第六单元 华夏之音（二）学吹竖笛（七) 课件　2025-2026学年粤教花城版初中音乐八年级下册

学吹竖笛（七） 用竖笛吹奏华夏之音 粤教花城版八年级下册 · 第六单元 1.7.2013 同学们好！今天我们将继续我们的竖笛学习之旅。在这节课上，我们将学习一个新的低音，并用它来吹奏一首非常优美的中国民歌——《茉莉花》。让我们一起探索如何用竖笛吹奏出动听的“华夏之音”吧！ ‹#› 新课导入：聆听华夏之音 “指尖流转的古韵，是东方独有的诗意” 情境创设：沉浸传统音韵 播放《茉莉花》或《彩云追月》引子片段，以悠扬的笛声与古筝旋律，将学生带入典雅的中式音乐氛围中。 思考引导：中西乐器的对话 “这段音乐充满浓浓的中国韵味。那么，我们手中源于西方的竖笛，能否也吹奏出如此动听的‘华夏之音’呢？” 本节课核心任务：探索竖笛演奏中的东方美学与技巧融合 1.7.2013 在上课之前，我们先来欣赏一段音乐。这段音乐是用古筝和笛子演奏的，充满了中国韵味。那么，我们手中的竖笛，能不能也吹出这样的声音呢？这就是我们今天要探索的问题。 ‹#› 学吹竖笛（七）：掌握低音的秘密武器 雅马哈八孔竖笛 · 演奏好伙伴 今日学习任务 为了演奏更多优美的中国乐曲，我们需要攻克一个全新的“秘密武器”——此前从未接触过的低音指法。 学习目标与期待 掌握低音后，将解锁竖笛演奏的新大门，让我们能吹奏出层次更丰富、情感更饱满的旋律，一起开始吧！ 音乐启迪智慧 · 竖笛伴随成长 1.7.2013 今天我们要学习的是“学吹竖笛”的第七课。我们将掌握一个新的低音，这个新技能将帮助我们演奏更多优美的中国乐曲。让我们一起开始今天的学习吧！ ‹#› 本课学习目标：八孔竖笛《茉莉花》演奏 知识与技能 ● 核心指法：掌握低音5(sol)的指法，确保发音清晰准确。 ● 乐曲演奏：运用已学音符，流畅吹奏《茉莉花》经典片段。 ● 演奏技巧：巩固连音与断音技巧，尝试用气息变化表达情感。 过程与方法 ● 技法习得：通过教师示范、分组练习及个别指导，快速掌握新指法。 ● 乐曲学习：采用聆听、模唱、分句练习的方法，循序渐进攻克演奏难点。 情感态度与价值观 ● 文化认同：演奏中国经典民歌《茉莉花》，感受东方音乐神韵，增强民族自豪感。 ● 合作精神：在集体合奏中学会倾听与配合，提升音乐表现力与团队意识。 “好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠” —— 让音乐浸润心灵 1.7.2013 明确了今天的学习任务，我们来看看具体的学习目标。我们要掌握低音5的指法，并用它来演奏练习曲和《茉莉花》。同时，我们还要通过学习，感受中国音乐的魅力，增强民族自豪感。 ‹#› 新指法学习：认识低音 5 (sol) 🎵 德式八孔竖笛指法表（低音区示意） 01 探索低音区 告别熟悉的中音区，今天我们向更深沉的低音区进发！低音 5 (sol) 是开启低音区大门的钥匙，它的音色浑厚，是我们学习低音区的第一个挑战。 02 核心指法要点 低音 5 的指法非常特别：需要用手指按住竖笛上的所有音孔（包括尾部小孔），做到严丝合缝，不漏气。 💡 小口诀：全孔按住吹低音，气息平稳是关键 1.7.2013 今天我们要学习的新指法是低音5。大家看这张指法图，低音5的指法非常特别，需要我们按住所有的音孔。这是我们进入低音区的第一步。 ‹#› 新指法学习：指法详解与示范 教师示范标准 左手：食指、中指、无名指按住上三孔，拇指按后孔。 右手：四指依次按住下四孔，保持自然弯曲。 核心要点：按严按实 务必确保所有音孔被完全按严，不能有任何缝隙。这是吹响和音准的关键，否则会出现吹不响或跑调现象。 课堂实践：手型练习 跟随教师一起做动作，暂时不吹气，专注于手型的规范性。教师将巡视并一对一纠正错误手型。 1.7.2013 现在，请大家跟我一起做。左手按住上面三个孔和背后的拇指孔，右手按住下面四个孔。记住，所有的孔都要按严按实，不能漏气。先不要吹气，我们先来练习手型。 ‹#› 新指法学习：吹响低音5 核心：气息“缓吹” 关键在于气息的控制，需比中音区更加平缓、柔和。想象轻轻吹灭蜡烛的动作，让气流温柔地拂过吹口，切忌用力过猛。 示范：正误对比 教师将分别演示标准的低音5音色，以及气息过强导致的“破音”或高音现象。请仔细辨别两者在音色亮度和音高上的显著差异。 实践：分组练习 请尝试吹奏低音5，注意检查按孔是否严密。练习时两人一组，互相倾听，指出对方是否有气息不稳或漏气的情况。 💡 要点口诀：气息柔缓如拂烛，按孔严密音准稳 1.7.2013 手型准备好了，我们来试着吹一下。吹低音5的关键是“缓吹”，气息要非常柔和。大家听我示范一下正确的和错误的声音。现在，请大家自己尝试一下，注意控制好气息。 ‹#› 新指法学习：低音5与中音5对比练习 ||: 5 5 | 5 5 :|| （低音指法） （中音指法） 反复练习 1. 指法转换练习 先不吹气，快速在低音与中音5之间切换，熟悉手指动作。 2. 音色对比吹奏 慢速吹奏，感受低音的浑厚低沉与中音的明亮清脆。 3. 教师示范引导 听！像男低音与男高音的对话，控制气息吹出准确音高。 音乐启蒙课堂 · 掌握气息与指法的奥秘 1.7.2013 现在我们来做一个对比练习。我们来吹低音5和中音5。大家感受一下，它们的音高和音色有什么不同？低音5更浑厚，中音5更明亮。我们要学会控制气息，准确地吹出这两个音。 ‹#› 练习曲一：低音5的稳定练习 《小星星》乐谱参考片段 乐谱示范：5 — | 5 — | 5 5 | 5 || (低音) 注意节奏平稳，时值准确 长音练习| 气息平稳，音色饱满，保持时值充足 短音练习| 吐音干脆利落，颗粒感强，收尾清晰 核心要领| 专注体会“缓吹”的松弛感，避免憋气僵硬 1.7.2013 接下来，我们来练习第一条练习曲。这条练习曲主要是为了让大家稳定地吹出低音5。长音要吹得平稳，短音要吹得干脆。大家注意体会“缓吹”的感觉。 ‹#› 练习曲二：低音5与中音区的连接 5 6 | 5 3 | 5 1 | 5 || （低音区 ➔ 中音区 连接练习） 提示：注意低音5向中音区过渡时的音准衔接 指法转换流畅 重点关注低音5到中音区的动作衔接，避免卡顿。 气息与手型稳定 保持良好手型，气息支撑均匀，防止音色因换区波动。 循序渐进提速 先慢练打磨细节，确认音准无误后，再逐步加快速度。 1.7.2013 第二条练习曲是低音5和中音区的连接练习。大家要注意指法转换的流畅性，特别是从低音5到中音区的转换。先放慢速度，保证音准和音色，然后再逐步加快。 ‹#› 乐曲学习：聆听与感受《茉莉花》 “好一朵美丽的茉莉花” 清新淡雅 · 委婉动人 01 完整聆听 播放《茉莉花》音频或视频，引导学生沉浸式完整聆听，捕捉对乐曲的第一听觉印象。 02 引导思考：乐曲特点 • 情绪感受：优美、抒情、委婉细腻 • 旋律特点：线条流畅、婉转起伏 03 设计意图 帮助学生建立对乐曲整体风格和情感基调的初步印象，为后续深入学习打下基础。 1.7.2013 掌握了新指法，我们就可以学习一首优美的中国民歌——《茉莉花》。首先，我们来完整地听一遍这首乐曲。大家感受一下，这首乐曲的情绪是怎样的？旋律有什么特点？ ‹#› 乐曲学习：《茉莉花》乐谱深度解析 《茉莉花》江苏民歌钢琴谱（节选） 3 3 5 | 6 5 | 1 6 5 | 3 — | 2 2 3 | 5 3 | 6 5 3 | 2 — | 3 5 6 | 5 3 5 | 6 1 6 | 5 — | 5 3 2 | 1 2 3 | 2 — | || 曲式结构 典型的起承转合四句体结构，逻辑清晰，层次分明。 旋律特点 运用大量级进与小跳进手法，线条优美，旋律流畅自然。 节奏特点 以八分音符和四分音符为主，时值规整，节奏平稳舒展。 难点提示 注意乐谱中低音5的音准控制，以及连音线处的气息连贯。 1.7.2013 现在我们来看《茉莉花》的乐谱。这是一个典型的四句体结构，旋律非常流畅。大家注意看乐谱中出现的低音5，还有连音线的运用，这些都是我们需要注意的难点。 ‹#› 乐曲学习：分段学习（一） 第一句：3 3 5 | 6 5 | 练习重点： 练习低音5到中音6的转换，注意气息的平稳过渡。 演奏技巧： 强调连音（Legato）的流畅性，避免断音生硬。 第二句：1 6 5 | 3 ... 练习重点： 注意高音1的音准控制，气息需有力且集中。 演奏技巧： 重点练习附点节奏，把握音值的准确性与律动。 1.7.2013 我们来分段学习。第一句的重点是低音5到中音6的转换，要吹得流畅。第二句要注意高音1的音准，还有附点节奏的练习。我们一句一句来练习。 ‹#› 乐曲学习：分段学习（二） 第三句 · 旋律进阶 6 5 3 | 2 | 3 5 6 | 重点提示：这是全曲的小高潮，旋律向上推进，演奏时情绪需饱满。 吹奏技巧：注意气息的强力支撑，保持气流平稳，避免高音破音。 第四句 · 难点突破 5 3 5 | 6 1 6 | 5 | 5 3 2 | 1 2 3 | 2 — | 重点提示：包含低音5和高音1的快速转换，是技术难点，建议先慢练熟悉指法。 吹奏技巧：最后长音2要吹得平稳悠长，结束时气息自然渐弱，让音乐留有余韵。 1.7.2013 第三句是一个小高潮，旋律向上进行，大家要注意气息的支撑。第四句是技术难点，包含了低音5和高音1的转换。最后一个长音要吹得平稳悠长，结束句要有余韵。 ‹#› 乐曲学习：完整演奏《茉莉花》 🎶 课堂实录：竖笛合奏体验 专注演奏 · 享受音乐 · 感受艺术 01. 分步合练策略 先分句攻克难点，再分段巩固记忆，最后连贯地完成整首乐曲的演奏。 02. 融入伴奏音乐 跟随《茉莉花》标准伴奏音乐演奏，培养节奏感，感受声部合奏的和谐乐趣。 03. 声情并茂演绎 运用轻柔、优美的音色，想象茉莉花的芬芳与洁白，在演奏中注入细腻的情感。 “ 让音乐在指尖流淌，让情感在乐声中传递 ” 1.7.2013 现在，我们把四句连起来，完整地演奏一遍。我们可以先放慢速度，然后跟随伴奏音乐演奏。大家要注意用轻柔、优美的音色来演奏，想象茉莉花的美丽，做到“声情并茂”。 ‹#› 课堂小结：知识回顾 今日新本领 我们解锁了竖笛演奏的新技能——低音5的指法。这是开启竖笛低音区演奏的关键钥匙。 核心要点回顾 重点掌握“全按指法”与“缓吹技巧”的配合，这一突破成功将竖笛的音域向下拓展，丰富了演奏表现力。 练习小贴士：吹奏低音5时，气息要像吹蜡烛一样“轻而稳”，手指务必将指孔按严，避免漏气影响音准。坚持每日练习，你会越来越棒！ 1.7.2013 课程接近尾声，我们来回顾一下。今天我们学习了什么新本领？没错，是低音5的指法。我们掌握了低音5的全按指法和缓吹技巧，这让我们的竖笛音域向下扩展了一大步。 ‹#› 课堂小结：技能总结与作业布置 技能回顾：《茉莉花》 本节课我们重点巩固了新指法，并通过《茉莉花》这首经典乐曲，练习了连音与节奏控制。 希望大家在演奏中，不仅关注音符的准确性，更要尝试通过气息的强弱变化，去表达这首曲子含蓄优美的情感。 课后练习任务清单 基础任务：夯实基础 熟练吹奏低音5，并能流畅演奏《茉莉花》第一乐段。 拓展挑战：探索新曲 尝试寻找一首包含低音5的简单乐曲进行自主练习。 1.7.2013 我们还用新学的本领演奏了《茉莉花》，巩固了连音、节奏等技巧。课后，请大家完成作业：熟练吹奏低音5和《茉莉花》，有兴趣的同学可以找一首包含低音5的乐曲进行拓展练习。 ‹#› 拓展练习：欣赏与模仿《彩云追月》 《彩云追月》钢琴独奏谱片段（王建中改编） 片段欣赏与竖笛乐谱 5 6 1 6 | 5 3 5 6 | 1 6 5 3 | 2 3 5 | （注：开头的5为低音，吹奏时请注意气息控制） 课后拓展引导 《彩云追月》是极具代表性的广东音乐，旋律轻盈、富有画面感。大家课后可以尝试吹奏上方乐谱片段，感受其中低音 5 的运用，体会“彩云逐月”的灵动意境。 1.7.2013 作为拓展，我们来欣赏另一首著名的广东音乐《彩云追月》。它的旋律里也包含了低音5。有兴趣的同学可以课后挑战一下这个片段，感受广东音乐的独特风格。 ‹#› 拓展练习：为《茉莉花》创作伴奏 示范：钢琴伴奏与主旋律的配合演奏 伴奏设计方案 • 主旋律：学生演奏《茉莉花》经典旋律 • 伴奏型：钢琴/电子琴演奏| 5 3 | 5 3 | 课堂互动活动 • 分组协作：A组奏主旋律，B组打击伴奏 • 体验目标：感受合奏魅力，培养团队默契 核心目标：体验合奏乐趣，提升音乐表现力 1.7.2013 最后，我们来做一个创意实践活动。我们可以为《茉莉花》加入一个简单的伴奏。一组同学演奏主旋律，另一组同学用拍手的方式打出伴奏型。让我们来体验一下合奏的乐趣。 ‹#› $