第三单元 第11课时 整理与复习（教学课件）数学冀教版二年级下册（新教材）

该小学数学课件聚焦“生活中的大数”单元整理与复习，涵盖1000及10000以内数的认识、读写、组成、大小比较、算盘表示和整百整十数口算加减法。课堂导入通过“学习了哪些内容”的问题引导学生回顾，搭建从1000以内数到10000以内数的知识支架，梳理计数单位、数位顺序等核心脉络。 其亮点在于通过数字法、小棒法、图形法、算盘等多方式表征数，结合生活实例如书的页数比较、货币计量等，培养学生抽象能力和应用意识。达标练习设计分层数数、读写、比较等任务，知识总结系统提炼方法，助力学生发展数感与运算能力，也为教师提供结构化复习框架，提升教学效率。

第三单元 生活中的大数 第11课时 整理与复习 小学数学·二年级（下）·冀教版 课堂导入 Lead in 本单元学习了哪些内容?有什么收获? 学习了1000以内的数。 我知道了万以内数的认识。 还学会了整百整十数的口算加减法。 知识链接 Knowledge link 1000以内的数 学习任务一 1000以内的数初步认识 学习回顾 2.数位顺序：从右往左依次是个位、十位、百位、千位，千位是第四位。 3.数数方法：可以一个一个地数、五个五个地数、十个十个地数、五十五十地数、一百一百地数，注意“拐弯数”的读法。 1.计数单位：10个一是1个十，10个十是1个百，10个百是1个千，相邻计数单位间的进率是10。 探究新知 Presentation 1000以内数的组成与读写 学习回顾 2.写数：从高位写起，数位无珠子用0占位。 3.读数：从高位读起，中间0读“零”，末尾0不读。 1.数的组成：三位数由几个百、几个十、几个一组成，计数器上的珠子直观体现了数的组成。 探究新知 Presentation 用不同方式表示数 学习回顾 2.读数规则：中间0读“零”，末尾0不读 3.表示方法： 数字法：直接写数位 小棒法：不同数位代表不同计数单位 图形法：不同图形区分百、十、一 1.三位数组成：百位+十位+个位，百位不能为0 探究新知 Presentation 用算盘表示数 学习回顾 2.计数规则： 任选一档作个位，从右往左依次为个、十、百、千位； 算珠靠梁表示计数，靠框表示0； 上珠1颗=5，下珠1颗=1，数字可由上下珠组合表示。 3.核心技能：会拨数、会读数，能对比算盘与计数器的计数差异。 1.算盘结构：框、梁、档、上珠（表5）、下珠（表1）。 探究新知 Presentation 1000以内数的大小比较 学习回顾 1.1000以内数的大小比较方法 比位数：位数不同时，位数多的数更大。 比高位：位数相同时，从最高位（百位）开始比，百位数字大的数更大。 依次比：如果最高位相同，就比下一位（百位→十位→个位），直到比出大小。 探究新知 Presentation 10000以内的数 学习任务二 万以内数的认识 学习回顾 2.计数单位进率：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。 3.生活应用：万以内数在货币计量等场景中广泛存在。 1.数的组成：明确每个数位上的数字对应的计数单位个数。 探究新知 Presentation 万以内数的大小比较 学习回顾 2.生活应用：比较海拔、价格、成绩等，都可以用这个方法。 1.万以内数大小比较的两步法： 第一步：看位数，位数多的数大。 第二步：位数相同，从最高位开始，一位一位往下比，直到比出大小。 探究新知 Presentation 1. 说说“9999”。 9999 加 1 是10000。 9999是最大的四位数。 探究新知 Presentation 2. 先说出数位表中各数的组成，再读数。 2600是由：2个千、6个百组成的。 二千六百 1080是由：1个千、8个十组成的。 一千零八十 3257是由：3个千、2个百、5个十和7个一组成的。 三千二百五十七 探究新知 Presentation 3. 先写出算盘上的数，再读出来。 写作：6725 读作：六千七百二十五 写作：3058 读作：三千零五十八 写作：9004 读作：九千零四 探究新知 Presentation 口算加减 学习任务三 整百、整十数的加减法 学习回顾 2.数量关系 收入 － 支出 = 剩余 总路程 －已走路程 = 剩余路程 1.整百、整十数加减法计算方法 （1）数的组成法：把数拆成“几个百、几个十”，分别相加减，再合并结果。 （2）以“十”为单位计数法：把数看成“几个十”，直接加减，结果再转化为几百几十。 探究新知 Presentation 整十数的口算加减法 学习回顾 2.整十数减法口算技巧：把两个数看成“几个十”，几个十减几个十，结果就是几十；也可以用“想加算减”的方法验算。 3.核心算理：相同计数单位（十）相加减，满十进一，退一当十。 1.整十数加法口算技巧：把两个数看成“几个十”，几个十加几个十，结果就是几十；也可以用拆分法，先加整十数，再加剩下的数。 探究新知 Presentation 4. （1）根据已知信息，选择合适的数填在（　　） 里。 130 270 探究新知 Presentation 4. （2）把三本书的页数排序，并用符号表示。 130 ＜ 150 ＜ 270 探究新知 Presentation 4. （3）选择合适的数据提出加减计算的问题，并解答。 小说比童话故事多多少页？ 270－150=120（页） 小说比童话故事多120页。 答案不唯一，合理即可。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 同桌合作，接力数数。 教材第55页“综合练习”第1题 （1） 从一千起，一个一个地数到一千零三十。 一千 一千零一 一千零二 一千零三 一千零四 一千零五 一千零六 一千零七 一千零八 一千零九 一千零一十 一千零一十一 一千零一十二 一千零一十三 一千零一十四 一千零一十五 一千零一十六 一千零一十七 一千零一十八 一千零一十九 一千零二十 一千零二十一 一千零二十二 一千零二十三 一千零二十四 一千零二十五 一千零二十六 一千零二十七 一千零二十八 一千零二十九 一千零三十 达标练习 Practice 23 1. 同桌合作，接力数数。 教材第55页“综合练习”第1题 （2） 从五千九百七十起，十个十个地数到六千零五十。 五千九百七十 五千九百八十 五千九百九十 六千 六千零一十 六千零二十 六千零三十 六千零四十 六千零五十 达标练习 Practice 1. 同桌合作，接力数数。 教材第55页“综合练习”第1题 （3） 从八千六百起，一百一百地数到一万。 八千六百 八千七百 八千八百 八千九百 九千 九千一百 九千二百 九千三百 九千四百 九千五百 九千六百 九千七百 九千八百 九千九百 一万 达标练习 Practice 2.读一读，写出横线上的数。 教材第55页“综合练习”第2题 （1）长江三峡水利枢纽是目前世界上规模最大的水电站和清洁能源基地，枢纽坝轴线全长约二千三百零九米，拦河坝最大坝高一百八十一米。 写作：2309 写作：181 （2）南京长江大桥是长江上第一座由我国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁。上层公路桥长四千五百八十九米，下层铁路桥长六千七百七十二米。 写作：4589 写作：6772 达标练习 Practice 3. 先写出算盘上的数，再读出来。 教材第55页“综合练习”第3题 6307 六千三百零七 4009 四千零九 8370 八千三百七十 达标练习 Practice 4. 连一连。 教材第56页“综合练习”第4题 八千零六 八千零六十 八千六百 8060 8600 8006 达标练习 Practice （1） 2348 是由 （　　） 个千、（　　） 个百、（　　） 个十和 （　　） 个一组成的。 （2） 由4个千、6个百和5个一组成的数是 （　　）。 （3） 8003里面有8个 （　　） 和3个 （　　）。 （4） 2700里面有2个 （　　） 和7个 （　　）。 5. 教材第56页“综合练习”第5题 2 3 4 8 4605 千 一 千 百 达标练习 Practice 6.在○里填上＞或＜。 468 ○486 989 ○1001 6198○ 6186 725○ 720 1028○ 356 5050 ○5100 ＜ ＜ ＞ ＞ ＞ ＜ 教材第56页“综合练习”第6题 达标练习 Practice 7.按规律写数。 （1） 820， ，620，520， 。 （2） 685，695， ，715， 。 （3） 225，250， ， ，325 720 420 705 725 275 300 达标练习 Practice 2.读数从高位读起，中间有0读一个“零”，末尾的0不读。 3.写数从高位写起，哪一位没有计数单位，就写0占位。 1.数的组成从高位到低位，千位、百位、十位、个位分别对应几个千、几个百、几个十、几个一。 4.大小比较位数多的数大；位数相同，从高位依次比较。 知识总结 Summary 32 1. 绘制本单元知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 生活中的大数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $