”原则：欧洲列强不得在美洲大陆建立新的殖民地，美国将视任何欧洲对美洲的殖民企图为“不友好行为”。 “不干涉”原则：欧洲国家不得干涉美洲独立国家的主权与内政，美国也承诺不干涉欧洲事务。 “美洲体系”原则：美洲与欧洲的政治体系应相互隔离，美洲事务由美洲国家自主决定。 ——摘编自夏国涵《美国新旧“孤立主义”的历史与现实——从“门罗主义”到“唐罗主义”》 材料二 19世纪末，委内瑞拉拖欠欧洲债务，在多年外交努力无果后，英德两国于1902年12月联合出兵，对委内瑞拉主要港口实施封锁并炮击，以强制其还债。美国介入调停。危机以1903年华盛顿议定书的签署告终，委内瑞拉同意用其海关收入的30%优先偿还债务。1904年12月，美国第26任总统西奥多·罗斯福致国会咨文中说：“在美洲，如同其他地方一样，会最终需要一文明国家进行干涉，而美国在西半球如果遇到这种为非作歹、懦弱无能的罪恶昭彰的事情，为了恪守门罗主义，也不得不勉强施行国际警察的力量。”这种阐释被称为“罗斯福推论”。 ——摘编自岳澎《二战前美国对拉美政策的历史演变及实质》等 与材料一相比，材料二中美国的外交政策是否发生了本质变化？说明你的理由。 【答案】 【评分标准】 （一）观点明确（观点与论证叙述必须在逻辑上保持一致性）（2分） （二）理由符合史实，论证充分。（10分） 从两个政策出台背景的相似性或差异性（阶段性）的角度作答；（4分） 从两个政策的内容相似性（延续性或继承性）或差异性的角度作答；（3分） 从两个政策的目的相似性（一致性）或差异性的角度作答。（3分） （若从其他角度作答，言之成理亦可得分。只答观点，没有理由不给分） 示例： 观点一：没有本质变化。 理由：从两个政策出台背景具有相似性的角度作答，如拉美都面临着欧洲大陆势力的干涉的压力。 从两个政策的内容和目的具有一致性的角度作答，如两个政策都以拉美保护者的身份出现，反对欧洲列强武装干涉拉美事物；都维护美国在拉美的利益，实质上把拉美看成自己的后院。所以两个政策具有延续性，在本质上具有一致性。 观点二：发生本质变化。 理由：从两个政策出台背景具有阶段差异性的角度作答，如门罗主义出台时，美国摆脱英国的殖民统治，具有反对殖民主义和封建主义的态度，对拉美独立运动具有同理心；“罗斯福推论”出台时，美国已经成为世界第一工业国、进入帝国主义阶段，表现出了帝国主义的扩张性。 从两个政策的内容和目的具有差异性的角度作答，如门罗主义突出“非殖民”“不干涉”和美洲国家的“独立自主”，目的是维护美洲独立，免遭欧洲封建、殖民势力的镇压；“罗斯福推论”突出的是美国充当“国际警察的力量”，既要排除欧洲势力干涉美洲，又要独自控制美洲，把美洲当成自己的后院。所以从两个政策的差异性看，在本质上有所不同。 【解析】首先，阅读材料，据材料一“美洲是美洲人的美洲”与材料二“美国介入调停”并结合所学可得观点为没有本质变化。其次，围绕观点说明理由，据材料一“西班牙呼吁神圣同盟帮助镇压拉美革命”与材料二“对委内瑞拉主要港口实施封锁并炮击”并结合所学，可从两个政策出台背景具有相似性的角度进行阐述，如拉美都面临着欧洲大陆势力的干涉的压力。据材料一“美洲是美洲人的美洲”与材料二“为了恪守门罗主义，也不得不勉强施行国际警察的力量”并结合所学，可从两个政策的内容和目的具有一致性的角度进行阐述，如两个政策都以拉美保护者的身份出现，反对欧洲列强武装干涉拉美事物；都维护美国在拉美的利益，实质上把拉美看成自己的后院。最后，表述成文并总结。 6．（2026·山东德州·一模19）阅读材料，回答问题。 英国运河 材料一 18世纪，曼彻斯特等地纺织业、冶金业迅速发展，出现“燃料荒”。1761年煤矿主布里奇沃特公爵开凿了一条从自己煤矿通向曼彻斯特的运河——布里奇沃特运河，该运河通航后让曼彻斯特地区的煤炭运输成本下降50%，从而提高了市场占有率。1790—1794年，英国兴起了“运河热”。1835年，伯明翰—曼彻斯特运河竣工通航，标志着英国运河系统的构建基本结束。英国近代运河体系的最后一笔由19世纪90年代曼彻斯特海船运河的疏通完成，但此时英国运河业发展的黄金时期早已成为历史，新的竞争者铁路取代运河往昔的显赫地位，成为英国内陆运输的主宰。 ——摘编自邵会莲《英国工业革命中运河运输业发展的经验教训》 材料二 图7、表3分别是19世纪中期的英国运河示意图和运河附近的部分城市人口变化情况。 图7 表3 城市 运河通航  时间 人口（单位：千人） 1801年 1841年 曼彻斯特 1760年以前 75 235 诺丁汉 1760年以前 29 52 伯明翰 1772年 71 183 莱斯特 1794年 17 53 材料三 工业革命时期，英国运河网络的修建日益完善，南来北往的时间缩短，为工作之余的长远距离旅游和休闲提供了可能。这使当时的城市民众从思想上摆脱原有的“沉默”和固守于一个地区的传统观念。……铁路路线很多是重复运河走过的路线，因为铁路线往往要经过工业发达的地区或者市场集中的地区。而这些地区的繁荣是由此前运河所带来的，或者至少是受益于运河而得到发展的。 ——摘编自林国锦《1750—1830年英国交通变革及其影响初探》 以“运河与生活”为题写一则历史短文。（14分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】 示例： 运河·生活 生产、生活的变迁影响运河的发展。18世纪曼彻斯特等地纺织业、冶金业发展引发“燃料荒”，传统运输方式难以满足工业生产对煤炭运输的需求，布里奇沃特运河应运而生。随着城市化的推进、人民生活水平的提高，对物资运输的需要也增加，从而推动了运河的发展。在工业革命的推动下，英国的铁路运输业快速发展，最终铁路运输取代了运河的主导地位，运河发展的黄金时代也随之终结。（6分） 运河发展深刻影响人们的生活。运河网络的完善促进了运河附近城市人口增长，加快了城市化进程；运河催生了长距离休闲旅游，改变了民众的生活方式和社会观念；运河还为铁路选线提供了重要依据，推动了近代交通网络的持续升级。（6分） 总之，运河兴衰与人们生活相互影响，是工业革命时期社会联动与变迁的缩影。（2分）（不能表述成文扣2分） 【解析】 首先，明确题目要求以“运河与生活”为题写一则历史短文，其次，据材料一“18世纪，曼彻斯特……标志着英国运河系统的构建基本结束”“英国近代运河体系……成为英国内陆运输的主宰”可知，英国运河在工业革命时期因煤炭运输需求而兴起、迅速发展至顶峰，并最终因铁路的竞争而衰落的过程。由此结合两次工业的相关史实，从工业生产、生活的变迁影响运河的发展变迁的角度展开具体的论述，如18世纪曼彻斯特等地纺织业、冶金业发展引发“燃料荒”，传统运输方式难以满足工业生产对煤炭运输的需求，布里奇沃特运河应运而生。随着城市化的推进、人民生活水平的提高，对物资运输的需要也增加，从而推动了运河的发展。在工业革命的推动下，英国的铁路运输业快速发展，最终铁路运输取代了运河的主导地位，运河发展的黄金时代也随之终结。然后，据材料二“图7、表3……部分城市人口变化情况”可知，运河网覆盖主要工业城市，运河通航早的城市（如曼彻斯特等）1801—1841年人口增长显著，表明运河的开通对工业城市的人口集聚和经济发展起到了显著的推动作用；材料三“工业革命时期……休闲提供了可能”“这使当时的城市民众……一个地区的传统观念”“而这些地区……受益于运河而得到发展的”可知，运河促进社会观念变革和为铁路发展奠定基础。由此结合所学，从运河的社会影响与历史作用的角度展开具体的论述如，运河发展深刻影响人们的生活。运河网络的完善促进了运河附近城市人口增长，加快了城市化进程；运河催生了长距离休闲旅游，改变了民众的生活方式和社会观念；运河还为铁路选线提供了重要依据，推动了近代交通网络的持续升级。最后，归纳总结，明确主旨，运河兴衰与人们生活相互影响，是工业革命时期社会联动与变迁的缩影。 7．（2026·山东东营·一诊20）阅读材料，回答问题。 食物的变迁 材料一 秦汉时期，铁制农具普及推动了农业发展，粟、麦、稻成为主食，蔬菜种类丰富，肉食以猪、羊、鸡为主。魏晋南北朝时期，胡饼、乳酪等北方游牧民族饮食传入中原，改变了中原居民的饮食口味。唐宋时期，经济繁荣催生饮食精细化发展，酒楼茶肆遍布城乡，炒菜技术成熟；腊八粥、月饼等节令食品定型，饮食不仅满足果腹之需，更成为社交与文化生活的重要载体。 ——摘编自邓安平《饮食文化与食品安全》 材料二 新航路开辟后，原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒等作物，传播至欧亚非大陆。玉米和甘薯耐贫瘠、产量高，在明清时期传入中国后，迅速推广至全国，成为山区贫民的重要主食；番茄和辣椒则丰富了中国菜肴的风味，推动川菜、湘菜等辛辣菜系的形成。与此同时，欧洲人从美洲带回的可可、烟草，也深刻影响了欧洲人的饮食与生活习惯。 ——摘编自【美】克罗斯比《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》 材料三 19世纪初，法国人制造出罐头食品，成为现代食品保藏技术的开端。从此，各种现代食品保藏技术不断问世。20世纪以来，快餐文化在欧美兴起，汉堡、薯条、可乐等标准化食品迅速风靡全球。 ——摘编自选择性必修二《经济与社会生活》 （1）概括食物变迁的特点及推动因素。（8分） （2）谈谈对快餐文化风靡全球的看法。（4分） 【答案】 （1）特点：食物种类日趋丰富；饮食精细化；饮食的功能日益多元；形成饮食文化；推动了文明进步（社会发展）。（任答四点，4分） 推动因素：农耕经济发展；国内民族交融；新航路开辟和世界联系加强；国家政策的推动；现代科技的发展。（任答四点，4分） （2）看法：适应了现代快节奏生活方式，提高了人们生产生活的效率；冲击了传统饮食文化；影响饮食健康。（4分，从积极消极两个方面回答，各2分） 【解析】 （1）第一小问特点，由材料一“粟、麦、稻成为主食，蔬菜种类丰富，肉食以猪、羊、鸡为主”、“胡饼、乳酪等北方游牧民族饮食传入中原”、“腊八粥、月饼等节令食品定型”和材料二“玉米和甘薯……成为山区贫民的重要主食”以及材料三“法国人制造出罐头食品”、“汉堡、薯条、可乐等标准化食品迅速风靡全球”可得，食物种类日趋丰富；由材料一“经济繁荣催生饮食精细化发展”、“炒菜技术成熟”可得，饮食精细化；由材料一“饮食不仅满足果腹之需，更成为社交与文化生活的重要载体”可得，饮食的功能日益多元；由材料二“番茄和辣椒则丰富了中国菜肴的风味”、“推动川菜、湘菜等辛辣菜系的形成”和材料三“快餐文化在欧美兴起”可得，形成饮食文化；由材料三“各种现代食品保藏技术不断问世”、“汉堡、薯条、可乐等标准化食品迅速风靡全球”可得，推动了文明进步（社会发展）。第二小问推动因素，从饮食多样化和精细化的根源看，农耕经济发展；由材料一“胡饼、乳酪等北方游牧民族饮食传入中原”可推论出，国内民族交融；由材料二“新航路开辟后，……等作物，传播至欧亚非大陆”可得，新航路开辟和世界联系的加强；结合所学中外历史中关于食物生产的相关知识可得，国家政策如重农抑商政策的推动；由材料三“法国人制造出罐头食品，成为现代食品保藏技术的开端”、“各种现代食品保藏技术不断问世”可得，现代科技的发展。 （2）运用辩证分析的原则进行一分为二地分析，既要看到快餐文化的优势，也要看到其局限和不足。具体来说，优势在于快餐文化中倡导的快，它适应了现代快节奏生活方式，提高了人们生产生活的效率；局限和不足在于一方面冲击了传统饮食文化，另一方面也影响了人类的饮食健康。 8．（2026·山东济宁·一模19）表4为1860—1930年美国进出口商品总值统计表（单位：百万美元）。阅读材料，回答问题。（16分） 材料 从进出口看美国 表4 年份 出口 进口 1860 33．4 35．4 1870 39．3 45．4 1880 83．5 66．8 1890 85．8 78．9 1900 139．4 85．0 1910 174．5 155．7 1920 822．8 527．8 1930 384．3 306．0 1939 317．7 231．8 ——【美】福克纳《美国经济史》 （1）指出1860—1910年间美国进出口贸易呈现的总体趋势，并结合所学知识分析其成因。（10分） （2）说明导致1910—1939年间美国对外贸易出现两次剧烈波动的主要因素，并指出其对我国外贸发展之路的历史启示。（6分） 【答案】 （1）趋势：从进口、出口贸易都呈迅速增长趋势的角度作答（2分）；从美国对外贸易呈现顺差趋势的角度作答（2分）。 成因：从南北战争进一步促进国内经济发展的角度作答（2分）；从第二次工业革命推动经济迅速发展的角度作答（2分）；从美国政局稳定，为对外贸易提供稳定环境的角度作答（2分）。 （若从其他角度作答，言之有理，也可得分。） （2）因素：从20世纪初剧烈上升是受第一次世界大战影响的角度作答（2分）；从20世纪30年代剧烈下降是受经济大危机影响的角度作答（2分）。 启示：如要不断调整经济发展模式，促进经济稳步增长；充分利用国际机遇等。（言之有理即可得2分，总分不超过2分。） 【解析】 （1）第一小问趋势：根据材料“表4为1860—1930年美国进出口商品总值统计表”可得出进口、出口贸易都呈迅速增长趋势；美国对外贸易呈现顺差趋势。 第二小问成因：根据材料“1860、1870”并结合所学知识可得出南北战争进一步促进国内经济发展。根据材料“1880、1890、1900”并结合所学知识可得出第二次工业革命推动经济迅速发展。结合所学知识可得出美国政局稳定，为对外贸易提供稳定环境。 （2）第一小问因素：根据材料“表4为1860—1930年美国进出口商品总值统计表”并结合所学知识可得出20世纪初剧烈上升是受第一次世界大战影响；从20世纪30年代剧烈下降是受经济大危机影响。 第二小问：根据材料“表4为1860—1930年美国进出口商品总值统计表”并结合所学知识可得出要不断调整经济发展模式，促进经济稳步增长；充分利用国际机遇。 9．（2026·山东滨州·一模19）阅读材料，回答问题。（10分） 材料 奴隶制被废除，谁之功？ 15—19世纪，欧洲殖民者在非洲持续进行黑奴贸易。19世纪中期，他们逐渐放弃了黑奴贸易，此举长期被西方史学界视为人道主义的胜利，但对殖民地奴隶制与宗主国工业发展的关系等其他因素鲜有提及。 1938年，加勒比地区著名史学家艾里克·成廉斯完成了题为《论西印度群岛奴隶贸易和奴隶制废除的经济要素》的论文答辩。他认为：美洲黑人奴隶制之根源乃经济因素，奴隶贸易与奴隶制乃英国工业发展资本的主要来源之一；美国革命后，殖民地奴隶制经济的利润开始下降，其对英国的重要性随之减少。基于此，威廉斯完成了著作《资本主义与奴隶制》，该书曾被6家英国出版商拒绝出版。1944年其著作在美国得到出版，但在当时的学术界未引起大的反响。20世纪六七十年代，其著作的影响力逐渐上升。同时，黑人在废奴运动中的主体地位也日益受到关注。 ——据李安山《资本主义与奴隶制度——50年西方史学论争述评》 （1）废奴为何会被西方史学界长期视为人道主义胜利？（4分） （2）哪些时代变迁推动了威廉斯著作影响力的上升？（6分） 【答案】（10分） （1）从启蒙思想影响废奴角度作答；从西方意在掩饰殖民罪恶角度作答。（4分） （2）史学观的发展（唯物史观影响力增强），推动了史学对经济因素的关注；欧洲实力与地位下降，冲击了西方史学权威；亚非拉民族解放运动发展，多极化趋势出现与发展，资本主义国家的社会民主运动（黑人民权运动），提供了史学研究的新视角。（仅罗列史实得3分，在史实基础进行合理解释得6分。） 【解析】 （1）从启蒙思想影响废奴角度分析可得，启蒙运动倡导的“自由、平等、博爱”以及“天赋人权”观念，为废奴运动提供了直接的思想武器；据材料“15—19世纪，欧洲殖民者在非洲持续进行黑奴贸易”“但对殖民地……其他因素鲜有提及”从西方意在掩饰殖民罪恶角度分析可得，刻意回避掩盖原始积累的血腥本质。 （2）据材料“20世纪六七十年代，其著作的影响力逐渐上升”结合二战后国际格局变化的相关史实，从学术上史学观的发展的角度分析可得，唯物史观影响力增强，推动了史学对经济因素的关注；从政治上国际格局的变迁的角度分析可得，欧洲实力与地位下降，冲击了西方史学权威；据材料“同时，黑人在废奴运动中的主体地位也日益受到关注”结合亚非拉殖民地纷纷独立的相关史实，从社会上民权运动与黑人觉醒的角度分析可得，亚非拉民族解放运动发展，多极化趋势出现与发展，资本主义国家的社会民主运动（黑人民权运动），提供了史学研究的新视角。 10．（2026·山东日照·一模19）危地马拉是中美洲的文明古国。近代以来，危地马拉历尽磨难，发展滞后。（13分） 阅读材料，回答问题。 材料 16世纪20年代，危地马拉沦为西班牙殖民地，殖民者建立大庄园，生产宗主国所需要的原料和其他作物。1821年独立后，危地马拉政治和经济大权主要集中在大土地所有者手中，国民经济以种植热带作物为主，香蕉和咖啡出口占出口总额90%以上。美国控制了危地马拉国民经济的一切重要部门，美国跨国企业联合果品公司是该国最大的土地所有者，垄断电讯、交通、农业和市场，还有自己的警察和法庭，左右危地马拉政局。 1944年，危地马拉爆发资产阶级革命，推翻亲美的乌维科军事独裁政权，新政府颁布宪法，宣布“危地马拉是自由、民主和独立的国家”，并开启改革。1951年阿本斯当选总统后加速土地改革，征收联合果品公司闲置的40万英亩土地分配给农民，推行经济国有化，危地马拉成为拉美经济发展速度最快的国家。 阿本斯改革遭到美国强烈抵制。联合果品公司联合美国媒体指控阿本斯政府倾向共产主义，大肆渲染其受苏联控制，威胁美洲大陆安全，游说美国政府干预危地马拉。在美国中央情报局策划和协助下，1954年危地马拉发生政变，阿马斯建立了亲美独裁政府，宣布将土地归还联合果品公司，还将石油开采权交给美国企业，取缔原有的一切改革措施，取缔一切民主组织，社会矛盾进一步激化，随后危地马拉陷入了长达36年的内战。 ——据郭翔《美国联合果品公司与1954年危地马拉政变》等 以“困境与出路”为题，写一则历史短文。（13分） （要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】 长期的殖民统治是危地马拉深陷发展困境的根源。在殖民统治下，国家的经济发展服务于宗主国的需要，形成了单一的种植园经济。危地马拉独立后，美国控制了危地马拉的经济命脉，进而控制了国家政权，危地马拉实际上变成了美国的殖民地。（5分） 美国对危地马拉政治、经济上的控制严重阻碍了危地马拉的发展。危地马拉资产阶级革命后，新政府的一系列改革取得了显著成效。但改革损害了美国的利益，美国干涉危地马拉内政，进一步加强了政治经济的控制和掠夺，导致危地马拉改革失败，并陷入长期的动荡。（5分） 危地马拉摆脱困境的斗争表明，殖民主义、霸权主义严重危害发展中国家的发展。只有彻底实现民族独立，发展民族经济才是根本出路。发展中国家要努力建立公正合理的国际新秩序。（3分） 【解析】 据材料“16世纪20年代，危地马拉沦为西班牙殖民地，殖民者建立大庄园”、“美国控制了危地马拉国民经济的一切重要部门，……还有自己的警察和法庭，左右危地马拉政局”、“在美国中央情报局策划和协助下，……社会矛盾进一步激化，随后危地马拉陷入了长达36年的内战”等，并结合所学知识，主要围绕“深陷发展困境的根源”——经济发展服务于宗主国的需要，形成了单一的种植园经济；危地马拉独立后，危地马拉实际上变成了美国的殖民地；“美国的控制严重阻碍危地马拉的发展”——美国干涉危地马拉内政，进一步加强了政治经济的控制和掠夺；“应该如何做”（只有彻底实现民族独立，发展民族经济才是根本出路；发展中国家要努力建立公正合理的国际新秩序）三个方面叙述。 11．（2026·山东聊城一模·19）阅读材料，回答问题。 近代以来国际关系中的霸权兴衰 有学者认为，霸权国是指在世界体系中拥有超越所有其他行为体物质能力并占据主导地位的国家，将霸权标准设置为占大国实力的50%以上并持续至少五年为霸权起点，实力被崛起国超越为霸权终点。基于此，该学者绘制了葡萄牙、荷兰、英国的霸权兴衰折线图（见图5）。 图5 ——据贺孝康《霸权兴衰与战略选择：霸权国应对崛起国的行动逻辑》摘编 判断上述折线分别代表哪个国家并说明依据。 【答案】折线1为葡萄牙：新航路开辟后，葡萄牙率先开始殖民掠夺活动，在16世纪建立起海上霸权，其实力占比在16世纪前期达到峰值；16世纪后期因其政治制度、生产方式的局限加之荷兰、英国等国的崛起，其实力占比迅速下降，符合图中折线1。（3分） 折线2为英国：新航路开辟后英国凭借地理位置优势、政府重商主义政策支持于16世纪开始崛起；17世纪通过英荷战争等逐步取代荷兰的海上优势；18世纪60年代英国率先开展工业革命，依托其强大的工业实力、广阔的殖民地和海上霸权，成为“日不落帝国”，其实力占比在19世纪中后期达到新的高峰，符合图中折线2。（3分） 折线3为荷兰：17世纪荷兰凭借发达的商业资本和庞大的商船队，成为“海上马车夫”，其实力占比在17世纪达到顶峰；17世纪后期，在英荷战争中被英国击败，海上霸权逐步丧失，其实力占比在18世纪后持续下降，符合图中折线3。（3分）（国家判断正确得1分，依据结合翁权兴衰的时间和核心史实，阐述合理即可。） 【解析】折线1为葡萄牙。据材料“霸权国是指在世界体系中拥有超越所有其他行为体物质能力并占据主导地位的国家”“霸权标准为占大国实力的50%以上并持续至少五年”并结合所学可知，葡萄牙符合早期霸权国的特征；结合所学可知，新航路开辟后，葡萄牙率先开启殖民掠夺活动，凭借航海技术的先发优势，在16世纪建立起海上霸权，垄断了欧洲至亚洲、非洲的海上贸易通道，其实力占比在16世纪前期达到峰值，满足霸权起点要求；16世纪后期，由于葡萄牙封建专制制度僵化、生产方式落后，难以适应时代发展需求，加之荷兰、英国等新兴国家逐步崛起，抢占其殖民利益和贸易份额，其实力占比迅速下降，不再符合霸权国标准，这一兴衰过程与图中折线1的走势完全契合。 折线2为英国。据材料“霸权国实力占大国实力的50%以上并持续至少五年为霸权起点，实力被崛起国超越为霸权终点”并结合所学可知，英国的霸权持续时间长、实力峰值高，符合霸权国核心特征；结合所学可知，新航路开辟后，英国凭借得天独厚的地理位置优势，以及政府推行的重商主义政策支持，从16世纪开始逐步崛起；17世纪，英国通过三次英荷战争击败荷兰，逐步取代其海上霸权地位，进一步扩大殖民范围；18世纪60年代，英国率先开展工业革命，依托强大的工业实力、遍布全球的殖民地和绝对的海上霸权，成为“日不落帝国”，其实力占比在19世纪中后期达到新的高峰，长期维持霸权地位，符合图中折线2的发展趋势。 折线3为荷兰。据材料“霸权国需拥有超越所有其他行为体的物质能力并占据主导地位”并结合所学可知，荷兰在17世纪具备这一核心条件；结合所学可知，17世纪，荷兰凭借发达的商业资本、庞大的商船队和先进的金融体系，垄断了全球海上贸易，被称为“海上马车夫”，其实力占比在17世纪达到顶峰，符合霸权起点要求；17世纪后期，在英荷战争中被英国击败，海上霸权逐步丧失，殖民利益和贸易份额被英国抢占，其实力占比在18世纪后持续下降，不再具备霸权国的物质能力，符合图中折线3的走势。 12．（2026·山东临沂·一模20）阅读材料，回答问题。（12分） 材料 大学与社会 以英国大学为例，传统英国大学的知识体系具有非实用性和宗教神学性两大特征。知识生产主要是私人的艺术而非社会的活动，知识形态转化为物质形态还缺乏所需要的相应的社会关系和社会动力，“培养良好的社会公民（‘救养的人’和‘高贵的人’而非社会生产需要的专业人才）”是传统英国大学强调的真正且唯一职责。 在近代，德国大学模式推动了近代西方所有大学的发展。莲循洪堡的大学理想所创建的近代大学明确地将科学研究确定为大学的职能，强调其是一个纯粹的“科学共同体”，并逐浙成为服务于国家的重要的社会机构。 从19世纪中后期开始，在美国大学模式的推动下，西方大学进入了发展的第三阶段，逐步形成了具有美国文化特点的重视服务社会的大学职能观。美国大学因与社会开展全面合作而被形象地隐喻为“知识的市场”。 中国大学自近代始，一直与国家命运休戚与共。京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高放有行政机关。1952年到1957年，我国开展院系大调整：1977年恢复高考，炸响了改革开放的第一声春雷：1998年高校扩招，更多的人获得了上大学的机会。 ——据陶培之《西方大学社会责任的变迁及其启示》等 结合材料，以“大学与社会”为题写一则历史短文。（12分） （要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】（12分） （一）历史阐释 应运用唯物史观基本原理，围绕大学与社会之间的关系，主要从以下两个方面作答： ①社会发展提供的物质条件等基础，促进了大学的兴起、发展。 ②大学培养社会发展所需人才，从而推动社会进步。 （二）历史表述 层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意； 层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够流畅； 层次3：能表述成文，思路清晰，逻辑严密，语言流畅。 （三）答案示例 示例1 大学的发展始终与社会同频共振。其职能的演变，既深刻反映社会需求，又强力推动社会进步。 西方大学承担的社会责任经历了从相对疏离到逐步融入的发展过程，在19世纪中后期实现了深度服务社会的转型。传统英国大学的知识生产与社会生产联系较弱；近代德国洪堡模式确立了大学的科研职能，使其成为服务国家的“科学共同体”；至19世纪中后期，美国大学进一步与社会全面融合，成为“知识的市场”。这一发展过程体现了大学对社会发展需求的回应，也为西方国家迅速发展提供了助推。 中国大学自诞生起便与国家、民族命运紧密相连。京师大学堂从建立起，就承载着救亡图存的时代使命。新中国成立后，大学政策适时调整，适应了工业化建设对专业人才的急迫需求、为改革开放储备关键人才，大幅提升国民素质等关键作用，不同时期大学的发展为社会发展注入持续活力。 综上，社会发展与需求为大学提供了根本动力与物质基础；而大学通过培养人才、创新知识、服务社会，成为推动社会前行的引擎。 示例2 大学的发展深刻折射着社会变迁，同时大学培养的人才又反作用于社会，推动社会不断前进。 一方面，社会物质条件与发展需求是大学兴起与发展的基础。传统英国大学非实用与神学特征根植于当时相对稳定的社会结构和宗教影响。工业革命后，社会生产对专业知识和科技创新的需求剧增，将科学研究确立为核心职能的洪堡模式应运而生。至19世纪中后期，随着美国社会发展，大学形成与社会全面对接的“知识市场”。中国近代大学的诞生与发展更与国家命运紧密相连，从京师大学堂的救亡图存，到院系调整服务于工业化建设，再到恢复高考、高校扩招适应改革开放与现代化建设的人才需求，都体现社会物质基础与发展战略对高等教育形态的塑造作用。 另一方面，大学通过培养适应社会发展所需的人才、知识成果，有力推动社会进步。德国大学培育的科研力量助力其迅速崛起为工业强国；美国大学输出的应用型人才与科技成果，成为其经济与科技领先的重要支撑；中国大学在不同历史时期为国家建设输送了大量骨干人才，为经济社会发展提供了关键支持。 综上，社会发展的阶段与需求为大学提供了存在与变革的物质基础和根本动力；而大学则通过人才培养、科学研究与社会服务，成为推动社会前行的重要引擎。 示例3 大学作为知识与人才的枢纽，其形态与职能的演变深刻体现了大学与社会的互动共生。 社会发展的需求驱动大学变革，而大学的创新又反过来成为社会进步的关键引擎。中世纪后期，西欧王权强化、城市兴起，大学在神学与应用知识传授中诞生，并通过传播古典文化助推欧洲社会转型。同时期，中国官方太学服务于统治，民间书院则滋养了思想活力。 近代以来，思想解放与资本主义发展松动了大学环境，使其研究氛围日益浓厚。此时期大学研究中产生的许多科技成果助力工业革命，加速了全球近代化进程。近代中国大学则紧扣救亡图存主题，从京师同文馆传播西学到五四运动、“一二·九”学生运动，都有力推动了民族觉醒。 现代以来，尤其是第二次世界大战后，第三次科技革命与经济全球化浪潮使产学研结合更加紧密，大学成为人工智能、量子技术等前沿领域的创新基地。新中国成立后，尤其是改革开放以来，大学体系持续完善，产出大量人才与科技成果，为中华民族伟大复兴提供坚实支撑。 总之，大学既依托社会资源与需求而发展，又通过培养人才、创新知识反哺社会。大学理应在引领社会发展和人类进步中承担更大责任。 【解析】 首先需要结合材料，以“大学与社会”为题写一则历史短文。根据材料“莲循洪堡的大学理想所创建的近代大学明确地将科学……并逐浙成为服务于国家的重要的社会机构”、“美国大学因与社会开展全面合作而被形象地隐喻为‘知识的市场’”、“中国大学自近代始，一直与国家命运休戚与共”并结合所学知识可得出大学的发展始终与社会同频共振。其职能的演变，既深刻反映社会需求，又强力推动社会进步。根据材料“以英国大学为例，传统英国大学的知识体系具有非实用性和宗教神学性两大特征”、“在近代，德国大学模式推动了近代西方所有大学的发展”并结合所学知识可得出西方大学承担的社会责任经历了从相对疏离到逐步融入的发展过程，在19世纪中后期实现了深度服务社会的转型。根据材料“知识生产主要是私人的艺术而非……相应的社会关系和社会动力”、“莲循洪堡的大学理想所创建的近代大学明确地……并逐浙成为服务于国家的重要的社会机构”、“美国大学因与社会开展全面合作而被形象地隐喻为‘知识的市场’”并结合所学知识可得出传统英国大学的知识生产与社会生产联系较弱；近代德国洪堡模式确立了大学的科研职能，使其成为服务国家的“科学共同体”；至19世纪中后期，美国大学进一步与社会全面融合，成为“知识的市场”。这一发展过程体现了大学对社会发展需求的回应，也为西方国家迅速发展提供了助推。根据材料“中国大学自近代始，一直与国家命运……更多的人获得了上大学的机会”并结合所学知识可得出中国大学自诞生起便与国家、民族命运紧密相连。京师大学堂从建立起，就承载着救亡图存的时代使命。新中国成立后，大学政策适时调整，适应了工业化建设对专业人才的急迫需求、为改革开放储备关键人才，大幅提升国民素质等关键作用，不同时期大学的发展为社会发展注入持续活力。最后进行总结升华，综上，社会发展与需求为大学提供了根本动力与物质基础；而大学通过培养人才、创新知识、服务社会，成为推动社会前行的引擎。 世界现代史主题考查 考点3 13．（2026·山东临沂·一模19）阅读材料，回答问题。（10分） 材料 透过数字看英国 表4主要资本主义国家大公司国外子公司数 母公司所属国别 1914年前建立的子公司数 1914—1938年建立的子公司数 美国 122 785 英国 60 244 欧洲大陆国家 167 412 资料来源：李金轩主编《跨国公司），华龄出版社1993年版 表5 1967—1976年部分国家对外直接投资总额 资本来源国 对外直接投资（单位：10亿美元） 各国对外直接投资占总计百分比（%） 1967年 1971年 1973年 1976年 1967年 1971年 1973年 1976年 美国 56．6 82．8 101．3 137．2 53．8 52．3 51．0 47．8 英国 17．5 23．7 26．9 32．1 16．6 15．0 13．5 11．2 联邦德国 3．0 7．3 11．9 19．9 2．8 4．6 6．0 6．9 日本 1．5 4．4 10．3 19．4 1．4 2．8 5．2 6．8 法国 6．0 7．3 8．8 11．9 5．7 4．6 4．4 4．1 全球总计 105．3 158．4 198．8 287．2 100．0 100．0 100．0 100．0 资料来源：联合国跨国公司中心编《再论世界发展中的跨国公司》，南开大学经济研究所美国经济研究室，对外经济联络部国际经济合作研究所合译，商务印书馆1982年版 ——余南平、孙玉婷《英国霸权的衰落再探究—以跨国公司历史变迁为分析视角》 材料中的数字对我们研究20世纪英国霸权衰落有何价值？说明你的理由。（10分） 【答案】（10分） 可从材料数字代表的英国经济实力下降，从而体现国家霸权地位下降角度；材料数字仅代表的英国海外投资实力下降，不能证明国家综合实力下降角度；材料数字的真实性还需要其他史料的佐证等角度作答。 材料数字能在一定程度上体现20世纪英国霸权地位下降。英国跨国公司国外子公司与对外直接投资数据变化是其国际地位下降、霸权地位衰落的重要指标。（2分） 从新建跨国公司国外子公司数量看，1914年，英国的数量远低于美国，反映了第二次工业革命中英国没有适时变革，逐渐落后；1914—1938年，受一战和经济大危机的冲击，英国本项指标进一步落后，与美国差距进一步拉大。（2分） 从对外直接投资数据变化看，1967—1976年间，主要资本主义国家对外直接投资逐渐增多，在世界对外直接投资的总份额中，美国仍保持优势地位，英国所占份额大幅下降，优势地位逐渐消失。（2分） 材料中数字仅集中在跨国公司和海外投资领域，不能全面说明20世纪英国霸权地位的衰落。全面衡量一个国家的国际地位需要综合考量它在政治、经济、军事等方面的实力和国际影响力。英国在20世纪中期以前一直是全球金融中心，第二次世界大战结束后，英国作为联合国安理会常任理事国在国际关系中发挥重要作用。（2分） 材料中的数字均为引用资料，不是作者亲自调查统计，且其真实性需要与其他史料相互印证。（2分） （本题仅作判断，不说明理由的不得分） 【解析】据材料“表4主要资本主义国家大公司国外子公司数”可知，从一战前至二战前夕，英国在跨国公司海外扩张速度与规模上，均落后于美国及欧洲大陆整体水平；据材料“表5 1967—1976年部分国家对外直接投资总额”可知，1967—1976年间，英国对外直接投资总额虽增长，但全球份额持续萎缩，优势地位被联邦德国、日本等后起国家迅速追赶。首先，据材料表4和表5的相关数据，结合史料印证价值的宏观定性角度说明可得，材料数字能在一定程度上体现20世纪英国霸权地位下降。英国跨国公司国外子公司与对外直接投资数据变化是其国际地位下降、霸权地位衰落的重要指标；其次，据材料表4和表5的相关数据，分别截取1914—1938年结合一战、经济危机的相关史实和1967—1976年战后格局的相关史实，通过数据的前后对比，揭示英国霸权衰落是一个动态的、被逐步赶超的历史过程，从数据在研究历史趋势中的具体分析价值角度说明可得，从新建跨国公司国外子公司数量看，1914年，英国的数量远低于美国，反映了第二次工业革命中英国没有适时变革，逐渐落后；1914—1938年，受一战和经济大危机的冲击，英国本项指标进一步落后，与美国差距进一步拉大。从对外直接投资数据变化看，1967—1976年间，主要资本主义国家对外直接投资逐渐增多，在世界对外直接投资的总份额中，美国仍保持优势地位，英国所占份额大幅下降，优势地位逐渐消失；然后，据材料表4和表5的相关数据，从客观局限价值，指出单一数据维度的局限性，强调霸权概念的综合性等辩证的角度说明可得，材料中数字仅集中在跨国公司和海外投资领域，不能全面说明20世纪英国霸权地位的衰落。全面衡量一个国家的国际地位需要综合考量它在政治、经济、军事等方面的实力和国际影响力。英国在20世纪中期以前一直是全球金融中心，第二次世界大战结束后，英国作为联合国安理会常任理事国在国际关系中发挥重要作用；最后，据材料表4“资料来源……华龄出版社1993年版”、表5“资料来源……商务印书馆1982年版”从史料甄别价值角度说明可得，材料中的数字均为引用资料，不是作者亲自调查统计，且其真实性需要与其他史料相互印证。 14．（2026·山东淄博·一模19）阅读材料，回答问题。 帝国特惠制 材料一 1932年七八月间，英国在加拿大首都渥太华召开帝国经济会议，英国、加拿大、澳大利亚、南非、纽芬兰、印度等国缔结了号称“帝国特惠制”的共同保护关税协定，规定： 第一，英国给予自治领、殖民地的进口商品关税优待。 第二，自治领、殖民地农产品在英国的销售市场需得到英国的保证，从自治领、殖民 地以外输入的农产品必须加以限制。 第三，运往自治领、殖民地的英国工业品要相应地受到优待。 第四，自治领、殖民地在制定关税政策时，需接受英国的建议，对从英国以外国家输 入的商品要征收高额关税。 ——摘自倪宏忠《1932年渥太华会议前后英美在加拿大的经济博弈》 材料二 1945年9月到12月，英美两国有关战后经济安排的谈判在美国华盛顿举行，在会谈期间英美就特惠关税问题展开激烈的外交角逐。在谈判中，英国代表团意识到，“用最简单的话来说，我们的问题是美国对财政援助做出进一步承诺之前要我们在特惠的削减与取消上进行明确表态”，以及美国的态度是“他们担心如果没有取消特惠的措施，国会将很难批准财政援助”。 ——摘编自王章辉《英国经济史》 （1）根据材料一，说明英国实行“帝国特惠制”的原因。（6分） （2）根据材料二，推测英美两国华盛顿经济谈判的结果并分析其影响。（5分） 【答案】 （1）原因：1929年经济大危机，英国经济遭到沉重打击，迫使英国采取贸易保护主义政策；英国经济实力和国际地位下降 ；英国在世界范围内拥有广阔的自治领和殖民地 ；第一次世界大战后，殖民地民族独立意识发展。（6分）（原因每点2分，任答三点即可得6分） （2）结果：英国逐步取消“帝国特惠制”，英国获得美国经济援助。（1分）（结果1分，答出取消“帝国特惠制”或者“英国获得美国援助”，任答一点即可得分。） 影响：便于美国在战后国际贸易领域确立霸权地位；英国国际经济影响力不断下降，殖民体系逐步瓦解；顺应了经济全球化的趋势，有利于战后世界经济的恢复与发展。（4分）（影响包括美国、英国、世界三个角度，每个角度2分，任答两个角度即可得4分） 【解析】 （1）据材料一“1932年七八月间，．．．．．．英国．．．．．．等国缔结了号称‘帝国特惠制’的共同保护关税协定”并结合所学可知，1929年经济大危机爆发，英国经济遭到沉重打击，为应对危机，英国被迫采取贸易保护主义政策，推行帝国特惠制；结合所学可知，一战后英国经济衰退、国际地位下降，无法维持自由贸易，只能通过建立排他性经济集团，保护本国经济利益；据材料一“英国给予自治领、殖民地的进口商品关税优待”“自治领、殖民地农产品在英国的销售市场需得到英国的保证”并结合所学可知，英国拥有广阔自治领和殖民地，试图通过特惠政策加强与它们的经济联系，巩固自身主导地位；结合所学可知，一战后殖民地民族独立意识发展，英国对殖民地控制削弱，通过特惠政策拉拢自治领和殖民地，强化经济控制。 （2）第一小问结果，据材料二“美国对财政援助做出进一步承诺之前要我们在特惠的削减与取消上进行明确表态”“没有取消特惠的措施，国会将很难批准财政援助”并结合所学可知，英国因依赖美国经济援助，被迫逐步取消“帝国特惠制”，并最终获得美国经济援助。第二小问影响，结合所学可知，英国取消帝国特惠制，为美国商品进入英联邦市场扫清障碍，助力美国在战后国际贸易领域确立霸权地位；结合所学可知，帝国特惠制的取消，使英国失去对英联邦的经济控制优势，国际经济影响力下降，加速其殖民体系瓦解；结合所学可知，这一变化顺应经济全球化趋势，打破贸易保护壁垒，有利于战后世界经济恢复和多边贸易体系建立。 15．（2026·山东东营·一诊19）阅读材料，回答问题。（10分） 材料 美国的“睦邻”公共外交 20世纪三四十年代，美国在拉美推行“睦邻”公共外交，通过文化、媒体与援助三方面开展活动，形成了一套系统的影响力工程。 方面 主要机构／项目 具体表现 文化外交 1．文化关系司 2．协调员办公室 3．美洲教育基金会 1．师生互派、学者交流 2．艺术展览（如美洲现代画展巡回） 3．体育交流（网球、棒球、游泳等） 4．赞助考古研究与拉美经典翻译 媒体外交 1．好莱坞电影合作 2．广播网络建设 3．新闻出版处（《瞭望》《美洲通讯》） 1．制作“泛美”主题电影，在拉美广泛放映 2．建立双语广播节目，培训拉美广播人员 3．补贴新闻纸出口，维持亲美报刊生存 援助外交 1．美拉事务协会 2．卫生与粮食项目 3．人才培养计划 1．在18国开展疟疾防控、净水系统、医院建设 2．在巴西、尼加拉瓜等地推动粮食自给项目 3．培训当地医生、护士、农业技术人员 4．与拉美政府共同出资、合作管理项目 ——根据肖华锋、梁月秀《二战期间美国对拉美的“睦邻”公共外交》整理 有学者指出，“睦邻”公共外交是美国对拉美政策的转型。谈谈你对这一观点的认识。（10分） 【答案】 转型：美国从军事干涉、直接经济控制的强硬手段，转向利用专业化机构（文化关系司、美拉事务协会等）和项目化运作，实行文化交流、媒体渗透、民生援助等的柔性（隐形）手段。（或回答：从“门罗主义”“金元外交”“大棒政策”转向“软实力霸权”转型）（前后各2分，合计4分） 认识：原因：防范法西斯势力渗透拉美；美国经济危机严重，维护和扩大在拉美的经济利益；应对拉美民族主义觉醒；世界反法西斯同盟形成所反映的世界和平的共同愿望。（任答两点，4分） 本质：“睦邻”的转型是表象，本质是塑造亲美文化认同和服务于美国霸权扩张，是美国门罗主义等既往政策的变形延续。（2分） 【解析】 首先，阅读材料，根据材料提炼出美国对拉美政策转型的具体表现，由材料“文化外交”、“媒体外交”和“援助外交”及其对应的具体表现可得，美国从军事干涉、直接经济控制的强硬手段，转向利用专业化机构（文化关系司、美拉事务协会等）和项目化运作，实行文化交流、媒体渗透、民生援助等的柔性（隐形）手段。或表达为从“门罗主义”“金元外交”“大棒政策”转向“软实力霸权”转型。然后，再谈自己对上述学者观点的认识，结合所学知识以及美国对拉美政策转型的国际国内背景分析其原因，并对其作出评价和指出这一转型的本质。具体来说，原因分析可以从国内和国际两个角度分析作答，即对内来说，防范法西斯势力渗透拉美；美国经济危机严重，维护和扩大在拉美的经济利益。对外来说，应对拉美民族主义觉醒；世界反法西斯同盟形成所反映的世界和平的共同愿望。然后，运用唯物史观的辩证分析原则来看，上述政策表面上看，是对拉美的援助和交流，非常像睦邻友好政策，但是其本质上来说，“睦邻”的转型是表象，本质是塑造亲美文化认同和服务于美国霸权扩张，是美国门罗主义等既往政策的变形延续． 16．（2026·山东菏泽·一模20）阅读材料，回答问题。（12分） 材料 项目式学习：世界经济秩序的“拼图” 二战结束之前，世界经历的是没有全球治理的全球化。二战结束之后，世界经济格局历经多次演变，其中1945—1973年是世界经济秩序的关键构建与黄金增长时代。图8为项目小组搜集到的“世界经济秩序演变因素的结构模型”。 图8 注：①地缘政治是指地理空间、自然资源、人口分布、地理位置等因素对全球格局的影响。 ②国际经济治理指国家、国际组织等主体通过政策协调等方式对贸易、金融等跨国经济活动进行规范、管理和协调的综合性机制。 ——据周绍杰等《二战结束后的世界经济格局：构建、演变与重构》 （1）任选图8中的两个因素，对该时期世界经济秩序的构建加以论证。（8分） （2）谈谈你对这一时期世界经济秩序构建的认识。（4分） 【答案】（12分） （1）论证：地缘政治：美苏冷战促使两大阵营内部经济整合。美国通过马歇尔计划复兴西欧，苏联建立经互会协调东欧经济，推动了区域性经济合作与阵营内部贸易发展；朝鲜战争等。 技术进步：第三次科技革命（电子技术、航空航天、原子能等）推动新兴产业崛起，促进发达国家产业升级；同时发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业，带动了部分新兴经济体的工业化进程等 国际经济治理：如欧共体推动欧洲恢复发展；布雷顿森林体系确立以美元为中心的国际货币体系；关贸总协定推动贸易自由化等。 经济发展模式：西方国家普遍建立福利制度，缓解社会矛盾，扩大国内消费需求；东欧的社会经济发展模式；苏联的经济改革等 经济全球化角度：二战的结束有利于经济全球化的发展；世界市场持续扩大推动全球化的发展等。（每点2分，从所选的两个角度举例并分别说出两个理由合理阐述即可，8分。） （2）认识：二战后世界经济秩序的构建是人类首次尝试通过制度化、多边合作的方式管理全球经济；结束了此前全球化的无序状态，为战后“黄金时代”的经济增长提供了制度保障；这一秩序由西方发达国家主导，发展中国家处于边缘地位，国际经济治理存在明显的不公平性；冷战对峙导致全球经济分裂为两个平行市场，北约与华约的对抗也为国际安全埋下隐患等。（每点2分，言之有理从两个不同角度回答即可，共4分） 【解析】 （1）首先要明确所选择的两个因素，如地缘政治和技术进步； 然后结合所学知识进行论证：就“地缘政治”而言，结合所学（美苏冷战）可知美苏冷战促使两大阵营内部经济整合。美国通过马歇尔计划复兴西欧，苏联建立经互会协调东欧经济，推动了区域性经济合作与阵营内部贸易发展；朝鲜战争等。就“技术进步”而言，结合所学（第三次科技革命）可知第三次科技革命（电子技术、航空航天、原子能等）推动新兴产业崛起，促进发达国家产业升级；同时发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业，带动了部分新兴经济体的工业化进程等。 （2）据材料“二战结束之前，世界经历的是没有全球治理的全球化。二战结束之后，世界经济格局历经多次演变”可知二战后世界经济秩序的构建是人类首次尝试通过制度化、多边合作的方式管理全球经济；据材料“1945—1973年是世界经济秩序的关键构建与黄金增长时代”可知结束了此前全球化的无序状态，为战后“黄金时代”的经济增长提供了制度保障；结合所学（美苏冷战）可知这一秩序由西方发达国家主导，发展中国家处于边缘地位，国际经济治理存在明显的不公平性；冷战对峙导致全球经济分裂为两个平行市场，北约与华约的对抗也为国际安全埋下隐患。 17．（2026·山东青岛·一模19）阅读材料，回答问题。 材料一 下面是1960—1990年部分拉美国家人均GDP发展曲线图。 ——摘自赵伟、邵宇《中等收入陷阱：蒙着面纱的恶魔？》 材料二 拉美地区是发展中国家中最早获得独立，也是最早开启现代化历程的地区。从19世纪70年代开始，该地区先后经历了初级产品出口模式、进口替代工业化模式和新自由主义模式三种现代化阶段，也经历了经济全球化的全过程。然而，时至今日，拉美地区的现代化仍然处于过渡阶段，即冲破传统的落后的状态但仍未完全实现现代化的阶段。在这个漫长的过程中，拉美国家为发展中国家的现代化提供了经验与很多值得警惕和反思的教训。 ——摘编自李紫莹《发展中国家的现代化道路——从拉美地区的曲折探索到中国式现代化的历史超越》 材料三 下表反映了2010—2019年拉丁美洲国家收入类别情况。   收入类别 国家数量 国家名称   低收入国家 1个 海地 中等收入国家 始终是中低收入国家 4个 玻利维亚、洪都拉斯、尼加拉瓜、萨尔瓦多 由中低收入国家升为中高收入国家 4个 厄瓜多尔、危地马拉、圭亚那、巴拉圭 始终是中高收入国家 16个 伯利兹、委内瑞拉、巴西、哥斯达黎加、古巴、圣文森特和格林纳丁斯、多米尼克、格林纳达、多米尼加、牙买加、苏里南、圣卢西亚、墨西哥、秘鲁、哥伦比亚、阿根廷 高收入国家 由中高收入国家升为高收入国家 4个 智利、圣基茨和尼维斯、巴拿马、乌拉圭 始终是高收入国家 4个 安提瓜和巴布达、巴哈马、巴巴多斯、特立尼达和多巴哥 ——整理自世界银行《世界发展指标》（2010—2019年） 谈谈你对“拉美国家现代化的困境”的理解。 【答案】虽然拉美国家获得独立较早，开始现代化的历程也较早，且尝试了多种现代化的模式，但多数国家长期陷入“中等收入陷阱”，没有找到适合自己的发展模式，经济发展疲软，即拉美国家现代化的困境。 拉美国家现代化困境形成的原因是多方面的。虽然拉美国家获得民族独立，但其始终未能摆脱对西方国家的依附，欧洲殖民者对拉美长期殖民统治带来的历史影响并没有随着拉美走向独立而完全消失。拉美的现代化进程经历了三个阶段，即初级产品出口模式一进口替代工业化模式——新自由主义模式，这种“外向——内向——外向”的“断裂式”转换被称为模式选择的“钟摆现象”，不难发现，拉美国家陷入发展困境的根源就在于没有找到一条稳定的、符合其国情的发展道路。拉丁美洲各国过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债，影响了其现代化的发展。拉美国家缺乏长期稳定的政治环境，其很大程度上缺乏强有力的政治主导力量，政治上的“散沙”状态使各国很难集中精力推行现代化。西方国家为维护在拉美的传统利益，阻碍其自主性探索，导致拉美缺乏长远的发展规划和政策连续性，现代化进程一次次被打断。（任答3点） 拉美国家的对策，首先要打破拉美现代化“制度移植”的弊端；其次要化解拉美现代化“文化迷失”的影响；其三要推动经济结构调整，优化经济结构；最后要结合自己的国情推行有效的社会政治和经济改革。 综上所述，一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。拉美国家要想实现真正的现代化就必须探索一条适合自己的现代化道路。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“下面是1960—1990年部分拉美国家人均GDP发展曲线图”“拉美地区是发展中国家中最早获得独立，也是最早开启现代化历程的地区”“仍未完全实现现代化的阶段”“下表反映了2010—2019年拉丁美洲国家收入类别情况”可知，拉美国家为发展中国家的现代化提供了经验与很多值得警惕和反思的教训，因此可以拟定论点：我对“拉美国家现代化的困境”的理解。 第二步：对提出观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从困境的内容、困境形成的原因、拉美国家的对策等角度进行分析，突出我对“拉美国家现代化的困境”的看法。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从人民和国情的角度深刻认识拉美国家现代化的困境。 世界史纵横综合考查 考点4 18．（2026·山东滨州·一模20）阅读材料，回答问题。（13分） 材料 体育与杜会 某历史兴趣小组并展“体育与社会”项目式主题研究活动，以下为该小组搜集的史料。 古希腊雕塑家米隆作品——《掷铁饼者》 长沙马王堆汉墓出土的帛画——《导引图》 二战期间苏联骑兵进行作战练习老照片       锻炼身体  建设社会主义新农村 中国20世纪70年代宣传画     在70年代里，我作为非洲体育最高理事会秘书长曾三次应邀访问中国。老实说，过去我对中国是不了解的。西方报刊宣传的是“中国威胁”，但是，事实揭穿了这些无稽之谈，我在中国看到的情况完全相反。在访问中，非洲和中国建立了体育联系和体育交往。中国还向非洲国家提供体育用品、培训运动员、为非洲体育运动的发展做出了贡献 ——【刚果】让一克洛德·冈加《为非洲体育事业而战》（1985年4月） ◆任务一：史料运用 （1）该小组在史料选取中注重了哪些原则？（4分） ◆任务二：撰写报告 （2）该小组要围绕“体育的重要性”这一主题撰写一份研究报告，请为之提供一份示例（9分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】（13分） （1）真实性原则（选取一手史料）；多源性（搜集不同时间不同地区的史料，类型多样）。（4分） （2）从体育对政治生活的重要性角度：提升公民素养，配合军事斗争，助益国际交往； 从体育对经济生活的重要性角度：推动经济发展，丰富社会生活； 从体育对文化生活的重要性角度：启迪艺术创作，陶冶文化素养，塑造民族性格； 从体育对个人的重要性角度：助力强身健体，培育拼搏与竞争精神。 （9分，若从其他角度作答，言之有理亦可得分） 【解析】 （1）据材料“古希腊雕塑家米隆作品”“长沙马王堆汉墓出土的帛画”“二战期间苏联骑兵进行作战练习老照片”“中国20世纪70年代宣传画”可知，选取了考古出土文物（如帛画）、历史照片及时代宣传画等一手史料，增强了研究的可信度；另外该小组搜集了雕塑、帛画、照片、宣传画等多种类型的史料，涵盖了实物、图像、文献等不同形式，由此可知该小组在史料选取中注重真实性原则（选取一手史料）；多源性（搜集不同时间不同地区的史料，类型多样）。 （2）首先，根据题干要求紧扣“体育的重要性”以及据材料“古希腊雕塑家米隆作品”“长沙马王堆汉墓出土的帛画”“二战期间苏联骑兵进行作战练习老照片”“中国20世纪70年代宣传画”“中国还向非洲国家……发展做出了贡献”可从从体育对个人层面、对国家政治生活、经济和文化生活、对国际社会层面的重要性等多个维度分析视角，采用“史料陈列 + 内涵解读 + 小结提升”的模块化结构展开具体的撰写。具体示例如下。 示例：关于“体育的重要性”的研究报告 一、研究目的 体育不仅是身体的运动，更是社会文明的镜像。本报告通过整合古今中外的史料，探究体育在个体塑造、国家建设以及国际交往中的多重价值。 二、史料分析与论证 1．体育与个体发展：身心和谐的基石 古希腊《掷铁饼者》：雕塑捕捉了运动员在竞技瞬间的力与美，体现了古希腊“德智体全面发展”的教育理念，体育被视为塑造完美人格的重要途径。 汉代《导引图》：帛画描绘了古人通过导引术锻炼身体、防治疾病的场景，说明体育自古以来就是中华民族追求健康实现身心和谐的重要手段。 小结：体育关乎个体的生命质量，是文明社会对“人的全面发展”的共同追求。 2．体育与国家建设：强种强国的保障 二战苏联骑兵照片：体育技能（如骑术、耐力）直接转化为军事战斗力。在战争年代，国民的体育素质是国家安全的重要防线。 中国70年代宣传画：“锻炼身体，建设社会主义新农村”将体育与生产劳动相结合。体育被赋予增强人民体质、服务社会经济发展的时代使命。 小结：体育关乎民族体质与国家命运，是国防建设与社会动员的有效载体。 3．体育与国际交往：友谊与理解的桥梁 非洲体育官员的回忆（1985年）：刚果体育官员冈加指出，20世纪70年代他三次访华，发现事实与西方宣传的“中国威胁”完全相反。中国通过体育交往（提供器材、培训运动员）支援非洲，打破了冷战时期的思想壁垒，增进了第三世界国家之间的团结与互信。 小结：体育具有超越政治分歧的力量，能够成为国家间沟通对话、构建友好关系的“外交名片”。 三、研究总结 综合来看，体育的重要性体现在四个维度： 个体层面：它助力强身健体，培育拼搏与竞争精神。 国家层面：政治角度方面，提升公民素养，配合军事斗争，助益国际交往；经济角度方面，推动经济发展，丰富社会生活；文化生活角度方面，启迪艺术创作，陶冶文化素养，塑造民族性格。 社会层面：它跨越种族与国界，促进国际理解与人类团结。 从古希腊竞技场到新时代的国际赛场，体育始终与人类文明进程同频共振，是推动社会进步、促进文明互鉴不可或缺的力量。 19．（2026·山东聊城·一模20）阅读材料，回答问题。 中西方现代国家的建构 现代国家建构涵盖了政权建设、民族建设、民主建设、福利建设等四个方面的问题，它们结合在一起构成了现代国家的多维面孔，即主权国家、民族国家、民主国家和福利国家。这些面孔在不同的国家具有不同的建设顺序。在西欧现代国家初建时期，前三个维度的建设基本上不存在明显的时间差，欧洲福利国家的建立晚于前三个维度，主要是“二战”后的事情。 近代中国因半殖民地半封建社会境遇，将政权建构置于首位，1949年前核心任务是确立独立统一的国家政权；新中国成立后，民主建设、民族整合、福利保障等要素交叉推进，形成错落有致的发展模式。中国现代国家建构始终秉持三重立场：一是内外结合，作为被动卷入现代转型的国家，既吸纳外来文明成果，又立足本土实际，形成动态融合的动力机制；二是古今贯通，历史上的“大一统”意识、民族交往传统与现代观念交融，塑造了独特的国家形态；三是视野开阔，顺应要素发展的时序性特征，循序渐进推进建构进程。西方现代国家建构以内生性发展为典型特征，其要素演进与路径选择与中国存在显著差异。 ——据郭忠华《重勘中国现代国家建构的根本性问题》摘编 以“中西方现代国家建构的多元性”为题，写一则历史短文。（12分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】 示例： 中西方现代国家建构的多元性（1分） 中西方现代国家建构在要素时序与动力机制呈现多元性，本质是国情与时代背景的差异使然。（1分） 中国现代国家建构要素时序上以政权优先为特征。1840年鸦片战争后中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，这一国情决定了政权建构是首要任务；新中国成立后，各要素建设交叉推进：民族建设上，实行民族区域自治制度，巩固国家统一；民主建设上，确立人民代表大会制度等政治制度；福利建设上，从基本医疗卫生保障到社会保障体系完善，逐步实现民生改善。动力机制上，中国既吸纳西方民主思想、治理经验，又立足本土历史传统与现实国情，形成“古今贯通、内外结合”的模式。（4分） 西方现代国家建构在初建时期，主权、民族、民主建设基本同步展开，美国较为典型，1775年开始独立战争，1776年发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告脱离英国独立，1783年英国承认美国独立，1787年美国制定宪法，确立“三权分立”原则，三者相互交织；福利国家建设则滞后，直至1929年经济大危机，罗斯福实施新政，才逐步建立起福利制度。动力机制上，西方现代国家建构主要源于本土经济、思想与政治的矛盾运动。（4分） 中国的阶段性推进与内外结合动力，是应对民族危亡、探索中国道路的必然选择；西方的同步建构与内生动力，则是资本主义内生发展的历史结果。这种多元性证明，现代国家建构没有唯一模式，只有立足自身历史与现实的合理路径。（2分）（示例不作为唯一答案，其他作答言之成理，亦可酌情给分。） 【解析】 首先，明确论题。紧扣材料核心，提炼出“中西方现代国家建构在要素时序与动力机制呈现多元性，本质是国情与时代背景的差异使然”这一核心论题，既契合题干“中西方现代国家建构的多元性”的要求，又精准对接材料中中西方建构路径、时序不同的核心信息，确保论题明确且贴合材料主旨，为后续阐述奠定基础。其次，阐述观点。严格遵循“分述中西方”的逻辑，结合材料与所学知识详细展开。针对中国，依据材料中近代中国半殖民地半封建社会的境遇，明确其现代国家建构以“政权优先”为核心时序特征，1840年鸦片战争后国家主权沦丧、政局动荡，决定了1949年前的核心任务是确立独立统一的政权；新中国成立后，各要素交叉推进，民族建设上践行材料中“民族整合”要求，实行民族区域自治制度，巩固大一统局面；民主建设上，确立人民代表大会制度等根本政治制度，呼应材料中“民主建设”的核心维度；福利建设上，从基本医疗卫生保障逐步完善到社会保障体系健全，落实材料中“福利建设”的要求，整体体现材料中“古今贯通、内外结合”的动力机制。针对西方，借鉴材料中西欧初建时期主权、民族、民主建设同步推进的特点，以美国为典型，结合所学，1775年独立战争开启主权建构，1776年《独立宣言》阐述人民主权思想、推动民族与民主建设，1783年获得独立、1787年制定宪法确立三权分立原则，三者相互交织；福利建设则滞后，结合所学，1929年经济大危机暴露社会矛盾，罗斯福新政逐步建立福利制度，对应材料中西方“内生性发展”的动力机制，全程紧扣“多元性”核心。最后，总结升华。整合前文对中西方建构路径的阐述，分析二者差异的历史必然性，中国是应对民族危亡的必然选择，西方是资本主义内生发展的结果，最终回归论题，提炼出“现代国家建构没有唯一模式，只有立足自身历史与现实的合理路径”的结论，既呼应开头论题，又实现了对材料核心观点的升华。 20．（2026·山东青岛·一模20）．阅读材料，完成下列要求。 材料 旧大陆体系 曾经控制心脏地带的三个中枢：1．阿尔泰山地区；2．图兰；3．俄罗斯。有可能控制心脏地带的三个中枢：Ⅰ．德意志；Ⅱ．中国；Ⅲ．印度。 ——【英】詹姆斯·费尔格里夫《地理与世界霸权》 注：1915年詹姆斯·费尔格里夫的《地理与世界霸权》出版，他从陆权与海权的角度探讨英国所面临的现实和潜在威胁，他在书中指出，欧亚大陆的中部和北部是"心脏地带"，“海上强国”指的是英国、法国、意大利、葡萄牙、日本等；“破碎地带”指的是在“心脏地带”和海上强国间的小国或古老文明的残片。其中德意志已经崛起为海上强国之一，中国、印度由于历史和地理的因素在未来可能发展为控制“心脏地带”的中枢地区。 （1）提取图中所反映的信息，并指出该图绘制的依据。 （2）20世纪70年代，有学者对图中的内容进行了修改，你认为他会从哪些方面进行修改？请说明你的理由。（要求：任选两个方面进行修改，说明理由，观点正确，条理清晰。） 【答案】（1）信息： 从现实的描述的角度：旧大陆三个模块； 从历史角度的信息：曾经控制心脏地带的三个中枢； 从对未来预测角度信息：有可能控制心脏时代的三个中枢。 依据： 从历史背景的角度作答，如20世纪初的世界形势，英国面临的形势；从地理对历史影响的角度作答（地缘政治）；从学者研究的视角作答（欧洲中心主义的观念等）。（3分，若从其他角度作答，言之成理即可） （2）对“心脏地带”的修改。理由：如俄国十月革命，第一个社会主义国家建立，苏联成立，社会主义建设；如二战后苏联成为世界超级大国。 对“破碎地带”修改。理由：如欧共体的成立，如东欧社会主义国家的建立，如中国的独立与复兴等。 对“海上强国”的修改。理由：如美国成为资本主义世界霸主。 对“海上强国”控制地带的修改。理由：如印度的独立与发展，如非洲的独立，如第三世界的崛起等。 对整个世界政治地图的重构。如世界格局的演变，欧洲的联合，美苏两极格局，中国的复兴，第三世界的崛起等。 【解析】 （1）本题是特点题、背景题。时空是1915年世界。信息：根据图片备注文字“旧大陆体系”可得出从现实描述角度的信息：旧大陆三个模块；根据“曾经控制心脏地带的三个中枢”可知从历史的角度：曾经控制心脏地带的三个中枢；根据“有可能控制心脏地带的三个中枢”可得出从未来预测角度的信息：有可能控制心脏地带的三个中枢。依据：可从历史背景的角度如20世纪初世界形势，英国面临的形势；也可从地理因素，作者研究视角等方面作答。 （2）本题是评论解说题。时空是1915年世界。对“心脏地带”的修改，根据材料“欧亚大陆的中部和北部是‘心脏地带’，结合20世纪70年代的世界形势，可增加苏联的信息，可得出俄国十月革命、第一个社会主义国家建立、苏联成立、社会主义建设等；对“破碎地带”的修改，根据材料“‘破碎地带’指的是在‘心脏地带’和海上强国间的小国或古老文明的残片”结合所学可知，20世纪70年代，这些地区发生新的变化，如欧共体的成立、东欧社会主义国家的建立、中国的独立和复兴；对“海上强国”的修改，根据材料“‘海上强国’指的是英国、法国、意大利、葡萄牙、日本等”结合所学可知，二战后，美国成为资本主义世界霸主；对“海上强国”控制地带的修改，根据图示内容并结合所学知识，可增加印度的独立与发展，非洲的独立，第三世界的崛起等；对整个世界政治地图的重构，结合所学知识可知，二战后，世界格局发生了重大变化；欧共体的成立、美苏两极格局、中国的复兴、第三世界的崛起等。 21．（2026·山东潍坊一模·20）阅读材料，回答问题。（13分） 材料 交通 先秦时期，交通以步行为主，车辆多为贵族专属，牛车、马车主要用于礼仪、战争。民间远距离往来依赖水路漕运，地域间的联系松散且缓慢。秦汉时期，修筑驰道、直道，建立全国性交通网络，交通的发展推动了郡县制的巩固和物资的跨区域流通。隋朝的大运河以洛阳为中心，沟通了中国南方与北方。元朝的京杭大运河，为世界之最。 18世纪末，蒸汽机车在英国诞生。19世纪中期，英国建成第一条客运铁路，货物运输效率较马车提升数十倍，工业原料与商品的流通范围迅速扩大，“铁路改变了时间和空间的概念”。19世纪末20世纪初，中国陆续修建唐胥铁路、京张铁路等，铁路沿线涌现出一批近代工商业城市，传统的漕运、驿传体系逐渐瓦解，西方工业文明借助交通要道进一步传入中国，冲击着传统社会结构。 20世纪末以来，高速公路、高速铁路、航空运输快速发展，互联网与交通的融合催生了网约车、快递物流等新业态。地域间的时空距离大幅缩短，人口流动、经济协作的范围突破国界，全球化进程因交通便捷性的提升而加速。同时，交通拥堵、环境污染等问题也随之凸显，成为社会治理的新课题。 交通亦是文化的载体。李白在《早发白帝城》中写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”勾勒出古代水路交通的灵动与诗意。 ——摘编自托马斯·科克伦《美国工业革命的社会影响》等 以“交通与社会变迁”为题，写一则历史短文。（13分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】 社会需求影响交通发展。为巩固统治，古代王朝修筑驰道、直道、大运河等交通设施；为满足工业化的需求，蒸汽机车与铁路等近代交通工具应运而生；为满足全球化时代的需要，高铁、航空等现代交通工具诞生。（6分） 交通发展重塑社会生活。古代交通促进了物资流通与文化交融，有利于提高国家行政效率，巩固国家对地方的统治；近代交通工具的革新和交通设施的完善瓦解了传统交通休系，推动了城市化和近代化；交通的发展缩短了空间距离，改变了人们的时间观念，还以文化载体形式丰富人们的精神世界。但是，也出现了交通拥堵等问题，影响了人们的生活。（7分） 【解析】 首先，明确论题。紧扣题干“交通与社会变迁”核心，结合材料中各时期交通发展特点及所学知识，锁定“社会需求与交通发展相互影响、交通发展重塑社会生活”的核心论题，为后续阐述奠定基础。其次，阐述观点。围绕两个分论点细化展开，做到史论结合、逻辑连贯。针对“社会需求影响交通发展”，结合材料与所学分析：古代王朝为巩固统治，修筑秦汉驰道、直道及隋元大运河；近代工业化需求推动蒸汽机车、铁路出现，中国也修建了唐胥铁路、京张铁路等；现代全球化需求促使高铁、航空发展，互联网与交通融合催生新业态。针对“交通发展重塑社会生活”，同样结合材料与所学展开：古代交通促进物资流通、文化交融，提高行政效率、巩固统治，如大运河推动区域互补，李白诗句体现水路交通与文化的交融；近代交通工具革新瓦解传统交通体系，推动城市化与中国近代化转型；现代交通缩短时空距离、改变人们观念，丰富精神生活，但也带来交通拥堵等问题，论述遵循古代、近代、现代时间顺序，凸显与材料、所学的关联。最后，总结升华。整合两个分论点，提炼出“社会需求推动交通进步，交通革新影响社会发展，二者相互促进”的结论，呼应论题、形成论证闭环。 22．（2026·山东泰安·一模20）阅读材料，回答问题。（11分） 材料 儿童教育观 《礼记·内则》记戟：“子能食食，教以右手。能言，男‘唯’女‘俞’。男鞶革，女粲丝。六年，教之数与方名。七年，男女不同席，不共食。八年，出入门户及即席饮食，必后长者，始教之让。九年，教之数日。十年，出就外傅，居宿于外，学书计。十有三年，学乐、诵诗、舞《勺》。成童，舞《象》，学射、御”，这奠定了性别差异与伦理道德规范教化的早期基础。宋代以后，《三字经》《幼学琼林》等童蒙读物盛行，内容涵盖道德训誡、历史常识与日常伦常，凸显“幼而学，壮而行”的实用导向与家国责任。晚清《奏定蒙养院章程》首次将“发育其身体，渐启其心知”写入官方文件。新文化运动时期，鲁迅等知识分子批判“父为子纲”的封建礼教，侣导将儿童从家族伦理中解放，塑造具有独立人格的“新民”。 在西方，源自古希腊的培养完整人的教育理念与基督宗教思想交织。至17世纪，洛克提出“白板说”，强调通过理性训练和习惯养成来塑造符合社会规范的绅士。18世纪卢梭在《爱弥儿》中提出“自然教育”思想，主张教育应顺应儿童天性，开启“发现儿童”的里程碑。19世纪，适应工业革命与民族国家建设需求，普鲁士率先建立国民义务教育体系，按年龄分班的制度化教学将儿童纳入“合格国民”塑造工程。1989年联合国大会通过《儿童权利公约》，确立儿童“利益最大化”原则，明确儿童享有生存、发展、受保护和参与的基本权利，是国际人权法发展的重要成果。 ——据吴彦霞《试论中国古代蒙学的伦理思想及当代价值》等整理 以“儿童教育与时代变革”为题，写一则历史短文。（11分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】（11分） 儿童教育观的演进反映了社会结构与时代需求的变迁。（1分） 在中国，传统教育以伦理教化为核心，从《礼记》到《三字经》，目的是培养符合儒家秩序的成员，这种教育模式强化了宗法秩序与社会稳定，压抑儿童个性发展。近代，在西学东渐与救亡图存背景下，《奏定蒙养院章程》关注儿童身心发展，新文化运动中鲁迅等人批判礼教，倡导培育“新民”，推动教育向身心发展、国民培育转型。在西方，教育理念随时代改变，古希腊追求身心和谐，中世纪强调灵魂救赎，均为培养符合特定秩序的人。近代，人文思想与理性主义兴起，洛克主张塑造绅士，卢梭强调尊重天性。工业革命后，为适应工业化生产需求，普鲁士等国建立国民教育体系，培养符合国家需要的劳动者与公民。二战后，随着人权意识普及，《儿童权利公约》确立儿童主体地位，教育进入以儿童权利为中心阶段。（8分） 儿童教育从道德教化到国家塑造，再到个性发展、权利保障，始终呼应时代变革，是时代精神与文明进步的缩影。（2分） 【解析】 首先需要以“儿童教育与时代变革”为题，写一则历史短文。根据材料“这奠定了性别差异与伦理道德规范教化的早期基础”、“宋代以后，《三字经》《幼学琼林》等童蒙读物盛行……塑造具有独立人格的‘新民’”、“源自古希腊的培养完整人的教育理念与基督宗教思想交织”、“19世纪，适应工业革命与民族国家建设需求……按年龄分班的制度化教学将儿童纳入‘合格国民’塑造工程”、“1989年联合国大会通过《儿童权利公约》……是国际人权法发展的重要成果”并结合所学知识可得出论点：儿童教育观的演进反映了社会结构与时代需求的变迁。然后根据材料并结合所学知识进行论述，根据材料“《礼记·内则》记戟：‘子能食食，教以右手’”、“《三字经》《幼学琼林》等童蒙读物盛行，内容涵盖道德训誡、历史常识与日常伦常”并结合所学知识可得出在中国，传统教育以伦理教化为核心，从《礼记》到《三字经》，目的是培养符合儒家秩序的成员，这种教育模式强化了宗法秩序与社会稳定，压抑儿童个性发展。根据材料“晚清《奏定蒙养院章程》首次将……塑造具有独立人格的‘新民’”并结合所学知识可得出近代，在西学东渐与救亡图存背景下，《奏定蒙养院章程》关注儿童身心发展，新文化运动中鲁迅等人批判礼教，倡导培育“新民”，推动教育向身心发展、国民培育转型。根据材料“在西方，源自古希腊的培养完整人的教育理念与基督宗教思想交织”并结合所学知识可得出在西方，教育理念随时代改变，古希腊追求身心和谐，中世纪强调灵魂救赎，均为培养符合特定秩序的人。根据材料“至17世纪，洛克提出……的里程碑”并结合所学知识可得出近代，人文思想与理性主义兴起，洛克主张塑造绅士，卢梭强调尊重天性。根据材料“19世纪，适应工业革命与民族国家建设需求……将儿童纳入“合格国民”塑造工程”并结合所学知识可得出工业革命后，为适应工业化生产需求，普鲁士等国建立国民教育体系，培养符合国家需要的劳动者与公民。根据材料“1989年联合国大会通过《儿童权利公约》……是国际人权法发展的重要成果”并结合所学知识可得出二战后，随着人权意识普及，《儿童权利公约》确立儿童主体地位，教育进入以儿童权利为中心阶段。最后进行总结升华，儿童教育从道德教化到国家塑造，再到个性发展、权利保障，始终呼应时代变革，是时代精神与文明进步的缩影。 试卷第1页，共3页 3 / 33 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 世界史·非选择题 4大考点概览 考点01世界古代史主题考查 考点02 世界近代史主题考查 考点03世界现代史主题考查 考点04 世界史纵横综合考查 世界古代史主题考查 考点1 1．（2026·山东潍坊·一模19）阅读材料，回答问题。（10分） 材料 《贝希斯敦铭文》 《贝希斯敦铭文》是波斯大流士一世刻在贝希斯顿崖石的记功石刻。 我是大流士，伟大的王，众王之王，波斯王，诸省区之王……靠阿胡拉马兹达（波斯帝国的最高神）之佑，我成了国王……下述地区：波斯、巴比伦、亚述、埃及……总共23个地区归我所有……他们成了我的臣民。他们向我交纳贡赋。凡我给他们的一切命令，无论是白天还是黑夜，他们都遵行不误……对于上述地区的居民，凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷。凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误……在我成了国王以后，我进行了十九次战争，按阿胡拉马兹达的意旨，我击溃了（敌人）并俘虏了九个国王。 （1）《贝希斯敦铭文》对于研究当时波斯帝国的统治状况有哪些帮助？（6分） （2）《贝希斯敦铭文》作为研究古波斯帝国的重要史料，使用时应该注意什么问题？（4分） 2．（2026·山东淄博·一模20）阅读材料，回答问题。 航海图绘制的世界史 古希腊人对世界充满热情和好奇心，赫卡泰奥斯和希罗多德根据自己丰富的旅行经历，在著作中描绘了当时的世界地图。在亚历山大港大商圈的支撑下，托勒密写了《地理学》，用经纬线和圆锥投影绘图法描绘成世界地图，包括地中海、厄立特里亚海、大西洋等。 到了中世纪，托勒密世界地图被翻译成阿拉伯语，在伊斯兰大商圈中复苏。该地的商人和学者的航海实践丰富了伊斯兰绘制的地图。同样，修改后的托勒密世界地图也进入蒙古帝国商圈，影响到了中国的世界地图绘制，尤其是郑和航海图。中国传入的指南针应用于地中海地区，催生了标有“指南玫瑰”的波特兰海图，远洋航海由此兴盛起来。 哥伦布的多次航行，推动了大西洋“海上航线”的开拓，并且导致西班牙和葡萄牙签订了分割大西洋的条约，并被描绘于“坎迪诺平面球形图”上。乌达内塔开辟了横跨太平洋的航线，墨西哥与马尼拉之间的贸易从1565年到1815年的250年间一直持续不断，记载了这条“海上航线”的海图也被西班牙作为机密严格地管理了起来。 从17世纪后半期开始，法国准确测量了子午线，并规定了标准长度计量单位“米”。到18世纪，基于系统测量的英国海图兴盛起来，并成立海军水文处，制作了精密海图。二战后，海图进入共享时代，但依然保持着传统形式，仍是寻找海上航线的必需品。 ——摘编自张小敏《航海图绘制的世界史》 指出航海图的变迁反映出的世界历史发展趋势并说明理由。（12分） 世界近代史主题考查 考点2 3．（2026·山东济南·一模19）阅读材料，回答问题。 香料贸易与历史变迁 材料一 在中世纪的西欧香料是一种奢侈品，起初只有王公贵族等上流社会才能享用。一千克胡椒在产地印度的价格为1—2克白银，运到埃及亚历山大里亚增至10—14克，再到威尼斯达到14—18克，等到卖给欧洲各国则已经达到20—30克。15世纪，威尼斯每年由远程贸易所获的商业收入高达400万杜卡特，占其总收入的1/4至1/2，威尼斯的财政收入和西班牙平起平坐，与英格兰不相上下。 ——据葛兆光《从中国出发的全球史》等 材料二 西欧香料的输入量从1500年的24000担左右增长至1688年的76000多担，之后继续增加。香料的价格出现了大幅的下降。1499年7月10日，有船队从亚洲返航里斯本，大批胡椒从海上到达的消息到处风传，里斯本的胡椒价格当天下午即下跌一半，胡椒商纷纷宣告破产，葡萄牙官方仓库中甚至堆积了许多33年卖不掉的陈胡椒，这种情况蔓延至欧洲许多国家。伴随着价格的变动，香料在欧洲也逐渐成为普通民众的日常消费品。 ——据田汝英《“贵如胡椒”：香料成为中世纪西欧的奢侈品现象析论》 （1）中世纪西欧“贵如胡椒”现象长期存在的主要原因是什么？（3分） （2）1500年后西欧香料贸易的变化折射出怎样的历史变迁？（8分） 4．（2026·山东烟台·诊断19）阅读材料，回答问题。 地图中的时代 图5是荷兰东印度公司制图师胡安·布劳于1648年绘制的《新世界全图》，依据的是该公司海上探索获得的最新一手资料，是当时最先进的地图之一。 图5 ——据【英】杰瑞·布罗顿《伟大的世界地图》 （1）结合材料信息说明“地图中的时代”是一个怎样的时代。（9分） （2）如果你是一位英国制图师，请以“帝国荣耀”为主题，绘制一幅1900年的世界地图，说说你的设计并说明理由。（6分） 5．（2026·山东枣庄·一模19）阅读材料，回答问题。 从“门罗主义”到“罗斯福推论” 材料一 1815年，俄普奥主导成立神圣同盟，欧洲大多数君主国加入。1822年，西班牙呼吁神圣同盟帮助镇压拉美革命。1823年12月，美国总统门罗发表宣言，宣称“美洲是美洲人的美洲”。 核心原则 “非殖民化”原则：欧洲列强不得在美洲大陆建立新的殖民地，美国将视任何欧洲对美洲的殖民企图为“不友好行为”。 “不干涉”原则：欧洲国家不得干涉美洲独立国家的主权与内政，美国也承诺不干涉欧洲事务。 “美洲体系”原则：美洲与欧洲的政治体系应相互隔离，美洲事务由美洲国家自主决定。 ——摘编自夏国涵《美国新旧“孤立主义”的历史与现实——从“门罗主义”到“唐罗主义”》 材料二 19世纪末，委内瑞拉拖欠欧洲债务，在多年外交努力无果后，英德两国于1902年12月联合出兵，对委内瑞拉主要港口实施封锁并炮击，以强制其还债。美国介入调停。危机以1903年华盛顿议定书的签署告终，委内瑞拉同意用其海关收入的30%优先偿还债务。1904年12月，美国第26任总统西奥多·罗斯福致国会咨文中说：“在美洲，如同其他地方一样，会最终需要一文明国家进行干涉，而美国在西半球如果遇到这种为非作歹、懦弱无能的罪恶昭彰的事情，为了恪守门罗主义，也不得不勉强施行国际警察的力量。”这种阐释被称为“罗斯福推论”。 ——摘编自岳澎《二战前美国对拉美政策的历史演变及实质》等 与材料一相比，材料二中美国的外交政策是否发生了本质变化？说明你的理由。 6．（2026·山东德州·一模19）阅读材料，回答问题。 英国运河 材料一 18世纪，曼彻斯特等地纺织业、冶金业迅速发展，出现“燃料荒”。1761年煤矿主布里奇沃特公爵开凿了一条从自己煤矿通向曼彻斯特的运河——布里奇沃特运河，该运河通航后让曼彻斯特地区的煤炭运输成本下降50%，从而提高了市场占有率。1790—1794年，英国兴起了“运河热”。1835年，伯明翰—曼彻斯特运河竣工通航，标志着英国运河系统的构建基本结束。英国近代运河体系的最后一笔由19世纪90年代曼彻斯特海船运河的疏通完成，但此时英国运河业发展的黄金时期早已成为历史，新的竞争者铁路取代运河往昔的显赫地位，成为英国内陆运输的主宰。 ——摘编自邵会莲《英国工业革命中运河运输业发展的经验教训》 材料二 图7、表3分别是19世纪中期的英国运河示意图和运河附近的部分城市人口变化情况。 图7 表3 城市 运河通航  时间 人口（单位：千人） 1801年 1841年 曼彻斯特 1760年以前 75 235 诺丁汉 1760年以前 29 52 伯明翰 1772年 71 183 莱斯特 1794年 17 53 材料三 工业革命时期，英国运河网络的修建日益完善，南来北往的时间缩短，为工作之余的长远距离旅游和休闲提供了可能。这使当时的城市民众从思想上摆脱原有的“沉默”和固守于一个地区的传统观念。……铁路路线很多是重复运河走过的路线，因为铁路线往往要经过工业发达的地区或者市场集中的地区。而这些地区的繁荣是由此前运河所带来的，或者至少是受益于运河而得到发展的。 ——摘编自林国锦《1750—1830年英国交通变革及其影响初探》 以“运河与生活”为题写一则历史短文。（14分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 7．（2026·山东东营·一诊20）阅读材料，回答问题。 食物的变迁 材料一 秦汉时期，铁制农具普及推动了农业发展，粟、麦、稻成为主食，蔬菜种类丰富，肉食以猪、羊、鸡为主。魏晋南北朝时期，胡饼、乳酪等北方游牧民族饮食传入中原，改变了中原居民的饮食口味。唐宋时期，经济繁荣催生饮食精细化发展，酒楼茶肆遍布城乡，炒菜技术成熟；腊八粥、月饼等节令食品定型，饮食不仅满足果腹之需，更成为社交与文化生活的重要载体。 ——摘编自邓安平《饮食文化与食品安全》 材料二 新航路开辟后，原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒等作物，传播至欧亚非大陆。玉米和甘薯耐贫瘠、产量高，在明清时期传入中国后，迅速推广至全国，成为山区贫民的重要主食；番茄和辣椒则丰富了中国菜肴的风味，推动川菜、湘菜等辛辣菜系的形成。与此同时，欧洲人从美洲带回的可可、烟草，也深刻影响了欧洲人的饮食与生活习惯。 ——摘编自【美】克罗斯比《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》 材料三 19世纪初，法国人制造出罐头食品，成为现代食品保藏技术的开端。从此，各种现代食品保藏技术不断问世。20世纪以来，快餐文化在欧美兴起，汉堡、薯条、可乐等标准化食品迅速风靡全球。 ——摘编自选择性必修二《经济与社会生活》 （1）概括食物变迁的特点及推动因素。（8分） （2）谈谈对快餐文化风靡全球的看法。（4分） 8．（2026·山东济宁·一模19）表4为1860—1930年美国进出口商品总值统计表（单位：百万美元）。阅读材料，回答问题。（16分） 材料 从进出口看美国 表4 年份 出口 进口 1860 33．4 35．4 1870 39．3 45．4 1880 83．5 66．8 1890 85．8 78．9 1900 139．4 85．0 1910 174．5 155．7 1920 822．8 527．8 1930 384．3 306．0 1939 317．7 231．8 ——【美】福克纳《美国经济史》 （1）指出1860—1910年间美国进出口贸易呈现的总体趋势，并结合所学知识分析其成因。（10分） （2）说明导致1910—1939年间美国对外贸易出现两次剧烈波动的主要因素，并指出其对我国外贸发展之路的历史启示。（6分） 9．（2026·山东滨州·一模19）阅读材料，回答问题。（10分） 材料 奴隶制被废除，谁之功？ 15—19世纪，欧洲殖民者在非洲持续进行黑奴贸易。19世纪中期，他们逐渐放弃了黑奴贸易，此举长期被西方史学界视为人道主义的胜利，但对殖民地奴隶制与宗主国工业发展的关系等其他因素鲜有提及。 1938年，加勒比地区著名史学家艾里克·成廉斯完成了题为《论西印度群岛奴隶贸易和奴隶制废除的经济要素》的论文答辩。他认为：美洲黑人奴隶制之根源乃经济因素，奴隶贸易与奴隶制乃英国工业发展资本的主要来源之一；美国革命后，殖民地奴隶制经济的利润开始下降，其对英国的重要性随之减少。基于此，威廉斯完成了著作《资本主义与奴隶制》，该书曾被6家英国出版商拒绝出版。1944年其著作在美国得到出版，但在当时的学术界未引起大的反响。20世纪六七十年代，其著作的影响力逐渐上升。同时，黑人在废奴运动中的主体地位也日益受到关注。 ——据李安山《资本主义与奴隶制度——50年西方史学论争述评》 （1）废奴为何会被西方史学界长期视为人道主义胜利？（4分） （2）哪些时代变迁推动了威廉斯著作影响力的上升？（6分） 10．（2026·山东日照·一模19）危地马拉是中美洲的文明古国。近代以来，危地马拉历尽磨难，发展滞后。（13分） 阅读材料，回答问题。 材料 16世纪20年代，危地马拉沦为西班牙殖民地，殖民者建立大庄园，生产宗主国所需要的原料和其他作物。1821年独立后，危地马拉政治和经济大权主要集中在大土地所有者手中，国民经济以种植热带作物为主，香蕉和咖啡出口占出口总额90%以上。美国控制了危地马拉国民经济的一切重要部门，美国跨国企业联合果品公司是该国最大的土地所有者，垄断电讯、交通、农业和市场，还有自己的警察和法庭，左右危地马拉政局。 1944年，危地马拉爆发资产阶级革命，推翻亲美的乌维科军事独裁政权，新政府颁布宪法，宣布“危地马拉是自由、民主和独立的国家”，并开启改革。1951年阿本斯当选总统后加速土地改革，征收联合果品公司闲置的40万英亩土地分配给农民，推行经济国有化，危地马拉成为拉美经济发展速度最快的国家。 阿本斯改革遭到美国强烈抵制。联合果品公司联合美国媒体指控阿本斯政府倾向共产主义，大肆渲染其受苏联控制，威胁美洲大陆安全，游说美国政府干预危地马拉。在美国中央情报局策划和协助下，1954年危地马拉发生政变，阿马斯建立了亲美独裁政府，宣布将土地归还联合果品公司，还将石油开采权交给美国企业，取缔原有的一切改革措施，取缔一切民主组织，社会矛盾进一步激化，随后危地马拉陷入了长达36年的内战。 ——据郭翔《美国联合果品公司与1954年危地马拉政变》等 以“困境与出路”为题，写一则历史短文。（13分） （要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 11．（2026·山东聊城一模·19）阅读材料，回答问题。 近代以来国际关系中的霸权兴衰 有学者认为，霸权国是指在世界体系中拥有超越所有其他行为体物质能力并占据主导地位的国家，将霸权标准设置为占大国实力的50%以上并持续至少五年为霸权起点，实力被崛起国超越为霸权终点。基于此，该学者绘制了葡萄牙、荷兰、英国的霸权兴衰折线图（见图5）。 图5 ——据贺孝康《霸权兴衰与战略选择：霸权国应对崛起国的行动逻辑》摘编 判断上述折线分别代表哪个国家并说明依据。 12．（2026·山东临沂·一模20）阅读材料，回答问题。（12分） 材料 大学与社会 以英国大学为例，传统英国大学的知识体系具有非实用性和宗教神学性两大特征。知识生产主要是私人的艺术而非社会的活动，知识形态转化为物质形态还缺乏所需要的相应的社会关系和社会动力，“培养良好的社会公民（‘救养的人’和‘高贵的人’而非社会生产需要的专业人才）”是传统英国大学强调的真正且唯一职责。 在近代，德国大学模式推动了近代西方所有大学的发展。莲循洪堡的大学理想所创建的近代大学明确地将科学研究确定为大学的职能，强调其是一个纯粹的“科学共同体”，并逐浙成为服务于国家的重要的社会机构。 从19世纪中后期开始，在美国大学模式的推动下，西方大学进入了发展的第三阶段，逐步形成了具有美国文化特点的重视服务社会的大学职能观。美国大学因与社会开展全面合作而被形象地隐喻为“知识的市场”。 中国大学自近代始，一直与国家命运休戚与共。京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高放有行政机关。1952年到1957年，我国开展院系大调整：1977年恢复高考，炸响了改革开放的第一声春雷：1998年高校扩招，更多的人获得了上大学的机会。 ——据陶培之《西方大学社会责任的变迁及其启示》等 结合材料，以“大学与社会”为题写一则历史短文。（12分） （要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 世界现代史主题考查 考点3 13．（2026·山东临沂·一模19）阅读材料，回答问题。（10分） 材料 透过数字看英国 表4主要资本主义国家大公司国外子公司数 母公司所属国别 1914年前建立的子公司数 1914—1938年建立的子公司数 美国 122 785 英国 60 244 欧洲大陆国家 167 412 资料来源：李金轩主编《跨国公司），华龄出版社1993年版 表5 1967—1976年部分国家对外直接投资总额 资本来源国 对外直接投资（单位：10亿美元） 各国对外直接投资占总计百分比（%） 1967年 1971年 1973年 1976年 1967年 1971年 1973年 1976年 美国 56．6 82．8 101．3 137．2 53．8 52．3 51．0 47．8 英国 17．5 23．7 26．9 32．1 16．6 15．0 13．5 11．2 联邦德国 3．0 7．3 11．9 19．9 2．8 4．6 6．0 6．9 日本 1．5 4．4 10．3 19．4 1．4 2．8 5．2 6．8 法国 6．0 7．3 8．8 11．9 5．7 4．6 4．4 4．1 全球总计 105．3 158．4 198．8 287．2 100．0 100．0 100．0 100．0 资料来源：联合国跨国公司中心编《再论世界发展中的跨国公司》，南开大学经济研究所美国经济研究室，对外经济联络部国际经济合作研究所合译，商务印书馆1982年版 ——余南平、孙玉婷《英国霸权的衰落再探究—以跨国公司历史变迁为分析视角》 材料中的数字对我们研究20世纪英国霸权衰落有何价值？说明你的理由。（10分） 14．（2026·山东淄博·一模19）阅读材料，回答问题。 帝国特惠制 材料一 1932年七八月间，英国在加拿大首都渥太华召开帝国经济会议，英国、加拿大、澳大利亚、南非、纽芬兰、印度等国缔结了号称“帝国特惠制”的共同保护关税协定，规定： 第一，英国给予自治领、殖民地的进口商品关税优待。 第二，自治领、殖民地农产品在英国的销售市场需得到英国的保证，从自治领、殖民 地以外输入的农产品必须加以限制。 第三，运往自治领、殖民地的英国工业品要相应地受到优待。 第四，自治领、殖民地在制定关税政策时，需接受英国的建议，对从英国以外国家输 入的商品要征收高额关税。 ——摘自倪宏忠《1932年渥太华会议前后英美在加拿大的经济博弈》 材料二 1945年9月到12月，英美两国有关战后经济安排的谈判在美国华盛顿举行，在会谈期间英美就特惠关税问题展开激烈的外交角逐。在谈判中，英国代表团意识到，“用最简单的话来说，我们的问题是美国对财政援助做出进一步承诺之前要我们在特惠的削减与取消上进行明确表态”，以及美国的态度是“他们担心如果没有取消特惠的措施，国会将很难批准财政援助”。 ——摘编自王章辉《英国经济史》 （1）根据材料一，说明英国实行“帝国特惠制”的原因。（6分） （2）根据材料二，推测英美两国华盛顿经济谈判的结果并分析其影响。（5分） 15．（2026·山东东营·一诊19）阅读材料，回答问题。（10分） 材料 美国的“睦邻”公共外交 20世纪三四十年代，美国在拉美推行“睦邻”公共外交，通过文化、媒体与援助三方面开展活动，形成了一套系统的影响力工程。 方面 主要机构／项目 具体表现 文化外交 1．文化关系司 2．协调员办公室 3．美洲教育基金会 1．师生互派、学者交流 2．艺术展览（如美洲现代画展巡回） 3．体育交流（网球、棒球、游泳等） 4．赞助考古研究与拉美经典翻译 媒体外交 1．好莱坞电影合作 2．广播网络建设 3．新闻出版处（《瞭望》《美洲通讯》） 1．制作“泛美”主题电影，在拉美广泛放映 2．建立双语广播节目，培训拉美广播人员 3．补贴新闻纸出口，维持亲美报刊生存 援助外交 1．美拉事务协会 2．卫生与粮食项目 3．人才培养计划 1．在18国开展疟疾防控、净水系统、医院建设 2．在巴西、尼加拉瓜等地推动粮食自给项目 3．培训当地医生、护士、农业技术人员 4．与拉美政府共同出资、合作管理项目 ——根据肖华锋、梁月秀《二战期间美国对拉美的“睦邻”公共外交》整理 有学者指出，“睦邻”公共外交是美国对拉美政策的转型。谈谈你对这一观点的认识。（10分） 16．（2026·山东菏泽·一模20）阅读材料，回答问题。（12分） 材料 项目式学习：世界经济秩序的“拼图” 二战结束之前，世界经历的是没有全球治理的全球化。二战结束之后，世界经济格局历经多次演变，其中1945—1973年是世界经济秩序的关键构建与黄金增长时代。图8为项目小组搜集到的“世界经济秩序演变因素的结构模型”。 图8 注：①地缘政治是指地理空间、自然资源、人口分布、地理位置等因素对全球格局的影响。 ②国际经济治理指国家、国际组织等主体通过政策协调等方式对贸易、金融等跨国经济活动进行规范、管理和协调的综合性机制。 ——据周绍杰等《二战结束后的世界经济格局：构建、演变与重构》 （1）任选图8中的两个因素，对该时期世界经济秩序的构建加以论证。（8分） （2）谈谈你对这一时期世界经济秩序构建的认识。（4分） 17．（2026·山东青岛·一模19）阅读材料，回答问题。 材料一 下面是1960—1990年部分拉美国家人均GDP发展曲线图。 ——摘自赵伟、邵宇《中等收入陷阱：蒙着面纱的恶魔？》 材料二 拉美地区是发展中国家中最早获得独立，也是最早开启现代化历程的地区。从19世纪70年代开始，该地区先后经历了初级产品出口模式、进口替代工业化模式和新自由主义模式三种现代化阶段，也经历了经济全球化的全过程。然而，时至今日，拉美地区的现代化仍然处于过渡阶段，即冲破传统的落后的状态但仍未完全实现现代化的阶段。在这个漫长的过程中，拉美国家为发展中国家的现代化提供了经验与很多值得警惕和反思的教训。 ——摘编自李紫莹《发展中国家的现代化道路——从拉美地区的曲折探索到中国式现代化的历史超越》 材料三 下表反映了2010—2019年拉丁美洲国家收入类别情况。   收入类别 国家数量 国家名称   低收入国家 1个 海地 中等收入国家 始终是中低收入国家 4个 玻利维亚、洪都拉斯、尼加拉瓜、萨尔瓦多 由中低收入国家升为中高收入国家 4个 厄瓜多尔、危地马拉、圭亚那、巴拉圭 始终是中高收入国家 16个 伯利兹、委内瑞拉、巴西、哥斯达黎加、古巴、圣文森特和格林纳丁斯、多米尼克、格林纳达、多米尼加、牙买加、苏里南、圣卢西亚、墨西哥、秘鲁、哥伦比亚、阿根廷 高收入国家 由中高收入国家升为高收入国家 4个 智利、圣基茨和尼维斯、巴拿马、乌拉圭 始终是高收入国家 4个 安提瓜和巴布达、巴哈马、巴巴多斯、特立尼达和多巴哥 ——整理自世界银行《世界发展指标》（2010—2019年） 谈谈你对“拉美国家现代化的困境”的理解。 世界史纵横综合考查 考点4 18．（2026·山东滨州·一模20）阅读材料，回答问题。（13分） 材料 体育与杜会 某历史兴趣小组并展“体育与社会”项目式主题研究活动，以下为该小组搜集的史料。 古希腊雕塑家米隆作品——《掷铁饼者》 长沙马王堆汉墓出土的帛画——《导引图》 二战期间苏联骑兵进行作战练习老照片       锻炼身体  建设社会主义新农村 中国20世纪70年代宣传画     在70年代里，我作为非洲体育最高理事会秘书长曾三次应邀访问中国。老实说，过去我对中国是不了解的。西方报刊宣传的是“中国威胁”，但是，事实揭穿了这些无稽之谈，我在中国看到的情况完全相反。在访问中，非洲和中国建立了体育联系和体育交往。中国还向非洲国家提供体育用品、培训运动员、为非洲体育运动的发展做出了贡献 ——【刚果】让一克洛德·冈加《为非洲体育事业而战》（1985年4月） ◆任务一：史料运用 （1）该小组在史料选取中注重了哪些原则？（4分） ◆任务二：撰写报告 （2）该小组要围绕“体育的重要性”这一主题撰写一份研究报告，请为之提供一份示例（9分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 19．（2026·山东聊城·一模20）阅读材料，回答问题。 中西方现代国家的建构 现代国家建构涵盖了政权建设、民族建设、民主建设、福利建设等四个方面的问题，它们结合在一起构成了现代国家的多维面孔，即主权国家、民族国家、民主国家和福利国家。这些面孔在不同的国家具有不同的建设顺序。在西欧现代国家初建时期，前三个维度的建设基本上不存在明显的时间差，欧洲福利国家的建立晚于前三个维度，主要是“二战”后的事情。 近代中国因半殖民地半封建社会境遇，将政权建构置于首位，1949年前核心任务是确立独立统一的国家政权；新中国成立后，民主建设、民族整合、福利保障等要素交叉推进，形成错落有致的发展模式。中国现代国家建构始终秉持三重立场：一是内外结合，作为被动卷入现代转型的国家，既吸纳外来文明成果，又立足本土实际，形成动态融合的动力机制；二是古今贯通，历史上的“大一统”意识、民族交往传统与现代观念交融，塑造了独特的国家形态；三是视野开阔，顺应要素发展的时序性特征，循序渐进推进建构进程。西方现代国家建构以内生性发展为典型特征，其要素演进与路径选择与中国存在显著差异。 ——据郭忠华《重勘中国现代国家建构的根本性问题》摘编 以“中西方现代国家建构的多元性”为题，写一则历史短文。（12分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 20．（2026·山东青岛·一模20）．阅读材料，完成下列要求。 材料 旧大陆体系 曾经控制心脏地带的三个中枢：1．阿尔泰山地区；2．图兰；3．俄罗斯。有可能控制心脏地带的三个中枢：Ⅰ．德意志；Ⅱ．中国；Ⅲ．印度。 ——【英】詹姆斯·费尔格里夫《地理与世界霸权》 注：1915年詹姆斯·费尔格里夫的《地理与世界霸权》出版，他从陆权与海权的角度探讨英国所面临的现实和潜在威胁，他在书中指出，欧亚大陆的中部和北部是"心脏地带"，“海上强国”指的是英国、法国、意大利、葡萄牙、日本等；“破碎地带”指的是在“心脏地带”和海上强国间的小国或古老文明的残片。其中德意志已经崛起为海上强国之一，中国、印度由于历史和地理的因素在未来可能发展为控制“心脏地带”的中枢地区。 （1）提取图中所反映的信息，并指出该图绘制的依据。 （2）20世纪70年代，有学者对图中的内容进行了修改，你认为他会从哪些方面进行修改？请说明你的理由。（要求：任选两个方面进行修改，说明理由，观点正确，条理清晰。） 21．（2026·山东潍坊一模·20）阅读材料，回答问题。（13分） 材料 交通 先秦时期，交通以步行为主，车辆多为贵族专属，牛车、马车主要用于礼仪、战争。民间远距离往来依赖水路漕运，地域间的联系松散且缓慢。秦汉时期，修筑驰道、直道，建立全国性交通网络，交通的发展推动了郡县制的巩固和物资的跨区域流通。隋朝的大运河以洛阳为中心，沟通了中国南方与北方。元朝的京杭大运河，为世界之最。 18世纪末，蒸汽机车在英国诞生。19世纪中期，英国建成第一条客运铁路，货物运输效率较马车提升数十倍，工业原料与商品的流通范围迅速扩大，“铁路改变了时间和空间的概念”。19世纪末20世纪初，中国陆续修建唐胥铁路、京张铁路等，铁路沿线涌现出一批近代工商业城市，传统的漕运、驿传体系逐渐瓦解，西方工业文明借助交通要道进一步传入中国，冲击着传统社会结构。 20世纪末以来，高速公路、高速铁路、航空运输快速发展，互联网与交通的融合催生了网约车、快递物流等新业态。地域间的时空距离大幅缩短，人口流动、经济协作的范围突破国界，全球化进程因交通便捷性的提升而加速。同时，交通拥堵、环境污染等问题也随之凸显，成为社会治理的新课题。 交通亦是文化的载体。李白在《早发白帝城》中写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”勾勒出古代水路交通的灵动与诗意。 ——摘编自托马斯·科克伦《美国工业革命的社会影响》等 以“交通与社会变迁”为题，写一则历史短文。（13分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 22．（2026·山东泰安·一模20）阅读材料，回答问题。（11分） 材料 儿童教育观 《礼记·内则》记戟：“子能食食，教以右手。能言，男‘唯’女‘俞’。男鞶革，女粲丝。六年，教之数与方名。七年，男女不同席，不共食。八年，出入门户及即席饮食，必后长者，始教之让。九年，教之数日。十年，出就外傅，居宿于外，学书计。十有三年，学乐、诵诗、舞《勺》。成童，舞《象》，学射、御”，这奠定了性别差异与伦理道德规范教化的早期基础。宋代以后，《三字经》《幼学琼林》等童蒙读物盛行，内容涵盖道德训誡、历史常识与日常伦常，凸显“幼而学，壮而行”的实用导向与家国责任。晚清《奏定蒙养院章程》首次将“发育其身体，渐启其心知”写入官方文件。新文化运动时期，鲁迅等知识分子批判“父为子纲”的封建礼教，侣导将儿童从家族伦理中解放，塑造具有独立人格的“新民”。 在西方，源自古希腊的培养完整人的教育理念与基督宗教思想交织。至17世纪，洛克提出“白板说”，强调通过理性训练和习惯养成来塑造符合社会规范的绅士。18世纪卢梭在《爱弥儿》中提出“自然教育”思想，主张教育应顺应儿童天性，开启“发现儿童”的里程碑。19世纪，适应工业革命与民族国家建设需求，普鲁士率先建立国民义务教育体系，按年龄分班的制度化教学将儿童纳入“合格国民”塑造工程。1989年联合国大会通过《儿童权利公约》，确立儿童“利益最大化”原则，明确儿童享有生存、发展、受保护和参与的基本权利，是国际人权法发展的重要成果。 ——据吴彦霞《试论中国古代蒙学的伦理思想及当代价值》等整理 以“儿童教育与时代变革”为题，写一则历史短文。（11分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 试卷第1页，共3页 3 / 33 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 世界史·非选择题 参考答案 世界古代史主题考查 考点1 1．【答案】 （1）帮助：思想：铭文宣称大流士的王权由阿胡拉马兹达赐予，反映出波斯帝国宣扬君权神授思想。 疆域：铭文明确记载波斯统治的23个地区，反映波斯帝国疆域辽阔。 政治：铭文提到对忠信之士赐予恩典、对不义之人严惩不贷，且严格遵行国王命令，反映出波斯帝国君主专制的统治特征；铭文提及被征服地区成为臣民、向国王交纳贡赋，反映帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。 军事：铭文记载大流士即位后发动十九次战争、俘虏九个国王，反映了波斯帝国的对外扩张。（6分） （2）注意问题：铭文是大流士为宣扬自身功绩、强化王权合法性而制作，具有主观性；孤证不立，要注意结合其他史料加以印证。（4分） 2． 【答案】 趋势一：人类对世界认知范围日益扩大。（2分） 理由：古代社会，人类对世界的认知局限于已知陆地与近海，地理大发现时代，哥伦布的航海实践填补了认知空白，航海图从区域性到全球性不断演变。（2分） 趋势二：世界各地联系逐步加强。（2分） 理由：古希腊地图经伊斯兰世界的翻译与补充得以延续，中国的科学技术促进了欧洲航海图的发展，航海图从封闭走向共享，展现了不同地区文明交流与联系日益密切。（2分） 趋势三：科学技术逐渐发展。（2分） 理由：托勒密写了《地理学》，法国子午线测量等科学突破，让地图精度实现质的飞跃，航海图从经验型走向科学型。（2分） 趋势四：国际格局不断变迁。（2分） 理由：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙签订分割大西洋的条约，18世纪以后，伴随着英国海上霸权的确立，英国海图兴盛起来。（2分） （每个角度4分，任选3个角度作答；趋势2分，理由2分。理由需提取材料信息，体现航海图变迁，能够充分解释相关趋势。不限格式，学生如果先写航海图的变迁，再写趋势，只要有要点即可得分。） 世界近代史主题考查 考点2 3． 【答案】 （1）原因：从中世纪西欧的香料贸易属跨区域转口贸易，阿拉伯、意大利等商人在其中获取高额利润推高了价格角度作答。（3分） （2）变迁：从新航路的开辟、欧亚直通香料贸易的建立（2分）体现了世界各地区经济联系不断加强、世界开始连成一个整体（或：世界市场开始形成）角度作答（2分）；从香料进口量大幅提高（1分）、香料贸易中心由威尼斯变为里斯本等城市（1分）体现了欧洲贸易中心逐渐从地中海向大西洋沿岸转移、欧洲出现商业革命角度作答（2分）。 4． 【答案】 （1）时代：①以太阳为中心的天体图，反映了这是近代科学兴起的思想解放的时代。②行驶于各大洋上的商队，反映了这是世界市场初步形成的时代。③荷兰东印度公司海上探索、命名新地区，反映了这是地理大发现和殖民扩张的时代。④该图是当时最先进的世界地图之一，印度洋周围绘制翔实，反映了这是荷兰海上贸易领先的时代。（9分） （2）设计：①标注英国的全球殖民地和势力范围，绘出它们与英国间的人口、商品、资本流动线路图。 理由：资本主义世界殖民体系最终形成，英国成为最大的殖民帝国。（6分） 设计：②标注以英国为中心通往全球的主要航线、铁路、电报线等，标注英国的科技成就。 理由：两次工业革命，英国在世界市场中居于中心的地位。（6分） 5． 【答案】 【评分标准】 （一）观点明确（观点与论证叙述必须在逻辑上保持一致性）（2分） （二）理由符合史实，论证充分。（10分） 从两个政策出台背景的相似性或差异性（阶段性）的角度作答；（4分） 从两个政策的内容相似性（延续性或继承性）或差异性的角度作答；（3分） 从两个政策的目的相似性（一致性）或差异性的角度作答。（3分） （若从其他角度作答，言之成理亦可得分。只答观点，没有理由不给分） 示例： 观点一：没有本质变化。 理由：从两个政策出台背景具有相似性的角度作答，如拉美都面临着欧洲大陆势力的干涉的压力。 从两个政策的内容和目的具有一致性的角度作答，如两个政策都以拉美保护者的身份出现，反对欧洲列强武装干涉拉美事物；都维护美国在拉美的利益，实质上把拉美看成自己的后院。所以两个政策具有延续性，在本质上具有一致性。 观点二：发生本质变化。 理由：从两个政策出台背景具有阶段差异性的角度作答，如门罗主义出台时，美国摆脱英国的殖民统治，具有反对殖民主义和封建主义的态度，对拉美独立运动具有同理心；“罗斯福推论”出台时，美国已经成为世界第一工业国、进入帝国主义阶段，表现出了帝国主义的扩张性。 从两个政策的内容和目的具有差异性的角度作答，如门罗主义突出“非殖民”“不干涉”和美洲国家的“独立自主”，目的是维护美洲独立，免遭欧洲封建、殖民势力的镇压；“罗斯福推论”突出的是美国充当“国际警察的力量”，既要排除欧洲势力干涉美洲，又要独自控制美洲，把美洲当成自己的后院。所以从两个政策的差异性看，在本质上有所不同。 【解析】首先，阅读材料，据材料一“美洲是美洲人的美洲”与材料二“美国介入调停”并结合所学可得观点为没有本质变化。其次，围绕观点说明理由，据材料一“西班牙呼吁神圣同盟帮助镇压拉美革命”与材料二“对委内瑞拉主要港口实施封锁并炮击”并结合所学，可从两个政策出台背景具有相似性的角度进行阐述，如拉美都面临着欧洲大陆势力的干涉的压力。据材料一“美洲是美洲人的美洲”与材料二“为了恪守门罗主义，也不得不勉强施行国际警察的力量”并结合所学，可从两个政策的内容和目的具有一致性的角度进行阐述，如两个政策都以拉美保护者的身份出现，反对欧洲列强武装干涉拉美事物；都维护美国在拉美的利益，实质上把拉美看成自己的后院。最后，表述成文并总结。 6． 【答案】 示例： 运河·生活 生产、生活的变迁影响运河的发展。18世纪曼彻斯特等地纺织业、冶金业发展引发“燃料荒”，传统运输方式难以满足工业生产对煤炭运输的需求，布里奇沃特运河应运而生。随着城市化的推进、人民生活水平的提高，对物资运输的需要也增加，从而推动了运河的发展。在工业革命的推动下，英国的铁路运输业快速发展，最终铁路运输取代了运河的主导地位，运河发展的黄金时代也随之终结。（6分） 运河发展深刻影响人们的生活。运河网络的完善促进了运河附近城市人口增长，加快了城市化进程；运河催生了长距离休闲旅游，改变了民众的生活方式和社会观念；运河还为铁路选线提供了重要依据，推动了近代交通网络的持续升级。（6分） 总之，运河兴衰与人们生活相互影响，是工业革命时期社会联动与变迁的缩影。（2分）（不能表述成文扣2分） 7． 【答案】 （1）特点：食物种类日趋丰富；饮食精细化；饮食的功能日益多元；形成饮食文化；推动了文明进步（社会发展）。（任答四点，4分） 推动因素：农耕经济发展；国内民族交融；新航路开辟和世界联系加强；国家政策的推动；现代科技的发展。（任答四点，4分） （2）看法：适应了现代快节奏生活方式，提高了人们生产生活的效率；冲击了传统饮食文化；影响饮食健康。（4分，从积极消极两个方面回答，各2分） 8． 【答案】 （1）趋势：从进口、出口贸易都呈迅速增长趋势的角度作答（2分）；从美国对外贸易呈现顺差趋势的角度作答（2分）。 成因：从南北战争进一步促进国内经济发展的角度作答（2分）；从第二次工业革命推动经济迅速发展的角度作答（2分）；从美国政局稳定，为对外贸易提供稳定环境的角度作答（2分）。 （若从其他角度作答，言之有理，也可得分。） （2）因素：从20世纪初剧烈上升是受第一次世界大战影响的角度作答（2分）；从20世纪30年代剧烈下降是受经济大危机影响的角度作答（2分）。 启示：如要不断调整经济发展模式，促进经济稳步增长；充分利用国际机遇等。（言之有理即可得2分，总分不超过2分。） 9． 【答案】（10分） （1）从启蒙思想影响废奴角度作答；从西方意在掩饰殖民罪恶角度作答。（4分） （2）史学观的发展（唯物史观影响力增强），推动了史学对经济因素的关注；欧洲实力与地位下降，冲击了西方史学权威；亚非拉民族解放运动发展，多极化趋势出现与发展，资本主义国家的社会民主运动（黑人民权运动），提供了史学研究的新视角。（仅罗列史实得3分，在史实基础进行合理解释得6分。） 10． 【答案】 长期的殖民统治是危地马拉深陷发展困境的根源。在殖民统治下，国家的经济发展服务于宗主国的需要，形成了单一的种植园经济。危地马拉独立后，美国控制了危地马拉的经济命脉，进而控制了国家政权，危地马拉实际上变成了美国的殖民地。（5分） 美国对危地马拉政治、经济上的控制严重阻碍了危地马拉的发展。危地马拉资产阶级革命后，新政府的一系列改革取得了显著成效。但改革损害了美国的利益，美国干涉危地马拉内政，进一步加强了政治经济的控制和掠夺，导致危地马拉改革失败，并陷入长期的动荡。（5分） 危地马拉摆脱困境的斗争表明，殖民主义、霸权主义严重危害发展中国家的发展。只有彻底实现民族独立，发展民族经济才是根本出路。发展中国家要努力建立公正合理的国际新秩序。（3分） 11． 【答案】折线1为葡萄牙：新航路开辟后，葡萄牙率先开始殖民掠夺活动，在16世纪建立起海上霸权，其实力占比在16世纪前期达到峰值；16世纪后期因其政治制度、生产方式的局限加之荷兰、英国等国的崛起，其实力占比迅速下降，符合图中折线1。（3分） 折线2为英国：新航路开辟后英国凭借地理位置优势、政府重商主义政策支持于16世纪开始崛起；17世纪通过英荷战争等逐步取代荷兰的海上优势；18世纪60年代英国率先开展工业革命，依托其强大的工业实力、广阔的殖民地和海上霸权，成为“日不落帝国”，其实力占比在19世纪中后期达到新的高峰，符合图中折线2。（3分） 折线3为荷兰：17世纪荷兰凭借发达的商业资本和庞大的商船队，成为“海上马车夫”，其实力占比在17世纪达到顶峰；17世纪后期，在英荷战争中被英国击败，海上霸权逐步丧失，其实力占比在18世纪后持续下降，符合图中折线3。（3分）（国家判断正确得1分，依据结合翁权兴衰的时间和核心史实，阐述合理即可。） 12． 【答案】（12分） （一）历史阐释 应运用唯物史观基本原理，围绕大学与社会之间的关系，主要从以下两个方面作答： ①社会发展提供的物质条件等基础，促进了大学的兴起、发展。 ②大学培养社会发展所需人才，从而推动社会进步。 （二）历史表述 层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意； 层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够流畅； 层次3：能表述成文，思路清晰，逻辑严密，语言流畅。 （三）答案示例 示例1 大学的发展始终与社会同频共振。其职能的演变，既深刻反映社会需求，又强力推动社会进步。 西方大学承担的社会责任经历了从相对疏离到逐步融入的发展过程，在19世纪中后期实现了深度服务社会的转型。传统英国大学的知识生产与社会生产联系较弱；近代德国洪堡模式确立了大学的科研职能，使其成为服务国家的“科学共同体”；至19世纪中后期，美国大学进一步与社会全面融合，成为“知识的市场”。这一发展过程体现了大学对社会发展需求的回应，也为西方国家迅速发展提供了助推。 中国大学自诞生起便与国家、民族命运紧密相连。京师大学堂从建立起，就承载着救亡图存的时代使命。新中国成立后，大学政策适时调整，适应了工业化建设对专业人才的急迫需求、为改革开放储备关键人才，大幅提升国民素质等关键作用，不同时期大学的发展为社会发展注入持续活力。 综上，社会发展与需求为大学提供了根本动力与物质基础；而大学通过培养人才、创新知识、服务社会，成为推动社会前行的引擎。 示例2 大学的发展深刻折射着社会变迁，同时大学培养的人才又反作用于社会，推动社会不断前进。 一方面，社会物质条件与发展需求是大学兴起与发展的基础。传统英国大学非实用与神学特征根植于当时相对稳定的社会结构和宗教影响。工业革命后，社会生产对专业知识和科技创新的需求剧增，将科学研究确立为核心职能的洪堡模式应运而生。至19世纪中后期，随着美国社会发展，大学形成与社会全面对接的“知识市场”。中国近代大学的诞生与发展更与国家命运紧密相连，从京师大学堂的救亡图存，到院系调整服务于工业化建设，再到恢复高考、高校扩招适应改革开放与现代化建设的人才需求，都体现社会物质基础与发展战略对高等教育形态的塑造作用。 另一方面，大学通过培养适应社会发展所需的人才、知识成果，有力推动社会进步。德国大学培育的科研力量助力其迅速崛起为工业强国；美国大学输出的应用型人才与科技成果，成为其经济与科技领先的重要支撑；中国大学在不同历史时期为国家建设输送了大量骨干人才，为经济社会发展提供了关键支持。 综上，社会发展的阶段与需求为大学提供了存在与变革的物质基础和根本动力；而大学则通过人才培养、科学研究与社会服务，成为推动社会前行的重要引擎。 示例3 大学作为知识与人才的枢纽，其形态与职能的演变深刻体现了大学与社会的互动共生。 社会发展的需求驱动大学变革，而大学的创新又反过来成为社会进步的关键引擎。中世纪后期，西欧王权强化、城市兴起，大学在神学与应用知识传授中诞生，并通过传播古典文化助推欧洲社会转型。同时期，中国官方太学服务于统治，民间书院则滋养了思想活力。 近代以来，思想解放与资本主义发展松动了大学环境，使其研究氛围日益浓厚。此时期大学研究中产生的许多科技成果助力工业革命，加速了全球近代化进程。近代中国大学则紧扣救亡图存主题，从京师同文馆传播西学到五四运动、“一二·九”学生运动，都有力推动了民族觉醒。 现代以来，尤其是第二次世界大战后，第三次科技革命与经济全球化浪潮使产学研结合更加紧密，大学成为人工智能、量子技术等前沿领域的创新基地。新中国成立后，尤其是改革开放以来，大学体系持续完善，产出大量人才与科技成果，为中华民族伟大复兴提供坚实支撑。 总之，大学既依托社会资源与需求而发展，又通过培养人才、创新知识反哺社会。大学理应在引领社会发展和人类进步中承担更大责任。 世界现代史主题考查 考点3 13． 【答案】（10分） 可从材料数字代表的英国经济实力下降，从而体现国家霸权地位下降角度；材料数字仅代表的英国海外投资实力下降，不能证明国家综合实力下降角度；材料数字的真实性还需要其他史料的佐证等角度作答。 材料数字能在一定程度上体现20世纪英国霸权地位下降。英国跨国公司国外子公司与对外直接投资数据变化是其国际地位下降、霸权地位衰落的重要指标。（2分） 从新建跨国公司国外子公司数量看，1914年，英国的数量远低于美国，反映了第二次工业革命中英国没有适时变革，逐渐落后；1914—1938年，受一战和经济大危机的冲击，英国本项指标进一步落后，与美国差距进一步拉大。（2分） 从对外直接投资数据变化看，1967—1976年间，主要资本主义国家对外直接投资逐渐增多，在世界对外直接投资的总份额中，美国仍保持优势地位，英国所占份额大幅下降，优势地位逐渐消失。（2分） 材料中数字仅集中在跨国公司和海外投资领域，不能全面说明20世纪英国霸权地位的衰落。全面衡量一个国家的国际地位需要综合考量它在政治、经济、军事等方面的实力和国际影响力。英国在20世纪中期以前一直是全球金融中心，第二次世界大战结束后，英国作为联合国安理会常任理事国在国际关系中发挥重要作用。（2分） 材料中的数字均为引用资料，不是作者亲自调查统计，且其真实性需要与其他史料相互印证。（2分） （本题仅作判断，不说明理由的不得分） 14． 【答案】 （1）原因：1929年经济大危机，英国经济遭到沉重打击，迫使英国采取贸易保护主义政策；英国经济实力和国际地位下降 ；英国在世界范围内拥有广阔的自治领和殖民地 ；第一次世界大战后，殖民地民族独立意识发展。（6分）（原因每点2分，任答三点即可得6分） （2）结果：英国逐步取消“帝国特惠制”，英国获得美国经济援助。（1分）（结果1分，答出取消“帝国特惠制”或者“英国获得美国援助”，任答一点即可得分。） 影响：便于美国在战后国际贸易领域确立霸权地位；英国国际经济影响力不断下降，殖民体系逐步瓦解；顺应了经济全球化的趋势，有利于战后世界经济的恢复与发展。（4分）（影响包括美国、英国、世界三个角度，每个角度2分，任答两个角度即可得4分） 15． 【答案】 转型：美国从军事干涉、直接经济控制的强硬手段，转向利用专业化机构（文化关系司、美拉事务协会等）和项目化运作，实行文化交流、媒体渗透、民生援助等的柔性（隐形）手段。（或回答：从“门罗主义”“金元外交”“大棒政策”转向“软实力霸权”转型）（前后各2分，合计4分） 认识：原因：防范法西斯势力渗透拉美；美国经济危机严重，维护和扩大在拉美的经济利益；应对拉美民族主义觉醒；世界反法西斯同盟形成所反映的世界和平的共同愿望。（任答两点，4分） 本质：“睦邻”的转型是表象，本质是塑造亲美文化认同和服务于美国霸权扩张，是美国门罗主义等既往政策的变形延续。（2分） 16． 【答案】（12分） （1）论证：地缘政治：美苏冷战促使两大阵营内部经济整合。美国通过马歇尔计划复兴西欧，苏联建立经互会协调东欧经济，推动了区域性经济合作与阵营内部贸易发展；朝鲜战争等。 技术进步：第三次科技革命（电子技术、航空航天、原子能等）推动新兴产业崛起，促进发达国家产业升级；同时发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业，带动了部分新兴经济体的工业化进程等 国际经济治理：如欧共体推动欧洲恢复发展；布雷顿森林体系确立以美元为中心的国际货币体系；关贸总协定推动贸易自由化等。 经济发展模式：西方国家普遍建立福利制度，缓解社会矛盾，扩大国内消费需求；东欧的社会经济发展模式；苏联的经济改革等 经济全球化角度：二战的结束有利于经济全球化的发展；世界市场持续扩大推动全球化的发展等。（每点2分，从所选的两个角度举例并分别说出两个理由合理阐述即可，8分。） （2）认识：二战后世界经济秩序的构建是人类首次尝试通过制度化、多边合作的方式管理全球经济；结束了此前全球化的无序状态，为战后“黄金时代”的经济增长提供了制度保障；这一秩序由西方发达国家主导，发展中国家处于边缘地位，国际经济治理存在明显的不公平性；冷战对峙导致全球经济分裂为两个平行市场，北约与华约的对抗也为国际安全埋下隐患等。（每点2分，言之有理从两个不同角度回答即可，共4分） 17．【答案】虽然拉美国家获得独立较早，开始现代化的历程也较早，且尝试了多种现代化的模式，但多数国家长期陷入“中等收入陷阱”，没有找到适合自己的发展模式，经济发展疲软，即拉美国家现代化的困境。 拉美国家现代化困境形成的原因是多方面的。虽然拉美国家获得民族独立，但其始终未能摆脱对西方国家的依附，欧洲殖民者对拉美长期殖民统治带来的历史影响并没有随着拉美走向独立而完全消失。拉美的现代化进程经历了三个阶段，即初级产品出口模式一进口替代工业化模式——新自由主义模式，这种“外向——内向——外向”的“断裂式”转换被称为模式选择的“钟摆现象”，不难发现，拉美国家陷入发展困境的根源就在于没有找到一条稳定的、符合其国情的发展道路。拉丁美洲各国过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债，影响了其现代化的发展。拉美国家缺乏长期稳定的政治环境，其很大程度上缺乏强有力的政治主导力量，政治上的“散沙”状态使各国很难集中精力推行现代化。西方国家为维护在拉美的传统利益，阻碍其自主性探索，导致拉美缺乏长远的发展规划和政策连续性，现代化进程一次次被打断。（任答3点） 拉美国家的对策，首先要打破拉美现代化“制度移植”的弊端；其次要化解拉美现代化“文化迷失”的影响；其三要推动经济结构调整，优化经济结构；最后要结合自己的国情推行有效的社会政治和经济改革。 综上所述，一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。拉美国家要想实现真正的现代化就必须探索一条适合自己的现代化道路。 世界史纵横综合考查 考点4 18．【答案】（13分） （1）真实性原则（选取一手史料）；多源性（搜集不同时间不同地区的史料，类型多样）。（4分） （2）从体育对政治生活的重要性角度：提升公民素养，配合军事斗争，助益国际交往； 从体育对经济生活的重要性角度：推动经济发展，丰富社会生活； 从体育对文化生活的重要性角度：启迪艺术创作，陶冶文化素养，塑造民族性格； 从体育对个人的重要性角度：助力强身健体，培育拼搏与竞争精神。 （9分，若从其他角度作答，言之有理亦可得分） 19． 【答案】 示例： 中西方现代国家建构的多元性（1分） 中西方现代国家建构在要素时序与动力机制呈现多元性，本质是国情与时代背景的差异使然。（1分） 中国现代国家建构要素时序上以政权优先为特征。1840年鸦片战争后中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，这一国情决定了政权建构是首要任务；新中国成立后，各要素建设交叉推进：民族建设上，实行民族区域自治制度，巩固国家统一；民主建设上，确立人民代表大会制度等政治制度；福利建设上，从基本医疗卫生保障到社会保障体系完善，逐步实现民生改善。动力机制上，中国既吸纳西方民主思想、治理经验，又立足本土历史传统与现实国情，形成“古今贯通、内外结合”的模式。（4分） 西方现代国家建构在初建时期，主权、民族、民主建设基本同步展开，美国较为典型，1775年开始独立战争，1776年发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告脱离英国独立，1783年英国承认美国独立，1787年美国制定宪法，确立“三权分立”原则，三者相互交织；福利国家建设则滞后，直至1929年经济大危机，罗斯福实施新政，才逐步建立起福利制度。动力机制上，西方现代国家建构主要源于本土经济、思想与政治的矛盾运动。（4分） 中国的阶段性推进与内外结合动力，是应对民族危亡、探索中国道路的必然选择；西方的同步建构与内生动力，则是资本主义内生发展的历史结果。这种多元性证明，现代国家建构没有唯一模式，只有立足自身历史与现实的合理路径。（2分）（示例不作为唯一答案，其他作答言之成理，亦可酌情给分。） 20． 【答案】（1）信息： 从现实的描述的角度：旧大陆三个模块； 从历史角度的信息：曾经控制心脏地带的三个中枢； 从对未来预测角度信息：有可能控制心脏时代的三个中枢。 依据： 从历史背景的角度作答，如20世纪初的世界形势，英国面临的形势；从地理对历史影响的角度作答（地缘政治）；从学者研究的视角作答（欧洲中心主义的观念等）。（3分，若从其他角度作答，言之成理即可） （2）对“心脏地带”的修改。理由：如俄国十月革命，第一个社会主义国家建立，苏联成立，社会主义建设；如二战后苏联成为世界超级大国。 对“破碎地带”修改。理由：如欧共体的成立，如东欧社会主义国家的建立，如中国的独立与复兴等。 对“海上强国”的修改。理由：如美国成为资本主义世界霸主。 对“海上强国”控制地带的修改。理由：如印度的独立与发展，如非洲的独立，如第三世界的崛起等。 对整个世界政治地图的重构。如世界格局的演变，欧洲的联合，美苏两极格局，中国的复兴，第三世界的崛起等。 21． 【答案】 社会需求影响交通发展。为巩固统治，古代王朝修筑驰道、直道、大运河等交通设施；为满足工业化的需求，蒸汽机车与铁路等近代交通工具应运而生；为满足全球化时代的需要，高铁、航空等现代交通工具诞生。（6分） 交通发展重塑社会生活。古代交通促进了物资流通与文化交融，有利于提高国家行政效率，巩固国家对地方的统治；近代交通工具的革新和交通设施的完善瓦解了传统交通休系，推动了城市化和近代化；交通的发展缩短了空间距离，改变了人们的时间观念，还以文化载体形式丰富人们的精神世界。但是，也出现了交通拥堵等问题，影响了人们的生活。（7分） 22． 【答案】（11分） 儿童教育观的演进反映了社会结构与时代需求的变迁。（1分） 在中国，传统教育以伦理教化为核心，从《礼记》到《三字经》，目的是培养符合儒家秩序的成员，这种教育模式强化了宗法秩序与社会稳定，压抑儿童个性发展。近代，在西学东渐与救亡图存背景下，《奏定蒙养院章程》关注儿童身心发展，新文化运动中鲁迅等人批判礼教，倡导培育“新民”，推动教育向身心发展、国民培育转型。在西方，教育理念随时代改变，古希腊追求身心和谐，中世纪强调灵魂救赎，均为培养符合特定秩序的人。近代，人文思想与理性主义兴起，洛克主张塑造绅士，卢梭强调尊重天性。工业革命后，为适应工业化生产需求，普鲁士等国建立国民教育体系，培养符合国家需要的劳动者与公民。二战后，随着人权意识普及，《儿童权利公约》确立儿童主体地位，教育进入以儿童权利为中心阶段。（8分） 儿童教育从道德教化到国家塑造，再到个性发展、权利保障，始终呼应时代变革，是时代精神与文明进步的缩影。（2分） 试卷第1页，共3页 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $