第22课 电梯门的开与关（教学课件+交互程序）信息科技人教版六年级全一册

该小学信息科技课件以“电梯门的开与关”为主题，核心讲解或运算在电梯门控制中的应用。通过情境导入提问“哪两个操作让电梯门打开”，引导学生从工作过程（输入按键、计算分析、输出开门）到程序体验（操作↑↓键和开门键观察状态），再到分析或运算逻辑，构建由具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以真实情境为载体，通过数字化程序体验（打开文件操作）和真值表、流程图分析，培养计算思维（抽象建模）与数字化学习能力。总结时结合防夹功能拓展，促进知识迁移，既提升学生逻辑推理能力，又为教师提供可操作的探究活动和清晰教学脉络。

nullnullnull 第22课 电梯门的开与关 教学指南版 目录 01 电梯门打开的工作过程 02 体验控制电梯门打开程序 03 分析电梯门打开的或运算 04 课堂总结与知识拓展 这天哪吒收到了师傅送的山河社稷图 准备拿去跟敖丙分享 走到海边的哪吒双手插兜，站在电梯前 抬手按下电梯外的向下按钮 叮的一声，电梯门缓缓打开里面空无一人 哪吒慢悠悠地走进电梯 转身面对电梯门，就在门即将关闭时 远处突然传来一阵慌乱的脚步声 镜头一转，只见太乙真人圆滚滚的身影 手忙脚乱地朝着电梯方向狂奔而来 发髻都有些凌乱，他的道袍随风乱舞 哪吒透过电梯门的窄缝瞥见师傅 赶忙伸手按下电梯里的开门按键 电梯门“唰”地一下重新打开 太乙真人气喘吁吁地冲进电梯 嘴里还嘟囔着，还好赶上咯 哪吒无奈地调侃道 师傅，您这体型可得多锻炼锻炼啦 情境导入 这天哪吒收到了师傅送的山河社稷图 准备拿去跟敖丙分享 走到海边的哪吒双手插兜，站在电梯前 抬手按下电梯外的向下按钮 叮的一声，电梯门缓缓打开里面空无一人 哪吒慢悠悠地走进电梯 转身面对电梯门，就在门即将关闭时 远处突然传来一阵慌乱的脚步声 镜头一转，只见太乙真人圆滚滚的身影 手忙脚乱地朝着电梯方向狂奔而来 发髻都有些凌乱，他的道袍随风乱舞 哪吒透过电梯门的窄缝瞥见师傅 赶忙伸手按下电梯里的开门按键 电梯门“唰”地一下重新打开 太乙真人气喘吁吁地冲进电梯 嘴里还嘟囔着，还好赶上咯 哪吒无奈地，调侃道 师傅，您这体型可得多锻炼锻炼啦 哪吒进行哪两个操作让电梯门打开？ 3 电梯门打开 的工作过程 01 电梯门打开的工作过程 我可以用算法三步骤去分析电梯门的打开时的工作过程！ 在电梯门控制系统中，哪吒进行了两个操作让电梯门处于打开的状态，一个是按下：__________________;另一个是:________________. 电梯外的上/下按钮 电梯内的按键开关 5 电梯门打开的工作过程 计 算 输 出 输 入 按下电梯外的呼叫按钮/按下电梯内的按键开关 分析处理生成指令 电梯门打开 为师再来考考你，你知道这个过程涉及到啥子运算不？ 6 体验控制电梯门打开程序 02 体验控制电梯门打开程序 让我再去体验一下电梯门打开状态时我的操作是什么！ 请同学们打开“控制电梯门打开”文件夹中的“index.html”文件，体验程序并完成活动探究单上的探究问题吧！ 8 体验控制电梯门打开程序 操 作 步 骤 电 梯 门 的 状 态 按下↑键   按下↓键   按下电梯门内的打开键   按下电梯门内的关门键 电梯门打开 电梯门打开 电梯门打开 电梯门关闭 ① 如果要让电梯的电梯门打开，要满足的条件是： ___________或者____________或者_______________ ② 这个过程中涉及到的运算是？________。 按下↑键 按下↓键 按下打开键 或运算 我还能用更加简便的方法验证电梯的或运算！ 9 03 分析电梯运行的或运算 分析电梯运行的或运算 但是这个电梯门怎么按都没有打开，到底是什么问题呢？ 请同学们打开“电梯或运算”文件夹中的“电梯门或运算分析【学生版】” 找到“左门”和“右门”两个角色，看看程序到底哪里出现了问题 11 分析电梯运行的或运算 转换成式子该如何表示？ 按下↑/↓按键 按下开门按键 电梯门打开 或 _______ 12 分析电梯运行的或运算 如果用模块A表示按上行/ 下行键，模块B表示按电梯内开门按键，模块C表示电梯门打开。如何用与运算式子，描述这三个模块的逻辑关系？【同桌讨论】 A B C 按下↑/↓按键 按下开门按键 电梯门打开 或 _______ A B C 或 没想到你们都完成了这个挑战任务！那我要给你们升级咯~ 哪吒送 13 分析电梯运行的或运算 用真值1 和0表示模块A，模块B、模块C的状态（1表示“是”，0表示“否”） 输入 输出 模块A（按上行/下行键） 模块B（按开门键） 模块C（电梯门打开） 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 小组合作探究 没事！我还有最后的绝招！ 14 根据真值表补充算法流程图。其中，模块A表示按↑/↓按键，模块B表示电梯内开门按键，模块C表示电梯门打开。 分析电梯运行的或运算 请同学们打开电梯开与关流程图.exe程序，完成流程图的绘制吧！ 15 分析电梯运行的或运算 A为1？ B为1？ B为1？ C为1 C为1 C为0 根据真值表补充算法流程图。其中，模块A表示按↑/↓按键，模块B表示电梯内开门按键，模块C表示电梯门打开。 C为1 16 课堂总结 与拓展提升 05 课堂总结与拓展提升 　　 1．电梯上行/下行键的状态和轿厢内开/关门键的状态，对电梯门状态的控制，存在___运算。 2．无论多么复杂的系统，都可以简化为相应的_____。 3．把模块用代码表示，使流程图更加简洁。 4．通过电梯或运算的编程程序，体验到或运算在电梯门打开的应用。 这个电梯太有趣了吧！我来看看我今天都学习了什么！ 或 模块 18 课堂总结与拓展提升 我们应该怎样设计才让电梯的防夹功能更加智能化？ 电梯有防夹功能，即能通过红外传感器检测电梯门附近是否有人或物，有的话，电梯门无法关闭。物业为了提高安全性，要增加一项新的检测，从而升级这个防夹功能。 19 下 节 课 见 教学指南版 "clonevoice.net" null 42984.0 #电梯防夹人装置 有三种，#电梯盲区 要注意，搭乘时千万不要掉以轻心！#电梯安全 Lavf58.29.100 $