Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.第1课时-【七彩课堂】2025-2026学年五年级英语下册同步教学设计（外研版）

小学英语外研版（三年级起点）五下教案 教学基本信息 模块 Module2 课题 Mr Li was a teacher. 课 时数 2 课时 Unit2 课型 听说课 授课 时间 40min 教材分析 本课时是外研版小学英语五年级下册第二模块的第二单元第一课时，主要学习was，learnt这几个新单词，并运用所学句子Mr Li was a teacher.本课时包括Listen and chant.为大家呈现了Li Wei过去和现在的年龄等状况，根据所给的两张图片展开了对话，我们要使用本课时的重要句型“主语+was/were+a/an+表示职业的名词.”的句型，我们使用所学的词汇和句型描述过去和现在生活状态的对比，从而做到学以致用。我们可以在黑板上贴出Activity 1的教学挂图，请同学们仔细观察图片。然后我们教师发问“What was she/he doing?”“What is she/he doing?” 学情分析 五年级的学生对英语知识有了一定的基础,过去时态也接触过,也有一定的自主学习能力,因此学习过去时态时没有太大的难度,关键是动词的过去式的书写和运用一般过去时进行交流做事的能力。老师要尽可能多地联系实际生活,创造贴近生活的语言环境,创造快乐的课堂氛围,让学生在真实的语境中更好地理解课文和运用所学语言。教师在单词或词组的教学中，不能只是教读单词或词组。要循序渐进的插入本单元的重点句子，让学生在记单词或词组的过程中熟悉句子。这样能满足不同学习水平的学生的学习要求。根据学生的个人素质、性格特点、记忆力、反应速度等，因材施教，分层要求，以求通过最有效的激励机制促进学生进步。最后，在今后的每一节课中都要灵活运用所学句型，请学生造句，培养学生的创新意识。 教学目标及教学重点、难点 语言知识目标：新单词was，learnt。 新句型Mr Li was a teacher.的教学。 语言技能目标：（1）能够运用句型“Now＋she/he/单个人名＋doesn’t ＋动词原形(＋其他)．”描述某人现阶段不做某事。 （2）复习并巩固句型“She/He/单个人名＋was a/an＋职业名词(＋过去的时间)．”“She/He＋动词过去式(＋其他)．”“主语＋be动词＋动词­ing形式(＋其他)．”。 （3）能够理解本课时的课文内容，并能模仿音频中的语音、语调朗读课文。 文化意识：在学习和日常生活中，能进一步注意到中外文化的异同。 情感目标：（1）教育学生珍惜时光，认真充实地过好每一天。 （2）培养学生对英语学习的兴趣。 重点 复习并巩固句型“She/He/单个人名＋was a/an＋职业名词(＋过去的时间)．”“She/He＋动词过去式(＋其他)．”“主语＋be动词＋动词­ing形式(＋其他)．”。 难点 运用所学语言结构询问与描述过去的事情并能与现在的事作比较。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、角色扮演法 教具：多媒体课件、收录机和磁带、贴纸 教学过程（第一课时） 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：2min Step 1. Warm-up T:Class begins. S:Good afternoon, teacher! T:Good afternoon,boys and girls!First, let’s review the simple past time tense. am/is---- go---- are---- do/does--- work---- cook--- live---- learn--- write---- teach--- Step 2 Lead in 建议用时：5min T:(出示一张自己小时候的照片)Many years ago, I was a student. Now, I am a teacher.I teach English.Today, we’ll learn a story. He was a teacher twenty years ago. But now, he’s a student.Please turn to page 11 .Read after me“Mr Li was a teacher.” S:Mr Li was a teacher. (黑板上板书标题Module2 Unit2 Mr Li was a teacher.) Step3.Presentation 建议用时：17min 1．Activity 1 ·教材意图 本部分主要对李伟的过去和现在进行对比描述，带领学生复习巩固句型“She/He＋动词过去式(＋其他)．”以及一般现在时的用法。 ·教学建议 （1）师生通过问答的方式引入话题。 示例： T：What subjects do you learn now? Ss：Chinese, maths, English ... T：What subjects did you learn when you were six years old? Ss：Art ... T: Do you want to know what subjects Li Wei learnt when he was six years old? Let’s go and see! （1）教师播放活动1的录音，学生认真听，理解韵句的大意。 （2）教师再次播放录音，并在相应的地方停顿，然后邀请学生进行翻译，教师对翻译有误的地方进行指导和纠正。 （3）教师第三次完整地播放录音，学生跟唱，然后让学生自由学唱、分小组唱、分男女生唱，最后邀请一部分学生进行展示。 2. Sentences Learning! （1）Look here and show the picture of teacher Ask:Who is she? （2）Say teacher’s changes. （3）Summary:This is teacher’s changes.Do you want to know Li Wei? （4）Learn the activity 1. （5）Listen and repeat. （6）Read it together. 3.Learn the new text. （1）We know Li Wei’s changes.This class Chen Hai will tell us a story about himself. It’s more interesting. Let’s have a look. （1）Today we will learn Module2. Unit2:Mr Li was a teacher. Step 4. Practice 建议用时：13min 活动——介绍家人 教师将全班学生分成两人一组，让学生拿出自己事先带来的照片，运用本课时所学句型互相向对方介绍自己某位家人以前的职业，以及现阶段正在做的事情。然后教师邀请部分小组进行展示，对于内容描述丰富、句型运用正确的小组，教师给予适当的奖励。 Step5.Summary 建议用时：2min （1）单词学习：was，learnt （2）一般过去时的运用。 Step 6 Homework 建议用时：1min （1）熟读今天学过的单词并每词抄写五遍。 （2）朗读并背诵教材P11 Activity1的韵诗。 （3）用英语写一写自己两年以前和现在的变化，并读给爸爸妈妈听。 板书设计 Module 1 Unit 2 She didn’t have a television. Li Wei was six then. He liked going to school. He learnt Maths and Science,And Art and Chinese too. Li Wei is thirty now. He likes working at school. He teaches Maths and Science, and Art and Chinese too. 课堂作业 一、按要求写词语。 1. work (-ing形式) _______2. walk (过去式) _______3. study (过去式) _______ 4. hard (英译汉) _______5. doesn’t (完全形式) _______6. maths (同类词) _______ 7. teach (第三人称单数) _______8. leaf (复数形式) _______ 二、单项选择。[来源:学科网] （ ）1. Twenty years ago, Mr Li __________ a teacher. A. is B. was C. be （ ）2. My grandpa __________ work now. A. doesn’t B. don’t C. didn’t （ ）3. —__________ he learn English? —No, he didn’t. But he __________ English now. A. Did; is learning B. Does; is learning C. Did; learn （ ）4. He __________ Maths and Science. A. teach B. teaches C. teachs （ ）5. He likes __________ at school. A. working B. work C. works 三、根据图片提示，补全句子。（注意时态） 1. Five years ago, he ____ to school.Now, he _____ to school by ____ _____. 2. Five years ago, he _______ letters.Now, he _______ emails. 3. Five years ago, he _______ in a small house.Now, he _______ in a big house. 4. Five years ago, she _______ on a fire. Now, she _______ in the kitchen. 四、连词成句。 1. he, to, by, bus, goes, school (.) ____________________________________________________________ 2. what, do, she, did (?) ____________________________________________________________[来源om] 3. learnt, Maths, he, Science, and (.) ____________________________________________________________ 4. teacher, was, a,Mr Li (.) ____________________________________________________________ 5. was, good, a, he, pupil (.) ____________________________________________________________Answers: 一、1. working2.walked3.studied 4.努力地5. does not6. science (答案不唯一)7. teaches8. leaves 二、1. B 2. A3. A 4. B 5. A 三、1. walked, goes, school bus 2. wrote, sends 3. lived, lives 4. cooked, cooks 四、1. He goes to school by bus. 2. What did she do? 3. He learnt Maths and Science. 4. Mr Li was a teacher. 5. He was a good pupil. 学科网（北京）股份有限公司 $