第八辑 8.1法治国家 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高一政治必修三议题式精品课件教案全集（统编版2019）

null 必修三第八课第一框 《法治国家》教学设计 一、教学内容分析 本框题“法治国家”是高中政治必修三《政治与法治》第八课第一框，主要阐述法治国家的内涵与建设路径。本节课以“从‘菜市场的烟火气’到‘国家的法治气’”为总议题，通过两个子议题层层推进：子议题一从菜市场的生活场景切入，引导学生在营业执照、公平秤、市场规矩中发现宪法的存在，自主生成法治国家的四重内涵——尊重和保障公民权利、规范国家权力运行、坚持良法之治、宪法法律至上。子议题二通过三个创新实践案例，引导学生探究建设法治国家的三条路径——完备的法律体系、完善的法律实施机制、全社会法治观念的提升。本节课以宪法为主线，将抽象的政治概念具象化、生活化，帮助学生理解法治国家不是宏大叙事，而是可触可感的生活实践。 2、 教学思路 从“菜市场的烟火气”到“国家的法治气”——宪法如何从文本走进我们的生活？ 任务链 议题链 问题链 知识链 子议题一：烟火气里“藏”着谁——宪法在菜市场的哪些角落？ 子议题二：烟火气如何“炼”成——宪法怎样走进百姓生活？ 1. 化身“宪法侦探”，从菜市场的三个镜头中寻找宪法踪迹，对比想象“没有宪法会怎样”，在小组探究中生成法治国家的四重内涵。 2. 分组解码三个创新实践案例，分析其体现的建设路径，发挥创意设计升级方案并进行路演，理解良法、善治、共识的有机统一。 1.菜市场的营业执照、公平秤和市场规矩背后，究竟“藏”着宪法的哪些影子？这些日常细节如何折射出法治国家的核心内涵？ 2.从上海的快闪展、呼和浩特的“反诈粽子”到天全的“法律小摊”，宪法究竟通过哪些路径从庄严文本走进百姓生活？这些创新实践给我们建设法治国家带来什么启示？ 1. 法治国家的内涵 2.建设法治国家 三、学情分析 三、学情分析 高一学生已具备一定生活经验和社会观察力，对菜市场等生活场景熟悉，但对宪法的认知多停留在“根本大法”的抽象层面，难以理解其与日常生活的关联。学生思维活跃，乐于参与探究活动，但将生活现象上升为政治概念的能力有待提升。本节课以生活化情境切入，契合学生认知起点，引导其在体验中实现概念建构。 四、素养目标 1.政治认同：通过探寻宪法与日常生活的关联，能够深刻理解我国法治国家的本质特征，增强对中国特色社会主义法治道路的认同与自信。 2.科学精神：通过分析菜市场烟火气中的宪法影子，能够辩证理解法治国家“尊重和保障公民权利”“规范国家权力运行”“坚持良法之治”“宪法法律至上”四重内涵的科学内涵。 3.法治观念：通过解码宪法走进生活的创新实践，能够准确把握建设法治国家的三条路径，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。 4.公共参与：通过“寻找身边的宪法”课后调研，能够主动关注社会法治实践，自觉尊法学法守法用法，做法治中国的积极参与者和推动者。 五、教学重难点 教学重点：法治国家的四重内涵（尊重和保障公民权利、规范国家权力运行、坚持良法之治、宪法法律至上）。 教学难点：理解宪法作为根本法如何从文本走向生活，以及法治国家建设中良法、善治、共识的有机统一。 六、教学方法 小组合作法，议题式教学法，情境教学法 七、教学过程 总议题：从“菜市场的烟火气”到“国家的法治气” ——宪法如何从文本走进我们的生活？ 【导入语】 同学们，清晨的菜市场里，公平秤前有人驻足复秤，摊位上方悬挂着营业执照，墙上的投诉电话清晰可见，一位买菜的大爷正用手机扫摊位上的“诚信二维码”查看商户信用记录……这是我们每天都能看到的“烟火气”。在这热闹的背后，有一个“根本大法”在默默守护着——它就是宪法。有人说宪法离我们很远，远在庄严的人民大会堂；但今天我们要发现，宪法其实离我们很近，近在身边的菜篮子里。宪法究竟是如何从庄严的文本走进我们生活的？让我们从“菜市场”出发，开启这段探索之旅。 子议题一：烟火气里“藏”着谁——宪法在菜市场的哪些角落？ 【议学情境一】 清晨的菜市场热闹非凡，三个镜头定格在同一个时空—— 镜头1：摊主的执照 老张的摊位上方，端端正正挂着《营业执照》和《食品经营许可证》。有顾客问：“办这些证麻烦不？”老张笑着回答：“按规矩办就不麻烦。合法经营是我的本分，也是宪法给我的权利。” 镜头2：顾客的复秤 李阿姨买了二斤苹果，转身走到公平秤前复秤，正好一斤九两。她满意地点点头：“现在市场管理规范了，缺斤短两有人管，咱们消费者腰杆硬了。这秤在这儿放着，心里就踏实。” 镜头3：市场的规矩 菜市场入口处立着一块告示牌，上面写着《市场管理规定》《消费者权益保护温馨提示》和投诉电话。几位买菜的大爷大妈围在牌前议论：“有了这些明文规定，咱们心里有底，遇到事儿知道找谁、知道咋办。” 【议学任务一】 请同学们分成3组，扮演“宪法侦探”，在以上三个镜头中寻找“宪法的影子”。讨论： 1.这个场景中，宪法可能“藏”在哪里？（提示：宪法规定了公民的哪些权利和义务？） 2.如果没有宪法，这个场景会变成什么样？ 将讨论结果填入下表，准备全班分享。 镜头 宪法“藏”在哪里？ 没有宪法会怎样？ 发现了什么法治道理？ 镜头1：摊主的执照 镜头2：顾客的复秤 镜头3：市场的规矩 【议学提示】 镜头 宪法“藏”在哪里？ 没有宪法会怎样？ 发现了什么法治道理？ 镜头1：摊主的执照 宪法赋予公民劳动权，保护个体经济合法权益；同时要求公民守法经营 办证可能靠关系，合法经营没保障 尊重和保障公民权利——宪法既保护权利，也明确义务 镜头2：顾客的复秤 宪法要求国家维护市场秩序，政府依法履行监管职责 缺斤短两没人管，消费者只能自认倒霉 规范国家权力运行——政府必须依法履职，守护公平 镜头3：市场的规矩 宪法是根本法，是一切法律法规的“母法”。告示牌上的各项规定，都源于宪法的原则和精神 告示牌上只能写“严禁”“不准”，没有具体依据，更没有维权渠道 坚持良法之治——宪法为良法提供根本依据，让法律法规体系完备、协调统一 宪法法律至上——宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是一切法治的源头 【议学小结一】法治国家的内涵 一、法治国家内涵 1.内涵 （1）实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。 （2）在现代社会，法治国家意味着国家权力依法行使， （3）国家各项工作依法开展。 2.表现 （1）坚持宪法法律至上 表现：宪法法律至上是法治的首要内容，即宪法法律应是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。 原因：法律是通过民主程序制定出来的，反映了民众的期望，符合民众的利益，体现了社会共同理想和信念，应该得到全社会的尊重和遵从。 （2）坚持良法之治 原因：只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大程度地发挥法律的效力。 表现：一方面，良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念；另一方面，良法应体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，能够涵盖社会生活的各个方面。 要求：推进科学立法、民主立法、依法立法，方可制定出良法，良法之下才有法治国家。 （3）尊重和保障公民权利 原因：公民依法享有广泛的权利。保护公民的各项权利是法治的主要功能。 表现：在法治国家，公民的权利和尊严应得到法律的确认，并通过执法和司法加以保障。 （4）规范国家权力的运行 原因：国家的各项权力，包括立法权、行政权、司法权、监督权等，都必须在法律之下运行。 表现：需要通过完善的法律制度，加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里， 形成不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制。 【设计意图】 通过“宪法侦探”的角色扮演活动，引导学生在熟悉的菜市场场景中发现宪法的存在。从摊主执照、顾客复秤、市场规矩三个具体镜头切入，让学生在探究中自主生成法治国家的四重内涵——尊重和保障公民权利、规范国家权力运行、坚持良法之治、宪法法律至上，实现从生活体验到政治概念的深度学习。 子议题二：烟火气如何“炼”成——宪法怎样走进百姓生活？ 【议学情境二】 宪法从庄严的文本走进热气腾腾的生活，需要一条“炼成之路”。近年来，各地涌现出许多创新实践，让宪法以更亲切的方式与百姓相遇—— 实践一：普陀区的“宪法快闪展” 在上海普陀“半马苏河”法治驿站，一场宪法快闪展吸引了众多市民。四层空间各有主题：一层看国旗国徽，感受“宪法·国家象征”；二层互动答题，学习“公民的权利义务”；三层用“大树”模型展示宪法与其他法律的关系；四层展望宪法对未来科技、环保的引领。市民在漫步打卡中，与宪法“温柔邂逅”。 实践二：呼和浩特的“反诈粽子” 呼和浩特宽巷子美食街上，民警和商户联手推出“反诈粽子”。粽子上贴着标语：“小心网上有陷阱、天上不会掉馅饼”。一位干货店店主曾因及时咨询民警，避免了贷款诈骗损失，主动参与普法。民警说：“普法围着人转，法治追着流量干。” 实践三：天全县的“法律小摊” 四川天全县始阳镇人大在赶集日摆出“法律小摊”，发放“宪法提袋”，袋内装有民法典、安全生产法等实用手册。同时，全县23所中小学实现法治副校长全覆盖，开展“模拟法庭”“宪法晨读”等活动，让宪法精神在孩子心中扎根。 【议学任务二】 全班分为三大组，每组负责一个实践案例。请各组完成两项任务： 任务一：组内讨论：你们组的这个案例，主要体现了建设法治国家的哪条路径？ 任务二：假设你是这个实践活动的负责人，为了让宪法更好地“走进生活”，你们会推出什么创新举措？请发挥想象力，设计一个升级方案，并准备用1分钟向全班“路演”你们的创意。 路演要求： 创意名称（一句话说明） 核心做法（怎么做） 预期效果（为什么能更好地让宪法走进生活） 【议学提示】 从普陀的快闪展，到呼市的“反诈粽子”，再到天全的“法律小摊”，我们发现——建设法治国家，不是靠一部宪法就能完成的，而是需要三管齐下： 良法：宪法作为根本法，为其他法律提供依据，形成完备的法律体系 善治：政府依法行政、司法机关公正司法，让法律“活”起来 共识：每一位公民尊法学法守法用法，让法治精神成为全民信仰 【议学小结二】建设法治国家 二、建设法治国家 1.推进宪法实施 原 因：依法治国首先要坚持依宪治国，依法执政首先要坚持依宪执政。 要 求： 1 加强宪法实施和监督，落实宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作； ②加强备案审查制度和能力建设，依法撤销和纠正违宪违法的规范性文件。 2.建设完备的法律体系 原 因：完备的法律体系是法治国家的制度前提。 要 求：在宪法之下，要不断建立和完善各项法律制度，形成一个部门齐全、结构严谨、内部协调、体例科学、调整有效的的中国特色社会主义法律体系，实现国家治理有法可依。 3.完善法律实施机制 政府部门：依法履行法定职责，为社会提供优良的公共服务； 社会公众：自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务； 司法机关：严格公正司法，以事实为依据，以法律为准绳，定分止争，惩罚犯罪，化解矛盾，努力让人民群众感受到公平正义。 建设法治国家的意义 （1）国家机关角度 能够有效规范权力运行 （2）公民角度 保障公民合法权益 （3）整个国家角度 能够推动实现国家治理现代化，实现长治久安 【设计意图】 通过三个创新实践案例的“解码”与创意“升级”，引导学生在真实情境中探究建设法治国家的三条路径。从“发现宪法”走向“让宪法走进生活”，让学生在角色扮演和创意设计中理解：法治国家建设需要良法、善治与全民共识的有机统一，增强法治认同感和参与感。 八、课堂小结 九、课后作业 “寻找身边的宪法”微调研报告 请同学们利用周末时间，走进自己生活的社区、街道、商店或公共场所，寻找一个“宪法走进生活”的细节（如：社区普法宣传栏、市场的公平秤、商铺悬挂的营业执照、投诉举报电话标识、法治主题公园、学校的法治副校长公示牌、法律咨询点等）。 作业要求： 1.拍一张照片：清晰记录你发现的“宪法瞬间” 2.写一段说明（150字左右）： 这是什么地方？你发现了什么？ 这个细节体现了宪法哪方面的内容？ 它给你的感受是什么？ 十、结束语 同学们，今天我们完成了一次从菜市场到国家法治的发现之旅。原来，宪法并不遥远——它藏在营业执照里，守护着每个人的劳动权利；站在公平秤后，规范着国家权力的运行；立在市场规矩中，成就着良法之治；融在烟火气的底色里，彰显着根本法的至上权威。从上海的快闪展到呼市的“反诈粽子”，从天全的“法律小摊”到我们身边的每一个法治细节——我们看见，法治国家正以可见、可触、可感的方式走进生活。愿你们成为法治的守护者、传播者、践行者。因为法治中国的未来，就在你们手中；烟火气里的安全感，需要你我共同守护。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 必修三|第八课|第一框 法治国家 从“菜市场的烟火气”到“国家的法治气” ——宪法如何从文本走进我们的生活？ 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【情境导入】 清晨的菜市场，人声鼎沸。商贩的吆喝声、 扫码付款的提示音此起彼伏。 市场监管人员蹲在公平秤前仔细校验…… 一位大妈举着刚买的蔬菜正在与摊主理论…… 旁边摊位上，营业执照悬挂整齐，墙上的投诉电话清晰可见…… 思考：这是我们每天都能看到的“烟火气”。在这热闹的背后，是谁在默默守护着公平与秩序？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题 01 烟火气里“藏”着谁 ——宪法在菜市场的哪些角落？ 02 烟火气如何“炼”成 ——宪法怎样走进百姓生活？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3 01 烟火气里“藏”着谁 ——宪法在菜市场的哪些角落？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4 【议学情境一】 老张的摊位上方，端端正正挂着《营业执照》和《食品经营许可证》。有顾客问：“办这些证麻烦不？”老张笑着回答：“按规矩办就不麻烦。合法经营是我的本分，也是宪法给我的权利。” 清晨的菜市场热闹非凡，三个镜头定格在同一个时空—— 镜头1：摊主的执照 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学情境一】 李阿姨买了二斤苹果，转身走到公平秤前复秤，正好一斤九两。她满意地点点头：“现在市场管理规范了，缺斤短两有人管，咱们消费者腰杆硬了。这秤在这儿放着，心里就踏实。” 清晨的菜市场热闹非凡，三个镜头定格在同一个时空—— 镜头2：顾客的复秤 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学情境一】 菜市场入口处立着一块告示牌，上面写着《市场管理规定》《消费者权益保护温馨提示》和投诉电话。几位买菜的大爷大妈围在牌前议论：“有了这些明文规定，咱们心里有底，遇到事儿知道找谁、知道咋办。” 清晨的菜市场热闹非凡，三个镜头定格在同一个时空—— 镜头3：市场的规矩 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学任务一】 请同学们分成3组，扮演“宪法侦探”，在以上三个镜头中寻找“宪法的影子”。讨论： 1.这个场景中，宪法可能“藏”在哪里？ 2.如果没有宪法，这个场景会变成什么样？将讨论结果填入下表，准备全班分享。 镜头 宪法“藏”在哪里？ 没有宪法会怎样？ 发现了什么法治道理？ 镜头1：摊主的执照       镜头2：顾客的复秤       镜头3：市场的规矩     聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学提示】 镜头 宪法“藏”在哪里？ 没有宪法会怎样？ 发现了什么法治道理？ 镜头1：摊主的执照 宪法赋予公民劳动权，保护个体经济合法权益；同时要求公民守法经营 办证可能靠关系，合法经营没保障 尊重和保障公民权利——宪法既保护权利，也明确义务 镜头2：顾客的复秤  宪法要求国家维护市场秩序，政府依法履行监管职责 缺斤短两没人管，消费者只能自认倒霉 规范国家权力运行——政府必须依法履职，守护公平 镜头3：市场的规矩 宪法是根本法，是一切法律法规的“母法”。告示牌上的各项规定，都源于宪法的原则和精神 告示牌上只能写“严禁”“不准”，没有具体依据，更没有维权渠道 坚持良法之治——宪法为良法提供根本依据，让法律法规体系完备、协调统一 宪法法律至上——宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是一切法治的源头。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、法治国家内涵 1. 内涵 （1）实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。 （2）在现代社会，法治国家意味着国家权力依法行使， （3）国家各项工作依法开展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、法治国家内涵 2. 表现 法治国家 的表现 （1） 坚持宪法法律至上 表现：宪法法律至上是法治的首要内容，即宪法法律应是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。 原因：法律是通过民主程序制定出来的，反映了民众的期望，符合民众的利益，体现了社会共同理想和信念，应该得到全社会的尊重和遵从。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、法治国家内涵 2. 表现 法治国家 的表现 （2） 坚持良法之治 原因：只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大程度地发挥法律的效力。 表现：一方面，良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念；另一方面，良法应体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，能够涵盖社会生活的各个方面。 要求：推进科学立法、民主立法、依法立法，方可制定出良法，良法之下才有法治国家。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案版权已由作者授予 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 未经本站授权，请勿转载发布传播 严禁用于投稿比赛，切勿二次销售 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www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学情境二】 四川天全县始阳镇人大在赶集日摆出“法律小摊”，发放“宪法提袋”，袋内装有民法典、安全生产法等实用手册。同时，全县23所中小学实现法治副校长全覆盖，开展“模拟法庭”“宪法晨读”等活动，让宪法精神在孩子心中扎根。 实践三：天全县的“法律小摊” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学任务二】 全班分为三大组，每组负责一个实践案例。请各组完成两项任务： 任务一：组内讨论：你们组的这个案例，主要体现了建设法治国家的哪条路径？ 任务二：假设你是这个实践活动的负责人，为了让宪法更好地“走进生活”，你们会推出什么创新举措？请发挥想象力，设计一个升级方案，并准备用1分钟向全班“路演”你们的创意。 路演要求： 创意名称（一句话说明） 核心做法（怎么做） 预期效果（为什么能更好地让宪法走进生活） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学提示】 从普陀的快闪展，到呼市的“反诈粽子”，再到天全的“法律小摊”，我们发现——建设法治国家，不是靠一部宪法就能完成的，而是需要三管齐下： 良法：宪法作为根本法，为其他法律提供依据，形成完备的法律体系 善治：政府依法行政、司法机关公正司法，让法律“活”起来 共识：每一位公民尊法学法守法用法，让法治精神成为全民信仰 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、建设法治国家 1. 推进宪法实施 原 因 依法治国首先要坚持依宪治国，依法执政首先要坚持依宪执政。 要 求 ① 加强宪法实施和监督，落实宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作； ②加强备案审查制度和能力建设，依法撤销和纠正违宪违法的规范性文件。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识拓展 宪法解释 是指宪法制定者或依照宪法的规定享有宪法解释权的国家机关，对已经存在并且正在生效的宪法规范的内容、含义和界限作出说明。 合宪性 审查 是指由特定国家机关依据特定的程序和方式对宪法行为是否符合宪法进行审查并作出处理的制度。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、建设法治国家 原 因 完备的法律体系是法治国家的制度前提。 要 求 在宪法之下，要不断建立和完善各项法律制度，形成一个部门齐全、结构严谨、内部协调、体例科学、调整有效的的中国特色社会主义法律体系，实现国家治理有法可依。 2. 建设完备的法律体系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、建设法治国家 3. 完善法律实施机制 原 因 已经制定的法律需要得到有效实施。 要 求 政府部门：依法履行法定职责，为社会提供优良的公共服务； 社会公众：自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务； 司法机关：严格公正司法，以事实为依据，以法律为准绳，定分止争，惩罚犯罪，化解矛盾，努力让人民群众感受到公平正义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、建设法治国家 建设法治国家的意义 （1）国家机关角度 能够有效规范权力运行 （2）公民角度 保障公民合法权益 （3）整个国家角度 能够推动实现国家治理现代化，实现长治久安 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【课堂小结】 法治国家 1.内涵： 2.特征 （1）坚持宪法法律至上 （2）坚持良法之治 （3）尊重和保障公民权利 （4）规范国家权力的运行 3.建设法治国家措施 （1）推进宪法实施 （2）建立完备的法律体系 （3）完善法律实施机制 4.意义 （1）有效规范权力运行，保障公民合法权益 （2）推动实现国家治理现代化，实现长治久安 是依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【课后作业】 “寻找身边的宪法”微调研报告 请同学们利用周末时间，走进自己生活的社区、街道、商店或公共场所，寻找一个“宪法走进生活”的细节（如：社区普法宣传栏、市场的公平秤、商铺悬挂的营业执照、投诉举报电话标识、法治主题公园、学校的法治副校长公示牌、法律咨询点等）。 作业要求： 1.拍一张照片：清晰记录你发现的“宪法瞬间” 2.写一段说明（150字左右）：这是什么地方？你发现了什么？这个细节体现了宪法哪方面的内容？它给你的感受是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【课堂练习】 1.《中华人民共和国政府信息公开条例》规定，对涉及公众利益调整、需要公众广泛知晓或者需要公众参与决策的政府信息，行政机关应当主动公开。此《条例》规定体现了建设法治国家要（   ） A．尊重和保障公民权利 B．推进权力机关民主立法 C．建立完备的法律体系 D．社会公众自觉遵守法律 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【课堂练习】 2．为了健全有利于高质量发展的增值税制度，规范增值税的征收和缴纳，保护纳税人的合法权益，十四届全国人大常委会表决通过了《中华人民共和国增值税法》，自2026年1月1日起施行。该法的出台（   ） ①体现了我国推进法治国家建设，为相关行业护航 ②意在通过完善法律实施机制，促进法律有效实施 ③表明我国坚持良法善治，形成了完善的法律体系 ④是推进国家税收治理法治化、规范化的必然要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【课堂练习】 3．中华文明历来崇尚“以和为贵”和“无讼”文化。中国法院坚持把非诉讼纠纷解决机制挺在前面，支持当事人依法通过调解、仲裁等方式解决纠纷，并建立健全诉讼与非诉讼纠纷解决方式有机衔接制度，形成了中国特色多元解纷模式。这一纠纷解决模式（   ） ①强化法律在解决社会矛盾中的权威地位 ②通过完备的法律服务体系建设法治社会 ③进一步强化法律对道德建设的促进作用 ④健全社会矛盾纠纷多元预防和解决机制 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 必修三|第八课|第一框 感谢倾听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $