Module 1 Unit 2 What do you want to eat第2课时-【七彩课堂】2025-2026学年六年级英语下册同步教学设计（外研版）

小学英语外研版（三年级起点）六下教案 教学基本信息 模块 Module1 课题 What do you want to eat? 课 时数 2 课时 Unit2 课型 听说课 授课 时间 40min 教材分析 该部分是外研版六年级下册Module 1第二单元第二课时的内容，主要是对本模块语言知识的应用、练习和拓展。本单元讲述的是Lingling和Lingling 's dad 在一家中国快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want to eat\ drink? I want a hamburger, please. ”及如何询问价钱：“How much is it? It's ten yuan.” 。 学情分析 六年级学生已有一定的英语基础，具备了较强的参与活动、游戏及表演能力，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。学生求胜心理较强，小组活动中，为取得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的手工活动，而剥夺他们开口讲、动手写的机会，教师要及时加以指导，或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助，共同进步。 教学目标及教学重点、难点 语言知识目标：新单词chicken, orange, juice, tea. 新句型What do you want to eat\ drink? I want a hamburger，please. 语言技能目标：（1）能口头运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’s ten yuan.这类语句回答。 （2）在交流中体验学习英语的乐趣，学生能大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。 （3）能利用今天所学知识在快餐店里进行实际的语言交际。 文化意识：了解中西方不同的饮食习惯。 情感目标：乐于感知并积极尝试说和用英语交流。 重点 句型What do you want to eat? What do you want to drink? 难点 掌握和熟练运用本模块所学语言知识，谈论点餐和就餐的情况 教学方法与教具 教学方法：情景教学法 教具：多媒体课件，PPT课件、单词卡片、课文教学挂图 教学过程（第二课时） 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：3min Step 1 Warm up 课件出示歌曲《What do you want to eat?》，打节拍并跟唱。 【设计意图】把活动四的内容上调，让学生提前接触本单元的知识，在欢快的音乐声中，复习巩固已学知识，引出本节课的重点。 2小组表演第一单元的对话 【设计意图】复习上节所学内容，为学习新知做好铺垫。 Step2.Presentation 建议用时：18min 1.Words Learning! 1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词，如chicken, orange, juice, tea.等然后有例句呈现。 3) 每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。 2.Listen to the text T: What do you want to eat? S1: I want a hamburger, please. T: What do you want to drink? S1: I want a cola, please. How much is it? T: It’s 15 yuan. S1: Here you are. T: Thank you ! 3.Listen again, then answer questions. (1)What does Lingling want to eat and drink? (2) What does Lingling’s dad want to eat and drink? 【设计意图】学生带着问题听课文，任务性强，培养学生解决问题的能力。 4.Show your answers. 5.Listen and repeat. 【设计意图】锻炼学生的听力，使学生模仿到正确的语音语调。 （1）出示一些实物图片，教师利用一些食物的图片问学生（教师可以多问几个学生）。 T：There is some food for you.  What do you want to eat / drink? （2）出示菜单，询问学生食物价格， 以可乐为例，教师指着课件上任一种食物，让学生回答。 （3）出示活动2的图片，告诉学生，Lingling and her father 去快餐店用餐，瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们先来听听吧。   Look and listen for "What do you want to eat / drink?"  教师可以通过肢体语言来讲解“eat”和 “drink”. 播放活动2的动画视频，要求学生初步理解对话大意。 （4）呈现Page5活动2 课文，学生自己尝试独立阅读，并带着问题寻找答案。  T：What does Lingling want to eat and drink?  What does Lingling’s dad want to eat and drink? （5）重点讲解： a. “What do you want to eat ？” 你想要吃什么？ b.“What do you want to drink？” 你想要喝什么？ c. 询问价格：How much is it ? It is … 源:学§科§网Z§X§X§K] 6.Listen and repeat. “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。  再次播放录音。每个句子后停顿一下，要求学生进行指读和跟读。并把以下句子进行板书：What do you want to eat/drink?  I want… . 听完后集体或小组或个人进行模仿朗读 7操练： （操练1- Activity 3）Listen,choose and write [来源:学&科&网] （操练2- Activity 5）Follow and say. 学生以开火车的方式依次用 “ I want …” 造句。 8. Listen and say.Then chant. （1）教师播放歌曲录音，先让学生整体欣赏歌曲， ，学生可以跟着录音打节拍。 （2）出示歌谣文本，教师述说歌谣大意。 （3）再次播放录音，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。  （4）歌曲改编 要求学生替换歌曲中的食物单词，改写歌曲，然后小组交流，相互演唱自己改写后的歌曲。 Step 3 Consolidation 建议用时：6min 1.Do and say [来源:学科网] （1）学生自主翻开书Page76部分 ，看菜单然后读句子。 （2）小组合作，Make a Chinese fast food restaurant. 学生自制菜单，自取店名来开一家中国快餐店，学生来扮演服务员和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演。 Step 4. Practice 建议用时：8min 教师给出两张图片，将学生分为两两一组进行表演，看哪组表演得既准确又生动？表演优秀的教师要给予小红花的奖励。 Waitress: Can I help you ? (1)________________? Simon: I want a hot dog, please. Waitress: What do you want to drink? Simon: (2)________________. (3)________________? Waitress: It’s thirteen dollars and fifteen cents in all. Here is your food. (4)________________ Simon: Thank you . A Enjoy your meal. B What do you want to eat? C How much is it? D I want a cola. Key:BDCA Step5.Summary 建议用时：3min 重点词汇： want to do sth., want sth. 重点句式： — What do you want to drink? — Milk, please. Step 6 Homework 建议用时：2min （1）朗读P5活动二的课文。 （2）背诵第一模块的单词。 （3）以小组为单位编排一个在快餐店点餐的情景剧。 板书设计 Module 1 Unit2 What do you want to eat? Dad: I want noodles and a cola. What do you want to eat? Lingling: I want a hamburger. Dad: What do you want to drink? Lingling: Milk,please. 课堂作业 一、选择正确的单词或词组完成句子。 eat How much for drink Here 1. A glass of orange juice ___________ me , please. 2. I want to __________ a cola. 3. ________ is your milk, a hamburger and chicken. 4. —__________ is it? —It’s nine dollars. 5. What do you want to ____________? 二、根据首字母提示，结合句子意思，在横线上填入形式正确的单词，每根横线上只填一个单词。 1.— What do you want to d________? —Tea, please. 2.—What do you want to eat? —I want some v___________. 3. —What do you want to eat? —I want some c___________. 4. —Can I help you? — I want a h_________. 1. —Do you want some n__________ to eat? —Yes, I do. 三、根据图片提示以及计算结果完成对话。 A: What do you want to eat? B: 1._______________ , 2._______________and 3.__________________, please. A: And what do you want to drink? B: I want 4._______________, please. How much is it? A: It’s 5._____________________. 四、阅读理解。阅读短文,完成表格。 Miss Li: What do you want? Amy: I want a hot dog. Miss Li: And what do you want to drink? Amy: A cola, please. Daming: I want some noodles, vegetables and juice, please. Simon: I want chicken, rice and some tea, please. Lingling: I want a hamburger, an egg and some coffee, please. Cashier: Can I help you? Miss Li: Yes, I want two hot dogs, some noodles, some vegetables, chicken, rice, two hamburgers and an egg. Cashier: And to drink? Miss Li: Two colas, juice, tea and coffee, please. Food Drink Miss Li Lingling Daming Simon Amy Answers: 一、1.for 2.drink 3.Here 4. How much 5.eat 二、1.drink 2.vegetables 3.chicken 4.hamburger 5.noodles 三、1.An egg 2.some meat 3.an apple 4.some milk 5. eleven dollars and twenty-five cents. 四、 Food Drink Miss Li a hot dog, a hamburger a cola Lingling a hamburger, an egg coffee Daming some noodles, vegetables juice Simon chicken, rice tea Amy a hot dog a cola 学科网（北京）股份有限公司 $