2 说和做—记闻一多先生言行片段-【无敌战卷】2025-2026学年七年级下册语文跟踪课时卷（统编版·新教材）

参考答案 第一单元群星闪耀 1邓稼先 1.(1)孺儒濡(2)瘁猝悴(3)喻榆愉 (4)愧槐魁(5)摄慑镊 2.A【解析】A.有误，“鲜为人知”指很少有人知道。 用在此处不符合语境。 3.D【解析】D.不恰当，“燕然勒功”的典故出自东汉 大将窦宪，而非西汉霍去病。 4.C【解析】A.有误，句式杂糅，可以删去“原因”。 B.有误，搭配不当，原句可修改为：我们应铭记邓稼 先的事迹并将他的精神发扬光大，勇攀科学高峰，为 实现中国梦而添砖加瓦。D.有误，语序不当，把“关 注”“支持”调换位置。 5.A【解析】①句总写邓稼先受传统文化孕育为首句； ②句进一步说明他是理想党员，这是对其奉献精神 的肯定；③句通过对比邓稼先和奥本海默，突出邓稼 先的精神可贵，为第三句；⑤句承接③句，具体描述 他的性格特点，为第四句；⑥句讲人们对他的信任， 侧面烘托其纯朴，为第五句；④句总结他的精神与贡 献是大家的骄傲，为第六句。故排为：①②③⑤ ⑥④. 6.(1)听从(2)会见 7.像这种情形必须用礼节来演示给他。 8.先主厚爱马超，马超对先主没礼貌。 9.B【解析】B.有误，“张飞求贤若渴”与文无据。 【参考译文】 刘备一见到马超，就任命他为平西将军，封都亭 侯。马超见到刘备对待自己这么优厚，就疏忽了对主 上的礼节，和刘备讲话，常直呼刘备的字讳。关羽很生 气，请求杀掉马超。刘备不肯。张飞说：“像这种情形 必须用礼节来演示给他。”第二天，刘备会见诸将，关 羽、张飞同时拿着武器站立刘备身边，马超一到，只顾 入座，但见不到关羽和张飞的座位，后来看见他们两人 侍立一旁，大吃一惊。从此以后，马超才知道尊敬 刘备。 10.(1)示例：走近邓稼先中国飞天梦的历程、探索与 发现(2)示例：请您说说在科研方面给您印象最 深的事情是什么。请您对我们中学生说几句激 励性的话。(3)示例：一个伟大的民族英雄长眠 于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼 浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永 垂不朽。 11.C【解析】C.不正确，《骆驼祥子》是中国现代作家 老舍的长篇小说。 12.(1)隐姓埋名研制核潜艇，克服技术封锁与设备匮 乏，主导首艘核潜艇下水，参与深潜试验并成功。 (2)宣讲科学家精神，捐献2000余万元设立基金 激励后辈，坚持站立演讲展现精神风貌。 13.(1)①具体形象地展现了核潜艇研制工程的复杂和 艰难。②使用数量词增强语言的真实性与说服力。 (2)“才”写黄旭华奉献之早；“已”表现出时间的漫 长，两个副词形成鲜明对比，突出他为国隐姓埋名、 默默奉献的伟大精神。 14.①概括叙述黄旭华亲自随艇深潜试验的事迹，体现 研制过程的艰难，直接表现黄旭华不怕牺牲，敢于 担当的精神。②结合“黄旭华的云淡风轻中，浓缩 了所有情绪”“他这一生，时刻准备着为国牺牲”等 议论，突出黄旭华无私奉献的赤诚和以苦为乐的 执着。 15.示例：①要坚守爱国初心，将个人理想与国家需求 结合，为国家发展奉献力量。②面对困难须有顽强 毅力与坚定信念，勇于攻坚克难，不畏惧挑战。③ 应淡泊名利，不计较个人得失，专注事业，传递无私 奉献的精神。④要以身作则，勇担重任，用实际行 动诠释使命与担当。 2说和做一记闻一多先生言行片段 1.C【解析】A.有误，“校补”的准确读音“jià0bǔ”， “气冲斗牛”的读音“gi chong dou nitú”。B.有误， 语文七年 “窥探”的准确读音“kuitàn”,注意“潜心贯注”的读 【参考译文】 音。D.有误，“锲而不舍”的读音“qièrbùshě”。 卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。 2.D【解析】“衰弱”意思是生机不旺盛，软弱无力或指 单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地 由强转弱；“衰微”指衰落，不兴旺。联系语境，用来 穴里面，断绝（供应）喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼 形容当时的民族用“衰微”恰当。“凝结”有聚集、积 雪，同毡毛一起吞下，几日不死。匈奴认为这是神在帮 聚的意思；“凝固”指物质从液态变为固态。联系语 他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公 境，与“硕果”相搭配的应为“凝结”。“赫然”是显赫， 羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠 盛大的样子；“幕然”指忽然、猛然。联系语境，应用 等人，分别投放到另外的地方。苏武迁移到北海后，发 “赫然”。“一反既往”意思是完全与以前相反；“一如 给的粮食不来，通过挖掘野鼠储藏的草籽果腹。柱着 既往”指完全跟过去一样。与“迥乎不同”相搭配的 汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的 应为“一反既往”。 牦牛尾毛全部脱尽。苏武被扣在匈奴共十九年，当初 3.B【解析】A选项中，“一生”是名词，指从生到死的 壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。 全部时间；“从”是介词，表示起点等；“常常”是副词， 11.示例：为了拯救人民，你奋笔疾书；为了追求正义， 表示行为、动作发生的次数多，且时间相隔不久。所 你视死如归。你，是口的巨人；你，更是行的高标！ 以A选项不全是副词。B选项中，“最终”表示最后、 12.主要内容：祥子在烈日下拉车。补写情节示例： 末了，是副词，用于修饰动词等；“又”表示重复或继 ①祥子在暴雨下拉车。②祥子的车被大兵抢走。 续，是副词；“常常”也是副词。所以B选项全部为副 ③祥子的钱被孙侦探敲诈走。④祥子卖车安葬 词。C选项中，“经过”可作动词（如：经过这里）、名 虎妞。 词（如：事情的经过）、介词（如：经过努力）等；“为”可 13.因为闻一多先生具有诗一样的性格和那比诗更炽 作动词（如：为人民服务）、介词（如：为了明天）等； 热、更浓烈、更豪放的情绪。 “真正”是形容词，如“真正的朋友”。所以C选项不 14.兴奋低落奋起 全是副词。D选项中，“常常”是副词；“于”是介词， 15.运用比喻修辞，生动形象地表现了闻一多的热情、 如“生于北京”；“终于”是副词，表示经过较长过程最 豪放，表达了对闻一多先生的赞美之情。 后出现某种情况。所以D选项不全是副词。 16.示例：他，是中华学者的典范；他，是民主革命者的 4.D【解析】闻一多的代表诗集是《红烛》《死水》。《烙 代表；他，精忠报国，为祖国沥尽心血；他，历经沧 印》是臧克家的代表诗集。 桑，为人民痴心不改。他是一轮璀璨的朝阳，他是 5.D【解析】D.有误，该项表达方式是议论 一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄灭的红烛。 6.C【解析】A.有误，成分残缺，“通过”“使”并用，造 成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B.有误，否 3*列夫·托尔斯泰 定不当，“防止”和“不”多次否定，可删去“不”。D.有 1.A 【解析】B.有误，“粗糙”的“糙”应读“cāo”。C.有 误，语义重复，“停下脚步”与“驻足”表意重复，可删 误，“无垠”的“垠”应读“yn”。D.有误，“锃亮”的 去其中一个。 “锃”应读“zèng”。 7.(1)断绝(2)持，拿着 2.B【解析】A.“蓬”应为“篷”。C.“墩”应为“敦”。 8.A D.“疆”应为“缰”。 9.苏武被扣留在匈奴共十九年，当初是壮年出使，等到 3.C【解析】“因为”有更强的因果逻辑联系性，即它在 回来时，胡须头发全都白了。 连接因果复句时表现出比“由于”更强的逻辑性，所 10.表现了苏武坚守汉使气节、忠贞不渝的爱国精神。 连接的两部分在逻辑上有更强的因果联系，更能强 级（下）2说和做一记闻一多先生言行片段 ★字词训练 1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( A.赫然(hè) 校补(xiào) 衙门(ya) 气冲斗牛(dòu) B.窥探(gu) 硕果(shuò) 卓越(zhu6) 潜心贯注(qian) C.独裁(cai) 衰微(shuai)) 迭起(di) 慷慨淋漓(kǎi) D.弥高(mi) 一剂(j) 深宵(xiao) 锲而不舍(q) 2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 (1)他要给我们 的民族开一剂救济的文化药方。 (2)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦， 而成《唐诗杂论》的硕果。 (3)他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》 而出。 (4)这个方面，情况就迥乎不同，而且 了。 A.衰弱凝结蓦然一反既往 B.衰弱凝固赫然一如既往 C.衰微凝固暮然一如既往 D.衰微凝结赫然一反既往 3.下列从语段中摘录出来的词语，全部为副词的一项是 闻一多先生是中国现当代的著名学者，他一生致力于中国古代文学研究，锲而不舍，最终取 得了斐然的成就。他从唐诗入手，用密密麻麻的小楷写就了《唐诗杂论》。后又转入楚辞研究， 经过十年艰辛，终于完成《楚辞校补》。他还是一位著名的民主斗士，常常挺身而出，为争取民 主、反对独裁而奔走呼号，用自己的行动诠释着什么是真正的爱国与担当。 A.一生从常常 B.最终又常常 C.经过为真正 D.常常于终于 ★文学文化常识训练 4.下列关于文学常识和课文内容有误的一项是 () A.“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句话概 括了闻一多先生在治学方面的特点。 B.“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先 生钻研学问的艰难困苦。 C.“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。 D.闻一多，原名家骅，著名诗人、学者、民主战士，湖北浠水人，代表作有诗集《烙印》。 ★句子训练 5.对下列语句的表达方式判定有误的一项是 A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（记叙） B.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（描写） C.他，是口的巨人。他，是行的高标。（议论、抒情） D.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面一作为学者的方面。（记叙） 语文七年 6.下列句子没有语病的一项是 A.通过学习《说和做一记闻一多先生言行片段》，使我对闻一多先生的高尚品质有了更深的认识。 B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 C.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 D.走近美丽的中海公园，我停下脚步驻足欣赏。 ★课外文言文阅读 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与 旃毛①并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝®，羝乳乃得归。武既至海 上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节③牧羊，卧起操持，节旄尽落。武留匈奴凡十九岁，始 以强壮出，及还，须发尽白。 (选自《汉书·苏武传》，有删改) 【注释】①旃(zhā)：通“毡”，是一种毛织物。②羝(d):公羊。③汉节：汉朝使者所持的符节，是一种身份和 权力的象征，使者出使时持节以表明身份和传达朝廷旨意。 7.解释加点词语。 (1)绝不饮食 (2)杖汉节牧羊 8.画线句“天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之”断句正确的一项是 () A.天雨雪/武卧啮雪/与旃毛并咽之 B.天雨雪武/卧啮雪/与旃毛并咽之 C.天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之 D.天雨雪武卧/啮雪与旃毛/并咽之 9.将下列句子翻译成现代汉语。 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 10.“杖汉节牧羊”这一细节表现了苏武怎样的精神？ ★综合性学习 11.阅读下面朱自清赞颂闻一多的一首诗，联系课文，请你为闻一多先生写一段精彩的颁奖词。 (要求：突出人物特点，至少使用一种修辞方法，50字左右。) 你是一团火，照彻了深渊； 指示着青年，失望中抓住自我。 你是一团火，照明了古代； 歌舞和竞赛，有力猛如虎。 你是一团火，照亮了魔鬼； 烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！ 级（下） ★名著阅读 拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他 还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到 了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。 不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿 起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下 去，他心里安静了些。茶由口里进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点 水分。他不敢再动了。 12.请概括选段的主要内容，并结合原著补写一个与“他”相关的情节，要求各用一句话概括。 主要内容： 相关情节： ★现代文阅读 追念闻一多先生 冰心 ①闻一多先生是我所敬佩的诗人，他的诗从《红烛》到《死水》，差不多每首我都读过。他学贯 中西，对于中国的古诗和西洋诗都有很深的研究和造诣。中西的诗的格律他都融会贯通，用起来 流畅自如，得心应手。 ②我不是诗人，我说不出评诗的内行话，作为一个诗的爱好者，联系到闻一多先生的一生，与 其说是诗如其人，还不如说他自己就是一首诗一一首爱自由、爱正义、爱理想的诗，一首伟大的 爱国诗篇！ ③我和一多先生的晤面谈话，往多里说，也只有七八次。我记得第一次是在一九二五年春天， 我们在美国波士顿的留学生演古典剧《琵琶记》，一多先生从纽约来波士顿过春假，因为他是学美 术的，大家便请他替演员化装。刷后的第二天，一多先生又同几位同学来看我。那天人多话杂，也 忘了都说些什么了。第二次我记得很清楚的见面，是一九三○年的夏天，他同梁实秋先生到我们 的燕京大学的新居来看我们。他们一进门来，挥着扇子，满口嚷热。我赶紧给他们倒上两玻璃杯 的凉水，他们没有坐下，先在每一间屋子里看了一遍，又在客室中间站了一会，一多先生忽然说： “我们出去一会就来。”我以为他们是到附近看别的朋友去了，也没有在意。可是不多一会，他们就 回来了，一多先生拿出一包烟来，往茶几上一扔，笑说：“你们新居什么都好，就是没有茶烟待客，以 后可记着点！”说得我又笑又窘！那时我们还不惯于喝茶，家里更没有准备待客的烟。一多先生给 我们这个新成立的小家庭，建立了一条烟茶待客“风俗”。 ④我虽然和一多先生见面的次数不多，但他在我的脑中是个很熟的熟人。吴文藻和他是清华 同学，一多先生的同学和朋友，差不多我都认识。从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名 字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱 他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的 神经！ ⑤他在留美时期，怀念乡土，怀念着朋友和亲人，他提早回国来了，他发现在他“尺方的墙内” 语文七年 并没有和平，中国有的是“战壕的痉挛，疯人咬着病榻，和各种惨剧在生活的磨子下”。他没有方法 禁止自己的心跳。抗战时期，他兴奋地随着他教学的清华大学，辗转到了昆明，但是国民党政府的 “抗战的成绩渐渐露出马脚”，他的兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去。但是越到后来， 更加冷酷的事实，使他更是站在进步的年轻人一边，使他觉悟到“真正的力量在人民，我们应该把 自己知识配合他们的力量”。这个时期他没有写诗，但他说：“诗是负责的宣传。”他重视诗的社会 价值。他把自己的诗人的力量，投入人民力量的大海怒涛之中，一九四六年七月十五日，他终于拍 案而起，横眉怒对国民党的手枪！ ⑥作为一个诗人，一多先生写的诗并不比别人多，但是他的死是一首最伟大的诗！早在一九 二六年四月，他在《文艺与爱国一纪念三月十八》那篇文章里，他说：“我希望爱自由、爱正义、爱 理想的热血要流在天安门，流在铁狮子胡同，但是也要流在笔尖，流在纸上。”“也许有时仅仅一点 文字上的表现还不够，那便非现身说法不可了。所以陆游一个七十衰翁要‘泪洒龙床请北征’，拜 伦要战死在疆场上了。所以拜伦最完美、最伟大的一首诗，也便是这一死…” ⑦一多先生死去快三十三年了，今天我写这篇追念我所敬佩的闻一多先生的文章，回顾过去 的三十三年，真是想后思前，感慨无尽！毛主席说：“我们中国人是有骨气的。”曾经是民主个人主 义者，而首先是个爱国者的闻一多先生，一旦找到了和广大人民结合才能救国的真理，他就昂首挺 胸凛然不屈地迎着“黑暗的淫威”走去，他给我们留下了他的最完美最伟大的诗篇！ (选自《闻一多纪念文集》，有删改) 13.作者追念闻一多先生，为什么先由闻一多的诗入手？ 14.闻一多先生回国后，他的心绪经历了怎样的变化过程？细读第⑤自然段，补全下面内容。 失望→ 15.从修辞的角度赏析下面句子。 他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！ 16.臧克家说，闻一多先生“是口的巨人”“是行的高标”；冰心先生说闻一多先生是“一首爱自由、爱 正义、爱理想的诗”，是“一团白热的火焰，他是一束敏感的神经”。请你也用这样的语言，说一 说你对闻一多先生的认识。 级（下）