Module 9 Unit 1 We laughed a lot.第1课时-【七彩课堂】2025-2026学年五年级英语下册同步教学设计（外研版）

小学英语外研版（三年级起点）五下教案 教学基本信息 模块 Module9 课题 We laughed a lot. 课 时数 2 课时 Unit1 课型 听说课 授课 时间 40min 教材分析 本课时是外研版小学英语五年级下册第九模块的第一单元第一课时，主要学习wore，women，actor，told，joke，restaurant，after，show，ready，laugh这几个新单词，并运用所学句子I saw a man, he wore a skirt.本课时包括Look, listen and say.为大家讲述了玲玲见到苏格兰裙，它是苏格兰男性的传统服饰，具有一种鲜明的文化特色。该部分主要是通过我们描述图片的形式，用一般过去时态来表述。第一部分Look, listen and say，该部分为热身部分，首先是通过三幅图呈现两个现在动词过去式，分别是“saw, wore”，其中加粗的为四会词汇 学情分析 本课的教学对象是五年级学生，他们的英语学习已经有了一定的基础，具备了初步运用英语表达的能力。并且有比较成熟的合作学习经验。在教授新语言点时，注重从学生实际出发，以情景带动学生生活，要尽可能多的让学生在语境中更好地练习句式，让学生在积极参与的过程中，培养学生的听、说和灵活运用语言的能力。本节课单词对学生来说难度不大，容易理解和朗读。根据语篇特点，我把教学重点定位在引导学生运用所学的一般过去时进行交际上，让学生在阅读书信这个情景下对所学的重点知识有更清晰的认识，并尽可能真实和自然地进行语言交流。此外，为了激发学生学英语的积极性，我设计了在讲解知识的过程中穿插视频等手段，以提高学生的注意力，培养学生学习英语的兴趣。 教学目标及教学重点、难点 语言知识目标：新单词wore，women，actor，told，joke，restaurant，after，show，ready，laugh等。 新句型I saw a man, he wore a skirt.的教学。 语言技能目标：（1）能够听、说、读、写四会单词：wore,women,told,after。 （2）能够听、说、认读三会单词：laugh,letter,theatre,actor,joke,show,restaurant,ready。 （3）能够掌握句型“Be动词＋主语＋ready for＋其他？”“主语＋动词过去式＋其他．”的运用。 （4）能够理解本课时的课文内容，能用正确的语音语调朗读课文。 文化意识：在学习和日常生活中，能进一步注意到中外文化的异同。 情感目标：（1）在课堂活动中增进学生之间的交流和协作，培养学生的团队意识和合作精神。 （2）了解不同国家的文化，培养跨文化意识。 重点 掌握动词的过去式。 难点 用一般过去时描述过去发生的事情。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：多媒体课件、 单词卡片 教学过程（第一课时） 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：5min 1．师生互相问好。 2．教师询问学生上个周末做了什么，学生根据自身的实际情况进行回答。 示例： T：What did you do last weekend? S1：I cleaned my room. T：How about you? S2：I went to the movies. ... Step2 Presentation 建议用时：17min 1.Words Learning! 1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词，如wore，women，actor，told，joke，restaurant，after，show，ready，laugh等然后有例句呈现。 2.Learn the text! Activity 1 ·教材意图 通过展示埃米、萨姆、玲玲三人之间的对话，引出本课时的学习重点——一般过去时，并引出动词wore(wear过去式)的学习。 ·教学建议 (1)让学生自行阅读对话，并找出句子中动词的过去式。 (2)教师带学生一起学习对话，核对答案并板书单词saw和wore，然后教读。 (3)教师将这两个词及它们的动词原形编成歌谣(可以用《两只老虎》的音乐伴奏)，并带领学生演唱。 示例： See—see—saw. Wear—wear—wore. Go—go—went. Eat—eat—ate. Laugh—laugh—laughed. (4)教师播放Activity 1的录音，学生跟读并注意模仿录音的语音语调。 (5)教师请学生翻译课文，教师纠正翻译有误的地方。 Step 3 Practice 建议用时：13min “二人传话”游戏 教师将学生两两分组，两组学生同时进行比赛。每组中一名学生根据教师给出的图片中的动作提示说出动词原形，如wear，并说出对应的动词过去式wore，另一名同学再用动词过去式造句并迅速说出。如：I wore a hat yesterday.在相同时间内，回答的词、句多的那个组获胜。 Step4 Summary 建议用时：2min 不规则变化的名词变复数 man与woman变复数， man变men， foot和tooth变复数， 洞洞（oo）化妆成眼睛（ee）。 孩子child变children， sheep和deer是原形。 Step 5 Homework 建议用时：3min （1）朗读P50活动一。 （2）背诵第九模块第一单元的单词。 （3）写出五个不规则形式的名词的单复数。 板书设计 Module 9 Unit 1 We laughed a lot. saw，wore，women，after，told 主语＋动词过去式＋其他． Be动词＋主语＋ready for＋其他？ 课堂作业 一、写出所给单词的过去式。 1. 学科网（北京）股份有限公司 1. go________ 2. wear_________ 3.tell_________ 4.laugh_______ 5.eat_______ 二、用括号里所给单词的正确形式填空。 1.Tom often_______(go) to school at eight o’clock.. 2.My mother_______(tell) me an interesting story last night. 3.She watched a movie and ______ (laugh) a lot . 4.My father _______(wear)an uniform(制服) to work just now. 5.There are a lot of _______(woman)in the room. 三、单项选择。 （ ）1.—How was your weekend? —________. A.It is good. B. It was great C.It’s a good idea. （ ）2.  —______ did you go to Tianjing with? —My parents. A.Who B.What C.Where （ ）3.We saw a funny _____in a theatre. A.actor B.show C.movie （ ）4. He likes telling _______ and his friends often laugh a lot. A.ideas B .stories C .jokes （ ）5.They have lunch in a _________ after work. A.home B .restaurant C .park 四、按要求写句子。 1.Last week we went to a children's theatre. (就划线部分提问) ________________________________. 2.Are you ready for your trip to the US?(写出肯定回答） ________________________________. 3.The women wore men's clothes. (改为一般疑问句) ________________________________. 4.After the show we went to a restaurant.  (改为否定句) ________________________________. 5.We laughed a lot.  (改为一般疑问句) ________________________________.Answers: 一、1.went2. wore 3.told4.laughed5.ate 二、1.goes2.told3.laughed 4.wore5.women 三、1--5 BABCB 四、1.What did you do last week?2.Yes, we are. 3.Did the women wear men's clothes? 4.After the show we didn’t go to a restaurant. 5.Did you laugh a lot?  学科网（北京）股份有限公司 $