第28课 使用系统讲安全（教学设计）信息科技人教版六年级全一册

该小学信息科技教学设计聚焦控制系统使用安全，涵盖用电、用火、用气安全及联网设备、人身、信息安全。通过创设“控制系统安全星球”情境，以智慧问答、冒险闯关任务驱动，从基础安全知识过渡到联网安全要点，搭建递进式学习支架。 特色在于情境教学与任务驱动结合，利用“知识闯关”“安全卫士大冒险”等电子文件实践，视频辅助燃气泄漏处理学习，绘制安全秘籍思维导图梳理知识。活动培养信息意识（感知安全风险）、计算思维（分析事故原因）、信息社会责任（传播安全知识），提升学生实践能力，为教师提供丰富资源，助力高效教学。

第28课《使用系统讲安全》教学设计 一、教学设计理念 依据义务教育信息技术课程标准，以培养学生核心素养为导向，强调在真实情境中引导学生理解知识、掌握技能。通过任务驱动、实践探究等方式，让学生在解决实际问题过程中，提升信息意识、计算思维、数字化创新与实践能力及信息社会责任意识 ，促进学生全面发展。 二、教学内容分析 本节课围绕控制系统使用安全展开，涵盖用电、用火、用气安全及联网控制系统设备、人身、信息安全等内容。通过智慧问答、冒险闯关等活动，引导学生了解安全事故原因，分析安全事项，旨在帮助学生树立安全意识，掌握保障控制系统安全使用的方法。 三、教学对象分析 教学对象为小学阶段学生，他们对信息技术充满好奇，具备一定的生活常识和信息技术基础操作能力，但对控制系统安全知识缺乏系统认知，风险防范意识和能力有待提高。其形象思维为主，对生动有趣、贴近生活的教学内容兴趣浓厚，教学中需采用多样化教学手段激发学习兴趣。 四、教学目标 信息意识 1. 能敏锐感知控制系统使用中的安全信息，如用电、用火、用气及联网相关安全风险。 1. 面对安全问题时，知道如何获取、甄别和利用安全信息，保障自身及系统安全。 数字化创新与实践 1. 通过探究活动，尝试运用所学安全知识，提出保障控制系统安全的创新思路和方法。 1. 能在实际情境中，借助信息技术工具，实践安全操作，解决控制系统使用中的安全问题。 计算思维 1. 分析控制系统安全事故案例，能归纳总结出事故发生的原因和规律。 1. 针对不同安全问题，能运用逻辑思维，设计合理的安全防范策略和解决方案。 信息社会责任意识 1. 认识到保障控制系统安全对个人、社会的重要性，树立正确的安全责任观念。 1. 愿意传播控制系统安全知识，积极参与维护信息安全的社会行动。 五、教学重难点 教学重点 1. 掌握用电、用火、用气安全的基本常识及操作规范。 1. 了解联网控制系统在设备、人身、信息安全方面的风险及防范措施。 教学难点 1. 培养学生将安全知识灵活应用于实际生活，解决复杂控制系统安全问题的能力。 1. 提升学生的信息安全意识和信息社会责任意识，使其养成良好的安全操作习惯。 六、教学策略 1. 任务驱动法：设计智慧问答、冒险闯关等任务，让学生在完成任务过程中学习安全知识，提升技能。 1. 情境教学法：创设控制系统安全星球情境，模拟生活中的安全场景，激发学生学习兴趣和参与度。 1. 小组合作法：组织小组讨论、协作闯关，培养学生团队合作精神和交流表达能力。 1. 实践探究法：引导学生通过操作相关文件、模拟安全事故处理等实践活动，深入理解和掌握安全知识。 七、教学资源准备 1. 制作精美的 PPT 课件，包含生动的图片、动画、视频等素材，呈现教学内容和情境。 1. 准备 “知识闯关.html”“安全卫士大冒险.html”“安全秘籍来绘制的index.html” 等相关电子文件，用于课堂实践活动。 1. 收集控制系统安全事故案例视频、安全科普小视频等资料，辅助教学。 八、教学步骤 教学环节 教 师 讲 解 学 生 活 动 设 计 意 图 情景导入 （5分钟） 1、教师讲解：在“控制系统安全星球”上，生活着一群可爱的小精灵，他们日常依赖各种控制系统来生活--但最近，星球上出现了一些安全隐患，小精灵们急需一位安全小卫士来帮助他们解决问题，维护控制系统的安全使用！ 2、过渡：今天我们就化身为安全小卫士，通过一系列闯关，拯救控制系统安全星球！ 1、认真聆听 2、仔细思考 3、积极回答 通过创设“控制系统安全”星球 新课讲授（30分钟） 1、 智慧问答大挑战 1、教师讲解：当我们来到城堡门前，门口的守卫失灵了，不允许我们进入，它说：听说你们是”控制系统安全星球“派来的安全小卫士，想要拯救这个星球，必须先通过我这一关！--我们一起来看看守卫精灵给我们设置的怎样的闯关游戏吧！请打开“1、知识大闯关.html”文件，开始闯关吧！ 1、教师讲解：恭喜同学们闯关成功!我们的守卫精灵说：这是它设置的关于使用控制系统不正确会引发的问题，而这些控制系统发生事故的原因主要与用电、用气、用火等方面有关--那么在使用控制系统时，我们应该如何避免用电、用气、用火等方面的安全呢？比如用电安全，指的就是：使用电气设备时，采取必要的措施防止触电、火灾等事故的发生，确保人身和设备的安全--同学们你们日常生活中有哪些涉及到用电安全呢？（邀请学生回答）--同学们都回答得非常棒！在生活中，一定要切记！禁止用湿手、湿布接触灯具、开关等电器用具。这是我们的用电安全。--第二就是用气安全，这个气指的是燃气。它指的是在使用燃气时采取一系列措施，确保燃气设备的安全运行，防止燃气泄漏和爆炸等安全事故的发生。--在使用燃气时，我们该如何判断燃气泄露？该怎么处理？（邀请学生回答）--下面我们一起通过视频来看看如何判断燃气泄漏以及怎么处理把！（观看视频） 过渡：那么我们一起来总结这个视频提到的注意事项 1、教师讲解：首先，我们如何判断燃气泄漏？（邀请同学回答）-- 闻味道（臭鸡蛋味）、在发出滋滋声的地方涂肥皂水、看燃气表指针当燃气泄漏时该如何处理？（邀请学生回答）--① 关闭燃气总阀门、切断气源② 迅速打开门窗，进行通风换气③ 杜绝一切产生火花的行为（打电话、接通电源、开灯具、脱衣服等）④ 迅速撤离现场--这是我们在使用控制系统时，需要注意的用气安全。此外我们话需要注意用火安全。--用火安全指的是在日常生活和工作中，通过一系列措施来预防火灾发生，确保用火安全，从而保护人员和财产的安全！--同学们你们日常生活中有哪些涉及到用电安全呢？（邀请学生回答）--同学们都回答得非常棒！在生活中，一定要切记！同学们都回答得非常棒！禁止在易燃易爆场所使用明火，定期检查电气设备以防短路或过载‌ 过渡：那么到这里，恭喜同学门通过了第一关！下面一起去挑战第二关把！ （二）安全卫士大冒险 1、教师讲解：听说你们是来拯救“控制系统安全星球”的安全小卫士，不知道你们能否通过我这一关!下面请打开“2、安全卫士大冒险.html”文件，开始闯关吧！ 1、教师讲解：时间到！相信同学们通过自己的努力都闯关成功啦~原来这是守卫精灵设置的在使用联网的控制系统时，需要注意的安全问题，主要包括了三个方面 第一，设备安全问题，主要是指设备在外部环境影响下，保障自身正常运转、数据完整保密不被泄露篡改，且免受网络攻击、人为破坏等威胁的状态 。那么根据刚刚同学们大冒险的经历，你有什么方法可以保护设备安全呢？（邀请学生回答）-- 你们回答得度非常棒！其实我们还可以从以下的方面去维护设备的安全问题：电源电压要稳定；各种连接线要连接有序；启动和关闭计算机的过程要正确、规范；不要频繁开、关机；要轻拿轻放设备；要防水。 1、教师讲解：第二，就是人身安全问题。主要指用户的不规范操作，导致身体受伤害，那么同学们你们能想到的在长期使用设备时，会给我们的身体带来哪些危害呢？（邀请学生回答）--除了上面几个同学们回答的，其实我们还需要注意的是不能边走路边拍照，以免踏空或交通事故；不能一边给手机充电一边接通电话，以免发生爆炸，不要沉迷计算机游戏，以免影响身体健康。 1、教师讲解：最后就是信息安全问题，指保护系统中的数据和信息免受未经授权的访问、泄露、篡改和破坏，确保系统正常运行，防止个人信息泄露。我们生活中一定要注意，要保护自己的密码、不要轻易透露个人信息、不要随意添加好友等；不要随意删除其中的程序避免影响系统运行 2、过渡：那么到这里，恭喜同学门通过了第二关！下面一起去挑战第三关把！ (三)安全秘籍来绘制 1、教师讲解：恭喜你们来到最后一个管关卡，一起来接受我的挑战，成功守护“控制系统安全”星球的安全卫士吧！--请打开“3、安全秘籍来绘制文件夹中index.html”文件，开始闯关吧！--我们等会来看看哪个同学绘制的安全秘籍思维导图可以获得“安全小卫士”的称号吧！（学生动手实践） 2、过渡：那么快乐的时光总是短暂的，那我们今天的学习呢，也接近尾声了，一起来复习一下我们今天都学习了哪些内容 1、认真聆听 2、仔细思考 3、积极回答 4、动手体验 1、 认真聆听 2、仔细思考 3、积极回答 4、观看视频 1、认真聆听 2、仔细思考 3、积极回答 1、认真聆听 2、仔细思考 3、积极回答 1、认真聆听 2、仔细思考 3、积极回答 4、学生体验 1、认真聆听 2、仔细思考 3、积极回答 1、 认真聆听 2、仔细思考 3、积极回答 1、认真聆听 2、仔细思考 3、积极回答 4、小组讨论 1、认真聆听 2、仔细思考 3、积极回答 4、绘制思维导图 通过知识闯关大挑战游戏来帮助同学们了解控制系统安全事故出现的问题 对上一个闯关环节进行归纳梳理，提升学生的思维能力并且通过视频学习如何判断燃气泄露以及如何处理 对燃气泄露以及处理方式进一步总结，增强学生的安全意识，并讲解常见的用火安全注意事项 通过算法三步骤绘制呼叫系统的示意图，培养学生计算思维能力 通过“安全卫士大冒险”闯关游戏，帮助同学们了解对于联网控制系统常见的安全问题 梳理联网控制系统的问题，并告诉如何避免，增强学生使用联网控制系统的安全意识 梳理联网控制系统的问题，并告诉如何避免，增强学生使用联网控制系统的安全意识 梳理联网控制系统的问题，并告诉如何避免，增强学生使用联网控制系统的安全意识 通过思维导图的绘制帮助同学们梳理本节课的知识点，并且提升学生的计算思维 学生实践 （5分钟） 1、体验“知识闯关大挑战”、“安全位置大冒险”程序 2、绘制“安全秘籍”思维导图 1、体验程序 2、绘制思维导图 通过闯关游戏，激发学生兴趣；通过绘制思维导图，提升思维能力 课堂总结 （3分钟） 1、教师讲解：今天我们主要学习了控制系统的安全以及联网的控制系统的安全，你都掌握了哪些安全小技巧呢？（邀请学生回答） 1、认真聆听 2、仔细思考 3、积极回答 锻炼学生的语言表达能力和课堂总结能力 课后拓展 （2分钟） 1、学生练习 拓展同学们对于其他控制系统安全意识 九、教学板书 第28课 使用系统讲安全 一、控制系统安全事故原因 用电安全、用火安全、用气安全 二、联网控制系统安全 设备安全、人身安全、信息安全 十、教学反思 通过多样化教学活动，学生积极参与课堂，对控制系统安全知识有一定掌握，但仍存在不足。部分学生在知识应用和实践操作中不够灵活。后续教学可增加更多贴近生活的复杂案例，加强实践指导，优化小组分组方式，明确分工，提升学生团队协作和解决问题能力。 学科网（北京）股份有限公司 $