语文二模模拟卷（长沙专用）学易金卷：2026年中考第二次模拟考试

2026年中考第二次模拟考试（长沙专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共20分） 1．结合下面文段，下列说法正确的一项是（   ）（2分） 在当今数字化时代，AI正一步步融入我们的学习生活。它就像一位得力的助手，无论遇到怎样的关卡，都能为我们排忧解难。比如，当我们在难题面前使尽浑身解数、倔强坚持依然毫无头绪时，AI能为我们提供新颖的解题思路，让我们矛塞顿开。它还能协助我们进行知识整理，将零散的知识点串联起来，避免感觉学习枯燥，味同嚼蜡。而且，AI生成的学习资料往往生动形象，对各种概念的讲解惟妙惟肖，帮助我们更好地理解和记忆。不过AI也不能做到完全正确，因此，当我们在完成重要项目时，需要对AI提供的信息进行校对，以复出现差错，拖累进度。 A．“关卡”的“卡”读“kǎ”，“校对”的校读“xiào”。 B．“拖累”的“累”读“lei”，“浑身解数”的“解”读“jiè”。 C．“倔强”的“应”读“jué”，“矛塞顿开”的“矛”应写成“茅”。 D．“味同嚼蜡”“惟妙惟肖”这两个成语的字形都正确，且在文段中都使用恰当。 【答案】C 【解析】本题考查字音、字形、成语和熟语。 A.关卡kǎ——qiǎ，校xiào对——jiào；   B.拖累lei——lěi，浑身解jiè数——xiè； D.味同嚼蜡：形容语言或文章枯燥无味。在文段中用于形容学习枯燥，使用恰当；惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。文段是说AI对概念讲解生动形象，用“惟妙惟肖”不恰当，可改为“通俗易懂”等；选C。 2．小邓同学想借助AI检查自己对初中阶段爱国诗句的掌握情况，请你协助小邓完成AI给出的表格。（4分） 情感 诗文 忠君报国，豪情满怀 (1)___________，___________。辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》 心怀天下，兼济苍生 (2)___________，___________。杜甫《茅屋为秋风所破歌》 【答案】了却君王天下事，赢得生前身后名 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赢得、厦、庇、俱”等字词容易写错。 3．学校开展“AI赋能学习与生活”活动，邀请李教授进行讲座，学生会拟写了这封邀请函，下列说法不正确的一项是（   ）（2分） 邀请函尊敬的李教授： 您好！①久仰您在AI领域的卓越成就，我校师生对您的学识才华钦佩不已。②我校将于2025年6月10日下午三点举办“AI在学习中的应用”的讲座。鉴于此，恭请您③光临我校，并在讲座上分享您在AI研究与应用中的宝贵经验，期待您的到来。 ④ 2025年5月25日 光明中学学生会 A．第①处加点的“久仰”使用恰当，表达对李教授的敬仰。第③处加点的“光临”应该为“莅临”，更显敬重。 B．第②处画线句子缺少详细信息，应该在“下午三点”后加上地点“于报告厅”。 C．为了保障活动准时进行，可在第②句结尾处增加，请您务必准时到达。 D．第④处落款顺序错误，应该是邀请单位在上，日期在下。 【答案】C 【解析】本题考查邀请函。 C.有误，“务必准时到达”这种表述带有命令的语气，用在邀请函里显得不够礼貌和尊重，不符合邀请函委婉客气的语言风格，该选项说法不正确。故选C。 4．（新考向）小王同学最近在上传综合素质材料的时候，关于艺术荣誉这一项他拿捏不准，于是求助deepseek软件，deepseek将艺术荣誉所有要求整合如下，请你帮助小王从他所有奖状中选出最适合上传的两项（   ）（2分） 名称 艺术活动荣誉 要求 校级及以上教育部门认可的艺术类活动获奖证书。(学期材料可以0-3份，毕业材料至少1份，最多3份) 材料类型参考 个人艺术作品发表或获奖：在艺术竞赛活动中个人获得奖励；个人某一项艺术特长获得专门机构的资格认证；个人参加校级及以上艺术团、合唱团、交响乐团、美术社团等活动获得的表彰或奖励；学校认定的艺术特长项目证书等。(提醒：优先上传级别更高的奖项) A．湖南省语文“书写大赛”一等奖 B．由中国音乐学院考级委员会颁发的钢琴九级认证证书 C．19届校园歌手大赛特等奖 D．长沙市“爱我湘江”艺术节活动优秀志愿者 E．长沙市三独比赛独奏一等奖 【答案】BE 【解析】本题考查信息的筛选与辨析。 A.“湖南省语文‘书写大赛’一等奖”，属于语文类赛事，并非艺术类活动荣誉，不符合要求； B.“由中国音乐学院考级委员会颁发的钢琴九级认证证书”，是个人艺术特长（钢琴）获得专门机构的资格认证，属于艺术活动荣誉，且级别较高，符合要求； C.“19届校园歌手大赛特等奖”，是校级艺术活动荣誉，但相比B、E的级别（B是中国音乐学院考级，E是长沙市市级赛事），级别稍低，可优先选更高等级的，暂不选；   D.“长沙市‘爱我湘江’艺术节活动优秀志愿者”，是志愿者荣誉，并非艺术特长、竞赛等艺术活动荣誉，不符合要求； E.“长沙市三独比赛独奏一等奖”，是市级教育部门认可的艺术类竞赛获奖，属于艺术活动荣誉，级别较高，符合要求；故选BE。 5．（创新题）小语想借助“天工AI”写一首与马致远《天净沙》意境与情感相仿的诗，于是输入“老树”“小桥”“流水”“古道”等关键词，但对得出的结果并不满意，请联系下面材料分析出“天工AI”所写的诗歌最大的问题所在及其背后的原因。（6分） 小桥流水漾晴波，老树垂阴护绿萝。 古道尘飞人去后，满林秋色雨来多。 【材料】 天工AI程序员：在执行写诗任务时，AI有三件事要做：首先，在数据库检索诗歌数据。其次，依据输入生成诗句。最后，通过优化算法，提升生成诗句的质量。 青竹湖湘一谷老师：诗歌主要是情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。 《潇湘晨报》：诗歌，作为一种语言，是“我要说”，而不是“要我说”。前者涉及自由的自发和能动性，而后者不涉及真正的自由。 问题：____________________________________ 原因一：____________________________________ 原因二：____________________________________ 【答案】情感不够真挚（情感不够深刻）；诗歌主要是情感，机器人是无法计算的；诗歌是自由的自发和能动性，而AI不涉及真正的自由。 【解析】本题考查材料提炼与概况。 ①首先需要明确马致远《天净沙》的核心情感是羁旅漂泊的愁苦，通过“枯藤老树昏鸦”等意象组合营造萧瑟意境。而AI生成的诗中“漾晴波”“护绿萝”“雨来多”等意象组合出清新自然的山水画面，情感基调明显不同，故此处填写“情感不够真挚（情感不够深刻）”。 ②根据材料中第二段“诗歌主要是情感，机器人是无法计算的”可知，AI没有真实的情感体验。天工AI写诗是基于程序和算法，在数据库中检索数据并生成诗句，它只是按照设定好的规则运作，无法像人类一样经历生活、产生情感，不能理解“老树”“小桥”等意象背后所蕴含的孤寂、凄凉等情感，所以写出的诗歌情感匮乏，难以触动人心，故此处填写“诗歌主要是情感，机器人是无法计算的”。 ③根据材料中第三段“诗歌，作为一种语言，是‘我要说’，而不是‘要我说’。前者涉及自由的自发和能动性，而后者不涉及真正的自由”可知，天工AI写诗是依据用户输入的关键词和既定程序，属于“要我说”的模式。它缺乏人类创作时那种源自内心的自由自发的情感表达和主观能动性，不能根据自身的感悟主动地抒发情感，只是机械地组合词语和诗句，因此无法营造出与马致远《天净沙》相仿的深远意境和真挚情感，故此处填写“诗歌是自由的自发和能动性，而AI不涉及真正的自由”。 6．（原创题）在“如何有效借助AI提升学习质量”的研讨会上，同学们踊跃发言，各抒己见，下面是他们依次表达的观点，请你参与其中，并依据语境把横线处内容补充完整，注意每空不超过6个字。（4分） 同学甲：合理运用AI对学习帮助很大，它能显著提高①______________。像做数学题时，AI能快速给出解题思路，节省我们大量时间，以便有更多精力去钻研其他知识点。 同学乙：确实如此，AI的强大之处还在于它②_______________，无论是历史典故还是科学前沿知识，都能信手拈来，拓宽我们的知识面。 同学丙：话虽如此，但使用AI也存在隐患。有些同学在写作文时直接让AI生成内容，自己不动脑筋分析整合，这无疑会严重影响我们③_________________的培养。 同学丁：没错，还有部分同学在学习新知识时，过于依赖AI的总结，但是AI都是对现有的知识整合，作为青少年，我们要学会在学习现有知识的基础上进一步培养我们的④____________________。 【答案】学习效率；知识面广；自主思维/独立思考能力；创新思维/发散思维/思辨能力/探究能力 【解析】本题考查情境对话。 本题考查在具体语境中补充词语的能力，需结合上下文逻辑和关键词进行分析。每个空均不超过6个字，符合要求。 ①同学甲的发言强调AI能“能快速给出解题思路，节省时间”，让“有更多精力钻研其他知识点”。这直接指向即单位时间内学习效率的提高，可填入“学习效率”。 ②同学乙提到AI能提供“历史典故”和“科学前沿知识”，能“拓宽我们的知识面”。这突出AI在扩展知识范围上的优势，知识覆盖面广、内容多样，可概括为“知识面广”“知识广度”等填空。 ③同学丙批评“有些同学在写作文时直接让AI生成内容”“不动脑筋分析整合”的行为，可见这会削弱主动思考的习惯，“不动脑筋”即严重影响人的独立思维能力”，可填入“思维能力”“自主思维”“独立思维”“独立思考能力”等。 ④同学丁强调AI仅整合“现有知识”，青少年需在此基础上“进一步培养”更高阶的能力，即超越现有知识的探索和创造新的知识的能力，可填入“创新思维”“创新能力”“发散思维”“探究能力”“思辨能力”等。 二、现代文阅读（共24分） （一）非文学作品阅读（共8分） （热点）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”中国动画以科技为笔，饱蘸五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联璧合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味又好玩好看的中国文化新图景。 (节选自《从〈哪吒2〉看“中国风”的全球表达》，有删改) 材料二： ①登顶全球动画电影票房榜，进入全球票房榜前10名，创造全球单一电影市场最高票房纪录……自1月29日上映以来，《哪吒之魔童闹海》(简称《哪吒2》)在国内市场一路高歌猛进，随即也踏上了从“闹海”到“出海”的新征程。 ②在北美地区，影片首周排片突破700家影院，排片数量创下近20年华语片纪录；美国洛杉矶、旧金山等地IMAX场次开票即“秒空”，在堪称世界戏剧影视地标的纽约百老汇，工作日的点映场次也基本满座；在澳新地区，点映期间，澳大利亚影院平均上座率达82.5%，新西兰更是高达88.6%；国际评分网站IMDb数据显示，《哪吒2》开分8.1分，截至北京时间2月18日，评分达到8.4分。 ③《哪吒2》的元素设计体现了东方美学的独特韵味，各种“文物彩蛋”也让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩。两只活泼可爱的“结界兽”形象来源于三星堆遗址和金沙遗址青铜人像，昆仑山玉虚宫场景致敬《瑞鹤图》，天元鼎的造型有商代龙纹扁足鼎、战国镶嵌几何纹敦的影子，哪吒、敖丙重塑肉身所用七色宝莲的原型是西汉错金铜博山炉，殷夫人、敖光的武器则分别参考了越王勾践剑、大洋洲商代墓铜刀……可以说，影片的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动。 (节选自徐嘉伟《哪吒，从“闹海”到“出海”》，有删改) 材料三： ①近年来，随着中国珠算、二十四节气、藏医药浴法、太极拳、送王船、中国传统制茶技艺及其相关习俗等相继列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中国非遗文化正以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派，展示国家文化软实力和中华文化影响力。极具艺术价值和独特文化内涵的中国非遗，已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。与此同时，中国非遗正以传统民俗、文创产品等不同形态成功“出海”，向全世界讲述着中国非遗的故事。 ②一招一式似柔而刚，与周围山清水秀的环境相互交融，仿佛武侠小说中的论剑场景.又犹如一幅传统中国水墨画……近日，峨眉派女子功夫团的武术表演视频在海内外网络平台上爆火。在“外国人看峨眉凌云的反应”这条抖音话题下，国外网友们踊跃留言，称赞她“真人版的花木兰”“仿佛在空中起舞”“太美了”。 ③“非遗强调的是人而非物，凡是能够高度呈现人的原创性的非遗都容易获得人类普遍的尊重。”天津大学冯骥才文学艺术研究院非遗研究中心主任耿涵说，非遗“出海”可以帮助中国向外界传达全人类的文化价值共识，让国际社会感受到中华文明中“真、善、美”的表达，有利于促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间。 (节选自杨俊峰《这一年，中国文化在全球“出海”又“出彩”》，有删改) 7．根据上述材料，下列有关说法正确的一项是（ ）（2分） A．文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 B．《哪吒2》电影在美国洛杉矶、旧金山等地IMAX场次开票即“秒空”，在堪称世界戏剧影视地标的纽约百老汇，工作日的点映场次满座。 C．两只活泼可爱的“结界兽”形象来源于三星堆遗址和金沙遗址青铜人像，昆仑山玉虚宫场景致敬《瑞鹤图》，天元鼎的造型有商代错金铜博山炉、战国镶嵌几何纹敦的影子。 D．天津大学冯骥才文学艺术研究院非遗研究中心主任耿涵说：“非遗强调的是物而非人，凡是能够高度呈现人的原创性的非遗都容易获得人类普遍的尊重。” 8．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（ ）（2分） A．在技术与艺术、文化自信与科技进步的相互配合中，世界看到了一幅原汁原味的中国文化新图景。 B．《哪吒2》的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动。 C．非遗成功“出海”的关键在于完全采用现代科技进行创新改造。 D．中国非遗，已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要纽带。 9．假设你是一名文化交流活动的组织者，为了能更加清晰直白地向人们介绍中国文化“出海”和“出彩”的表现，请结合上述材料，完成下列表格。（4分） 案 例 “出海”表现 “出彩”表现 《哪吒2》 在全球票房中都起取得了不错的成绩，深受众多海外观众的好评。 ①________，各种“文物彩蛋”让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩。 中国珠算、二十四节气、太极拳等 以传统民俗、文创产品等不同形态成功“出海”。 相继列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，展示国家文化软实力和中华文化影响力。 ②________ 表演视频在海内外网络平台上爆火。 国外网友们踊跃留言，称赞她“真人版的花木兰”“仿佛在空中起舞”“太美了”。 总结影响： ③________ 促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间。 【答案】 7．A 8．C 9．体现了东方美学的独特韵味；峨眉派女子功夫团的武术表演；帮助中国传达文化价值共识，感受中华文明“真、善、美”的表达 【解析】这篇阅读材料以文化自信为核心，通过三个维度展现中国文化国际传播的当代图景：1.动画产业（《哪吒2》）以科技赋能传统美学，实现票房与口碑双赢；2.非遗项目通过申遗和文创实现全球化表达；3.武术表演等活态文化引发海外共情。三则材料形成“产业——遗产——表演”的立体叙事，共同诠释了传统文化创造性转化的成功路径。案例数据翔实，既有宏观视野又具微观细节，生动呈现了“中国故事”的现代讲述方式和文化软实力的提升策略。 7．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料二第②段“美国洛杉矶、旧金山等地IMAX场次开票即‘秒空’，在堪称世界戏剧影视地标的纽约百老汇，工作日的点映场次也基本满座”可知，原文说的是“基本满座”，而选项表述为“满座”，与原文不符； C.有误，结合材料二第③段“两只活泼可爱的‘结界兽’形象来源于三星堆遗址和金沙遗址青铜人像，昆仑山玉虚宫场景致敬《瑞鹤图》，天元鼎的造型有商代龙纹扁足鼎、战国镶嵌几何纹敦的影子”可知，天元鼎造型参考的是“商代龙纹扁足鼎、战国镶嵌几何纹敦”，并非“商代错金铜博山炉”； D.有误，结合材料三第③段“非遗强调的是人而非物，凡是能够高度呈现人的原创性的非遗都容易获得人类普遍的尊重”可知，选项中“非遗强调的是物而非人”与原文表述相反；故选A。 8．本题考查内容理解辨析。 C.有误，材料中未提及非遗成功“出海”的关键是完全采用现代科技进行创新改造。结合材料三“中国非遗正以传统民俗、文创产品等不同形态成功‘出海’”可知，非遗“出海”是通过多种形态，而不是仅依靠现代科技，选项分析或推断有误；故选C。 9．本题考查内容理解概括。 一空，结合材料二第③段“《哪吒2》的元素设计体现了东方美学的独特韵味，各种‘文物彩蛋’也让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩”可知，《哪吒2》在元素设计上展现出东方美学韵味，这是其“出彩”的重要体现。由此可知，①处应填“体现了东方美学的独特韵味”。 二空，结合材料三第②段“近日，峨眉派女子功夫团的武术表演视频在海内外网络平台上爆火。在‘外国人看峨眉凌云的反应’这条抖音话题下，国外网友们踊跃留言，称赞她‘真人版的花木兰’‘仿佛在空中起舞’‘太美了’”可知，这里的案例主角是峨眉派女子功夫团的武术表演。由此可知，②处应填“峨眉派女子功夫团的武术表演”。 三空，结合材料三第③段“非遗‘出海’可以帮助中国向外界传达全人类的文化价值共识，让国际社会感受到中华文明中‘真、善、美’的表达，有利于促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间”可知，中国文化“出海”“出彩”能帮助中国传达文化价值共识，让国际社会感受中华文明“真、善、美”。由此可知，③处应填“帮助中国传达文化价值共识，感受中华文明‘真、善、美’的表达”。 （二）文学作品阅读（共16分） 水 ①仗已打到了第三天，孟良崮上的敌军士兵早已经没饭吃没水喝了。他们的飞机空投了几次供给，但大多落入了我军阵地。时间已是中午了，天上飘着几朵黑云，太阳时而被遮住，时而露出脸来。激烈枪炮声的间隙里，半山腰的这块阵地上，战士们开始吃饭了。 ②“班长，你看——”战士齐玉江把正吃着的馒头一扔，快速地抓起步枪，向前瞄准。 ③班长李干顺着他瞄准的方向看去。在一段下坡路上，一个敌军士兵提着水桶，疲疲沓沓地向一个泉子走来。他走得没有一点精神气儿，身上好像连四两劲都没了，也没带任何武器，走路的样子显得很无所谓，摆出一副被打死就拉倒的样子。这个泉眼早已被我军控制，看来他实在是渴极了，不然的话，作为一个职业军人，怎么会如此不要命呢！李干见齐玉江眯着左眼，已向他瞄准了，就急急地低声喝道：“慢。” ④战士们都好奇地把脸转向了班长，齐玉江更是不解，回过头来问：“咋了?” ⑤“别开枪，”班长目不转睛地盯着那人，看着他一步步走向泉子，“他渴坏了。” ⑥“他渴坏了?他渴坏了活该，谁让他给敌人卖命！”齐玉江气恨恨地说着，仍想点射他。 ⑦其他战士也议论纷纷：“不开枪?难道还放他回去！”“让他喝上水，不就又有劲儿和我们打仗了?” ⑧李干好似什么也没听到，目光转向了周围的山坡。尽管才是五月天气，中午的风已暖洋洋的了，地上的野花似乎根本不知道正在进行的炮火连天的战争，仍然照着自己的心思开着花朵，红的、黄的、蓝的、紫的，应有尽有，铺向远方。 ⑨快到泉子跟前了，这个士兵开始东瞅瞅，西望望的，好似对自己的生命又珍惜起来。不一会儿，他趔趔趄趄地走到了泉子跟前。这时，他再次向四周仔细地瞅了一下，确信没有危险了，才猛地趴下去，用双手捧着泉水，往嘴里不停地送着。过了一阵子，他停下来，抬起头，眯着眼，大口喘着气，接着，又捧着水喝起来。     ⑩“班长，打掉他吧?”齐玉江试探着，又问道。 ⑪李干坚定地说：“不！对一个不带武器的人，我们打死他是不公平的。这一霎儿，他只是一个又渴又饿的人。留着他吧，说不定会有用的。” ⑫此时，这个士兵已经喝足了水，提起水桶，从泉子里打上来了满满一桶。 ⑬班长闭着眼，喉结上下滚动了一阵，然后又慢慢睁开了眼睛，他发现了那个士兵的举动，当然很明白他的意图。 ⑭“齐玉江，瞄准他的桶把，打！”班长知道，小齐是神枪手，指哪儿打哪儿，“不许打偏！” ⑮齐玉江不解地扫了班长一眼，就立即执行命令了。枪响的同时，子弹与铁质桶把相撞的声音也传了过来。那个士兵手里的桶，眨眼间“嘭”的一声，落在了地上。 ⑯他怔怔地一屁股坐了下去，上身仍直挺挺的，一点儿也不知道隐蔽，面无生气，好像等着被打死一样。过了一会儿，见没动静了，他就抬头看了看，然后再站起来，又提起桶打满了水。 ⑰班长冷冷地说：“再打，还是桶把。” ⑱齐玉江手起枪响，那水桶又落在了地上。 ⑲这个士兵低下头，思考了一下，接着抬起右脚，用力向水桶踢去，然后慢慢举起双手，向我军阵地走来。 ⑳班长李干和他的战友们静静地看着这个士兵走到跟前，李干就开口说道：“来啦?” ㉑他仍愣怔着，眼睛里灰蒙蒙的，对李干的话好像根本没听到。 ㉒李干拿起还热乎的馒头，递过去；“兄弟，先吃口饭吧，这可是你们刚送来的慰劳品啊。” ㉓说这话时，班长李干笑了笑，布满战火烟尘的脸上露出了一排白白的牙齿。 ㉔这个士兵看到还冒着丝丝热气的白面馒头，眼里慢慢浮起一丝希望的光，眼睛逐渐明亮起来。又过了一会儿，他猛地伸出手来，一把抓过去，向嘴里塞去。 ㉕看着他狼吞虎咽的样子，战士们都善意地笑了。 ㉖吃完后，他终于开口了：“你说，这仗打的……”说了半句，停了，过了一会儿，他又用脚踢一踢地上的小石头，最后把脚使劲儿往地上一跺，“我知道，你们给我留了一条命。现在，我带你们往上冲，喊弟兄们放下枪，让他们也少死几个吧。” （选自《小小说大世界》，有删改） 10．下面对文章的理解或赏析正确的两项是（    ）（ ）（4分） A．文中第⑧段划线句运用环境描写，通过“暖风”“野花”等意象营造出自然宁静的氛围，暗示人性温暖终将战胜战争暴力。 B．小说中第①段写到：“激烈枪炮声的间隙里，半山腰的这块阵地上，战士们开始吃饭了。”与下文的敌军士兵没水喝形成对比，突出我军的供给丰富。 C．小说中写到班长李干两次让齐玉江枪打敌军士兵的水桶把，却不说明原因，这是设置悬念的写作手法，可以更好地激发读者阅读兴趣。 D．第㉒段中“李干拿起还热乎的馒头，递过去：‘兄弟，先吃口饭吧，这可是你们刚送来的慰劳品啊。’”李干是为了炫耀我军拿到敌军的供给。 E．小说结尾写敌军士兵“又用脚踢一踢地上的小石头，最后把脚使劲儿往地上一跺，‘我知道，你们给我留了一条命。现在，我带你们往上冲，喊弟兄们放下枪，让他们也少死几个吧。’”正面突出敌军士兵既充满血性又懂得感恩的性格特点和班长李干用善意与温暖成功感化对方，让其主动提出劝降，最终达到不战而屈人之兵效果，富有智慧且宽厚仁慈的特点。 11．请从描写方法角度结合文章主旨说说⑯段中划线句子的表达效果。（6分） 他怔怔地一屁股坐了下去，上身仍直挺挺的，一点儿也不知道隐蔽，面无生气，好像等着被打死一样。过了一会儿，见没动静了，他就抬头看了看，然后再站起来，又提起桶打满了水。 12．小说中“水”在文中具有多重象征意义，请结合文章内容简要分析。（6分） 【答案】 10．AC 11．运用动作描写和神态描写，（手法）通过“一屁股坐了下去”“上身仍直挺挺的”“提起桶”等动作细节，“怔怔”的神态刻画出士兵精神崩溃后麻木茫然和毫无希望的状态（手法分析与内容概括），生动地表现出敌军士兵看到水桶被打落后的震惊、绝望以及心灰意冷。（心理）与后文“这个士兵看到还冒着丝丝热气的白面馒头，眼里慢慢浮起一丝希望的光，眼睛逐渐明亮起来”的情节形成对比（情节结构作用）以引出“打仗也要尊重生命，坚守人道主义的”思想。 12．①“水”象征着生命。国民党士兵因极度口渴冒险找水，体现了水对维持生命的重要性，水滋养了他的生命； ②“水”也象征着善良与希望。班长李干等人对找水敌人的特殊处理方式，如未开枪杀人，而是打落水桶，这种善良行为给对方带来了新的希望，也象征着战争中人性的光辉与对和平的期望。 ③“水”隐喻着军人的和平愿景。敌军士兵喝足水后主动投降并愿意劝降己方士兵，水的共享性最终促成敌军觉醒，昭示战争终将被人类共同的生命诉求终结。 【导语】这篇小说以“水”为线索，通过敌军士兵冒险取水的场景，展现了战争中人性的光辉。作者巧妙运用对比手法：枪炮与野花、敌我对立与人性相通、战争暴力与生命尊严。班长李干的人物塑造尤为成功，他既坚守军人职责，又保有悲悯情怀，两次精准射击水桶而非士兵，既瓦解敌军战斗力，又保全生命尊严。结尾敌军士兵的转变，印证了人道主义精神的感召力。全文通过“水”这一生命象征，深刻揭示了战争中人性的永恒价值。 10．本题考查文章内容、写法、人物的理解与赏析。 B.结合第①段“孟良崮上的敌军士兵早已经没饭吃没水喝了。他们的飞机空投了几次供给，但大多落入了我军阵地”，可知敌军没水喝是因空投大多落入我军阵地。结合第①段“时间已是中午了，天上飘着几朵黑云，太阳时而被遮住，时而露出脸来。激烈枪炮声的间隙里，半山腰的这块阵地上，战士们开始吃饭了”，可知中午了，我军吃饭是正常供给，对比是突出战争残酷与敌军困境。所以选项“突出我军的供给丰富”的理解或赏析错误； D.结合第㉕段“看着他狼吞虎咽的样子，战士们都善意地笑了”，战士们都充满善意地看着敌军士兵狼吞虎咽地吃馒头，据此可知李干递馒头是展现善意、感化对方。所以选项“李干是为了炫耀我军拿到敌军的供给”的理解或赏析错误； E.结合第⑪段“不！对一个不带武器的人，我们打死他是不公平的。这一霎儿，他只是一个又渴又饿的人。留着他吧，说不定会有用的”，李干不让打死又渴又饿的敌军士兵，让留着他，指不定有用。据此可知敌军士兵的话是侧面体现班长的智慧，所以选项“正面突出”的理解或赏析错误；故选AC。 11．本题考查从描写方法角度赏析句子的表达效果。 从“坐”“抬头看”“站”“提”等词语，可以看出运用了动作描写，细致展现敌军士兵水桶被打落后的茫然、无助与再次打水的执着，体现其对生存（水）的渴望。从“怔怔”“面无生气”，可以看出运用了神态描写，结合第⑮段“那个士兵手里的桶，眨眼间‘嘭’的一声，落在了地上”及句中“一点儿也不知道隐蔽，面无生气，好像等着被打死一样”，此刻水桶被打落，水没了，希望也没了，此刻就是等死，据此可知“怔怔”的神态刻画出士兵精神崩溃后麻木茫然和毫无希望的状态，生动地表现出敌军士兵看到水桶被打落后的震惊、绝望以及心灰意冷。再结合第㉔段“这个士兵看到还冒着丝丝热气的白面馒头，眼里慢慢浮起一丝希望的光，眼睛逐渐明亮起来。又过了一会儿，他猛地伸出手来，一把抓过去，向嘴里塞去”、第㉖段“我知道，你们给我留了一条命。现在，我带你们往上冲，喊弟兄们放下枪，让他们也少死几个吧”，班长李干递给士兵馒头，他眼睛明亮起来，看到了希望，最后被感化，据此可知与画线句形成对比，以引出“打仗也要尊重生命，坚守人道主义的”思想。 12．本题考查文章物象象征意义的理解与分析。 从第①段“仗已打到了第三天，孟良崮上的敌军士兵早已经没饭吃没水喝了”、第③段“看来他实在是渴极了，不然的话，作为一个职业军人，怎么会如此不要命呢！”，国民党士兵因极度口渴冒险找水，据此可知水是敌军士兵生存的基本需求，代表生命延续的希望，“水”象征着生命； 从第⑤段“‘别开枪，’班长目不转睛地盯着那人，看着他一步步走向泉子，‘他渴坏了。’”、第⑭段“齐玉江，瞄准他的桶把，打！”、第⑰段“班长冷冷地说：‘再打，还是桶把。’”，班长李干不让射杀取水的敌军士兵，只让打水桶把，据此可知以“水”为契机展现人性善良，再结合第㉔段“这个士兵看到还冒着丝丝热气的白面馒头，眼里慢慢浮起一丝希望的光，眼睛逐渐明亮起来。又过了一会儿，他猛地伸出手来，一把抓过去，向嘴里塞去”，班长李干递给士兵馒头，他眼睛明亮起来，看到了希望，据此可知“水”也象征着战争中人性的光辉与对和平的期望； 从第⑲段“这个士兵低下头，思考了一下，接着抬起右脚，用力向水桶踢去，然后慢慢举起双手，向我军阵地走来”、第㉖段“我知道，你们给我留了一条命。现在，我带你们往上冲，喊弟兄们放下枪，让他们也少死几个吧”，敌军士兵喝足水后主动投降并愿意劝降己方士兵，水成为连接敌我、传递善意与促成和解的媒介，象征战争中人性的温暖与和平的可能。据此可知“水”隐喻着军人的和平愿景。 三、古诗文阅读（共18分） （一）诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面诗歌，完成小题。 雨中宿义兴寺 【唐】耿 湋 遥夜宿东林，虫声阶草深. 高风初落叶，多雨未归心。 家国身犹负，星霜鬓已侵， 沧洲①纵不去，何处有知音。 【注】①沧洲：古时常用来称隐士的居处。 13．下列是AI从网络数据库中检索到的关于本诗内容的解读，其中不正确的一项是（ ）（2分） A．标题内涵丰富，点明了天气、地点、事件。 B．颔联“高风初落叶”借秋风落叶的萧瑟之景，暗含诗人对归途受阻的无奈。 C．颈联“家国身犹负自”抒胸臆，表达了诗人虽漂泊却仍心系家国的责任感。 D．尾联“沧洲纵不去”用典“沧洲”代指归隐之地，抒发了诗人决心归隐的豁达情怀。 14．（创新题）对“虫声阶草深”一句中的“阶草深”，AI这样说：“这里的‘阶草深’描述了台阶旁的草长势茂盛的情态，突出了春天的气息，为整个画面增加了一层绿意盎然的色彩，表达了诗人欣赏美景的愉悦。”你是否认同AI的这种分析请结合全诗内容说说你的理由。（4分） 【答案】 13．D 14．示例：不认同。理由：从“高风初落叶，多雨未归心”可知此时是秋季，“阶草深”描绘的是台阶旁草长得茂密，但结合季节应是一种杂乱萧瑟的茂密，而非春天经章盎然的景象、体现诗人羁旅在外的抵叔之感/家国重担知音难觅年华已逝。 【解析】本诗以秋夜宿寺为切入点，借“虫声阶草”“高风落叶”等萧瑟意象，勾勒出羁旅孤寂之境。颈联直抒家国之思与鬓染星霜的慨叹，尾联以“沧洲”典故叩问知音，将漂泊之苦、怀才之叹与归隐之念熔于一炉，沉郁中见苍凉，尽显乱世文人的精神困境。 13．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合尾联“沧洲纵不去，何处有知音”可知，“纵不去”意为“纵然想归隐”，“何处有知音”以反问强调无人理解其归隐之志，暗含无奈与孤独。由此可知，诗人并非抒发“决心归隐的豁达情怀”，而是借归隐之念表达怀才不遇、知音难觅的苦闷；故选D。 14．本题考查诗歌内容理解。 结合“高风初落叶，多雨未归心”可知，“高风”意为秋风，与“落叶”是典型的秋季意象，明确点明此时为秋季，而非春季。秋季草木本应渐枯，此处“阶草深”描绘的是台阶旁草虽茂密却显杂乱萧瑟，并非春日“绿意盎然”的生机。由“家国身犹负”“星霜鬓已侵”可知，诗人身负家国之责却漂泊在外，并感叹自己年华流逝，双鬓斑白。由“何处有知音”可知，结尾诗人感叹世间很难寻觅知音，流露出孤独苦闷的情感。“阶草深”更侧重于通过荒草深密的冷寂环境，烘托诗人羁旅他乡的孤寂、怀才不遇的愁绪，而非“欣赏美景的愉悦”。由此可知，AI对“阶草深”的分析忽略了全诗的季节背景与情感基调，解读有误。 （二）文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 卖柑者言(节选) [元末]刘 基 杭有卖果者，善藏柑。涉寒暑不溃，出之烨然，玉质而金色。剖其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，甚矣哉，为欺也！” 卖者笑曰：“世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比①者，洸洸乎干城之具②也，果能授孙、吴③之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋④之业耶？盗起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁，法斁⑤而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！” 予默默无以应。退而思其言。岂其忿世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？ (有删改) 【注】①皋(gāo)比(pí)：虎皮，指将军的坐席。②干城之具：捍卫国家的将才。③孙、吴：指古代著名军事家孙武和吴起。④伊、皋(gāo)：指古代著名政治家伊尹和皋陶。⑤斁(dù)：败坏。 15．下列对文中字词理解与用法分析，不正确的一项是(   )（2分） A．文中“出之烨然”的“烨然”与“烨然若神人”(《送东阳马生序》)的“烨然”都指光彩鲜明的样子，意思相同。 B．文中“予怪而问之曰”的“之”与“览物之情，得无异乎”(《岳阳楼记》)的“之”字意义和用法一致。 C．文中“孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也”的“孰”与“孰视之”(《邹忌讽齐王纳谏》)的意思不相同。 D．“疾”有“迅速；疾病；痛恨”等意思，本文中“岂其愤世疾邪者耶”的“疾”应该理解为“痛恨”之意。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(   ) （2分） A．盗起而不知御民/困而不知救吏/奸而不知禁 B．盗起而不知御/民困而不知救/吏奸而不知禁 C．盗起而不知御民/困而不知救/吏奸而不知禁 D．盗起而不知御/民困而不知救吏/奸而不知禁 17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？ 18．文章结尾作者发出“而托于柑以讽耶”的疑问，请结合文中卖柑者的言论，详细阐述这一疑问背后揭示的社会现状、讽刺对象以及蕴含的作者情感。（5分） 【答案】 15．B 16．B 17．那些戴着高帽子、拖着长长带子的人，气宇轩昂的样子好像是朝廷的栋梁之才，他们果真能够建立伊尹、皋陶那样的功业吗？ 18．这篇文章假托卖柑者的一席话，揭示了当时盗贼蜂起、官吏贪污、法制败坏、民不聊生的社会现实，有力地讽刺了那些冠冕堂皇、声威显赫的达官贵人们本质上都是“金玉其外，败絮其中”的欺世盗名的人物，从而抒发了作者对元末统治者的腐朽无能和社会的黑暗的批判和愤世嫉俗的情感。 【解析】本文是元末刘基的《卖柑者言》节选。文章以杭州卖柑者所售柑“金玉其外，败絮其中”为引，借卖柑者之口，抨击了元末社会中，那些看似威风、身居高位的官员，实则面对盗贼、民困等问题毫无作为，揭露社会黑暗，讽刺官员无能，表达作者对腐朽统治的批判。 15．本题考查文言实词。 A.出之烨然：拿出它们来光彩鲜明。烨然若神人：形容光彩照人，如同神人一般。“烨然”都指光彩鲜明的样子，意思相同，分析正确； B.之：代词，代指卖柑者/之：结构助词，的；意义和用法不一致，分析有误； C.孰：代词，谁/孰：通“熟”，仔细。意义不相同，分析正确； D.岂其忿世疾邪者耶：难道他是对世道感到愤怒、痛恨邪恶的人吗。疾：痛恨。分析正确；故选B。 16．本题考查文言断句。 “盗起而不知御”意思是盗贼兴起却不知道抵御；“民困而不知救”意思是百姓困苦却不知道救助；“吏奸而不知禁”意思是官吏狡诈却不知道禁止。这三个句子结构相似，都是“某事发生（主语+却不知道采取相应措施（谓语）”的句式，是并列关系，应在“御”“救”后断开。所以正确断句为：盗起而不知御 / 民困而不知救 / 吏奸而不知禁。故选B。 17．本题考查翻译。注意关键词： 峨：高。大冠：指高帽子。拖：拖着。绅：指古代士大夫系在衣服外面的大带子。昂昂：气宇轩昂的样子。庙堂：指朝廷。器：指人才。果：果真。建：建立。业：功业。 18．本题考查理解内容及主旨。 社会现状：文中第二段卖柑者指出“盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理”，揭示出当时盗贼兴起、百姓困苦、官吏奸邪、法制败坏的社会现状，百姓生活艰难，社会秩序混乱。 讽刺对象：第二段卖柑者讽刺的是“今夫佩虎符、坐皋比者”“峨大冠、拖长绅者”，即那些佩戴虎符、坐在虎皮椅上的武将，以及戴着高帽子、拖着长带子的文官 ，这些达官显贵看似威风凛凛、气宇轩昂，实际却无治国理政之能，如同“金玉其外，败絮其中”的柑。 作者情感：作者借卖柑者言论，抒发了对元末统治者腐朽无能的批判，对黑暗社会现实的愤懑。对这些表面风光却无实际作为的官员表示鄙夷，不满于社会被如此治理，流露出愤世嫉俗的情感。 参考译文： 杭州有个卖水果的人，善于贮藏柑橘。经过一冬一夏也不腐烂，拿出来时色泽鲜亮，玉石般的质地，黄金似的颜色。可是剖开它，里面干枯得像破旧的棉絮。我对此感到奇怪，问他说：“你卖给别人的柑橘，实在是太过分地欺骗别人了啊！” 卖柑橘的人笑着说：“世上做欺骗的事的人不少，难道只有我一个吗？您没有仔细思考过这件事。那些佩戴虎形兵符、坐在虎皮上的人，威武的样子好像是捍卫国家的将才，他们果真能拿出孙武、吴起的谋略吗？那些戴着高大帽子、拖着长长带子的人，气宇轩昂的样子好像是朝廷的人才，他们果真能建立伊尹、皋陶的功业吗？盗贼兴起却不知道抵御，百姓困苦却不知道救助，官吏奸邪却不知道禁止，法度败坏却不知道治理，白白地耗费国家的粮食却不知道羞耻。看看那些坐在高堂上，骑着大马，喝着美酒，吃着美食的人，哪一个不是威风凛凛令人敬畏、气势显赫值得效仿呢？然而他们又何尝不是外表像金玉、内里像破棉絮那样呢？如今您不去考察这些情况，却来考察我的柑橘！” 我默默地没有话用来回答。回来后思考他说的话，他难道是激愤世俗、痛恨邪恶的人吗？是借柑橘来进行讽刺吗？ 四、名著阅读（共8分） 在阅读《西游记》时，小南发现一个有趣的现象，有很多故事都涉及到了数字“三”，请阅读以下文段，完成小题。 探究主题 《西游记》中数字“三”的探究 探究方法 精读、跳读 [知识卡片] 精读指向细读（故事情节）、精思（通过人物语言、动作等揣摩人物性格、心理）和鉴赏（写法赏析）：跳读则是主动地合弃、有意地忽略，以求更高的效率。 【文段一】 遂别了樵夫，径至芭蕉洞口，但见那两扇门紧闭牢关，洞外风光秀丽。好去处！正是那：山以石为骨，石作土之精。烟霞含宿润，苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛，幽静花香若海瀛。几树乔松栖野鹤，数株衰柳语山莺。诚然是千年古迹，万载仙踪。碧梧鸣彩凤，活水隐苍龙。曲径荜萝垂挂，石梯藤葛攀笼。猿啸翠岩忻月上，鸟啼高树喜晴空。两林竹荫凉如雨，一径花浓没绣绒。时见白云来远岫，略无定体漫随风。行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！” （节选自《西游记》第五十九——六十一回唐三藏路阻火焰山孙行者三调芭蕉扇） 【文段二】 真个是远看未实，近看分明，那女子生得——冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭林。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。 （节选自《西游记》  第二十七回  尸魔三戏唐三藏  圣僧很逐美猴王） 【文段三】 正好，半天中月明如昼，三僧对三怪，又是一场好杀，赌斗多时，不见输赢。辟寒大王说了一声，小的们上来，一群小妖围上来把八戒绊倒，揪揪扯扯，拖入洞里捆了。接着，沙僧也同样被围困俘虏。悟空看见难为，纵云脱身。 （节选自《西游记》第九十二回三僧大战青龙山四星挟捉犀牛怪） 【文段四】 谁知妖怪接过酒后拉着唐僧拜了两拜才举杯。这一耽误，那酒花早就没有了，露出小虫。妖精用小指把虫向外一弹，悟空就势变成老鹰，张开巨爪，把一桌酒席掀翻，撇下唐僧自己飞走了。 到了桃树边，悟空在师父头上掐了一下，飞到桃树枝上，变成个大红桃。唐僧走过去，摘下它，捧着递给妖精吃。妖精乐滋滋地接过去便咬，谁知刚张嘴，还没来得及咬，那桃儿一下就滚进肚里。悟空一到妖精肚里，就变回了原形，连踢带打，快把她的肚皮给撑破了。妖精疼痛难忍，倒在地上大喊大叫。 天王、悟空不一会儿来到陷空山上，八戒、沙僧忙上前相迎。天王、哪吒领着天兵天将打入无底洞时，那妖精正在一个小洞中逼唐僧成亲。她见天王、哪吒来了，连忙跪在地上求饶。哪吒取出缚妖索把妖精捆上，押出洞回上天等候发落。唐僧师徒便收拾行李继续赶路。 （节选自《西游记》第二十四回《孙悟空三探无底洞》） 19．下列各项表述中不正确的一项是（   ） A．片段一概括情节时，文中的环境描写对恃节概括影响不大，可以跳读。 B．片段二中白骨精除了使用美人计还使用了苦肉计、离间计，通过精读可以看出她的性格特征：贪婪、狡猾、诡计多端。 C．片段三中孙悟空多次尝试解救唐僧显得故事情节拖沓繁琐，又显得孙悟空蠢笨无用。 D．片段四中“进展-阻塞-进展-阻塞-进展”的这种螺旋上升的情节发展方式可以逐渐强化双方的矛盾，紧凑地把故事推向高潮。 20．请你以“三打白骨精”这个故事为例，结合选段和整本书的内容，运用精读的方法来探究数字“三”在情节发展、人物形象、主旨表现等方面的作用。 【答案】 19．C 20．①推动情节发展。孙悟空在三打白骨精中，不是一次就把妖精打死，而是打了三次，再加上猪八戒的三次挑拨离间激化了唐僧与孙悟空的矛盾，为后面三逐孙悟空做铺垫。②丰富人物形象。通过三打可以看出孙悟空的忠诚勇敢、有勇有谋、仁义忠诚、除恶务尽，也能看出猪八戒喜欢挑拨离间、自私短视的弱点，唐僧虽然慈悲为怀却轻信谗言的形象。③凸显小说主旨。三打白骨精是困难程度比较高的任务，三次尝试完成任务凸显了唐僧师徒的永不放弃、坚持到底的人物形象，也表现了小说勇于斗争、善于斗争、坚持不懈、实现取经理想的主题。④吸引读者阅读兴趣。如果面对妖精一棍子打死，会显得取经之路非常轻松，读者可能会丧失阅读兴趣，情节波澜起伏，能加强读者的期待心理。 【解析】 19．本题考查辨析信息。 C．联系《西游记》相关情节，片段三中孙悟空多次尝试解救唐僧，并非“故事情节拖沓繁琐”“蠢笨无用”。这一过程体现的是妖怪的狡诈难缠，以及孙悟空护师心切、机智多谋，他不断变换策略，与妖怪周旋，是为了凸显降妖除魔的艰难，推动故事发展，展现其坚韧和智慧；故选C。 20．本题考查写作手法。 以“三打白骨精”为例，数字“三”对情节、人物、主旨意义深远。 在情节发展上，孙悟空并非一棍打死白骨精，而是历经“三打”，白骨精也三次变化人形（村姑、老妇、老翁），加上猪八戒三次挑拨，让唐僧与孙悟空矛盾逐步激化，为后续“三逐”悟空做了层层铺垫，使情节如螺旋般上升，充满波折，若一次解决，故事便平淡无奇。就人物形象塑造而言，“三打”过程里，孙悟空识破白骨精三次伪装，不顾唐僧阻拦坚决除妖，尽显忠诚勇敢、有勇有谋，哪怕被误解也要除恶务尽；猪八戒三次进谗言，暴露其爱挑拨、自私短视的本性；唐僧因三次“眼见为实”的假象，轻信谗言驱赶悟空，凸显他慈悲却不辨真假的特点，让人物性格在“三”的循环里更鲜明立体。从主旨表现看，“三打”代表着取经途中降妖任务的艰难，需多次尝试才能完成，这一过程凸显唐僧师徒永不放弃、坚持到底的精神，契合小说勇于斗争、为实现取经理想坚持不懈的主题，传递出面对困难要“善于斗争、持之以恒”的价值观。而在阅读吸引力上，“三”制造的一波三折，让读者不断期待“下一次”结果，若简单一棍解决，取经轻松无波澜，读者阅读兴趣也会大打折扣，“三”的设计让故事始终抓着读者目光，加强期待心理，沉浸于取经的奇妙冒险。 五、作文（共50分） 21．阅读下面的文字，根据要求写作。 有一种小鸟仅凭一小截树枝就能飞越太平洋。累了，就把那截树枝扔到水面上，然后落在树枝上休息；饿了，它就站在树枝上捕鱼。其实在生活中，每个人都有自己心底的“那截树枝”，可能是温情、追求，也可能是习惯、责任…… 你心底的“那截树枝”是什么呢？请你以“那截树枝”为题写一篇文章。 写作要求：①力求写出自己独特的感受或体会。②文体不限，但不要写成戏剧或诗歌。③不少于600字，不要抄袭，不要套作。④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 21.例文： 那截树枝 相传有一只小鸟，它的理想就是飞过汪洋大海。但是一路上有太多的风雨，仅凭小鸟的力量是无法实现的。所以它选择了一截树枝，以便于自己能够随时休息。最终，这只小鸟飞过了海洋。 生活中，每个人都有自己心底的“那截树枝”，于我而言，它是阅读。 小时候，父母工作忙碌，常常将我独自留在家中。空荡荡的屋子，寂静得让人害怕，孤独如同潮水般将我淹没。偶然的机会，我翻开了一本童话书，瞬间，我仿佛踏入了一个全新的世界。在那里，有善良勇敢的白雪公主，有拥有神奇魔法的仙女，还有会说话的小动物们。阅读，就像一束温暖的光，照亮了我孤寂的童年时光，成为我最初的“那截树枝”，让我在想象的世界里找到了快乐与慰藉。 随着年龄的增长，学业的压力如影随形。堆积如山的作业，频繁的考试，让我喘不过气来。每当我在学习中感到疲惫、迷茫时，我总会躲进书的世界。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金那顽强不屈的精神深深震撼了我。他在面对身体的残疾和生活的重重困难时，依然坚定地追求自己的理想，为革命事业奉献一切。想想自己，不过是遇到了一些学习上的难题，怎能轻易放弃？阅读，让我重新振作起来，鼓起勇气去战胜困难，它是我在成长路上最坚实的依靠。 记得有一次参加演讲比赛，我精心准备了演讲稿，可在比赛当天，看到台下密密麻麻的观众，我的心瞬间提到了嗓子眼，紧张得手脚冰凉。就在我不知所措时，我想起了书中那些勇敢无畏的人物形象。他们在面对困境时，毫不退缩，勇往直前。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，脑海中不断浮现出书中传递的力量。最终，我顺利地完成了演讲，并且取得了不错的成绩。那一刻，我真切地感受到，阅读赋予我的不仅仅是知识，更是面对挑战的勇气和信心。 在如今这个信息爆炸的时代，各种娱乐方式层出不穷，但我对阅读的热爱却从未改变。无论是清晨的第一缕阳光洒在书页上，还是夜晚在柔和的灯光下沉浸于书海，阅读都让我感到无比充实和满足。它如同那截树枝，在我疲惫时给予我栖息之所，在我饥饿时给予我精神食粮，在我迷茫时为我指引方向。 阅读，就是我心底的“那截树枝”，伴我走过人生的风风雨雨，助我飞越生活中的重重“海洋”，让我在人生的旅途中，不断成长，不断前行，去追寻更美好的风景。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：“那截树枝”是题目中的核心意象，在审题时，要深刻理解其象征意义。材料中提到小鸟凭借树枝飞越太平洋，这里的树枝是小鸟在漫长旅途中得以休息、觅食的依靠，是其完成艰难旅程的关键。延伸到生活层面，“那截树枝”就是我们在人生道路上面对困难、挑战，追逐梦想时，内心深处能够给予自己力量、支撑自己不断前行的事物。它可以是具体的情感，如亲情带来的温暖与安心、友情给予的鼓励与陪伴；也可以是抽象的概念，像对某种艺术形式的热爱、对理想的执着追求，亦或是一种良好的习惯、一份沉甸甸的责任。立意的关键在于挖掘这“树枝”背后的深刻内涵，以及它对自己人生的重要意义，通过文章展现出它如何帮助自己跨越生活中的 “太平洋”，从而体现积极向上的人生态度和价值追求。 选材构思：在选材构思方面，可从多个角度出发，选取贴合生活实际且具有独特性的素材。 从情感角度选材，比如以亲情为“那截树枝”。可以回忆在自己面临重大考试压力，感到焦虑迷茫时，父母默默陪伴在身边的场景。妈妈每天变着花样准备营养丰富的饭菜，爸爸在工作之余耐心倾听自己的烦恼，给予鼓励和建议。正是这份亲情的温暖，如同坚实的树枝，让自己在备考的艰难时期有了依靠，能够静下心来努力学习，最终取得理想成绩。通过描写具体的生活细节，如父母的动作、语言、神情，来展现亲情的力量，使文章更具感染力。 若以个人的兴趣爱好作为“那截树枝”，可以讲述自己学习绘画的经历。在学习绘画的过程中，遭遇了多次瓶颈，画作总是达不到自己的预期，甚至产生了放弃的念头。但每当看到一幅幅大师的作品，内心对绘画的热爱就会重新燃起。绘画成为自己在枯燥生活和学习压力下的精神寄托，每当拿起画笔，就仿佛置身于一个只属于自己的世界，所有的烦恼都能被抛诸脑后。在这个过程中，绘画不仅提升了自己的审美能力和创造力，更教会自己坚持和专注，成为自己成长道路上不可或缺的支撑。 还能以责任作为“那截树枝”来构思文章。例如担任班级干部，在管理班级事务时，面临着同学们的不理解和各种突发问题。但强烈的责任感让自己不断克服困难，努力协调同学之间的关系，组织各项班级活动。在这个过程中，自己不仅锻炼了能力，也收获了同学们的信任和友谊。责任就像那截树枝，让自己在成长的道路上不断前行，学会担当。 在构思文章时，可以采用总分总的结构。开头以富有诗意或哲理的语言引出“那截树枝”的概念，点明其对自己的重要性；中间部分选取一到两个具体事例，详细叙述“那截树枝”在自己生活中发挥作用的过程；结尾总结升华，再次强调“那截树枝”对自己人生的深远意义，与开头相呼应，使文章结构完整，主题突出。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次模拟考试（长沙专用） 语 文·参考答案 一、基础·运用（共20分） 1．（2分）C 2．（4分）（1）了却君王天下事，赢得生前身后名（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 3．（2分）C 4．（2分）BE 5．（6分）情感不够真挚（情感不够深刻）；诗歌主要是情感，机器人是无法计算的；诗歌是自由的自发和能动性，而AI不涉及真正的自由。 6．（4分）学习效率；知识面广；自主思维/独立思考能力；创新思维/发散思维/思辨能力/探究能力 二、现代文阅读（共24分） （一）（共8分） 7．（2分）A 8．（2分）C 9.（4分）体现了东方美学的独特韵味；峨眉派女子功夫团的武术表演；帮助中国传达文化价值共识，感受中华文明“真、善、美”的表达 （二）（共16分） 10．（4分）AC 11．（6分）运用动作描写和神态描写，（手法）通过“一屁股坐了下去”“上身仍直挺挺的”“提起桶”等动作细节，“怔怔”的神态刻画出士兵精神崩溃后麻木茫然和毫无希望的状态（手法分析与内容概括），生动地表现出敌军士兵看到水桶被打落后的震惊、绝望以及心灰意冷。（心理）与后文“这个士兵看到还冒着丝丝热气的白面馒头，眼里慢慢浮起一丝希望的光，眼睛逐渐明亮起来”的情节形成对比（情节结构作用）以引出“打仗也要尊重生命，坚守人道主义的”思想。 12．（6分）①“水”象征着生命。国民党士兵因极度口渴冒险找水，体现了水对维持生命的重要性，水滋养了他的生命； ②“水”也象征着善良与希望。班长李干等人对找水敌人的特殊处理方式，如未开枪杀人，而是打落水桶，这种善良行为给对方带来了新的希望，也象征着战争中人性的光辉与对和平的期望。 ③“水”隐喻着军人的和平愿景。敌军士兵喝足水后主动投降并愿意劝降己方士兵，水的共享性最终促成敌军觉醒，昭示战争终将被人类共同的生命诉求终结。 三、古诗文阅读（共18分） （一）（共6分） 13．（2分）D 14．（4分）示例：不认同。理由：从“高风初落叶，多雨未归心”可知此时是秋季，“阶草深”描绘的是台阶旁草长得茂密，但结合季节应是一种杂乱萧瑟的茂密，而非春天经章盎然的景象、体现诗人羁旅在外的抵叔之感/家国重担知音难觅年华已逝。 （二）（共12分） 15．（2分）B 16．（2分）B 17．（3分）那些戴着高帽子、拖着长长带子的人，气宇轩昂的样子好像是朝廷的栋梁之才，他们果真能够建立伊尹、皋陶那样的功业吗？ 18．（5分）这篇文章假托卖柑者的一席话，揭示了当时盗贼蜂起、官吏贪污、法制败坏、民不聊生的社会现实，有力地讽刺了那些冠冕堂皇、声威显赫的达官贵人们本质上都是“金玉其外，败絮其中”的欺世盗名的人物，从而抒发了作者对元末统治者的腐朽无能和社会的黑暗的批判和愤世嫉俗的情感。 四、名著阅读（共8分） 19．（2分）C 20．（6分）①推动情节发展。孙悟空在三打白骨精中，不是一次就把妖精打死，而是打了三次，再加上猪八戒的三次挑拨离间激化了唐僧与孙悟空的矛盾，为后面三逐孙悟空做铺垫。②丰富人物形象。通过三打可以看出孙悟空的忠诚勇敢、有勇有谋、仁义忠诚、除恶务尽，也能看出猪八戒喜欢挑拨离间、自私短视的弱点，唐僧虽然慈悲为怀却轻信谗言的形象。③凸显小说主旨。三打白骨精是困难程度比较高的任务，三次尝试完成任务凸显了唐僧师徒的永不放弃、坚持到底的人物形象，也表现了小说勇于斗争、善于斗争、坚持不懈、实现取经理想的主题。④吸引读者阅读兴趣。如果面对妖精一棍子打死，会显得取经之路非常轻松，读者可能会丧失阅读兴趣，情节波澜起伏，能加强读者的期待心理。 五、作文（共50分） 21．例文： 那截树枝 相传有一只小鸟，它的理想就是飞过汪洋大海。但是一路上有太多的风雨，仅凭小鸟的力量是无法实现的。所以它选择了一截树枝，以便于自己能够随时休息。最终，这只小鸟飞过了海洋。 生活中，每个人都有自己心底的“那截树枝”，于我而言，它是阅读。 小时候，父母工作忙碌，常常将我独自留在家中。空荡荡的屋子，寂静得让人害怕，孤独如同潮水般将我淹没。偶然的机会，我翻开了一本童话书，瞬间，我仿佛踏入了一个全新的世界。在那里，有善良勇敢的白雪公主，有拥有神奇魔法的仙女，还有会说话的小动物们。阅读，就像一束温暖的光，照亮了我孤寂的童年时光，成为我最初的“那截树枝”，让我在想象的世界里找到了快乐与慰藉。 随着年龄的增长，学业的压力如影随形。堆积如山的作业，频繁的考试，让我喘不过气来。每当我在学习中感到疲惫、迷茫时，我总会躲进书的世界。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金那顽强不屈的精神深深震撼了我。他在面对身体的残疾和生活的重重困难时，依然坚定地追求自己的理想，为革命事业奉献一切。想想自己，不过是遇到了一些学习上的难题，怎能轻易放弃？阅读，让我重新振作起来，鼓起勇气去战胜困难，它是我在成长路上最坚实的依靠。 记得有一次参加演讲比赛，我精心准备了演讲稿，可在比赛当天，看到台下密密麻麻的观众，我的心瞬间提到了嗓子眼，紧张得手脚冰凉。就在我不知所措时，我想起了书中那些勇敢无畏的人物形象。他们在面对困境时，毫不退缩，勇往直前。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，脑海中不断浮现出书中传递的力量。最终，我顺利地完成了演讲，并且取得了不错的成绩。那一刻，我真切地感受到，阅读赋予我的不仅仅是知识，更是面对挑战的勇气和信心。 在如今这个信息爆炸的时代，各种娱乐方式层出不穷，但我对阅读的热爱却从未改变。无论是清晨的第一缕阳光洒在书页上，还是夜晚在柔和的灯光下沉浸于书海，阅读都让我感到无比充实和满足。它如同那截树枝，在我疲惫时给予我栖息之所，在我饥饿时给予我精神食粮，在我迷茫时为我指引方向。 阅读，就是我心底的“那截树枝”，伴我走过人生的风风雨雨，助我飞越生活中的重重“海洋”，让我在人生的旅途中，不断成长，不断前行，去追寻更美好的风景。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第二次模拟考试（长沙专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 舒 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 正确填涂■ 基础运用（共20分) 1.[AJ[B][C][DJ(2分) 2.(1) (2) (4分) 3.[A[B][C1[D1(2分) 4.[A1[B][CI[D][E】(2分) 5.(6分) 童 6.(4分)① ② 阳 ③ ④ 二、现代文阅读（共24分） (一)（共8分） 拼 7.[A1[B][C][D](2分) 8.[A1[B][CJ[D1(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.(4分) ① ② ⑨ (二)（共16分） 10.[A1[B1[C1[D][E1(4分) 11.(6分) 12.(6分) 三、古诗文阅读（共18分） (一)（共8分） 13.[A1[B][CJ[D1(2分) 14.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)（共12分） 15.[A][B[C1[D1(2分) 16.【A1[B1[C1[D1(2分) 17.(3分) 18.(5分) 四、名著阅读（共8分） 19.[A][BJ[C1[D1(2分) 20.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 21。(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考第二次模拟考试（长沙专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·运用（共20分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 2．（1） （2） （4分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ]（2分） 5．（6分） 6．（4分）① ② ③ ④ 二、现代文阅读（共24分） （一）（共8分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.（4分） ① ② ③ （二）（共16分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ]（4分） 11．（6分） 12．（6分） 三、古诗文阅读（共18分） （一）（共8分） 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 14．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共12分） 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 17．（3分） 18．（5分） 四、名著阅读（共8分） 19．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 20．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 21．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第二次模拟考试（长沙专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共20分） 1．结合下面文段，下列说法正确的一项是（   ）（2分） 在当今数字化时代，AI正一步步融入我们的学习生活。它就像一位得力的助手，无论遇到怎样的关卡，都能为我们排忧解难。比如，当我们在难题面前使尽浑身解数、倔强坚持依然毫无头绪时，AI能为我们提供新颖的解题思路，让我们矛塞顿开。它还能协助我们进行知识整理，将零散的知识点串联起来，避免感觉学习枯燥，味同嚼蜡。而且，AI生成的学习资料往往生动形象，对各种概念的讲解惟妙惟肖，帮助我们更好地理解和记忆。不过AI也不能做到完全正确，因此，当我们在完成重要项目时，需要对AI提供的信息进行校对，以复出现差错，拖累进度。 A．“关卡”的“卡”读“kǎ”，“校对”的校读“xiào”。 B．“拖累”的“累”读“lei”，“浑身解数”的“解”读“jiè”。 C．“倔强”的“应”读“jué”，“矛塞顿开”的“矛”应写成“茅”。 D．“味同嚼蜡”“惟妙惟肖”这两个成语的字形都正确，且在文段中都使用恰当。 2．小邓同学想借助AI检查自己对初中阶段爱国诗句的掌握情况，请你协助小邓完成AI给出的表格。（4分） 情感 诗文 忠君报国，豪情满怀 (1)___________，___________。辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》 心怀天下，兼济苍生 (2)___________，___________。杜甫《茅屋为秋风所破歌》 3．学校开展“AI赋能学习与生活”活动，邀请李教授进行讲座，学生会拟写了这封邀请函，下列说法不正确的一项是（   ）（2分） 邀请函尊敬的李教授： 您好！①久仰您在AI领域的卓越成就，我校师生对您的学识才华钦佩不已。②我校将于2025年6月10日下午三点举办“AI在学习中的应用”的讲座。鉴于此，恭请您③光临我校，并在讲座上分享您在AI研究与应用中的宝贵经验，期待您的到来。 ④ 2025年5月25日 光明中学学生会 A．第①处加点的“久仰”使用恰当，表达对李教授的敬仰。第③处加点的“光临”应该为“莅临”，更显敬重。 B．第②处画线句子缺少详细信息，应该在“下午三点”后加上地点“于报告厅”。 C．为了保障活动准时进行，可在第②句结尾处增加，请您务必准时到达。 D．第④处落款顺序错误，应该是邀请单位在上，日期在下。 4．（新考向）小王同学最近在上传综合素质材料的时候，关于艺术荣誉这一项他拿捏不准，于是求助deepseek软件，deepseek将艺术荣誉所有要求整合如下，请你帮助小王从他所有奖状中选出最适合上传的两项（   ）（2分） 名称 艺术活动荣誉 要求 校级及以上教育部门认可的艺术类活动获奖证书。(学期材料可以0-3份，毕业材料至少1份，最多3份) 材料类型参考 个人艺术作品发表或获奖：在艺术竞赛活动中个人获得奖励；个人某一项艺术特长获得专门机构的资格认证；个人参加校级及以上艺术团、合唱团、交响乐团、美术社团等活动获得的表彰或奖励；学校认定的艺术特长项目证书等。(提醒：优先上传级别更高的奖项) A．湖南省语文“书写大赛”一等奖 B．由中国音乐学院考级委员会颁发的钢琴九级认证证书 C．19届校园歌手大赛特等奖 D．长沙市“爱我湘江”艺术节活动优秀志愿者 E．长沙市三独比赛独奏一等奖 5．（创新题）小语想借助“天工AI”写一首与马致远《天净沙》意境与情感相仿的诗，于是输入“老树”“小桥”“流水”“古道”等关键词，但对得出的结果并不满意，请联系下面材料分析出“天工AI”所写的诗歌最大的问题所在及其背后的原因。（6分） 小桥流水漾晴波，老树垂阴护绿萝。 古道尘飞人去后，满林秋色雨来多。 【材料】 天工AI程序员：在执行写诗任务时，AI有三件事要做：首先，在数据库检索诗歌数据。其次，依据输入生成诗句。最后，通过优化算法，提升生成诗句的质量。 青竹湖湘一谷老师：诗歌主要是情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。 《潇湘晨报》：诗歌，作为一种语言，是“我要说”，而不是“要我说”。前者涉及自由的自发和能动性，而后者不涉及真正的自由。 问题：____________________________________ 原因一：____________________________________ 原因二：____________________________________ 6．（原创题）在“如何有效借助AI提升学习质量”的研讨会上，同学们踊跃发言，各抒己见，下面是他们依次表达的观点，请你参与其中，并依据语境把横线处内容补充完整，注意每空不超过6个字。（4分） 同学甲：合理运用AI对学习帮助很大，它能显著提高①______________。像做数学题时，AI能快速给出解题思路，节省我们大量时间，以便有更多精力去钻研其他知识点。 同学乙：确实如此，AI的强大之处还在于它②_______________，无论是历史典故还是科学前沿知识，都能信手拈来，拓宽我们的知识面。 同学丙：话虽如此，但使用AI也存在隐患。有些同学在写作文时直接让AI生成内容，自己不动脑筋分析整合，这无疑会严重影响我们③_________________的培养。 同学丁：没错，还有部分同学在学习新知识时，过于依赖AI的总结，但是AI都是对现有的知识整合，作为青少年，我们要学会在学习现有知识的基础上进一步培养我们的④____________________。 二、现代文阅读（共24分） （一）非文学作品阅读（共8分） （热点）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”中国动画以科技为笔，饱蘸五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联璧合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味又好玩好看的中国文化新图景。 (节选自《从〈哪吒2〉看“中国风”的全球表达》，有删改) 材料二： ①登顶全球动画电影票房榜，进入全球票房榜前10名，创造全球单一电影市场最高票房纪录……自1月29日上映以来，《哪吒之魔童闹海》(简称《哪吒2》)在国内市场一路高歌猛进，随即也踏上了从“闹海”到“出海”的新征程。 ②在北美地区，影片首周排片突破700家影院，排片数量创下近20年华语片纪录；美国洛杉矶、旧金山等地IMAX场次开票即“秒空”，在堪称世界戏剧影视地标的纽约百老汇，工作日的点映场次也基本满座；在澳新地区，点映期间，澳大利亚影院平均上座率达82.5%，新西兰更是高达88.6%；国际评分网站IMDb数据显示，《哪吒2》开分8.1分，截至北京时间2月18日，评分达到8.4分。 ③《哪吒2》的元素设计体现了东方美学的独特韵味，各种“文物彩蛋”也让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩。两只活泼可爱的“结界兽”形象来源于三星堆遗址和金沙遗址青铜人像，昆仑山玉虚宫场景致敬《瑞鹤图》，天元鼎的造型有商代龙纹扁足鼎、战国镶嵌几何纹敦的影子，哪吒、敖丙重塑肉身所用七色宝莲的原型是西汉错金铜博山炉，殷夫人、敖光的武器则分别参考了越王勾践剑、大洋洲商代墓铜刀……可以说，影片的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动。 (节选自徐嘉伟《哪吒，从“闹海”到“出海”》，有删改) 材料三： ①近年来，随着中国珠算、二十四节气、藏医药浴法、太极拳、送王船、中国传统制茶技艺及其相关习俗等相继列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中国非遗文化正以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派，展示国家文化软实力和中华文化影响力。极具艺术价值和独特文化内涵的中国非遗，已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。与此同时，中国非遗正以传统民俗、文创产品等不同形态成功“出海”，向全世界讲述着中国非遗的故事。 ②一招一式似柔而刚，与周围山清水秀的环境相互交融，仿佛武侠小说中的论剑场景.又犹如一幅传统中国水墨画……近日，峨眉派女子功夫团的武术表演视频在海内外网络平台上爆火。在“外国人看峨眉凌云的反应”这条抖音话题下，国外网友们踊跃留言，称赞她“真人版的花木兰”“仿佛在空中起舞”“太美了”。 ③“非遗强调的是人而非物，凡是能够高度呈现人的原创性的非遗都容易获得人类普遍的尊重。”天津大学冯骥才文学艺术研究院非遗研究中心主任耿涵说，非遗“出海”可以帮助中国向外界传达全人类的文化价值共识，让国际社会感受到中华文明中“真、善、美”的表达，有利于促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间。 (节选自杨俊峰《这一年，中国文化在全球“出海”又“出彩”》，有删改) 7．根据上述材料，下列有关说法正确的一项是（ ）（2分） A．文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 B．《哪吒2》电影在美国洛杉矶、旧金山等地IMAX场次开票即“秒空”，在堪称世界戏剧影视地标的纽约百老汇，工作日的点映场次满座。 C．两只活泼可爱的“结界兽”形象来源于三星堆遗址和金沙遗址青铜人像，昆仑山玉虚宫场景致敬《瑞鹤图》，天元鼎的造型有商代错金铜博山炉、战国镶嵌几何纹敦的影子。 D．天津大学冯骥才文学艺术研究院非遗研究中心主任耿涵说：“非遗强调的是物而非人，凡是能够高度呈现人的原创性的非遗都容易获得人类普遍的尊重。” 8．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（ ）（2分） A．在技术与艺术、文化自信与科技进步的相互配合中，世界看到了一幅原汁原味的中国文化新图景。 B．《哪吒2》的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动。 C．非遗成功“出海”的关键在于完全采用现代科技进行创新改造。 D．中国非遗，已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要纽带。 9．假设你是一名文化交流活动的组织者，为了能更加清晰直白地向人们介绍中国文化“出海”和“出彩”的表现，请结合上述材料，完成下列表格。（4分） 案 例 “出海”表现 “出彩”表现 《哪吒2》 在全球票房中都起取得了不错的成绩，深受众多海外观众的好评。 ①________，各种“文物彩蛋”让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩。 中国珠算、二十四节气、太极拳等 以传统民俗、文创产品等不同形态成功“出海”。 相继列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，展示国家文化软实力和中华文化影响力。 ②________ 表演视频在海内外网络平台上爆火。 国外网友们踊跃留言，称赞她“真人版的花木兰”“仿佛在空中起舞”“太美了”。 总结影响： ③________ 促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间。 （二）文学作品阅读（共16分） 水 ①仗已打到了第三天，孟良崮上的敌军士兵早已经没饭吃没水喝了。他们的飞机空投了几次供给，但大多落入了我军阵地。时间已是中午了，天上飘着几朵黑云，太阳时而被遮住，时而露出脸来。激烈枪炮声的间隙里，半山腰的这块阵地上，战士们开始吃饭了。 ②“班长，你看——”战士齐玉江把正吃着的馒头一扔，快速地抓起步枪，向前瞄准。 ③班长李干顺着他瞄准的方向看去。在一段下坡路上，一个敌军士兵提着水桶，疲疲沓沓地向一个泉子走来。他走得没有一点精神气儿，身上好像连四两劲都没了，也没带任何武器，走路的样子显得很无所谓，摆出一副被打死就拉倒的样子。这个泉眼早已被我军控制，看来他实在是渴极了，不然的话，作为一个职业军人，怎么会如此不要命呢！李干见齐玉江眯着左眼，已向他瞄准了，就急急地低声喝道：“慢。” ④战士们都好奇地把脸转向了班长，齐玉江更是不解，回过头来问：“咋了?” ⑤“别开枪，”班长目不转睛地盯着那人，看着他一步步走向泉子，“他渴坏了。” ⑥“他渴坏了?他渴坏了活该，谁让他给敌人卖命！”齐玉江气恨恨地说着，仍想点射他。 ⑦其他战士也议论纷纷：“不开枪?难道还放他回去！”“让他喝上水，不就又有劲儿和我们打仗了?” ⑧李干好似什么也没听到，目光转向了周围的山坡。尽管才是五月天气，中午的风已暖洋洋的了，地上的野花似乎根本不知道正在进行的炮火连天的战争，仍然照着自己的心思开着花朵，红的、黄的、蓝的、紫的，应有尽有，铺向远方。 ⑨快到泉子跟前了，这个士兵开始东瞅瞅，西望望的，好似对自己的生命又珍惜起来。不一会儿，他趔趔趄趄地走到了泉子跟前。这时，他再次向四周仔细地瞅了一下，确信没有危险了，才猛地趴下去，用双手捧着泉水，往嘴里不停地送着。过了一阵子，他停下来，抬起头，眯着眼，大口喘着气，接着，又捧着水喝起来。     ⑩“班长，打掉他吧?”齐玉江试探着，又问道。 ⑪李干坚定地说：“不！对一个不带武器的人，我们打死他是不公平的。这一霎儿，他只是一个又渴又饿的人。留着他吧，说不定会有用的。” ⑫此时，这个士兵已经喝足了水，提起水桶，从泉子里打上来了满满一桶。 ⑬班长闭着眼，喉结上下滚动了一阵，然后又慢慢睁开了眼睛，他发现了那个士兵的举动，当然很明白他的意图。 ⑭“齐玉江，瞄准他的桶把，打！”班长知道，小齐是神枪手，指哪儿打哪儿，“不许打偏！” ⑮齐玉江不解地扫了班长一眼，就立即执行命令了。枪响的同时，子弹与铁质桶把相撞的声音也传了过来。那个士兵手里的桶，眨眼间“嘭”的一声，落在了地上。 ⑯他怔怔地一屁股坐了下去，上身仍直挺挺的，一点儿也不知道隐蔽，面无生气，好像等着被打死一样。过了一会儿，见没动静了，他就抬头看了看，然后再站起来，又提起桶打满了水。 ⑰班长冷冷地说：“再打，还是桶把。” ⑱齐玉江手起枪响，那水桶又落在了地上。 ⑲这个士兵低下头，思考了一下，接着抬起右脚，用力向水桶踢去，然后慢慢举起双手，向我军阵地走来。 ⑳班长李干和他的战友们静静地看着这个士兵走到跟前，李干就开口说道：“来啦?” ㉑他仍愣怔着，眼睛里灰蒙蒙的，对李干的话好像根本没听到。 ㉒李干拿起还热乎的馒头，递过去；“兄弟，先吃口饭吧，这可是你们刚送来的慰劳品啊。” ㉓说这话时，班长李干笑了笑，布满战火烟尘的脸上露出了一排白白的牙齿。 ㉔这个士兵看到还冒着丝丝热气的白面馒头，眼里慢慢浮起一丝希望的光，眼睛逐渐明亮起来。又过了一会儿，他猛地伸出手来，一把抓过去，向嘴里塞去。 ㉕看着他狼吞虎咽的样子，战士们都善意地笑了。 ㉖吃完后，他终于开口了：“你说，这仗打的……”说了半句，停了，过了一会儿，他又用脚踢一踢地上的小石头，最后把脚使劲儿往地上一跺，“我知道，你们给我留了一条命。现在，我带你们往上冲，喊弟兄们放下枪，让他们也少死几个吧。” （选自《小小说大世界》，有删改） 10．下面对文章的理解或赏析正确的两项是（    ）（ ）（4分） A．文中第⑧段划线句运用环境描写，通过“暖风”“野花”等意象营造出自然宁静的氛围，暗示人性温暖终将战胜战争暴力。 B．小说中第①段写到：“激烈枪炮声的间隙里，半山腰的这块阵地上，战士们开始吃饭了。”与下文的敌军士兵没水喝形成对比，突出我军的供给丰富。 C．小说中写到班长李干两次让齐玉江枪打敌军士兵的水桶把，却不说明原因，这是设置悬念的写作手法，可以更好地激发读者阅读兴趣。 D．第㉒段中“李干拿起还热乎的馒头，递过去：‘兄弟，先吃口饭吧，这可是你们刚送来的慰劳品啊。’”李干是为了炫耀我军拿到敌军的供给。 E．小说结尾写敌军士兵“又用脚踢一踢地上的小石头，最后把脚使劲儿往地上一跺，‘我知道，你们给我留了一条命。现在，我带你们往上冲，喊弟兄们放下枪，让他们也少死几个吧。’”正面突出敌军士兵既充满血性又懂得感恩的性格特点和班长李干用善意与温暖成功感化对方，让其主动提出劝降，最终达到不战而屈人之兵效果，富有智慧且宽厚仁慈的特点。 11．请从描写方法角度结合文章主旨说说⑯段中划线句子的表达效果。（6分） 他怔怔地一屁股坐了下去，上身仍直挺挺的，一点儿也不知道隐蔽，面无生气，好像等着被打死一样。过了一会儿，见没动静了，他就抬头看了看，然后再站起来，又提起桶打满了水。 12．小说中“水”在文中具有多重象征意义，请结合文章内容简要分析。（6分） 三、古诗文阅读（共18分） （一）诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面诗歌，完成小题。 雨中宿义兴寺 【唐】耿 湋 遥夜宿东林，虫声阶草深.高风初落叶，多雨未归心。 家国身犹负，星霜鬓已侵，沧洲①纵不去，何处有知音。 【注】①沧洲：古时常用来称隐士的居处。 13．下列是AI从网络数据库中检索到的关于本诗内容的解读，其中不正确的一项是（ ）（2分） A．标题内涵丰富，点明了天气、地点、事件。 B．颔联“高风初落叶”借秋风落叶的萧瑟之景，暗含诗人对归途受阻的无奈。 C．颈联“家国身犹负自”抒胸臆，表达了诗人虽漂泊却仍心系家国的责任感。 D．尾联“沧洲纵不去”用典“沧洲”代指归隐之地，抒发了诗人决心归隐的豁达情怀。 14．（创新题）对“虫声阶草深”一句中的“阶草深”，AI这样说：“这里的‘阶草深’描述了台阶旁的草长势茂盛的情态，突出了春天的气息，为整个画面增加了一层绿意盎然的色彩，表达了诗人欣赏美景的愉悦。”你是否认同AI的这种分析请结合全诗内容说说你的理由。（4分） （二）文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 卖柑者言(节选) [元末]刘 基 杭有卖果者，善藏柑。涉寒暑不溃，出之烨然，玉质而金色。剖其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，甚矣哉，为欺也！” 卖者笑曰：“世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比①者，洸洸乎干城之具②也，果能授孙、吴③之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋④之业耶？盗起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁，法斁⑤而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！” 予默默无以应。退而思其言。岂其忿世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？ (有删改) 【注】①皋(gāo)比(pí)：虎皮，指将军的坐席。②干城之具：捍卫国家的将才。③孙、吴：指古代著名军事家孙武和吴起。④伊、皋(gāo)：指古代著名政治家伊尹和皋陶。⑤斁(dù)：败坏。 15．下列对文中字词理解与用法分析，不正确的一项是(   )（2分） A．文中“出之烨然”的“烨然”与“烨然若神人”(《送东阳马生序》)的“烨然”都指光彩鲜明的样子，意思相同。 B．文中“予怪而问之曰”的“之”与“览物之情，得无异乎”(《岳阳楼记》)的“之”字意义和用法一致。 C．文中“孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也”的“孰”与“孰视之”(《邹忌讽齐王纳谏》)的意思不相同。 D．“疾”有“迅速；疾病；痛恨”等意思，本文中“岂其愤世疾邪者耶”的“疾”应该理解为“痛恨”之意。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(   ) （2分） A．盗起而不知御民/困而不知救吏/奸而不知禁 B．盗起而不知御/民困而不知救/吏奸而不知禁 C．盗起而不知御民/困而不知救/吏奸而不知禁 D．盗起而不知御/民困而不知救吏/奸而不知禁 17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？ 18．文章结尾作者发出“而托于柑以讽耶”的疑问，请结合文中卖柑者的言论，详细阐述这一疑问背后揭示的社会现状、讽刺对象以及蕴含的作者情感。（5分） 四、名著阅读（共8分） 在阅读《西游记》时，小南发现一个有趣的现象，有很多故事都涉及到了数字“三”，请阅读以下文段，完成小题。 探究主题 《西游记》中数字“三”的探究 探究方法 精读、跳读 [知识卡片] 精读指向细读（故事情节）、精思（通过人物语言、动作等揣摩人物性格、心理）和鉴赏（写法赏析）：跳读则是主动地合弃、有意地忽略，以求更高的效率。 【文段一】 遂别了樵夫，径至芭蕉洞口，但见那两扇门紧闭牢关，洞外风光秀丽。好去处！正是那：山以石为骨，石作土之精。烟霞含宿润，苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛，幽静花香若海瀛。几树乔松栖野鹤，数株衰柳语山莺。诚然是千年古迹，万载仙踪。碧梧鸣彩凤，活水隐苍龙。曲径荜萝垂挂，石梯藤葛攀笼。猿啸翠岩忻月上，鸟啼高树喜晴空。两林竹荫凉如雨，一径花浓没绣绒。时见白云来远岫，略无定体漫随风。行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！” （节选自《西游记》第五十九——六十一回唐三藏路阻火焰山孙行者三调芭蕉扇） 【文段二】 真个是远看未实，近看分明，那女子生得——冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭林。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。 （节选自《西游记》  第二十七回  尸魔三戏唐三藏  圣僧很逐美猴王） 【文段三】 正好，半天中月明如昼，三僧对三怪，又是一场好杀，赌斗多时，不见输赢。辟寒大王说了一声，小的们上来，一群小妖围上来把八戒绊倒，揪揪扯扯，拖入洞里捆了。接着，沙僧也同样被围困俘虏。悟空看见难为，纵云脱身。 （节选自《西游记》第九十二回三僧大战青龙山四星挟捉犀牛怪） 【文段四】 谁知妖怪接过酒后拉着唐僧拜了两拜才举杯。这一耽误，那酒花早就没有了，露出小虫。妖精用小指把虫向外一弹，悟空就势变成老鹰，张开巨爪，把一桌酒席掀翻，撇下唐僧自己飞走了。 到了桃树边，悟空在师父头上掐了一下，飞到桃树枝上，变成个大红桃。唐僧走过去，摘下它，捧着递给妖精吃。妖精乐滋滋地接过去便咬，谁知刚张嘴，还没来得及咬，那桃儿一下就滚进肚里。悟空一到妖精肚里，就变回了原形，连踢带打，快把她的肚皮给撑破了。妖精疼痛难忍，倒在地上大喊大叫。 天王、悟空不一会儿来到陷空山上，八戒、沙僧忙上前相迎。天王、哪吒领着天兵天将打入无底洞时，那妖精正在一个小洞中逼唐僧成亲。她见天王、哪吒来了，连忙跪在地上求饶。哪吒取出缚妖索把妖精捆上，押出洞回上天等候发落。唐僧师徒便收拾行李继续赶路。 （节选自《西游记》第二十四回《孙悟空三探无底洞》） 19．下列各项表述中不正确的一项是（   ） A．片段一概括情节时，文中的环境描写对恃节概括影响不大，可以跳读。 B．片段二中白骨精除了使用美人计还使用了苦肉计、离间计，通过精读可以看出她的性格特征：贪婪、狡猾、诡计多端。 C．片段三中孙悟空多次尝试解救唐僧显得故事情节拖沓繁琐，又显得孙悟空蠢笨无用。 D．片段四中“进展-阻塞-进展-阻塞-进展”的这种螺旋上升的情节发展方式可以逐渐强化双方的矛盾，紧凑地把故事推向高潮。 20．请你以“三打白骨精”这个故事为例，结合选段和整本书的内容，运用精读的方法来探究数字“三”在情节发展、人物形象、主旨表现等方面的作用。 五、作文（共50分） 21．阅读下面的文字，根据要求写作。 有一种小鸟仅凭一小截树枝就能飞越太平洋。累了，就把那截树枝扔到水面上，然后落在树枝上休息；饿了，它就站在树枝上捕鱼。其实在生活中，每个人都有自己心底的“那截树枝”，可能是温情、追求，也可能是习惯、责任…… 你心底的“那截树枝”是什么呢？请你以“那截树枝”为题写一篇文章。 写作要求：①力求写出自己独特的感受或体会。②文体不限，但不要写成戏剧或诗歌。③不少于600字，不要抄袭，不要套作。④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 试题 第11页（共12页） 试题 第12页（共12页） 试题 第9页（共12页） 试题 第10页（共12页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次模拟考试（长沙专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共20分） 1．结合下面文段，下列说法正确的一项是（   ）（2分） 在当今数字化时代，AI正一步步融入我们的学习生活。它就像一位得力的助手，无论遇到怎样的关卡，都能为我们排忧解难。比如，当我们在难题面前使尽浑身解数、倔强坚持依然毫无头绪时，AI能为我们提供新颖的解题思路，让我们矛塞顿开。它还能协助我们进行知识整理，将零散的知识点串联起来，避免感觉学习枯燥，味同嚼蜡。而且，AI生成的学习资料往往生动形象，对各种概念的讲解惟妙惟肖，帮助我们更好地理解和记忆。不过AI也不能做到完全正确，因此，当我们在完成重要项目时，需要对AI提供的信息进行校对，以复出现差错，拖累进度。 A．“关卡”的“卡”读“kǎ”，“校对”的校读“xiào”。 B．“拖累”的“累”读“lei”，“浑身解数”的“解”读“jiè”。 C．“倔强”的“应”读“jué”，“矛塞顿开”的“矛”应写成“茅”。 D．“味同嚼蜡”“惟妙惟肖”这两个成语的字形都正确，且在文段中都使用恰当。 2．小邓同学想借助AI检查自己对初中阶段爱国诗句的掌握情况，请你协助小邓完成AI给出的表格。（4分） 情感 诗文 忠君报国，豪情满怀 (1)___________，___________。辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》 心怀天下，兼济苍生 (2)___________，___________。杜甫《茅屋为秋风所破歌》 3．学校开展“AI赋能学习与生活”活动，邀请李教授进行讲座，学生会拟写了这封邀请函，下列说法不正确的一项是（   ）（2分） 邀请函尊敬的李教授： 您好！①久仰您在AI领域的卓越成就，我校师生对您的学识才华钦佩不已。②我校将于2025年6月10日下午三点举办“AI在学习中的应用”的讲座。鉴于此，恭请您③光临我校，并在讲座上分享您在AI研究与应用中的宝贵经验，期待您的到来。 ④ 2025年5月25日 光明中学学生会 A．第①处加点的“久仰”使用恰当，表达对李教授的敬仰。第③处加点的“光临”应该为“莅临”，更显敬重。 B．第②处画线句子缺少详细信息，应该在“下午三点”后加上地点“于报告厅”。 C．为了保障活动准时进行，可在第②句结尾处增加，请您务必准时到达。 D．第④处落款顺序错误，应该是邀请单位在上，日期在下。 4．（新考向）小王同学最近在上传综合素质材料的时候，关于艺术荣誉这一项他拿捏不准，于是求助deepseek软件，deepseek将艺术荣誉所有要求整合如下，请你帮助小王从他所有奖状中选出最适合上传的两项（   ）（2分） 名称 艺术活动荣誉 要求 校级及以上教育部门认可的艺术类活动获奖证书。(学期材料可以0-3份，毕业材料至少1份，最多3份) 材料类型参考 个人艺术作品发表或获奖：在艺术竞赛活动中个人获得奖励；个人某一项艺术特长获得专门机构的资格认证；个人参加校级及以上艺术团、合唱团、交响乐团、美术社团等活动获得的表彰或奖励；学校认定的艺术特长项目证书等。(提醒：优先上传级别更高的奖项) A．湖南省语文“书写大赛”一等奖 B．由中国音乐学院考级委员会颁发的钢琴九级认证证书 C．19届校园歌手大赛特等奖 D．长沙市“爱我湘江”艺术节活动优秀志愿者 E．长沙市三独比赛独奏一等奖 5．（创新题）小语想借助“天工AI”写一首与马致远《天净沙》意境与情感相仿的诗，于是输入“老树”“小桥”“流水”“古道”等关键词，但对得出的结果并不满意，请联系下面材料分析出“天工AI”所写的诗歌最大的问题所在及其背后的原因。（6分） 小桥流水漾晴波，老树垂阴护绿萝。 古道尘飞人去后，满林秋色雨来多。 【材料】 天工AI程序员：在执行写诗任务时，AI有三件事要做：首先，在数据库检索诗歌数据。其次，依据输入生成诗句。最后，通过优化算法，提升生成诗句的质量。 青竹湖湘一谷老师：诗歌主要是情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。 《潇湘晨报》：诗歌，作为一种语言，是“我要说”，而不是“要我说”。前者涉及自由的自发和能动性，而后者不涉及真正的自由。 问题：____________________________________ 原因一：____________________________________ 原因二：____________________________________ 6．（原创题）在“如何有效借助AI提升学习质量”的研讨会上，同学们踊跃发言，各抒己见，下面是他们依次表达的观点，请你参与其中，并依据语境把横线处内容补充完整，注意每空不超过6个字。（4分） 同学甲：合理运用AI对学习帮助很大，它能显著提高①______________。像做数学题时，AI能快速给出解题思路，节省我们大量时间，以便有更多精力去钻研其他知识点。 同学乙：确实如此，AI的强大之处还在于它②_______________，无论是历史典故还是科学前沿知识，都能信手拈来，拓宽我们的知识面。 同学丙：话虽如此，但使用AI也存在隐患。有些同学在写作文时直接让AI生成内容，自己不动脑筋分析整合，这无疑会严重影响我们③_________________的培养。 同学丁：没错，还有部分同学在学习新知识时，过于依赖AI的总结，但是AI都是对现有的知识整合，作为青少年，我们要学会在学习现有知识的基础上进一步培养我们的④____________________。 二、现代文阅读（共24分） （一）非文学作品阅读（共8分） （热点）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”中国动画以科技为笔，饱蘸五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联璧合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味又好玩好看的中国文化新图景。 (节选自《从〈哪吒2〉看“中国风”的全球表达》，有删改) 材料二： ①登顶全球动画电影票房榜，进入全球票房榜前10名，创造全球单一电影市场最高票房纪录……自1月29日上映以来，《哪吒之魔童闹海》(简称《哪吒2》)在国内市场一路高歌猛进，随即也踏上了从“闹海”到“出海”的新征程。 ②在北美地区，影片首周排片突破700家影院，排片数量创下近20年华语片纪录；美国洛杉矶、旧金山等地IMAX场次开票即“秒空”，在堪称世界戏剧影视地标的纽约百老汇，工作日的点映场次也基本满座；在澳新地区，点映期间，澳大利亚影院平均上座率达82.5%，新西兰更是高达88.6%；国际评分网站IMDb数据显示，《哪吒2》开分8.1分，截至北京时间2月18日，评分达到8.4分。 ③《哪吒2》的元素设计体现了东方美学的独特韵味，各种“文物彩蛋”也让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩。两只活泼可爱的“结界兽”形象来源于三星堆遗址和金沙遗址青铜人像，昆仑山玉虚宫场景致敬《瑞鹤图》，天元鼎的造型有商代龙纹扁足鼎、战国镶嵌几何纹敦的影子，哪吒、敖丙重塑肉身所用七色宝莲的原型是西汉错金铜博山炉，殷夫人、敖光的武器则分别参考了越王勾践剑、大洋洲商代墓铜刀……可以说，影片的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动。 (节选自徐嘉伟《哪吒，从“闹海”到“出海”》，有删改) 材料三： ①近年来，随着中国珠算、二十四节气、藏医药浴法、太极拳、送王船、中国传统制茶技艺及其相关习俗等相继列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中国非遗文化正以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派，展示国家文化软实力和中华文化影响力。极具艺术价值和独特文化内涵的中国非遗，已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。与此同时，中国非遗正以传统民俗、文创产品等不同形态成功“出海”，向全世界讲述着中国非遗的故事。 ②一招一式似柔而刚，与周围山清水秀的环境相互交融，仿佛武侠小说中的论剑场景.又犹如一幅传统中国水墨画……近日，峨眉派女子功夫团的武术表演视频在海内外网络平台上爆火。在“外国人看峨眉凌云的反应”这条抖音话题下，国外网友们踊跃留言，称赞她“真人版的花木兰”“仿佛在空中起舞”“太美了”。 ③“非遗强调的是人而非物，凡是能够高度呈现人的原创性的非遗都容易获得人类普遍的尊重。”天津大学冯骥才文学艺术研究院非遗研究中心主任耿涵说，非遗“出海”可以帮助中国向外界传达全人类的文化价值共识，让国际社会感受到中华文明中“真、善、美”的表达，有利于促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间。 (节选自杨俊峰《这一年，中国文化在全球“出海”又“出彩”》，有删改) 7．根据上述材料，下列有关说法正确的一项是（ ）（2分） A．文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 B．《哪吒2》电影在美国洛杉矶、旧金山等地IMAX场次开票即“秒空”，在堪称世界戏剧影视地标的纽约百老汇，工作日的点映场次满座。 C．两只活泼可爱的“结界兽”形象来源于三星堆遗址和金沙遗址青铜人像，昆仑山玉虚宫场景致敬《瑞鹤图》，天元鼎的造型有商代错金铜博山炉、战国镶嵌几何纹敦的影子。 D．天津大学冯骥才文学艺术研究院非遗研究中心主任耿涵说：“非遗强调的是物而非人，凡是能够高度呈现人的原创性的非遗都容易获得人类普遍的尊重。” 8．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（ ）（2分） A．在技术与艺术、文化自信与科技进步的相互配合中，世界看到了一幅原汁原味的中国文化新图景。 B．《哪吒2》的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动。 C．非遗成功“出海”的关键在于完全采用现代科技进行创新改造。 D．中国非遗，已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要纽带。 9．假设你是一名文化交流活动的组织者，为了能更加清晰直白地向人们介绍中国文化“出海”和“出彩”的表现，请结合上述材料，完成下列表格。（4分） 案 例 “出海”表现 “出彩”表现 《哪吒2》 在全球票房中都起取得了不错的成绩，深受众多海外观众的好评。 ①________，各种“文物彩蛋”让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩。 中国珠算、二十四节气、太极拳等 以传统民俗、文创产品等不同形态成功“出海”。 相继列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，展示国家文化软实力和中华文化影响力。 ②________ 表演视频在海内外网络平台上爆火。 国外网友们踊跃留言，称赞她“真人版的花木兰”“仿佛在空中起舞”“太美了”。 总结影响： ③________ 促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间。 （二）文学作品阅读（共16分） 水 ①仗已打到了第三天，孟良崮上的敌军士兵早已经没饭吃没水喝了。他们的飞机空投了几次供给，但大多落入了我军阵地。时间已是中午了，天上飘着几朵黑云，太阳时而被遮住，时而露出脸来。激烈枪炮声的间隙里，半山腰的这块阵地上，战士们开始吃饭了。 ②“班长，你看——”战士齐玉江把正吃着的馒头一扔，快速地抓起步枪，向前瞄准。 ③班长李干顺着他瞄准的方向看去。在一段下坡路上，一个敌军士兵提着水桶，疲疲沓沓地向一个泉子走来。他走得没有一点精神气儿，身上好像连四两劲都没了，也没带任何武器，走路的样子显得很无所谓，摆出一副被打死就拉倒的样子。这个泉眼早已被我军控制，看来他实在是渴极了，不然的话，作为一个职业军人，怎么会如此不要命呢！李干见齐玉江眯着左眼，已向他瞄准了，就急急地低声喝道：“慢。” ④战士们都好奇地把脸转向了班长，齐玉江更是不解，回过头来问：“咋了?” ⑤“别开枪，”班长目不转睛地盯着那人，看着他一步步走向泉子，“他渴坏了。” ⑥“他渴坏了?他渴坏了活该，谁让他给敌人卖命！”齐玉江气恨恨地说着，仍想点射他。 ⑦其他战士也议论纷纷：“不开枪?难道还放他回去！”“让他喝上水，不就又有劲儿和我们打仗了?” ⑧李干好似什么也没听到，目光转向了周围的山坡。尽管才是五月天气，中午的风已暖洋洋的了，地上的野花似乎根本不知道正在进行的炮火连天的战争，仍然照着自己的心思开着花朵，红的、黄的、蓝的、紫的，应有尽有，铺向远方。 ⑨快到泉子跟前了，这个士兵开始东瞅瞅，西望望的，好似对自己的生命又珍惜起来。不一会儿，他趔趔趄趄地走到了泉子跟前。这时，他再次向四周仔细地瞅了一下，确信没有危险了，才猛地趴下去，用双手捧着泉水，往嘴里不停地送着。过了一阵子，他停下来，抬起头，眯着眼，大口喘着气，接着，又捧着水喝起来。     ⑩“班长，打掉他吧?”齐玉江试探着，又问道。 ⑪李干坚定地说：“不！对一个不带武器的人，我们打死他是不公平的。这一霎儿，他只是一个又渴又饿的人。留着他吧，说不定会有用的。” ⑫此时，这个士兵已经喝足了水，提起水桶，从泉子里打上来了满满一桶。 ⑬班长闭着眼，喉结上下滚动了一阵，然后又慢慢睁开了眼睛，他发现了那个士兵的举动，当然很明白他的意图。 ⑭“齐玉江，瞄准他的桶把，打！”班长知道，小齐是神枪手，指哪儿打哪儿，“不许打偏！” ⑮齐玉江不解地扫了班长一眼，就立即执行命令了。枪响的同时，子弹与铁质桶把相撞的声音也传了过来。那个士兵手里的桶，眨眼间“嘭”的一声，落在了地上。 ⑯他怔怔地一屁股坐了下去，上身仍直挺挺的，一点儿也不知道隐蔽，面无生气，好像等着被打死一样。过了一会儿，见没动静了，他就抬头看了看，然后再站起来，又提起桶打满了水。 ⑰班长冷冷地说：“再打，还是桶把。” ⑱齐玉江手起枪响，那水桶又落在了地上。 ⑲这个士兵低下头，思考了一下，接着抬起右脚，用力向水桶踢去，然后慢慢举起双手，向我军阵地走来。 ⑳班长李干和他的战友们静静地看着这个士兵走到跟前，李干就开口说道：“来啦?” ㉑他仍愣怔着，眼睛里灰蒙蒙的，对李干的话好像根本没听到。 ㉒李干拿起还热乎的馒头，递过去；“兄弟，先吃口饭吧，这可是你们刚送来的慰劳品啊。” ㉓说这话时，班长李干笑了笑，布满战火烟尘的脸上露出了一排白白的牙齿。 ㉔这个士兵看到还冒着丝丝热气的白面馒头，眼里慢慢浮起一丝希望的光，眼睛逐渐明亮起来。又过了一会儿，他猛地伸出手来，一把抓过去，向嘴里塞去。 ㉕看着他狼吞虎咽的样子，战士们都善意地笑了。 ㉖吃完后，他终于开口了：“你说，这仗打的……”说了半句，停了，过了一会儿，他又用脚踢一踢地上的小石头，最后把脚使劲儿往地上一跺，“我知道，你们给我留了一条命。现在，我带你们往上冲，喊弟兄们放下枪，让他们也少死几个吧。” （选自《小小说大世界》，有删改） 10．下面对文章的理解或赏析正确的两项是（    ）（ ）（4分） A．文中第⑧段划线句运用环境描写，通过“暖风”“野花”等意象营造出自然宁静的氛围，暗示人性温暖终将战胜战争暴力。 B．小说中第①段写到：“激烈枪炮声的间隙里，半山腰的这块阵地上，战士们开始吃饭了。”与下文的敌军士兵没水喝形成对比，突出我军的供给丰富。 C．小说中写到班长李干两次让齐玉江枪打敌军士兵的水桶把，却不说明原因，这是设置悬念的写作手法，可以更好地激发读者阅读兴趣。 D．第㉒段中“李干拿起还热乎的馒头，递过去：‘兄弟，先吃口饭吧，这可是你们刚送来的慰劳品啊。’”李干是为了炫耀我军拿到敌军的供给。 E．小说结尾写敌军士兵“又用脚踢一踢地上的小石头，最后把脚使劲儿往地上一跺，‘我知道，你们给我留了一条命。现在，我带你们往上冲，喊弟兄们放下枪，让他们也少死几个吧。’”正面突出敌军士兵既充满血性又懂得感恩的性格特点和班长李干用善意与温暖成功感化对方，让其主动提出劝降，最终达到不战而屈人之兵效果，富有智慧且宽厚仁慈的特点。 11．请从描写方法角度结合文章主旨说说⑯段中划线句子的表达效果。（6分） 他怔怔地一屁股坐了下去，上身仍直挺挺的，一点儿也不知道隐蔽，面无生气，好像等着被打死一样。过了一会儿，见没动静了，他就抬头看了看，然后再站起来，又提起桶打满了水。 12．小说中“水”在文中具有多重象征意义，请结合文章内容简要分析。（6分） 三、古诗文阅读（共18分） （一）诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面诗歌，完成小题。 雨中宿义兴寺 【唐】耿 湋 遥夜宿东林，虫声阶草深. 高风初落叶，多雨未归心。 家国身犹负，星霜鬓已侵， 沧洲①纵不去，何处有知音。 【注】①沧洲：古时常用来称隐士的居处。 13．下列是AI从网络数据库中检索到的关于本诗内容的解读，其中不正确的一项是（ ）（2分） A．标题内涵丰富，点明了天气、地点、事件。 B．颔联“高风初落叶”借秋风落叶的萧瑟之景，暗含诗人对归途受阻的无奈。 C．颈联“家国身犹负自”抒胸臆，表达了诗人虽漂泊却仍心系家国的责任感。 D．尾联“沧洲纵不去”用典“沧洲”代指归隐之地，抒发了诗人决心归隐的豁达情怀。 14．（创新题）对“虫声阶草深”一句中的“阶草深”，AI这样说：“这里的‘阶草深’描述了台阶旁的草长势茂盛的情态，突出了春天的气息，为整个画面增加了一层绿意盎然的色彩，表达了诗人欣赏美景的愉悦。”你是否认同AI的这种分析请结合全诗内容说说你的理由。（4分） （二）文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 卖柑者言(节选) [元末]刘 基 杭有卖果者，善藏柑。涉寒暑不溃，出之烨然，玉质而金色。剖其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，甚矣哉，为欺也！” 卖者笑曰：“世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比①者，洸洸乎干城之具②也，果能授孙、吴③之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋④之业耶？盗起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁，法斁⑤而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！” 予默默无以应。退而思其言。岂其忿世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？ (有删改) 【注】①皋(gāo)比(pí)：虎皮，指将军的坐席。②干城之具：捍卫国家的将才。③孙、吴：指古代著名军事家孙武和吴起。④伊、皋(gāo)：指古代著名政治家伊尹和皋陶。⑤斁(dù)：败坏。 15．下列对文中字词理解与用法分析，不正确的一项是(   )（2分） A．文中“出之烨然”的“烨然”与“烨然若神人”(《送东阳马生序》)的“烨然”都指光彩鲜明的样子，意思相同。 B．文中“予怪而问之曰”的“之”与“览物之情，得无异乎”(《岳阳楼记》)的“之”字意义和用法一致。 C．文中“孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也”的“孰”与“孰视之”(《邹忌讽齐王纳谏》)的意思不相同。 D．“疾”有“迅速；疾病；痛恨”等意思，本文中“岂其愤世疾邪者耶”的“疾”应该理解为“痛恨”之意。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(   ) （2分） A．盗起而不知御民/困而不知救吏/奸而不知禁 B．盗起而不知御/民困而不知救/吏奸而不知禁 C．盗起而不知御民/困而不知救/吏奸而不知禁 D．盗起而不知御/民困而不知救吏/奸而不知禁 17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？ 18．文章结尾作者发出“而托于柑以讽耶”的疑问，请结合文中卖柑者的言论，详细阐述这一疑问背后揭示的社会现状、讽刺对象以及蕴含的作者情感。（5分） 四、名著阅读（共8分） 在阅读《西游记》时，小南发现一个有趣的现象，有很多故事都涉及到了数字“三”，请阅读以下文段，完成小题。 探究主题 《西游记》中数字“三”的探究 探究方法 精读、跳读 [知识卡片] 精读指向细读（故事情节）、精思（通过人物语言、动作等揣摩人物性格、心理）和鉴赏（写法赏析）：跳读则是主动地合弃、有意地忽略，以求更高的效率。 【文段一】 遂别了樵夫，径至芭蕉洞口，但见那两扇门紧闭牢关，洞外风光秀丽。好去处！正是那：山以石为骨，石作土之精。烟霞含宿润，苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛，幽静花香若海瀛。几树乔松栖野鹤，数株衰柳语山莺。诚然是千年古迹，万载仙踪。碧梧鸣彩凤，活水隐苍龙。曲径荜萝垂挂，石梯藤葛攀笼。猿啸翠岩忻月上，鸟啼高树喜晴空。两林竹荫凉如雨，一径花浓没绣绒。时见白云来远岫，略无定体漫随风。行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！” （节选自《西游记》第五十九——六十一回唐三藏路阻火焰山孙行者三调芭蕉扇） 【文段二】 真个是远看未实，近看分明，那女子生得——冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭林。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。 （节选自《西游记》  第二十七回  尸魔三戏唐三藏  圣僧很逐美猴王） 【文段三】 正好，半天中月明如昼，三僧对三怪，又是一场好杀，赌斗多时，不见输赢。辟寒大王说了一声，小的们上来，一群小妖围上来把八戒绊倒，揪揪扯扯，拖入洞里捆了。接着，沙僧也同样被围困俘虏。悟空看见难为，纵云脱身。 （节选自《西游记》第九十二回三僧大战青龙山四星挟捉犀牛怪） 【文段四】 谁知妖怪接过酒后拉着唐僧拜了两拜才举杯。这一耽误，那酒花早就没有了，露出小虫。妖精用小指把虫向外一弹，悟空就势变成老鹰，张开巨爪，把一桌酒席掀翻，撇下唐僧自己飞走了。 到了桃树边，悟空在师父头上掐了一下，飞到桃树枝上，变成个大红桃。唐僧走过去，摘下它，捧着递给妖精吃。妖精乐滋滋地接过去便咬，谁知刚张嘴，还没来得及咬，那桃儿一下就滚进肚里。悟空一到妖精肚里，就变回了原形，连踢带打，快把她的肚皮给撑破了。妖精疼痛难忍，倒在地上大喊大叫。 天王、悟空不一会儿来到陷空山上，八戒、沙僧忙上前相迎。天王、哪吒领着天兵天将打入无底洞时，那妖精正在一个小洞中逼唐僧成亲。她见天王、哪吒来了，连忙跪在地上求饶。哪吒取出缚妖索把妖精捆上，押出洞回上天等候发落。唐僧师徒便收拾行李继续赶路。 （节选自《西游记》第二十四回《孙悟空三探无底洞》） 19．下列各项表述中不正确的一项是（   ） A．片段一概括情节时，文中的环境描写对恃节概括影响不大，可以跳读。 B．片段二中白骨精除了使用美人计还使用了苦肉计、离间计，通过精读可以看出她的性格特征：贪婪、狡猾、诡计多端。 C．片段三中孙悟空多次尝试解救唐僧显得故事情节拖沓繁琐，又显得孙悟空蠢笨无用。 D．片段四中“进展-阻塞-进展-阻塞-进展”的这种螺旋上升的情节发展方式可以逐渐强化双方的矛盾，紧凑地把故事推向高潮。 20．请你以“三打白骨精”这个故事为例，结合选段和整本书的内容，运用精读的方法来探究数字“三”在情节发展、人物形象、主旨表现等方面的作用。 五、作文（共50分） 21．阅读下面的文字，根据要求写作。 有一种小鸟仅凭一小截树枝就能飞越太平洋。累了，就把那截树枝扔到水面上，然后落在树枝上休息；饿了，它就站在树枝上捕鱼。其实在生活中，每个人都有自己心底的“那截树枝”，可能是温情、追求，也可能是习惯、责任…… 你心底的“那截树枝”是什么呢？请你以“那截树枝”为题写一篇文章。 写作要求：①力求写出自己独特的感受或体会。②文体不限，但不要写成戏剧或诗歌。③不少于600字，不要抄袭，不要套作。④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $