第六单元（单元测试）-2025-2026学年六年级下册语文统编版

2025-2026学年部编版六年级语文下册第六单元测评卷 答案 (时间：90分钟　　满分：100分) 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。(43分) 1．结合你的成长体验，把下列语境补充完整。(4分) 童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌散入花坛的馨香中，琅琅的读书声留在宽敞的教室里，运动嬉戏的身影留在空旷的操场上。母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。 2．选择题。(19分) (1)下列加点字读音没有错误的一项是 ( C )(2分) A．堤坝(tí)　　　 铭记(mín)　　 　　 B．教诲(huǐ)　　　呐喊(nà) C．河畔(pàn) 高挑(tiǎo) D．折腾(zhé) 歇脚(xiē) (2)下列词语书写没有错误的一项是 ( D )(2分) A．迫不急待　　娓娓动听 B．信手沾来　　稚气未脱 C．戛然而止　　语众心长 D．忐忑不安　　身临其境 (3)下列词语中不属于赞美老师的一项是 ( D )(2分) A．言传身教 B．春风化雨 C．诲人不倦 D．前赴后继 (4)下列各句中的加点词语没有使用其比喻义的是 ( C )(3分) A．春天是播种的季节，我们要在这大好春天里播下勤学苦练的种子。 B．老师，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。 C．我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。 D．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部。 (5)下面依次填入横线上的词语最恰当的一项是 ( C )(3分) 只要拥有一颗纯真的心，就可以________烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以________失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以________冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。 A． 驱散　　融化　　摆脱 B．摆脱　　融化　　驱散 C．摆脱　　驱散　　融化 D．驱散　　摆脱　　融化 (6)给下列句子中的引号选择正确的用法。(4分) A．直接引用　　B．特殊含义　　C．着重指出　　D．特定称谓 ①在班上，作文和写字算是我的“强项”了。 ( B ) ②荷兰以“牧场之国”闻名于世。 ( D ) ③他说，这不过是“无心插柳柳成荫”啊！ ( A ) ④一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我，获奖征文在报栏里贴出来了，有我的！上面打满了“红双圈”。 ( C ) (7)“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”对这句话的理解正确的一项是 ( C )(3分) A．今天“我”所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。 B．“我”在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。 C．老师的九十八个红双圈，开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。 3．语言实践。(20分) 【活动一】制作成长纪念册。(18分) 光阴似箭，日月如梭，弹指一挥间，六年时光匆匆流逝。马上，我们就要小学毕业了，回首往昔，多少不舍涌上心头。今天，就让我们学以致用，为自己的班级设计一份成长纪念册，让那些美好的瞬间永远珍藏吧！ (1)请你确定制作纪念册的步骤：②③①。(3分) ①编排成长纪念册　 ②收集、筛选成长材料　 ③根据需要，给收集的资料分类 (2)林老师提议成长纪念册采用“栏目式”，同学们提供了如下丰富的材料，请你将这些材料的序号放到与之相对应的栏目吧！(9分) ①研学旅行的照片　 ②冬季运动会的奖状　 ③老师寄语　 ④六一班合唱大赛的奖杯 ⑤班级合影照　 ⑥同学赠言　 ⑦各项获奖证书　 ⑧徒步越野活动剪影　 ⑨校园美食节特写 多彩生活：①⑧⑨　　荣誉时刻：②④⑦　　师友情深：③⑤⑥ (3)我会给“成长纪念册”取一个好听的名字：匆匆那年。(2分) (4)我还会写卷首语：成长，是一段悠扬的旋律，是一幅明亮的画卷，是一首欢快的歌谣。感谢有你，我们一起走过最美的童年时光。在热情似火的六月里别过，用我们永不言败的青春，迎接更好的生活。（4分) 【活动二】把下面的毕业赠言补充完整。(2分) (1)给老师：老师！人们常说“十年树木，百年树人”，您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。插柳之恩，终身难忘。(1分) (2)给同学：“海内存知己，天涯若比邻”。愿我们的友谊天长地久。(1分) 二、阅读与欣赏。(27分) (一)课内阅读。(10分) 还记得一年级时，稚嫩的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。一个清瘦而高挑的身影出现在我眼前，那就是您。您俯下身子，轻轻地对我说：“你是书哲？”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫得出我的名字。您笑着用温暖的大手握住我的小手，把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。 1．从文中选择合适的词语填入括号里。(2分) ( 清瘦 )的身影　　　 ( 温暖 )的大手 2．用一句话概括这段话的内容。(3分) 一年级时方老师接“我”入学。 3．用“____”画出描写方老师语言、动作的句子。(2分) 4．这段话表达了作者怎样的感情？(3分) 表达了作者对老师的感激之情。 (二)课外阅读。(17分) 毕业赠言 诸位毕业同学： 你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这一句话是：“不要抛弃学问。” 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” 我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来购置仪器。 至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫，打四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！ 易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” 学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。 再会了，你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。 1．找出第2自然段的中心句，用“____”画出来。(2分) 2．请将下列演讲内容按先后顺序排列：②①④③。(3分) ①论说学问的重要　 ②提出赠言　 ③表达希望、祝福　 ④指出怎样做学问 3．下面对短文的理解正确的一项是 ( D )(3分) A．短文说明母校对学生的要求非常高，在毕业前要给学生一些压力。 B．短文表达了作者要求学生做学问的坚定心情。 C．作者告知学生每个人的未来掌握在自己手里，要走好未来的路。 D．作者勉励学生毕业后要继续做学问，表达了作者对学生的殷殷告诫和对学生有所成就的热切期盼。 4．你是如何理解“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书”这句话的？(3分) 因为凡是想要读书的人，会千方百计地找书读，不会找借口拖延。 5．在“每天花一点钟看10页有用的书”中“有用的”三个字能否删去？谈谈你的看法。(3分) 不能删去。“有用的”表示看的书是有选择的，不是什么书都看。若去掉则改变了作者的意愿。 6．作者为了论证“时间不是问题”的观点，举了达尔文生病还坚持工作的例子。请你也举一个可以论证这个观点的例子。(3分) 鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”鲁迅先生在有限的生命里却为我们留下了数百万字的文献。 三、习作与表达。(30分) 你即将小学毕业，就要与老师和同学告别。六年来，你可能从同学那里收获了真挚的友谊，也可能与同学发生过摩擦；你可能因为某位老师的谆谆教导而改变，也可能由于不理解老师的苦心而对老师有过误解……今天就请你给某位同学或老师写一封信，说说你的心里话吧。题目自拟，注意书信的格式。 无 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年部编版六年级语文下册第六单元测评卷 (时间：90分钟　　满分：100分) 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。(43分) 1．结合你的成长体验，把下列语境补充完整。(4分) 童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌散入花坛的馨香中， ， 。母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。 2．选择题。(19分) (1)下列加点字读音没有错误的一项是 ( )(2分) A．堤坝(tí)　　　 铭记(mín)　　 　　 B．教诲(huǐ)　　　呐喊(nà) C．河畔(pàn) 高挑(tiǎo) D．折腾(zhé) 歇脚(xiē) (2)下列词语书写没有错误的一项是 ( )(2分) A．迫不急待　　娓娓动听 B．信手沾来　　稚气未脱 C．戛然而止　　语众心长 D．忐忑不安　　身临其境 (3)下列词语中不属于赞美老师的一项是 ( )(2分) A．言传身教 B．春风化雨 C．诲人不倦 D．前赴后继 (4)下列各句中的加点词语没有使用其比喻义的是 ( )(3分) A．春天是播种的季节，我们要在这大好春天里播下勤学苦练的种子。 B．老师，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。 C．我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。 D．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部。 (5)下面依次填入横线上的词语最恰当的一项是 ( )(3分) 只要拥有一颗纯真的心，就可以________烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以________失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以________冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。 A． 驱散　　融化　　摆脱 B．摆脱　　融化　　驱散 C．摆脱　　驱散　　融化 D．驱散　　摆脱　　融化 (6)给下列句子中的引号选择正确的用法。(4分) A．直接引用　　B．特殊含义　　C．着重指出　　D．特定称谓 ①在班上，作文和写字算是我的“强项”了。 ( ) ②荷兰以“牧场之国”闻名于世。 ( ) ③他说，这不过是“无心插柳柳成荫”啊！ ( ) ④一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我，获奖征文在报栏里贴出来了，有我的！上面打满了“红双圈”。 ( ) (7)“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”对这句话的理解正确的一项是 ( )(3分) A．今天“我”所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。 B．“我”在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。 C．老师的九十八个红双圈，开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。 3．语言实践。(20分) 【活动一】制作成长纪念册。(18分) 光阴似箭，日月如梭，弹指一挥间，六年时光匆匆流逝。马上，我们就要小学毕业了，回首往昔，多少不舍涌上心头。今天，就让我们学以致用，为自己的班级设计一份成长纪念册，让那些美好的瞬间永远珍藏吧！ (1)请你确定制作纪念册的步骤： 。(3分) ①编排成长纪念册　 ②收集、筛选成长材料　 ③根据需要，给收集的资料分类 (2)林老师提议成长纪念册采用“栏目式”，同学们提供了如下丰富的材料，请你将这些材料的序号放到与之相对应的栏目吧！(9分) ①研学旅行的照片　 ②冬季运动会的奖状　 ③老师寄语　 ④六一班合唱大赛的奖杯 ⑤班级合影照　 ⑥同学赠言　 ⑦各项获奖证书　 ⑧徒步越野活动剪影　 ⑨校园美食节特写 多彩生活： 　　荣誉时刻： 　　师友情深： (3)我会给“成长纪念册”取一个好听的名字： 。(2分) (4)我还会写卷首语： 。（4分) 【活动二】把下面的毕业赠言补充完整。(2分) (1)给老师：老师！人们常说“十年树木， ”，您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。插柳之恩，终身难忘。(1分) (2)给同学：“海内存知己， ”。愿我们的友谊天长地久。(1分) 二、阅读与欣赏。(27分) (一)课内阅读。(10分) 还记得一年级时，稚嫩的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。一个清瘦而高挑的身影出现在我眼前，那就是您。您俯下身子，轻轻地对我说：“你是书哲？”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫得出我的名字。您笑着用温暖的大手握住我的小手，把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。 1．从文中选择合适的词语填入括号里。(2分) ( )的身影　　　 ( )的大手 2．用一句话概括这段话的内容。(3分) 3．用“____”画出描写方老师语言、动作的句子。(2分) 4．这段话表达了作者怎样的感情？(3分) (二)课外阅读。(17分) 毕业赠言 诸位毕业同学： 你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这一句话是：“不要抛弃学问。” 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” 我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来购置仪器。 至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫，打四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！ 易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” 学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。 再会了，你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。 1．找出第2自然段的中心句，用“____”画出来。(2分) 2．请将下列演讲内容按先后顺序排列： 。(3分) ①论说学问的重要　 ②提出赠言　 ③表达希望、祝福　 ④指出怎样做学问 3．下面对短文的理解正确的一项是 ( )(3分) A．短文说明母校对学生的要求非常高，在毕业前要给学生一些压力。 B．短文表达了作者要求学生做学问的坚定心情。 C．作者告知学生每个人的未来掌握在自己手里，要走好未来的路。 D．作者勉励学生毕业后要继续做学问，表达了作者对学生的殷殷告诫和对学生有所成就的热切期盼。 4．你是如何理解“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书”这句话的？(3分) 5．在“每天花一点钟看10页有用的书”中“有用的”三个字能否删去？谈谈你的看法。(3分) 6．作者为了论证“时间不是问题”的观点，举了达尔文生病还坚持工作的例子。请你也举一个可以论证这个观点的例子。(3分) 三、习作与表达。(30分) 你即将小学毕业，就要与老师和同学告别。六年来，你可能从同学那里收获了真挚的友谊，也可能与同学发生过摩擦；你可能因为某位老师的谆谆教导而改变，也可能由于不理解老师的苦心而对老师有过误解……今天就请你给某位同学或老师写一封信，说说你的心里话吧。题目自拟，注意书信的格式。 学科网（北京）股份有限公司 $