精品解析：2026年四川绵阳市盐亭县中考一模历史试题

2026年初中中考第一次模拟监测 （历史部分） 一、选择题（每题3分，共48分） 1. 文字是衡量社会文明程度高低的重要标志。下列文字与诞生地区配搭正确的是（ ） A. 象形文字——古埃及 B. 梵文——古代两河流域 C. 楔形文字——中国 D. 甲骨文——古印度 2. 《汉谟拉比法典》中“如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’，耳朵就要被割掉”的规定，反映其核心目的是（ ） A. 维护奴隶主阶级利益 B. 规范社会道德 C. 保护奴隶基本权利 D. 促进经济发展 3. 香蕉叶饭是一道典型的印度菜。今天的印度贵族在婚礼宴席上招待客人时，仍把香蕉叶当餐盘。据说是因为居上位者很忌讳接触较低阶级碰过的器皿，所以用后即丢的香蕉叶自然成了最佳选择。这个习俗印证了印度（ ） A. 等级观念逐渐淡化 B. 环保意识的增强 C. 种姓制度影响深远 D. 文化具有多样性 4. “在几乎所有其他智力创造领域，罗马人曾是希腊人虔诚的学生，但在法律方面他们却是老师。”罗马人为希腊人提供的法律教材包括（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《唐律疏议》 D. 《拿破仑法典》 5. 提出了原子论，认为宇宙万物是由微小的原子组成的科学家是（ ） A. 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 凯撒 D. 伯里克利 6. 罗马共和国后期，随着疆域不断扩大，外邦人之间、外邦人与罗马人之间的诉讼案件日益增多，各被征服地区政治、经济、法律、文化又不统一，由此逐渐形成的万民法是（ ） A. 平民同贵族长期斗争的产物 B. 罗马奴隶制危机的表现 C. 受到《罗马民法大全》的影响 D. 罗马扩张新形势的需要 7. 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及封君封臣、庄园经济、城市自治。这堂课正在探究的是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 亚洲封建国家 D. 西欧封建社会 8. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 6世纪，查士丁尼组建法典编撰委员会，编成了《罗马民法大全》 B. 843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三 C. 11世纪，在欧洲普遍存在的封君封臣制以土地的封赐为纽带 D. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 9. 中世纪庄园法庭可以审理一些小纠纷和情节较轻的罪行，比如争吵、债务纠纷、偷窃等。领主或其代理人会考虑各方的主张、证据的可信度以及当地的法律规定，作出公正的决策。这说明，庄园法庭（ ） A. 保障了领主人身安全 B. 扩大了城市的自主权 C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序 10. “城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，受到王室、教会的特许状和城市法的保护；13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议。”材料说明城市居民 A. 地位得到了提高 B. 居住环境得到改善 C. 饮食质量得到改善 D. 经济得到了发展 11. 701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（ ） A. 确立中央集权制度 B. 深受中国文化影响 C. 法律制度逐渐完善 D. 重视发展中日关系 12. 下列有关亚历山大帝国和罗马帝国的相同点的叙述正确的是 ①都曾经侵入到印度河流域②都建立了地跨欧亚非三洲的大帝国 ③都对外进行了侵略扩张的战争④都促进了东西方文化的交流和发展 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 13. “帝国建立后，消灭了中亚和西亚几乎全部国家，在东西方之间建立了持久稳固直接联系渠道，帝国因此成为东西方世界交流的可靠‘中间人’……这是帝国所扮演的成功角色，无论在商业交流和文化交流上都是如此。”这里的“帝国”是指（ ） A. 罗马帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 波斯帝国 14. 《大国崛起》中写道，亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破孤立、隔绝的重大事件。材料反映出三大事件的共同作用是（ ） A. 都带来了灾难 B. 都带来了各地的交流 C. 都是和平交流 D. 都传播了伊斯兰教 15. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《拿破仑法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《人权宣言》 16. 罗马万神庙含有极其复杂辅助拱结构，其巨大穹顶，跨度达到43.3米，没有横梁、支柱，用特制的混凝土浇筑入壳体，自下而上渐渐变薄，从力学结构上分析，减轻了穹顶的重量，从而降低了倒塌的风险。这体现了古罗马（ ） A. 多彩的艺术风格 B. 先进的组织管理 C. 完美的雕塑艺术 D. 高超的建筑技术 二、解答题（共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 材料二 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地。被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 （1）结合材料一和所学知识，概括封君与封臣关系的特点。（至少两点） （2）依据材料二，指出庄园法庭处罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。（至少两点） （3）依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （4）综合上述材料，指出这一时期历史发展的主线。 18. 某班以“多元、交流、发展”主题开展项目化学习，请你参与完成。 【多元·共容】 （1）图一、图二分别属于两种不同的文明类型。其中属于大河文明的代表是______，属于海洋文明的是______。（写图片代号即可） 【交流·碰撞】 图示卡片 骑在战马上的亚历山大 文字卡片 8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。阿拉伯帝国在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 ——《世界历史》九年级上册 （2）东西方文明在交流中形成各自的特色。请根据上述两个卡片提供的信息写出促进东西方文明交流的两种不同方式。结合所学谈谈阿拉伯人在东西方文明交流中的作用。 【互动·发展】 （3）科技与思想在推动社会进步方面起到了关键性作用。请以“科技进步是社会发展的驱动力”或“先进思想引领社会变革和进步”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：运用史实，论证观点，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中中考第一次模拟监测 （历史部分） 一、选择题（每题3分，共48分） 1. 文字是衡量社会文明程度高低的重要标志。下列文字与诞生地区配搭正确的是（ ） A. 象形文字——古埃及 B. 梵文——古代两河流域 C. 楔形文字——中国 D. 甲骨文——古印度 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古埃及人发明了象形文字，A项正确；梵文是古代印度河流域发明的，排除B项；楔形文字是两河流域发明的，排除C项；甲骨文是古代中国发明的，排除D项。故选A项。 2. 《汉谟拉比法典》中“如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’，耳朵就要被割掉”的规定，反映其核心目的是（ ） A. 维护奴隶主阶级利益 B. 规范社会道德 C. 保护奴隶基本权利 D. 促进经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’，耳朵就要被割掉”和所学知识可知，题干中这一规定是为了严厉惩罚奴隶的“僭越”行为，确保奴隶对奴隶主的绝对服从，本质上是在维护奴隶主阶级对奴隶的统治，保护奴隶主阶级的利益，A项正确；题干中的规定主要是关于奴隶与奴隶主之间的人身依附关系，并非是为了规范社会道德。社会道德涉及更广泛的社会行为准则，如人与人之间的诚信、互助等，和奴隶对主人的绝对服从无关，排除B项；法典的制定是为了维护奴隶主利益，奴隶在当时没有基本权利可言，这一规定是对奴隶权利的剥夺，而非保护，排除C项；题干中的规定是调整奴隶社会阶级关系的，和促进经济发展没有直接关联，经济发展涉及生产、贸易等方面，排除D项。故选A项。 3. 香蕉叶饭是一道典型的印度菜。今天的印度贵族在婚礼宴席上招待客人时，仍把香蕉叶当餐盘。据说是因为居上位者很忌讳接触较低阶级碰过的器皿，所以用后即丢的香蕉叶自然成了最佳选择。这个习俗印证了印度（ ） A. 等级观念逐渐淡化 B. 环保意识的增强 C. 种姓制度影响深远 D. 文化具有多样性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学知识可知，种姓制度将印度社会分为不同等级，各等级之间界限森严。材料中贵族因等级差异而选择香蕉叶餐盘，印证了种姓制度对印度社会生活的深远影响，C项正确；材料中印度贵族因 “忌讳接触较低阶级碰过的器皿” 而使用香蕉叶餐盘，这体现的是等级观念的延续，而非淡化，排除A项；使用香蕉叶餐盘的原因是种姓等级的忌讳，并非环保意识，排除B项；材料聚焦的是种姓制度的等级影响，而非文化多样性，排除D项。故选C项。 4. “在几乎所有其他智力创造的领域，罗马人曾是希腊人虔诚的学生，但在法律方面他们却是老师。”罗马人为希腊人提供的法律教材包括（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《唐律疏议》 D. 《拿破仑法典》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“罗马人曾是希腊人虔诚的学生，但在法律方面他们却是老师”可知，是罗马人为世界作出的贡献是公元前450年，罗马共和国颁布的《十二铜表法》是欧洲法学的渊源，B项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国制定的成文法典，排除A项；《唐律疏议》是唐朝的法律，排除C项；《拿破仑法典》是法国的法律文献，排除D项。故选B项。 5. 提出了原子论，认为宇宙万物是由微小的原子组成的科学家是（ ） A. 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 凯撒 D. 伯里克利 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，古希腊德谟克利特提出了原子论，认为宇宙万物是由微小的原子组成，A项正确；苏格拉底指出求得知识的最好办法是有系统的问和答，还主张人应该“认识你自己”，排除B项；凯撒是罗马共和国执政官，排除C项；伯里克利是希腊雅典城邦的执政官，他的贡献是把雅典民主政治发展到古代世界的高峰，排除D项。故选A项。 6. 罗马共和国后期，随着疆域不断扩大，外邦人之间、外邦人与罗马人之间的诉讼案件日益增多，各被征服地区政治、经济、法律、文化又不统一，由此逐渐形成的万民法是（ ） A. 平民同贵族长期斗争的产物 B. 罗马奴隶制危机的表现 C. 受到《罗马民法大全》的影响 D. 罗马扩张新形势的需要 【答案】D 【解析】 【详解】罗马共和国后期，随着疆域不断扩大，外邦人之间、外邦人与罗马人之间的诉讼案件日益增多，各被征服地区政治、经济、法律、文化又不统一，由此逐渐形成的万民法是罗马扩张新形势的需要，适用于罗马公民和非公民之间关系，D项正确；《十二铜表法》是平民同贵族长期斗争的产物，排除A项；万民法不是罗马奴隶制危机的表现，排除B项；万民法比《罗马民法大全》出现的早，排除C项。故选D项。 7. 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及封君封臣、庄园经济、城市自治。这堂课正在探究的是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 亚洲封建国家 D. 西欧封建社会 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“封君封臣、庄园经济、城市自治”和所学知识可知，这些内容均是西欧封建社会（中世纪）的典型特征，D项正确；古代亚非文明以大河农耕文明和中央集权制为主，与封君封臣制度不符，排除A项；古代欧洲文明主要指古希腊、古罗马的古典文明，其政治经济形态与题干内容不同，排除B项；亚洲封建国家如日本、朝鲜等虽存在封建制度，但“城市自治”是西欧中世纪特有的历史现象，排除C项。故选D项。 8. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 6世纪，查士丁尼组建法典编撰委员会，编成了《罗马民法大全》 B. 843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三 C. 11世纪，在欧洲普遍存在的封君封臣制以土地的封赐为纽带 D. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判”并结合所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，“最美好的花朵”是对大学在欧洲中世纪教育中所起作用的评判，属于历史解释，D项正确；“843年，查理曼帝国一分为三”是对查理曼帝国分裂这一史实的客观叙述，属于历史史实，排除A项；“6世纪，查士丁尼组建法典编撰委员会，编成了《罗马民法大全》”是对编撰《罗马民法大全》这一史实的客观叙述，属于历史史实，排除B项；“11世纪，在欧洲普遍存在的封君封臣制以土地的封赐为纽带”是对封君封臣制这一史实的客观叙述，属于历史史实，排除C项。故选D项。 9. 中世纪的庄园法庭可以审理一些小纠纷和情节较轻的罪行，比如争吵、债务纠纷、偷窃等。领主或其代理人会考虑各方的主张、证据的可信度以及当地的法律规定，作出公正的决策。这说明，庄园法庭（ ） A. 保障了领主人身安全 B. 扩大了城市的自主权 C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“中世纪的庄园法庭可以审理一些小纠纷和情节较轻的罪行，比如争吵、债务纠纷、偷窃等。领主或其代理人会考虑各方的主张、证据的可信度以及当地的法律规定，作出公正的决策”和所学可知，材料表明庄园法庭对违反公共规则的行为进行处理，起到了维护庄园秩序的作用，D项正确；材料主要说明的是庄园法庭有利于维护庄园秩序，没有体现保障领主人身安全的信息，排除A项；庄园法庭的审判在庄园内部，与扩大城市的自主权无关，排除B项；商品经济的繁荣促进了市民阶级的兴起，排除C项。故选D项。 10. “城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，受到王室、教会的特许状和城市法的保护；13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议。”材料说明城市居民 A. 地位得到了提高 B. 居住环境得到改善 C. 饮食质量得到改善 D. 经济得到了发展 【答案】A 【解析】 【详解】题干材料描述的内容是随着城市的兴起，市民阶层发展壮大，得到了更多的权利，地位得到了提高，A符合题意；BCD三项的内容与题干的内容无关，不符合题意；故选A。 11. 701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（ ） A. 确立中央集权制度 B. 深受中国文化影响 C. 法律制度逐渐完善 D. 重视发展中日关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息”701年日本政府““中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以‘论语‘为必修科目”并结合所学知识可知，体现了日本学习中国文化，说明当时日本深受中国文化影响，B项正确；题干信息强调是日本学习中国文化，无法说明日本确立中央集权制度，排除A项；题干强调日本学习中国文化，与日本法律制度逐渐完善，重视发展中日关系无关，排除CD项。故选B项。 12. 下列有关亚历山大帝国和罗马帝国的相同点的叙述正确的是 ①都曾经侵入到印度河流域②都建立了地跨欧亚非三洲的大帝国 ③都对外进行了侵略扩张的战争④都促进了东西方文化的交流和发展 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，公元前334年开始，亚历山大率领军队从希腊一直打到印度河流域，建立了地跨欧亚非的帝国，并鼓励欧亚人通婚，把欧洲希腊的文化带到亚洲，促进了希腊文明与东方诸文明的交流和融汇。公元2世纪，罗马帝国建立了地跨欧亚非的大帝国，在希腊文化的基础上发展成罗马文化并带向非洲和亚洲。所以，②③④项符合题意；亚历山大帝国最远达到印度河流域，罗马帝国最远达到西亚幼发拉底河上游，①项不是亚历山大帝国和罗马帝国的相同点，需排除含①的ABD三项。故选C。 13. “帝国建立后，消灭了中亚和西亚几乎全部国家，在东西方之间建立了持久稳固的直接联系渠道，帝国因此成为东西方世界交流的可靠‘中间人’……这是帝国所扮演的成功角色，无论在商业交流和文化交流上都是如此。”这里的“帝国”是指（ ） A 罗马帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 波斯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“在东西方之间建立了持久稳固的直接联系渠道，帝国因此成为东西方世界交流的可靠‘中间人’……这是帝国所扮演的成功角色，无论在商业交流和文化交流上都是如此。”可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发 展作出了卓越贡献。B项正确；罗马帝国、奥斯曼帝国、波斯帝国与题干“东西方世界交流的可靠‘中间人’”不符，排除ACD项。故选B项。 14. 《大国崛起》中写道，亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破孤立、隔绝的重大事件。材料反映出三大事件的共同作用是（ ） A. 都带来了灾难 B. 都带来了各地的交流 C. 都是和平交流 D. 都传播了伊斯兰教 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破孤立、隔绝的重大事件。”结合所学可知，古代的征服与扩张战争打破了各个大洲之间相互孤立隔绝的状态，促进了文明之间的相互交流，B项正确；古代征服与扩张战争给被征服地区带来深重灾难，题意中并未提及，排除A项；题干强调的是战争，不是和平，排除C项；传播了伊斯兰教的只有阿拉伯帝国，排除D项。故选B项。 15. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《拿破仑法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《人权宣言》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《罗马民法大全》是东罗马帝国查士丁尼时期编纂的法律汇编，仍承认奴隶制但一定程度上改善了奴隶地位，同时在财产、买卖、债务、契约关系等方面作出系统规定，是罗马法的集大成者，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的成文法典，属于古代东方文明，核心是维护奴隶主阶级利益，与“奠定了欧洲民法的基础”无关，排除A项；《拿破仑法典》是近代资本主义民法典范，不承认奴隶制（体现资本主义平等原则），与题干“承认奴隶制”的表述矛盾，排除B项；《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，属于宪法性质的政治文献，并非民法法典，排除D项。故选C项。 16. 罗马万神庙含有极其复杂的辅助拱结构，其巨大穹顶，跨度达到43.3米，没有横梁、支柱，用特制的混凝土浇筑入壳体，自下而上渐渐变薄，从力学结构上分析，减轻了穹顶的重量，从而降低了倒塌的风险。这体现了古罗马（ ） A. 多彩的艺术风格 B. 先进的组织管理 C. 完美的雕塑艺术 D. 高超的建筑技术 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息“极其复杂辅助拱结构”“减轻了穹顶的重量”“降低了倒塌的风险”可知，古罗马万神庙采用复杂的辅助拱结构，利用力学原理，将重力和压力沿拱向两边分解，建立起牢固安全的建筑体系，体现了古罗马高超的建筑技术，D项正确；多彩的艺术风格与材料主旨不符，排除A项；材料中没有涉及对建筑的管理，先进的组织管理与材料无关，排除B项；材料表述了罗马万神庙的建筑技术，没有涉及雕塑艺术，排除C项。故选D项。 二、解答题（共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 材料二 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地。被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 （1）结合材料一和所学知识，概括封君与封臣关系的特点。（至少两点） （2）依据材料二，指出庄园法庭处罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。（至少两点） （3）依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （4）综合上述材料，指出这一时期历史发展主线。 【答案】（1）特点：严格的等级性；权利义务交织在一起；有一定的契约关系。（任意两点即可） （2）手段：处以罚金。 认识：起着维护庄园公共秩序的作用；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 （3）地位：经济中心 意义：对封建制度起着瓦解作用。 （4）主线：封建制度建立、发展和瓦解。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据所学可知，在封君封臣制下，可以层层分封，故特点是具有严格的等级性；由材料一“各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务”和所学可知特点是权利义务交织在一起，有一定的契约关系。 【小问2详解】 手段：由材料二“被罚款6便士”“违者被罚款20先令”，可得出手段是处以罚金。认识：根据所学知识可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，起着维护庄园公共秩序的作用；由于主持庄园法庭的是领主或他的管家，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 【小问3详解】 地位：由材料三“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的”，可得出地位是经济中心。意义：由材料三“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用”，可得出意义是对封建制度起着瓦解作用。 【小问4详解】 主线：材料一中封君封臣制反映了封建制度建立，13世纪的庄园法庭反映了封建制度的发展，中世纪西欧城市的兴起反映了封建制度的瓦解，所以这一时期历史发展的主线是封建制度建立、发展和瓦解。。 18. 某班以“多元、交流、发展”为主题开展项目化学习，请你参与完成。 【多元·共容】 （1）图一、图二分别属于两种不同的文明类型。其中属于大河文明的代表是______，属于海洋文明的是______。（写图片代号即可） 【交流·碰撞】 图示卡片 骑在战马上的亚历山大 文字卡片 8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。阿拉伯帝国在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 ——《世界历史》九年级上册 （2）东西方文明在交流中形成各自的特色。请根据上述两个卡片提供的信息写出促进东西方文明交流的两种不同方式。结合所学谈谈阿拉伯人在东西方文明交流中的作用。 【互动·发展】 （3）科技与思想在推动社会进步方面起到了关键性作用。请以“科技进步是社会发展的驱动力”或“先进思想引领社会变革和进步”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：运用史实，论证观点，条理清晰） 【答案】（1） ①. 图一 ②. 图二 （2）战争(暴力冲突)、和平(友好交往)；阿拉伯人担任了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。 （3）示例一：观点：科技进步是社会发展的驱动力。 论述：英国率先开始并完成了第一次工业革命，极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”，到19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家，确立起“世界工厂”的地位。 19世纪六七十年代第二次工业革命，进一步促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，人类社会进入了“电气时代”。一些资本主义国家取得了跨越式发展，成为工业化强国。 综上所述，科技进步是社会发展的驱动力，或科学技术是社会发展的推动力。 示例二：观点：先进思想引领社会变革和进步。 论述：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。学术思想非常活跃，“诸子百家”纷纷著书立说，出现了百家争鸣的局面。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 14世纪中叶，兴起于意大利，传播于欧洲文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 综上所述，先进思想引领社会变革和进步，或思想解放推动社会发展和进步。 【解析】 【小问1详解】 ①结合所学可知，古埃及是“尼罗河的赠礼”，金字塔是古埃及人智慧的结晶，故属于大河文明的代表是图一；结合所学可知，古代希腊最早的文明产生于爱琴海地区，属于海洋文明，雅典城邦位于希腊中部，故②属于海洋文明的是图二。 【小问2详解】 不同方式：根据图示卡片信息“骑在战马上亚历山大”得出：战争(暴力冲突)，根据文字卡片信息“阿拉伯帝国在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化”得出：和平(友好交往)；作用：结合所学可知，阿拉伯人在东西方文明交流中的作用是阿拉伯人担任了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。 【小问3详解】 本题是开放性题目，按题目要求：运用史实，论证观点，条理清晰，作答即可。示例一：首先，根据题干“科技与思想在推动社会进步方面起到了关键性作用”，以“科技进步是社会发展的驱动力”为观点进行论述。其次，围绕观点进行论述，运用史实，论证观点，条理清晰，可结合两次工业革命的作用进行论述，如：英国率先开始并完成了第一次工业革命，极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”，到19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家，确立起“世界工厂”的地位。19世纪六七十年代第二次工业革命，进一步促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，人类社会进入了“电气时代”。一些资本主义国家取得了跨越式发展，成为工业化强国。最后，简单归纳小结，回扣主题。如：综上所述，科技进步是社会发展的驱动力，或科学技术是社会发展的推动力。示例二：首先，根据题干“科技与思想在推动社会进步方面起到了关键性作用”，以“先进思想引领社会变革和进步”为观点进行论述。其次，围绕观点进行论述，运用史实，论证观点，条理清晰，可选用百家争鸣和文艺复兴的内容和作用进行论述。如：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。学术思想非常活跃，“诸子百家”纷纷著书立说，出现了百家争鸣的局面。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。14世纪中叶，兴起于意大利，传播于欧洲的文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。最后，简单归纳小结，回扣主题。如：综上所述，先进思想引领社会变革和进步，或思想解放推动社会发展和进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $