专题八 走进法治天地2026 年中考道德与法治一轮复习考点梳理 + 提分训练

专题八 走进法治天地 2026 年中考道德与法治一轮复习考点梳理 + 提分训练 【考情分析】 考点内容 1. 法律的本质、特征与作用 2. 法治的内涵与重要性 3. 未成年人保护（家庭、学校、社会、司法、网络保护） 4. 违法行为的分类与法律责任 5. 宪法是根本活动准则 6. 学会依法办事、维护自身合法权益 考情分析 本专题是中考道德与法治核心重点考点，分值占比约 8-12 分，题型覆盖选择题、情境分析题、简答题、实践探究题，是中考高分关键模块。考查素材常结合未成年人保护典型案例、社会热点法治事件（如网络诈骗、校园欺凌、未成年人犯罪、法治宣传教育活动等），侧重考查对法律核心概念的理解、未成年人保护体系的运用、违法行为的判断与应对，以及依法维权的实际能力。本专题常与 “责任担当”“权利与义务”“社会治理” 等知识点深度结合，注重引导学生树立法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯，考题具有较强的实践性、综合性和导向性。 【知识讲解】 一、法律的本质、特征与作用 1. 法律的本质 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。在我国，人民是国家的主人，法律的本质是人民意志和利益的集中体现，它反映了广大人民群众的共同愿望和要求，是维护人民利益、保障人民权利的重要保障。 2. 法律的基本特征 法律的特征是区分法律与道德、纪律等行为规范的关键，是中考基础核心考点：（1）由国家制定或认可：法律是由国家立法机关（全国人民代表大会及其常务委员会）按照法定程序制定或认可的，这是法律产生的主要途径。道德是自然形成的，纪律是由单位或组织制定的，均不具备这一特征。（2）由国家强制力保证实施：这是法律最主要的特征。国家强制力包括军队、警察、法庭、监狱等国家暴力机关，依靠国家强制力才能保证法律的实施。而道德主要依靠社会舆论、信念、习俗等力量维系，纪律依靠单位或组织的行政力量保证执行。（3）对全体社会成员具有普遍约束力：法律面前人人平等，任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守法律，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁。没有任何组织或个人可以凌驾于法律之上。 3. 法律的作用 法律的作用体现在规范和保护两个方面，二者相辅相成，是中考高频考查点：（1）规范作用：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。① 法律明确告知人们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不得做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向；② 法律还通过解决纠纷和制裁违法犯罪，强制人们遵守法律，维护社会秩序。例如，法律禁止盗窃、抢劫等行为，对违法者予以处罚，就是在规范人们的行为。（2）保护作用：法律是维护我们合法权益的有力武器，保护全体社会成员的合法权益。① 对个人：保护公民的人身权、财产权、受教育权、劳动权等合法权益，为个人的成长和发展提供安全稳定的环境；② 对社会：维护社会公共秩序，化解社会矛盾，促进社会公平正义，保障社会和谐发展；③ 对国家：维护国家主权、安全和发展利益，为国家治理提供法治保障，推动国家治理体系和治理能力现代化。 二、法治的内涵与重要性 1. 法治的内涵 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律、依法办事。法治的核心是规范权力运行、保障公民权利，它不仅要求国家机关严格执法、公正司法，也要求公民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 2. 法治与法制的区别 对比维度 法治 法制 核心内涵 强调法律的至上地位和治理理念 强调法律制度的建立和完善 侧重方向 注重法律的实施和运用 注重法律的制定和存在 本质特征 与人治相对立，要求权力受法律约束 可与人治并存（如封建法制） 目标指向 实现社会公平正义、保障公民权利 维护社会秩序、规范社会行为 3. 法治的重要性（为什么要坚持依法治国） （1）对国家：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（2）对社会：法治能为社会提供稳定、公平、透明的运行规则，规范市场秩序和社会行为，化解社会矛盾，减少违法犯罪，促进社会和谐有序发展。（3）对公民：法治能保障公民的合法权益不受侵犯，为公民的生活提供安全保障；能规范公民的行为，引导公民自觉遵守社会规则，培养公民的法治意识和责任感。 4. 建设法治中国的要求 （1）科学立法：制定完善的法律体系，使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意志、得到人民拥护。（2）严格执法：执法机关要严格按照法律规定行使权力，规范执法行为，做到严格、规范、公正、文明执法，维护法律的权威和尊严。（3）公正司法：司法机关要坚持以事实为依据、以法律为准绳，公正司法，维护社会公平正义，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。