第4单元 第3章人体的呼吸 综合质量测试-【无敌战卷】2025-2026学年七年级下册生物跟踪课时卷（人教版·新教材）

第四单元第三章 综合质量测试 测试时间：50分钟测试总分：50分得分： 一、选择题（下列各题中的四个选项中，只有一 4.重感冒的患者，常感到呼吸不畅，主要原因是 个符合题意。每小题1分，共20分) 1.排出痰液具有净化呼吸道的作用，那么“痰” A.声带肿胀 产生的部位是 B.鼻黏膜充血肿胀 A.口腔 C.咽部发炎肿胀 B.咽 D.气管、支气管产生的痰液过多 C.鼻腔 5.如图为肺泡里的气体交换示意图，则下列说 D.气管和支气管 法正确的是 2.当膈肌和肋间肌收缩时，外界、肺泡、气管处 肺泡 的气压关系是 ( ) ①② 甲 肺部毛细血管 A.外界>肺泡>气管 A.①为氧气 B.气管>肺泡>外界 B.①为二氧化碳 C.外界>气管>肺泡 C.甲处的氧气含量大于乙处 D.肺泡>气管>外 D.乙处的二氧化碳含量大于甲处 3.与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减 少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（) 6.跑步时，体育老师总是建议同学们用鼻子吸 A.肺与外界的气体交换 气，用嘴呼气，不要用嘴直接大口吸气和呼 B.肺泡内的气体交换 气，下列叙述错误的是 ( C.组织里的气体交换 A.鼻腔内有鼻毛可以过滤空气 D.组织细胞消耗氧，产生二氧化碳 B.鼻黏膜可以分泌黏液，湿润空气 生物学七 C.鼻黏膜内有丰富的毛细血管，可以温暖空 C.外界→鼻→气管→肺 气，减少对肺的刺激 D.外界→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D.鼻腔可以进行气体交换 10.在极地附近生活的人和在赤道附近生活的 7.下列关于肺的叙述中，不属于有利于气体交 人相比，鼻子显得大一些，鼻腔相应长一些， 换的特点是 () 利于预热寒冷的空气。这主要是由于 A.肺的末端形成肺泡，总数约有7亿个 A.鼻有骨和软骨做支架 B.每个肺泡的壁很薄，只由一层细胞构成 B.鼻腔黏膜中有丰富的毛细血管 C.肺可分为左肺和右肺 C.鼻腔前部生有鼻毛 D.肺泡外包绕着毛细血管 D.鼻腔内表面的黏膜可分泌黏液 8.“478呼吸睡眠法”适用于睡眠不佳或工作压 11.做胸部的X光检查时，需要深吸气后保持闭 力大的人群。步骤如下：闭上眼睛，用鼻子吸 气状态，以便于医生观察。在深吸气的过程 气4秒→屏住呼吸7秒→用嘴缓缓呼气8 中，不会出现的生理变化是 ( 秒。用嘴呼气时，不会出现的变化是( A.胸廓变大 A.膈肌、肋间肌同时舒张 B.肋间肌收缩 B.膈顶部上升，胸廓容积变小 C.肺内气压变小 C.肺扩张，肺内压力增大 D.膈肌舒张 D.肺内气压大于外界大气压 12.呼吸肌的收缩和舒张实现了 9.雾霾天气PM2.5超标，对人体造成危害， A.肺泡与血液之间的气体交换 PM2.5进入人体的途径为 B.肺与外界的气体交换 A.外界→咽→喉→气管→肺 C.血液与组织细胞之间的气体交换 B.外界→鼻→咽→喉→食管→气管→肺 D.气体在血液中的运输 年级（下) 13.下列生理功能不能同时进行的是（) C.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细 A.呼吸和吞咽 胞构成的 D.以上都是 B.呼吸和消化 17.肺泡与血液进行气体交换时，氧气由肺泡进 C.呼吸和心跳 入血液的原因是 ( D.消化和心跳 A.肺泡内有氧气，血液里没有氧气 14.人呼出的气体与吸入的气体相比，呼出的气 B.肺泡收缩产生的压力 体中 C.肋间肌和膈肌收缩产生的压力 A.二氧化碳比氧气多 D.肺泡内氧气浓度高于血液中氧气浓度 B.氧气含量增加，二氧化碳含量减少 18.下图为肺泡与血液间气体交换的示意图，其 C.氧气含量减少，二氧化碳含量增加 中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同 D.全部是二氧化碳，没有氧气 的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方 15.人体的结构与功能相适应，下列对应正确的 向。下列相关叙述错误的是 是 () 肺泡 A.肺泡壁由一层细胞组成一气体交换 B.气管内表面的纤毛—温暖空气 C.喉以软骨作为支架一振动发声 A.a和b分别表示二氧化碳和氧气 D.鼻黏膜的毛细血管一感受气味 B.乙中二氧化碳含量高于肺泡中二氧化碳 16.肺是气体交换的主要场所。下列有关肺泡 含量 适于气体交换的特点，说法正确的是() C.必须通过膈肌收缩才能发生b气体的 A.肺泡数量多 扩散 B.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 D.乙和肺泡的壁都由一层上皮细胞构成 生物学七 19.如图是某同学用可乐瓶、气球、橡皮塞和玻 二、非选择题[每空1分，其中第24题(4)空2 璃管等材料制作的呼吸系统模型，下列描述 分，共30分] 各序号所代表的结构名称及其生理功能不 21.(6分)如图是呼吸系统模式图，请据图回答 正确的是 问题。 ④ A.①代表气管，能黏住空气中的小颗粒起到 杀菌的作用，是形成痰的部位 B.③代表的是呼吸系统的主要器官，是气体 (1)人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成 交换的主要场所 C.④代表胸廓，主要由肋骨、胸骨和脊柱 的。呼吸系统中的[A] 、咽、喉、 组成 [D] 、支气管，是气体进出肺的通 D.⑤代表肋间肌，是肌肉组织，具有一定的 道，叫呼吸道。 伸缩性 (2)气管壁内的纤毛向咽喉方向不停地摆 20.关于人体的呼吸，下列叙述错误的是（) A.沙尘暴时要戴口罩是因为呼吸道对空气 动，把呼吸道里的异物排出体外，就形成了 的处理能力有限 痰。不能随地吐痰的原因是 B.我们呼出的气体中二氧化碳比氧气略多 C.边吃饭边说笑，容易导致食物进人气管， (3)吸入的气体最后到达肺内的 引起剧烈咳嗽 D.人在吸气时，膈肌收缩，使胸廓的上下径 里，它的外面包绕着丰富的 ,有利 增大 于人体与外界进行 年级（下） 22.(5分)下图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌 回答问题。 的状态及肺泡与血液之间的气体交换示意 3肺内气压 B C 图，请分析并回答问题。 0 呼吸频率 图 二氧化碳 毛细血管 肺泡 (1)甲图表示吸气状态，此时膈肌 图二 (填“收缩”或“舒张”)，膈的位置下降，胸腔 (1)图一中曲线AB段表示 时肺内 容积扩大，肺内气压 ,气体入肺。 气压的变化，相当于图二中 所示状 (2)吸气动作和呼气动作交替，实现了 态。此时与呼吸有关的肌肉处于收缩状态。 与外界的气体交换。 (2)图一曲线BC段的变化中，与呼吸有关 (3)丙图中， 中的二氧化碳透过 的肌肉 (填“收缩”或“舒张”)，胸廓 进入肺泡， 的前后、左右、上下径都 然后随呼气的过程排出体外。 (3)本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐 23.(6分)图一表示的是某人在1个标准大气压 标系中的 点，此时肺内气压与外界 下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲 大气压的值的关系是 (填“大于” 线，图二是模拟呼吸作用示意图，请分析并 “小于”或“相等”)。 3 生物学七 24.(7分)下图为人体内肺泡与血液之间的气体 气体成分 甲/% 乙/% 氮气 78 78 交换示意图，请据图回答下列问题。 氧气 16 21 二氧化碳 4 0.03 4 支气管分支末端 水 1.1 0.07 其他气体 0.9 0.9 毛细血管 肺泡腔 (1)根据表中数据可知甲、乙两种气体表示 3 (1)总结肺适应气体交换的结构特点：a.肺 吸入和呼出的气体， 是吸入的气 泡数目多；b.肺泡外面包绕着 体 是呼出的气体。吸入气体中 ;c.肺泡壁、毛细血管壁都是 含量比呼出气体中的含量高。 (2)图一中将甲、乙两种气体分别通入澄清石 由 层扁平的上皮细胞构成的。 灰水中，观察发现比较浑浊的是 (2)血液在肺部进行气体交换后， 0 (3)分析图二得出，与组织细胞进行气体交 的含量减少， 的含量增多。 换后，血液中含量明显增多的气体是 (3)空气中的氧气是通过图中 (填 ,而呼出的气体通过肺与血液的交 序号)过程进入血液的。 换后，再通过 排出体外。 (4)进入血液中的氧，最终到达全身各处的 (2分)里。 25.(6分)分析下表数据，回答问题。 甲 气体 气体 氧化碳 ,毛细血管 澄清 化碳 组织细胞 石灰水 D 图一 图二 年级（下）课后作业 第二章人体的营养 -、1.A2.B3.A4.C 第一节食物中的营养物质（第1课时） 二、5.(1)2(2)①③(3)37①(4)①0 随堂作业 (5)唾液对馒头有消化作用（或唾液能消化淀粉 1.A2.B3.C4.C5.D6.D7.C 等合理即可) 8.C9.D 第二节消化和吸收（第2课时） 课后作业 -、1.A2.A3.D4.D5.A6.A 随堂作业 二、7.(1)20(2)核桃仁等量的水，温度上升 1.D2.D3.B4.A5.D6.D7.A 最高的是核桃仁组(3)不可靠设置重复实 课后作业 验(4)糖类脂肪(5)食物点燃后迅速放人 -、1.D2.A3.B4.C5.B6.A 锥形瓶底（或让火焰的外焰接触锥形瓶底；让食 二、7.(1)环形皱襞小肠绒毛(2)肠腺胆 物充分燃烧完；火焰尽量靠近锥形瓶底中央等 汁(3)ⅡD(4)吸收 合理即可) 第三节合理营养与食品安全 第一节食物中的营养物质（第2课时） 随堂作业 随堂作业 1.全面而平衡全面平衡 1.A2.A3.B4.A5.D6.B7.B 2.平衡膳食宝塔营养不良营养过剩 8.D9.C 3.A4.A5.D6.C7.B8.D 课后作业 课后作业 -、1.B2.D3.C4.D5.D6.B7.C -、1.A2.B3.B4.D 二、8.(1)E(2)BC(3)DB(4)骨质疏松 二、5.(1)水无机盐(2)糖类能量(3)坏 症(5)糖类能量 血病夜盲症钙 6.(1)形成对照(2)用清水冲洗可以有效地减 第二节 消化和吸收（第1课时） 少农药残留量(3)浸泡洗菜应该合理控制浸 随堂作业 水时间(4)维生素C(5)购买食品时要注意 1.消化道细胞消化 是否有食品生产许可证编号（合理即可） 2.消化道消化腺 第四单元第二章综合质量测试 3.C4.A5.B6.C7.C8.D9.D 10.A11.D -、1.D2.A3.A4.A5.D6.A7.D 生物学七 8.C9.B10.A11.A12.D13.B14.C 课后作业 15.D16.A17.D18.B19.A20.A -、1.B2.B3.A4.C 二、21.(1)蛋白质水和无机盐(2)维生素A 二、5.(1)呼吸道肺(2)有限(3)呼气 夜盲症(3)糖类(4)不能 (4)外界 22.(1)口腔小肠(2)1口腔小肠 第二节发生在肺内的气体交换（第2课时） (3)1012 23.(1)糖类(2)小肠(3)蛋白质(4)④ 随堂作业 (5)二 1.C2.B3.D4.B5.C 课后作业 24.(1)器官(2)皱襞小肠绒毛表面积 (3)一生物体的结构与功能相适应 -、1.A2.B3.D4.D 二、5.(1)不明显二氧化碳低明显二氧 25.(1)应加入2mL清水(2)①③(3)① 化碳高(2)对照(3)二氧化碳肺泡毛 馒头碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖 细血管 实验时间不足（或唾液的量偏少或搅拌不充 6.(1)气管肺部毛细血管(2)大于(3)结 分或馒头碎屑偏多等合理即可) 构与功能相适应 第三章人体的呼吸 第四单元第三章综合质量测试 第一节呼吸道对空气的处理 -、1.D2.C3.D4.B5.B6.D7.C 随堂作业 8.C9.D10.B11.D12.B13.A14.C 1.C2.B3.B4.D5.A6.B7.D 15.A16.D17.D18.C19.D20.B 8.D9.D10.C 二、21.(1)鼻气管(2)痰中有细菌，会传播 课后作业 疾病(3)肺泡毛细血管气体交换 -、1.C2.D3.C4.B5.D 22.(1)收缩降低(2)肺(3)血液 肺泡壁 二、6.(1)湿润(2)咽(3)B 和毛细血管壁 7.(1)鼻鼻毛(2)毛细血管(3)气管 23.(1)吸气乙(2)舒张缩小(3)B (4)清洁温暖湿润 相等 24.(1)丰富的毛细血管 一(2)二氧化碳 第二节发生在肺内的气体交换（第1课时） 氧气(3)①(4)组织细胞 随堂作业 25.(1)乙甲氧气(2)甲(3)二氧化碳 1.C2.B3.A4.C5.A6.D7.B 呼吸道 年级（下)