第一单元物体的运动（单元测试）-2025-2026学年四年级科学下册青岛版

第二学期四年级科学第一单元学情检测卷 （总分：100分时间：30分钟） 亲爱的同学们，生活中处处有科学！本单元我们一起研究了物体的运动。下面就来考考你的观察和思考能力，看看谁是“科学小行家”！注意审题，细心作答，加油！ 一、火眼金睛选一选（将正确答案的序号填在括号内，每题3分，共30分） 1.星期天，小明和爸爸在枣庄东湖公园骑双人自行车。下列说法正确的是（）。 A.小明相对于爸爸是运动的 B.小明相对于路边的树是静止的 C.自行车相对于路边的树是运动的 D.爸爸相对于自行车是运动的 2.让静止的小车动起来，下列方法中，最直接、最主要的作用力是（）。 A.用磁铁吸引小车 B.用手推动小车 C.用嘴巴吹气 D.在小车上放重物 3.下列物体的运动形式，与钟摆最相似的是（）。 A.枣庄到滕州的高铁列车 B.玩跷跷板 C.电风扇的扇叶 D.在地上滚动的足球 4.打乒乓球时，乒乓球在运动员的拍击下，一会飞向左边，一会飞向右边。这说明力可以（）。 A.改变物体的形状 B.改变物体的运动方向 C.让物体变热 D.让物体变轻 5.在“车来了”一课中，为了交通安全，我们在横穿马路前，应该做到（）。 A.快速冲过马路 B.先看左边，再看右边，确认安全后快速通过 C.在马路上玩耍，等车靠近了再跑开 D.直接从停着的汽车后面跑出来 6.在探究小球的运动时，让小球从斜坡上自由滚落，它的运动路线是（）。 A.直线 B.曲线 C.波浪线 D.先曲线后直线 7.下列运动形式中，属于“振动”的是（）。 A.被拨动的钢尺 B.被推动的木箱 C.转动的陀螺 D.行驶的汽车 8.我们判断一个物体是运动还是静止时，首先要选定（）。 A.物体本身 B.参照物 C.颜色 D.大小 9.下列做法中，能减小摩擦力的是（）。 A.汽车轮胎上的花纹 B.运动员手上涂镁粉 C.给自行车的链条加润滑油 D.鞋底凹凸不平的花纹 10.小明用绳子拉着一个小球做圆周运动，突然绳子断了，此时如果没有任何其他外力，小球会（）。 A.立即停下来 B.沿着圆周继续运动 C.沿着断线瞬间的切线方向飞出去 D.向圆心方向运动 二、知识城堡填一填（每空2分，共20分） 1.物体的运动方式多种多样，根据运动路线的不同，可以分为______运动和______运动。 2.力的单位是牛顿，简称______，用字母______表示。 3.当火车从枣庄西站缓缓驶出站台时，坐在火车上的小明看到站台在向______（填“前”或“后”）运动，这说明运动和静止是______的。 4.一个物体在另一个物体表面滑动时，在接触面上会产生一种阻碍滑动的力，这种力叫做______。生活中，我们有时需要增大它，比如______；有时需要减小它，比如______。（后两空各举一例） 5.运动的物体具有能量，这种能量有时会给人们带来危害，比如高速行驶的汽车很难立刻停下来。所以，我们在马路上不能______。 三、小小法官判一判（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共16分） 1.只有直接接触的物体之间才能产生力的作用。（ ） 2.世界上所有物体都在不停地运动，绝对静止的物体是不存在的。（ ） 3.玩悠悠球时，悠悠球的运动形式只有转动。（ ） 4.力只能让物体开始运动，不能让物体停止运动。（ ） 5.枣庄BRT（快速公交）运行时，车上的乘客相对于座椅是静止的。（ ） 6.同样大小的力，作用在同一个物体上，一定会产生相同的效果。（ ） 7.为了安全，我们应远离大型车辆，因为大型车辆有视线盲区，而且刹车距离长。（ ） 8.被拉伸的弹簧具有能量，这个能量也叫“势能”。（ ） 四、生活中的科学（简答题，共18分） 1.（6分）周末，小红和妈妈在台儿庄古城里划船。小红用力向后划水，船却向前行驶。这是为什么？请用学过的科学知识解释一下。 2.（6分）请列举出两种我们生活中常见的运动形式（比如：滚动），并分别为每一种运动形式举出一个枣庄本地生活中的实例。 运动形式1：______实例：______ 运动形式2：______实例：______ 3. （6分）在“车来了”这一课中，我们学到了许多交通安全知识。请你根据科学课上学到的知识，为枣庄市的同学们写一句交通安全宣传语，并简单说明其中的科学道理。 宣传语：____________________________________________________ 科学道理：________________________________________________ 五、科学探究实验题（16分） 科学课上，同学们对“摩擦力的大小与什么因素有关”进行了探究。下面是他们的一组实验记录，请你分析并回答问题。 实验目的：探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 实验材料：弹簧测力计、一个木块、一块光滑木板、一块粗糙砂纸板。 实验方法：用弹簧测力计水平拉动木块，分别在光滑木板和粗糙砂纸板上做匀速直线运动，记 录弹簧测力计的读数。 实验记录： 实验次数 接触面材料 弹簧测力计读数（N） 1 光滑木板 0.5 2 粗糙砂纸板 1.2 1.（4分）这是一个______实验（填“对比”或“模拟”）。在这个实验中，改变的条件是______，保持不变的条件是______（至少写一个）。 2.（4分）根据实验结果，你能得出什么结论？ 结论：____________________________________________________________________ 3.（4分）实验中使用弹簧测力计时，为什么一定要水平匀速拉动木块？ 4.（4分）根据这个实验结论，请你为枣庄的环卫工人清扫马路时，想一个办法增大扫帚与地面的摩擦力，让地上的落叶更容易被扫走，并说明理由。 办法：__________________________________________________________________ 理由：_________________________________________________________________ 参考答案及简要解析 一、选择题 1.C。解析：判断运动要看相对于参照物的位置变化。A、D中，小明和爸爸、爸爸和自行车之间位置没变，是静止的；B中小明和树位置变了，是运动的；C中自行车和树位置变了，是运动的。 2.B。解析：题目问“最直接、最主要的作用力”。手推是直接施加力，磁力和吹气也是力，但手推是课本中最基础、最直接的例子。重物是增加压力，不是直接动力。 3.B。解析：钟摆是围绕一个固定点做往复摆动。跷跷板也是上下往复摆动。高铁是直线运动，风扇是转动，足球是滚动加转动。 4.B。解析：球从左边飞到右边，运动方向发生了改变，说明力可以改变物体的运动方向。 5.B。解析：这是交通安全的基本准则，先左后右，因为我国车辆靠右行驶，左边来的车先到。 6.A。解析：在斜坡上自由滚落，如果斜坡是直的，小球做直线运动。 7.A。解析：振动是指物体在平衡位置附近做往复运动。拨动钢尺，尺子上下振动。木箱是平动，陀螺是转动，汽车是平动加滚动。 8.B。解析：参照物是判断物体运动和静止的标准。 9.C。解析：加润滑油是为了减小摩擦力。花纹、涂镁粉、鞋底花纹都是为了增大摩擦力。 10.C。解析：这是惯性的体现。小球做圆周运动时，每一点的瞬时速度方向都是该点的切线方向。绳子断了，力消失，小球会沿着这个方向飞出去。 二、填空题 1.直线、曲线。 2.牛、N。 3.后、相对。解析：火车向前开，相对于火车，站台在向后运动。参照物不同，结论不同，体现了运动的相对性。 4.摩擦力；例：轮胎上的花纹（增大）；例：给锁芯灌铅笔粉末（减小）。（答案不唯一，合理即可） 5.追逐打闹（或突然横穿马路等）。 三、判断题 1.×。解析：磁力、地球引力等不需要直接接触。 2.√。解析：哲学和物理学都认为运动是绝对的。 3.×。解析：悠悠球既有转动，也有上下运动的平动。 4.×。解析：力可以改变物体的运动状态，包括启动和停止。 5.√。解析：乘客相对于座椅位置不变。 6.×。解析：力的作用效果还与力的方向、作用点有关。 7.√。解析：这是“车来了”一课强调的安全知识。 8.√。解析：这是“运动的形式”一课中提到的能量概念。 四、生活中的科学 1.参考答案：这是因为力的作用是相互的。小红用力向后划水，给了水一个向后的力，同时水也会给船一个向前的力，所以船就向前行驶了。（关键词：相互的） 2.参考答案： 运动形式1：滚动。实例：枣庄的孩子们在光明广场上滚铁环。 运动形式2：摆动。实例：在台儿庄古城里，游客们荡秋千。 （其他合理答案也可，如转动：风车转动；振动：说话时声带振动） 3.参考答案： 宣传语：“车来之前停一停，左右看清再通行。” 科学道理：运动的汽车具有能量（或惯性），很难立刻停下来。横穿马路前停下观察，可以避免因车辆刹车不及时造成伤害。（结合运动和力、能量、惯性等知识点均可） 五、科学探究实验题 1.对比；接触面的粗糙程度；木块的质量（或木块本身、弹簧测力计拉动方式等，答出一个即可） 2.结论：在其它条件相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。（或摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大） 3.因为只有当水平匀速拉动时，弹簧测力计的读数才等于摩擦力的大小。（解析：这是二力平衡的原理，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。） 4.办法：在扫帚头上洒一点水，或者换用更硬的扫帚毛。 理由：洒水可以让地面和扫帚的接触面变得粗糙一些？不对，洒水可能会减小摩擦。更合理的解释是：可以增加扫帚头与地面的压力。或者，把扫帚头压得更低。从实验结论出发，最直接的答案是：增大接触面粗糙程度。比如：在扫帚头上绑一些粗糙的布条。**理由：粗糙的布条增大了扫帚与地面的接触面粗糙程度，从而增大了摩擦力，更容易扫起落叶。（此题开放，只要原理正确，即“增大摩擦力”的方法均可。） 学科网（北京）股份有限公司 $