第三单元 赞颂凡人小事 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材 河南专版）

语 文 七年级下册 第三单元综合评价 (时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用（共22分） 学校七(1)班开展以“礼赞小人物”为主题的活动，请你参与。 1.下面是小南写的“礼赞小人物”活动宣传海报的部分内容，存在一些问题，请你帮忙解决。（共9分） 作家路遥说：“习惯了被王者震撼，为英雄掩泪，却忘了我们每个人都归于平凡，归于平凡的 世界”。凡人微光，温暖人心。 每一颗平凡的星星，以其淡淡的微光，点亮了美丽的夜空；正如每一个平凡的人，以其默默的 奉献建造了美好的社会。这些人用心做着自己想做的事，于平凡中传递感动，于①（渺 缈)小中传递伟大。正如《台阶》、《阿长与〈山海经)》这些课文中的主人公：历经艰辛也要建成 台阶；想方设法买来《山海经》，虽是粗②（绌拙)的本子，却让作者久久难以忘怀。他们 都是小人物，身上却闪耀着人性的光辉。历史的辉煌巨变不仅归功于领导者的(A.高瞻远瞩 B.高屋建瓴)和审时度势，更凝聚了无数平凡人的奉献。让我们向小人物敬礼，为平凡者献歌。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) ① ② (2)画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。（2分) (3)小南不知道空白横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐 个，并简要说明理由。(5分) 资料夹 高瞻远瞩：站得高，看得远。比喻眼光远大。 高屋建瓴：形容居高临下、不可阻挡的有利形势。 2.七年级(1)班拟开展“礼赞小人物”演讲比赛，决定请本市作家张先生作为此次活动的评委。请 根据下面的平面示意图，向前来参加活动的张先生介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。 (5分) 北 文化 食堂 长廊通道 学 通 术报告 道 西 操 学 东 楼 场 通道 学 通T 学校大门 南 -13 3.请将空缺的古诗名句补充完整。(8分) 中国古典诗歌长于以意象传情。王维归隐辋川，独坐竹林中弹琴长啸，以“① 明月来相照”(《竹里馆》)绘出孤高脱俗之境；韩愈观晚春飞花，妙用“② ③ ”(《晚春》)描绘了草木有知、百花各呈芳菲，惜春争艳的动人场景；李白春 夜闻笛，“④ ,⑤ ”(《春夜洛城闻笛》)道尽天涯游子思乡 情；岑参塞外逢使，“⑥ ,凭君传语报平安”(《逢入京使》)写尽匆匆行旅意； 《木兰诗》中以“⑦ ,⑧ ”表达出木兰的归心似箭。诗人寄情于物，物 中有情，物我相融。 二、现代文阅读（共28分） （一)阅读下文，完成4~7题。（共17分) 吴召儿 ①我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人，不管牛棚马 圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。 ②我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，剩下的时间就碰球。山沟的青年妇女 们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。 ③有一天，我翻着点名册，随便叫了一个名字：“吴召儿！” ④我听见哧的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩。她正 在背后掩藏一件什么东西，好像是颗假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着她笑。她红着脸转过身 来，笑着问我：“念书吗？” ⑤“对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！” ⑥她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。就是她这认真 的念书态度和声音，不知怎样一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，我听到了只有在 阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响，听到在这山草衰白、柿叶霜红的山地，还没有飞走的一 只黄鹂的叫唤。 ⑦十一月反“扫荡”。我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，一个女 孩子跑出来。穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰里，装着三颗手榴弹。 ⑧“真是，”村长也在抱怨，“这是反‘扫荡’呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红的目标 大呀！”“尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就这一件。”女孩子笑着，“走吧，同 志！”说着就跑下坡去。 ⑨在路上，她走得很快，我跑上前去问她：“我们先到哪里？”“先到神仙山！”她回过头来一笑， 这时我才认出她就是那个吴召儿。“到了神仙山，我有亲戚。”她说，“我姑住在山上，她家的倭瓜 又大又甜。今天晚上，我们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧！” ⑩天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像 是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。 ①北斗星转下山去，我们才到了她的姑家。“这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说，“快 给他们点火做饭吧！”老婆子拿了一根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。吴召儿和她姑有说不 完的话。“你爹给你买的新袄？”姑问。“他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。” ②第二天，我们在这高山顶上休息了一天。 ③以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又危险， 她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受雨水，被冲洗得光亮又滑 润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里。 ④清早，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，从山 -14 脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村埋伏在山沟里的游击组。吴召儿说：“今年，敌人不 敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！” ⑤敌人的目标，显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合 人，我去截免崽子们一下。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。我喊：“红棉袄不行 啊！”“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，这样一 来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！ ⑥她蹬在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出 的一朵朵的火花，落在她的身后。 ⑦当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到 了吴召儿在山前连续投掷的手榴弹爆炸的声音。 ⑧不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。 1949年11月 (选自《孙犁文集》，有删改) 4.小说以“我”的视角讲述了红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事，请结合小说内容说说以第一人称 叙事有什么作用。(4分) 5.结合文章内容，回答下列问题。(4分) (1)她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。（从人物描写的 角度赏析句子)(2分) (2)山沟的青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。（赏析“浮”字的妙 处)(2分) 6.小说中的环境描写对情节发展和人物塑造有重要作用，请从文中画线句子中任选一处具体分 析。(4分) 7.小说结尾写道：“我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。”请结合小说内 容和加点词语意蕴，说说你对这句话的理解。(5分) (二)阅读下文，完成8~10题。（共11分) 文本一 月壤中发现天然石墨烯 ①日前，我国学术期刊《国家科学评论》刊发针对月壤研究的最新成果。研究人员通过对嫦娥 五号钻采岩屑月壤进行严谨的观察与分析，发现了天然形成的少层石墨烯。这一突破性发现为国 际首次。 -15- ②与富含水分和有机物的地球土壤不同，月球直接暴露在太阳辐射和微陨石轰击之下，因此 形成的月壤不含有机质，且极度缺水干燥。人们不禁好奇，天然石墨烯究竟是何来头，未来又有哪 些潜在应用？ ③石墨烯被广泛研究的重要原因，则是其具有非凡的导电性能和导热性能、超出钢铁数十倍 的强度和极佳的透光特性。石墨烯载流子迁移率是硅的10倍，有望用于制造超高比能动力电池 和超高频率芯片。石墨烯导热性能优于碳纳米管，有望成为电子产品的新一代导热散热材料。有 人曾测算，一块1平方米的石墨烯吊床足以承受一只4公斤重的猫，而该吊床的重量仅为0.77毫 克，比猫的腮须还轻，肉眼根本看不到。作为一种可能替代硅基芯片的产品，由石墨烯材料制造的 碳基芯片展现出迷人前景。 ④目前，石墨烯难以被大量制造，这是因为其工业制造方法需要在超1000摄氏度的高温下进 行，且难以获得高纯度、大尺寸的石墨烯。相比之下，天然石墨烯的发现更显珍贵。2023年，日本 北海道大学的研究团队首次在地球上发现了天然石墨烯。虽然这种石墨烯能够在低于300摄氏 度的条件下稳定存在，但该研究也指出天然石墨烯看起来是透明的。而不是通常呈现出的黑色， 表明其结构中可能还含有其他元素。 ⑤此次月壤中发现的天然石墨烯的结晶质量较高，层数在2~7层，一些含铁化合物也出现在 该区域附近。基于这一特征，研究人员提出石墨烯的形成可能源于太阳风和月球早期的火山喷发 共同诱导的矿物催化进程。 ⑥令人遗憾的是，目前发现的天然石墨烯只是通过各种手段确认了其结构组成，并没有被挖 掘其电性能和力学性能，因此我们无法区分天然石墨烯和人工合成石墨烯的差异。但天然石墨烯 的发现扩展了我们对月球资源的认识边界，意味着月球不仅仅是一个无生命的岩石球体，很可能 存在对技术发展有重要价值的资源。可以想象，随着更大规模的天然石墨烯被发掘，我们可以直 接在月球上建立石墨烯产业基地，利用石墨烯快速输送电子的特，点，发展更薄、导电速度更快的新 一代电池，也可以利用其透光性，发展具有更高分辨率的屏幕。 (节选自《中国青年报》，有删改) 文本二①作为碳的同素异形体，石墨是一种层状材料，石墨内部的碳原子是一层层排列的。碳 原子在同一层里“手拉着手”，紧密相连，但不同层之间碳原子的结合却松松散散，好似一摞扑克 牌，轻轻一推，牌和牌之间就会滑动开来。 ②怎么能把单层石墨剥离出来呢？ ③科学家们采取了一个非常“简单粗暴”的办法一用胶带粘。实验中，科学家们将热解石墨 薄片的两面粘在一种特殊的胶带上，撕开胶带，石墨片被一分为二。虽然此时的石墨厚度距离单 层石墨还有十万八千里，但科学家们验证出了这种方法的可行性一一每用胶带粘一次，石墨都会 变得更薄，坚持用这种“机械剥离法”如此重复操作，他们最终得到了仅由一层碳原子构成的薄片， 这就是石墨烯。 ④被称为“新材料之王”的石墨烯，厚度不及普通纸张的三十万分之一，但却是目前已知强度 最高的材料之一，在保持高强度的同时还具有很好的韧性，可以弯曲。在颜色方面，石墨烯只吸收 2.3%的光，几乎是完全透明的。这个特征使得它也非常适合作为透明电子产品的原料，如透明的 触摸显示屏、发光板和太阳能电池板。 (节选自“光明网”) 8.天然石墨烯具有怎样的特性？请结合文本一和文本二的内容简要概括。(3分) 9.针对目前石墨烯的研究现状，请结合文本一的内容。简要分析月壤中发现天然石墨烯有什么意 义。(2分) —16 10.两则文本都围绕石墨烯展开说明，但其侧重点却各不相同。请结合文本内容简要分析。 (6分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11~14题。（共11分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发矢十中八九，但微颌之© 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻 吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱 不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万，尽 鬻①以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。 素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭邀之。既至，则对设长案，各以精笔、 佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。子瞻见之，大笑。就坐，二人每酒一巡，即展纸挥毫。一二小僮 磨墨，几不能供。饮酒终，纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。 友正未尝仕。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。 (节选自叶梦得《避暑录话》) 【注释】①鬻(yù)：卖。 11.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ()(2分) A.“陈康肃公善射”中的“善”是“擅长”的意思，与“择其善者而从之”(《论语·述而》)中的 “善”意思不同。 B.“以我酌油知之”中的“知”是“知道，了解”的意思，与“温故而知新”(《论语·为政》)中的 “知”意思不同。 C.“辍”有“中途停止”“撤销，撤除”“放下，舍弃”等义项，根据语境推测，“积三十年不辍”中的 “辍”是“中途停止”的意思。 D.“具”有“用具”“具有”“准备”“量词”等义项，根据语境推测，“乃具饭邀之”中的“具”是“准 备”的意思。 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 见其发矢十中八九，但微颌之。 13.“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。”将句中的“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什 么？(3分) 14.“熟能生巧”“勤学苦练”是我们练习任何一门技术的方法。甲文中体现“熟能生巧”道理 的句子是： 。乙文中表现张友正“勤学苦练”的句子是： 。(4分) 17 (二)阅读下面这首宋诗，回答问题。(4分) 春日五首（其二） 秦观① 一夕轻雷落万丝②，霁光③浮瓦碧参差④。 有情芍药含春泪⑤，无力蔷薇卧晓枝。 【注释】①秦观：北宋著名诗人，先后多次贬官遭徙，一生潦倒失意。②万丝：指迷蒙的雨丝。 ③霁光：雨后初晴的阳光。④参差：指层叠的瓦片。⑤春泪：指雨珠。 15.本诗后两句中的“含”“卧”二字历来为人称道，请你任选一个说说它的妙处。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事。 (2)文学作品中人物的姓名往往体现了作家的匠心。它们或体现了人物的性格，或暗示了人物 的命运，或寄寓了作者的态度，或揭示了文章的主旨。《骆驼祥子》中的“祥子”一名有何深 意？结合小说有关内容写出你的理解。 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔 体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起 眼的同学，也可能自有其过人之处…每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜 怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和 欣赏。 (1)请以“我看到了你（他/她）的 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不 得抄装；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你 有关的人名、校名、地名。 —18—答出得5分)(2)一是当时的社会制度和反动势力的迫 害，这是造成祥子悲剧命运的客观原因(2分)；二是祥子 自身性格的局限性、堕落性、劣根性是造成他悲剧命运的 主观原因(2分)；三是和虎妞的不正常的结合，这是导致 祥子悲剧命运的另一个重要原因(1分)。17.略。 第二单元综合评价 1.（1)①韧②绵(2)在“发展进步”的后面添加“的精 神动力”。(3)推荐：波澜壮阔。理由：“波澜壮阔”与 “气象万千”都有宏大壮观的意味，但视角和侧重点完全 不同，可一句话区分：前者是“纵向”的动感一浪头一层 高过一层，强调气势的激荡与壮阔；后者是“横向”的静 观—一眼前景色层层叠叠，强调景象的繁复与多变。“波 澜壮阔”侧重叙述历史、事业、运动、文章等起伏剧烈、声 势浩大；“气象万千”强调自然或社会景观丰富多彩，变化 出奇，令人目不暇接。根据语境可知，“波澜壮阔”贴切。 2.创意在于巧妙地结合了“家”字和“国”字的古文字形态， 既契合了活动本身，又传递出家国并存，家中有国，国中有 家，个人命运与国家命运息息相关的讯息，体现出家国情 怀，又具审美价值，极具文化内涵。（意近即可得5分） 3.①此夜曲中闻折柳②何人不起故园情③万里赴戎 机④关山度若飞⑤马上相逢无纸笔⑥凭君传语报 平安⑦夜阑卧听风吹雨⑧铁马冰河入梦来4.①想 念②急切③心疼5.运用比喻的修辞手法(1分)， 将母亲的白发比作太行山上的积雪，“冬天里太行山上的 积雪”给人一种苍凉、厚重之感(1分)，生动形象地写出 了母亲因长期在战乱中奔波而衰老的状态(1分)，同时 也暗示了母亲所经历的苦难之深重(1分)。6.“这种 伟大精神”指的是与民族共患苦难的精神(1分)。在过 去的抗日战争年代，它发挥了重要作用；在和平年代，我 们更应该传承和弘扬这种伟大的精神，以坚韧不拔的意 志、无私奉献的精神，为祖国的繁荣发展贡献自己的一份 力量，让我们的祖国更加繁荣昌盛、强大稳固(3分)。 7.“革命母亲”既指文中将军的母亲，也指所有为祖国革 命事业作出贡献和牺牲的母亲(2分)；“革命母亲”蕴含 着作者对在抗日战争年代与民族共患苦难、默默奉献的 人们的赞美和敬仰之情(3分)。8.①无人机的特点及 应用范围；②无人机发展面临的挑战及未来前景。(1点 2分，共4分)9.偏远山区、农村等交通不便地区的配送 难题。10.挑战：①飞行安全问题(1分)；②隐私保护 问题(1分)。解决措施：①相关部门制定完善的法律法 规，规范无人机的飞行行为(1分)；②无人机生产企业提高 技术水平，加强安全性能和隐私保护功能(1分)；③用户增 强安全意识和法律意识，合理合法使用无人机(1分)。 11.D【解析】A.有余/强大；B.北方/动弹；C.叫做/说 出；D.都是“想要”的意思。故选D。12.远行万里，投 身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。13.示例： 我不认同小语的看法。思亲之深是在从军之急的基础上 表现出来的，看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形 象有血有肉，令人信服，更能表现木兰舍家为国的高尚品 格。（言之有理即可得3分)14.花木兰女扮男装替父 从军，征战沙场，体现了勇于担当的精神，突破了世俗的 奇迹精神(2分)。夸父追逐太阳，虽失败却展现了无 畏挑战、执着追求的奇迹力量(2分)。 参考译文： 【乙】茫茫荒野之中，有一座山名叫成都载天。有个 人耳朵上挂着两条黄蛇，手里拿着两条黄蛇，他的名字叫 2 夸父。夸父自不量力，想追逐日影，到达禺谷。夸父想饮 用黄河水，水不够，想要到大泽去喝水，还没有到达，就渴 死在这里了。 15.示例：“渐与骨肉远”与“转于僮仆亲”构成对比。（1分) 诗人远离亲人，与骨肉亲人的距离越来越远，却在异乡与 僮仆的关系变得亲近(1分)。通过亲情的疏远与对僮仆 情感的亲近对比，反衬出诗人在漂泊生涯中的孤独无依， 深化了思乡念亲的主题(2分)。16.示例：孙侦探：将 祥子存的钱敲诈去，使祥子第二次买车的梦想破灭。车 夫老马：老车夫预示着祥子的未来，让祥子认清了现实， 于是与虎妞结婚，慢慢丧失斗志。虎妞：虎妞的去世，使 祥子卖了自己的车给她办丧事，祥子拥有一辆属于自己的 车的梦想第三次破灭。（答出1人给1分，两人给3分， 三人给5分)17.略。 第三单元综合评价 1.(1)①渺②拙(2)将“建造”改为“创造”。(3)推 荐：高瞻远瞩。“高瞻远瞩”强调有眼光、有远见，常修饰 “目光、眼光、领导人”等；“高屋建瓴”强调气势不可阻 挡，常修饰“气势、讲话、布局”等。根据语境，前面有“领 导者”用“高瞻远瞩”更加贴切。2.示例：张先生，您好！ 您到达学校大门后，从大门进人，沿着通道走到操场， 再从操场右侧的通道前往一教学楼。接着，顺着通道走 到文化长廊右侧，最后经通道就到达学术报告厅啦。 3.①深林人不知②草树知春不久归③百般红紫斗芳 菲④此夜曲中闻折柳⑤何人不起故园情⑥马上相 逢无纸笔⑦愿驰千里足⑧送儿还故乡4.在情节 上，“我”是小说故事的叙述者，不断推动故事情节的发 展，使读者读来感觉真实可信，给人以真实感(2分)；在 主旨上，以“我”的视角，表现了那个时代人们对革命事业 的追求与坚守(2分)。5.（1)运用动作描写，用“立、捧、 低、念”等一系列动词写出了吴召儿读书的样子(1分)， 表现了吴召儿读书时的认真(1分)。(2)“浮”的意思 是“飘浮”，在文中指笑声回荡在村庄，写出了青年妇女 们碰球时气氛的欢乐和热烈，欢笑声回荡在整个村庄 (1分)，写出了革命根据地的人们富有生活热情(1分)。 6.示例一：第①段的环境描写，既交代了故事发生的时 间、地点，也展现了秋天的生机和热烈，为吴召儿的出场 作铺垫。示例二：第⑥段的环境描写衬托出“我”内心的 愉悦，表明了吴召儿认真动听的读书声给“我”留下了深 刻美好的印象。示例三：第③段的环境描写展现了山顶 的高和月夜的梦幻美，衬托出吴召儿的勇敢、机灵，体现 了小说所反映的人性美。（言之有理即可得4分）7.示 例：吴召儿乐观自信、勇敢无畏的精神以及革命的热情感 染着他人。在那段抗战岁月中，吴召儿所代表的爱国情 怀、乐观积极的生活态度、坚毅不屈的抗战精神将代代传 承与发扬。（言之有理即可得5分）8.①具有非凡的导 电性和导热性；②具有极高的强度和良好的韧性；③极其 轻薄，透光性极佳。(1点1分，共3分)9.①扩展了我 们对月球资源的认识边界，丰富了我们的资源库(1分)； ②有利于我们运用石墨烯进行技术、产业升级(1分)。 10.【文本一】侧重介绍在月壤中发现天然石墨烯这一具 有突破性的科研成果，包括其发现的意义（国际首次发现 月壤中的天然石墨烯，扩展了对月球资源的认识边界)、 天然石墨烯的特点及潜在应用，同时还提到了目前天然 石墨烯研究的不足(3分)。【文本二】侧重介绍石墨烯的 获得方法即采用“机械剥离法”，通过特殊胶带反复粘贴 热解石墨薄片最终得到单层石墨烯；同时介绍了石墨烯 的部分特性，包括厚度极薄，是目前已知强度最高的材料 之一且韧性好可弯曲，几乎完全透明，适合作为透明电子 产品原料。(3分)11.B【解析】B.意思相同，均为 “知道，了解”的意思。12.老翁见陈尧咨射出十支箭能 射中八九支，只是对他微微点头。13.不可以。“睨”指 斜着眼看，这里形容不在意的样子，表现出卖油翁对陈尧 咨的射箭技艺并不在意。其他词则表达不出这种含义。 (答“不可以”，言之有理即可得3分)14.我亦无他，惟 手熟尔（无他，但手熟尔）杜门不治他事，积三十年不辍 参考译文： 【乙】张友正从小学习书法，常常待在一个小阁楼上， 闭门不做其他的事，这样坚持了三十年不停止。（他)有 别馆，价值三百万，全卖了来买纸。他的书法笔迹高简， 有晋宋人的风格味道。 (张友正)向来和苏轼交好。元祐末年，苏子瞻从扬 州被召还，张友正就准备饭菜邀请他。苏轼到了，就相对 着摆设了长桌子，上面分别放上好笔、好墨、三百张好纸， 却把佳肴放在边上。苏轼看到，大笑。就座后，二人每喝 过一轮酒，就展开纸挥笔写字。一两个小僮磨墨，几乎不 能供应。喝酒结束，纸也写完了，两人都认为自己平日的 书法比不上（今日的）。 张友正不曾出仕做官。他的性子刚直，担心被名声 所连累，很少和人交往，所以知道他书法造诣的人少。 15.示例一：“含”字极为精妙。从修辞手法来看，它运用 拟人的修辞手法，将芍药当作娇柔女子，赋予其“含”泪的 动作。春雨刚歇，那芍药花瓣上挂着晶莹水珠，恰似美人 眼中盈盈泪水，把芍药在雨后的楚楚可怜之态鲜活勾勒 出来(2分)。秦观仕途坎坷，历经挫折，美好之物易勾起 他心底的温柔与怜惜，这“含”字里满是他对芍药的珍视， 仿若看到娇花受雨欺凌，心生不忍，借写花的娇弱传递自 己对世间美好难长存的叹惋(2分)。示例二：“卧”字精 妙非凡。运用拟人的修辞手法，让蔷薇如慵懒佳人卧于 晓枝。一夜风雨后，蔷薇枝条低垂，花朵斜倚，那柔弱无 骨、娇憨可人的模样瞬间呈现(2分)。秦观一生辗转漂 泊，壮志难酬，见此蔷薇横卧之态，恰似看到自己在命运 摆弄下的无力。“卧”字写尽蔷薇的柔弱，也饱含诗人自 伤身世之情，叹命运无常，如风雨折花，自己亦如这蔷薇 难以自主，满是无奈与怜惜，融情于景，韵味悠长(2分)。 16.(1)示例：祥子送曹先生去看电影。在茶馆里碰见了 饿晕倒在地上的老马和他的孙儿小马。老马是一个有自 己车的车夫，他的悲惨遭遇给祥子最大的希望蒙上了一 层阴影。他隐约地感到即使自己买上车仍然没有好日子 过。（事件概括准确即可得5分)(2)示例：祥子，寓意 吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起。 他事业不顺，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，三 次买车，但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而 死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、狡 猾、自暴自弃的行尸走肉。在他身上，寄托了作者对劳苦 人民的深切同情。（结合小说内容，合理即可得5分） 17.略。 期中综合评价 1.（1)①迷②键(2)将“关乎人生的幸福感”与“关系 到我们当下的升学”互换位置。(3)推荐：慷慨陈词。 理由：“信誓旦旦”侧重于承诺和誓言的真诚可靠，强调说 话人的诚信态度，多用于表达承诺、保证的场景；“慷慨陈 一2 词”侧重于表达方式激昂有力，强调说话时的情感状态， 多用于演讲、辩论、陈述观点等场景。根据“竞选演讲时 的”语境可知，选择“慷慨陈词”更贴切。2.本次活动分 为前期准备、活动过程、先进评选三个部分。其中，前期 准备工作主要包括培训主持人、搜集读书故事、制作读书 卡、印制资料等；活动内容主要有讲名人读书故事、展示 读书手抄报、展示阅读记录卡、好书推荐、读书讨论论坛 五个板块。先进评选主要评选出班级读书最多的人、读 书最认真的人和最爱读书的人。希望通过这样的流程设 计，来丰富读书分享会的内容，同时激发同学们的阅读兴 趣。 3.①草树知春不久归②百般红紫斗芳菲③此 夜曲中闻折柳④何人不起故园情⑤深林人不知 ⑥明月来相照⑦马上相逢无纸笔⑧凭君传语报平安 4.①姥爷是一个喜欢收集用过的“破烂儿”的人；②姥爷 是一个热爱读书、充满回忆与梦想的人；③姥爷是一个慈 祥、温暖、擅长讲故事的人。(1点1分，共3分)5.结构 上：第⑦段承上启下。承接上文作者离开老家定居北京 后学业繁重、无暇看小人书的情节，同时引出下文对姥爷 珍藏小人书、喜欢孩子们安静读书的回忆，使文章结构更 加紧凑(3分)。内容上：扩展了文章内容，交代姥爷爱收 藏旧物的原因；深化了作品的主题，即姥爷对小人书的深 厚情感和对过去的怀念(3分)。6.阳光在这两段中都 有着重要的象征意义，它代表着温暖和希望(1分)。第 ⑧段中阳光透过无花果树叶洒在姥爷和小人书上，营造 了一种温馨和谐的氛围(1分)；而第①段中的阳光正好， 洋洋洒洒地映在姥爷伛偻的背上，则象征着姥爷的慈爱 和善良如同阳光一般温暖人心(1分)，更显得姥爷的形象 温暖而亲切(1分)。（意思对即可）7.①揭示文章的主 要内容，本文围绕姥爷珍藏的小人书展开的故事(1分)； ②激发读者的阅读兴趣，让人好奇姥爷与小人书之间有 什么故事(1分)；③体现文章的主题，即通过对姥爷和小 人书的描写，抒发了作者对过去的怀念和对知识的热爱 (2分)。8.①形体美（象形性、字体演变之美）；②结构 美（组合方式、对称均衡之美）；③文化美（承载历史文化 内涵)；④书法艺术美。(1点1分，共4分)9.①汉字 是世界上最古老、使用人数最多的文字之一，历史悠久； ②汉字形体优美，结构和谐，具有独特的艺术魅力；③汉 字承载着中华民族的历史文化、传统美德与古人智慧（如 “孝”“信”字的内涵)：④汉字是交流的工具，也是书法艺术 的载体，是中华民族文化传承的核心。(1点1分，共4分) 10.示例：①认真书写汉字，养成规范书写的习惯，传承汉 字形体美；②主动学习汉字文化知识，了解汉字的起源、 演变及内涵；③积极参与书法、诗词等与汉字相关的文化 活动，感受汉字魅力。(1点1分，共3分)11.C【解 析】A.当道，当权/当今；B.推托/告别；C.都是“介词，在” 的意思；D.穷尽/穷困。故选C。12.只是应当粗略地 阅读，了解历史罢了。13.都采用了侧面描写的方法 (1分)。乙文中通过众人皆知吕蒙诵文，侧面表现出吕 蒙勤奋好学、学识增长(2分)；《木兰诗》中通过同伍的士 兵“皆惊忙”，侧面烘托出木兰女扮男装的巧妙和她的谨 慎(1分)。14.示例：学习能改变人，我们要重视学习， 勤奋学习；要善于听取他人合理的建议；要保持谦虚的态 度，不断提升自己。（言之有理即可得3分) 参考译文： 吕蒙进人吴王麾下后，吴王劝他学习，于是吕蒙广泛 阅读各种书籍，并以《易经》为主要学习对象。有一次，他