期中测试-【无敌战卷】2025-2026学年七年级下册语文跟踪课时卷（统编版·新教材）

期中测试 (试卷满分：120分考试时间：120分钟) 一、积累与运用(15分) 阅读语段，按要求完成1~4题。(8分) 历史的星空中，因有众多杰出人物而光辉灿烂：“两弹”元xū邓稼先把中华民族国防自卫武 器引导到了世界先进水平，他是最有中国农民的朴实气质的人，与锋芒毕露的美国“原子弹之父” 奥本海默迥乎不同；作为学者的闻一多先生，潜心学术，硕果累累，锲而不舍地钻研古代典籍，做了 再说，做了不说，而作为民主战士的他却说了就做，言行一致，说得慷慨淋漓，气冲斗牛。 生活的舞台上，平凡的“小人物”亦为我们带来直抵内心深处的感动：有着许多烦琐规矩、憎恶 隐鼠、迷信粗拙的长妈妈，却能为鲁迅买来《山海经》，令幼小的鲁迅似乎遇着了一个晴天霹雳，全 身都震悚起来，一生难忘她的善良和爱心；微不足dà0的老父亲，立志造一栋有高台阶的新屋，他 用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦，展现出中国农民的坚忍与谦卑。 ①与平凡人物共处，能够感受朴素的爱与单纯的善，务实、求真、求美。②尽管是杰出的邓稼 先、闻一多，还是普通的长妈妈、老父亲，都闪烁着人性的光辉。③他们给予我们力量与希望，让我 们怀揣憧憬与梦想，砥砺前行！④与杰出人物同行，能够学会承担责任，坚守正义，勇于追求。⑤ 他们用自己的方式，为这个精彩纷呈的世界增添着亮色。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)粗拙 震悚 (2)元xun 微不足dào 2.文段中加线的成语，使用不恰当的一项是(2分) A.迥乎不同 B.锲而不舍 C.气冲斗牛 D.晴天霹雳 3.文章画浪线的句子有语病，请改正。(2分) 4.为第三段标号的句子排序： (2分) 5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) 诗中有景。“草树知春不久归，(1) ”(《晚春》)，花草树 木似乎知道春将归去，为我们努力展现万紫千红的暮春之景；“(2) 寒光照铁衣”(《木兰诗》)，我们透过北方凄寒的月光，看见军营寂寞惆怅的苦寒之景；“独坐幽篁 里，(3) ”(《竹里馆》)，诗人闲坐弹琴，竹林幽深，展现了一幅自然 之景。 诗中有情。(4) 语文七年 ”(《逢入京使》)是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念；那悠扬的笛声中， “(5 ,何人不起故园情”(《春夜洛城闻笛》)是游子们浓浓 的思乡之情；那绚烂的百花中，“杨花榆荚无才思，(6) ”(晚 春》)是诗人借有情思、有个性的花草精灵们流露的惜春之情。 二、阅读(45分) (一)阅读下面材料，完成6~11题。(15分) 材料一： 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不 湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 材料二： 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟 伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而微领。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是 乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能 以一死成君之名死亦何怨？”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然 无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老 人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 (节选自《子不语》，有改动) 【注释】①揶揄：出言嘲笑、讽刺。 材料三： 不论台阁与山林，爱尔岂惟千亩阴。未出土时先有节，便凌云去也无心。 (宋·徐庭筠《咏竹》) 6.解释下列句中加点的词语。(2分) (1)尔安敢轻吾射 (2)卒不肯告人姓氏 7.下列加点词的意义和用法相同的一项是(2分) () A.康肃忿然曰/晓之者亦舍然(《杞人忧天》) B.乃取一葫芦置于地/去后乃至(《陈太丘与友期行》) C.以拳打砖墙/意将隧入以攻其后(《狼》) D.老人徐徐负蒜而归/学而不思则罔(《论语〉十二章》) 3 级（下) 8.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)以我酌油知之。 (2)每至演武场传授枪棒，观者如堵。 9.用“/”标示出文中画浪线语句的停顿。（限断两处）(2分) 垂死之年能以一死成君之名死亦何怨 10.材料一、材料二给我们共同的启示是什么？(1分) 11.材料三不仅是在写竹“形”、竹“心”，更是在写人。请你结合乙文中的卖蒜老叟或杨二相公，阐 述你对“未出土时先有节，便凌云去也无心”这两句诗的理解。(4分) (二)阅读下面文章，完成12~15题。（16分) 钥匙① 莫小谈 门被打开了，警官老连搀着尚大妈进门，大家悬着的心算是都落了地。尚大妈似乎还未从惊 慌中缓过神来，口中不停地念叨：“谢天谢地，没出大事情。” 其实，事儿倒不大，就是急人。尚大妈出门跳广场舞，一曲未完，突然想起自家的煤气灶忘关 了。这可了不得了。尚大妈脑海中立即闪现出一个场景：煤气灶上的粥锅咕嘟嘟地往外冒着白 气，水越来越少，粥越来越稠，仅剩的最后一滴水也被烈火熬干。粥开始糊锅。锅开始冒烟。黑 烟。紧接着，小火苗突突地向外窜，炙烤着不远处的香油瓶，刚灌满的油瓶在高温之下炸裂开来， 油四下流淌，引着火苗向四周蔓延，哎哟…不得了了… 尚大妈一溜儿小跑往家赶，边跑还边摸衣兜，找钥匙。“哎哟！可要了老命喽！”尚大妈的脑袋 “嗡”一声响，血全冲到了头顶，出门时，自己只顾想着昨天新练的舞步，竟把钥匙落家了，“快，快帮 忙打110，打110…” 见习警员小刘跟着老连一起急急忙忙赶赴现场，到达目的地才发现，情况并不像“警情指令” 上说的那么十万火急一尚大妈家既没有浓烟滚滚，更没有火光四起，“总算跑在了危险的前头”。 尚大妈家住三楼，当务之急是进屋关掉煤气阀门。顺着四楼垂下来的绳索爬进三楼，对于警 校特训班出身的小刘来说并不是难事，三下五除二，他便从尚大妈家的窗户钻进了屋，一个箭步冲 进厨房，一看，瞎，啥事没有，不仅煤气灶关上了，就连总阀门都关得死死的，“可见尚大妈真是上岁 数了，记性不太好”，小刘又在客厅的茶几上找到了被尚大妈遗忘的钥匙，打开门，将尚大妈迎进 家中。 3 语文七年 虚惊一场。连警官把尚大妈安抚妥当，便带领小刘收队。 返回的路上，小刘不免心生抱怨。他问连警官：“师父，像这种逮个猫寻个狗，钻个窗户取钥匙 的活儿，到底是不是咱警察的职责？” 老连笑了：“危难之处显身手嘛，只要是为群众排忧解难的事儿，都是咱们应该千的事儿。” 老连是溱水营派出所的老同志，今年五十八岁，是个乐天派，整天乐呵呵的，用他的话说，这是 常年干社区民警养成的职业素养，“警察可不全是一脸威严，片儿警就要让群众体会到温暖，见谁 都吊着个脸，当不了片儿警”。 那天，师徒二人聊了一路，老连不禁谈及自己的过往，他说二十年前的一天，他正在休假，陪老 婆孩子在郊区钓野鱼，突然接到上级的命令，让他立即归队，任务就一项，带着“山鸡”一起到化学 厂路79号院。“咱辖区那个修鞋匠？”小刘问。 “是的，但那次不是请他修鞋，是让他开锁。” 原来，修鞋匠“山鸡”早年间是个溜门撬锁的惯犯，擅长开锁，各种各样的锁只要到他手里，一 过眼儿，准能打开。这不，刑警队接到线报，化学厂路有人制造假药，待民警赶到地点后，老板将铁 皮门一锁，就是不开门。又不是啥恶性案件，搁不住请特警队破门，带队领导突然想起了早就金盆 洗手的“山鸡”，知道“山鸡”最听连警官的话，就向老连搬技兵。 一帮侦查员眼巴巴地望着风尘仆仆的连警官带着“山鸡”由远及近，大家把目光都集中到“山 鸡”身上，果然立竿见影一“山鸡”为警方本次的抓捕行动提供了帮助。 “像这种让前科人员效力的活儿，都是我们片儿警出面。”老连说，“这方面，刑警不如我们，他 们的主业在打击，而我们擅长团结各色人等，擅长做群众工作，最大限度地争取群众的支持。”老连 同时也讲起了他的师父，说他师父也是一名片儿警。当年这地方不像现在道路宽广，高楼林立，都 是工厂连着小区，小区连着小区，家家户户都住大杂院，东家长西家短，难免有矛盾，全靠片儿警调 和关系。“那时候，一个社区治安好不好，邻里团不团结、和不和睦，全看片儿警的本事。”连警官 说，当年，他的师父人缘好，是社区群众最信任的人，四邻八舍中，谁家配了新锁，首先都会给他一 把钥匙。“钥匙放在民警手里，放心，说不定啥时间就派上大用场了。” 一路上，老连向小刘讲了很多，小刘也体会到很多。临进大门时，老连问小刘：“你说，什么叫 英雄？”不等小刘回答，他又说，“英雄不只是产生于搏斗场上，只要你退休以后，回想起自己的从警 生涯，内心没有负罪感，没有遗憾，是个值得群众信任的人，你就是英雄。” 小刘点了点头，他对社区民警有了全新的认识。两年后，老连光荣退休，小刘搬到了师父曾经 的座位上。收拾物品时，小刘突然看到抽屉内存有一串钥匙一尚大妈家的钥匙也在其中一那 是一把崭新的钥匙。 小刘认真地擦拭着每一把钥匙，擦得很认真，很认真。 小刘突然想起师父说的那句话：“只要你内心没有遗憾，你就是英雄。”他不知道师父内心有没 有遗憾，但在他的心中，师父就是英雄。这串钥匙，就是这位英雄留给他的精神财富。 (选自《小小说选刊》，有删减) 12.选文中警员小刘的态度并非一成不变，请根据文中情节的推进，补写下图。(4分) 处理尚大妈事件时 听老连讲述过往经历后 老连退休后发现钥匙串时 ① 理解 ⑨ 4 级（下） 13.请根据全文简要概括老连的形象特点。(4分) 14.小说人物的口语化语言以及俗语的运用，读起来富有生活气息。请从文中各选一例加以赏析。 (4分) 15.选文中，最初出现的是“尚大妈遗忘在家的一把钥匙”，而文末老连退休后，小刘在其抽屉里发 现的却是“包括尚大妈家钥匙在内的一串钥匙”。从“一把钥匙”到“一串钥匙”的变化有怎样的 深意？请联系全文简要分析。(4分) (三)阅读下面文章，完成16~19题。(9分) 沉默的守望 梅世雄郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路 面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们 常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都 整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围 在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘 掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满 脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候， 老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况 老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸， 说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看 了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟， 动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经 过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 3 语文七年 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在 车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会 儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4 名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走 过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动 一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推 车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个 多小时后，老乡的车终于脱困。 ①为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一 处连续下坡的急弯山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车 子瞬时失控滑下了山崖。 ②老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时 候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ③最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他 战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然 地说。 ④老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑤铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控， “啊，打滑了！”驾驶员一声大喊，车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全 身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白， 不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖… ⑤到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓哈，后 来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑦我们似乎明白了什么。 ⑧回望来路，远方土黄色的火山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 (选自《解放军报》，有删改) 16.下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是(2分) () A.文章开头和结尾都提到了山尖的白云，凸显小说诗性，首尾呼应，使文章结构严谨。 B.第②段写战士们经常怀着崇高的敬意去扫烈士墓，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。 C.第⑥段连用副词“还”“竟”，写出阿里地区天气的变化无常，为下文遇险作铺垫。 D.第⑤段遇险老赵和驾驶员反应的鲜明对比，目的是写出驾驶员缺乏经验、胆小怯懦。 17.朗读时，有同学提出下面句子加点字要进行重音强调，请说说这样处理的原因。(2分) 危急关头，连长带着战士们拿着铁锹，，步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎 周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。 级（下） 18.文章第⑦段写到“我们似乎明白了什么”，意思是“我们”知道老赵就是当年幸存的连长。对此， 前文有多处伏笔，请找出一处并简要说明。(2分) 19.“沉默的守望”这个标题意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈他们在“守望”什么。(3分) (四)名著阅读。(5分) 20.祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦，送完了客，帮着张妈把牌桌什么 的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来： “拿去，别拿眼紧扫搭着我！”祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张 毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！” (1)上面这段文字节选自老舍的《骆驼祥子》此部分内容描写的是祥子在杨宅第四天，由于杨太 太打牌后只给了他一毛钱，祥子忍无可忍，毅然辞工，再次回到① (地点)的情节， 从中可以看出祥子② 的性格特点。(2分) (2)下面关于《骆驼祥子》内容的表述有误的项是(2分) () A.作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。 B.祥子凭着勤劳和坚忍，用两年的时间省吃俭用，赚了钱，买第一辆车，成为自食其力的上 等车夫。 C.小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐 成为一个无恶不作的人。 D.虎妞是作者精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。 (3)习近平主席曾在新年贺词中说道：“广大人民群众坚持爱国奉献，无怨无悔，让我感到千千 万万普通人最伟大，同时让我感到幸福都是奋斗出来的。”祥子一直在努力奋斗却没有实现 自己的梦想，没有获得幸福的生活。你觉得造成祥子悲惨命运最主要的原因是什么？请简 要概括。(1分) 二、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 21.班级开展以“我的语文生活之写作实践一抓住细节”为主题的学习活动，请你完成下列任务。 (1)下面是同学们在“写作实践一抓住细节”写作综合性学习活动过程中搜集到的材料，其中 不属于细节描写的一项是(2分) () A.她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘… 语文七年 B.夜幕下，凛例的风中，那人不住地颤抖，风不停地掀翻他的衣角一是父亲！ C.我见那笨拙的身子迈开腿吃力地将花往上送时，因用力而发红的手青筋突显，而我却未 曾停下手中的笔，只是轻描淡写地问了一句：“你干吗呢？” D.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 (2)请你运用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联(2分) () A.齐家立业即文章 B.千秋功业一楼书 C.四面湖山依几席 D.争与友人花落红 (3)下列对病句修改不正确的一项是(2分) () A.经过全县人民的共同努力，使我县各乡镇环境卫生状况都有了很大的改变。（去掉“使”） B.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了同学们的自我保护。（在“保护” 后加上“意识”) C.交警大队在校门口设置了减速装置，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。 (把“保障”改成“保证”) D.在科技大讲堂的活动现场，充满了同学们求知与探索的热情。（将“充满了”与“同学们” 调换位置) (4)请从“幸福、自信、成长、土壤、感恩、成功”中选取词语（不少于四个），连缀成一段话，并且运 用比喻的修辞手法。（不超过50个字）(4分) (二)写作(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)：题目：人间何处无风景 作文(2)：在我们身边，很多普通人生活平凡、琐碎，他们没有卓异的天赋，没有惊天动地的伟 业，但仍然发出光亮，照耀他人。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生境界。 请选择生活当中的一位，以“凡人微光”为题，写一篇记叙文，抓住细节，讲讲他的故事。 作文要求：(1)立意自定。(2)除诗歌外，文体不限。(3)不少于600字。(4)文中不得出现真实 的人名、校名、地名。 级（下）③演讲者要能够在规定时间内完成演讲，掌握好自 己的演讲节奏。(2)老师，您好！我是学校团委委 员××，我们打算6月14日晚上7点在学校小礼 堂举行“传承革命精神争做时代新人”的演讲比赛， 想邀请您担任评委，不知您是否有时间？如果您能 参加我们的活动，会是对我们极大的支持。 18.略。 期中测试 1.(1)zhu6sǒng(2)勋道 2.A【解析】A.不恰当，“迥乎不同”形容两个事物或 情况差别很大，不能用来形容人物。 3.无论是杰出的邓稼先、闻一多，还是普通的长妈妈、 老父亲，都闪烁着人性的光辉。 4.②⑤④①③【解析】仔细阅读语段可知，②句提出 观点，领起全段，应为首句；⑤中“他们”指②中邓稼 先、闻一多、长妈妈、老父亲，故⑤应为次句；④中“与 杰出人物同行”和①中“与平凡人物共处”分别呼应 ②中“杰出的邓稼先、闻一多”“普通的长妈妈、老父 亲”，故④应为第三句，①应为第四句；③发出号召， 应为尾句。故正确的排序为：②⑤④①③。 5.(1)百般红紫斗芳菲(2)朔气传金柝(3)弹琴复 长啸(4)马上相逢无纸笔凭君传语报平安 (5)此夜曲中闻折柳(6)惟解漫天作雪飞 6.(1)怎么(2)最终 7.A【解析】A.…的样子/…的样子。B.于是， 就/才。C.用/来。D.表修饰/表转折。 8.(1)凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。(2)每当 到演武场传授枪棒技艺，观看的人围得像堵墙。 9.垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨 10.这两个故事告诉我们，一个人即使有一些长处，也 不能骄傲，一定要知道山外有山，人外有人的道理。 11.示例一：“未出土时先有节，便凌云去也无心”这句 诗可以理解为：卖蒜老叟虽外表平凡，甚至被人轻 视，但他内心却有着坚定的气节和追求高远的志 向。他深藏不露，不轻易展示自己的实力，但一旦 出手便技惊四座，令人叹为观止。他追求的是技艺 的精湛和内心的平静，而非名利和虚荣。这种超然 物外、淡泊名利的心态正是“无心”的体现。因此， 这句诗不仅赞美了竹子的高洁品质，也借以颂扬了 像卖蒜老叟这样具有高尚品德和卓越才能的人。 示例二：“未出土时先有节，便凌云去也无心”这句 诗在杨二相公的形象上得到了这样的诠释：杨二相 公虽有追求高远之志（凌云），但在追求过程中缺乏 内在的修养和谦逊之心（无节），同时也不能保持超 然物外、淡泊名利的心态（有心），最终导致了他的 失败。这句诗提醒我们，在追求成功的同时，应注 重个人品德和心态的修养。 【参考译文】 材料二： 南阳县有个叫杨二相公的人，精通拳法武艺。每 当他到演武场传授枪棒技艺时，观看的人围得像一堵 墙。有一天，忽然来了个卖蒜的老头，他老态龙钟，背 驼得厉害，还不停地咳嗽，斜着眼睛看杨二相公，并出 言嘲笑他。杨二相公大怒，把老头叫到自己面前，用拳 头打向砖墙，拳头陷入砖墙一尺多深，傲慢地对老头 说：“你能像我这样吗？”老头回答说：“你能打墙，但不 一定能打人。”杨二相公更加愤怒地骂道：“你这老奴能 承受我的拳头吗？打死了可别怪我！”老头笑着说：“我 这将死之年，如果能以一死来成就你的名声，死又有什 么可怨恨的呢？”说完，老人自己把自己绑在树上，解开 上衣露出肚子。杨二相公特意在十步开外摆好架势， 奋力一拳打向老头。然而老人安静地没有声音，只见 杨二相公双膝跪地，磕头说：“晚辈知错了。”当他想抽 出拳头时，却发现拳头已经被夹进老人的肚子里，坚硬 得拔不出来。他哀求了很久，老人才鼓起肚子把拳头 放了出来，这时杨二相公已经跌到石桥外面去了。 老人慢慢地背起他的蒜回家了，最终也没有告诉 人们他的姓名。 材料三： 不论是在高台楼阁之中，还是在深邃山林之间，我 都深深地爱着你，岂止是因为你提供了千亩的阴凉。 更因为你还没有从土里生长出来的时候，就已经有了 坚贞的气节；而当你挺拔直上，高耸入云时，却仍保持 语文七年 着一颗谦逊无争的心。 守护。无论是老赵对牺牲战友的长久守护，还是年 12.①抱怨②敬佩 轻一代边防战士对英雄的缅怀和敬仰，都表明英雄 13.热心负责，经验丰富，善于团结群众，乐观温暖，具 的精神不断延续、传承。 有传承精神。 20.(1)①人和车厂②自尊、果断(2)B【解析】B, 14.口语化语言：例如“哎哟！可要了老命喽”，这是尚 有误，祥子第一次买车的钱是花了三年时间省吃俭 大妈发现钥匙落家时的惊呼，非常口语化，生动地 用攒下的，并且他还没有成为上等车夫。(3)示 表现出尚大妈焦急、惊慌的状态，让读者仿佛身临 例：黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因。 其境，感受到她当时的心情，极具生活气息。俗语： 21.(1)D【解析】D.有误，选项是对物候观测仪器的 “三下五除二”，形容小刘从窗户爬进屋子动作的干 说明性表述，不属于细节描写。(2)B【解析】A. 脆利落，简洁形象地展现出小刘警校特训班出身的 有误，“齐家立业即文章”：“齐家立业”是并列动宾 本领，使语言更具表现力和生活味儿。 结构，和上联“两浙光风”（数量十名词十名词）结构 15.“一把钥匙”是尚大妈遗忘在家导致虚惊一场的直 不匹配；“即文章”是动宾结构，和“三月柳”（数量十 接原因，引出故事；“一串钥匙”是老连多年来做片 名词十名词)结构也不匹配，词性、结构均不对应。 儿警工作，群众信任他，主动给他钥匙的体现，象征 B.正确，“千秋功业一楼书”：“千秋”（时间十数量） 着老连与群众建立的深厚信任关系，以及他作为片 对“两浙”（数量十地域），“功业”（名词）对“光风” 儿警为群众排忧解难所积累的精神财富，深化了文 (名词)，“一楼”（数量十名词）对“三月”（数量十名 章主旨，即真正的英雄是值得群众信任、能为群众 词)，“书”（名词）对“柳”（名词）。从时间维度与成 服务的人。 就内涵来看，“千秋功业”体现长远的功绩事业，“一 16.D【解析】D.有误，第⑤段老赵和驾驶员反应形成 楼书”可联想为承载文化功业的典籍（如藏书楼的 对比，主要是突出老赵的英勇果断、临危不惧，并非 书籍)，与上联“两浙光风（地域风光）三月柳（春日 为了写驾驶员胆小怯懦。 景物)”在“时空十意象”的层次上形成呼应，整体对 17.运用叠词，“一步一步”写出连长和战士们在救援藏 应较为工整。C.有误，“四面湖山依几席”：“四面” 族老乡的危急关头艰难而坚定地前进的情景，“一 (数量)对“两浙”（数量），“湖山”（自然景象名词）对 锹一锹”写出了战士们铲雪的辛苦与努力，这两个 “光风”（自然景象名词），“依”（动词）对“三”（数量 词语突出了连长与战士们救援藏族老乡时的勇敢 词，“三月”的“三”，此处动词与数量词对应不工 坚毅、不畏艰难、不辞辛苦的精神。 整)，“几席”（器物名词）对“柳”（景物名词）。“依几 18.老赵头戴摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下 席”的动态表述，与上联“三月柳”的静态景物描绘， 身是一条旧军裤：暗示老赵曾经的军人身份，与连 在画面感与词性对应上，不如选项B顺畅。D.有 长身份相符。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依 误，“争与友人花落红”：“争与”是动词结构，和“两 然挺得笔直：暗示他曾是军人且经历过特殊事件。 浙”（数量十名词）结构完全不符；“友人”（人物名 指导员却喊他赵哥：暗示其曾经在连队有一定地 词)和“光风”（自然景象名词）词性、内容都不对应， 位，可能是连长。（答出一点即可） 整体差距较大。(3)C【解析】C.应将句中的“和事 19.①老赵对牺牲战友的坚守与守护。老赵作为当年 故隐患”删去。(4)示例：幸福是一粒渺小的种 那场悲剧的亲历者，退伍后选择守护战士的墓碑， 子，感恩的心便是土壤，将幸福的种子植根于感恩 践行着对栖牲战友的怀念与敬意。②边防战士群 的土壤，幸福的大树就会茁壮成长。 体对职责和使命的坚守。边防连战士们坚守在边 22.略。 防连，保卫祖国边疆的安宁。③对英雄精神传承的 级（下）