3 列夫·托尔斯秦-【无敌战卷】2025-2026学年七年级下册语文跟踪课时卷（统编版·新教材）

参考答案 第一单元群星闪耀 1邓稼先 1.(1)孺儒濡(2)瘁猝悴(3)喻榆愉 (4)愧槐魁(5)摄慑镊 2.A【解析】A.有误，“鲜为人知”指很少有人知道。 用在此处不符合语境。 3.D【解析】D.不恰当，“燕然勒功”的典故出自东汉 大将窦宪，而非西汉霍去病。 4.C【解析】A.有误，句式杂糅，可以删去“原因”。 B.有误，搭配不当，原句可修改为：我们应铭记邓稼 先的事迹并将他的精神发扬光大，勇攀科学高峰，为 实现中国梦而添砖加瓦。D.有误，语序不当，把“关 注”“支持”调换位置。 5.A【解析】①句总写邓稼先受传统文化孕育为首句； ②句进一步说明他是理想党员，这是对其奉献精神 的肯定；③句通过对比邓稼先和奥本海默，突出邓稼 先的精神可贵，为第三句；⑤句承接③句，具体描述 他的性格特点，为第四句；⑥句讲人们对他的信任， 侧面烘托其纯朴，为第五句；④句总结他的精神与贡 献是大家的骄傲，为第六句。故排为：①②③⑤ ⑥④. 6.(1)听从(2)会见 7.像这种情形必须用礼节来演示给他。 8.先主厚爱马超，马超对先主没礼貌。 9.B【解析】B.有误，“张飞求贤若渴”与文无据。 【参考译文】 刘备一见到马超，就任命他为平西将军，封都亭 侯。马超见到刘备对待自己这么优厚，就疏忽了对主 上的礼节，和刘备讲话，常直呼刘备的字讳。关羽很生 气，请求杀掉马超。刘备不肯。张飞说：“像这种情形 必须用礼节来演示给他。”第二天，刘备会见诸将，关 羽、张飞同时拿着武器站立刘备身边，马超一到，只顾 入座，但见不到关羽和张飞的座位，后来看见他们两人 侍立一旁，大吃一惊。从此以后，马超才知道尊敬 刘备。 10.(1)示例：走近邓稼先中国飞天梦的历程、探索与 发现(2)示例：请您说说在科研方面给您印象最 深的事情是什么。请您对我们中学生说几句激 励性的话。(3)示例：一个伟大的民族英雄长眠 于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼 浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永 垂不朽。 11.C【解析】C.不正确，《骆驼祥子》是中国现代作家 老舍的长篇小说。 12.(1)隐姓埋名研制核潜艇，克服技术封锁与设备匮 乏，主导首艘核潜艇下水，参与深潜试验并成功。 (2)宣讲科学家精神，捐献2000余万元设立基金 激励后辈，坚持站立演讲展现精神风貌。 13.(1)①具体形象地展现了核潜艇研制工程的复杂和 艰难。②使用数量词增强语言的真实性与说服力。 (2)“才”写黄旭华奉献之早；“已”表现出时间的漫 长，两个副词形成鲜明对比，突出他为国隐姓埋名、 默默奉献的伟大精神。 14.①概括叙述黄旭华亲自随艇深潜试验的事迹，体现 研制过程的艰难，直接表现黄旭华不怕牺牲，敢于 担当的精神。②结合“黄旭华的云淡风轻中，浓缩 了所有情绪”“他这一生，时刻准备着为国牺牲”等 议论，突出黄旭华无私奉献的赤诚和以苦为乐的 执着。 15.示例：①要坚守爱国初心，将个人理想与国家需求 结合，为国家发展奉献力量。②面对困难须有顽强 毅力与坚定信念，勇于攻坚克难，不畏惧挑战。③ 应淡泊名利，不计较个人得失，专注事业，传递无私 奉献的精神。④要以身作则，勇担重任，用实际行 动诠释使命与担当。 2说和做一记闻一多先生言行片段 1.C【解析】A.有误，“校补”的准确读音“jià0bǔ”， “气冲斗牛”的读音“gi chong dou nitú”。B.有误， 语文七年 “窥探”的准确读音“kuitàn”,注意“潜心贯注”的读 【参考译文】 音。D.有误，“锲而不舍”的读音“qièrbùshě”。 卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。 2.D【解析】“衰弱”意思是生机不旺盛，软弱无力或指 单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地 由强转弱；“衰微”指衰落，不兴旺。联系语境，用来 穴里面，断绝（供应）喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼 形容当时的民族用“衰微”恰当。“凝结”有聚集、积 雪，同毡毛一起吞下，几日不死。匈奴认为这是神在帮 聚的意思；“凝固”指物质从液态变为固态。联系语 他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公 境，与“硕果”相搭配的应为“凝结”。“赫然”是显赫， 羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠 盛大的样子；“幕然”指忽然、猛然。联系语境，应用 等人，分别投放到另外的地方。苏武迁移到北海后，发 “赫然”。“一反既往”意思是完全与以前相反；“一如 给的粮食不来，通过挖掘野鼠储藏的草籽果腹。柱着 既往”指完全跟过去一样。与“迥乎不同”相搭配的 汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的 应为“一反既往”。 牦牛尾毛全部脱尽。苏武被扣在匈奴共十九年，当初 3.B【解析】A选项中，“一生”是名词，指从生到死的 壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。 全部时间；“从”是介词，表示起点等；“常常”是副词， 11.示例：为了拯救人民，你奋笔疾书；为了追求正义， 表示行为、动作发生的次数多，且时间相隔不久。所 你视死如归。你，是口的巨人；你，更是行的高标！ 以A选项不全是副词。B选项中，“最终”表示最后、 12.主要内容：祥子在烈日下拉车。补写情节示例： 末了，是副词，用于修饰动词等；“又”表示重复或继 ①祥子在暴雨下拉车。②祥子的车被大兵抢走。 续，是副词；“常常”也是副词。所以B选项全部为副 ③祥子的钱被孙侦探敲诈走。④祥子卖车安葬 词。C选项中，“经过”可作动词（如：经过这里）、名 虎妞。 词（如：事情的经过）、介词（如：经过努力）等；“为”可 13.因为闻一多先生具有诗一样的性格和那比诗更炽 作动词（如：为人民服务）、介词（如：为了明天）等； 热、更浓烈、更豪放的情绪。 “真正”是形容词，如“真正的朋友”。所以C选项不 14.兴奋低落奋起 全是副词。D选项中，“常常”是副词；“于”是介词， 15.运用比喻修辞，生动形象地表现了闻一多的热情、 如“生于北京”；“终于”是副词，表示经过较长过程最 豪放，表达了对闻一多先生的赞美之情。 后出现某种情况。所以D选项不全是副词。 16.示例：他，是中华学者的典范；他，是民主革命者的 4.D【解析】闻一多的代表诗集是《红烛》《死水》。《烙 代表；他，精忠报国，为祖国沥尽心血；他，历经沧 印》是臧克家的代表诗集。 桑，为人民痴心不改。他是一轮璀璨的朝阳，他是 5.D【解析】D.有误，该项表达方式是议论 一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄灭的红烛。 6.C【解析】A.有误，成分残缺，“通过”“使”并用，造 成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B.有误，否 3*列夫·托尔斯泰 定不当，“防止”和“不”多次否定，可删去“不”。D.有 1.A 【解析】B.有误，“粗糙”的“糙”应读“cāo”。C.有 误，语义重复，“停下脚步”与“驻足”表意重复，可删 误，“无垠”的“垠”应读“yn”。D.有误，“锃亮”的 去其中一个。 “锃”应读“zèng”。 7.(1)断绝(2)持，拿着 2.B【解析】A.“蓬”应为“篷”。C.“墩”应为“敦”。 8.A D.“疆”应为“缰”。 9.苏武被扣留在匈奴共十九年，当初是壮年出使，等到 3.C【解析】“因为”有更强的因果逻辑联系性，即它在 回来时，胡须头发全都白了。 连接因果复句时表现出比“由于”更强的逻辑性，所 10.表现了苏武坚守汉使气节、忠贞不渝的爱国精神。 连接的两部分在逻辑上有更强的因果联系，更能强 级（下） 调原因句在整个因果复句中的决定性作用，所以原 因句在前面还是在后面都不影响表达。“由于”虽然 也表示因果关系，但它所连接的两部分在逻辑上的 因果联系相对较弱，它强调的是前后分句在语义上 或时间上的先后相接，所以原因句往往放在结果句 的前面，以此不会引起语义的中断。“连胡子都跟着 抖动不停”是“步子轻快”的结果，“步子轻快”不是 “连胡子都跟着抖动不停”的决定性原因，所以“由 于”符合语境。“几乎”与“差不多”，语义上，“几乎” 比“差不多”表接近性的程度更高。语用上，“差不 多”多用于口语，“几乎”多用于书面语。“一路小跑 而来”比较口语化，“差不多”符合语境。疑惑：指对 人和事物有疑虑和困惑。疑虑：指因怀疑而顾虑。 来访者看到托尔斯泰与心中“伟人”的落差太多，感 到怀疑，所以“疑惑”符合语境。八面玲珑：形容为人 处世圆滑，对各方面都敷衍得很周到。小巧玲珑：形 容小而灵巧、精致。形容托尔斯泰身材，应该用“小 巧玲珑”。 4.B【解析】B.有误，《白痴》的作者是陀思妥耶夫 斯基。 5.B【解析】B.有误，“携手推进‘一带一路’建设”是文 章的主旨，不是标题，书名号应改为引号，同时“一带 一路”的双引号应改为单引号。 6.A【解析】A.有误，词语搭配不当，应把“领会”改为 “感受”。 7.(1)等到(2)覆盖 8.陛下圣德中兴/而纵奴杀良人/将何以理天下乎 9.董宣两手撑地，始终不肯低头。 10.因为他执法严明、不畏权贵、宁死不屈。 【参考译文】 董宣任洛阳令。当时湖阳公主家的奴仆在白天杀 人，因为藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主 出行，用这个家奴当随从。董宣在夏门亭等候他们，拦 停车拉住马，用刀在地上画着，大声数落公主的过失， 呵斥那个家奴下车，就杀了那个家奴。公主立即回宫 向皇帝告状。皇帝很生气，召来董宣，要用杖刑打死 他。董宣磕头说：“希望让我说一句话再死。”皇帝说： “想说什么？”董宣说：“陛下有圣德，中兴国家，却放纵 家奴杀害良民，将凭什么治理天下呢？我不需用杖刑， 请让我能够自杀。”就用头撞击房柱，血流满面。皇帝 命令宦官挟持着董宣，让他磕头向公主谢罪。董宣不 听从，（宦官）强迫使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不 肯低头。公主说：“文叔（指天子）做普通人的时候，私 藏逃亡的人，官吏们不敢上门搜捕。如今做了天子，威 势竟然不能在一个洛阳令身上施行吗？”皇帝笑着说： “天子与一般人身份不同。”于是就命令强项令董宣 出去。 11.(1)示例：万古文豪才华横溢(2)举办列夫·托尔 斯泰作品朗诵会开展列夫·托尔斯泰生平事迹 讲座 12.B【解析】B.有误，“张侦探”应为“孙侦探”。 13.运用铺陈排比。连用三个“到”字，体现出托尔斯泰 逃离世俗的决绝和急切；连用四个“从”字，突出世 俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快、之强，影响和侵 害之大。 14.这里运用了动作描写，通过“套”“戴”“穿”等动词， 生动形象地写出托尔斯泰决绝又急切地逃离世俗 生活，抛开世俗枷锁，坚定地去追求自己自由平静 的精神世界，体现出作者对于他的高度赞扬和 敬佩。 15.好。远离荣誉与世俗，过真实、朴素、自然的普通人 的生活是托尔斯泰一生的追求。出走这一事件以 小见大，比介绍他的文学创作更能衬托出托尔斯泰 不同凡俗的精神境界，体现他的个性和理想，使托 尔斯泰形象突出，性格鲜明，具有感染力。（意思对 即可) 16.“一个人类的人”意思是一个人类的榜样（典范、模 型)。这句话深刻、透彻地点出了托尔斯泰是一个 真实普通的人。但又比大多数人更具人性和德行 等特点，所以说这句评语“精辟”。 4孙权劝学 1.D【解析】A.有误，“卿”应读作“qing”。B.有误， “邪”应读作“y”。C.有误，“更”应读作“gng”。 7 语文七年 2.(1)当道，当权(2)推托(3)粗略地阅读(4)从 与关羽是邻居，将用什么办法来防止出乎意料的事发 事(5)到，等到(6)另，另外 生？”鲁肃轻率地回答：“到时候怎么合适就怎么办吧。” 3.D【解析】D.有误，乃，副词。 吕蒙说：“现在长江东西双方虽然像一家人一样，但关 4.D【解析】A.有误，《资治通鉴》是一部编年体通史。 羽实际上是像熊虎一样（有野心）的人，怎么能不事先 B.有误，“大兄”是对朋友辈的敬称。C.有误，鲁肃与 定好应急方案呢？”（吕蒙）于是为鲁肃筹划了五个应急 吕蒙的对话，是从侧面表现了吕蒙的学有所成。 方案。鲁肃于是站起来离开自己的座位，靠近吕蒙，拍 5.D【解析】D.有误，《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作 他的背说：“吕子明啊，我不知道你的才干和谋略竟然 者是司马光，并非司马迁。 到了这样的程度。”（鲁肃）于是拜见了吕蒙的母亲，与 6.A【解析】A.有误，句意：吕蒙用军中事务繁多来推 吕蒙结为挚友后分别。当时吕蒙屯军与成当、宋定、徐 托。本句应在主语后断一处；本句主语为“蒙（吕 顾非常靠近。这三位将军战死后，他们的儿子都还很 蒙)”；正确断句为：蒙/辞以军中多务。 小。孙权想把这三人的军兵、部曲全都给吕蒙。可是 7.B【解析】B.有误，“但”应解释为“只是”，“往事”应 吕蒙坚决辞让，说这些将军勤劳国事，为国家战死，国 解释为“历史”，故句子应解释为“只是应当粗略地阅 家还是不应该为了暂时的利益而忘记这些孤儿。接连 读，了解历史罢了”。 上书三次，孙权才同意这一做法。吕蒙又找到了几位 8.(1)D【解析】D.有误，孙权在劝诫吕蒙时，虽然语 老师，让他们辅导这些孩子，他对国家，朋友的操心大 气严厉，但并没有大发雷霆，该选项设计不符合人物 概都是这个样子。 性格特点。(2)示例一：读书让生活变得充实示 14.(1)研究(2)重新(3)信(4)以…为快乐 例二：读书成就美好人生 15.D【解析】A.替/成为。B.因为/用。C.助词，的/ 9.C因为画面上有一匹高大的骆驼和一个低垂着头 用于主谓间，取消句子独立性。D.而且/而且。 的人物，骆驼跟小说的相关情节有关，祥子因它而得 16.好议论人长短/妄是非正法/此吾所大恶也 名。人物低着头，暗示了祥子不堪生活重压。 17.（1)你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？ 10.(1)用在主谓之间，取消句子独立性(2)表承接， (2)我常常为这件事感到担忧，因此不希望子孙效 而后(3)竟然(4)坚决 仿他。 11.B【解析】B.有误，不是吕蒙，而是鲁肃，鲁肃与关 18.鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，交友注重 羽为邻，吕蒙为鲁肃设想了五条计策来应对关羽。 才学人品。马援认为与人交往不要随便论人长短， 12.(1)怎么能不事先定好应急方案呢？(2)多次上 注重自身品行修养，同时要与品行端正的有志之士 书后，孙权才听从了他的意见。 交往。 13.①吕蒙才略进步惊人。②一个人只要广泛涉猎就 【参考译文】 会学有所成，我们不能因为事情繁忙就放弃学习， 材料二： 坚持学习是有益的。③辞谢成当、宋定、徐顾的兵 我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢讥讽议论别 权，并为三人的遗孤挑选老师。 人的事，而且爱与侠士结交。我在前往交趾的途中，写 【参考译文】 信告诫他们：“我希望你们听说了别人的过失，像听见 鲁肃取代周瑜（的职务），当到陆口去的时候，经过 了父母的名字，耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。喜 吕蒙的驻地。（当时）鲁肃还是轻视吕蒙的。有人对鲁 欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些 肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼 都是我深恶痛绝的。我宁可死，也不希望自己的子孙 光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）于是就去拜访吕 有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行径，这是我 蒙。酒喝得正高兴的时候，吕蒙问鲁肃：“您接受重任， 一再强调的原因。就像女儿在出嫁前，父母一再告诫 级（下)3列夫·托尔斯泰 ★字词训练 1.下列词语加点字注音完全正确的一项是 A.炽热(ch) 粲然(can) 黝黑(yǒu) 黯然失色（àn) B.侏儒(zhū) 粗糙(zào) 甲胄(zhòu) 正襟危坐(jin) C.广袤(mào) 无垠(gen) 滞留(zh) 低眉颔首(hàn) D.穹顶(qióng) 犀利(x) 锃亮(ceng) 藏污纳垢(gòu) 2.下列书写完全正确的一项是 ( A.两颊 帐蓬 崎岖 粗鄙 B.貂皮 伯爵 乡绅 轩昂 C.锋利 墩实 盎然 直戳 D.无垠 愚钝 滯留 疆绳 3.在下面语段中依次填入词语，最恰当的一项是 门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人， 步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。 他刚进门， 就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。 他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来 访者一边与他握手，一边深感 和惊讶。什么？这么个 的家伙，难道真的是列 夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？ A.因为几乎 疑惑 八面玲珑 B.由于 几乎 疑虑小巧玲珑 C.由于差不多疑惑小巧玲珑 D.因为 差不多疑虑八面玲珑 ★文学文化常识训练 4.下列有关文学常识和课文内容的表述有误的一项是 A.茨威格是奥地利作家，他的主要成就是传记和小说，如《三作家》《象棋的故事》等。 B.列夫·托尔斯泰是俄国著名作家，主要作品有《战争与和平X安娜·卡列尼娜火白痴沁复活》等。 C.本文作者用他力透纸背而又妙趣横生的笔触为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像 画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 D.文章前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点：一是外貌平庸甚至丑陋，二是 和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。目的是反衬他双眼的敏锐。 ★句子训练 5.下列句子的标点符号，使用有误的一项是 A.牛顿曾建立起一座宏伟的经典力学大厦，但他并不因此自矜，反而将成就归因于“站在巨人 的肩膀上”。 语文七年 B.2017年5月14日，国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式，并发 表了以《携手推进“一带一路”建设》为主旨的演讲。 C.列夫·托尔斯泰曾说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计 好比分母，分母越大，则分数的值越小。” D.如何才能把党的执政地基中的“钢筋”锻造得更加坚强有力？ 6.对病句的修改不正确的一项是 () A.在语文学习之旅中，我们将领会到列夫·托尔斯泰、居里夫人等名人的光辉形象。（将“领 会”改为“领悟”。) B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发共鸣。（将“在国际社会产生强烈反 响”和“在国内引发共鸣”互换位置。) C.通过学习《美丽的颜色》，使我们懂得了执着、坚强对成功的重要。（删掉“通过”或“使”。） D.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。（去掉“防止”或 “不”。) ★课外文言文阅读 董宣为洛阳令。时湖阳公主苍头①白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。 宣于夏门亭候之，驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大 怒，召宣，欲棰杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴而纵奴杀 良人将何以理天下乎？臣不须棰，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头 谢主。宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。 今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕强项②令出。 (选自《后汉书·酷吏列传》，有删改) 【注释】①苍头：指奴仆。汉代奴仆以深青色巾包头，由此得名。②强项：硬脖子，比喻刚直不阿。 7.解释下列句中加点的词语。 (1)及主出行 (2)流血被面 8.请用“/”为文中画浪线句子断句。（限断两处） 陛下圣德中兴而纵奴杀良人将何以理天下乎 9.将下列句子翻译成现代汉语。 宣两手据地，终不肯俯。 10.为什么董宣被称为“强项令”？ 级（下） ★综合性学习 11.班级掀起纪念列夫·托尔斯泰的热潮，同学们都以极高的热情筹备活动。 (1)根据对列夫·托尔斯泰及其作品的了解，用一副对联评价他。 上联：三尺侏儒相貌丑陋 下联： (2)请你仿照示例，为这次纪念活动设计两个活动方案。 方案一：搜集列夫·托尔斯泰的照片 方案二： 方案三： ★名著阅读 12.下列关于《骆驼祥子》说法不正确的一项是 A.《骆驼祥子》作者老舍，原名舒庆春，满族，北京（籍贯）人，有“人民艺术家”称号。 B.祥子拉着曹先生回家的路上被侦探跟踪，后来被张侦探勒索，他交出了全部积蓄才得以保命。 C.祥子第一次丢车后回到北平，在海淀的一家小店住了三四天，梦话被人们听了去，从此得了 个“骆驼”的外号。 D.祥子在小茶馆遇到老马和小马爷孙俩，出于同情给他们买了包子。爷孙俩的命运刺激了祥 子的内心，他开始对命运动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。 ★现代文阅读 列夫·托尔斯泰最后的日子 ①1910年10月28日，可能是早上6点，列夫·托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪 同。从他的生活的监狱中冲出来，呼唤向他发出了一个不可辩驳的坚定信号。当妻子夜里暗地里 和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他 心中响起，离开“离开了他的心灵”的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去，进入自 己的，分给他的死亡。他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，他的财产中没 有带走别的，除为了向人类表达自己精神所需要的东西：日记，铅笔和羽毛笔。然后他们上了车， 坐在一个三等车厢油腻腻的长椅上，裹在大衣中。 ②列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了，像对待他的钱、房子和荣誉一样，他也把他的名字扔 在身后；他现在称自己为T·尼古拉耶夫一一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确的死亡 的人的虚构的名字。现在他终于摆脱了一切羁绊，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做学说和正 直的话语的仆人。 ③但他的生活、他的学说的可怕的对手一荣誉，他的折磨人的魔鬼和诱惑者，仍不放弃它的 牺牲品。世俗不允许“它的”托尔斯泰属于自己。这个被追捕的人几乎还没有在火车车厢里坐下， 旅行者中有人已经认出了这位大师，于是火车上所有的人都知道了，男人和女人们已经挤到车门 口看他。他们随身带着的报纸带来一栏长长的、对这逃离监狱的珍贵动物的报道。他已经被出卖 和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。所有的站都被警察告知，所有 语文七年 的公职人员都被动员起来，家里他们已经订好特快车。记者们从莫斯科，从彼得堡，从尼什尼 叶一诺高奥特，从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽，列夫·托尔斯泰不应该也不可以单独同 自己一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。 ④他已经被包围了，没有他能投身进去的灌木丛。无论他想在哪里脱身，荣誉都将置身于他 的对面，它无所不在。但这时突然一阵冰冷的恐怖寒战抖动着老人苍老的身体。他筋疲力尽地靠 在坚硬的木长椅上。汗从这个颤抖的人全身的毛孔中渗出来并从额头上滴下来，发烧从他的血液中出 现。为了救他，疾病袭击了他，死神已经举起了他的大衣一黑暗的大衣，在追踪者面前盖住了他。 ⑤在阿斯塔波瓦，一个小车站，他们不得不停下来。没有一家旅店、一座旅馆、一个豪华的地 方让他藏身。站长羞愧地提供给他火车站大楼两层的木屋中的办公室。人们领这个打着寒战的 人进去，突然他梦想过的一切都是真的了：这里就是那小房间，低矮而沉闷，充满了污浊气味和贫 穷，铁床，煤油灯暗淡的光线一一下子离他所要逃离的豪华和舒适很远很远。在死的时候，在最 后的时刻，一切都变清楚了，像他所期望时：死神作为一个庄严的象征，纯洁地、无瑕地完全顺从他 的艺术家之手。 ⑥高尔基曾将列夫·托尔斯泰称为一个人类的人一这是一句精辟的话。因为他是同我们 所有人一样的人，由同样龟裂的黏土塑成，带有同样世俗的不足，但是他更深刻地了解这些不足， 更痛苦地忍受他们。列夫·托尔斯泰从不是一个与众不同的、一个比他同时代的其他人更高的 人，只是比大多数人更具人性，更有德行，更敏锐地思考，更清醒和更热情一仿佛是世界艺术家 (指上帝，译者注)的工作室中那个看不见的原始形式的第一个因而是最清晰的模型。 (选自茨威格《自画像》，有删改) 13.文章第①自然段画线句连用三个“到”字，第③自然段画线句连用四个“从”字，作者这样写有什 么作用？ 14.请从人物描写的角度赏析下列句子。 突然他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，从他的财产中没有带走 别的，除为了向人类表达自己精神所需要的东西：日记，铅笔和羽毛笔。 15.本文写托尔斯泰没有介绍他的文学创作，而选取他死亡前的离家出走这一事件，你认为这种设 计好不好？ 16.文章结尾说高尔基称托尔斯泰是“一个人类的人”评价非常“精辟”。你如何理解“一个人类的人”？ 级（下）