第一单元 走近杰出人物 2 说和做—记闻一多先生言行片段（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材 河南专版）

【课前巩固】给加点的字注音，根据拼音写 汉字。 秩序( ) 伴侣( 小楷( ) 卓越( ) 校补( 心不在焉( 仰之弥高( 兀兀穷年( 群蚁排衙( 迥乎不同( ) shu( )头 抱qian( die( )起 深xiao( shuo( )果 基础型学习 语言与文字 1.班级准备开展以“家国情怀”为主题的活动， 小语写开场白时遇到了一些困难，请你帮他 解决，完成(1)~(3)题。 翻开共和国史册，总有许多动人的故事 让人心潮①（澎膨)湃，总有许多熠熠 生辉的名字让人抬头仰望。邓稼先、闻一 多、屠呦呦、杨利伟…都是令人钦佩的英 雄！他们锲而不舍，追求理想；他们目不窥 园，硕果累累；他们为国为民，胸怀坦荡；他 们②（沥漓)尽心血，鞠躬尽瘁。“振 兴中华，吾辈之责”是他们，他们肩负着振兴 国家的使命，他们是人类文明之路上的道道 星光9 同学们，回望百年征程，家国情怀闪闪 发光；跨过历史长河，家国情怀延绵不绝。 让我们共同涵养深沉厚重、炽热如火的家国 情怀吧！ (1)语段中加点的字应该怎么读？请写出正 确的读音。 锲而不舍( 目不窥园( (2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并 工整书写。 ① ② (3)画波浪线的句子存在成分残缺的问题 请写出修改意见。 4语文七年级下册 兑和做 一记闻一多先生言行片段 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是 A.许多科研工作者在平凡的岗位上默默地 工作着，兀兀穷年。 B.“神舟二十二号”飞船像一支离弦之箭，气 冲斗牛，直上云天，与“天宫”空间站成功对 接，成为我国航天发展史上新的里程碑。 C.尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而 不舍，创作了一系列科学著作。 D.眼晴如同摄影师的镜头，同样的山水，定格 的瞬间不同，捕捉到的信息就迥乎不同。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接 最恰当的一项是 真正美丽的生命应该像闻一多先生那 样， 0 0 0 ①有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也 许会被无情地搁浅 ②但是，生命之所以美丽，正在于它始终高 扬着一个美丽的主题 ③执着地追求着真善美 ④它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会 莫名其妙地涂改自己灵动的线条 ⑤在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界 最纯粹的良知与渴望 A.③④①②⑤ B.③①④②⑤ C.④①⑤②③ D.⑤①③④② 4.教材知识补白[原创题]下列语段中加点的词 语，是副词的一项是 提及闻一多，那个拍案而起、怒发冲冠 的爱国民主战士形象跃然眼前。论为人，金 刚怒目、铮铮铁骨、热情似火的诗人闻一多， 已经成为文学史上不可磨灭的伟岸形象。 论为文，《红烛》之炽热，《死水》之深沉，都是 文学史上历久弥新的经典作品。回望闻一 多的一生，至真至纯、良善同行是他生命的 熠熠底色，也是他为人为文的可贵美德。 (选自“光明网”) A.拍 B.伟岸C.文 D.都 发展型学习 阅读与表达 课内精读 阅读“‘人家说了再做，我是做了再说。’… 作为学者的方面”，回答问题。 5.(考点：赏析写作技巧)选文起笔引用闻一多 的话，这样起笔好在哪里？ 6.技法点拨（考点：细节描写及其作用）选文在 叙述中加入了一些细节描写，找出来，并指 出其作用。 P技法点拨 细节描写及其作用 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典 型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人 物、景物或场面的描写之中。其作用主要有：塑造人 物形象或刻画人物性格，推进故事情节发展，创造典 型的环境，渲染人物心情，还可以增强作品的真实性 和艺术感染力，深化文章的主题 类文阅读】 阅读下文，回答问题。(17分) 说和做 —记巴金先生言行片段 任春 ①“讲出了真话，我可以心安理得地离开 人世了。” ②“作家天经地义地靠作品生存，用作品 说话，读者才是作家的衣食父母。” ③1978年，年逾古稀的巴金着手《随想 录》书稿的写作。至1986年，全部150篇完 稿，历时8年。 ④巴金在开篇写道：“我不想多说空话，多 说大话…这只是记录我随时随地的感想，既 无系统，又不高明。但它们却不是四平八稳， 无病呻吟，不痛不痒，人云亦云，说了等于不说 的话，写了等于不写的文章。” ⑤火随想录》触及社会生活的方方面面，更 勇敢面对作者的灵魂。在书中，巴金坦承自己 曾讲过违心的话，写过违心的文章，伤害过一 些朋友。 ⑥对于巴金而言，“讲真话”不仅是写作的 基本标准，还是为人的一贯风格。 ⑦1949年7月，中华全国文艺工作者代表 大会在北京召开，开会之余，歌唱家周小燕请 大家题词留念。 ⑧有人题的是：“为建设人民音乐而努力！ 小燕同志。”有人题词：“为人民服务。”有的写： “为人民服务者，拜人民为老师！小燕同志。” 有的说：“唱出人民的声音。小燕同志。”有的 则说：“人民歌唱家，是最光荣的称号。为人民 歌唱，歌唱人民吧！” ⑨在大同小异的题词中，唯独巴金写道： “我们都高兴听您唱的歌。小燕先生。” ⑩这是巴金说话的一面。做事的另一面， 又如何呢？ ①70年代中后期，巴金已是一位垂垂老 人，但他为中国文学做些事的愿望依然迫切。 建一座中国现代文学馆，成了那几年巴金最真 切的梦想。 ②他发起倡议，联名多位作家上书，并身 先士卒，向文学馆捐出了个人存款的大部 分—15万元，作为启动资金。 ③几年后，当现代文学馆的牌子，因为种 种原因迟迟没能挂起来的时候，巴金成了“祥 林嫂”，见人就要问。 ④1985年，在多方努力下，中国现代文学 馆开馆。巴金在家人的搀扶下激动地踏上文 学馆石阶。这一天，他又将自己刚收到的一笔 稿费捐献给了文学馆。 ⑤巴金一生靠稿费生活，是当时中国作家 中唯一不拿工资的。晚年巴金虽然早已著作 等身，享誉海内外，拥有崇高的社会地位，但他 从未安于享乐，而是兢兢业业做着自己认为该 做的事。 ⑥编校《巴金全集》时，巴金已步入耄耋之 年，且身患帕金森症，手抖抖的，总是好不容易 握住了笔，写下去，明明要写竖的却横了出去， 有时候动不了，他就用左手去推右手，每天工 第-单元走近杰出人物5 作8小时以上。女儿李小林心疼地说：“我爸 爸是这个家庭中年龄最大、工作时间最长，也 是最辛苦的人。” ⑦四年后的收尾阶段，巴金更是夜以继日 地工作。那个夏天，他瘦了4公斤多，体重只 剩下38公斤。 ⑧这就是巴金，一辈子说真话、做真事的 文学大师。 (有删改) 7.(考点：概括内容)本文围绕巴金的“真”，具 体写了哪几件事？(4分) 8.(考点：体会情感)结合文章，体会下面语句 蕴含的情感。(4分)》 女儿李小林心疼地说：“我爸爸是这个 家庭中年龄最大、工作时间最长，也是最辛 苦的人。” 9.技法点拨（考，点：侧面描写及其作用）本文在 叙述中注意通过细节描写来展现巴金的人 物形象。结合下列句子，说说这种写法的好 处。(4分) (1)几年后，当现代文学馆的牌子，因为种种 原因迟迟没能挂起来的时候，巴金成了 “祥林嫂”，见人就要问。 (2)手抖抖的，总是好不容易握住了笔，写 下去，明明要写竖的却横了出去，有时 候动不了，他就用左手去推右手，每天工 作8小时以上。 6语文七年级下册 0.(考点：对比的作用)文中多处列举巴金与 别人言语、行为方面的不同之处，思考作者 为什么要进行对比，并说说通过对比你看 出巴金怎样的个性特点。(5分) 拓展型学习 素养与提升) 综合运用 11.2026年是闻一多先生诞辰127周年，弘毅 学校七年级(1)班拟开展以“群星闪耀一 走近闻一多”为主题的诗歌朗诵比赛，请你 参与并完成以下任务。 (1)请将下面的诗歌朗诵比赛流程补充 完整。 ①评委及嘉宾入场→②主持人致 辞→③主持人宣读比赛规则并介绍选 手④ →⑤ (2)跨学科音乐)为参加朗诵比赛，小文同 学为身为民主战士的闻一多先生创作 了一首诗歌，却在配乐上犯了难。请你 帮她从以下三首乐曲中选择一首恰当 的曲目作为朗诵时的背景音乐，并说明 你选择的理由。 A.《七子之歌》伴奏B.《孤勇者》伴奏 C.《二泉映月》二胡独奏 (3)情境化命题假如派你去邀请校团委的王 老师于本周三下午3点来班级担任朗 诵比赛的评委，见到王老师，你应该怎 样说？参考 第一单元走近杰出人物 1邓稼先 【课前巩固】lun pin zhou yan xian kui lùyù 谣挚泣孺 1.(1)xunpδxiè（2)①奠②挚③瘁(3)推 荐：当之无愧。理由：“名不虚传”强调的是真实的情况和 传说的一样，重点在验证传闻；“当之无愧”着重表明人或 事物完全配得上某种荣誉或称号。文中语境是强调邓稼先 完全配得上“两弹元勋”的称号，与传闻无关，所以用“当之 无愧”贴切。（4)将“激发”改为“激励”。2.① ③②④3.示例：是一面旗帜，引领着前行的方向 4.B【解析】B.“真、信、活”三者缺一不可，它们都是传 记文学的灵魂。5.示例：《永恒的骄傲》概括了后文对 邓稼先的评价，指邓稼先不是一个普通的人物，他对祖国 对民族作出了巨大的贡献，是全民族的骄傲。6.此处 引用《吊古战场文》，含蓄地将邓稼先的工作地方比作是 没有硝烟的战场，表现了自然环境的恶劣，从侧面突出了 邓稼先工作条件的艰苦，烘托邓稼先不怕吃苦的奉献精 神，同时把读者引人中国历史的深处，增加了文章的厚重 感。7.示例：一：独特方案解决导弹发射难题；二：立军 令状按期研制捆绑式运载火箭；三：提出载人航天“三步 走”设想。（一点一分，共3分）8.示例：王永志：初生牛 犊不怕虎，有思想，有能力，善于思考和动脑筋(2分)；钱 学森：虚怀若谷，勇于听取年轻人的正确意见，大胆启用 年轻人(2分)。9.示例：运用大量的数据，表现王永志 团队工作的艰辛与努力，完成了在别人看来“没有三四年 甚至十年的时间是不可能完成的”工作(2分)，突出了王 永志及其团队为了祖国的科技事业，忘我工作、努力奉献 的精神(2分)。10.示例：要想在人生之路上干出一番 事业，就要从小立下远大的志向，然后为之付出艰辛的努 力，沿着陡峭的山路不停地攀登，才有希望达到光辉的顶 点。（言之有理即可得4分)11.【例文】你是我所见过 的难得一见的忠厚质朴的人。和蔼的眼神、低沉的嗓音 和真诚的话语总是给人一种温暖舒畅的感觉。和你交 流，没有任何的屏障，可以畅所欲言；和你对视，那温和的 目光像阳光，散发着关切的光芒。你的脸庞，有着春日的 明媚，山间清泉的纯净，田间高粱的朴实，流露出诚挚的 气息！这也正是周围所有人愿意和你打交道的原因。 2说和做 一记闻一多先生言行片段 【课前巩固】zhiǚkai zhu6 jiao yan mi wù yajiǒng梳歉迭宵硕 1.(1)qièkui(2)①澎②沥(3)在“是他们”后面 加上“的座右铭（信念）”。2.B【解析】B.“气冲斗 牛”形容气势之盛可以直冲云霄。一般用于人，用在句中 不合语境。3.A【解析】③句是对前文“真正美丽的 生命”的解答，故③句排首位；④句是对“真正美丽的生 命”的具体阐述，排第二位；①句通过假设，列举在人的一 生中“真正美丽的生命”会遇到的困难；最后②句、⑤句强 调“生命之所以美丽”的原因。故正确的排序为③④①② ⑤。故选A。4.D【解析】A.动词；B.形容词；C.名 词；D.副词。故选D。5.①开门见山，直接点题，不拐 答榮 弯，言简意明；②运用比较的方法突出闻一多先生对“说” 与“做”的态度；③语意递进加深一一“做了再说”“做了 也不一定说”，引起悬念。6.①“目不窥园，足不下楼” “头发凌乱”“饭，几乎忘记了吃”“睡得很少”这些细节， 表现了闻一多的刻苦精神；②“一个又一个大的四方竹纸 本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”这一细节，表 现了闻一多一丝不苟的严谨态度。7.①巴金写作《随 想录》时，敢于说真话；②巴金在为周小燕题词时，率直地 说真话；③巴金为中国现代文学馆的筹建，发起倡议，联名 上书并带头捐款；④巴金带病编校《巴金全集》。（一点一 分，共4分)8.这句话连用了三个“最”字，侧面表现出 巴金工作时间长，强度大，而年龄却最大的特点(2分)； 表达了巴金女儿对巴金辛苦工作的心疼、对其身体健康 的关心以及对其人格品质的敬佩之情(2分)。9.(1)用 巴金“见人就要问”这一细节描写，形象地刻画出巴金对 建设现代文学馆的关切之情，刻画出他关心现代文学研 究的精神品质。(2分)(2)该句通过对巴金患病后艰难 写作情景的细致描写，表现了巴金兢兢业业、不为盛名所累 的精神。(2分)10.通过对比，更加突出了巴金不同寻常 的精神风貌(2分)，塑造了一个敢说真话、为人率真、勇于 自我批判、淡泊名利、热爱文学事业的大师形象(3分)。 11.（1)④选手上台比赛，邀请评委代表点评⑤主持人 宣布比赛结果并颁奖(2)B.《孤勇者》伴奏。这首乐曲 的旋律激昂、奋进，充满了力量和勇气，能够很好地衬托 出闻一多先生作为民主战士的英勇形象。在朗诵时，使 用《孤勇者》伴奏能够增强感染力，使听众更加深入地感 受到闻一多先生的英雄气概。（3)示例：王老师，您好！ 我是七年级(1)班的学生。我们班将于本周三下午3点 在班级举行以“群星闪耀—一走近闻一多”为主题的诗歌 朗诵会，诚挚地邀请您担任评委，请问您有时间吗？ 3*列夫·托尔斯泰 【课前巩固】jiayǒu zhi mèisi崎愚缰鹤 1.(1)zhou qieè(2)①器②利2.（1)语序不当，将 “丰富的精神世界”与“现实的世界”互换位置。(2)A 3.①身世带给他的孤独：两岁丧母，九岁丧父。②找不到 改革之路的孤独：对自己庄园的改革失败，他的梦想成为 泡影。③不被理解的孤独：他维护农民利益，却受到贵族 农奴主的敌视。④找不到生存意义的孤独：受叔本华唯 心主义哲学的影响，出现了思想危机，感到迷茫。⑤离世 前想要改变贵族化生活方式的孤独：晚年为实现平民化 离家出走三次，最后一次出走时病死在火车站。（一点两 分，答出三点即可)4.写出了他们对托尔斯泰作品的评 价之高，侧面表现了托尔斯泰在文学上的卓越成就。 多角度印证作者的观点，使托尔斯泰的形象更加丰满，使 文章更具有真实性，更有说服力。（意对即可得3分） 5.有帮助。①本文按照时间顺序来写，条理清晰。②本 文真实客观，涉及的时间较具体，还引用了托尔斯泰自己的 话和名家对他的评价。③本文选材得当、典型。④本文语 言平实但不枯燥，字里行间流露出作者对托尔斯泰的赞美 之情。（表明观点，言之有理即可得4分)6.(1)示例： ①有才能的人从不会高估自己，人贵有自知之明。②骄 傲使人落后，谦虚使人进步。(2)示例：这道目光就像 闪电，瞬间发出耀眼的光芒，让人感到无比震撼。