第三单元 第1课 第2课（课件）-2025-2026学年冀美版美术三年级下册

上古奇书《山海经》 教学课件 · 探索奇幻世界 观山海 · 知天下 · 探神异 1.7.2013 同学们好，今天我们将一起走进一部充满神秘色彩的上古奇书——《山海经》。它不仅是一部地理书，更是一部充满想象力的神话故事集，里面有各种各样的神奇故事和异兽。让我们一起开启这段奇幻的旅程吧！ ‹#› 目录 《山海经》故事多 《山海经》中的神奇动物 奇珍异兽 1.7.2013 本次课程我们将分为两个部分。首先，我们会一起探寻《山海经》中那些脍炙人口的经典故事；然后，我们将走进《山海经》的神奇动物世界，感受古人丰富的想象力。 ‹#› 《山海经》是一部怎样的书？ 一部包罗万象的上古奇书 《山海经》不仅是一部古代地理志，更是一部反映上古天文、地理、历史、神话、动植物等内容的百科全书。 它内容丰富，包罗万象，对后世的文学、艺术等领域产生了深远的影响，也成为了无数艺术家创作的灵感源泉。 奇书 1.7.2013 在开始我们的故事之旅前，让我们先来了解一下《山海经》这本书。它不仅仅是一本古代的地理志，更是一部充满了神话传说和奇珍异兽的百科全书。它记录了上古时期的山川地理、历史故事和各种神奇的动植物，为我们打开了一扇了解远古世界的窗口。 ‹#› 探究与发现：书中有哪些脍炙人口的故事？ 精卫填海 后羿射日 女娲造人 夸父追日 此外，《山海经》中还有神荼郁垒等经典传说，它们共同构成了中华民族瑰丽的神话宝库。 1.7.2013 大家能想到哪些《山海经》里的故事呢？是的，精卫填海、后羿射日、女娲造人……这些故事我们从小听到大，它们都出自《山海经》。这些故事不仅情节生动，还蕴含着深刻的道理和古人的美好愿望。 ‹#› 故事赏析：精卫填海 故事讲述了炎帝的小女儿女娃在东海游玩时不幸溺水身亡，她的灵魂化作一只名为“精卫”的小鸟。为了复仇与抗争，精卫日复一日地衔来西山的木石，立志填平浩瀚的东海。 核心精神 体现了精卫不畏艰难、坚持不懈的意志，象征着人类挑战自然、永不言弃的精神力量。 出处：《山海经·北山经》 1.7.2013 我们先来看第一个故事——精卫填海。大家看这幅图，图中的小鸟就是精卫。它虽然渺小，却有着填平大海的宏伟志向。这个故事告诉我们，只要有恒心和毅力，就算是看似不可能完成的任务，也终有实现的一天。 ‹#› 神荼（shēn shū）与郁垒（yù lǜ）是中国民间最古老的门神组合，专司驱邪护宅。 1.7.2013 本次课程我们将分为两个部分。首先，我们会一起探寻《山海经》中那些脍炙人口的经典故事；然后，我们将走进《山海经》的神奇动物世界，感受古人丰富的想象力。 ‹#› 《山海经》中的神奇动物 欣赏与表现《山海经》中异兽的形象，感受古人丰富的想象力 1.7.2013 除了精彩的故事，《山海经》里还有许多奇特的动物，它们形态各异，本领非凡。接下来，我们就一起走进《山海经》的神奇动物世界，看看古人都想象出了哪些不可思议的生物。 ‹#› 探究与发现：神奇的异兽，连一连 英招原文：马身而人面，虎文而鸟翼，徇于四海，其音如榴。 翻译：它的形状是马的身子、人的面孔，身上有老虎的斑纹，长着鸟的翅膀，在四海巡游，发出的声音像“榴榴” 帝江其状如黄囊，赤如丹火，六足四翼，浑敦无面目，是识歌舞。 翻译：它的形状像个黄色的皮口袋，红得像丹火一样，长着六只脚和四只翅膀，浑然天成没有面孔和眼睛，但却懂得歌舞。 聂耳国其人两手聂其耳，悬居海水中。 翻译：那里的人用两只手托着（或捏着）自己的耳朵，悬挂（居住）在海水中。 思考任务：请同学们研究自己感兴趣的异兽，说说它们的神奇之处。 1.7.2013 大家看，这些就是《山海经》里的异兽。有长着人脸马身的英招，有六足四翼的帝江，还有耳朵特别大的聂耳国人。这些动物是不是非常奇特？大家可以挑选一个你感兴趣的，仔细看看书上是怎么描述它的，说说它神奇在哪里。 ‹#› 神人之国——异域的想象 创作引导 课效总结 怪奇生物的视觉盛宴 从古卷走向画布 上古的百科全书 神话地理与神性叙事 最后，我们的目光从英雄转向芸芸众生。《山海经》里还有许多奇特的‘国度’，它们反映了古人对‘异域’和‘他者’最朴素的想象。 羽民国 长臂国 不死民 -> “其为人长头，身生羽。” 局部特征夸张的设计思路。重点在于如何让“羽毛”自然地生长在人体上，并形成美感。 ->“其人手下垂至地。” 功能性夸张。他们的长臂是为了捕鱼吗？形象可以如何适应这种功能？ ->“其人为黑色，寿，不死。” 概念设计。如何表现“不死”的特质？是永恒的年轻，还是带有岁月痕迹的不朽？ · 原文再现： “青丘之山有兽焉，其状如狐而九尾，其音如婴儿，能食人，食者不蛊。” · 形： 核心特征是 “九尾” ，是生殖力与生命力的极致夸张。 · 效： 早期是食之可辟邪的瑞兽；后世演变为妖媚、狡猾的化身（如妲己）。 九尾狐 · 祥瑞与妖媚的演变 祥瑞之兽：仁与美的化身 创作引导 课效总结 怪奇生物的视觉盛宴 从古卷走向画布 上古的百科全书 神话地理与神性叙事 · 原文再现： “杻阳之山有兽焉，其状如龟而鸟首虺尾，其名曰旋龟，其音如判木。” · 形： 龟身 + 鸟头 + 毒蛇尾巴。这是最经典的 “生物拼接”（Chimera） 手法，也是后世无数奇幻生物设计的基础方法论。 旋龟 · 生物拼接的鼻祖 奇幻之兽——想象的边界 创作引导 课效总结 怪奇生物的视觉盛宴 从古卷走向画布 上古的百科全书 神话地理与神性叙事 · 原文再现： “亶爰之山有兽焉，其状如狸而有髦，其名曰类，自为牝牡，食者不妒。” · 形： 基础形态如狸猫，特征是拥有秀美的长发。 · 核心设定： “自为牝牡”——雌雄同体。这是它最根本的生物学特征。 · 效： “食者不妒”——它的肉能治愈人心的嫉妒。这是一种将生物特性与精神疗效直接挂钩的浪漫想象。 类 —— 雌雄同体的和谐象征 更多怪奇生物的视觉解析 创作引导 课效总结 怪奇生物的视觉盛宴 从古卷走向画布 上古的百科全书 神话地理与神性叙事 从神话叙事到生物设计 创作引导 课效总结 怪奇生物的视觉盛宴 从古卷走向画布 上古的百科全书 神话地理与神性叙事 如果说神话传说是《山海经》的史诗剧情，那么这些异兽就是穿梭于这片天地间，最生动、最奇妙的角色皮肤和怪物NPC。它们不是随意地胡编乱造，而是遵循着一套独特的‘造物逻辑’。今天，我们就扮演一回神兽设计师，破解它们的视觉密码，并思考如何让它们在今天的画布上重生。 案例分析：驺吾 《山海经》记载： “驺吾，状如虎而五彩毕具，尾长于身，乘之日行千里。” 形象演变与启发： 无论是古代的刻本插画，还是现代的电影形象，都忠实还原了“虎形”、“五彩”、“长尾”的核心特征。这启示我们在描绘异兽时，应紧扣文字描述，抓住其最独特的生物特征进行创作。 1.7.2013 我们以驺吾为例，看看不同时代的艺术家是如何描绘它的。古书里说它像老虎，有五彩的皮毛，尾巴比身体还长。大家看，古代的插画和现代的电影形象，都抓住了这些关键特征。这告诉我们，在描绘异兽时，要仔细阅读文字描述，抓住它最独特的特点。 ‹#› 讨论：异兽的真实性 《山海经》中的异兽也许真有其物，也许纯属想象。 对此，你有什么看法？ 请分组讨论并分享观点 1.7.2013 看完了这么多神奇的异兽，大家有没有想过，这些动物在现实世界中真的存在吗？还是它们只是古人丰富想象力的产物？大家可以分组讨论一下，说说你们的看法。 ‹#› 讨论：异兽的真实性 1.7.2013 看完了这么多神奇的异兽，大家有没有想过，这些动物在现实世界中真的存在吗？还是它们只是古人丰富想象力的产物？大家可以分组讨论一下，说说你们的看法。 ‹#› 表现与创意：展开想象画下来 任务：《山海经》中对各种异兽有着生动的描述。请选择一种你感兴趣的异兽，根据文字描述，展开你的想象，把它画下来。 1.7.2013 讨论结束后，我们再次拿起画笔。这次，请大家选择一种你感兴趣的异兽，仔细阅读书中的文字描述，然后发挥你的想象力，把它画出来。看看谁画的异兽最神奇、最有创意！ ‹#› 案例分析：驺吾 《山海经》记载： “驺吾，状如虎而五彩毕具，尾长于身，乘之日行千里。” 1.7.2013 我们以驺吾为例，看看不同时代的艺术家是如何描绘它的。古书里说它像老虎，有五彩的皮毛，尾巴比身体还长。大家看，古代的插画和现代的电影形象，都抓住了这些关键特征。这告诉我们，在描绘异兽时，要仔细阅读文字描述，抓住它最独特的特点。 ‹#› 拼接法， 可以想想，你画的这个神兽生活在什么环境？需要有什么功能？ 可以给它拼接哪些动物的部件？ 增减法， 谁说眼睛只能长在脸上？给它多长几只，或者长到意想不到的地方去 任务：《山海经》中对各种异兽有着生动的描述。请选择一种你感兴趣的异兽，根据文字描述，展开你的想象，把它画下来。 狰：其状如赤豹，五尾一角，其音如击石。 陵鱼： 人面，手足，鱼身。 蛊雕：兽，其状如雕而有角，其音如婴儿之音，是食人。 凤凰：鸟，其状如鸡，五采而文 类：其状如狸而有髦，其名曰类，自为牝牡，食之不妒。 虎蛟：鱼，其状鱼身而蛇尾，其音如鸳鸯。 1.7.2013 讨论结束后，我们再次拿起画笔。这次，请大家选择一种你感兴趣的异兽，仔细阅读书中的文字描述，然后发挥你的想象力，把它画出来。看看谁画的异兽最神奇、最有创意！ ‹#› 课程总结：山海奇旅 通过今天的学习，我们一起领略了《山海经》中的经典故事与神奇异兽，深深感受到了古人天马行空的想象力。 这部古老的典籍不仅是神话的源头，更是一座巨大的艺术宝库，为现代创作提供了无尽的灵感源泉。 希望大家能继续探索这片神秘的山海世界，将这份古老的智慧融入到自己的创作之中。 探索上古奇书 · 传承文化经典 1.7.2013 今天的课程即将结束。通过今天的学习，我们一起领略了《山海经》的魅力，无论是动人的故事，还是神奇的异兽，都让我们感受到了古人非凡的想象力。希望大家能把今天学到的知识运用到自己的创作中，也希望大家能继续阅读《山海经》，发现更多有趣的内容。 ‹#› 感谢观看 THANKS FOR WATCHING 期待与您的下一次相遇 1.7.2013 感谢大家的参与和聆听，今天的课就到这里，下课！ ‹#› $