Module 8 Unit 1 Will you help me第1课时-【七彩课堂】2025-2026学年五年级英语下册同步教学设计（外研版）

小学英语外研版（三年级起点）五下教案 教学基本信息 模块 Module8 课题 Will you help me? 课 时数 2 课时 Unit1 课型 听说课 授课 时间 40min 教材分析 本课时是外研版小学英语五年级下册第八模块的第一单元第一课时，主要学习Chinese,word,paper,so这几个新单词，并运用所学句子I’ll make a paper fish for her.本课时包括Look, listen and say.为大家呈现了两张图片，大家根据所给图片来描述该图片的内容，我们通常使用一般将来时态的句型来进行描述。为下文的will引导的一般疑问句做铺垫。 学情分析 五年级的学生接触英语已有两年之久,英语知识也有了一定的累积,比较能控制自己的学习注意力,也在本学期里初步认识了一些基本音标,学会简单地拼读单词;他们仍旧喜玩好动,喜欢表扬,需要鼓励。这是第五册第八模块的学习,针对这一整本书要求学生能够辨认音标,并培养其拼读单词的自学能力;能进一步提高学生的听力阅读理解能力,培养学生学会倾听,善于发现的学习习惯。使学生既学到了英语知识,又受到了思品教育,学会做一个有爱心的人。 教学目标及教学重点、难点 语言知识目标：新单词Chinese,word,paper,so等。 新句型I’ll make a paper fish for her.的教学。 语言技能目标：（1）能够听、说、读、写四会单词Chinese、word。 （2）能够听、说、认读三会单词paper、so。 （3）能用句型“What about ...？”给他人提出建议。 （4）掌握句型“主语＋will＋动词原形(＋表示将来的时间).”“Will＋主语＋动词原形(＋表示将来的时间)？”的含义和用法，并能在实际生活中加以运用。 （5）能够理解本课时的课文内容，能朗读课文并模仿音频中的语音、语调。 文化意识：在学习和日常生活中，能进一步注意到中外文化的异同。 情感目标：（1）培养学生关爱他人，互帮互助的美好品质。 （2）增加学生对英语的了解，提高学生英语学习的积极性。 重点 （1）掌握本课时的三会和四会单词。 （2）运用句型“What about ...？”给他人提出建议。 难点 运用句型“Will＋主语＋动词原形(＋表示将来的时间)？”“主语＋will＋动词原形(＋表示将来的时间).”询问和表达将要做的事情。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：多媒体课件、 单词卡片 教学过程（第一课时） 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：5min 1.师生互相问好。 2.教师使用物品图片引导学生进行自由交谈。 (1)教师向学生们展示不同的物品图片，并让学生辨认这些物品分别是什么，然后教师将这些图片粘贴在黑板上。 示例： T：What’s this？(举起一张玩具熊的图片) S：It’s a toy bear. T：Good.(教师将图片粘在黑板上) (2)教师让学生从黑板上的图片中任意选择一张，并用句子“Tomorrow is ...’s birthday. I’ll buy a(n) ... for him/her.”介绍自己打算做某事。 示例： S1：Tomorrow is my dad’s birthday. I’ll buy a book for him. S2：Tomorrow is my sister’s birthday. I’ll buy a toy bear for her. Step2 Presentation 建议用时：17min 1.Words Learning! 1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词，如Chinese,word,paper,so等然后有例句呈现。 2.Learn the text! Activity 1 ·教材意图 通过展示玲玲与朋友之间的对话，引出本课时的教学重点——一般将来时，并且帮助学生掌握生词paper。 ·教学建议 (1)师生互动。教师向学生们展示一张小鱼形状的剪纸，并提问：What’s this? 学生自由回答。然后教师再问学生们这条小鱼是用什么做成的，学生用中文或英文回答皆可。 (2)教师板书paper，带领学生拼读单词并讲解其含义和用法。 (3)教师播放活动一的录音，让学生跟读并提醒学生模仿录音的语音、语调。 (4)教师让学生找出对话中的一般将来时态的句子，并邀请两名学生起来朗读句子，随后教师带学生一起朗读句子：I’ll make a paper fish for her. It will be a great present. 教师提醒学生：I’ll是I will的缩写形式。 (5)教师再次播放音频，学生跟读并分角色进行朗读。 Step 3 Practice 建议用时：13min 英汉对对碰 教师把全班同学分为两个小组。在教师宣布游戏开始后，第一组第一名学生说出本单元任意单词或句子的中文意思，第二组的第一名学生要迅速说出其对应的英文单词或英文句子。再由第二组第二名学生说出本单元学过的词汇或句子的中文，第一组第二名学生要迅速回答其对应的英语表达。以此类推。说错或没有在规定时间内说完的小组减一分，答对加一分。最后看看哪个小组得分高。 示例：(学生们分为A、B两组) A1：纸。 B1：Paper. B2：我将为她做一个纸鱼。 A2：I’ll make a paper fish for her. ... Step4 Summary 建议用时：2min "will +动词原形”表示一般将来时 will引导的一般将来时:表示将来发生的动作或存在的状态，最基本的结构: will +动词原形 一般疑问句:把will提到句子主语之前，结尾变问号。 Will students go to school in the future? 特殊疑问句:特殊疑问词+ will +主语+动词原形+其他? What will your dream school have ? Step 5 Homework 建议用时：3min （1）朗读P44活动一的对话。 （2）预习P44活动二的对话。 （3）用will造三个句子。 板书设计 Module 8 Unit1 I will you help me? I’ll make a kite. will you help me? Of course I will./ Yes, I will. No, I won't. 课堂作业 一、选词填空。 course fly present visit great 1. He's going to his grandma in England next week. 2. Tomorrow is my grandpa's birthday. I will give him a . 3. —Will you help me? —Of I will. 4. The Chinese dragon kite will be a present. 5.I'll my kite tomorrow. Will you go with me? 二、单项选择。 ( )1.I'll make a paper fish her. A.to B.for C. at ( )2.Tomorrow is my birthday. A.cat B.cats C.cat's ( )3.Thank you your help. A.for B.of C.to ( )4.Will it be in New York? A.wind B. windy C.rain ( )5. It will a great present. A.is B.be C.am 三、情景选择。 ( )1.当你需要别人的帮助时， 你应说： A. Can I help you? B. Will you help me? ( )2.如果建议别人带一个玩具熊猫， 你应说： A. What about a toy panda? B. I want a panda. ( )3.当别人需要你的帮助，你表示愿意时， 应说： A.Of course I will. B. Sorry,I can't. ( )4.当别人跟你说“Happy Birthday！”时， 你应说： A.Thank you! B. No,thanks! 四、看图，完成对话。 1. —What present can I take? - 2. —Who are you going to visit? - 3. —Will you help me? - 4. —Will it be windy in New York? - 5. —What will you make? - 五、阅读短文，判断句子正(T)误(F)。 Li Lei is a Chinese boy. He will visit his cousin Wang Ming this winter holiday. Wang Ming lives in Australia. Li Lei will take a dragon kite and some Chinese food to Wang Ming. They will fly the kite in the park. They will have a lovely time. ( )1.Li Lei will visit his cousin this summer holiday. ( )2.Li Lei is a Chinese boy. ( )3. Wang Ming will take some Chinese food to Li Lei. ( )4.Li Lei will take a dragon kite to Australia. ( )5. They will have a good time. Answers: 一、1.visit 2.present 3.course 4.great 5.fly 二、1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 三、1.B 2.A 3.A 4.A 四、1.You can take a toy panda. 2.I'm going to visit my grandma. 3.Of course I will. 4.Yes，I think so. 5.I'll make a kite. 五、1.F 2.T 3.F 4.T 5.T 学科网（北京）股份有限公司 $