历史（安徽卷）学易金卷：2026年高考考前预测卷

2026年高考考前预测卷（安徽专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C D D C D B A A C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B D B B C D 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.（24分） 【答案】 (1)特点：出现雇佣关系（或资本主义萌芽），机户出资，机匠计工受值；出现专门化的劳动力市场（或“路工”体现劳动力自由流动）；形成专业化生产区域（或苏州城东成为丝织业专业区）；手工业者依赖市场，易受波动影响。（每点3分，任答三点可得9分） (2)新现象：传统手工业（如棉纺织业、冶铁业）遭受外国商品冲击而破产；农业生产结构变化（如种桑养蚕），与市场联系更紧密；近代民族工业（如机器缫丝厂）兴起；买办商人投资实业，向民族资产阶级转化。（每点2分，任答三点可得6分） 影响：经济结构：自然经济逐步解体，近代工业产生，经济近代化起步；社会阶层：农民与手工业者破产，社会矛盾加剧；新的社会阶层（民族资产阶级、无产阶级）产生；市场体系：中国被卷入资本主义世界市场，沦为列强的原料产地和商品销售市场；思想观念：冲击了传统的“重农抑商”观念，实业救国思潮兴起。（每点3分，任答三点可得9分） 18.（16分） 【答案】 (1)说明：宗教改革前，基督教会与印刷商结成联盟，严控印刷业，要求所有出版物经审查（如控制希腊文典籍的拉丁文翻译），强化西欧思想文化控制；1517年后，新教徒建立“地下印刷网络”（如日内瓦印刷网络），绕过教会审查传播宗教和科学思想；印刷商为获取利润，主动参与新教印刷网络，形成“新教—印刷商”联盟；从“教会—印刷商”联盟（15世纪）转变为“新教—印刷商”联盟（16世纪），科学传播从教会控制转向新教控制，但新教本身成为新的知识控制者（如加尔文支持的印刷网络）。（每点3分，答出3点可得9分） (2)原因：资本主义制度的完善，政教分离；工业革命的推动；思想解放运动的深化；科学社团与大众传媒的发展；国家对教育制度的介入；中产阶级崛起与书籍商品化；拉丁语衰落与英语崛起。（每点2分，答出4点得7分） 19.（12分） 【答案】示例一： 论题：中国古代国家治理体系的演变彰显了中华民族卓越的治理智慧。（2分） 阐释：中华民族在应对疆域拓展、社会变革等挑战中，不断探索适应国情的治理方案。春秋战国时期，分封制崩溃，诸侯混战，社会动荡不安。诸子百家和有为君主为重建秩序，进行了理论创新与实践探索。（2分）秦朝建立中央集权制度，成为中国历史上第一个统一多民族封建国家。后世历朝历代在强化中央权威的同时，不断优化权力运行机制，加强中央集权，体现了中华民族对国家治理核心问题的深刻认知。（2分）中国疆域辽阔，各地自然条件、民族构成、社会发展水平差异巨大，古代统治者采取核心区域直接管辖、边疆地区灵活治理的多元模式，既保障了国家的大一统格局，又兼顾了地方的特殊性，体现了中华民族治理辽阔疆域的辩证智慧。中国古代治理思想并非单一固化，儒家“仁政”“礼治”、法家“法治”、道家“无为而治”，多元思想碰撞与融合，不断丰富发展持续优化，能够适应不同历史时期的社会需求，维系社会的稳定与发展。（4分） 综上，中国古代国家治理体系的演变过程，是中华民族不断探索、与时俱进的智慧实践，充分彰显了中华民族在国家治理领域的卓越智慧与深厚底蕴。（2分） 示例二： 论题：“大一统”思想的传承演进彰显了中华文明强大的凝聚力。（2分） 阐释：从历史演进来看，“大一统”思想经历了理念萌发、制度实践、文化积淀到深化强化的完整脉络。先秦是大一统思想的酝酿时期。炎帝、黄帝被尊奉为华夏始祖，也被周边民族认同，推动了中华民族同源共祖意识的形成。以周天子为天下共主的等级分封制国家结构，已经包含着大一统的制度萌芽。（3分）秦汉王朝建立后，“海内为郡县，法令由一统”，大一统从思想观念转变为现实。西汉思想家董仲舒适应时代需要，将大一统上升到天地常理、历史规律的高度。从此，追求“六合同风，九州共贯”的大一统，成为历代有为政治家们国家治理的理想与目标。（3分）隋唐通过科举制强化中央对人才的控制，以大运河贯通南北，巩固统一局面。元朝推行行省制，又将西藏、台湾等地区纳入中央王朝版图，拓展了大一统的疆域维度。清朝设伊犁将军、乌里雅苏台将军、驻藏大臣，以“改土归流”加强边疆治理，实现大一统从疆域统一到文化认同的全面覆盖。（3分） 综上，“大一统”思想充分彰显了中华文明的凝聚力，深刻塑造了中国统一多民族国家的历史轨迹与发展模式。（1分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考考前预测卷（安徽专用） 历史·全解全析 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，但考古发现，楚国青铜器上屡现中原罕见的“失蜡法”熔模铸造技术，其器形也多仿生地方异兽。这折射出当时（    ） A．礼乐制度在楚国荡然无存 B．宗法秩序面临瓦解风险 C．楚国借此挑战周王室权威 D．地域文化影响礼制实践 2．（情境题）下图是青海省发现的“尕日塘秦刻石”。刻石关于秦始皇曾遣方士去昆仑山寻访长生不老药的记载，与《山海经》等文献中“昆仑山”地标特征的描述相契合。这表明（    ） A．文字统一确保政令畅通 B．篆刻艺术源于神话传说 C．实物与文献可相互印证 D．青藏高原纳入秦朝版图 3．东汉末年，曹操组织流民屯田，并按军事编制进行管理。公元264年，魏国撤典农中郎将、典农校尉、屯田都尉等独立农官，将其全部并入州、郡、县，同时屯田民也转为编户齐民，承担普通赋税徭役。这一变化（    ） A．完善了赋税管理体系 B．削弱了军队的战斗力 C．遏制了土地兼并现象 D．有益于强化地方治理 4．（新考法）如表是王安石变法中青苗法的还纳本息示意表。由此可知，这一政策（    ） 借贷方式 实际支给 还贷数 实际价值 现钱例 1000文 1200文（借钱还钱） 1200文 120斗（借钱还粮） 2400文 A．强化了政府对民众的控制 B．放松了政府对经济的干预 C．体现了赋税征收的公平化 D．有助于农产品商品化发展 5．（真题改编）1521年嘉靖帝以藩王身份即位，欲尊其生父兴献王为“皇考”，内阁首辅杨廷和率朝臣反对，因事关国家礼制根本，遂令朝臣廷议，双方坚持不下，尚在礼部观政的张璁亦上疏言此事，嘉靖帝大喜，“亟下廷臣议”，结果仍不能使他满意。三年后，皇帝的支持者增多，“复下廷议”，未果后“自排廷议定大礼”。可见当时（    ） A．国家行政体系日臻完备 B．封建礼制得以强化 C．政府决策流程相对规范 D．君主专制有待强化 6．（情境题）下图是发表于1921年《申报》上的漫画《截留》。画面中，一个身穿“地方自治”服装的人，手持大刀，将一捆标有“国税”字样的柴草拦腰砍断，一部分落入标有“地方”的筐中。该漫画讽刺的是（    ） A．军阀割据破坏国家统一 B．民族资本主义发展受阻 C．列强控制中国关税主权 D．地方势力截留中央财政收入 7．在土地改革中，晋冀鲁豫解放区太行区党委十分重视妇女解放。区北流村一名女中共党员因未婚夫思想守旧而解除婚约，转而和程家山村政治主任结为夫妇，成为革命“先锋”，人民旧思想受到猛烈冲击。这表明解放区治理（    ） A．中共党员起到带头作用 B．推动社会风气深刻转变 C．旨在提高妇女社会地位 D．实现了男女的权利平等 8．（新考向）下表是新中国成立初期主要农产品总产量的统计表。这一变化反映了（    ） 年份 粮食总产量（亿斤） 棉花总产量（万担） 油料作物总产量（万担） 1949年 2263．6 888．8 5127．0 1950年 2400．5 1384．6 5949．3 1952年 3278．3 2607．4 8386．3 1954年 3390．3 2129．8 8604．1 A．生产关系变革释放了生产潜力 B．农业合作化运动探索成效显著 C．社会主义制度优越性日益凸显 D．统购统销保障了市场供需平衡 9．（新考法）如图为1980—1993年中国初级产品和工业制成品出口额变化趋势示意图（单位：百万美元）。两者发展趋势差异的形成缘于（    ） A．经济体制改革的深入 B．对外开放范围日益扩大 C．经济全球化进程加快 D．市场经济体制逐步建立 10．11—13世纪，西欧各地大力开垦荒地、林地、低洼地与沼泽地。领主、教士与农民在垦荒之后，开始栽培甘蔗、棉花、桑树等新作物，以及各种果蔬和杂粮。此外，这一时期西欧还出现了大麻、亚麻等城市手工业纺织用作物。这些现象的出现（    ） A．推动封建制度走向瓦解 B．说明粮食安全得到保障 C．反映农产品商品化趋势 D．得益全球食物物种交流 11．印加人将安第斯山脉改造成能够养活数百万人的肥沃地区，建造了马丘比丘的精美建筑、绳索编织的悬索桥以及绵延数万千米的道路网。他们创造的古老文明达到了南美洲文明的顶峰，其主要原因在于（    ） A．丰富的高产作物 B．强大的国家组织能力 C．优越的自然条件 D．发达的道路交通网络 12．荷兰东印度公司在创立之初废除了投资者须承担无限责任的传统模式，投资者只需承担有限责任；由选举产生的17位董事决策经营方针，巴达维亚（今雅加达）的总督负责实际运营。该举措意在（    ） A．完善资本主义政治制度 B．推动商业运营模式的变革 C．强化国家对经济的干预 D．适应海外殖民竞争的需要 13．19世纪三四十年代，一种源自西欧的技术——廉价的大规模造纸和蒸汽印刷术——在俄国悄然普及。这极大地降低了书籍报刊的成本，催生了第一批非官方的公共舆论，使“国家落后”与“政治治理困境”的讨论突破了贵族沙龙的范围。这一现象（    ） A．开启了俄国的工业化进程 B．为农奴制改革奠定舆论基础 C．使俄国成为欧洲文化中心 D．引发了俄国十二月党人起义 14．（新考法）如表是19世纪末20世纪初活跃于埃及的部分思想家的主张。这些主张的共同出发点是（    ） 思想家 主张 贾马伦丁·阿富汗尼 爱国、平等和自由，共同抵御西方侵略 穆罕默德·阿卜杜 教俗分离，改造埃及教育模式，增加世俗教育内容 嘎希穆·艾敏 妇女应接受学校教育，走向社会，成为受尊重的人 穆斯塔法·卡米勒 诉诸非暴力手段迫使英国从埃及撤军 A．传播民主革命理论 B．构建现代民族国家 C．推动现代教育发展 D．加快妇女解放进程 15．有学者认为，二战后期形成的雅尔塔体系，其影响并没有随着冷战的终结而消失，而是给冷战后的世界以及21世纪留下了宝贵遗产：欧洲在衰落中走向复兴；亚太地区的变化翻天覆地；民族国家使世界力量对比发生深刻变化。该学者意在说明雅尔塔体系（    ） A．制约了新的世界大战爆发 B．推动了世界殖民体系的瓦解 C．孕育了多极化发展的基础 D．建立了公正合理的国际秩序 16．1962年，美洲国家组织以“维护美洲民主制度”为由，对“受共产主义影响”的国家实施外交孤立；1983年，因尼加拉瓜桑地诺民族解放阵线政府与古巴、苏联交往过密，该组织理事会谴责其“破坏地区稳定”。据此可知，该组织（    ） A．维护了美洲国家政治独立 B．抵制欧洲势力的扩张 C．提高了第三世界国际地位 D．服务于美国政治利益 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（24分） 材料一  （清前期）苏州城东，比户皆织，常以“东城之民，多习机业”。机户出资经营，机匠计工受值。至于工匠，各有专能，或织缎，或织纱，各有其主，无常主者，谓之路工。……若机户工作减，则此辈衣食无所矣。 ——整理自乾隆《元和县志》（卷十《风俗》） 材料二  洋布、洋纱、洋花边、洋袜、洋巾入中国，而女红失业；煤油、洋烛、洋电灯入中国，而东南数省之柏树皆弃为不材；洋铁、洋针、洋钉入中国，而业冶者多无事投闲。此其失算，皆由夺吾民生计也。华人生计日蹙，则游民日众，其患不可胜言。 ——郑观应《盛世危言·纺织》（1894年） 材料三  据《常熟县志》记载，光绪二十六年（1900年）后，“邑人知以蚕桑为务，隙地皆种桑，不数年，桑荫遍地”。当地传统家庭棉织业受洋布冲击日趋衰落，而新式丝厂兴起，部分农户由织棉转而植桑养蚕，售茧于厂。同时，一些买办商人开始投资设厂，采用机器缫丝，产品远销欧美。 ——摘编自《中国近代手工业史资料》（第二卷） （1）根据材料一，概括清前期苏州地区手工业经营方式的特点。（9分） （2）根据材料二、三并结合所学知识，指出19世纪末20世纪初江南地区经济领域出现的新现象，并分析其影响。（15分） 18．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一  15-16世纪，欧洲知识传播受“教会-印刷业”联盟严格控制。1453年君士坦丁堡陷落，东罗马学者携带希腊文典籍逃往意大利，但教会将其纳入拉丁文译本体系，要求所有出版物经教会审查。1517年宗教改革爆发后，路德派利用印刷术传播《九十五条论纲》，1522年《新约》德译本印刷10万册，教会试图禁止，但《奥格斯堡和约》允许新教地区自行管理印刷。1543年，哥白尼《天体运行论》在教会压力下延迟出版，但1550年后，其观点通过“日内瓦印刷网络”（由加尔文支持）在新教地区传播。1640年，英国清教徒议会通过《印刷许可法》要求所有出版物经教会批准，但1689年《权利法案》废除该法，使科学传播进入“自由化”阶段。 ——摘编自《欧洲文艺复兴史》 材料二  19世纪，科学传播出现“去宗教化”。1831年，英国科学促进会成立，成员中贵族比例从1640年的70%降至1870年的20%；1840年，英国《每日新闻》开始连载“科学小品”；1859年，达尔文《物种起源》用英语而非拉丁语出版，首印2000册在10天内售罄；1870年，《初等教育法》实施后，科学教育成为公立学校必修课。历史档案显示，1850-1870年，科学类书籍价格下降65%，从“贵族专属”转变为“中产阶级日常读物”。 ——摘编自《欧洲启蒙运动史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明宗教改革如何通过“印刷网络”重构科学传播的权力结构？（9分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析19世纪科学传播“去宗教化”的原因。（7分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  2025年4月26日，“2024年度中国古代史学科研究十大热点”活动发布仪式在南京师范大学随园校区举行，正式公布2024年度十大研究热点，如“中华文明‘五个突出特性’的古代史阐释”“中国古代国家治理体系的演变”“‘大一统’思想的历史演进与现代价值”“古代边疆与民族文化融合”“古代跨文明交流与经济互动”“数字化技术与古文献整理研究”“清代统一国家的建立与发展”等。 ——摘自中国社会科学院古代史研究所《2024年度中国古代史学科研究十大热点》 根据材料，任选其中一个研究热点自拟论题，结合所学中国古代史知识加以阐释。（要求：论题正确，史论结合，阐释充分，表述清晰）（12分） 9 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年高考考前预测卷（安徽专用） 历史·全解全析 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，但考古发现，楚国青铜器上屡现中原罕见的“失蜡法”熔模铸造技术，其器形也多仿生地方异兽。这折射出当时（    ） A．礼乐制度在楚国荡然无存 B．宗法秩序面临瓦解风险 C．楚国借此挑战周王室权威 D．地域文化影响礼制实践 2．（情境题）下图是青海省发现的“尕日塘秦刻石”。刻石关于秦始皇曾遣方士去昆仑山寻访长生不老药的记载，与《山海经》等文献中“昆仑山”地标特征的描述相契合。这表明（    ） A．文字统一确保政令畅通 B．篆刻艺术源于神话传说 C．实物与文献可相互印证 D．青藏高原纳入秦朝版图 3．东汉末年，曹操组织流民屯田，并按军事编制进行管理。公元264年，魏国撤典农中郎将、典农校尉、屯田都尉等独立农官，将其全部并入州、郡、县，同时屯田民也转为编户齐民，承担普通赋税徭役。这一变化（    ） A．完善了赋税管理体系 B．削弱了军队的战斗力 C．遏制了土地兼并现象 D．有益于强化地方治理 4．（新考法）如表是王安石变法中青苗法的还纳本息示意表。由此可知，这一政策（    ） 借贷方式 实际支给 还贷数 实际价值 现钱例 1000文 1200文（借钱还钱） 1200文 120斗（借钱还粮） 2400文 A．强化了政府对民众的控制 B．放松了政府对经济的干预 C．体现了赋税征收的公平化 D．有助于农产品商品化发展 5．（真题改编）1521年嘉靖帝以藩王身份即位，欲尊其生父兴献王为“皇考”，内阁首辅杨廷和率朝臣反对，因事关国家礼制根本，遂令朝臣廷议，双方坚持不下，尚在礼部观政的张璁亦上疏言此事，嘉靖帝大喜，“亟下廷臣议”，结果仍不能使他满意。三年后，皇帝的支持者增多，“复下廷议”，未果后“自排廷议定大礼”。可见当时（    ） A．国家行政体系日臻完备 B．封建礼制得以强化 C．政府决策流程相对规范 D．君主专制有待强化 6．（情境题）下图是发表于1921年《申报》上的漫画《截留》。画面中，一个身穿“地方自治”服装的人，手持大刀，将一捆标有“国税”字样的柴草拦腰砍断，一部分落入标有“地方”的筐中。该漫画讽刺的是（    ） A．军阀割据破坏国家统一 B．民族资本主义发展受阻 C．列强控制中国关税主权 D．地方势力截留中央财政收入 7．在土地改革中，晋冀鲁豫解放区太行区党委十分重视妇女解放。区北流村一名女中共党员因未婚夫思想守旧而解除婚约，转而和程家山村政治主任结为夫妇，成为革命“先锋”，人民旧思想受到猛烈冲击。这表明解放区治理（    ） A．中共党员起到带头作用 B．推动社会风气深刻转变 C．旨在提高妇女社会地位 D．实现了男女的权利平等 8．（新考向）下表是新中国成立初期主要农产品总产量的统计表。这一变化反映了（    ） 年份 粮食总产量（亿斤） 棉花总产量（万担） 油料作物总产量（万担） 1949年 2263．6 888．8 5127．0 1950年 2400．5 1384．6 5949．3 1952年 3278．3 2607．4 8386．3 1954年 3390．3 2129．8 8604．1 A．生产关系变革释放了生产潜力 B．农业合作化运动探索成效显著 C．社会主义制度优越性日益凸显 D．统购统销保障了市场供需平衡 9．（新考法）如图为1980—1993年中国初级产品和工业制成品出口额变化趋势示意图（单位：百万美元）。两者发展趋势差异的形成缘于（    ） A．经济体制改革的深入 B．对外开放范围日益扩大 C．经济全球化进程加快 D．市场经济体制逐步建立 10．11—13世纪，西欧各地大力开垦荒地、林地、低洼地与沼泽地。领主、教士与农民在垦荒之后，开始栽培甘蔗、棉花、桑树等新作物，以及各种果蔬和杂粮。此外，这一时期西欧还出现了大麻、亚麻等城市手工业纺织用作物。这些现象的出现（    ） A．推动封建制度走向瓦解 B．说明粮食安全得到保障 C．反映农产品商品化趋势 D．得益全球食物物种交流 11．印加人将安第斯山脉改造成能够养活数百万人的肥沃地区，建造了马丘比丘的精美建筑、绳索编织的悬索桥以及绵延数万千米的道路网。他们创造的古老文明达到了南美洲文明的顶峰，其主要原因在于（    ） A．丰富的高产作物 B．强大的国家组织能力 C．优越的自然条件 D．发达的道路交通网络 12．荷兰东印度公司在创立之初废除了投资者须承担无限责任的传统模式，投资者只需承担有限责任；由选举产生的17位董事决策经营方针，巴达维亚（今雅加达）的总督负责实际运营。该举措意在（    ） A．完善资本主义政治制度 B．推动商业运营模式的变革 C．强化国家对经济的干预 D．适应海外殖民竞争的需要 13．19世纪三四十年代，一种源自西欧的技术——廉价的大规模造纸和蒸汽印刷术——在俄国悄然普及。这极大地降低了书籍报刊的成本，催生了第一批非官方的公共舆论，使“国家落后”与“政治治理困境”的讨论突破了贵族沙龙的范围。这一现象（    ） A．开启了俄国的工业化进程 B．为农奴制改革奠定舆论基础 C．使俄国成为欧洲文化中心 D．引发了俄国十二月党人起义 14．（新考法）如表是19世纪末20世纪初活跃于埃及的部分思想家的主张。这些主张的共同出发点是（    ） 思想家 主张 贾马伦丁·阿富汗尼 爱国、平等和自由，共同抵御西方侵略 穆罕默德·阿卜杜 教俗分离，改造埃及教育模式，增加世俗教育内容 嘎希穆·艾敏 妇女应接受学校教育，走向社会，成为受尊重的人 穆斯塔法·卡米勒 诉诸非暴力手段迫使英国从埃及撤军 A．传播民主革命理论 B．构建现代民族国家 C．推动现代教育发展 D．加快妇女解放进程 15．有学者认为，二战后期形成的雅尔塔体系，其影响并没有随着冷战的终结而消失，而是给冷战后的世界以及21世纪留下了宝贵遗产：欧洲在衰落中走向复兴；亚太地区的变化翻天覆地；民族国家使世界力量对比发生深刻变化。该学者意在说明雅尔塔体系（    ） A．制约了新的世界大战爆发 B．推动了世界殖民体系的瓦解 C．孕育了多极化发展的基础 D．建立了公正合理的国际秩序 16．1962年，美洲国家组织以“维护美洲民主制度”为由，对“受共产主义影响”的国家实施外交孤立；1983年，因尼加拉瓜桑地诺民族解放阵线政府与古巴、苏联交往过密，该组织理事会谴责其“破坏地区稳定”。据此可知，该组织（    ） A．维护了美洲国家政治独立 B．抵制欧洲势力的扩张 C．提高了第三世界国际地位 D．服务于美国政治利益 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（24分） 材料一  （清前期）苏州城东，比户皆织，常以“东城之民，多习机业”。机户出资经营，机匠计工受值。至于工匠，各有专能，或织缎，或织纱，各有其主，无常主者，谓之路工。……若机户工作减，则此辈衣食无所矣。 ——整理自乾隆《元和县志》（卷十《风俗》） 材料二  洋布、洋纱、洋花边、洋袜、洋巾入中国，而女红失业；煤油、洋烛、洋电灯入中国，而东南数省之柏树皆弃为不材；洋铁、洋针、洋钉入中国，而业冶者多无事投闲。此其失算，皆由夺吾民生计也。华人生计日蹙，则游民日众，其患不可胜言。 ——郑观应《盛世危言·纺织》（1894年） 材料三  据《常熟县志》记载，光绪二十六年（1900年）后，“邑人知以蚕桑为务，隙地皆种桑，不数年，桑荫遍地”。当地传统家庭棉织业受洋布冲击日趋衰落，而新式丝厂兴起，部分农户由织棉转而植桑养蚕，售茧于厂。同时，一些买办商人开始投资设厂，采用机器缫丝，产品远销欧美。 ——摘编自《中国近代手工业史资料》（第二卷） （1）根据材料一，概括清前期苏州地区手工业经营方式的特点。（9分） （2）根据材料二、三并结合所学知识，指出19世纪末20世纪初江南地区经济领域出现的新现象，并分析其影响。（15分） 18．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一  15-16世纪，欧洲知识传播受“教会-印刷业”联盟严格控制。1453年君士坦丁堡陷落，东罗马学者携带希腊文典籍逃往意大利，但教会将其纳入拉丁文译本体系，要求所有出版物经教会审查。1517年宗教改革爆发后，路德派利用印刷术传播《九十五条论纲》，1522年《新约》德译本印刷10万册，教会试图禁止，但《奥格斯堡和约》允许新教地区自行管理印刷。1543年，哥白尼《天体运行论》在教会压力下延迟出版，但1550年后，其观点通过“日内瓦印刷网络”（由加尔文支持）在新教地区传播。1640年，英国清教徒议会通过《印刷许可法》要求所有出版物经教会批准，但1689年《权利法案》废除该法，使科学传播进入“自由化”阶段。 ——摘编自《欧洲文艺复兴史》 材料二  19世纪，科学传播出现“去宗教化”。1831年，英国科学促进会成立，成员中贵族比例从1640年的70%降至1870年的20%；1840年，英国《每日新闻》开始连载“科学小品”；1859年，达尔文《物种起源》用英语而非拉丁语出版，首印2000册在10天内售罄；1870年，《初等教育法》实施后，科学教育成为公立学校必修课。历史档案显示，1850-1870年，科学类书籍价格下降65%，从“贵族专属”转变为“中产阶级日常读物”。 ——摘编自《欧洲启蒙运动史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明宗教改革如何通过“印刷网络”重构科学传播的权力结构？（9分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析19世纪科学传播“去宗教化”的原因。（7分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  2025年4月26日，“2024年度中国古代史学科研究十大热点”活动发布仪式在南京师范大学随园校区举行，正式公布2024年度十大研究热点，如“中华文明‘五个突出特性’的古代史阐释”“中国古代国家治理体系的演变”“‘大一统’思想的历史演进与现代价值”“古代边疆与民族文化融合”“古代跨文明交流与经济互动”“数字化技术与古文献整理研究”“清代统一国家的建立与发展”等。 ——摘自中国社会科学院古代史研究所《2024年度中国古代史学科研究十大热点》 根据材料，任选其中一个研究热点自拟论题，结合所学中国古代史知识加以阐释。（要求：论题正确，史论结合，阐释充分，表述清晰）（12分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年高考考前预测卷（安徽专用） 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[1【]【/] ■ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[AJ[B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 7[AJ][B][G][D] 12[AJ[B][C][D] 3[A][B][G[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][G][D] 4[AJ[B][C][D] 9[A][B][G][D] I4[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][G][D] I5[A][B][C][D] 16[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(24分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(16分) 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026年高考考前预测卷（安徽专用） 历史·全解全析 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，但考古发现，楚国青铜器上屡现中原罕见的“失蜡法”熔模铸造技术，其器形也多仿生地方异兽。这折射出当时（    ） A．礼乐制度在楚国荡然无存 B．宗法秩序面临瓦解风险 C．楚国借此挑战周王室权威 D．地域文化影响礼制实践 【答案】D 【解析】在“周礼”的制度框架下，各诸侯国需要在礼仪、祭祀、礼器上遵循统一的规范，而楚国在遵守大礼制的前提下，把南方技术与地方异兽融入青铜器。这说明统一的礼制，在不同地域会受本地文化影响，呈现地方特色，D项正确；楚国在接受西周分封之后，逐步接受了礼乐制度并且结合本国国情进一步发展，“荡然无存”与史实不符，排除A项；材料体现的地域文化与礼乐制度的交汇影响，不涉及嫡长子继承制失效等宗法秩序被破坏的信息，排除B项；材料主要体现楚国礼器的独特性，没有涉及楚国对于周王室的挑衅与对抗的行为，排除C项。 2．（情境题）下图是青海省发现的“尕日塘秦刻石”。刻石关于秦始皇曾遣方士去昆仑山寻访长生不老药的记载，与《山海经》等文献中“昆仑山”地标特征的描述相契合。这表明（    ） A．文字统一确保政令畅通 B．篆刻艺术源于神话传说 C．实物与文献可相互印证 D．青藏高原纳入秦朝版图 【答案】C 【解析】根据材料“尕日塘秦刻石记载秦始皇遣方士赴昆仑山求长生不老药，与《山海经》等文献对‘昆仑山’地标的描述相契合”并结合所学知识可知，秦刻石属于考古实物史料，《山海经》属于文献史料，二者内容相互吻合，体现了实物史料与文献史料能够相互印证，C项正确；文字统一有助于政令传达发布，但是并不能确保政令畅通，排除A项；材料仅体现刻石记载神话相关内容，无法得出篆刻艺术源于神话传说，排除B项；材料仅涉及秦朝官员到青海地区求药，不能证明青藏高原纳入秦朝版图，排除D项。故选C项。 3．东汉末年，曹操组织流民屯田，并按军事编制进行管理。公元264年，魏国撤典农中郎将、典农校尉、屯田都尉等独立农官，将其全部并入州、郡、县，同时屯田民也转为编户齐民，承担普通赋税徭役。这一变化（    ） A．完善了赋税管理体系 B．削弱了军队的战斗力 C．遏制了土地兼并现象 D．有益于强化地方治理 【答案】D 【解析】魏国将独立农官并入州、郡、县，使屯田民转为编户齐民，意味着地方行政体系对人口与土地的控制力增强，有利于强化地方治理，提高行政效率与社会稳定性，D项正确；题干中魏国撤销独立农官并将屯田民转为编户齐民，主要目的是加强对地方的管理与控制，而非完善赋税管理体系，排除A项；题干未提及军队战斗力的变化，屯田民转为编户齐民与军队战斗力无直接关联，且屯田制本身是为保障军粮、稳定社会，撤销农官并不必然削弱战斗力，排除B项；土地兼并现象主要由土地私有制和豪强势力推动，题干中的行政改革并未触及土地制度，因此无法遏制土地兼并，排除C项。 4．（新考法）如表是王安石变法中青苗法的还纳本息示意表。由此可知，这一政策（    ） 借贷方式 实际支给 还贷数 实际价值 现钱例 1000文 1200文（借钱还钱） 1200文 120斗（借钱还粮） 2400文 A．强化了政府对民众的控制 B．放松了政府对经济的干预 C．体现了赋税征收的公平化 D．有助于农产品商品化发展 【答案】D 【解析】根据题干材料信息，并结合所学知识可知，青苗法允许农民在借钱后选择“还钱”或“还粮”，且“120斗粮”的实际价值（2400文）远高于“1200文钱”的还款额，这意味着农民为了偿还官府的贷款，需要将农产品（粮食）拿到市场上售卖以换取现钱，这一过程直接推动了农产品的商品化，D项正确；材料描述的是青苗法还纳本息情况，未体现政府控制民众的内容，且强化政府对民众控制主要体现在保甲法等措施上，排除A项；青苗法是政府通过低息贷款干预经济，并非放松干预，排除B项；青苗法是借贷制度而非赋税制度，且不同还款方式可能导致实际负担差异，无法体现赋税公平化，排除C项。故选D项。 5．（真题改编）1521年嘉靖帝以藩王身份即位，欲尊其生父兴献王为“皇考”，内阁首辅杨廷和率朝臣反对，因事关国家礼制根本，遂令朝臣廷议，双方坚持不下，尚在礼部观政的张璁亦上疏言此事，嘉靖帝大喜，“亟下廷臣议”，结果仍不能使他满意。三年后，皇帝的支持者增多，“复下廷议”，未果后“自排廷议定大礼”。可见当时（    ） A．国家行政体系日臻完备 B．封建礼制得以强化 C．政府决策流程相对规范 D．君主专制有待强化 【答案】C 【解析】题干描述嘉靖帝通过多次廷议解决“大礼议”争议，最终自行裁定，反映廷议作为决策程序的存在，但皇帝仍掌握最终决定权，这说明廷议仍是制度化的议事环节，“政府决策流程相对规范”符合题意，C项正确；材料强调的是决策程序的相对规范，未涉及行政体系完善，排除A项；嘉靖帝的行为打破原有礼制，而非强化，排除B项；结合所学知识可知，内阁是君主专制强化的产物，D项表述不符史实，排除D项。故选C项。 6．（情境题）下图是发表于1921年《申报》上的漫画《截留》。画面中，一个身穿“地方自治”服装的人，手持大刀，将一捆标有“国税”字样的柴草拦腰砍断，一部分落入标有“地方”的筐中。该漫画讽刺的是（    ） A．军阀割据破坏国家统一 B．民族资本主义发展受阻 C．列强控制中国关税主权 D．地方势力截留中央财政收入 【答案】D 【解析】根据材料“1921年《申报》漫画《截留》中，身着‘地方自治’服饰的人物持刀砍断‘国税’，将部分税款归入‘地方’筐内”并结合所学知识可知，漫画以形象化的方式，展现了地方势力借“地方自治”之名，强行分割、截留国家财政收入的行为，直指地方势力截留中央财政收入的现实，D项正确；漫画核心聚焦中央与地方的财政分配，并非直接讽刺军阀割据对国家统一的破坏，排除A项；漫画内容与民族资本主义发展无关，未体现其发展受阻，排除B项；漫画反映的是国内中央与地方的财税矛盾，并非列强控制中国关税主权，排除C项。故选D项。 7．在土地改革中，晋冀鲁豫解放区太行区党委十分重视妇女解放。区北流村一名女中共党员因未婚夫思想守旧而解除婚约，转而和程家山村政治主任结为夫妇，成为革命“先锋”，人民旧思想受到猛烈冲击。这表明解放区治理（    ） A．中共党员起到带头作用 B．推动社会风气深刻转变 C．旨在提高妇女社会地位 D．实现了男女的权利平等 【答案】B 【解析】在土改背景下，解放区重视妇女解放，女党员解除守旧婚约、与革命干部结合，成为革命“先锋”，直接冲击了旧思想、旧婚姻观念，体现了解放区治理对传统社会风气的深刻改造，B项正确；材料体现的是太行区党委在治理过程中重视妇女解放，推动人民思想解放，不是强调党员的带头作用，排除A项；解放区治理的根本目的是巩固根据地、发动群众、完成革命任务，不是提高妇女社会地位，排除C项；仅凭晋冀鲁豫解放区一处的例子难以证明实现了男女权利平等，排除D项。 8．（新考向）下表是新中国成立初期主要农产品总产量的统计表。这一变化反映了（    ） 年份 粮食总产量（亿斤） 棉花总产量（万担） 油料作物总产量（万担） 1949年 2263．6 888．8 5127．0 1950年 2400．5 1384．6 5949．3 1952年 3278．3 2607．4 8386．3 1954年 3390．3 2129．8 8604．1 A．生产关系变革释放了生产潜力 B．农业合作化运动探索成效显著 C．社会主义制度优越性日益凸显 D．统购统销保障了市场供需平衡 【答案】A 【解析】根据表格可知，1949—1952年，粮食、棉花、油料作物总产量均大幅增长，1954年虽棉花略有回落，但粮食、油料仍保持增长，核心增长阶段对应新中国成立初期的土地改革（1950—1952年），废除封建地主土地所有制，实行农民土地所有制，这一生产关系的根本性变革，彻底废除了封建剥削，使农民获得了土地，生产积极性大幅提升，直接释放了农业生产潜力，推动农产品产量快速增长，A项正确；农业合作化运动（从互助组到初级社、高级社）的大规模推进始于1953年，而1949—1952年（核心增长阶段）的合作化仅为局部试点，并非产量增长的主要原因，1954年的小幅波动也与合作化初期的探索调整相关，无法解释前期的大幅增长，排除B项；我国社会主义制度正式建立的标志是1956年三大改造的完成，1949—1954年仍处于新民主主义社会阶段，排除C项；统购统销政策于1953年开始实施，晚于1949—1952年的农业产量核心增长期，且该政策的核心是稳定农产品供应、支持工业化建设，并非直接推动农业生产总量的增长，排除D项。故选A项。 9．（新考法）如图为1980—1993年中国初级产品和工业制成品出口额变化趋势示意图（单位：百万美元）。两者发展趋势差异的形成缘于（    ） A．经济体制改革的深入 B．对外开放范围日益扩大 C．经济全球化进程加快 D．市场经济体制逐步建立 【答案】A 【解析】经济体制改革推动了国内工业生产效率的提升，企业的市场化程度提高，工业制成品的竞争力增强，出口规模随之扩大，这是两者发展差异的核心原因，A项正确；对外开放范围扩大对两类产品出口都有促进作用，但无法解释工业制成品出口增速远超初级产品的差异，排除B项；经济全球化进程加快是整体背景，不能直接解释中国初级产品和工业制成品出口额增长的内部差异，排除C项；市场经济体制逐步建立是在20世纪90年代以后，不能完全解释1980—1993年期间两者的差异，排除D项。 10．11—13世纪，西欧各地大力开垦荒地、林地、低洼地与沼泽地。领主、教士与农民在垦荒之后，开始栽培甘蔗、棉花、桑树等新作物，以及各种果蔬和杂粮。此外，这一时期西欧还出现了大麻、亚麻等城市手工业纺织用作物。这些现象的出现（    ） A．推动封建制度走向瓦解 B．说明粮食安全得到保障 C．反映农产品商品化趋势 D．得益全球食物物种交流 【答案】C 【解析】新开垦的荒地种植甘蔗、棉花、桑树、大麻、亚麻等多用于市场交换和手工业生产，这反映农产品商品化趋势，C项正确；封建制度走向瓦解是在中世纪晚期、新航路开辟及资本主义萌芽发展之后，11—13世纪欧洲的封建制度尚未走向瓦解，排除A项；西欧社会大量开垦荒地种植经济作物、手工业原料作物，这并不能说明当时西欧社会已经解决粮食供应问题，无法说明粮食安全得到保障，排除B项；全球物种交流主要始于新航路开辟后，11—13世纪新航路尚未开辟，世界尚未形成全球联系，排除D项。 11．印加人将安第斯山脉改造成能够养活数百万人的肥沃地区，建造了马丘比丘的精美建筑、绳索编织的悬索桥以及绵延数万千米的道路网。他们创造的古老文明达到了南美洲文明的顶峰，其主要原因在于（    ） A．丰富的高产作物 B．强大的国家组织能力 C．优越的自然条件 D．发达的道路交通网络 【答案】B 【解析】据题干“建造了马丘比丘的精美建筑、绳索编织的悬索桥以及绵延数万千米的道路网。他们创造的古老文明达到了南美洲文明的顶峰”和所学知识可知，印加帝国建立了中央集权的统治，国家拥有强大的社会组织能力，能够调动大量人力物力，改造山地、修建大型工程和道路网，支撑了庞大文明的发展，B项正确；高产作物可以促进人口的增长，但强大的国家组织能力才是印加文明能完成大规模公共工程、发展到顶峰的主要原因，排除A项；安第斯山脉地形崎岖，自然条件并不优越，印加人是主动改造环境发展文明，排除C项；发达的道路交通网是印加文明发展的成果，不是文明达到顶峰的原因，因果倒置，排除D项。故选B项。 12．荷兰东印度公司在创立之初废除了投资者须承担无限责任的传统模式，投资者只需承担有限责任；由选举产生的17位董事决策经营方针，巴达维亚（今雅加达）的总督负责实际运营。该举措意在（    ） A．完善资本主义政治制度 B．推动商业运营模式的变革 C．强化国家对经济的干预 D．适应海外殖民竞争的需要 【答案】D 【解析】通过有限责任吸引投资、分散风险，董事会与总督分工提高决策与执行效率，根本目的是增强公司在激烈海外殖民竞争中的实力与生存能力，D项正确；有限责任制和董事会决策属于公司内部管理制度的创新，并非资本主义国家层面的政治制度完善，两者概念不同，排除A项；该举措客观上推动了商业运营模式的变革，但其主观目的并非为变革而变革，而是为了应对更紧迫的现实需求，排除B项；荷兰东印度公司是私人资本与国家权力结合的特许公司，其制度创新旨在鼓励私人投资，而非强化国家对经济的直接干预，排除C项。 13．19世纪三四十年代，一种源自西欧的技术——廉价的大规模造纸和蒸汽印刷术——在俄国悄然普及。这极大地降低了书籍报刊的成本，催生了第一批非官方的公共舆论，使“国家落后”与“政治治理困境”的讨论突破了贵族沙龙的范围。这一现象（    ） A．开启了俄国的工业化进程 B．为农奴制改革奠定舆论基础 C．使俄国成为欧洲文化中心 D．引发了俄国十二月党人起义 【答案】B 【解析】根据材料及所学知识可知，传媒技术使“国家落后”等话题的讨论突破贵族圈子，形成了政治改革的公共舆论，这种舆论逐步唤醒社会对旧制度的不满，为19世纪60年代农奴制改革提供了必要的“社会共识与舆论支持”，B项正确；俄国工业化的启动与工业领域技术应用直接相关，题干中的“造纸与蒸汽印刷术”属于传媒技术，并非工业生产技术，而且其工业化进程始于19世纪中后期，排除A项；19世纪上半叶的欧洲文化中心长期集中于法国和英国，俄国从未成为欧洲文化中心，排除C项；十二月党人起义发生于1825年，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 14．（新考法）如表是19世纪末20世纪初活跃于埃及的部分思想家的主张。这些主张的共同出发点是（    ） 思想家 主张 贾马伦丁·阿富汗尼 爱国、平等和自由，共同抵御西方侵略 穆罕默德·阿卜杜 教俗分离，改造埃及教育模式，增加世俗教育内容 嘎希穆·艾敏 妇女应接受学校教育，走向社会，成为受尊重的人 穆斯塔法·卡米勒 诉诸非暴力手段迫使英国从埃及撤军 A．传播民主革命理论 B．构建现代民族国家 C．推动现代教育发展 D．加快妇女解放进程 【答案】B 【解析】根据材料“妇女应接受学校教育，走向社会，成为受尊重的人”与“教俗分离，改造埃及教育模式，增加世俗教育内容”结合所学知识可知，材料中的这些埃及思想家虽然具体主张不同，有的强调爱国反帝 有的主张教育改革、世俗化，有的人提倡妇女解放，还有的人要求民族独立、赶走英军等。但所有主张最终都服务于同一个目标，即实现埃及民族独立，摆脱殖民统治，建设独立、富强、进步的现代民族国家。这是他们共同的出发点和根本目的，B项正确；材料中只有部分人提到自由、平等，并不是所有人都在传播民主革命理论，且他们更多强调民族独立、社会改革，不是以传播民主革命为出发点，排除A项；材料中只有穆罕默德・阿卜杜明确提出改革教育，其他人根本没有谈教育，故这只是个别人的主张，不是共同出发点，排除C项；材料中只有嘎希穆・艾敏提倡妇女权利，其他人完全没有涉及妇女问题，排除D项。故选B项。 15．有学者认为，二战后期形成的雅尔塔体系，其影响并没有随着冷战的终结而消失，而是给冷战后的世界以及21世纪留下了宝贵遗产：欧洲在衰落中走向复兴；亚太地区的变化翻天覆地；民族国家使世界力量对比发生深刻变化。该学者意在说明雅尔塔体系（    ） A．制约了新的世界大战爆发 B．推动了世界殖民体系的瓦解 C．孕育了多极化发展的基础 D．建立了公正合理的国际秩序 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，学者指出雅尔塔体系给后世留下的遗产包括：欧洲在衰落中走向复兴、亚太地区发生翻天覆地的变化、民族国家使世界力量对比深刻变化。这些共同说明雅尔塔体系在美苏两极格局内部孕育了多极化发展的基础，C项正确；学者讨论的是雅尔塔体系对“冷战后的世界以及21世纪”留下的遗产，包括欧洲复兴、亚太崛起、民族国家力量增强等，而非对其在冷战时期制约世界大战作用的评价，因此与材料主旨不符，排除A项；殖民体系瓦解确实是雅尔塔体系的影响之一，但学者列举的“遗产”并未直接提及殖民体系瓦解，因此该选项概括不全面，排除B项；雅尔塔体系本质上是美苏等大国主导的势力范围划分，带有强权政治色彩，并非“公正合理”的国际秩序，排除D项。故选C项。 16．1962年，美洲国家组织以“维护美洲民主制度”为由，对“受共产主义影响”的国家实施外交孤立；1983年，因尼加拉瓜桑地诺民族解放阵线政府与古巴、苏联交往过密，该组织理事会谴责其“破坏地区稳定”。据此可知，该组织（    ） A．维护了美洲国家政治独立 B．抵制欧洲势力的扩张 C．提高了第三世界国际地位 D．服务于美国政治利益 【答案】D 【解析】根据题干材料信息，并结合所学知识可知，美洲国家组织在1962年以“维护美洲民主制度”为由，对“受共产主义影响”的国家实施外交孤立；1983年又谴责与古巴、苏联交往过密的尼加拉瓜“破坏地区稳定”。这两次行动的本质，都是在冷战背景下，配合美国遏制苏联及共产主义在美洲的扩张，服务于美国的政治利益和全球战略，D项正确；该组织的行动干涉了美洲国家的内政，损害了其政治独立，排除A项；题干中涉及的是古巴和苏联，属于社会主义阵营，并非欧洲势力，排除B项；该组织的行动是美国霸权的体现，并未提高第三世界的地位，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（24分） 材料一  （清前期）苏州城东，比户皆织，常以“东城之民，多习机业”。机户出资经营，机匠计工受值。至于工匠，各有专能，或织缎，或织纱，各有其主，无常主者，谓之路工。……若机户工作减，则此辈衣食无所矣。 ——整理自乾隆《元和县志》（卷十《风俗》） 材料二  洋布、洋纱、洋花边、洋袜、洋巾入中国，而女红失业；煤油、洋烛、洋电灯入中国，而东南数省之柏树皆弃为不材；洋铁、洋针、洋钉入中国，而业冶者多无事投闲。此其失算，皆由夺吾民生计也。华人生计日蹙，则游民日众，其患不可胜言。 ——郑观应《盛世危言·纺织》（1894年） 材料三  据《常熟县志》记载，光绪二十六年（1900年）后，“邑人知以蚕桑为务，隙地皆种桑，不数年，桑荫遍地”。当地传统家庭棉织业受洋布冲击日趋衰落，而新式丝厂兴起，部分农户由织棉转而植桑养蚕，售茧于厂。同时，一些买办商人开始投资设厂，采用机器缫丝，产品远销欧美。 ——摘编自《中国近代手工业史资料》（第二卷） （1）根据材料一，概括清前期苏州地区手工业经营方式的特点。（9分） （2）根据材料二、三并结合所学知识，指出19世纪末20世纪初江南地区经济领域出现的新现象，并分析其影响。（15分） 【答案】 （1）特点：出现雇佣关系（或资本主义萌芽），机户出资，机匠计工受值；出现专门化的劳动力市场（或“路工”体现劳动力自由流动）；形成专业化生产区域（或苏州城东成为丝织业专业区）；手工业者依赖市场，易受波动影响。（每点3分，任答三点可得9分） （2）新现象：传统手工业（如棉纺织业、冶铁业）遭受外国商品冲击而破产；农业生产结构变化（如种桑养蚕），与市场联系更紧密；近代民族工业（如机器缫丝厂）兴起；买办商人投资实业，向民族资产阶级转化。（每点2分，任答三点可得6分） 影响：经济结构：自然经济逐步解体，近代工业产生，经济近代化起步；社会阶层：农民与手工业者破产，社会矛盾加剧；新的社会阶层（民族资产阶级、无产阶级）产生；市场体系：中国被卷入资本主义世界市场，沦为列强的原料产地和商品销售市场；思想观念：冲击了传统的“重农抑商”观念，实业救国思潮兴起。（每点3分，任答三点可得9分） 【解析】 （1）特点；本小问要求概括清前期苏州地区手工业经营方式的特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从雇佣关系的特征、劳动力市场、专业化生产区域、手工业者与市场的关系等方面概括。 （2）新现象：本小问要求指出19世纪末20世纪初江南地区经济领域出现的新现象，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从传统手工业的困境、农业生产结构、民族工业的兴起、民族资产阶级的产生等方面说明。影响：本小问要求说明19世纪末20世纪初江南地区经济领域出现的新现象的影响，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从社会经济结构的变化、新旧社会阶层的关系、资本主义世界市场、传统思想观念的变化等方面分析说明。 18．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一  15-16世纪，欧洲知识传播受“教会-印刷业”联盟严格控制。1453年君士坦丁堡陷落，东罗马学者携带希腊文典籍逃往意大利，但教会将其纳入拉丁文译本体系，要求所有出版物经教会审查。1517年宗教改革爆发后，路德派利用印刷术传播《九十五条论纲》，1522年《新约》德译本印刷10万册，教会试图禁止，但《奥格斯堡和约》允许新教地区自行管理印刷。1543年，哥白尼《天体运行论》在教会压力下延迟出版，但1550年后，其观点通过“日内瓦印刷网络”（由加尔文支持）在新教地区传播。1640年，英国清教徒议会通过《印刷许可法》要求所有出版物经教会批准，但1689年《权利法案》废除该法，使科学传播进入“自由化”阶段。 ——摘编自《欧洲文艺复兴史》 材料二  19世纪，科学传播出现“去宗教化”。1831年，英国科学促进会成立，成员中贵族比例从1640年的70%降至1870年的20%；1840年，英国《每日新闻》开始连载“科学小品”；1859年，达尔文《物种起源》用英语而非拉丁语出版，首印2000册在10天内售罄；1870年，《初等教育法》实施后，科学教育成为公立学校必修课。历史档案显示，1850-1870年，科学类书籍价格下降65%，从“贵族专属”转变为“中产阶级日常读物”。 ——摘编自《欧洲启蒙运动史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明宗教改革如何通过“印刷网络”重构科学传播的权力结构？（9分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析19世纪科学传播“去宗教化”的原因。（7分） 【答案】 （1）说明：宗教改革前，基督教会与印刷商结成联盟，严控印刷业，要求所有出版物经审查（如控制希腊文典籍的拉丁文翻译），强化西欧思想文化控制；1517年后，新教徒建立“地下印刷网络”（如日内瓦印刷网络），绕过教会审查传播宗教和科学思想；印刷商为获取利润，主动参与新教印刷网络，形成“新教—印刷商”联盟；从“教会—印刷商”联盟（15世纪）转变为“新教—印刷商”联盟（16世纪），科学传播从教会控制转向新教控制，但新教本身成为新的知识控制者（如加尔文支持的印刷网络）。（每点3分，答出3点可得9分） （2）原因：资本主义制度的完善，政教分离；工业革命的推动；思想解放运动的深化；科学社团与大众传媒的发展；国家对教育制度的介入；中产阶级崛起与书籍商品化；拉丁语衰落与英语崛起。（每点2分，答出4点得7分） 【解析】 （1）说明：依据材料“15—16世纪，欧洲知识传播受“教会-印刷业”联盟严格控制。 1453 年君士坦丁堡陷落，东罗马学者携带希腊文典籍逃往意大利，但教会将其纳入拉丁文译本体系，要求所有出版物经教会审查”可知，15—16世纪，基督教会与“教会-印刷业”联盟结成联盟，严控印刷业，要求所有出版物经审查（如控制希腊文典籍的拉丁文翻译），强化西欧思想文化控制；依据材料“1543年，哥白尼《天体运行论》在教会压力下延迟出版，但 1550年后，其观点通过“日内瓦印刷网络”（由加尔文支持）在新教地区传播”可知，1517年宗教改革爆发后，新教徒通过日内瓦印刷网络，绕过教会审查传播宗教和科学思想；结合所学分析史料可知，新教大量印刷出版物，使得印刷商看到商机，印刷商主动参与新教印刷网络，形成“新教一印刷商”联盟；依据材料“15—16世纪，欧洲知识传播受“教会—印刷业”联盟严格控制”“1550年后，其观点通过“日内瓦印刷网络”（由加尔文支持）在新教地区传播”可知，从“教会—印刷商”联盟（15世纪）转变为“新教—印刷商”联盟（16世纪），科学传播从教会控制转向新教控制，但新教本身成为新的知识控制者（如加尔文支持的印刷网络）。 （2）原因：依据材料“19世纪，科学传播出现‘去宗教化’”并结合所学可知，19世纪欧洲主要国家已经基本完成了资产阶级革命，资本主义制度的发展完善，推动了政教分离；依据史料的时间可知，19世纪英国正处于工业革命时期，工业革命推动了科学与宗教的分离；依据史料的时间并结合所学可知，17、18世纪的启蒙思想运动促进了欧洲思想解放，19世纪启蒙思想运动继续深化，促使科学去宗教化；依据材料“1831年，英国科学促进会成立，成员中贵族比例从1640年的70%降至 1870年的20%”“ 1840年，英国《每日新闻》开始连载‘科学小品’”可知，科学社团和大众传媒的宣传，推动了科学去宗教化进程；依据材料“1870年，《初等教育法》实施后，科学教育成为公立学校必修课”可知，国家把科学教育纳入到学校的课程中，加强了科学教育，促进了学生的思想解放；依据材料“历史档案显示，1850—1870年，科学类书籍价格下降65%，从‘贵族专属’转变为‘中产阶级日常读物’”可知，科学书籍价格的下降，使得科学书籍成为中产阶级的读物，促进了中产阶级的崛起；依据材料“1859年，达尔文《物种起源》用英语而非拉丁语出版，首印2000册在10天内售罄”可知，拉丁语衰落与英语崛起。 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  2025年4月26日，“2024年度中国古代史学科研究十大热点”活动发布仪式在南京师范大学随园校区举行，正式公布2024年度十大研究热点，如“中华文明‘五个突出特性’的古代史阐释”“中国古代国家治理体系的演变”“‘大一统’思想的历史演进与现代价值”“古代边疆与民族文化融合”“古代跨文明交流与经济互动”“数字化技术与古文献整理研究”“清代统一国家的建立与发展”等。 ——摘自中国社会科学院古代史研究所《2024年度中国古代史学科研究十大热点》 根据材料，任选其中一个研究热点自拟论题，结合所学中国古代史知识加以阐释。（要求：论题正确，史论结合，阐释充分，表述清晰）（12分） 【答案】示例一： 论题：中国古代国家治理体系的演变彰显了中华民族卓越的治理智慧。（2分） 阐释：中华民族在应对疆域拓展、社会变革等挑战中，不断探索适应国情的治理方案。春秋战国时期，分封制崩溃，诸侯混战，社会动荡不安。诸子百家和有为君主为重建秩序，进行了理论创新与实践探索。（2分）秦朝建立中央集权制度，成为中国历史上第一个统一多民族封建国家。后世历朝历代在强化中央权威的同时，不断优化权力运行机制，加强中央集权，体现了中华民族对国家治理核心问题的深刻认知。（2分）中国疆域辽阔，各地自然条件、民族构成、社会发展水平差异巨大，古代统治者采取核心区域直接管辖、边疆地区灵活治理的多元模式，既保障了国家的大一统格局，又兼顾了地方的特殊性，体现了中华民族治理辽阔疆域的辩证智慧。中国古代治理思想并非单一固化，儒家“仁政”“礼治”、法家“法治”、道家“无为而治”，多元思想碰撞与融合，不断丰富发展持续优化，能够适应不同历史时期的社会需求，维系社会的稳定与发展。（4分） 综上，中国古代国家治理体系的演变过程，是中华民族不断探索、与时俱进的智慧实践，充分彰显了中华民族在国家治理领域的卓越智慧与深厚底蕴。（2分） 示例二： 论题：“大一统”思想的传承演进彰显了中华文明强大的凝聚力。（2分） 阐释：从历史演进来看，“大一统”思想经历了理念萌发、制度实践、文化积淀到深化强化的完整脉络。先秦是大一统思想的酝酿时期。炎帝、黄帝被尊奉为华夏始祖，也被周边民族认同，推动了中华民族同源共祖意识的形成。以周天子为天下共主的等级分封制国家结构，已经包含着大一统的制度萌芽。（3分）秦汉王朝建立后，“海内为郡县，法令由一统”，大一统从思想观念转变为现实。西汉思想家董仲舒适应时代需要，将大一统上升到天地常理、历史规律的高度。从此，追求“六合同风，九州共贯”的大一统，成为历代有为政治家们国家治理的理想与目标。（3分）隋唐通过科举制强化中央对人才的控制，以大运河贯通南北，巩固统一局面。元朝推行行省制，又将西藏、台湾等地区纳入中央王朝版图，拓展了大一统的疆域维度。清朝设伊犁将军、乌里雅苏台将军、驻藏大臣，以“改土归流”加强边疆治理，实现大一统从疆域统一到文化认同的全面覆盖。（3分） 综上，“大一统”思想充分彰显了中华文明的凝聚力，深刻塑造了中国统一多民族国家的历史轨迹与发展模式。（1分） 【解析】本题是开放性试题，答案言之有理即可。根据材料“中国古代国家治理体系的演变”可知，材料强调的是中国古代各朝代治理模式的变化，适应了当时政治经济文化发展的需要，体现了中华民族的治理智慧，因此可以拟定论点为中国古代国家治理体系的演变彰显了中华民族卓越的治理智慧。关于阐释可从春秋战国时期的理论创新与实践探索、封建王朝各个朝代的治理模式等角度进行分析，突出中国古代国家治理体系的演变彰显了中华民族卓越的治理智慧主题，最后进行归纳总结。又如根据材料“大一统’思想的历史演进与现代价值”可知，材料强调的是“大一统”思想经历了理念萌发、制度实践、文化积淀到深化强化的完整脉络，体现了中华文化的凝聚力，因此可以拟定论点为“大一统”思想的传承演进彰显了中华文明强大的凝聚力。关于阐释可从“大一统”思想的理念萌发、制度实践、文化积淀到深化强化的阶段等角度进行分析，突出“大一统”思想的传承演进彰显了中华文明强大的凝聚力主题，最后进行归纳总结。若其他角度言之成理也可。 9 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $2026年高考考前预测卷（安徽专用) 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][CI[D] 10 [A][B][c][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(24分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(16分) 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！