（4）全民守法：每个公民都要增强法治观念，自觉学习法律、遵守法律、运用法律，依法维护自身权益，依法履行法定义务，形成尊法学法守法用法的社会氛围。 三、未成年人保护 未成年人是指未满十八周岁的公民，由于身心发育不成熟，自我保护能力较弱，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。我国形成了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、网络保护五位一体的未成年人保护体系，是中考核心重点考点。 1. 家庭保护（基础保护） （1）内涵：父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。（2）具体要求：① 依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；② 尊重未成年人受教育的权利，保障适龄未成年人接受义务教育；③ 以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动；④ 不得允许或迫使未成年人从事危害其身心健康的劳动和活动，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。 2. 学校保护（重要保护） （1）内涵：学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。（2）具体要求：① 全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，促进未成年人全面发展；② 尊重未成年人的人格尊严，不得歧视、体罚、变相体罚未成年人；③ 保障未成年人的人身安全和健康，加强校园安全管理，预防和制止校园欺凌等行为；④ 对有不良行为的未成年人进行教育、矫治，不得随意开除未成年学生。 3. 社会保护（广泛保护） （1）内涵：国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。（2）具体要求：① 营造有利于未成年人健康成长的社会环境，禁止向未成年人出售、出租含有淫秽、暴力等内容的图书、报刊、音像制品；② 任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人（国家另有规定的除外），禁止安排未成年人从事过重、有毒、有害等危害其身心健康的劳动；③ 公共场所应当设置符合未成年人身心发展特点的设施，为未成年人提供安全、便利的服务；④ 保护未成年人的隐私，不得非法披露未成年人的个人信息。 4. 司法保护（特殊保护） （1）内涵：司法机关（法院、检察院、公安机关等）依法对未成年人实施的专门保护。（2）具体要求：① 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；② 审理未成年人案件时，应当保障未成年人的合法权益，尊重未成年人的人格尊严，不公开审理未成年人犯罪案件；③ 对未成年人的犯罪记录予以封存，保障其在升学、就业等方面的平等权利；④ 依法保护未成年人的继承权、受抚养权等合法权益。 5. 网络保护（新增重点保护） （1）内涵：针对未成年人在网络空间面临的风险和问题，给予的专门保护，是数字时代未成年人保护的重要内容。（2）具体要求：① 网络服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务，应当设置相应的时间管理、权限管理等功能；② 禁止制作、复制、发布、传播含有危害未成年人身心健康内容的网络信息；③ 网络运营者应当对未成年人的个人信息予以严格保护，不得非法收集、使用、披露未成年人的个人信息；④ 国家、社会、学校和家庭应当引导未成年人正确使用网络，培养其网络素养，提高自我保护能力。 6. 未成年人自我保护的方法 （1）增强自我保护意识：认识到自身的弱点和可能面临的危险，提高警惕，远离不良诱惑（如网络沉迷、毒品、校园欺凌等）。（2）学习法律知识：了解自己的合法权益，掌握基本的法律常识，知道遇到侵害时如何维权。（3）掌握自救自护技能：如遇到火灾、地震时的逃生技巧，遇到不法侵害时的求救方法（如及时拨打 110、120 等求助电话）。（4）学会依法维权：当合法权益受到侵害时，要勇敢地运用法律武器维护自己的权益，可通过向父母、老师求助，向有关部门投诉，向法院提起诉讼等方式解决。 四、违法行为的分类与法律责任 1. 违法行为的内涵 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。任何违法行为都具有社会危害性，都要承担相应的法律责任。 2. 违法行为的分类（按违反的法律类别划分） （1）民事违法行为：违反民事法律法规（如《民法典》）的行为，是最常见的违法行为。① 示例：欠债不还、侵犯他人肖像权、名誉权、合同违约等。② 法律责任：承担民事责任，如赔偿损失、赔礼道歉、消除影响、恢复名誉等。（2）行政违法行为：违反行政法律法规（如《治安管理处罚法》《道路交通安全法》）的行为。① 示例：闯红灯、酒驾、扰乱公共秩序、破坏环境等。② 法律责任：承担行政责任，包括行政处罚（如警告、罚款、拘留、吊销许可证等）和行政处分（如警告、记过、降级等，适用于国家机关工作人员）。（3）刑事违法行为（犯罪）：违反刑事法律法规（如《刑法》）的行为，是最严重的违法行为。① 示例：故意杀人、抢劫、盗窃、贩毒等。② 法律责任：承担刑事责任（刑罚处罚），包括主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）。 3. 一般违法行为与犯罪的区别与联系 对比维度 一般违法行为（民事违法、行政违法） 犯罪（刑事违法） 社会危害性 较小 严重 违反法律 民事法规、行政法规 刑法 法律责任 民事责任、行政责任 刑事责任（刑罚） 处罚机关 法院（民事）、行政机关（行政） 法院（刑事审判） 联系 ① 都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任；② 一般违法行为如果不及时改正，可能发展为犯罪，二者之间没有不可逾越的鸿沟 4. 犯罪的基本特征（中考高频考点） （1）严重社会危害性：这是犯罪最本质的特征，犯罪行为对社会造成的危害达到了严重程度。（2）刑事违法性：犯罪是违反刑法的行为，这是犯罪的法律标志。（3）应受刑罚处罚性：犯罪是应当受到刑罚处罚的行为，这是犯罪的必然法律后果。 5. 如何预防未成年人违法犯罪 （1）个人层面：① 增强法治观念，学习法律知识，认清违法犯罪的危害；② 自觉抵制不良诱惑，远离网吧、毒品、赌博等不良场所和行为；③ 谨慎交友，不交损友，多交益友、诤友；④ 遇到问题和矛盾时，要冷静处理，学会通过合法途径解决，不冲动行事。（2）家庭层面：加强对未成年人的教育和监管，以身作则，引导未成年人树立正确的价值观和法治观。（3）学校层面：加强法治教育，开展法治宣传活动，及时纠正未成年人的不良行为。（4）社会层面：营造良好的社会环境，加强对不良文化的整治，为未成年人的健康成长提供保障。 五、宪法是根本活动准则 1. 宪法的地位 宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是一切组织和个人的根本活动准则。宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 2. 宪法的核心内容 宪法的核心内容是公民的基本权利和义务，同时规定了国家的性质、根本制度、根本任务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题。 3. 宪法是根本活动准则的体现 （1）对国家机关：一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律，以宪法为根本的活动准则。（2）对公民：每个公民都要自觉遵守宪法，维护宪法的尊严和权威，依法行使权利，自觉履行义务。（3）对中国共产党：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则，坚持依法治国，依宪执政。 4. 宪法与普通法律的关系 （1）区别： 对比维度 宪法 普通法律 内容 规定国家生活中最根本、最重要的问题 规定国家生活中某一方面的具体问题 法律效力 最高，是普通法律的立法基础和依据 低于宪法，不得与宪法相抵触 制定和修改程序 更为严格（宪法的修改，由全国人大常委会或五分之一以上的全国人大代表提议，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数通过） 相对宽松（由全国人大或其常委会以全体代表或组成人员的过半数通过） 适用范围 具有普遍性，适用于国家和社会生活的各个方面 仅适用于特定领域（如民法适用于民事关系，刑法适用于犯罪行为） （2）联系： ① 宪法是普通法律的立法基础和依据，普通法律是宪法的具体化； ② 普通法律不得与宪法相抵触，否则会被撤销或宣布无效； ③ 宪法和普通法律共同构成了我国的法律体系，保障国家治理和社会发展。 5. 增强宪法意识的要求 （1）学习宪法：了解宪法的内容和精神，掌握宪法的基本常识。（2）认同宪法：理解宪法的价值和意义，增强对宪法的信服和尊崇。（3）践行宪法：将宪法原则转化为自觉的行为准则，严格遵守宪法，维护宪法的尊严和权威，依法行使权利、履行义务。 六、学会依法办事、维护自身合法权益 1. 依法办事的要求 （1）遵守各种法律法规：在日常生活中，要自觉遵守民事、行政、刑事等方面的法律法规，不做违法犯罪的事情。（2）养成学法尊法守法用法的习惯：遇到问题时，要主动寻求法律帮助，通过合法途径解决，不采取非法手段维权。（3）树立法律信仰：发自内心地认同法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，将法律作为自己行为的根本准则。 2. 维护自身合法权益的途径 （1）非诉讼途径（常用途径）：① 与侵权者协商和解：这是最直接、最简便的方式，通过与对方沟通协商，达成一致解决方案；② 向有关部门投诉：如向消费者协会投诉消费侵权行为，向教育部门投诉学校的违规行为，向公安机关报案等；③ 申请调解：向人民调解委员会、有关行政机关等申请调解，由第三方介入，化解矛盾；④ 申请仲裁：对于合同纠纷等民事争议，可向仲裁机构申请仲裁（仲裁裁决具有法律效力）。（2）诉讼途径（最权威、最有效的途径）：① 含义：诉讼俗称 “打官司”，是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。② 类型： · 民事诉讼：用于解决民事纠纷（如欠债不还、侵权赔偿等）； · 行政诉讼（民告官）：用于解决公民与行政机关之间的纠纷（如行政罚款不当、行政不作为等）； · 刑事诉讼：用于解决刑事案件（如犯罪行为的追究和惩罚）。 3. 青少年依法维权的注意事项 （1）及时求助：遇到不法侵害时，要及时向父母、老师、公安机关等求助，不要独自承受或采取极端手段。（2）保留证据：在维权过程中，要注意保留相关证据（如合同、发票、聊天记录、录音录像等），为维权提供有力支持。（3）遵守程序：按照法定程序和途径维权，不得采取暴力、威胁等非法手段，否则可能触犯法律，承担相应责任。 【易混易错辨析】本专题法律概念多、逻辑关系密，易出现理解偏差，以下为核心易混易错点梳理，帮助学生规避答题误区： 1.误区：法律是用来约束公民行为的，对国家机关及其工作人员没有约束力。 点拨：错误。法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何组织和个人（包括国家机关及其工作人员）都必须遵守法律，在法律允许的范围内活动。国家机关及其工作人员更要严格依法行使权力，因为权力是人民赋予的，必须受法律约束，做到依法行政、依法履职。 2.误区：未成年人受到法律的特殊保护，所以未成年人可以为所欲为，不受法律约束。 点拨：错误。未成年人受到法律的特殊保护，是因为其身心发育不成熟，需要特殊关爱和照顾，但这并不意味着未成年人可以不受法律约束。未成年人同样要遵守法律，违法犯罪也要承担相应的法律责任（只是根据年龄和情节从轻或减轻处罚）。法律的保护和约束是统一的，保护是为了让未成年人健康成长，约束是为了引导未成年人树立法治观念。 3.误区：只要不犯罪，违反道德和纪律的行为就无关紧要。 点拨：错误。道德、纪律和法律都是社会行为规范，三者相辅相成。违反道德和纪律的行为虽然不一定构成违法犯罪，但会破坏社会秩序，损害他人利益，也是不可取的。而且，许多违法犯罪行为都是从违反道德和纪律开始的，不及时纠正，就可能一步步走向违法犯罪的深渊。我们要自觉遵守道德、纪律和法律，做到言行一致，防微杜渐。 4.误区：法治就是法制，只要制定了完备的法律体系，就是实现了法治。 点拨：错误。法治和法制是两个不同的概念（具体区别见知识讲解部分）。法制强调法律制度的建立和存在，而法治强调法律的实施和运用，要求法律至上、权力受约束、权利有保障。制定完备的法律体系只是实现法治的前提，更重要的是要做到严格执法、公正司法、全民守法，让法律真正发挥作用。 5.误区：宪法规定的都是国家大事，与普通公民的日常生活无关。 点拨：错误。宪法是国家的根本法，不仅规定了国家生活中的根本问题，也规定了公民的基本权利和义务（如人身自由权、受教育权、劳动权、维护国家统一和民族团结的义务等），这些权利和义务与公民的日常生活息息相关。宪法是公民权利的保障书，每个公民的合法权益都受到宪法的保护，同时公民也要自觉履行宪法规定的义务。 6.误区：遇到不法侵害时，为了保护自己，可以采取任何手段进行反抗。 点拨：错误。遇到不法侵害时，我们要学会依法维权，采取合法的手段保护自己。正当防卫是法律允许的，但正当防卫必须符合法定条件（如针对正在进行的不法侵害、防卫限度适当等），超过必要限度的防卫行为可能构成防卫过当，需要承担法律责任。采取暴力、报复等非法手段维权，不仅不能有效保护自己，还可能触犯法律，承担相应的法律责任。 7.误区：行政违法行为就是犯罪行为，都会受到刑罚处罚。 点拨：错误。行政违法行为和犯罪行为是两种不同性质的违法行为（具体区别见知识讲解部分）。行政违法行为违反的是行政法律法规，承担的是行政责任（如罚款、拘留等）；犯罪行为违反的是刑法，承担的是刑事责任（刑罚处罚）。行政违法行为的社会危害性较小，而犯罪行为的社会危害性严重，二者不能混淆。 8.误区：网络保护只是国家和网络服务提供者的责任，与家庭、学校和个人无关。 点拨：错误。网络保护是五位一体未成年人保护体系的重要组成部分，需要国家、社会、学校、家庭和个人的共同努力。国家要完善网络保护法律法规，网络服务提供者要履行网络保护义务，家庭和学校要引导未成年人正确使用网络，个人要增强网络安全意识和自我保护能力，自觉抵制不良网络信息。 9.误区：诉讼是解决纠纷的唯一途径，遇到问题都要去打官司。 点拨：错误。诉讼是解决纠纷的最权威、最有效的途径，但并不是唯一途径。在日常生活中，许多纠纷可以通过协商、调解、投诉、仲裁等非诉讼途径解决，这些途径更简便、快捷、成本更低。我们要根据纠纷的性质和实际情况，选择合适的解决途径，不一定都要通过诉讼解决。 10.误区：宪法的法律效力最高，所以宪法可以代替普通法律。 点拨：错误。宪法具有最高的法律效力，是普通法律的立法基础和依据，但宪法不能代替普通法律。宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题，而普通法律规定的是国家生活中某一方面的具体问题，二者互为补充，共同构成了我国的法律体系。如果没有普通法律，宪法的原则和精神就无法具体落实。 1. 【重难延伸】 2. 如何区分未成年人保护的五种类型？区分未成年人保护的类型，关键看实施保护的主体和保护的场景：① 家庭保护：主体是父母或其他监护人，场景是家庭生活中（如父母抚养未成年人、教育未成年人）；② 学校保护：主体是学校、幼儿园等教育机构，场景是校园内或学校组织的活动中（如学校保障学生安全、开展法治教育）；③ 社会保护：主体是国家、社会团体、企业事业组织等，场景是社会生活中（如商场设置未成年人专用设施、企业不招用童工）；④ 司法保护：主体是法院、检察院、公安机关等司法机关，场景是司法活动中（如审理未成年人案件、封存未成年人犯罪记录）；⑤ 网络保护：主体是国家、网络服务提供者、家庭、学校等，场景是网络空间中（如网络服务提供者设置青少年模式、禁止向未成年人传播不良信息）。 3. 4. 青少年如何增强法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯？① 学习法律知识：主动学习《宪法》《民法典》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律，了解自己的权利和义务，认清违法犯罪的危害；② 参与法治实践：积极参加学校、社区组织的法治宣传活动、模拟法庭等实践活动，在实践中感受法律的作用，提升法治素养；③ 树立法治观念：自觉遵守法律，不做违法犯罪的事情，遇到问题时，要想到用法律武器维护自己的权益，不采取非法手段；④ 学会依法维权：了解维权的途径和方法，当合法权益受到侵害时，要勇敢地通过协商、投诉、仲裁、诉讼等合法途径解决；⑤ 抵制不良诱惑：远离网络沉迷、毒品、赌博、校园欺凌等不良行为和诱惑，谨慎交友，自觉抵制不良文化的影响。 5. 6. 如何理解 “一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”？① 一般违法行为和犯罪都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任，只是社会危害性的程度不同，承担的法律责任不同；② 许多犯罪行为都是从一般违法行为发展而来的。例如，小偷小摸（行政违法行为）如果不及时改正，就可能发展为盗窃犯罪（刑事违法行为）；打架斗殴（行政违法行为）如果造成严重后果，就可能构成故意伤害罪（刑事违法行为）；③ 这一观点警示我们，要重视一般违法行为的危害，自觉遵守法律，及时纠正不良行为和一般违法行为，防微杜渐，避免走向犯罪的深渊。 7. 宪法为什么是国家的根本法？① 从内容上看，宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，如国家的性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等，而普通法律只规定国家生活中某一方面的具体问题；② 从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力，是普通法律的立法基础和依据，普通法律不得与宪法相抵触，否则会被撤销或宣布无效；③ 从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格，这是为了保证宪法的稳定性和权威性，使其能够适应国家长期发展的需要。 【典例题型】（均为中考真题改编，贴合 2026 年中考考情，涵盖选择、材料分析两大核心题型） 一、选择题 1.（2024・山东青岛）法律是治理国家的重器，是维护社会秩序的重要保障。下列关于法律特征的说法，正确的是（）① 法律是由国家制定或认可的② 法律是由国家强制力保证实施的③ 法律对全体社会成员具有普遍约束力④ 法律是自然形成的行为规范 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④答案： A解析：本题考查法律的基本特征。法律的特征包括由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力，①②③说法正确；法律是由国家制定或认可的，并非自然形成，道德是自然形成的行为规范，④说法错误。故选 A。 2.（2024・湖北武汉）《中华人民共和国未成年人保护法》规定，网络服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。这一规定体现了对未成年人的（） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 网络保护答案： D解析：本题考查未成年人保护的类型。题干中规定的实施主体是网络服务提供者，保护场景是网络空间，体现了对未成年人的网络保护， D 符合题意；家庭保护的主体是父母或其他监护人，学校保护的主体是学校等教育机构，社会保护的主体是国家、社会团体等， A、 B、 C 均不符合题意。故选 D。 3.（2024・广东广州）下列行为中，属于刑事违法行为（犯罪）的是（） A. 闯红灯违反交通规则 B. 欠债不还侵犯他人财产权 C. 故意殴打他人致重伤 D. 在公共场所大声喧哗扰乱秩序答案： C解析：本题考查违法行为的分类。故意殴打他人致重伤，违反了《刑法》，具有严重社会危害性，属于刑事违法行为（犯罪）， C 符合题意； A 闯红灯属于行政违法行为， B 欠债不还属于民事违法行为， D 在公共场所大声喧哗属于行政违法行为（违反《治安管理处罚法》），均不符合题意。故选 C。 4.（2024・江苏南京）宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则。下列对宪法地位的认识，正确的是（）① 宪法具有最高的法律效力② 宪法是普通法律的立法基础和依据③ 宪法规定了国家生活中的所有问题④ 宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④答案： B解析：本题考查宪法的地位。宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是普通法律的立法基础和依据，制定和修改程序比普通法律更为严格，①②④说法正确；宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题，并非所有问题，普通法律规定国家生活中某一方面的具体问题，③说法错误。故选 B。 5. （2024・四川成都）当我们的合法权益受到侵害时，要学会依法维权。下列维权途径中，属于诉讼途径的是（） A. 与侵权者协商和解 B. 向消费者协会投诉 C. 向人民法院提起诉讼 D. 向有关行政部门申诉答案： C解析：本题考查维护合法权益的途径。诉讼途径是指向人民法院提起诉讼（打官司）， C 符合题意； A 协商和解、 B 向消费者协会投诉、 D 向有关行政部门申诉，均属于非诉讼途径，不符合题意。故选 C。 二、材料分析题 1.（2024・河南郑州）阅读材料，回答问题。 材料一：2024 年 3 月，某中学学生李某在校园内遭到同学张某的多次欺凌，张某不仅对李某进行辱骂、殴打，还将李某的隐私照片发到网上，给李某的身心健康造成了严重伤害。李某的父母得知后，向学校和公安机关报案。公安机关依法对张某进行了批评教育，并责令其父母加强监管；学校对张某进行了记过处分，并组织开展了法治教育活动；张某及其父母向李某及其家人赔礼道歉，并赔偿了相应的损失。 材料二：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对实施欺凌的学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法给予相应的处分；对遭受欺凌的学生，学校应当及时采取保护措施。《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，殴打他人、侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 （1）结合材料一，分析张某的行为属于哪种违法行为？应承担哪些法律责任？（6 分） （2）材料一中的案例体现了对未成年人的哪些保护？请简要说明。（6 分） （3）结合材料二和所学知识，谈谈青少年应如何预防校园欺凌，维护自身合法权益？（6 分） 答案：（1）① 张某的行为属于行政违法行为（违反了《治安管理处罚法》），同时也是违反《未成年人保护法》的行为。（2 分）② 张某应承担的法律责任包括：接受公安机关的批评教育；由学校给予记过处分；向李某及其家人赔礼道歉；赔偿李某的相应损失。（4 分） （2）① 学校保护：学校对张某进行记过处分，组织开展法治教育活动，对遭受欺凌的李某采取保护措施，体现了学校保护。（2 分）② 司法保护：公安机关依法对张某进行批评教育，责令其父母加强监管，体现了司法保护。（2 分）③ 家庭保护：张某的父母向李某及其家人赔礼道歉、赔偿损失，体现了家庭保护。（2 分） （3）① 增强法治观念，学习《未成年人保护法》《治安管理处罚法》等相关法律，认清校园欺凌的危害，不实施欺凌行为；（2 分）② 提高自我保护意识，谨慎交友，远离品行不良的同学，遇到欺凌时，要及时向老师、父母或公安机关求助，不要默默承受；（2 分）③ 学会依法维权，当遭受欺凌时，要保留证据（如聊天记录、照片、证人证言等），通过协商、投诉、报案等合法途径维护自己的权益；（1 分）④ 发现他人遭受欺凌时，要及时制止或向有关部门报告，不充当旁观者。（1 分） 【提分训练】 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1.法律的本质是（） A. 统治阶级意志的体现 B. 全体社会成员意志的体现 C. 公民意志的体现 D. 国家意志的体现 2.下列选项中，体现法律由国家强制力保证实施这一特征的是（） A. 全国人大常委会制定《中华人民共和国个人信息保护法》 B. 学校对违反校规校纪的学生进行批评教育 C. 公安机关对盗窃他人财物的犯罪嫌疑人予以拘留 D. 道德谴责不孝敬父母的行为 3.法治的核心是（） A. 制定完善的法律体系 B. 规范权力运行、保障公民权利 C. 严格执法、公正司法 D. 全民守法、依法办事 4.下列属于对未成年人司法保护的是（） A. 父母引导未成年人正确使用网络 B. 学校开展校园欺凌防控工作 C. 公安机关封存未成年人的犯罪记录 D. 商场设置未成年人专用休息区 5.欠债不还、侵犯他人肖像权的行为属于（） A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 刑事违法行为 D. 严重违法行为 6.犯罪最本质的特征是（） A. 刑事违法性 B. 应受刑罚处罚性 C. 严重社会危害性 D. 违反宪法 7.宪法是国家的根本法，其制定和修改程序比普通法律更为严格。我国宪法的修改，需要由全国人大常委会或五分之一以上的全国人大代表提议，并由全国人大以全体代表的（）以上的多数通过。 A. 二分之一 B. 三分之二 C. 四分之三 D. 五分之四 8.当我们的合法权益受到侵害时，最权威、最有效的维权途径是（） A. 与侵权者协商和解 B. 向有关部门投诉 C. 申请调解或仲裁 D. 向人民法院提起诉讼 9.下列关于宪法与普通法律关系的说法，正确的是（） A. 宪法是普通法律的总和 B. 宪法的法律效力低于普通法律 C. 普通法律是宪法的立法基础和依据 D. 普通法律不得与宪法相抵触 10.青少年要增强法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯。下列做法符合这一要求的是（）① 遵守交通规则，不闯红灯 ② 遇到问题时，通过非法手段维权③ 远离网络沉迷、毒品等不良诱惑 ④ 打架斗殴，报复他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11.下列属于未成年人网络保护要求的是（） A. 父母不得虐待、遗弃未成年人 B. 学校不得体罚、变相体罚未成年人 C. 网络服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品 D. 司法机关不得公开审理未成年人犯罪案件 12.一般违法行为与犯罪的共同点是（） A. 都具有严重社会危害性 B. 都要承担刑事责任 C. 都是违反法律的行为 D. 都要受到刑罚处罚 13.我国形成的未成年人保护体系包括（）① 家庭保护 ② 学校保护 ③ 社会保护 ④ 司法保护 ⑤ 网络保护 A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤ 14.依法办事的核心是（） A. 遵守法律法规 B. 养成学法尊法守法用法的习惯 C. 树立法律信仰 D. 维护自身合法权益 15.下列对法治重要性的认识，错误的是（） A. 法治是现代政治文明的核心 B. 法治是解决社会矛盾的唯一方式 C. 法治是实现强国富民的基本保障 D. 法治能保障公民的合法权益 二、材料分析题 16.阅读材料，回答问题。（14 分） 材料一：2024 年 5 月，15 岁的中学生王某因沉迷网络游戏，偷偷将家中的 5 万元存款充值到游戏账户中。王某的父母发现后，多次与游戏公司协商退款，但游戏公司以王某是自愿充值为由，拒绝退款。王某的父母无奈之下，向法院提起诉讼，要求游戏公司返还充值款项。法院经审理认为，王某是未成年人，其充值行为超出了其民事行为能力范围，游戏公司未履行相应的审核义务，判决游戏公司返还王某父母 5 万元充值款。 材料二：《中华人民共和国民法典》规定，八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。 （1）结合材料一和材料二，分析王某的充值行为是否有效？为什么？（6 分） （2）材料一中的案例体现了对未成年人的哪些保护？请简要说明。（4 分） （3）结合所学知识，谈谈未成年人应如何正确使用网络，避免类似事件的发生？（4 分） 17.阅读材料，回答问题。（16 分）材料一：2024 年 4 月，某市公安机关破获了一起青少年盗窃团伙案件。该团伙由 5 名未成年人组成，年龄在 14-17 岁之间，他们经常在夜间潜入小区盗窃居民财物，涉案金额达 3 万余元。经查，这 5 名未成年人均因沉迷网络、缺乏家庭关爱，结交了社会上的不良青年，最终走上了盗窃犯罪的道路。公安机关依法对其中已满 16 周岁的 3 名未成年人追究刑事责任，对未满 16 周岁的 2 名未成年人进行了批评教育，并责令其父母加强监管。材料二：《中华人民共和国刑法》规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。（1）结合材料一和材料二，分析该盗窃团伙中不同年龄的未成年人应承担的法律责任有何不同？为什么？（6 分）（2）结合材料一，分析这 5 名未成年人走上犯罪道路的原因有哪些？（4 分）（3）为预防未成年人违法犯罪，家庭、学校和社会应分别采取哪些措施？（6 分） 18.阅读材料，回答问题。（15 分） 材料一：宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。我国宪法明确规定了公民的基本权利，如人身自由权、受教育权、劳动权、监督权等。同时，宪法也规定了公民的基本义务，如维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役等。 材料二：2024 年 12 月 4 日是第十一个国家宪法日，某校开展了 “学习宪法知识，增强宪法意识” 的主题教育活动，通过宪法晨读、宪法知识竞赛、模拟法庭等形式，让学生了解宪法内容，感受宪法权威。 （1）结合材料一，谈谈宪法规定公民基本权利和义务的意义。（5 分） （2）结合材料二，分析学校开展宪法主题教育活动的重要性。（5 分） （3）作为青少年，我们应如何增强宪法意识，维护宪法权威？（5 分） 三、实践探究题 19.某校七年级（3）班开展了 “走进法治天地，争做守法少年” 的主题班会活动，请你参与其中，完成下列任务：（15 分） （1）【法治宣传】请你为本次主题班会设计两条法治宣传标语。（4 分） （2）【案例分析】班会上，同学们分享了一个案例：中学生赵某因小事与同学发生争执，一气之下将同学打成轻伤。请你分析赵某的行为属于哪种违法行为？应承担哪些法律责任？（5 分） （3）【倡议行动】请你以 “争做守法少年” 为主题，写一份倡议书，号召全班同学增强法治意识，自觉遵守法律。（6 分） 提分训练参考答案 一、选择题 1.A 2.C 3.B 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 9.D 10.B 11.C 12.C 13.D 14.A 15.B 二、材料分析题 16.（1）① 王某的充值行为无效。（2 分）② 原因：王某是 15 岁的未成年人，属于限制民事行为能力人（根据《民法典》规定，八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人）；其将家中 5 万元存款充值到游戏账户的行为，超出了其年龄和智力所能承受的范围，且未得到其法定代理人（父母）的同意和追认；游戏公司未履行相应的审核义务，未核实王某的未成年人身份，因此该充值行为无效。（4 分）（2）① 家庭保护：王某的父母发现充值行为后，多次与游戏公司协商退款，并向法院提起诉讼，维护王某的合法权益，体现了家庭保护。（2 分）② 司法保护：法院依法审理案件，判决游戏公司返还充值款，保障了未成年人的合法权益，体现了司法保护。（2 分）（3）① 增强自我保护意识，合理控制上网时间，避免沉迷网络游戏；（1 分）② 树立正确的消费观念，不随意进行大额充值，如需充值，应事先征得父母的同意；（1 分）③ 学习网络保护相关法律知识，了解自己的合法权益，遇到问题时，及时向父母、老师或有关部门求助；（1 分）④ 自觉抵制不良网络信息和诱导性消费行为，提高辨别是非的能力。（1 分） 17.（1）① 已满 16 周岁的 3 名未成年人：应当承担刑事责任（根据《刑法》规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任）。（2 分）② 未满 16 周岁的 2 名未成年人：不需要承担刑事责任（根据《刑法》规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯盗窃罪的，不需要承担刑事责任），但需要接受公安机关的批评教育，其父母应加强监管。（2 分）③ 原因：未成年人的身心发育不成熟，对自己行为的认知和控制能力有限，因此我国法律对未成年人犯罪的刑事责任年龄作出了明确规定，体现了对未成年人的特殊保护，同时也教育和挽救违法犯罪的未成年人。（2 分）（2）① 个人原因：沉迷网络，缺乏法治观念，辨别是非能力不强，结交不良朋友；（2 分）② 家庭原因：缺乏家庭关爱和监管，父母未及时纠正未成年人的不良行为；（1 分）③ 社会原因：社会上存在不良文化和不良人员，对未成年人产生了不良影响。（1 分）（3）① 家庭：加强对未成年人的教育和监管，以身作则，引导未成年人树立正确的价值观和法治观，多关注未成年人的身心健康，及时纠正不良行为。（2 分）② 学校：加强法治教育，开展法治宣传活动，及时发现和纠正未成年人的不良行为，加强对学生的心理健康教育，引导学生谨慎交友。（2 分）③ 社会：营造良好的社会环境，加强对不良文化和不良人员的整治，为未成年人提供丰富的文化活动和健康的成长环境，加强对未成年人的社会保护。（2 分） 18.（1）① 宪法规定公民的基本权利，为公民的权利提供了根本保障，让公民知道自己享有哪些权利，如何行使权利；（2 分）② 宪法规定公民的基本义务，明确了公民对国家和社会应承担的责任，引导公民自觉履行义务，维护国家利益和社会秩序；（2 分）③ 公民的权利和义务是统一的，宪法规定公民的基本权利和义务，有利于引导公民正确行使权利，自觉履行义务，促进社会公平正义和和谐发展。（1 分）（2）① 有利于学生了解宪法内容，掌握宪法知识，明确宪法是国家的根本法；（2 分）② 有利于学生感受宪法权威，增强宪法意识，树立宪法信仰；（1 分）③ 有利于学生自觉遵守宪法，维护宪法的尊严和权威，养成尊法学法守法用法的习惯；（1 分）④ 有利于营造学习宪法、尊崇宪法的校园氛围，推动法治校园建设。（1 分）（3）① 学习宪法：主动学习宪法知识，了解宪法的内容和精神，掌握宪法的基本常识；（1 分）② 认同宪法：理解宪法的价值和意义，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引和要求；（1 分）③ 践行宪法：严格遵守宪法，依法行使权利，自觉履行义务，将宪法原则转化为自觉的行为准则；（1 分）④ 维护宪法：敢于同违反宪法的行为作斗争，自觉维护宪法的尊严和权威；（1 分）⑤ 积极参与宪法宣传活动，向家人、朋友宣传宪法知识，营造尊崇宪法的社会氛围。（1 分） 三、实践探究题 19.（1）示例：① 学法用法，做守法少年；② 增强法治意识，维护自身权益；③ 宪法为基，法治为本；④ 尊法守纪，青春无悔。（每条 2 分，共 4 分，符合题意即可）（2）① 赵某的行为属于行政违法行为（违反了《治安管理处罚法》），同时也是民事违法行为（侵犯了同学的人身权）。（3 分）② 应承担的法律责任：接受公安机关的批评教育和行政处罚（如罚款、拘留等）；向同学及其家人赔礼道歉；赔偿同学的医疗费、营养费等相应损失。（2 分）（3）“争做守法少年” 倡议书亲爱的同学们：法治是社会和谐的基石，是我们健康成长的保障。为了增强法治意识，自觉遵守法律，做一名尊法学法守法用法的好少年，我们向全班同学发出如下倡议：一、学习法治知识。主动学习《宪法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律，了解自己的权利和义务，认清违法犯罪的危害。二、增强法治意识。树立法治观念，自觉遵守法律，不做违法犯罪的事情，远离网络沉迷、校园欺凌、毒品等不良诱惑。三、遵守社会规则。自觉遵守校规校纪、交通规则、公共秩序等社会规则，做到言行文明，礼貌待人，不打架斗殴，不侮辱他人。四、学会依法维权。当自己的合法权益受到侵害时，要勇敢地通过协商、投诉、报案、诉讼等合法途径解决，不采取非法手段报复。五、维护法治秩序。发现违法犯罪行为时，要及时向老师、父母或公安机关报告，不充当旁观者，积极维护社会法治秩序。同学们，法治之路，青春同行。让我们从现在做起，从点滴做起，增强法治意识，自觉遵守法律，争做守法少年，让青春在法治的阳光下绽放光彩！倡议人：七年级（3）班全体同学XXXX 年 XX 月 XX 日 学科网（北京）股份有限公司 $