9.《一匹出色的马》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文二年级下册备课包

9.一匹出色的马 【教材分析】 这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中。 【教学目标】 1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个字，会写“出色、妹妹”等13个词语 2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 3.读句子，能想象句子描写的画面。 【教学重难点】 读句子，能想象句子描写的画面。 【课时安排】 2课时 第一课时 一、激趣导入 出示“幸福一家”朋友圈图片。 师：快看，“幸福一家”发朋友圈啦！他们去郊外散步，还发现了一个超级有趣的事情——一匹小马！一起跟着这家人去春日郊外打卡，看看他们到底发现了什么神奇的东西。 二、第一步 趣味识字，巧记字形 （一）初读课文 师：这条朋友圈名叫《一匹出色的马》，快来读一读，一起开启探秘之旅吧！ 1.借助拼音自由朗读课文，圈出生字。 2.读准字音，把句子读通顺。 3.给课文标上自然段。 预设：课文共七个自然段。 （二）识记生字 借助拼音自由读生字，圈出难读的字，同桌互相检查生字，当对方的“纠错小助手”。教师相机指导边音和翘舌音。 师： 你有什么好办法记住这些生字？ 1.组词识记 通过组词识记匹、郊、泛、恋 匹：马匹、布匹 郊：郊区、郊外 泛：广泛、泛滥 恋：迷恋、依恋 2.语境识记 语境加经验识记。 · 春风微微地吹过，郊外的景色十分美丽。 · 路边的景色十分奇异，妹妹看得可开心了。 · 春天的郊外非常美丽，我们都舍不得回家。 · 妹妹骑着 “小马” 回到家，心里特别骄傲。 3.熟字对比 与熟字比较识记。如，熟字“球”和生字“求” 坡—波、蚊—纹、球—求、珠—株 4.动作识记 动作加联想识记。如“拾、骑”都表示动作，教学时，可让学生联系生活体验，想象画面，并结合动作表演识记。 开火车整齐认读所有生字，小老师带领全班齐读，纠正易错读音。 5.识字游戏 师：谁想要佩戴生字花环呀？快来读一读，看看谁拥有最多生字花环。 三、第二步 解锁全文，寻找美景 师：默读第一至三自然段，用横线画出春天的郊外景色。 出示一三段原文。 画出句子“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹”“河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了”“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯”；圈出景物：河水、柳叶、田野。 师：“碧绿”和“碧绿碧绿”有什么区别？ 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 预设：“碧绿碧绿”更绿，颜色更深。更能体现河水的颜色很美，叠词更好听。 师：像“碧绿碧绿”这样表示颜色的叠词，你还能说几个？ 预设：金黄金黄、雪白雪白、火红火红 师：河水除了颜色美，还有什么地方也很美？ 预设：波纹 师：你见过层层波纹吗？一圈圈，一条条，像什么？ 预设1：像鱼鳞一样，闪闪发光。 预设2：像裙子的褶皱，随风飘动。 指导朗读，重读“碧绿碧绿”“层层波纹”，读出河水的美丽 师：看到柳叶拂过爸爸妈妈的头发，“我”和妹妹为什么笑了？ 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 预设：一家人在一起很开心，柳叶也来凑热闹。 师：多么有趣又温馨的画面，让我们读出这种快乐的感觉！ 引导学生带着快乐、温馨的语气朗读第一段，边读边想象画面。 师：“葱葱绿绿”是什么意思？ 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 预设：田野 师：作者把田野比作什么？说一说为什么这样比喻。 预设：不仅绿，还长得茂盛，很可爱。 师：仿照这个比喻句，我们也来写一写： 油菜花____________的，像_____________________； 梨花______________的，像_____________________。 预设：油菜花金黄金黄的，像一片金色的海洋；梨花雪白雪白的，像一团团棉花。 师：看到这么美的景色，“我们”有什么感受？ 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 补充含义：恋恋不舍——舍不得离开，还想多待一会儿。 师：让我们带着“恋恋不舍”的感觉，读一读第三自然段。 师：找出课文里你最喜欢的一句郊外美景句子抄下来，再为它画一幅漂亮的小插图吧！ 教师范写易错字，学生描红练写，同桌互评，展示优秀作业。 匹：第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。 妹：“女”最后一笔要写短，不越过第二笔“丿”；右边注意第一个横短，第 波：右半部分的“皮”第一笔为横钩，第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右。 纹：“文”的撇穿插到“丝”的右下。 四、课后作业 1.规范书写“匹、妹、波、纹”各2遍，组1个词语。 2.抄写文中描写景色的2个优美句子。 第二课时 【教学过程】 一、课前复习 开火车认读生字词语。 一匹、微风、泛起、郊外、异常、恋恋不舍、波纹、恳求、骄傲、一株、拾起、骑马 师：上节课我们看了“幸福一家”发的春日美图，给他们点了好多赞。今天继续刷朋友圈——看看还发生了什么有趣的事！ 二、第三步 品读家人对话，感受妹妹成长 师：默读第四至七自然段，在妹妹、妈妈、爸爸说的话下面分别画上横线，想一想：妹妹的态度发生了什么变化？ 师：妹妹说这句话时，语气是怎样的？ 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 预设：恳求、撒娇 师：读一读妹妹说的话，语速放慢，重读“抱抱”，将撒娇的语气和神态表现出来。 师：妈妈听到妹妹的请求时，说了什么？语气是怎样的？ 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 预设：很温柔，但又很肯定 师：联系生活想一想，你求妈妈帮忙时，会怎么说？ 指名读，指导读出轻柔而肯定的语气。 师：爸爸说的“一匹出色的马”，到底是什么？ 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 预设：“一匹出色的马”是一根柳枝，它让妹妹变得有力量 小结：这匹“马”虽然不是真的马，但它出色地完成了任务——它让妹妹靠自己的力量走回了家，体会到了战胜困难的快乐。 师：读最后一句妹妹的话，此时妹妹的心情怎么样？ 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说：“看！我比你们先到家。” 预设：开心、骄傲 师：妹妹的心情为什么变化这么大？ 预设1：因为她把柳条当成了一匹马，骑着它回家，觉得很好玩。 预设2：因为她靠自己的力量走回家了，很自豪。 师：如果你是妹妹的“朋友圈好友”，你会怎么给她评论？ 预设1：妹妹，你太厉害了！骑“马”回家，第一名！ 预设2： 妹妹，你这匹马真“出色”！ 师：分角色朗读第四至七自然段，读出爸爸的智慧、妈妈的温柔、妹妹的天真，细细感受家人之间暖暖的亲情。 提醒：边读边想象画面，注意读出人物说话的语气。 总结：我们跟随“幸福一家”欣赏了郊外的美景，找到了那匹“出色的马”，更读懂了爸爸的爱与智慧。这根柳枝不仅是“马”，更是勇气与力量的象征，告诉我们：遇到困难不要依赖别人，鼓起勇气、主动尝试，就能依靠自己战胜困难，收获成长的快乐。 重点指导“恋、舍”的写法，学生描红练写，订正修改 恋：第三笔和第四笔都是坚，注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。 舍：“人”要写得舒展，注意下半部分不能写成“舌”。 求：第一笔横要短一些，第二笔竖钩是这个字的主笔，要写得正、直。第三笔点和第四笔提，两笔收笔处留有空隙，不能相连，最后一笔是右上的点。 奔：上部横画匀称，下部撇捺舒展，竖撇穿插自然，整体端正紧凑。 三、课后作业 阅读陈伯吹的另外一篇作品——《一只想飞的猫》。 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $ 快看，“幸福一家”发朋友圈啦！他们去郊外散步，还发现了一个超级有趣的事情——一匹小马！一起跟着这家人去春日郊外打卡，看看他们到底发现了什么神奇的东西。 今天全家去郊外散步，郊外的景色真美呀，我们还意外发现了一匹出色的小马！ 幸福一家 2 第一步 第一步 趣味识字 巧记字形 品读家人对话 感受妹妹成长 解锁全文 寻找美景 第二步 第二步 第三步 第三步 匹 舍 求 波 郊 拾 第一课时 趣味识字 巧记字形 第一步 第一步 5 4 3 2 1 6 1.借助拼音自由朗读课文，圈出生字。 3.给课文标上自然段。 2.读准字音，把句子读通顺。 这条朋友圈名叫《一匹出色的马》，快来读一读，一起开启探秘之旅吧！ 初读课文 7 识记生字 匹 郊 微 泛 波 纹 异 恋 舍 求 拾 骑 骄 傲 翘舌音 边音 jiāo fàn bō pǐ wēi wén yì liàn shě qiú jiāo zhū qí ào shí 株 组词识记 马 匹 布 匹 郊 区 郊 外 广 泛 泛 滥 匹 郊 泛 迷 恋 依 恋 恋 语境识记 春风微微地吹过，郊外的景色十分美丽。 路边的景色十分奇异，妹妹看得可开心了。 语境识记 春天的郊外非常美丽，我们都舍不得回家。 妹妹骑着 “小马” 回到家，心里特别骄傲。 熟字对比 动作识记 拾 骑 谁能做出“拾、骑”这两个动作，边做边读生字？ 匹 pǐ 郊 微 泛 波 纹 异 恋 舍 求 株 拾 骑 骄 傲 jiāo fàn bō wén wēi yì liàn jiāo shě qiú zhū shí qí ào 识字游戏：佩戴生字花环 解锁全文 寻找美景 第二步 第二步 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 1 2 3 默读第一至三自然段，用横线画出春天的郊外景色。 叠词 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。  金黄金黄 雪白雪白 火红火红 “碧绿碧绿”更绿，颜色更深。 颜色叠词 “碧绿”和“碧绿碧绿”有什么区别？ 河水除了颜色美，还有什么地方也很美？ 像鱼鳞一样，闪闪发光。 像裙子的褶皱，随风飘动。 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 你见过层层波纹吗？一圈圈，一条条，像什么？ 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 多么有趣又温馨的画面，让我们读出这种快乐的感觉！ 一家人在一起很开心，柳叶也来凑热闹。 看到柳叶拂过爸爸妈妈的头发，“我”和妹妹为什么笑了？ 带着快乐、温馨的语气朗读第一段，边读边想象画面。 语气自然柔和，语调适中 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 要重读，语速放慢 “葱葱绿绿”是什么意思？ 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 不仅绿，还长得茂盛，很可爱。 作者把田野比作什么？说一说为什么这样比喻。 田野 柔软的绿毯 油菜花____________的， 像__________________； 梨花______________的， 像__________________。 金黄金黄 一片金色的海洋 雪白雪白 一团团棉花 仿照这个比喻句，我们也来写一写： 让我们带着“恋恋不舍”的感觉，读一读第三自然段。 恋恋不舍： 舍不得离开，还想多待一会儿。 看到这么美的景色，”我们”有什么感受？ 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 找出课文里你最喜欢的一句郊外美景句子抄下来，再为它画一幅漂亮的小插图吧！ 分解 笔顺 书写要点 马匹 布匹 组词 4画 笔画数 半包围结构 结构 书写生字 pǐ 第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。 分解 笔顺 书写要点 表妹 堂妹 组词 8画 笔画数 左右结构 结构 书写生字 mèi “女”最后一笔要写短，不越过第二笔“丿”;右边注意第一个横短，第二个横要长一些。 分解 笔顺 书写要点 波纹 波浪 组词 8画 笔画数 左右结构 结构 书写生字 bō 右半部分的“皮”第一笔为横钩，第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右。 分解 笔顺 书写要点 波纹 条纹 组词 7画 笔画数 左右结构 结构 书写生字 wén “文”的撇穿插到“丝”的右下。 课 后 作 业 1.规范书写“匹、妹、波、纹、”各2遍，组1个词语。 2.抄写文中描写景色的2个优美句子。 第二课时 课前复习 一 匹 微 风 郊 外 泛 起 波 纹 异 常 恳 求 一 株 拾 起 骑 马 骄 傲 恋 恋 不 舍 上节课我们看了“幸福一家”发的春日美图，给他们点了好多赞。今天继续刷朋友圈——看看还发生了什么有趣的事！ 品读家人对话感受妹妹成长 第三步 第三步 默读第四至七自然段，在妹妹、妈妈、爸爸说的话下面分别画上横线，想一想：妹妹的态度发生了什么变化？ 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说:“看！我比你们先到家。” 4 5 6 7 妹妹说这句话时，语气是怎样的？ 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 恳求 撒娇 读一读妹妹说的话，语速放慢，重读“抱抱”，将撒娇的语气和神态表现出来。 很温柔，但又很肯定 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 谁来试一试读读妈妈这句话？ 妈妈听到妹妹的请求时，说了什么？语气是怎样的？ 爸爸说的“一匹出色的马”，到底是什么？ 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 一根柳枝 让妹妹变得有力量 这匹“马”虽然不是真的马，但它出色地完成了任务——它让妹妹靠自己的力量走回了家，体会到了战胜困难的快乐。 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说：“看！我比你们先到家。” 开心 骄傲 读最后一句妹妹的话，此时妹妹的心情怎么样？ 因为她把柳条当成了一匹马，骑着它回家，觉得很好玩。 因为她靠自己的力量走回家了，很自豪。 如果你是妹妹的“朋友圈好友”，你会怎么给她评论？ 妹妹的心情为什么变化这么大？ 分角色朗读第四至七自然段，读出爸爸的智慧、妈妈的温柔、妹妹的天真，细细感受家人之间暖暖的亲情。 我很累，走不动了，抱抱我。 不行啊，我也很累，抱不动你了。 这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。 看!我比你们先到家。 我们跟随“幸福一家”欣赏了郊外的美景，找到了那匹“出色的马”，更读懂了爸爸的爱与智慧。这根柳枝不仅是“马”，更是勇气与力量的象征，告诉我们：遇到困难不要依赖别人，鼓起勇气、主动尝试，就能依靠自己战胜困难，收获成长的快乐。 分解 笔顺 书写要点 迷恋 留恋 组词 10画 笔画数 上下结构 结构 书写生字 liàn 第三笔和第四笔都是坚，注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。 分解 笔顺 书写要点 舍得 割舍 组词 8画 笔画数 上下结构 结构 书写生字 shě “人”要写得舒展，注意下半部分不能写成“舌”。 分解 笔顺 书写要点 追求 探求 组词 7画 笔画数 独体字 结构 书写生字 qiú 第一笔横要短一些，第二笔竖钩是这个字的主笔，要写得正、直。第三笔点和第四笔提，两笔收笔处留有空隙，不能相连，最后一笔是右上的点。 分解 笔顺 书写要点 奔赴 奔跑 组词 8画 笔画数 上下结构 结构 书写生字 bēn 上部横画匀称，下部撇捺舒展，竖撇穿插自然，整体端正紧凑。 课 后 作 业 阅读陈伯吹的另外一篇作品——《一只想飞的猫》。 $板书设计 9.一匹出色的马（第一课时） 河水 碧绿碧绿 赏春景 波纹 柳叶 田野 葱葱绿绿 入、南 板书设计 9.一匹出色的马（第二课时） 妹妹求抱 叙趣事 妈妈拒绝 爸爸送“马” 机智聪明 妹妹骑“马” 天真可爱