精品解析：江苏苏北七市（徐、连、淮、宿、通、扬、泰）2026届高三第二次模拟日语试卷

2026届高三第二次调研测试 日语 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.女の人はどれを買いますか。 A.4日の3枚 B.8日の3枚 C.8日の4枚 2.男の人は何で帰りますか。 A.電車 B.バス C.タクシー 3.女の人はどうして遅刻しましたか。 A.バスでいつもより遠くなったから B.電車でいつもより遠くなったから C.会社は前より遠くなったから 4.男の人のお父さんは何が好きですか。 A.チャーハン B.肉まん C.子 5.女の人はどんなボ一ルペンにしましたか。 A.デザインが面白くて高い B.デザインが面白くて安い C.デザインが普通で安い 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.今年のお年玉はどうなっていますか。 A.全部お母さんに管理される。 B.半分お母さんに管理される。 C.全部自由に使うことができる。 7.女の人はお年玉について、どんなアドバイスをしましたか。 A.全部貯金したほうがいい。 B.計画的に使ったほうが。 C.おもしろい本を買ったほうがいい 8.男の人はこれから、いくら貯金しますか。 A.1万4千円 B.2万8千円 C.4万2千円 听下面的录音，回答第9至11题。 9.今はどんな季節ですか。 A.冬 B.春 C.夏 10.男の人が最初に入ろうと思ったサ一クルはどれですか。 A.生花 B.サッカー C.剣道 11.この会話の内容に合っているのはどれですか。 A.剣道のサークルは50人で一番人数が多い。 B.女の人はサッカー部に入ろうと思っていた。 C.サッカー部は25人で、ちょうど満員になった。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人の二回目の成績は何点ですか。 A.99点 B.89点 C.79点 13.文法と語棄について、男の人は何が問題だと言いましたか。 A.文法の意味が暗記できな。 B.語棄の使い方が理解できな。 C.両者を合わせた文が読み取れない。 14.女の人のアドバイスは何ですか。 A.ちゃんと語梟を暗記すること B.もっと正確に母語を話すこと C.もっと正確に文法を暗記すること 听下面的录音，回答第15至17题。 15.今日は何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 16.銀行の会議は何曜日ですか。 A.木曜日 B.金曜日 C.土曜日 17.男の人は何で課長に報告しますか。 A.ファックス B.メール C.電話 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は今、何をやっていますか。 A.新型口ボットを紹介している。 B.玩具の見た目を説明している。 C.ボタンの形と色を説明している。 19.「ビチュー」はどんなものですか。 A.猫の形で、成人とほぼ同じような大きさ B.パンダの形で、猫とほぼ同じような大きさ C.猫の形で、パンダとほぼ同じような大きさ 20.「ねえ、中国に行きたいけど、何かアドバイスが?」という時、どのボタンを押せばですか。 A.赤 B.青 C.黄色 第二部分 阅读(共20小题;每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 私の机の上にかわいいオルゴール(八音盒,音乐盒)がある。それは友達の木村さんからもらったものだ。木村さんは私の一番の親友だ。高校からずっと同じクラスで、一緒に遊んだり勉強したりしてきたのだ。木村さんは困ったときはいつも助けてくれるし、嬉しいときは一緒に喜んでくれる。 今年の誕生日に、木村さんと大阪のレストランへ行った。海の近くにある静かなところだった。そのレストランで食事して、コーヒーを飲んでいるとき、店の人が来た。何かと思ったら、木村さんが私にサプライズ(惊喜)を用意してくれていたのだ。店の人が小さな箱を持ってきて、木村さんがそれを私に渡して、「誕生日、おめでとう」と言った。箱を開けてみると、中にはかわいいオルゴ一ルが入っていた。オルゴ一ルは木でできて、表面には花の模様が彫ってある。蓋を開けると、優し音色が流れてくる。そのメロディーは「大きな古時計」という曲だ。小さい頃、よく祖母が歌ってくれた曲なので、懐かしい気持ちになった。さすがやさしい木村さんだ。 その日から、そのオルゴ一ルを大切にしている。毎日学校から帰ると、一度は蓋を開けて聞くようにしている。嬉しい時も、勉強で疲れたときも、聞いている。 今日は、木村さんが風邪で学校を休んだ。私は心配で、オルゴールを見ながら、「(ア)」と願った。その願いを込めて、今日もオルゴールの音を聞いた。 1. 文中の「私」は今、何の身分か。 A. 高校の先生 B. 大阪の人間 C. 海辺の住民 D. 学生 2. 文中に「サプライズを用意してくれていた」とあるが、その「サプライズ」は何か。 A. 私と親友になったこと B. 店の人に来てもらったこと C. プレゼントをくれたこと D. レス卜ランに行ったこと 3. 文中に「そのオルゴールを大切にしている」とあるが、それはなぜか。 A. オルゴールがかわいいから B. メロディーが懐かしいから C. 木村さんからもらったから D. 聞くたびに嬉しくなるから 4. 文中の(ア)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 早く元気にしてください B. 早く元気になってほしい C. 君のことを心配しててね D. どうして病気になったの 5. 作者が最も言いたいのはどれか。 A. オルゴールには祖母の思い出があるので大切だ。 B. 木村さんはいつも私のそばで助けてくれる。 C. 木村さんとの珍しい友情を大切にしている。 D. 每日オルゴ一ルの曲を聞くのがわたしの日課だ。 (二) 先週、アパー卜の新しく引っ越してきた隣があいさつに来た。大学生のような格好をしていて、にぎやかな感じの良い若者たちで、挨拶もしっかりしてくれたので、いい印象を持った。(ア)、その夜のことだ。夜の11時ごろから、隣の部屋が急に騒がしくなった。大きな笑い声や音楽の音が聞こえてきて、とてもうるさく感じた。私はその日仕事で疲れていたので、早く寝ようと思ったが、なかなか眠れなかった。壁を叩こうか、注意しに行こうか、と考えたが、初めてのことなので、我慢することにした。結局、夜中の1時ごろまで騒音は続いた。 次の日、会社で眠くて大変だった。仕事中にあくびが何度も出てしまい、同僚に「どうしたの?」と聞かれた。話し出したら、その同僚は同じような若者のマナーに悩んだ経験が何度もあったと言った。最近、電車の中で大きな声で話す、道で立ち止まって騒ぐなど、周りへの配慮が足りない若者が増えているようだ。したがって、若者のマナーが悪いという話をよく(イ)にする。 若者が元気で賑やかなのはいいことだ。友達と集まって楽しく過ごすのも大切だ。でも、周りの人のことを考えることも同じくらい大切ではないか。夜遅い時間には、音楽のボリュームを下げたり、大きな声で話さないようにしたりする配慮が必要ではないだろうか。若者も大人も、みんなが住みやすい町にするためには、大切なのは、一人ひとりのマナー意識が重要だと思う。 6. 文中の(ア)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. だから B. しかも C. それに D. しかし 7. 文中に「初めてのこと」とあるが、何のことを指すか。 A. 隣の人があいさつに来たこと B. 隣の部屋が急に騒がしくなったこと C. 隣の人に注意しに行こうかと考えたこと D. 壁を叩こうか直接に行こうか迷ったこと 8 文中の(イ)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 口 B. 耳 C. 頭 D. 手 9. 文中に「同じくらい大切ではないか」とあるが、どういう意味か。 A 周りの人のことを考えることがもっと大切だ。 B. 周りの人のことを考えることも同様に大切だ。 C. 周りの人のことを考えることは大切ではない。 D. 周りの人のことを考えることは必要ではない。 10. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 最近の若者はみんなマナーが悪くなっている。 B. 筆者はその夜、隣の若者たちに直接注意しに行った。 C. 筆者が隣の若者たちにいい印象を持つことは変わっていない。 D. 筆者の同僚も若者のマナーについて悩んだ経験がいろいろある。 (三) 子供の頃、私は初めてプラネタリウム(天文館)で星空を見た。たくさんの星が光っていて、とてもきれいだった。美しい流れ星が見えて、私は「宇宙は遠くない。いつか行けるかもしれない」と思った。その後、空を飛ぶ鳥を見ると、その先にどんな世界があるのか、自分も飛びたいと思った。 人間が空を飛びたいという夢は、ずっと昔からあるといえる。アメリカのライト兄弟が初めて飛行機を飛ばしてから、まだ100年しか(ア)。その間に人類は大気圈を突破し、月面に足跡を残し、今では国際宇宙基地で長期間滞在できるようになった。この進歩の裏には、数えきれないほどの科学者や技術者、そして、宇宙飛行士たちの挑戦と情熱があったに違いない。 航空宇宙技術の進歩は、私たちの日常生活にも多くの恩恵をもたらしている。例えば、全地球測位システムは車道案内装置や携帯電話に欠かせない技術であり、気象観測衛星からの情報は、正確な天気予報を可能にしている。宇宙開発は、単なる「夢物語」ではなく、私たちの生活を豊かにするための重要な基盤技術なのだ。 将来、宇宙に関わる仕事をしたいと強く願っている。直接ロケットの設計に携わることができなくても、例えば宇宙開発の素晴らしさを伝える広報や、宇宙に関する教育に携わることで、多くの人に宇宙の魅力を伝えたい。子供たちが星空を見上げ、夢を膨らませられるような社会を作る力になりたいのだ。 11. 文中に「その先」とあるが、何を指すか。 A. 天文館の先 B. 星の先 C. 空の先 D. 鳥の先 12. 文中の(ア)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. ある B. 経っていない C. 経っている D. なかった 13. 文中に「この進歩の裏には、数えきれないほど……に違いない。」とあるが、どういう意味か。 A. 数多くの科学者や技術者、宇宙飛行士の努力が進歩を支えてきた。 B. 進歩のために、科学者ゃ技術者は努力したが、宇宙飛行士はしなかった。 C. 進歩のために努力した科学者ゃ技術者、宇宙飛行士の数を数えなかった。 D. 科学者や技術者、宇宙飛行士は進歩のために何も挑戦しなかった。 14. 文中に「宇宙に関わる仕事をしたいと強く願っている」とあるが、「願っている」のはだれか。 A. 子供 B. 日本人 C. 筆者 D. 多くの人 15. 文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 人間が空を飛びたいという夢は、最近できた願望だ。 B. 初めて飛行機を飛ばした人間はアメリカのライト兄弟だ。 C. 宇宙開発の技術は、私たちの日常生活には深く関わっている。 D. 筆者は、多くの人に宇宙の魅力を伝える仕事に興味を持っている。 (四) 動物はたいてい温かいものを食べると言われている。野生の動物は獲物を捕まえたら、すぐに食べる。それは肉が冷めると固くなったり、腐ったりするからだ。人間も長い間、温かい料理を食べてきた。火を使うことを覚えてから、人間は加熱調理をするようになった。温かい料理は美味しいだけでなく、食中毒の危険も減らしてくれる。だから、人間の舌は自然と温かいものを美味しいと感じるようにできているのだ。 昔から、健康にこだわってきた日本人も例外ではなく、ご飯も味噌汁も冷めないうちに食べるのが基本だ。お刺身は冷たくして食べるが、それは素材の新鮮さを活かすためだ。 最近の研究では、人間が温か料理を好むのは、香りの影響も大きいと言われている。冷めた料理は香りが少なくなるので、美味しさを感じにくくなる。温かい料理は香りが立ちやすく、それが食欲をそそるのだ。また、温かい料理には心を落ち着かせる効果もあるそうだ。寒い日に温かいスープを飲むと、体も心も温まる。逆に、冷たい料理は体を冷やすので、冬にはあまり食べな。 しかし、冷めた料理(ア)美味しくないわけではない。例えば、夏の定番料理の冷ややっこも、お弁当の冷めた唐揚げも、それはそれで美味しいと感じる人も多いだろう。つまり、料理によって、美味しい温度が違うということだ。 16. 文中に「日本人も例外ではなく」とあるが、どういう意味か。 A. 日本人も温かい料理を食べる。 B. 日本人もご飯や味噌汁を食べる。 C. 日本人もお寿司を冷たく食べる。 D. 日本人も健康にこだわってる。 17. 文中に「香りの影響も大きい」とあるが、その「影響」を正しく説明するものはどれか。 A. 香りが立つと、食欲をそそる。 B. 香りが立たないと、食欲をそそる。 C. 香りが少ない料理は美味しくない。 D. 香りが食欲に与える影響は小さ。 18. 文中の(ア)の所に入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. そもそも B. 言うまでもなく C. 間違いなく D. 必ずしも 19. 文中に「美味しい温度が違う」とあるが、どのように理解すればいいか。 A. 冷めた料理であっても、おいしく食べる場合がある。 B. 冷めた料理だと、おいしくないと感じる人が多い。 C. 温かい料理は、冷めた料理よりおいしい。 D. 冷めた料理は、温かい料理よりおいしい。 20. 文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 温かい料理は香りが立ちやすく、美味しさを感じやすい。 B. 人間は火を使ってから、料理を基本に加熱して食べる。 C. どんな料理でも冷めないうちに食べるほうがおいしい。 D. 冷たい料理にも、おいしく感じられるものがある。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「いらっしゃいませ。お一人様ですか?」 上海の繁華街にある日本料理店に入ると、対応して___21___のは人間のスタッフではなく、銀色の機械体に柔らかい声を持つAIロボット「春」だった。春は___22___を客に渡して、「刺身定食」が選ばるのを見たら、「お醤油の濃さやわさびの量、調整が必要ですか?」と___23___確認した。客が「わさびは少なめで」と答えると、「かしこまりました。少々お待ちくださいませ。出来上がり次第、___24___と頭を軽く下げ、キッチンに注文情報を送信した。 近年、中国はAI分野で世界を牽引しようとする展開を遂げつつある。___25___、AI関連の特許出願件数は世界一を、自動運転、医療診断支援など、多分野で実用化も急速に進んでいる。このようなレストランの口ボットスタッフは、その技術力を我々に___26___一例にすぎな。中国のAI技術は、単に機能性を追求するだけでなく、人間のニーズに合わせた柔軟な対応力を備えており、敬語の正確な___27___がその証拠なのだ。 現在、中国のAI企業は国際的な共同研究に積極的に参加し、人類共通の課題に貢献する技術を開発している。___28___見てくると、中国のこの技術は未来___29___、人々の生活を豊かにするとともに、世界の技術発展をリ一ドして___30___ことが深く期待されている。 21. A. もらった B. あげった C. くれた D. いただいた 22. A. メモ B. メーカー C. メートル D. メニュー 23. A. こまかく B. おいしく C. うつくしく D. きびしく 24. A. お出しです B. お出しください C. お出しになります D. お出しします 25. A. ところに B. ほかに C. それに D. つぎに 26. A. 思われる B. 思わせる C. 感じられる D. 感じさせる 27. A. しお B. しょう C. しょうらい D. しょうひん 28. A. こう B. そう C. ああ D. どう 29. A. にかんして B. によって C. にあたって D. において 30. A. しまう B. くる C. いく D. みる 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 昨日、学校　1　佐藤君に会った。彼は日本人の学生の中で一番仲の良い友達だ。将来は外国人の留学生を教える日本語教師になりたいそうだ。彼は明るくて、いつも冗談を言ったり、私たちを　2　(笑う)せる。大学　3　出て、町の喫茶店に行って、しばらく話をした。日本語の難しさなどについて話をしていたら、映画の話題になった。佐藤君は映画が好きで、週　4　一度なんだ。その話が弾んだので、二人でいっしょに映画を見に行くことになった。午後5時に、私たちは佐藤君のよく行っている映画館に　5　(着く)た。佐藤君は思い切り笑える映画が好きだから、連れて　6　(いく)てくれたのは、喜劇映画だった。いかにも彼らしいと思った。 映画の台詞が速すぎだし、分かりにくい　7　(場面)もあった。そして、映画日語を見るのは久しぶりなので、最初はその意味が分からなかった。だが、映像があったから、見ているうちに、その台詞の　8　(すばらしい)が分かるようになった。それに、日本人のユーモアも、その場で　9　(実際)感じていたのだ。 映画を見るのは楽し。言葉の勉強にもなる。これからは、　10　(ひま)を見つけて、できるだけ映画を見ることにした。 31. ___________ 32 ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40 ___________ 第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是日语班的学生李明，担任「学園祭」的志愿者。日本交换生田中刚来学校，不清楚校园道路。请发一封邮件给他，告知路线为从正门出发到操场。 注意： (1)字数80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体 第二节(满分30分) 42. 一个微笑，可以缓和尴尬局面；一个微笑，可以带给我们幸福的感动；一个微笑，也可以让我们随之欢乐。生活中，到处可见微笑，到处也需要微笑。请以「微笑み」为题，写一篇作文。 写作要点： (1)通过一件事情，描写触动你心灵的微笑。 (2)描写这些微笑带给你的感动或者幸福。 注意： (1)字数280~320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高三第二次调研测试 日语 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.女の人はどれを買いますか。 A.4日の3枚 B.8日の3枚 C.8日の4枚 2.男の人は何で帰りますか。 A.電車 B.バス C.タクシー 3.女の人はどうして遅刻しましたか。 A.バスでいつもより遠くなったから B.電車でいつもより遠くなったから C.会社は前より遠くなったから 4.男の人のお父さんは何が好きですか。 A.チャーハン B.肉まん C.子 5.女の人はどんなボ一ルペンにしましたか。 A.デザインが面白くて高い B.デザインが面白くて安い C.デザインが普通で安い 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.今年のお年玉はどうなっていますか。 A.全部お母さんに管理される。 B.半分お母さんに管理される。 C.全部自由に使うことができる。 7.女の人はお年玉について、どんなアドバイスをしましたか。 A.全部貯金したほうがいい。 B.計画的に使ったほうが。 C.おもしろい本を買ったほうがいい 8.男の人はこれから、いくら貯金しますか。 A.1万4千円 B.2万8千円 C.4万2千円 听下面的录音，回答第9至11题。 9.今はどんな季節ですか。 A.冬 B.春 C.夏 10.男の人が最初に入ろうと思ったサ一クルはどれですか。 A.生花 B.サッカー C.剣道 11.この会話の内容に合っているのはどれですか。 A.剣道のサークルは50人で一番人数が多い。 B.女の人はサッカー部に入ろうと思っていた。 C.サッカー部は25人で、ちょうど満員になった。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人の二回目の成績は何点ですか。 A.99点 B.89点 C.79点 13.文法と語棄について、男の人は何が問題だと言いましたか。 A.文法の意味が暗記できな。 B.語棄の使い方が理解できな。 C.両者を合わせた文が読み取れない。 14.女の人のアドバイスは何ですか。 A.ちゃんと語梟を暗記すること B.もっと正確に母語を話すこと C.もっと正確に文法を暗記すること 听下面的录音，回答第15至17题。 15.今日は何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 16.銀行の会議は何曜日ですか。 A.木曜日 B.金曜日 C.土曜日 17.男の人は何で課長に報告しますか。 A.ファックス B.メール C.電話 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は今、何をやっていますか。 A.新型口ボットを紹介している。 B.玩具の見た目を説明している。 C.ボタンの形と色を説明している。 19.「ビチュー」はどんなものですか。 A.猫の形で、成人とほぼ同じような大きさ B.パンダの形で、猫とほぼ同じような大きさ C.猫の形で、パンダとほぼ同じような大きさ 20.「ねえ、中国に行きたいけど、何かアドバイスが?」という時、どのボタンを押せばですか。 A.赤 B.青 C.黄色 第二部分 阅读(共20小题;每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 私の机の上にかわいいオルゴール(八音盒,音乐盒)がある。それは友達の木村さんからもらったものだ。木村さんは私の一番の親友だ。高校からずっと同じクラスで、一緒に遊んだり勉強したりしてきたのだ。木村さんは困ったときはいつも助けてくれるし、嬉しいときは一緒に喜んでくれる。 今年の誕生日に、木村さんと大阪のレストランへ行った。海の近くにある静かなところだった。そのレストランで食事して、コーヒーを飲んでいるとき、店の人が来た。何かと思ったら、木村さんが私にサプライズ(惊喜)を用意してくれていたのだ。店の人が小さな箱を持ってきて、木村さんがそれを私に渡して、「誕生日、おめでとう」と言った。箱を開けてみると、中にはかわいいオルゴ一ルが入っていた。オルゴ一ルは木でできて、表面には花の模様が彫ってある。蓋を開けると、優し音色が流れてくる。そのメロディーは「大きな古時計」という曲だ。小さい頃、よく祖母が歌ってくれた曲なので、懐かしい気持ちになった。さすがやさしい木村さんだ。 その日から、そのオルゴ一ルを大切にしている。毎日学校から帰ると、一度は蓋を開けて聞くようにしている。嬉しい時も、勉強で疲れたときも、聞いている。 今日は、木村さんが風邪で学校を休んだ。私は心配で、オルゴールを見ながら、「(ア)」と願った。その願いを込めて、今日もオルゴールの音を聞いた。 1. 文中の「私」は今、何の身分か。 A. 高校の先生 B. 大阪の人間 C. 海辺の住民 D. 学生 2. 文中に「サプライズを用意してくれていた」とあるが、その「サプライズ」は何か。 A. 私と親友になったこと B. 店の人に来てもらったこと C. プレゼントをくれたこと D. レス卜ランに行ったこと 3. 文中に「そのオルゴールを大切にしている」とあるが、それはなぜか。 A. オルゴールがかわいいから B. メロディーが懐かしいから C. 木村さんからもらったから D. 聞くたびに嬉しくなるから 4. 文中の(ア)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 早く元気にしてください B. 早く元気になってほしい C. 君のことを心配しててね D. どうして病気になったの 5. 作者が最も言いたいのはどれか。 A. オルゴールには祖母の思い出があるので大切だ。 B. 木村さんはいつも私のそばで助けてくれる。 C. 木村さんとの珍しい友情を大切にしている。 D. 每日オルゴ一ルの曲を聞くのがわたしの日課だ。 【答案】1. D 2. C 3. C 4. B 5. C 【解析】 【分析】本文围绕亲友木村赠送的八音盒，讲述了二人之间珍贵的友情。 我的桌子上放着一个可爱的音乐盒。那是朋友木村送给我的礼物。木村是我最好的挚友。从高中开始我们就一直同班，一起玩耍、一起学习。每当我遇到困难时，她总会帮助我；我开心的时候，她也会和我一同分享喜悦。 今年生日那天，我和木村去了大阪的一家餐厅。那是一家靠近海边、环境安静的店。我们在餐厅里吃完饭、正喝着咖啡时，店员走了过来。我正纳闷是怎么回事，原来是木村为我准备了惊喜。店员拿来一个小盒子，木村把它递给我，说道：“生日快乐。” 我打开盒子一看，里面装着一个可爱的音乐盒。这个音乐盒是木制的，表面雕刻着花朵图案。一打开盖子，温柔的旋律就流淌出来。曲子是《古老的大座钟》。那是小时候奶奶经常唱给我听的歌，听着就让人感到十分怀念。真不愧是温柔的木村。 从那天起，我就一直很珍惜这个音乐盒。每天从学校回到家，我都会打开盖子听一听。无论是开心的时候，还是学习累了的时候，我都会听它。今天，木村因为感冒没来上学。我很担心，一边看着音乐盒，一边在心里许下“希望早点康复”的愿望。怀着这份心愿，今天我也听了音乐盒的声音。 【1题详解】 由原文「高校からずっと同じクラスで」「每日学校から帰ると」「木村さんが風邪で学校を休んだ」等表述可知，明确「私」的身份是学生。其余选项均无原文依据。故选D。 【2题详解】 原文中，店员拿来的盒子里是木村为「私」准备的生日八音盒，这份生日礼物就是所谓的「サプライズ」。A、B、D均只是惊喜的铺垫，而非惊喜本身。故选C。 【3题详解】 八音盒是「一番の親友」木村特意为「私」准备的生日礼物，承载着二人的友情，这是「私」珍视它的核心原因。A、B只是八音盒的特点，并非珍视的根本原因；D是珍视八音盒后的结果，而非原因。故选C。 【4题详解】 前文提到「木村さんが風邪で学校を休んだ。私は心配で……と願った」,「願った」(许愿、期盼)对应「てほしい」(希望对方做某事)的语气。A是请求句式，不符合「许愿」的语境；C、D与「願う」的核心诉求不符。故选B。 【5题详解】 全文以八音盒为载体，核心是表达对与木村之间珍贵友情的珍视。A、B、D均是文章的细节内容，并非作者最想表达的核心主旨。故选C。 【点睛】 (二) 先週、アパー卜の新しく引っ越してきた隣があいさつに来た。大学生のような格好をしていて、にぎやかな感じの良い若者たちで、挨拶もしっかりしてくれたので、いい印象を持った。(ア)、その夜のことだ。夜の11時ごろから、隣の部屋が急に騒がしくなった。大きな笑い声や音楽の音が聞こえてきて、とてもうるさく感じた。私はその日仕事で疲れていたので、早く寝ようと思ったが、なかなか眠れなかった。壁を叩こうか、注意しに行こうか、と考えたが、初めてのことなので、我慢することにした。結局、夜中の1時ごろまで騒音は続いた。 次の日、会社で眠くて大変だった。仕事中にあくびが何度も出てしまい、同僚に「どうしたの?」と聞かれた。話し出したら、その同僚は同じような若者のマナーに悩んだ経験が何度もあったと言った。最近、電車の中で大きな声で話す、道で立ち止まって騒ぐなど、周りへの配慮が足りない若者が増えているようだ。したがって、若者のマナーが悪いという話をよく(イ)にする。 若者が元気で賑やかなのはいいことだ。友達と集まって楽しく過ごすのも大切だ。でも、周りの人のことを考えることも同じくらい大切ではないか。夜遅い時間には、音楽のボリュームを下げたり、大きな声で話さないようにしたりする配慮が必要ではないだろうか。若者も大人も、みんなが住みやすい町にするためには、大切なのは、一人ひとりのマナー意識が重要だと思う。 6. 文中の(ア)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. だから B. しかも C. それに D. しかし 7. 文中に「初めてのこと」とあるが、何のことを指すか。 A. 隣の人があいさつに来たこと B. 隣の部屋が急に騒がしくなったこと C. 隣の人に注意しに行こうかと考えたこと D. 壁を叩こうか直接に行こうか迷ったこと 8. 文中の(イ)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 口 B. 耳 C. 頭 D. 手 9. 文中に「同じくらい大切ではないか」とあるが、どういう意味か。 A. 周りの人のことを考えることがもっと大切だ。 B. 周りの人のことを考えることも同様に大切だ。 C. 周りの人のことを考えることは大切ではない。 D. 周りの人のことを考えることは必要ではない。 10 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 最近の若者はみんなマナーが悪くなっている。 B. 筆者はその夜、隣の若者たちに直接注意しに行った。 C. 筆者が隣の若者たちにいい印象を持つことは変わっていない。 D. 筆者の同僚も若者のマナーについて悩んだ経験がいろいろある。 【答案】6. D 7. B 8. B 9. B 10. D 【解析】 【分析】本文难度一般，围绕新搬来的邻居深夜扰民的事件，探讨了公共礼仪的重要性。 上周，刚搬到公寓的新邻居来我家打招呼。那是几个看着像大学生的年轻人，性格开朗、观感很好，打招呼也得体周到，因此我一开始对他们印象很不错。但是，当晚就出了状况。晚上十一点左右，隔壁房间突然变得吵吵闹闹。阵阵大笑声和音乐声传过来，吵得人受不了。我那天工作很累，本想早点睡觉，却怎么都睡不着。我也犹豫过要不敲墙警告，要不直接过去提醒，可这是搬来之后第一次出这种事，所以最后还是决定忍一忍。结果噪音一直持续到凌晨一点左右才停。 第二天我在公司困得遭不住，上班时连连打哈欠，同事问我：“你怎么了？”我把昨晚的事说出来后，同事说他也有过好多次被年轻人没规矩的行为折腾的经历。最近，电车里大声聊天、在路上扎堆挡路吵闹，这类不考虑周围人感受的年轻人好像越来越多。因此，“年轻人没规矩”这种说法，也常常被人们挂在嘴边。 年轻人有活力、爱热闹本身不是坏事，和朋友聚在一起开心玩乐也很重要。但多为周围的人考虑，不也同样重要吗？深夜时分，调低音乐音量、不大声喧哗，这样的体谅难道不是必要的吗？我认为，不管是年轻人还是成年人，想要打造一个人人都宜居的环境，最重要的就是每个人自身的规矩意识。 【6题详解】 前文是“邻居礼貌打招呼，我留下了好印象”,后文是“当晚邻居深夜吵闹”,前后为明显的转折关系，「しかし」(但是)符合逻辑。「だから」表因果，「しかも」「それに」表递进，均不符合语境。故选D。 【7题详解】 「初めてのこと」指代前文刚发生的「隣の部屋が急に騒がしくなった」这件事。因为是新邻居第一次发生噪音扰民的情况，所以我选择了忍耐。A是此前发生的事，C、D是我的心理活动，均不符合指代逻辑。故选B。 【8题详解】 固定搭配「耳にする」,意为“听到、听说”,原文指“经常听到年轻人礼仪不佳的相关话题”。「口にする」意为“吃、说出”,「頭にする」意为“放在心上”,「手にする」意为“拿到手”,均不符合句意。故选B。 【9题详解】 「同じくらい大切ではないか」是日语反问句，表肯定含义，意为“难道不是同等重要吗”,即“为周围人着想这件事也同样重要”。故选B。 【10题详解】 原文明确提到「その同僚は同じような若者のマナーに悩んだ経験が何度もあったと言った」,与选项D表述完全一致。A的「みんな」过于绝对，原文仅说「配慮が足りない若者が増えてる」；B与原文「我慢することにした」矛盾；C不符合逻辑，邻居的扰民行为必然改变了「私」的初始好印象。故选D。 【点睛】 (三) 子供の頃、私は初めてプラネタリウム(天文館)で星空を見た。たくさんの星が光っていて、とてもきれいだった。美しい流れ星が見えて、私は「宇宙は遠くない。いつか行けるかもしれない」と思った。その後、空を飛ぶ鳥を見ると、その先にどんな世界があるのか、自分も飛びたいと思った。 人間が空を飛びたいという夢は、ずっと昔からあるといえる。アメリカのライト兄弟が初めて飛行機を飛ばしてから、まだ100年しか(ア)。その間に人類は大気圈を突破し、月面に足跡を残し、今では国際宇宙基地で長期間滞在できるようになった。この進歩の裏には、数えきれないほどの科学者や技術者、そして、宇宙飛行士たちの挑戦と情熱があったに違いない。 航空宇宙技術の進歩は、私たちの日常生活にも多くの恩恵をもたらしている。例えば、全地球測位システムは車道案内装置や携帯電話に欠かせない技術であり、気象観測衛星からの情報は、正確な天気予報を可能にしている。宇宙開発は、単なる「夢物語」ではなく、私たちの生活を豊かにするための重要な基盤技術なのだ。 将来、宇宙に関わる仕事をしたいと強く願っている。直接ロケットの設計に携わることができなくても、例えば宇宙開発の素晴らしさを伝える広報や、宇宙に関する教育に携わることで、多くの人に宇宙の魅力を伝えたい。子供たちが星空を見上げ、夢を膨らませられるような社会を作る力になりたいのだ。 11. 文中に「その先」とあるが、何を指すか。 A. 天文館の先 B. 星の先 C. 空の先 D. 鳥の先 12. 文中の(ア)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. ある B. 経っていない C. 経っている D. なかった 13. 文中に「この進歩の裏には、数えきれないほど……に違いない。」とあるが、どういう意味か。 A 数多くの科学者や技術者、宇宙飛行士の努力が進歩を支えてきた。 B. 進歩のために、科学者ゃ技術者は努力したが、宇宙飛行士はしなかった。 C. 進歩のために努力した科学者ゃ技術者、宇宙飛行士の数を数えなかった。 D. 科学者や技術者、宇宙飛行士は進歩のために何も挑戦しなかった。 14. 文中に「宇宙に関わる仕事をしたいと強く願っている」とあるが、「願っている」のはだれか。 A 子供 B. 日本人 C. 筆者 D. 多くの人 15. 文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 人間が空を飛びたいという夢は、最近できた願望だ。 B. 初めて飛行機を飛ばした人間はアメリカのライト兄弟だ。 C. 宇宙開発の技術は、私たちの日常生活には深く関わっている。 D. 筆者は、多くの人に宇宙の魅力を伝える仕事に興味を持っている。 【答案】11. C 12. B 13. A 14. C 15. A 【解析】 【分析】本篇文章难度一般。作者回忆儿时在天文馆初见星空的感动，讲述人类航空航天的飞速发展与对生活的改变，并表达未来想从事与宇宙相关工作、向更多人传递宇宙魅力的愿望。 小时候，我第一次在天文馆看到了星空。无数星辰闪烁，格外美丽。看到美丽的流星划过，我心想：“宇宙并不遥远，也许总有一天我能去到那里。” 从那以后，每当看到在空中飞翔的小鸟，我都会好奇前方有着怎样的世界，也渴望自己能够飞翔。 可以说，人类想要翱翔天空的梦想自古就有。自美国莱特兄弟首次驾驶飞机升空以来，至今不过短短一百年。在这期间，人类突破了大气层，在月球表面留下足迹，如今已能在国际空间站长期停留。在这一进步的背后，必定凝聚着无数科学家、技术人员以及宇航员们的挑战与热忱。 航空航天技术的发展，也为我们的日常生活带来了诸多益处。例如，全球卫星定位系统是车载导航和手机不可或缺的技术，气象观测卫星传回的数据则让精准的天气预报成为可能。宇宙开发并非单纯的“空想”，而是丰富我们生活的重要基础技术。 我强烈希望将来能从事与宇宙相关的工作。即便未来无法直接参与火箭设计，我也想通过诸如宣传宇宙开发的美好、开展宇宙相关教育等方式，向更多人传递宇宙的魅力。我希望能成为一股力量，去营造一个让孩子们仰望星空、尽情放飞梦想的社会。 【11题详解】 文章提到「空を飛ぶ鳥を見ると、その先にどんな世界があるのか」中，「その先」指代鸟飞翔的「空の先」(天空的彼端),其余选项均无原文依据。故选C。 【12题详解】 文章提到「アメリカのライト兄弟が初めて飛行機を飛ばしてから、まだ100年しか (ア) 。」，由此可知，莱特兄弟首次驾驶飞机升空，距今只不过100年。“只不过、仅仅”对应「しか～ない」,后面动词使用否定式，即「まだ100年しか経っていない」“才过去了不到100年”,符合句意。其余选项均不符合「しか」的接续规则。故选B。 【13题详解】 原句意为“这一进步的背后，一定有着无数科学家、技术人员以及宇航员们的挑战与热情”,核心是“这些人的努力支撑了航空航天事业的进步”,与A选项表述一致。B、C、D均与原句含义完全相悖。故选A。 【14题详解】 文章提到「将来、宇宙に関わる仕事をしたいと強く願っている」，可知作者本人希望将来从事宇宙相关的工作。而且本文为第一人称叙事文，通篇以“我”的视角展开，此处强烈希望的的主体就是作者本人。故选C。 【15题详解】 文章提到「人間が空を飛びたとう夢は、ずっと昔からあるといえる」,由此可知，A选项「人間が空を飛びたいという夢は、最近できた願望」与原文完全不符。其余选项均与原文内容一致。故选A。 (四) 動物はたいてい温かいものを食べると言われている。野生の動物は獲物を捕まえたら、すぐに食べる。それは肉が冷めると固くなったり、腐ったりするからだ。人間も長い間、温かい料理を食べてきた。火を使うことを覚えてから、人間は加熱調理をするようになった。温かい料理は美味しいだけでなく、食中毒の危険も減らしてくれる。だから、人間の舌は自然と温かいものを美味しいと感じるようにできているのだ。 昔から、健康にこだわってきた日本人も例外ではなく、ご飯も味噌汁も冷めないうちに食べるのが基本だ。お刺身は冷たくして食べるが、それは素材の新鮮さを活かすためだ。 最近の研究では、人間が温か料理を好むのは、香りの影響も大きいと言われている。冷めた料理は香りが少なくなるので、美味しさを感じにくくなる。温かい料理は香りが立ちやすく、それが食欲をそそるのだ。また、温かい料理には心を落ち着かせる効果もあるそうだ。寒い日に温かいスープを飲むと、体も心も温まる。逆に、冷たい料理は体を冷やすので、冬にはあまり食べな。 しかし、冷めた料理(ア)美味しくないわけではない。例えば、夏の定番料理の冷ややっこも、お弁当の冷めた唐揚げも、それはそれで美味しいと感じる人も多いだろう。つまり、料理によって、美味しい温度が違うということだ。 16. 文中に「日本人も例外ではなく」とあるが、どういう意味か。 A. 日本人も温かい料理を食べる。 B. 日本人もご飯や味噌汁を食べる。 C. 日本人もお寿司を冷たく食べる。 D. 日本人も健康にこだわってる。 17. 文中に「香りの影響も大きい」とあるが、その「影響」を正しく説明するものはどれか。 A. 香りが立つと、食欲をそそる。 B. 香りが立たないと、食欲をそそる。 C. 香りが少ない料理は美味しくない。 D. 香りが食欲に与える影響は小さ。 18. 文中の(ア)の所に入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. そもそも B. 言うまでもなく C. 間違いなく D. 必ずしも 19. 文中に「美味しい温度が違う」とあるが、どのように理解すればいいか。 A. 冷めた料理であっても、おいしく食べる場合がある。 B. 冷めた料理だと、おいしくないと感じる人が多い。 C. 温かい料理は、冷めた料理よりおいしい。 D. 冷めた料理は、温かい料理よりおいしい。 20. 文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 温かい料理は香りが立ちやすく、美味しさを感じやすい。 B. 人間は火を使ってから、料理を基本に加熱して食べる。 C. どんな料理でも冷めないうちに食べるほうがおいしい。 D. 冷たい料理にも、おいしく感じられるものがある。 【答案】16. A 17. A 18. D 19. A 20. C 【解析】 【分析】本文难度一般。本文围绕料理的食用温度，探讨了温热料理与冷制料理各自的魅力。 都说动物大多爱吃温热的食物。野生动物捕到猎物后会立刻进食，这是因为肉冷却后会变硬，还容易腐坏。人类长久以来也一直食用温热的餐食，自从学会使用火之后，就开始做加热烹饪了。温热的料理不仅好吃，还能降低食物中毒的风险，因此人类的舌头自然而然就形成了“觉得温热食物更美味”的感知习惯。 自古以来就十分注重健康的日本人也不例外，米饭、味增汤基本都要趁热吃；刺身虽然是凉着吃，但那是为了最大程度保留新鲜食材原本的风味。 近年研究指出，人类喜好温热料理，香气的影响也很大。放凉的料理香气会散失，所以很难让人感受到美味；温热的料理更容易散发香气，香气会勾起人的食欲。另外据说温热料理还有舒缓心情的功效，寒冷的日子喝一碗热汤，身心都会变得温暖起来。相反，冷料理会让身体发凉，所以冬天很少有人吃。 但放凉的料理也并非一定不好吃。比如夏日经典的冷豆腐、便当里放凉的炸鸡，很多人都觉得它们别有风味。也就是说，不同的料理，对应的美味温度各不相同。 【16题详解】 前文核心观点是「人間は自然と温かものを美味しいと感じる」“觉得温热食物更美味”,「日本人も例外ではなく」承接该句，指日本人也不例外，同样习惯吃温热的料理。故选A。 【17题详解】 原文提到「温かい料理は香りが立ちやすく、それが食欲をそそるのだ」,“温热的料理更容易散发香气，香气会勾起人的食欲。”，这就是香气带来的核心影响，与A选项表述一致。故选A。 【18题详解】 日语固定搭配「必ずしも～わけではない」,意为“未必……、并非……”,原文「冷めた料理必ずしも美味しくないわけではない」意为“冷掉的料理未必就不好吃”,符合逻辑。其余选项均无法与「わけではない」构成合理搭配。故选D。 【19题详解】 前文举了冷豆腐、冷掉的炸鸡也有人觉得好吃的例子,得出「料理によって、美味しい温度が違う」的结论,即“不同的料理,适合食用的温度不同,哪怕是冷掉的料理,也有好吃的时候”,与A选项表述一致。故选A。 【20题详解】 本题需选择与原文不符的选项。原文核心观点是「料理によって美味しい温度が違う」,并非所有料理都趁热吃オ好吃，C选项与原文完全矛盾。其余选项均与原文内容一致。故选C。 点睛】 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「いらっしゃいませ。お一人様ですか?」 上海の繁華街にある日本料理店に入ると、対応して___21___のは人間のスタッフではなく、銀色の機械体に柔らかい声を持つAIロボット「春」だった。春は___22___を客に渡して、「刺身定食」が選ばるのを見たら、「お醤油の濃さやわさびの量、調整が必要ですか?」と___23___確認した。客が「わさびは少なめで」と答えると、「かしこまりました。少々お待ちくださいませ。出来上がり次第、___24___と頭を軽く下げ、キッチンに注文情報を送信した。 近年、中国はAI分野で世界を牽引しようとする展開を遂げつつある。___25___、AI関連の特許出願件数は世界一を、自動運転、医療診断支援など、多分野で実用化も急速に進んでいる。このようなレストランの口ボットスタッフは、その技術力を我々に___26___一例にすぎな。中国のAI技術は、単に機能性を追求するだけでなく、人間のニーズに合わせた柔軟な対応力を備えており、敬語の正確な___27___がその証拠なのだ。 現在、中国のAI企業は国際的な共同研究に積極的に参加し、人類共通の課題に貢献する技術を開発している。___28___見てくると、中国のこの技術は未来___29___、人々の生活を豊かにするとともに、世界の技術発展をリ一ドして___30___ことが深く期待されている。 21. A. もらった B. あげった C. くれた D. いただいた 22 A. メモ B. メーカー C. メートル D. メニュー 23. A. こまかく B. おいしく C. うつくしく D. きびしく 24. A. お出しです B. お出しください C. お出しになります D. お出しします 25. A. ところに B. ほかに C. それに D. つぎに 26. A. 思われる B. 思わせる C. 感じられる D. 感じさせる 27. A. しお B. しょう C. しょうらい D. しょうひん 28. A. こう B. そう C. ああ D. どう 29. A. にかんして B. によって C. にあたって D. において 30. A. しまう B. くる C. いく D. みる 【答案】21. C 22. D 23. A 24. D 25. C 26. D 27. B 28. A 29. D 30. C 【解析】 【分析】本文难度一般。“欢迎光临，请问您是一位吗？” 走进上海繁华街区的一家日料店，迎接我们的不是人类店员，而是机身银灰、嗓音柔和的AI机器人“春”。春把菜单递给客人，看到客人选了“刺身定食”，就仔细确认道：“请问需要调整酱油浓度或者山葵的量吗？”客人回答：“山葵少放一点”，春便回应“明白了，请您稍候，做好后我马上给您端上来”，说完轻轻低头鞠躬，把点餐信息发送去了厨房。 近年来，中国AI领域正不断发展，力争领跑全球。除此之外，中国AI相关专利申请量稳居世界第一，自动驾驶、医疗诊断辅助等多个领域的技术实用化也在快速推进。这家餐厅的机器人员工，不过是让我们切身感受到中国技术实力的一个缩影罢了。中国的AI技术不单单追求功能性，还具备贴合人类需求的灵活应对能力，对敬语的准确使用就是最好的证明。 如今，中国的AI企业正积极参与国际联合研发，开发能够助力解决人类共同课题的技术。从上述发展来看，人们普遍期待：未来中国的AI技术在丰富民众生活的同时，也将持续引领全球技术发展。 【21题详解】 本题考查授受关系。「対応してくれる」表示“(对方)为我方提供接待服务”,「くれる」用于描述他人为说话人一方做某事,符合主语「AI口ボット」的动作逻辑。「もらう」「いただく」表“我方从他人处得到……”,「あげる」表“我方为他人做……”,均不符合句意。故选C。 【22题详解】 本题考查外来语。餐厅场景中,服务员递给客人的是「メニュ一」菜単。「メモ」笔记,「メ一カ一」厂家,「メ一トル」米,均不符合场景。故选D。 【23题详解】 本题考查形容词的词义。「こまかく確認した」意为“细致地确认”,对应前文确认酱油浓度、芥末量的细节，符合句意。「おいしく」美味地,「うつくしく」美丽地,「きびしく」严格地,均无法修饰「確認する」。故选A。 【24题详解】 本题考查敬语。此处是服务员对客人的自谦表达,「お+动词ます形+します」是自谦句式,「お出しします」意为“我为您端上来”,符合服务场景的语气。A为名词句式,无动作含义；B为请求对方做某事；C为尊他句式，描述对方的动作，均不符合语境。故选D。 【25题详解】 本题考查连词。前文说中国在AI领域引领世界发展，后文补充专利数世界第一、多领域实用化快速推进,是递进关系,「それに」意为“而且、除此之外”,符合逻辑。「ところに」表时间,「ほかに」表并列,「つざに」表顺序,均不符合语境。故选C。 【26题详解】 本题考查使役态。原文意为“这种机器人服务员，只不过是让我们感受到其技术实力的一个例子”,「感じさせる」是「感じる」的使役态,意为“让……感受到”,符合句意。「思われる」被认为,「思わせる」让……认为,「感じられる」被感受到、能感受到,均不符合句意。故选D。 【27题详解】 本题考查单词。「敬語の正確な使用」意为“敬语的正确使用”,「使用(しょう)」符合句意。「しお」潮,「しょうらい」将来,「しょうひん」商品,均不符合句意。故选B。 【28题详解】 本题考查指示代词。「こう見てくると」是固定表达,意为“这样来看的话”,「こう」指代前文刚刚叙述的中国AI技术的发展现状，符合指代逻辑。「そう」指代对方的内容，「ああ」指代双方共识的内容，「どう」表疑问，均不符合语境。故选A。 【29题详解】 本题考查句型。「において」用于表示时间、场所、领域的范围,「未来において」意为“在未来”,符合句意。「にかんして」关于,「によって」根据、通过,「にあたって」在……之际，均不符合接续。故选D。 【30题详解】 本题考查补助动词。「ていく」用于描述从现在向未来持续、发展的动作,「リ一ドしていく」意为“持续引领下去”,契合「未来」的语境。「てくる」表从过去到现在的変化,「てしまう」表完成、遗憾,「てみる」表尝试,均不符合语境。故选C。 【点睛】 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 昨日、学校　1　佐藤君に会った。彼は日本人の学生の中で一番仲の良い友達だ。将来は外国人の留学生を教える日本語教師になりたいそうだ。彼は明るくて、いつも冗談を言ったり、私たちを　2　(笑う)せる。大学　3　出て、町の喫茶店に行って、しばらく話をした。日本語の難しさなどについて話をしていたら、映画の話題になった。佐藤君は映画が好きで、週　4　一度なんだ。その話が弾んだので、二人でいっしょに映画を見に行くことになった。午後5時に、私たちは佐藤君のよく行っている映画館に　5　(着く)た。佐藤君は思い切り笑える映画が好きだから、連れて　6　(いく)てくれたのは、喜劇映画だった。いかにも彼らしいと思った。 映画の台詞が速すぎだし、分かりにくい　7　(場面)もあった。そして、映画日語を見るのは久しぶりなので、最初はその意味が分からなかった。だが、映像があったから、見ているうちに、その台詞の　8　(すばらしい)が分かるようになった。それに、日本人のユーモアも、その場で　9　(実際)感じていたのだ。 映画を見るのは楽し。言葉の勉強にもなる。これからは、　10　(ひま)を見つけて、できるだけ映画を見ることにした。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. で 32. 笑わ 33. を 34. に 35. 着い 36. いっ 37. ばめん 38. すばらしさ 39. 実際に 40. 暇 【解析】 【分析】本文难度一般。昨天，我在学校碰到了佐藤。他是我在日本学生里关系最好的朋友，听说他将来想当一名教外国留学生的日语老师。他性格开朗，总爱开玩笑，还总逗我们笑。从大学出来后，我们去了镇上的咖啡店，坐下来聊了好一会儿。我们本来在聊日语有多难之类的话题，聊着聊着就转到了电影上。佐藤很喜欢电影，一周会看一次。我们聊得兴致高涨，最后约好两个人一起去看电影。下午五点，我们到了佐藤常去的那家电影院。佐藤偏爱能让人开怀大笑的电影，所以他带我去看的是一部喜剧片，我觉得这真的太符合他的风格了。 电影里有的台词说得太快，确实有听不懂的地方。加上我很久没看日语电影了，一开始完全搞不懂意思。但因为有画面辅助，看着看着我慢慢就体会到了台词的妙处，还在当下实实在在感受到了日本人的幽默。 看电影不仅开心，还能帮助我学日语。我已经决定了，今后只要一有空，我就会尽量多去看电影。 【31题详解】 本题考查助词的用法。「で」表示动作发生的场所，“在学校碰面”，故填「で」。 【32题详解】 本题考查使役态。此处需要使役态“让…笑”，一类动词使役态变形规则：词尾う段改あ段加せる，「笑う→笑わせる」，故填「笑わ」。 【33题详解】 本题考查助词的用法。「を」提示离开的场所，「大学を出る」表示离开大学，故填「を」。 【34题详解】 本题考查助词的用法。「に」提示频率、频次，「週に一度」为“每周一次”，故填「に」。 【35题详解】 本题考查动词的活用。「着く」的た形为「着いた」，故填「着い」。 【36题详解】 本题考查动词的活用。「いく」的て形为「いって」，故填「いっ」。 【37题详解】 本题考查单词的读音。「場面・ばめん」场景。故填「ばめん」。 【38题详解】 本题考查形容词的名词化。括号给出形容词原形「すばらしい」，此处需要名词表示“精彩之处”，い形容词变名词的规则：词尾い改さ，即「すばらしい→すばらしさ」。故填「すばらしさ」。 【39题详解】 本题考查单词的活用。「実際」名词、副词，当后续修饰动词时要使用「実際に」，故填「実際に」。 【40题详解】 本题考查单词的写法。「暇・ひま」空闲的。故填「暇」。 【点睛】 第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是日语班的学生李明，担任「学園祭」的志愿者。日本交换生田中刚来学校，不清楚校园道路。请发一封邮件给他，告知路线为从正门出发到操场。 注意： (1)字数80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 【答案】件名：学園祭のルートについて 田中さん こんにちは。日本語クラスの李明です。今回学園祭のボランティアを担当しています。 正門からグラウンドまでのルートをご案内します。正門に入ってまっすぐ進むと、図書館が見えます。図書館の前を通って右に曲がり、5分ほど歩くと、左手にグラウンドがあります。 分からないことがあれば、いつでもご連絡ください。 李明 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一篇邮件（全部靠左顶格书写），目的是向收件人（田中）说明学园祭期间的引导路线。 文章可分为三个部分： 1.开头：件名+寒暄+自我介绍，明确邮件主题，建立身份与关系。 2.主体：路线说明（从正门到操场），按空间顺序清晰描述。 路线描述采用“空间移动顺序”：正門に入って→まっすぐ進む→図書館が見える→図書館の前を通って→右に曲がる→5分ほど歩く→左手にグラウンドがある。 3.结尾：联系方式+署名。 格式正确，要点齐全，注意字数即可。 【点睛】 第二节(满分30分) 42. 一个微笑，可以缓和尴尬局面；一个微笑，可以带给我们幸福的感动；一个微笑，也可以让我们随之欢乐。生活中，到处可见微笑，到处也需要微笑。请以「微笑み」为题，写一篇作文。 写作要点： (1)通过一件事情，描写触动你心灵的微笑。 (2)描写这些微笑带给你的感动或者幸福。 注意： (1)字数280~320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 【答案】微笑み 私は去年の夏、日本語能力試験の勉強で大変落ち込んでいたことがあります。毎日単語や文法を暗記しても、模擬試験の点数が思うように上がらず、「自分には才能がないのかもしれない」と諦めかけていました。 そんな時、日本語の先生が放課後私を呼び止め、「毎日頑張っているのはよく分かっているよ。焦らなくても、自分のペ一スで進めば大丈夫」と、柔らかく微笑んでくれました。その穏やかな笑顔は、厳しい勉強の中で凍りついていた私の心を、ぽっと温めてくれました。 あの時の先生の微笑みがなければ、私は最後まで頑張り続けることができなかったでしょう。微笑みは、言葉よりも強い力を持ち、人の心に勇気と幸せを届けてくれるのだと、今でも強く感じています。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇记叙文，通过叙述一件事情，描写一个微笑可以触动心灵。写作时必须围绕两个要点展开：1.叙述一件事情，某个人的微笑触动了自己的心灵。2.描写微笑带给自己的感动或者幸福。围绕这两个写作要点，文章也可以分成三个段落展开。第一段可以叙述自己处于一个困境或者困难当中。第二段则叙述在某个人的微笑或者某个行为让自己从困难或者困境中走出来，温暖了自己的心里。注意时态要使用过去式。第三段则叙述自己对这件事的感受，或者自己对待微笑的看法。最后写作时要注意格式和书写问题。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $